教學(xué)督導工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)督導工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)督導工作總結1
第二學(xué)期應用化學(xué)系教育工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿(mǎn)地完成了教育任務(wù)，系教育督導成員除完成教育任務(wù)之外，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教育效果。
一、補充系督導成員，加大督導力度。
本學(xué)期初，聘請樊樹(shù)紅、姜業(yè)朝老師為新補系教育督導成員。并且對教育工作進(jìn)行全過(guò)程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教育工作進(jìn)行監督和指導。教育督導人員均為我系教育骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人，擔任大量教育任務(wù)和教育管理工作，每位督導教師都投入大量精力進(jìn)行教育督導工作，共督導理論課、實(shí)驗環(huán)節等教育工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實(shí)驗環(huán)節的教育加強了監控。對于教育工作中發(fā)現的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，督導人員及時(shí)與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教育改進(jìn)效果非常顯著(zhù)。
二、對整個(gè)學(xué)期教育工作分階段進(jìn)行檢查、督導，做到各個(gè)環(huán)節嚴把質(zhì)量關(guān)。
開(kāi)學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開(kāi)學(xué)后教育工作的準備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實(shí)驗計劃等教育資料，以及各教研室活動(dòng)計劃、實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)所、設備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個(gè)別教師教案不夠規范，實(shí)驗計劃的時(shí)間需要全系統一協(xié)調安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教育各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過(guò)檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教育過(guò)程。
三、加大課堂教育、實(shí)踐環(huán)節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實(shí)驗實(shí)訓進(jìn)行重點(diǎn)督導。
教育督導人員在工作過(guò)程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平，教育效果好，個(gè)別教師普通話(huà)需加強訓練。實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節的教育督導中，發(fā)現工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓負責教師對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓操作嚴格規范要求，教育效果良好。但也發(fā)現有些實(shí)驗實(shí)訓課堂，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學(xué)生松散。
四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。
彼此相互聽(tīng)課，或共同指導實(shí)踐環(huán)節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課等形式展開(kāi)教育活動(dòng)，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導專(zhuān)家黃均麟老師，為擔任《物理化學(xué)》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強調不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生因材施教和教育重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教育工作重任。
五、加大了對教育秩序。
課堂紀律、學(xué)生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴格遵守教育要求，按時(shí)上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學(xué)生，認真填寫(xiě)課堂日志，教育秩序良好。
六、本學(xué)期我系的教育督導工作。
由于督導人員均為教育工作骨干擔當的.教育任務(wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教育工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教育、實(shí)踐環(huán)節、以及教育準備工作的監控管理工作力度，使我系的教育督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學(xué)督導工作總結2
20xx年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年，也是教學(xué)督導團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導和本科生院指導下，我們以迎接教育部專(zhuān)家組對武大本科教學(xué)審核評估準備工作為軸線(xiàn)，以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以專(zhuān)業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監控為主要職責，做了大量基礎性工作�，F將教學(xué)督導團20xx年度的主要工作總結報告如下：
一、參與本科教學(xué)審核評估迎評工作
1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準備工作
迎接20xx年教育部專(zhuān)家組對武大本科教學(xué)審核評估準備工作，是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，也是我們教學(xué)督導團的工作重點(diǎn)。我們全體成員都從不同方位，主動(dòng)積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調研，學(xué)習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們全體成員出席了全校迎接審核評估動(dòng)員大會(huì )，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專(zhuān)題報告，參加了全校性審核評估培訓會(huì )。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學(xué)校迎接審核評估專(zhuān)家組專(zhuān)家，分別負責專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標準制訂、專(zhuān)業(yè)評估指標體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規定等專(zhuān)項工作。結合專(zhuān)業(yè)評估，對校外以學(xué)校名義簽訂的社會(huì )實(shí)踐基地與教學(xué)狀態(tài)數據庫建設，進(jìn)行了初步調研。
2、全員參加本科專(zhuān)業(yè)評估工作
本科專(zhuān)業(yè)評估工作，是本科教學(xué)審核評估工作的基礎性工作。我們教學(xué)督導團羅紫初和婁延常教授，作為專(zhuān)家組成員負責此項工作。在初步調研基礎上，羅紫初教授本著(zhù)極端負責精神，對本科專(zhuān)業(yè)評估指標體系先后進(jìn)行了十多次修改，全團成員進(jìn)行了多次討論，包括框架結構、指標項層次、具體指標分值、評估重點(diǎn)要點(diǎn)與操作細則等的討論，最后由本科生院審定公布實(shí)施。
我們全體團員均受聘為本科專(zhuān)業(yè)評估專(zhuān)家，分8個(gè)小組全過(guò)程參加了本科專(zhuān)業(yè)評估與實(shí)地考察。各組組長(cháng)聘請校外專(zhuān)家擔任，副組長(cháng)和固定專(zhuān)家由教學(xué)督導團成員擔任，機動(dòng)專(zhuān)家由各院系分管教學(xué)工作的負責人輪流擔任。在評估過(guò)程中，我們認真審讀各專(zhuān)業(yè)的自評報告并填寫(xiě)審讀意見(jiàn)，聽(tīng)取院系或專(zhuān)業(yè)負責人的專(zhuān)業(yè)建設情況介紹，專(zhuān)家按分管指標項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料，進(jìn)行了實(shí)地考察，召開(kāi)了教師座談會(huì )，向學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，找出專(zhuān)業(yè)建設亮點(diǎn)和不足，向院系反饋評估意見(jiàn)并提出加強專(zhuān)業(yè)建設的意見(jiàn)和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂(lè )地工作。在一周時(shí)間內，我們對全校105個(gè)本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了評估，撰寫(xiě)105份專(zhuān)業(yè)評估反饋意見(jiàn)，經(jīng)認真研究評出 類(lèi)專(zhuān)業(yè)44個(gè)、類(lèi)專(zhuān)業(yè)28個(gè)、 類(lèi)專(zhuān)業(yè)33個(gè)，供學(xué)校加強專(zhuān)業(yè)建設和調整專(zhuān)業(yè)結構參考。詳細情況參見(jiàn)羅紫初教授撰寫(xiě)的《武漢大學(xué)20xx年本科專(zhuān)業(yè)評估總結報告》。此工作已作好擬向學(xué)校領(lǐng)導匯報準備。
醫學(xué)部教學(xué)督導團成員，還參加了國家醫學(xué)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)認證評估的迎評準備工作。
二、專(zhuān)題調研工作
1、畢業(yè)論文和試卷的'抽查調研
畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規范是審核評估抽查重點(diǎn)之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導團本年度的一項重點(diǎn)任務(wù)。20xx年此項工作共開(kāi)展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查，共在6個(gè)學(xué)部抽查12個(gè)院系，詳情請參見(jiàn)《武漢大學(xué)20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）檢查情況》。二是在對105個(gè)專(zhuān)業(yè)評估時(shí)，對各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點(diǎn)核查。三是下半年結合期中教學(xué)檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專(zhuān)題檢查。檢查共分8個(gè)小組，原則上每個(gè)院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個(gè)院系原則上抽查4門(mén)課程的試卷，每門(mén)試卷抽查10份左右，共抽查了159門(mén)課程的期末考試試卷。各小組抽查后當天向院系反饋信息，充分肯定成績(jì)，尖銳指出問(wèn)題，誠懇提出整改建議。詳情參見(jiàn)熊貴光團長(cháng)撰寫(xiě)的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結》。
2、通識課程建設專(zhuān)項調研
通識課程建設情況調研，由王永棣教授負責，全團成員參與。根據本科生院提供的通識課程建設資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內舉行的對本科生通識教育的專(zhuān)項調研情況，以武漢大學(xué)20xx年版本科教學(xué)計劃方案為據，對我校通識課程建設進(jìn)行了全面梳理。
根據20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應開(kāi)七個(gè)知識模塊領(lǐng)域的991門(mén)通識教育指選課程，因教師退休、調離、自然減員已停開(kāi)66門(mén)，面向全校學(xué)生應開(kāi)出748門(mén)、實(shí)開(kāi)682門(mén)。在682門(mén)指定通選課程中，1學(xué)分課程303門(mén)占44.4％，2學(xué)分及以上課程379門(mén)占55.6％，其中18門(mén)入選學(xué)�！熬坊A通識課程建設計劃”。在對巳開(kāi)設通識課程認真研究基礎上，各學(xué)部教學(xué)督導組從682門(mén)通識課程中推薦85門(mén)作為重點(diǎn)建設的通識課程。
