高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我仍然擔任高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,嚴格要求自己,教書(shū)育人。根據本校實(shí)際條件和所教班的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jì),F總結如下:
首先,我分析了所教班的學(xué)生實(shí)際情況為:普遍英語(yǔ)底子差,與其說(shuō)基礎薄,不如說(shuō)零基礎,幾乎50%的學(xué)生無(wú)心向學(xué),學(xué)習惰性特別大。針對這個(gè)實(shí)際情況,我決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認真鉆研教材,認真學(xué)習課標,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應用知識邏輯,并能好好地利用我們的教輔,充分使用學(xué)校訂的資料,進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì )適當給學(xué)生聽(tīng)一些學(xué)生喜愛(ài)的中英文對照歌曲,并找時(shí)間教他們唱,鼓勵學(xué)生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等,在這種情景下,學(xué)生往往更樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生及時(shí)的消化,作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,我還利用自習課給學(xué)生聽(tīng)李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》,提高他們聽(tīng)力的能力。為了提高學(xué)生的自信,我堅持讓他們每節英語(yǔ)課翻譯一篇相對簡(jiǎn)單的文章,解決了學(xué)生的不自信的難題,讓他們把英語(yǔ)當成他們的朋友,而不是畏不可及。其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的'實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。多啟發(fā),少挖苦。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí),堅持做到寫(xiě)字體得干凈整潔,如有字體不過(guò)關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。對于每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在課上的作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。當堂課當堂清,讓學(xué)生時(shí)刻處于作好回答問(wèn)題的準備,對于難度較大的題目,程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡(jiǎn)單的題目回答;彼此各有所長(cháng)。出現錯誤較多的知識點(diǎn),利用時(shí)間再次統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
本學(xué)期本校被選為來(lái)賓市英語(yǔ)科樣本學(xué)校,本人與本組教師一起積極認真接受學(xué)校所交給任務(wù),集體備課,認真探討,根據我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況,根據新課改的教學(xué)綱領(lǐng),同心同德,同心協(xié)力,共同編寫(xiě)成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》,展望未來(lái),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一定大有進(jìn)步。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求會(huì )越來(lái)越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作。以更嚴格的標準來(lái)要求自己、激勵自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)穩步發(fā)展奉獻自己的一切力量。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結2
本人本學(xué)期擔任高二文,理班的英語(yǔ)教學(xué)工作,同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據學(xué)期初制定的教學(xué),教育管理工作計劃,現已基本完成預期的目標。這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課,上課,科學(xué)規劃,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟的開(kāi)展;課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,受到學(xué)生的認可和好評;課后,認真批改,講評作業(yè),積極到班輔導,主動(dòng)去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結:
一.認真備好每一節課,
上好每一節課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵,備好課的基礎是了解所使用的教材,為此,我專(zhuān)門(mén)下載了山東省暑期英語(yǔ)教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識邏輯,更主要的.是了解學(xué)生現有的英語(yǔ)水平與知識結構以及他們的興趣,需要,習慣,采取靈活多變的教學(xué)手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內容和進(jìn)程。
二.課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,才能增強他們的學(xué)習效果;現行英語(yǔ)教材,題材,體裁豐富多彩,涵蓋人類(lèi)生活的方方面面,針對這一情況,我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片,讓學(xué)生了解相關(guān)知識,目的是讓他們知道,我們所學(xué)的內容和我們的日常生活密不可分,課本中所學(xué)內容與詞匯在英語(yǔ)世界里用途非常廣泛,在正常交往中都會(huì )時(shí)時(shí)看到他們的身影,這一學(xué)期,我給學(xué)生下載了美國當選總統奧巴馬勝選時(shí)的演講,宇宙大爆炸,黑洞理論,地震,颶風(fēng),臺風(fēng),海嘯,火山,溫室氣體,環(huán)境污染,物種起源,天文宇宙知識,世界繪畫(huà),世界遺產(chǎn),世界戲劇,月球地球知識等等方面的影視資料,學(xué)生獲益匪淺,大開(kāi)眼界,興趣劇增;對于學(xué)生難懂的語(yǔ)言點(diǎn),多角度,多層次反復講解,鼓勵學(xué)生勤思考,多動(dòng)腦,加強學(xué)生之間的合作交流,多動(dòng)口,努力創(chuàng )造寬松愉悅的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三.運用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合優(yōu)秀的教學(xué)資源,走教學(xué)改革之路。
通過(guò)我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體,我把要講的內容都制作成課件,全面直觀(guān),包容性強,學(xué)生樂(lè )于接受,給學(xué)生用完后,我再把課件傳到網(wǎng)上,和全國各地的英語(yǔ)教師同行們分享,到目前為止,我制作的課件點(diǎn)擊數達到3000多人次,下載數達到330多人次,受到使用者的好評,并且通過(guò)我留下的qq號,我還和全國各省市的英語(yǔ)教師建立了聯(lián)系并成為朋友,經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得,互換資料;同時(shí)我還是我們國家兩大英語(yǔ)教師網(wǎng)站的會(huì )員,這樣,我就能及時(shí)了解英語(yǔ)教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài),吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源,互通有無(wú)。
四.班主任工作。
作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循著(zhù)以下原則:
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì )時(shí)間,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德,衛生,紀律,安全等方面的教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),學(xué)習習慣,勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等;還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感,努力為將來(lái)走向社會(huì )適應日益嚴重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級,并通過(guò)制定班級規章制度,約束班級里每一個(gè)人,搞好班級的管理工作,對學(xué)生各方面提出嚴格的要求,做到獎罰分明。
3.經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系溝通,了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況,對學(xué)生進(jìn)行有目的,針對性的教育。