通過(guò)調研我們感到我校通識課程建設雖取得不少較顯著(zhù)成績(jì)，但就課程開(kāi)設情況看仍存在一些問(wèn)題有待解決，如七個(gè)知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開(kāi)設課程偏少如領(lǐng)導與研究、藝術(shù)與欣賞等，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類(lèi)通識課程多而選課學(xué)生少，一人開(kāi)5門(mén)左右通識課程的老師有多位且顯然難落實(shí)，寫(xiě)作類(lèi)課程開(kāi)設18門(mén)、健康心理類(lèi)課也很多顯然有些雜亂等。通過(guò)調研，我們對加強學(xué)校通識課程建設也提出了一些建議。詳細情況參見(jiàn)王永棣教授撰寫(xiě)的《通識課程建設專(zhuān)項調研小結》。
三、接待師生來(lái)訪(fǎng)的基本情況
在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導團細心安排下，20xx年教學(xué)督導團實(shí)行工作日全天值班、團員輪流安排值班，值班員負責接待師生來(lái)訪(fǎng)。據不完全統計，全年接待來(lái)訪(fǎng)師生共47批次、162人，其中學(xué)生41批次共154人，教師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個(gè)學(xué)部近20個(gè)院系，最多一批來(lái)訪(fǎng)學(xué)生達10人。
質(zhì)量管理處對教學(xué)督導團接待師生來(lái)訪(fǎng)工作非常重視，制發(fā)詳細的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規定時(shí)段內，派師生到教學(xué)督導團辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導團成員接待師生認真熱情，詳細記錄，詳細詢(xún)問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認真梳理小結，及時(shí)反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負責，及時(shí)將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門(mén)、單位，并要求提出處理意見(jiàn)，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見(jiàn)表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫(xiě)出詳細小結。
在來(lái)訪(fǎng)接待中，學(xué)生反映最多最集中最突出的問(wèn)題是通識課選修問(wèn)題，認為選課難、難選課，開(kāi)課少，選課系統涌堵，選課規定有些不合理，擔心接20xx年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開(kāi)設問(wèn)題，如理論與實(shí)驗課有的脫節，教學(xué)計劃安排中開(kāi)課時(shí)緊時(shí)松，先修課與后續課倒置，實(shí)驗實(shí)踐課薄弱等；再次是教師上課問(wèn)題，“學(xué)生應有教師上課知情權”，課表上是張老師上課而實(shí)際上換成李老師、王老師，有些教師上課“照屏宣科”、坐著(zhù)講、無(wú)互動(dòng)，個(gè)別教師壓縮課時(shí)2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時(shí)上完等；還有教材陳舊、實(shí)驗設備陳舊，一些帶實(shí)驗課青年教師不負責任、一問(wèn)三不知；教室教學(xué)設備時(shí)有故障，教室管理應加強，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應照顧而不要動(dòng)不動(dòng)斷電等等。
我們教學(xué)督導團對如何接待師生進(jìn)行了討論總結，多數認為這一制度多了一個(gè)師生反映問(wèn)題的渠道應堅持，但組織方式應改進(jìn)和完善，不能硬性攤派規定，最好讓學(xué)生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問(wèn)題，解釋多不能滿(mǎn)足學(xué)生希望值、問(wèn)題解決不了，只能當“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時(shí)回答、解決問(wèn)題；讓院系派學(xué)生來(lái)訪(fǎng)又將反映問(wèn)題反饋院系，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復看出個(gè)別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導團應共同研究。
四、教學(xué)督導團的經(jīng)常性工作
據不完全統計，本年度教學(xué)督導團成員共有集體性會(huì )議活動(dòng)18次，其中正副團長(cháng)出席或參加的會(huì )議6次，全體成員出席或參加的會(huì )議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導匯報了教學(xué)督導團的情況和有關(guān)工作，聽(tīng)取他們的指示以加強我們的督導工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個(gè)堅持：
一是堅持全員參加開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場(chǎng)巡視工作。巡視按學(xué)部組織，其中開(kāi)學(xué)初教學(xué)巡視一周，期末考場(chǎng)巡視二周，力求全天侯全過(guò)程參與巡視。全年撰寫(xiě)2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時(shí)反映教學(xué)狀態(tài)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)和加強教學(xué)管理的意見(jiàn)。
二是堅持聽(tīng)課制度。本年度聽(tīng)課以學(xué)部督導組組織為主、以分散聽(tīng)課為主。每個(gè)教學(xué)督導員每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次，全年分散聽(tīng)課共200余門(mén)次。有的學(xué)部督導組成員集中集體聽(tīng)課，共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實(shí)事求是、準確的客觀(guān)評價(jià)，對其教學(xué)具體指導。
三是堅持集體學(xué)習制度。本年度集體學(xué)習共兩次，由督導團內自學(xué)自講為主發(fā)展為請團外專(zhuān)家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對本科教學(xué)審核評估作專(zhuān)題講座；一次是集體參加聽(tīng)取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專(zhuān)題報告。
四是堅持值班制度。由正副團長(cháng)值班，發(fā)展為有條件的團員都輪流值班；由值班處理團內事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來(lái)訪(fǎng)為主。具體見(jiàn)有關(guān)報告。
五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論，教學(xué)突出貢獻校長(cháng)獎推薦評選，優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學(xué)研討會(huì )，青年教師教學(xué)課件評選等工作。
教學(xué)督導工作總結3
20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學(xué)評估督導檢查，以省領(lǐng)導楊俊英所長(cháng)為組長(cháng)的省教學(xué)評估督導組認為：領(lǐng)導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學(xué)質(zhì)量不斷提升，評估結果為合格。同時(shí)也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、有效、規范、有序開(kāi)展，現總結如下：
取得成績(jì)
一、教學(xué)評估工作。領(lǐng)導重視，措施有力，工作扎實(shí)，教研機構履職，一線(xiàn)校長(cháng)盡職，一線(xiàn)教師稱(chēng)職。積極開(kāi)展了教學(xué)評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。
二、宏觀(guān)管理工作。一是在政府層面出臺了有關(guān)教育教學(xué)管理的標準、制度、方案、通知等相關(guān)文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進(jìn)一步規范落實(shí)了教育教學(xué)評估工作，并組成三個(gè)評估組每年進(jìn)行教學(xué)評估工作。工作扎實(shí)，落實(shí)到位；在學(xué)校層面學(xué)校認真自評，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教學(xué)評估領(lǐng)導小組開(kāi)展教學(xué)評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰略，并制定了《XX縣教育十二五發(fā)展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來(lái)抓，還進(jìn)一步推進(jìn)了教育標準化建設的進(jìn)程。三是在管理機制上教育教學(xué)工作做到了重點(diǎn)謀劃，教學(xué)改革做到了有效突破，工作創(chuàng )新做到了有效嘗試，教學(xué)質(zhì)量做到了有力提升。尤其是近幾年來(lái)以淶源一中為龍頭的教學(xué)質(zhì)量有了長(cháng)足的發(fā)展，基礎教育質(zhì)量也取得了很大的進(jìn)步。在工作創(chuàng )新中我縣實(shí)行的教研員掛職學(xué)校教研副校長(cháng)行動(dòng)、流動(dòng)授課行動(dòng)、基層視導行動(dòng)得到了領(lǐng)導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實(shí)施方案，尤其是對薄弱學(xué)科在開(kāi)齊開(kāi)全課時(shí)上下了功夫，雖然還是有一些學(xué)科（如《綜合實(shí)踐課》和音體美）學(xué)科不能保證教學(xué)質(zhì)量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長(cháng)教師隊伍建設上立足于打造高素質(zhì)的校長(cháng)教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽(tīng)課制度。尤其是校長(cháng)兼課聽(tīng)課制度落實(shí)的很好，對校長(cháng)教師考核培訓的力度也很大，培訓經(jīng)費很充足。六是在辦學(xué)條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實(shí)現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說(shuō)明政府對教育支持力度非常大。
三、教學(xué)研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)揮到位，一線(xiàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較強，教學(xué)研究氛圍濃厚，每所學(xué)校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學(xué)校在主題教研時(shí)都能夠積極發(fā)言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過(guò)程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
存在問(wèn)題
一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學(xué)科發(fā)展不平衡。學(xué)科發(fā)展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學(xué)科和學(xué)校的常規強勢學(xué)科上（如語(yǔ)文數學(xué)等）能夠做到專(zhuān)人專(zhuān)用專(zhuān)職專(zhuān)科，對非中考學(xué)科和弱勢學(xué)科（如音體美、綜合實(shí)踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學(xué)校英語(yǔ)教師兼科學(xué)課，數學(xué)教師兼品社課。如果確實(shí)需要兼課，最好是文理分開(kāi)。二是辦學(xué)規模不均衡。城區學(xué)校規模過(guò)大，班容量過(guò)大；鄉村學(xué)校規模過(guò)小，班容量小。應該有政策上的引導和關(guān)注。
二、校長(cháng)和教師隊伍發(fā)展有待再加強。一是校長(cháng)在特色辦學(xué)和校園文化建設上應有突破和創(chuàng )新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒(méi)有深度和廣度的特色辦學(xué)很難形成特色。所謂深度是特色辦學(xué)要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色相呼應。還要加大校長(cháng)對課程領(lǐng)導能力的培養，尤其是弱勢學(xué)科的領(lǐng)導能力更需要加強，這些學(xué)科的開(kāi)展關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題，其實(shí)加強校長(cháng)對課程的領(lǐng)導能力培養也是關(guān)乎到辦學(xué)理念的`問(wèn)題，是檢驗一所學(xué)校是不是全面進(jìn)行素質(zhì)教育的問(wèn)題。讓校長(cháng)到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發(fā)展上留人。教師的發(fā)展重點(diǎn)是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的培訓學(xué)習日程，要多給特崗教師外出學(xué)習、異地交流、頂崗培訓的機會(huì )，使他們盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問(wèn)題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教研開(kāi)展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實(shí)效性和可操作性，一定要在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現有研究?jì)r(jià)值的主題，不要主觀(guān)臆想，更不能多個(gè)學(xué)科一個(gè)主題。主題一定要符合學(xué)科特點(diǎn)，否則會(huì )讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動(dòng)不夠系統，深度需要進(jìn)一步挖掘，主題教研要有長(cháng)遠計劃，并和學(xué)�？傮w設想相結合。
教學(xué)督導工作總結4
為進(jìn)一步推進(jìn)郭村初中教育教學(xué)的發(fā)展，督導室本學(xué)期工作中，明確目標，理清思路，扎實(shí)有效開(kāi)展各項監督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩步發(fā)展。
一、領(lǐng)導的高度重視，推進(jìn)督導工作的順利開(kāi)展
我校督導室自成立以來(lái)，在校長(cháng)、校黨支部對督導室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，陳校長(cháng)對學(xué)校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進(jìn)行了深入細致的探討和規定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統一思想，充分認識到教育教學(xué)督導的重要性
我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進(jìn)一步明確督導工作指導思想和工作重點(diǎn)，堅持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強教育教學(xué)的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學(xué)質(zhì)量監控過(guò)程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監督，保證學(xué)校各年級教學(xué)過(guò)程各環(huán)節規范進(jìn)行，并達到相應的教育教學(xué)質(zhì)量標準，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據，為學(xué)校制定教學(xué)規劃、促進(jìn)學(xué)科建設、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng )新意識。
三、全力履行督導職責，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導作用
1、深入科室、年級督導，提高科室的工作效率，開(kāi)展具體深入的督導工作。我校督導室根據學(xué)校高效管理的要求，將全體督導員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。督導員深入科室、年級和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各科室、年級和學(xué)科組做好應做的工作，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(cháng)了解情況，督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。
2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理
我校督導室成員具有較強的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。
3、加強教學(xué)常規督導，推進(jìn)教師教學(xué)的規范化
本學(xué)期以來(lái)，我校督導室配合年級、教務(wù)處積極推行校內視導，使學(xué)校教學(xué)常規督導檢查工作制度化、規范化、日�；�，使教學(xué)常規要求得到了很好地執行，進(jìn)入班級聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規，指出問(wèn)題所在并限期改正。
4、加強課堂教學(xué)視導，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
教學(xué)的低效通常源自?xún)蓚�(gè)方面：首先是認識層面的.問(wèn)題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；
其次是課堂實(shí)施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內容與教學(xué)對象結合中出現的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后根據存在的問(wèn)題在評課中探索解決問(wèn)題的有效方法。
課后評課時(shí)，督導員從觀(guān)課中總結有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問(wèn)題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
5、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門(mén)的管理情況
督導室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì )。室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結合一個(gè)班級中成績(jì)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。
以上是我校督導室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學(xué)督導氛圍的和諧，關(guān)注聽(tīng)課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)、校黨支委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
教學(xué)督導工作總結5
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教學(xué)督導工作總結會(huì )在會(huì )議室300召開(kāi)。會(huì )議由院長(cháng)助理xxx老師主持，出席會(huì )議的有王xx院長(cháng)和各位督導組成員。本學(xué)期教學(xué)督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預定的教學(xué)督導工作目標。本學(xué)期教學(xué)督導組成員，共計聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。根據學(xué)生的評教結果和教學(xué)督導組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(cháng)認為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩固現有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習的重要保障；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí)，強調教學(xué)督導工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩定和繼續提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教學(xué)工作的成績(jì)
根據督導組成員教師聽(tīng)課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節都很認真負責；對所講述的課堂內容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準確、生動(dòng)，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教學(xué)工作存在的問(wèn)題
在肯定成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現一些需要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
�。ㄒ唬┱n堂秩序較亂、差，教師不聞不問(wèn)，對學(xué)生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學(xué)風(fēng)建設。
�。ǘ﹤�(gè)別教師對課堂的各個(gè)環(huán)節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強。
�。ㄈ﹤�(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。
�。ㄋ模﹤�(gè)別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，并加強普通話(huà)的學(xué)習。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別教師PPT課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
三、教學(xué)督導工作會(huì )議形成的建議
根據教學(xué)督導工作總結會(huì )議上的討論，形成幾點(diǎn)共識和下學(xué)期教學(xué)督導工作的工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┰u選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進(jìn)學(xué)科的建設。
�。ǘ┰u教依據以學(xué)生打分和督導組教師打分相結合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。
�。ㄈ┰u選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結果上，應該有3-4名督導組成員對其聽(tīng)課的認可。
�。ㄋ模⿲W(xué)生評教的參評人數應該與上課人數有一個(gè)比較恰當的比例關(guān)系。并區分不同的類(lèi)型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
�。ㄎ澹┬氯握n程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果
�。﹥�(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導工作也已順利地結束，完成了全系在職專(zhuān)業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學(xué)督導對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導辦的指導下圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)督導任務(wù)
在本學(xué)年中，大部分教師的督導在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導辦的指導下，與具體負責的委員會(huì )同，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認真負責的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對被督導的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn)，尤其是對外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的`問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn)，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過(guò)教學(xué)督導使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高
就管理系而言，教師隊伍中多數為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著(zhù)一定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督導小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過(guò)教學(xué)督導工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高