4.經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),指導學(xué)生積極參加學(xué)校,級部和學(xué)生會(huì )組織的各項活動(dòng)。
5.關(guān)心學(xué)生生活,加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室,宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況,關(guān)心學(xué)生冷暖,每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床,上操及早讀,讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),教育工作的總結,我將一如既往,再接再厲,多學(xué)習,勤反思,把自己的各項工作做到扎實(shí)有效,盡善盡美!
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結3
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉眼間本學(xué)期在緊張而又充實(shí)的工作與生活中過(guò)去了;厥走^(guò)去的幾個(gè)月,我想從以下幾個(gè)方面做一下總結。
首先,我積極擁護黨的領(lǐng)導,主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,熱心配合學(xué)校各項工作。我做到了及時(shí)備課,認真設計和書(shū)寫(xiě)教案,精心上課,合理布置課下作業(yè),有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外,我們教研組成員一起團結努力開(kāi)展了豐富多彩的校本課和課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言實(shí)踐表達能力,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和欲望。在校領(lǐng)導的鼓勵和督導下,我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,每天進(jìn)行微博的更新。雖然忙碌,但有收獲,緊張而充實(shí)的工作加速了我的成長(cháng)。
其次,在教學(xué)方面,我對自己的工作有了更深的認識和理解。作為一名人民教師,我之前認為我的職責最重要的就是把自己的學(xué)生教會(huì ),讓他們掌握應該掌握的知識內容,考出好成績(jì)就行了,這只是理想的結果?涩F實(shí)是當下的學(xué)生生活在21世紀物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今天,他們面臨的誘惑很多,他們的自律精神匱乏,導致他們對學(xué)校和學(xué)習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識。在這樣的情形對我們教師提出了更高的要求;谶@樣的認識,我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平,在設計教案是總是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)習水平以及對學(xué)生的吸引程度,爭取做到了提高課堂學(xué)生的.參與率和課堂的學(xué)習活躍氛圍。學(xué)生的積極表現是我努力進(jìn)取的動(dòng)力,相反他們的“冷落”會(huì )讓我愧疚與失落。而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān),所以為了讓自己有個(gè)好心情我也在努力的上好每節課。在教學(xué)的過(guò)程中我更側重于引導學(xué)生意識到學(xué)習方法的重要性和學(xué)習的價(jià)值,培養他們自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在反復的聯(lián)系中,學(xué)生的獨立分析能力和口語(yǔ)表達能力都有所提升。
最后,在個(gè)人學(xué)習和素質(zhì)提升方面,在校領(lǐng)導的鼓勵下,我每天堅持讀書(shū),主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著(zhù),有時(shí)也涉獵一些其他類(lèi)型的書(shū)籍,努力擴寬自己的知識面。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,鍛煉我的思維和語(yǔ)言表達能力。此外通過(guò)互相聽(tīng)課議課及優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng),我認識到了自己的不足,同時(shí)也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長(cháng)。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”在這句教育理念的引領(lǐng)下我會(huì )繼續沿著(zhù)素質(zhì)教育之路走下去,努力學(xué)習,踏實(shí)工作,為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。雖然現在我還不夠優(yōu)秀,但我會(huì )爭取縮短與它的距離。心中有夢(mèng),再遠的路都會(huì )在一步步中走過(guò)。只要堅持,就能做出平凡但不平庸的工作。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期,我擔任高二(1)、(4)兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作;厥鬃约哼@一年來(lái)的教學(xué)工作,在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,嚴格要求自己,虛心向其他教師請教,積極與其他教師交流和討論,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:
首先,我分析了學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。在常規教學(xué)中,重視的詞匯的鞏固及擴充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節。其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。
第三,多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。授課之后,做到精講精練。第四,加強單詞學(xué)習,以打好基礎。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,利用教研活動(dòng)時(shí)間做一個(gè)單詞拼寫(xiě)測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
第四,在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從練習冊中選擇,或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習,及時(shí)復習。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的`內容方面上,努力做到有的放矢。
第五,課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。教學(xué)中我堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,復習課上我注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
第六,課后加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力;仡欉@一學(xué)期的教學(xué),我付出了努力,也取得了成績(jì),更重要的是為我今后的英語(yǔ)教學(xué)積累了經(jīng)驗。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期仍繼續擔任理科班高二(3)(4)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結合班級學(xué)生的實(shí)際情況,對教材進(jìn)行篩選和整合,在集體精心備課、聽(tīng)課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎上,完后了選修七和選修八的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作情況作如下總結:
在教學(xué)工作方面,主要總結如下:
1、依據實(shí)際,制定計劃
在學(xué)期初,了解到期中考前每班的英語(yǔ)課時(shí)數每周只有四個(gè),而在期中考前必須完成選修七的教學(xué)任務(wù),所以開(kāi)學(xué)初,對生情進(jìn)行了認真詳細地分析。高二3,4班的學(xué)生大部分都是從高一自己帶上來(lái),因此對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平都較為了解。
雖然經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習,學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成,不能脫節而取其一,且大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預習課后復習,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;對英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情,地理文化,交際禮貌,宗教傳統,表達習慣,生活方式等了解較少。