系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽(tīng)課、評課的全過(guò)程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，在評課、討論的過(guò)程中，多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導辦的指導，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過(guò)教學(xué)督導工作，使督導小組成員自身的教學(xué)水平、督導水平有了長(cháng)足的進(jìn)步
我們有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習過(guò)的課程，只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí)，才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個(gè)教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的教師就會(huì )更加嚴格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評課，而作為督導員則會(huì )主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認真聽(tīng)課、討論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗。同時(shí)對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、系部不斷加強學(xué)風(fēng)建設和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調、有序的開(kāi)展
通過(guò)教學(xué)督導工作我們發(fā)現，目前學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認識到嚴格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規校紀，學(xué)習風(fēng)氣有明顯好轉。
六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，在此提出，僅供參考
1、在教學(xué)督導過(guò)程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學(xué)督導工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無(wú)故不來(lái)，教師隨意調課等現象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實(shí)、高水平的完成督導工作。
2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源基礎上較好的完成各項教學(xué)指標是一個(gè)嚴峻而長(cháng)期的課題。嚴格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節要求很?chē)栏�，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績(jì)的評定。是因為學(xué)生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成績(jì)評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執行。我們認為越是因為學(xué)生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進(jìn)嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著(zhù)的提高。今后應繼續加大教學(xué)督導的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現“一個(gè)行動(dòng)計劃，三項建設規劃”的總目標提供質(zhì)量保障。
教學(xué)督導工作總結6
元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現將本次教學(xué)督導的情況進(jìn)行總結。
一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導處在安排備課的時(shí)候，要考慮覆蓋到所有學(xué)科，不能出現漏備某個(gè)學(xué)科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語(yǔ)數英有教案，有教學(xué)參考書(shū)的.科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè )、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實(shí)驗、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能：音樂(lè )是唱音樂(lè )教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì )學(xué)生。因為抽測時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習。實(shí)驗方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法，而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字，今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強對學(xué)生的指導。
三、檔案材料：教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B(niǎo)級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無(wú)序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來(lái)翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評價(jià)：教師評價(jià)要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長(cháng)檔案，成長(cháng)檔案材料要充實(shí)，檔次要高，反映學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的足跡。
五、蓓蕾讀書(shū)：要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽(tīng)課記錄。
六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實(shí)效性，檢查人員要調查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。
七、教研活動(dòng)記錄：記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。
八、教干兼課、聽(tīng)課：教干必須兼課并認真進(jìn)行聽(tīng)評課。因為檢查時(shí)檢查人員直接詢(xún)問(wèn)教干兼課情況，并檢查教干的聽(tīng)課記錄。
九、實(shí)踐性作業(yè)：每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設，要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
總之，教學(xué)督導指標多查的細，把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準備時(shí)，必須要仔細。應該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好，靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必須在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，才能起到實(shí)際效果。
教學(xué)督導工作總結7
第二學(xué)期應用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。
一、補充系督導成員，加大督導力度。本學(xué)期初，聘請樊樹(shù)紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學(xué)督導成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過(guò)程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行監督和指導。教學(xué)督導人員均為我系教學(xué)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人，擔任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導工作，共督導理論課、實(shí)驗環(huán)節等教學(xué)工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實(shí)驗環(huán)節的教學(xué)加強了監控。對于教學(xué)工作中發(fā)現的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，督導人員及時(shí)與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著(zhù)。
二、對整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導，做到各個(gè)環(huán)節嚴把質(zhì)量關(guān)。開(kāi)學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的準備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實(shí)驗計劃等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)計劃、實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)所、設備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個(gè)別教師教案不夠規范，實(shí)驗計劃的時(shí)間需要全系統一協(xié)調安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過(guò)檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教學(xué)過(guò)程。
三、加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗實(shí)訓進(jìn)行重點(diǎn)督導。教學(xué)督導人員在工作過(guò)程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，教學(xué)效果好，個(gè)別教師普通話(huà)需加強訓練。實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)督導中，發(fā)現工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓負責教師對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓操作嚴格規范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現有些實(shí)驗實(shí)訓課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學(xué)生松散。
四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強，彼此相互聽(tīng)課，或共同指導實(shí)踐環(huán)節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課等形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導專(zhuān)家黃均麟老師，為擔任《物理化學(xué)》課程的'青年教師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強調不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學(xué)工作重任。
五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀律、學(xué)生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學(xué)生，認真填寫(xiě)課堂日志，教學(xué)秩序良好。
六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導工作，由于督導人員均為教學(xué)工作骨干擔當的教學(xué)任務(wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節、以及教學(xué)準備工作的監控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學(xué)督導工作總結8
元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現將本次教學(xué)督導的情況進(jìn)行總結。
一、作業(yè)備課：
本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。
這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導處在安排備課的時(shí)候，要考慮覆蓋到所有學(xué)科，不能出現漏備某個(gè)學(xué)科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語(yǔ)數英有教案，有教學(xué)參考書(shū)的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè )、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實(shí)驗、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能：
音樂(lè )是唱音樂(lè )教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì )學(xué)生。因為抽測時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習。
實(shí)驗方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法，而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字，今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強對學(xué)生的指導。
三、檔案材料：
教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B(niǎo)級指標涵蓋的.C級指標又多，勢必找材料無(wú)序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來(lái)翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評價(jià)：
教師評價(jià)要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長(cháng)檔案，成長(cháng)檔案材料要充實(shí)，檔次要高，反映學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的足跡。
五、蓓蕾讀書(shū)：
要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽(tīng)課記錄。
六、閱讀課：
按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實(shí)效性，檢查人員要調查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。
七、教研活動(dòng)記錄：
記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。
八、教干兼課、聽(tīng)課：
教干必須兼課并認真進(jìn)行聽(tīng)評課。因為檢查時(shí)檢查人員直接詢(xún)問(wèn)教干兼課情況，并檢查教干的聽(tīng)課記錄。
九、實(shí)踐性作業(yè)：
每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設，要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
總之，教學(xué)督導指標多查的細，把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準備時(shí)，必須要仔細。應該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好，靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必須在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，才能起到實(shí)際效果。
教學(xué)督導工作總結9
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導室順利完成了本學(xué)期的教育督導、工作�，F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教育督導工作
1、教育各環(huán)節檢查情況
�、砰_(kāi)學(xué)前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負責人,分別對教育設施、教育場(chǎng)地、課堂教育秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
�、菩纬善谥�、期未考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀,杜絕徇私舞弊現象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、墙逃媱澾M(jìn)度的制定情況檢查。教育計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現,絕大多數教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計劃,教研組長(cháng)按要求對本教研組老師的教育計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認真審核。
�、葘處熃贪妇帉�(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真備課,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教育第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
為全面掌握我校教師隊伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據教育工作例會(huì )上提出的`要求,由教育教育督導室人員和教研組長(cháng),在全校范圍內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽(tīng)好、評好每節課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題:
1、部分教師責任心不強,不能?chē)栏褚笞约?加強師德、師風(fēng)建設。
2、部分專(zhuān)業(yè)教育條件不能滿(mǎn)足教育要求。
3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對課堂紀律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議
1、加強對教師的管理�？赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓。
2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊伍的建設。如學(xué)習培訓、轉專(zhuān)業(yè)學(xué)習、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教育骨干等。
教育督導工作,取得了一定的成績(jì),但還存在一些不足。主要是教育督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實(shí)踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。
后記：
教育督導工作是一項嚴肅而神圣的工作，但同時(shí)也是一項“得罪人”的工作。要當好一名教育督導員，首先應樹(shù)立以人為本的督導理念，其次加強自身的學(xué)習，尤其是加強學(xué)習國家對職業(yè)教育的有關(guān)方針政策，不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想。
教學(xué)督導工作總結10
本學(xué)期工作即將結束，現將主要工作小結如下：
一、印發(fā)《20xx年度示范性高職院校建設項目任務(wù)完成時(shí)序表》，進(jìn)一步要求各項目部門(mén)分解任務(wù)，將具體工作任務(wù)分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時(shí)間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實(shí)打下基礎。
二、著(zhù)手制訂教學(xué)業(yè)務(wù)管理標準化流程。
三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養工作狀態(tài)數據采集平臺填報指南》，基本完成指導系(部)構建教學(xué)狀態(tài)數據平臺工作。
四、完成部門(mén)網(wǎng)頁(yè)建設。
五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。
六、著(zhù)手對教學(xué)實(shí)訓、實(shí)習引入社會(huì )評價(jià)的方法、內容進(jìn)行調研，確定基本框架。
七、做好示范性院校建設重點(diǎn)項目進(jìn)展周報工作，及時(shí)匯總各部門(mén)、各單位示范性院校重點(diǎn)建設項目進(jìn)展情況，每周一上午報學(xué)院領(lǐng)導。
八、印發(fā)《關(guān)于做好我院20xx年高等教育事業(yè)統計年報的通知》著(zhù)手準備今年的高等教育事業(yè)統計年報。
九、開(kāi)展重點(diǎn)督導月活動(dòng)。組織院內評估督導專(zhuān)家組對15位教師進(jìn)行觀(guān)摩聽(tīng)課，對2位教師進(jìn)行診斷聽(tīng)課。
十、科學(xué)組織、合理安排校外督導專(zhuān)家的督導工作，提高督導工作效率。本學(xué)期四位校外督導專(zhuān)家共聽(tīng)課218人次，被聽(tīng)課教師203人。從校外督導專(zhuān)家反饋回來(lái)的'意見(jiàn)看，本學(xué)期我院教師上課在上課紀律管理、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都表現較好，學(xué)生的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，我院的教育教學(xué)水平正逐步提高。
十一、協(xié)助和推動(dòng)系(部)開(kāi)展經(jīng)常性教育教學(xué)督導活動(dòng)工作。一是召開(kāi)了各系(部)督導聯(lián)絡(luò )員研討會(huì )，明確系(部)督導工作內容和督導聯(lián)絡(luò )員的工作職責，交流和探討系(部)開(kāi)展督導工作的方法和途徑，為進(jìn)一步推動(dòng)系(部)督導工作的展開(kāi)和交流奠定基礎;二是經(jīng)常到各系(部)參加公開(kāi)課活動(dòng)，同系(部)主任和部分教師交流和探討教育教學(xué)督導方面的情況與問(wèn)題，促使我院教育教學(xué)督導逐步走向全面化、規范化、制度化。
十二、做好教育教學(xué)督導的宣傳工作，本學(xué)期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡(jiǎn)報》，反映我院教育教學(xué)督導活動(dòng)狀況，先后介紹了約60位教師的教學(xué)經(jīng)驗和校外督導專(zhuān)家優(yōu)秀評價(jià)，推動(dòng)教師之間的學(xué)習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。
20xx年7月1日
教學(xué)督導工作總結11
本學(xué)期的教學(xué)督導工作已接近尾聲，為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導工作情況進(jìn)行總結。
一、聽(tīng)課基本情況
本學(xué)期共聽(tīng)課13次，其中醫技系4次、中醫康復系1次、衛生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎醫學(xué)部3次，聽(tīng)課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽(tīng)課成績(jì)均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數教師教風(fēng)嚴謹，教學(xué)態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
�。�1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設計，并對所學(xué)內容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內容的基礎上，結合自身興趣，在實(shí)現對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達能力。
�。�2） 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。
2、學(xué)生情況
在所聽(tīng)課程中多數班級學(xué)生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話(huà)、睡覺(jué)、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中，到課率達到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據教務(wù)處相關(guān)規定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中，絕大多數教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫(xiě)缺乏規范性和及時(shí)性。
二、存在的問(wèn)題及建議
1、存在的主要問(wèn)題
�。�1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果；
�。�2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內容過(guò)多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過(guò)快等問(wèn)題，尤其部分教師教師有坐著(zhù)面對微機講課的現象，這些都會(huì )對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
�。�3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話(huà)、睡覺(jué)、玩手機的現象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專(zhuān)心聽(tīng)講。