一部分學(xué)生因為基礎較差,對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,一部分的人認為英語(yǔ)提高很難,花在英語(yǔ)上的時(shí)間很少,學(xué)習很被動(dòng),尤其是理科班的學(xué)生。在期中考后,由于理科學(xué)生要進(jìn)行政治、地理和歷史的會(huì )考,英語(yǔ)課時(shí)數減少,在會(huì )考前兩個(gè)星期聽(tīng)課。而且選修八在內容上除了要求夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和訓練四項基本技能外,更加側重對學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養。
2、計劃指導,有效教學(xué)
在切實(shí)地逐步了解和分析學(xué)生的真實(shí)水平和期初教學(xué)工作計劃的指導下,積極爭取了在課堂上進(jìn)行較有效的教學(xué)。在備課時(shí),除了認真備教材,還精心選用了教輔材料。
本學(xué)期仍然采用英語(yǔ)周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語(yǔ)周報,這學(xué)期的周報習題難度有所增加,對分化后的基礎較薄弱學(xué)生而言,有一定的難度,所以進(jìn)行了選擇。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際,在每節課上單詞呈現完后,結合周報上的基礎知識練習題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固,做到盡量能在課堂完成對知識的當場(chǎng)理解和掌握。同時(shí)在每一節課開(kāi)始時(shí),進(jìn)行單詞和重要短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和抽查,達到循環(huán)反復呈現,加深學(xué)生記憶的目的。除了扎實(shí)基礎知識外,進(jìn)行分層次的作業(yè)布置,符合不同層次學(xué)生的實(shí)際,實(shí)現學(xué)習的有效性。例如,對英語(yǔ)周報上的完形填空和閱讀理解部分,不要求全部學(xué)生都完成,而是有選擇性的練習。
在英語(yǔ)周報為主體的基礎上,相應完成配套練習冊的習題,在量的練習上達到了質(zhì)的一定提高。除了側重這兩部分的訓練外,還堅持做到每周一聽(tīng),用周報的聽(tīng)力資料進(jìn)行聽(tīng)力訓練,結合聽(tīng)力策略,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。至于書(shū)面表達---學(xué)生最薄弱的這一部分而言,結合學(xué)生感興趣的話(huà)題,進(jìn)行寫(xiě)作的'練習,引導學(xué)生提高自己的書(shū)面表達能力。及時(shí)認真地批改聽(tīng)寫(xiě)、作文和周報以及課外練習,做到階段性的反饋與總結,找出問(wèn)題所在,適時(shí)地調整自己的教學(xué)方法,達到了一定的有效性。
3、后進(jìn)生轉化工作方面
針對后進(jìn)生這一特殊群體,
一是上課繼續勤加關(guān)注,經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周?chē)瑢W(xué)問(wèn)題,督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況,及時(shí)加以督促,鼓勵和輔導。
三是搞好師生關(guān)系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn),捕捉時(shí)機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習情況看來(lái),三班后進(jìn)生目標明確,任務(wù)也很艱巨,仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習不是特別上進(jìn)。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習,個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。
4、自我提高方面
在思想方面,堅持以新課程標準倡導的理念為指導,不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新自己的教育觀(guān)念,積極參加校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程,不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余,我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作,雜志和刊物,總結自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
再回首,高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任高二11、12兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,學(xué)情,以便更好地“因材施教”。在日常教學(xué)中,認真備課、上課、經(jīng)常聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。課后,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。尊重和關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng),教學(xué)相長(cháng),使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的總結:
理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。
對于每一模塊的教材處理,在備課組內都會(huì )事先進(jìn)行認真的`討論,并結合新課標的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材,而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,認真上課,課后及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料,真正做到了物盡其用。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)力訓練(周報 聽(tīng)力寶典),選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。平時(shí),我會(huì )針對不同層次的學(xué)生,布置不同難度的作業(yè),做到有的放矢。
此外,我還積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái),所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績(jì)進(jìn)步明顯。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結7
這一學(xué)期來(lái),本人擔任高二12班的英語(yǔ)教師,本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的'練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習,讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固,學(xué)習效果會(huì )大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn),復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期以來(lái),我們高二英語(yǔ)組5位教師在學(xué)校領(lǐng)導下,尤其是在教務(wù)處的具體指導下,積極開(kāi)展工作,,努力創(chuàng )新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績(jì)。具體工作總結如下:
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度,總結反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學(xué)內容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設計適當的教學(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中,教研組內的老師也經(jīng)常溝通,相互聽(tīng)課,互通情況,共通商討,出謀劃策?梢哉f(shuō),高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),堅持科研興教。為了適應高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),努力提高自身專(zhuān)業(yè)化水平,走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習新課程標準,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,備課組積極參加校內的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開(kāi)了組內公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén),積極參與省、市教研活動(dòng),吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過(guò)各種教研活動(dòng),我們的教師不斷地鍛煉提高著(zhù)自身的英語(yǔ)素養,壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語(yǔ)課外競賽活動(dòng),配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,高二英語(yǔ)備課組積極組織近學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)大賽,并組織輔導入選的學(xué)生,期望他們在縣里比賽獲得好成績(jì)。
二、總結問(wèn)題
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現象,從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實(shí),靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