�。�4） 由于各種原因，部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長(cháng)時(shí)間未對到課人數進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
�。�1） 各學(xué)院應該重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，要加強教學(xué)內容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時(shí)培養，規范要求，提倡青年教師聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2） 應加強對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對課件的依賴(lài)性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的'“輔助”作用。
�。�3） 進(jìn)一步加強學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。
三、個(gè)人督導工作反思
1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導工作，在工作中，我嚴格履行教學(xué)督導員的
工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學(xué)期的督導任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導工作，我加深了我對教學(xué)督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應看到在本學(xué)期的教學(xué)督導工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，課堂聽(tīng)課時(shí)間安排緊湊，往往在聽(tīng)完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，之后馬上趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn)，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會(huì )進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案，合理安排聽(tīng)課時(shí)間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導工作的效果更顯突出。
教學(xué)督導工作總結12
7月9日，河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導工作總結會(huì )在蓮花街校區Ｂ２０１會(huì )議室舉行。副校長(cháng)曹健出席會(huì )議，第九屆教學(xué)督導委員會(huì )委員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會(huì )議。會(huì )議由教務(wù)處處長(cháng)楊六栓主持。
楊六栓對第九屆教學(xué)督導委員會(huì )任職期內課堂教學(xué)評價(jià)、專(zhuān)項評估、監督檢查、青年教師培養等方面開(kāi)展的工作進(jìn)行了認真梳理和總結。
幾位教學(xué)督導委員組長(cháng)司學(xué)芝老師、阮少蘭老師和李揚老師分別根據自身從事教學(xué)督導的工作經(jīng)驗，各自發(fā)表了感想。其中，司學(xué)芝感謝學(xué)校給予退休教師重回教學(xué)一線(xiàn)的機會(huì )，使他們能夠有機會(huì )在與師生的交流中與時(shí)俱進(jìn)，并祝愿工大的教學(xué)工作更上新臺階。隨后，第九屆教學(xué)督導委員會(huì )的委員們也分別表達了對學(xué)校的感謝，并提出了寶貴的建議。
曹健作總結講話(huà)。她充分肯定了河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導委員會(huì )任期期間開(kāi)展的`工作，并對督導工作提出了兩個(gè)要求：
第一，“督”與“導”的作用，如何做到“指導”與“引導”相結合，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果。
第二，如何推進(jìn)“課程思政”落到實(shí)處，提升課程的育人功能。
本次會(huì )議的召開(kāi)，全面總結了我校第九屆教學(xué)督導委員會(huì )的工作，交流了經(jīng)驗，對于進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養質(zhì)量具有重要意義。
教學(xué)督導工作總結13
20xx年，教學(xué)督導委員會(huì )全體成員，認真學(xué)習貫徹《平?jīng)鲠t專(zhuān)教學(xué)督導委員會(huì )工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主的工作方針，按照督導工作安排，本著(zhù)“督導教學(xué)過(guò)程，規范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學(xué)并重，督導與指導結合，督教與督學(xué)并重的原則，堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創(chuàng )新，不斷加強完善教學(xué)督導環(huán)節，積極推動(dòng)教學(xué)改革，取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的督導，我們認為，加強教學(xué)督導工作，對穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)非常重要的作用�，F在，我代表學(xué)校教學(xué)督導委員會(huì )從三個(gè)方面作20xx年教學(xué)督導工作總結報告。
一、督導委員會(huì )主要工作與成績(jì)
（一）完善督導制度，強化隊伍建設
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下，學(xué)校于20xx年對教學(xué)督導委員會(huì )成員進(jìn)行了調整和充實(shí)，聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛(ài)教、經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家教授擔任教學(xué)督導員，并成立了新一屆教學(xué)督導委員會(huì )，同時(shí)對《平?jīng)鲠t專(zhuān)教學(xué)督導委員會(huì )工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實(shí)加強了教學(xué)督導工作的各個(gè)環(huán)節。改變了原來(lái)傳統的督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學(xué)能力為主。
本屆教學(xué)督導工作委員會(huì )設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導隊伍的加強，充分體現了校領(lǐng)導對教學(xué)督導及教學(xué)工作的重視。為了便于監督和管理，結合督導組專(zhuān)家的業(yè)務(wù)特長(cháng)，及相關(guān)性原則，將督導組成員分成了三個(gè)督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專(zhuān)業(yè)課督導組，每組均有專(zhuān)人負責。各組組長(cháng)負責計劃指導安排，督導秘書(shū)負責日常事務(wù)，從組織上保證了督導工作更加規范、有序、順利進(jìn)行。
（二）深入教學(xué)一線(xiàn)，督導教學(xué)過(guò)程
本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學(xué)期初制訂的工作計劃，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，隨時(shí)督促檢查教學(xué)工作，全面掌握教學(xué)工作的現狀，及時(shí)了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，為穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動(dòng)作用。
半年來(lái)，督導組成員對全校九十多個(gè)班級，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導，累計聽(tīng)課達92節次，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會(huì )3次，檢查督導實(shí)驗室建設工作1次。在督導過(guò)程中，各督導組堅持“一聽(tīng)、二看、三查、四問(wèn)、五評”的方式，認真聽(tīng)課、評課，客觀(guān)公正填寫(xiě)授課質(zhì)量專(zhuān)家評價(jià)表，每次聽(tīng)課，都隨機抽取15～20名學(xué)生填寫(xiě)教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價(jià)表。課后督導專(zhuān)家能結合現代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價(jià)，肯定成績(jì)，查找不足。及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，對青年教師的特點(diǎn)和成績(jì)都能給予充分肯定，對存在的問(wèn)題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。
（三）維護教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革
半年來(lái)，教學(xué)督導委員會(huì )積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規工作。強力維護教學(xué)秩序，積極深化教學(xué)改革。
一是協(xié)同教務(wù)處認真妥善安排軍訓、國慶長(cháng)假、元旦等節假日教學(xué)檢查，參與教學(xué)計劃調整，對“節”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障，學(xué)生出勤檢查，給予了及時(shí)指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教務(wù)部門(mén)聯(lián)系，并及時(shí)督查限期整改。
二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專(zhuān)業(yè)“人才培養方案”的討論和修訂工作，對學(xué)校人才培養方案的`修訂與順利實(shí)施起到了有力的助推作用。
三是積極參與學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量建設年”活動(dòng)。督導委員會(huì )主要負責人以專(zhuān)題講座的形式，對各教學(xué)管理部門(mén)負責人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓和指導，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習資料，組織了學(xué)習討論活動(dòng)，有力地推動(dòng)了“教學(xué)質(zhì)量建設年”工作的深入開(kāi)展。
（四）創(chuàng )新工作方法，拓展督導平臺
教學(xué)督導委員會(huì )按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)�！钡墓ぷ魉悸�，在督導檢查常規工作的同時(shí)，還不斷創(chuàng )新工作方法，拓展督導平臺。
一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動(dòng)態(tài)中增加了“教學(xué)督導之聲”專(zhuān)欄，不僅為我校師生員工開(kāi)啟了一扇了解我校教學(xué)督導信息的窗口，而且為學(xué)校督導委員會(huì )監督教學(xué)過(guò)程、規范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監控教學(xué)秩序搭建了一個(gè)信息反饋平臺。
二是主動(dòng)為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門(mén)管理工作座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見(jiàn)或建議，并及時(shí)以書(shū)面形式向相關(guān)部門(mén)反饋，跟蹤督查，限時(shí)整改。
三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監考、評卷、登分等全過(guò)程的督導檢查，并在教務(wù)處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節進(jìn)行了及時(shí)調整。
四是對教師績(jì)效考核、課堂教學(xué)評價(jià)從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設性的意見(jiàn)和建議。
二、存在的問(wèn)題及建議
通過(guò)教學(xué)督導，我們認為絕大多數教師敬業(yè)愛(ài)崗，勤于奉獻，備課認真，教風(fēng)端正，駕馭課堂能力強，教學(xué)水平高，教學(xué)內容處理得當，教學(xué)方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng )新意識強，課堂教學(xué)有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng )造性，大多數青年教師成長(cháng)較快，實(shí)驗室建設成效顯著(zhù)，教研室活動(dòng)形式多樣、內容豐富，教研教改也初見(jiàn)成效，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。教學(xué)工作取得的成績(jì)，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現一些亟待解決的問(wèn)題：
一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊、單一，教學(xué)效果欠佳。個(gè)別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內容不熟練，照本宣科，課堂教學(xué)欠規范。教師要不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，現代的教育教學(xué)方法。同時(shí)，要切實(shí)重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。
二是課間見(jiàn)習及實(shí)習工作還需加強管理，不能流于形式。應進(jìn)一步加強校院合作，強化工學(xué)結合、頂崗實(shí)習，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應及時(shí)跟班跟組，與醫院帶教人員緊密銜接，保證學(xué)生見(jiàn)習效果，提高見(jiàn)習質(zhì)量。
三是部分實(shí)驗室儀器設備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實(shí)驗場(chǎng)所不足，實(shí)驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，建議引進(jìn)高層次、緊缺實(shí)驗實(shí)訓教師，進(jìn)一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系建設。
四是個(gè)別班級學(xué)生上課遲到現象較多，個(gè)別班級還有曠課現象（以09級學(xué)生屬多）。相關(guān)部門(mén)應加強學(xué)生管理，加強學(xué)生考勤，加強學(xué)生思想教育，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。
五是教學(xué)管理與運行機制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據統計，上學(xué)期周學(xué)時(shí)超過(guò)20學(xué)時(shí)的教師有24人，占我校專(zhuān)任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門(mén)要進(jìn)一步轉變管理理念，創(chuàng )新管理方法，關(guān)心教師身心健康，及時(shí)積極引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)師資，調整部分教師工作量，改革教學(xué)運行機制，完善教學(xué)管理過(guò)程。
六是部分專(zhuān)業(yè)“人才培養方案”不盡科學(xué)、合理，培養要求、培養目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才培養提出的新要求。
七是教學(xué)督導組工作還需進(jìn)一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價(jià)機制，評課方式還需繼續加強。有的組督導重點(diǎn)不突出，信息反饋不及時(shí)。
三、今后的工作打算
一是要加強督導隊伍自身建設。抓好督導委員會(huì )成員的理論學(xué)習，造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)的督導隊伍。
二是要加強督導工作研究與實(shí)踐，探索高校教學(xué)督導工作的新途徑、新方法，不斷總結教學(xué)督導工作經(jīng)驗，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)督導工作的新局面。
三是要加強對課堂教學(xué)內容與教學(xué)方法改革與指導；專(zhuān)項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實(shí)改變教師課堂教學(xué)評價(jià)機制和評價(jià)方法。
四是要積極向“督導之聲”專(zhuān)欄提供督導信息，把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實(shí)和富有成效，及時(shí)與主管校長(cháng)溝通，對限期整改的工作要落實(shí)到位。
五是要強勢打造高效課堂，大力實(shí)施有效課堂。
一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設進(jìn)行督導；
二是要圍繞提高“四個(gè)率”，即“提高學(xué)生課堂吸收率，提高學(xué)生上課出勤率，提高晚自習上座率，提高考試通過(guò)率”進(jìn)行督導；
三是要圍繞“備課、上課、說(shuō)課、評課”等四個(gè)重要環(huán)節進(jìn)行督導；
四是要圍繞人才培養模式的創(chuàng )新與改革工作進(jìn)行督導，注重學(xué)思結合，注重知行統一，注重因材施教；
五是要圍繞全面貫徹落實(shí)20xx～20xx教育發(fā)展規劃綱要和全國教育工作會(huì )議精神進(jìn)行督導，大力推進(jìn)人才培養觀(guān)念及模式的更新，不斷創(chuàng )新人才培養模式，改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才培養體制。
老師們，同學(xué)們，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年，經(jīng)過(guò)督導委員會(huì )全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績(jì)，但是，也存在不少問(wèn)題。今后，督導委員會(huì )將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學(xué)督導工作更上一個(gè)新臺階。
教學(xué)督導工作總結14
一、制定方案，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據《XX省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》、《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》、《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估細則（試行）》制定印發(fā)了《XX市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》、《XX市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標準化學(xué)校建設督導評估方案》、《XX市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估情況表》、《XX市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設檔案建設目錄》、《XX市鄉鎮迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學(xué)標準化學(xué)校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學(xué)校自查自評，上報自評報告的基礎上，通過(guò)聽(tīng)取每所學(xué)校標準化學(xué)校建設工作匯報、進(jìn)教室聽(tīng)課、訪(fǎng)談師生、調閱檔案資料、實(shí)地察看、核實(shí)數據和量化評估，結合XX市辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認真分析討論后認定27所評估過(guò)的中小學(xué)中25所中小學(xué)基本達到XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準化建設合格學(xué)校。評估中反映大部分學(xué)校重視標準化學(xué)校建設和評估工作，認真學(xué)習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學(xué)條件、校園文化建設、創(chuàng )設優(yōu)化育人環(huán)境、特色學(xué)校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學(xué)校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學(xué)校建設夯實(shí)了基礎。
二、開(kāi)展農村義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件專(zhuān)項督導，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。依據XX教督[20xx]22號、26號文件《關(guān)于開(kāi)展農村義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件專(zhuān)項督導》的通知要求，召開(kāi)了責任區督學(xué)、校級督導員專(zhuān)題會(huì )議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學(xué)基本辦學(xué)條件進(jìn)行了專(zhuān)項督導。向州政府督導室上報了專(zhuān)項督查報告和存在問(wèn)題的整改方案及我市中小學(xué)基本辦學(xué)條件情況匯總統計表，涉列內容達36項；依據《臨夏州關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，制定了《臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設目錄》，印發(fā)了《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，要求各中小學(xué)早安排、早介入、早準備，每學(xué)期每學(xué)年如期做好義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學(xué)校檔案資料建設及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪(fǎng)、專(zhuān)項督查、開(kāi)學(xué)檢查之際對各校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設進(jìn)行了督查，四鎮及大部分中小學(xué)、學(xué)區按要求如期歸類(lèi)、整理、完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料；依據XX州《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及20xx年度縣級人民政府教育工作進(jìn)行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《XX省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。
三、圍繞全市教育重點(diǎn)工作進(jìn)行專(zhuān)項督導和督導回訪(fǎng)。開(kāi)展了對全市教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)工作的專(zhuān)項督導檢查和隨機督導檢查；對20xx年被督導檢查的25學(xué)校提出的意見(jiàn)建議整改落實(shí)情況進(jìn)行了督導回訪(fǎng)，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，更好地推動(dòng)全市教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和教育目標的實(shí)現。
四、依據《甘肅省示范性幼兒園標準》和《甘肅省一類(lèi)幼兒園標準》對學(xué)前教育中心、市二幼、市三幼進(jìn)行了市級復評，將復評結果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據《幼兒園工作規程》對8所公辦幼兒園進(jìn)行了專(zhuān)項督導檢查，促進(jìn)了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調發(fā)展。
五、認真落實(shí)《關(guān)于臨夏市中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作的通知》精神，靠實(shí)督學(xué)責任區工作。各責任督學(xué)經(jīng)常深入學(xué)校了解學(xué)校情況，履行督學(xué)職責，完成了義務(wù)教育學(xué)校標準化督導評估的.自查與檔案資料建設；學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學(xué)校開(kāi)學(xué)工作督促指導；義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件專(zhuān)項督導；接受社會(huì )、家長(cháng)投訴6件；指導學(xué)校解決家長(cháng)投訴4件，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序發(fā)展。