3、我們“滿(mǎn)堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習興趣,束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨特魅力。
三、解決方案
針對上述問(wèn)題,我們的做法是:
1、加強理論學(xué)習,改變教學(xué)觀(guān)念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。我們認真學(xué)習了新課標,并了解到,教師要樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān),一切應以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個(gè)性及差異性,這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì )幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規則,而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習,讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的策略和方法,并具有良好的學(xué)習心態(tài)和濃厚的'學(xué)習興趣,為今后更漫長(cháng)的終身學(xué)習、全面學(xué)習奠定礎。
2、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應的練習,并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)適量適當地注入高考針對高二階段的相關(guān)知識。
歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導的支持和指導下,通過(guò)一學(xué)期的努力,高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展,并取得了卓有成效的成績(jì)。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低,升學(xué)競爭激烈的嚴峻形勢,我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問(wèn)題,并想辦法解決。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結9
我從事高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這兩個(gè)班都是平行班,學(xué)生差生較多,尾巴很長(cháng)。如何能讓兩個(gè)班級克服自身的不足,是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作重點(diǎn)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓:
一.目標明確,有的放矢,對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
剛接手班級時(shí),我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái),對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹(shù)立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰勝困難,取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助,進(jìn)行輔差。
思想工作做通了,如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導之外,主要還在于課堂的提問(wèn),課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng),讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據實(shí)際,統籌安排教學(xué)進(jìn)度。
剛開(kāi)始上課時(shí)候,以為理科班學(xué)生較聰明,所以我在教學(xué)新知識的時(shí)候以比較快的`速度進(jìn)行。但是,我發(fā)現在教新課的時(shí)候,大部分的差生都聽(tīng)不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣不可以聽(tīng)得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課,課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統籌安排,將部分較難的內容刪去不講,對重點(diǎn)和基礎知識進(jìn)行精講精煉,讓成績(jì)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識,也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。
為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
五.教學(xué)方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研新教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
4、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結10
時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。由于文理分班,本學(xué)期我擔當高二048班和050班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。由于教學(xué)經(jīng)驗淺,剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向學(xué)校老教師學(xué)習,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:
首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認真鉆研教材,認真學(xué)習課標,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應用知識邏輯,并能好好地利用我們的教輔,充分使用我們訂閱的二十一世紀英語(yǔ)報。同時(shí),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì )適當給學(xué)生聽(tīng)一些英文歌曲,鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀(guān)看一部英語(yǔ)電影,在這種場(chǎng)景下,學(xué)生往往更樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導,讓學(xué)生及時(shí)的消化,作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。為了提高那些學(xué)困生的自信,我堅持讓他們每節英語(yǔ)課翻譯一篇相對簡(jiǎn)單的文章,每節課的下課時(shí)間是我檢查他們任務(wù)的時(shí)間,他們都能夠做到堅持。解決了學(xué)困生的不自信的難題,讓他們把英語(yǔ)當成他們的朋友,而不是畏不可及。
其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí),堅持做到有字體得干凈整潔,如有字體不過(guò)關(guān)的學(xué)生給與懲罰的`措施。對于每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在課上的作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。當堂課當堂清,讓學(xué)生時(shí)刻處于作與回答問(wèn)題的準備,對于難度較大的題目,程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡(jiǎn)單的題目回答;彼此各有所長(cháng)。出現錯誤較多的知識點(diǎn),利用時(shí)間再次統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
再有14天的時(shí)間就是期末考試的時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種對教授情況的考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。作為一個(gè)新老師,我還在不斷的摸索,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,取得更好成績(jì)。無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習,爭取進(jìn)步。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結11