六、加強了政治理論及業(yè)務(wù)知識學(xué)習，積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。按照市上統一安排部署，參與完成了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)各環(huán)節的工作，并多次對折橋鎮中小學(xué)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了督查指導，促進(jìn)了此項工作的正常有序進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了政治理論素養，提升了執行教育政策水平的能力。提高督學(xué)在線(xiàn)崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學(xué)崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
同時(shí)，通過(guò)綜合督導評估和專(zhuān)項督導，也暴露出一些不可忽視的問(wèn)題：一是部分學(xué)校校長(cháng)對標準化學(xué)校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學(xué)校建設工作思路不清，忙于事務(wù)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì )國家、省、州市關(guān)于標準化學(xué)校建設是實(shí)現縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提，沒(méi)有真正把標準化學(xué)校建設工作放在學(xué)校日常工作之中，學(xué)校工作流于形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節。二是由于條件限制，我市大部分學(xué)校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動(dòng)場(chǎng)地達不到省定標準，城市學(xué)校尤為突出。三是由于城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，我市城市小學(xué)大班額現象依然存在，近期難以解決。這些問(wèn)題嚴重阻擾著(zhù)我市實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學(xué)校建設步伐，要在今后的工作中認真加以整改。
教學(xué)督導工作總結15
為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進(jìn)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規范辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂(lè )成長(cháng)同，根據《xx省政府教育督導委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號）、xx市政府教育督導委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展xx市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（x教督[20xx]xx號）精神，xx月xx-xx日，我縣組織教育局機關(guān)工作人員和部分責任督學(xué)對全縣幼兒園辦園行為進(jìn)行了督導評估，現將評估情況報告如下。
一、學(xué)前教育基本情況
目前，全縣共有幼兒園60所，其中民辦34所。教職工總數1107人（其中民辦園857人），專(zhuān)任教師561人（其中民辦園419人）。幼兒園在園學(xué)生數10879（民辦8496人）人。學(xué)前教育三年毛入園率為95.91%；學(xué)前教育一期、二期三年行動(dòng)計劃新建、改擴建公辦幼兒園25所，增設附屬幼教點(diǎn)22所。
二、督導評估開(kāi)展情況
xx月份，根據教育部印發(fā)的《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《xx省幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施方案》，研究制定并印發(fā)了《xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃（20xx-20xx）》，明確了督導評估的范圍、原則、內容和年度計劃，成立了以教育局主要領(lǐng)導為組長(cháng)，督導室、教研室、教育股、人事股、計財股、安全股為成員股室，部分專(zhuān)職督學(xué)參加的督導評估工作領(lǐng)導組，全面組織實(shí)施幼兒園督導評估工作。
xx月份，結合省市教育督導部門(mén)的要求，印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號），由教育督導室牽，組織開(kāi)展督導評估工作。在各幼兒園全面自查，鄉鎮中心學(xué)校督查的基礎上，對部分幼兒園進(jìn)行了縣級督導評估，此次縣級督導評估的重點(diǎn)是邊遠鄉鎮的公民辦幼兒園，縣重點(diǎn)規劃和舉辦的公辦幼兒園。
三、主要做法和成績(jì)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃，辦園條件顯著(zhù)改善
制定出臺了《xx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃（20xx-20xx）》，明確學(xué)前教育推進(jìn)時(shí)間表和路線(xiàn)圖，強力推進(jìn)第一期、第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，新建、改擴建公辦幼兒園25所；20xx年擴建團結街小學(xué)附屬幼兒園。
大力實(shí)施幼兒園質(zhì)量提升工程。堅持開(kāi)展幼兒園等級評估工作，推進(jìn)城鄉幼兒園優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。20xx年，全縣8所幼兒園達縣一類(lèi)等級，4所達市一類(lèi)等級。對全縣公、民辦幼兒園辦園情況進(jìn)行年度考核，對考核認定為“優(yōu)秀”等次的幼兒園，給予表彰獎勵。
全面落實(shí)幼兒園普惠工程。按照《xx縣普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法（試行）》，對城區每月不超過(guò)330元、農村每月不超過(guò)230元的民辦園每年進(jìn)行普惠性認定，對辦園不規范的普惠園及時(shí)取消普惠園資格。20xx-20xx年認定25所公辦園、19所民辦園為普惠性幼兒園，普惠性幼兒園比例達到76.8%，初步解決了“入園貴”問(wèn)題。
近幾年，部分民辦幼兒園也不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件有了長(cháng)足的`發(fā)展。
從督導情況來(lái)看，幼兒園證照齊全、設置合理、無(wú)危房，大多數幼兒園規模、班額、戶(hù)外場(chǎng)地符合規定，教學(xué)、生活、安全、衛生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。
�。ǘ┞鋵�(shí)責任，安全衛生保障有力
在全縣范圍內實(shí)施平安幼兒園創(chuàng )建工程。制定平安幼兒園考核細則，強化平安幼兒園考核力度，建立幼兒園各項安全管理制度，配齊保安人員和安全設施；加強飲食衛生安全監管和檢查，落實(shí)從業(yè)人員持證上崗制度，督促全縣幼兒園建立標準的食品儲藏室和食堂，嚴把食品進(jìn)出關(guān)口。督促幼兒園嚴格遵守有關(guān)校車(chē)安全管理規定，定期對接送學(xué)生車(chē)輛進(jìn)行安全檢查，并建立車(chē)輛安全管理檔案。20xx年全縣56所幼兒園被評定為平安幼兒園。
各幼兒園都能把安全衛生作為重中之重的工作來(lái)抓。安全防護、檢查和衛生措施得力，飲食衛生制度落實(shí)到位，大部分幼兒園對按要求對教職工、幼兒進(jìn)行健康檢查。無(wú)傳染病等突發(fā)安全事故發(fā)生。
�。ㄈ⿵娀芾�，保育教育更趨規范
實(shí)施民辦幼兒園規范發(fā)展工程。認真落實(shí)民辦幼兒園審批、年檢、考核和限期整改制度。組織開(kāi)展民辦幼兒看護點(diǎn)、無(wú)證園整治工作。截止20xx年底減少看護點(diǎn)6所，其中支持2所B類(lèi)看護點(diǎn)征地新建，轉為幼兒園。
實(shí)施幼兒園科學(xué)保教工程。每學(xué)期對全縣幼兒園開(kāi)展學(xué)前教育大檢查，重點(diǎn)檢查規范辦園、科學(xué)保教情況。認真開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，利用各種媒體宣傳學(xué)前教育政策，防止和糾正“小學(xué)化”現象，宣傳部分幼兒園規范辦園、科學(xué)保教的典型做法。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和省、市、縣出臺的規范辦園、科學(xué)保教等相關(guān)規定。
實(shí)施學(xué)前教育獎補工程。根據《xx縣促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展獎補專(zhuān)項資金管理辦法（試行）》等文件，對符合獎補條件的幼兒園和在園幼兒，安排專(zhuān)項資金進(jìn)行獎補和資助。20xx年下發(fā)20xx年扶持普惠性幼兒園獎補110萬(wàn)元，受惠園數43所（其中民辦園19），受惠幼兒7558人；幼兒資助資金21萬(wàn)元，受惠園數38所，受惠幼兒140人。
�。ㄋ模┭a充培訓，隊伍建設全面提升
一是做好幼兒教師補充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼兒教師全部分配到鄉鎮公辦幼兒園。同時(shí)，動(dòng)員具有音樂(lè )、美術(shù)特長(cháng)的小學(xué)青年教師，通過(guò)短期培訓轉崗到幼兒園任教，鼓勵幼兒園自聘幼兒教師，多渠道解決幼兒教師不足的問(wèn)題。
二是做好在園教師培訓提高工作。積極參加國家、省、市級各種層次培訓，對招聘的新教師，實(shí)行崗前培訓，持證上崗。不斷提高幼教隊伍素質(zhì)。舉辦了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》培訓、幼兒骨干教師培訓、新上崗教師培訓等一系列培訓，對全縣幼兒園園長(cháng)進(jìn)行培訓。加強了對幼兒園長(cháng)、幼兒教師的培訓力度，不斷提高幼教隊伍素質(zhì)。20xx-20xx年組織部分幼兒園骨干教師參加市級培訓。
三是抓好幼教科研與業(yè)務(wù)指導工作。每年精心組織教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展幼兒園互惠式教研、教育教學(xué)視導、半日活動(dòng)觀(guān)摩、教師基本功大比拼、科學(xué)保教論文評比等活動(dòng)。同時(shí)，經(jīng)常組織幼兒園園長(cháng)參加全縣性的規范辦園、科學(xué)保教、防止和糾正小學(xué)化傾向等業(yè)務(wù)培訓班，促進(jìn)我縣幼兒園規范發(fā)展。
�。ㄎ澹z查指導，內部管理進(jìn)一步加強
多年來(lái)，縣教育局結合開(kāi)學(xué)工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內部管理水平得到了較大提升。大部分公辦幼兒園能實(shí)行園長(cháng)負責制，管理較規范。幼兒園收費執行上級規定，實(shí)行收費公示制度，無(wú)亂收費現象。兒童伙食費基本能做到專(zhuān)款專(zhuān)用，招生行為規范，家園聯(lián)系較為緊密。
�。┐嬖谥饕獑�(wèn)題
一是公辦幼兒園辦園經(jīng)費缺乏保障。幼兒園公用經(jīng)費標準和撥款標準尚未明確，辦園經(jīng)費尚未納入財政預算，幼兒園保教費過(guò)低，維持運轉有一定的困難，辦園經(jīng)費難以充分保障。
二是部分公辦幼兒園辦園效益不高。有的公辦園辦園條件很好，但招生的幼兒少，少數中心學(xué)校對辦園積極性不高，造成幼兒教育資源閑置。
三是幼兒教師短缺，師資水平不高。由于人事編制等問(wèn)題，幼兒園教師中自聘教師占教師總數的比例過(guò)大，嚴重制約了我縣學(xué)前教育的發(fā)展。民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師更是極少，自聘教師相當一部分畢業(yè)于非師范類(lèi)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)水平不高，難以滿(mǎn)足幼兒教育的需求。
四是民辦幼兒園辦園水平較低。少數幼兒園特別是無(wú)證幼兒園在校舍、交通等方面存在較大安全隱患，成了管理真空，取締工作難度較大。有的幼兒園（特別是民辦幼兒園）小學(xué)化傾向依然存在，違反科學(xué)保教規律，保教質(zhì)量有待提高。由于辦園經(jīng)費和師資力量的不足，我縣部分幼兒園難以做到“兩教一�！�，影響了辦園質(zhì)量和保教水平的提高。
五是財務(wù)管理需進(jìn)一步規范。由于公辦幼兒園附屬中心學(xué)校，公辦幼兒園無(wú)獨立賬目。民辦幼兒園缺乏專(zhuān)業(yè)財務(wù)人員，財務(wù)管理不夠規范。
四、意見(jiàn)和建議
�。ㄒ唬⿵娜h層面上規劃學(xué)前教育事業(yè)，完成幼兒園發(fā)展的頂層設計。目前急需建立公辦幼兒園辦園經(jīng)費保障渠道，積極探索幼兒園獨立法人資格和集團化辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。
�。ǘ┓e極協(xié)調發(fā)改、規劃、國土等部門(mén)，明確要求新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。
�。ㄈ┘訌妼k幼兒園的督查、考核，建立獎懲制度。對辦園質(zhì)量較高的要通過(guò)不同形式進(jìn)行獎補，以彌補其辦園經(jīng)費的不足。
�。ㄋ模┘訌妼γ褶k幼兒園的管理。特別是無(wú)證民辦幼兒園的監管。安全管理應堅持屬地管理的原則，明確鄉鎮政府的責任，教育主管部門(mén)要加強指導，提高保教質(zhì)量，逐步取締不規范的無(wú)證民辦幼兒園。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)前教育教職工隊伍建設。要按照省定的學(xué)前教育機構教職工編制標準，在三年內逐步配齊學(xué)前教育機構教職工，以滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要。
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