本人本學(xué)期擔任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班,學(xué)生特點(diǎn)不同,行為習慣相對不齊,英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),積極進(jìn)行大課間輔導,積極地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真備好每一節課,上好每一節課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復習。對每個(gè)階段的教學(xué),我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論,并結合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材,備學(xué)生,教學(xué)內容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結,這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習感興趣,這就很有講究了。講課生動(dòng),難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),立足現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習就不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵學(xué)生,培養他們的自信心,做到多表?yè)P,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節課,如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生,苛責他們只能適得其反,我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的`愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習題訓練,精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的題,要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵她們所學(xué)內容必須背誦,必須默寫(xiě),我都采取當面批改并做上已過(guò)標記,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生都已經(jīng)習慣了這種學(xué)習模式,并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯內容包括:所有漢語(yǔ)意思,詞性,會(huì )讀,會(huì )音標。完成后,找我面過(guò)。這一策略非常奏效,學(xué)生積極性高,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽,學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái),不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)習的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習,勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,努力培養德才兼備的人才。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結12
轉眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔任高二年3、4班(理科班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:首先,了解學(xué)情。
這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。其次,認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,
一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
二、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
三、考慮教法,解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。在努力上好課之余,我還認真輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽,并取得一定成績(jì)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中,高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎;而在英語(yǔ)詞匯比賽中,高二年4班王雅玲獲得一等獎,高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。成績(jì)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續加強學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結13
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神
二、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在校教研員的指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研新教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
。、備課
為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
。、上課
上好課的'前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的
備課積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
。、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況。
。、作業(yè)
根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結14
本學(xué)期,我擔任高二(2)班的英語(yǔ)教學(xué),該班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強,上起課來(lái)往往力不從心,英語(yǔ)教學(xué)面臨不小的困難。面對現狀,我在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都下了功夫,努力提高英語(yǔ)成績(jì),F總結如下:
一、在教學(xué)方面,精心備課、精講多練。
按照我校要求,備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論,并結合新課標的要求,進(jìn)行重新組合,編寫(xiě)導學(xué)案,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣,并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上,力爭構建樂(lè )學(xué)課堂,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。所以,在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,采用趣味性的教學(xué)設計和例句,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的.課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神,因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,構建樂(lè )學(xué)課堂,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。
緊扣課堂這個(gè)教學(xué)主陣地,想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心,重心下移,做出學(xué)生力所能及的要求,學(xué)生能做到的教師不做,學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅決交給學(xué)生,不斷培養他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)地給出精選的練習題,讓他們在練中學(xué),在學(xué)中想,在想中得。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的
語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅持每節課聽(tīng)寫(xiě),每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友,課外輔導與課內講課相結合,有效地促成學(xué)生成績(jì)上升。學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。
二、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
三、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己執教一節公開(kāi)課,尤其本學(xué)期,自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課三十多節。
四、教學(xué)工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動(dòng)態(tài),為自己的教育教學(xué)工作充電。
以上幾點(diǎn)是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結,我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問(wèn)題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來(lái)的日子里,爭取進(jìn)得進(jìn)步。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結15
這學(xué)期我擔任初高二級1班,6班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,6班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的`差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)!
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