七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期12篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇1
本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結:
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步
團結同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的'臺階，特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，一面自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習興趣，實(shí)現“后進(jìn)生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據各自的情況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 繼續探索數學(xué)知識之間的數學(xué)思想的運用和數學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規律等;作完初中數學(xué)各章的知識樹(shù)和初中數學(xué)的分類(lèi)知識樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗類(lèi)等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)
通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心接受家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且更注重學(xué)習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學(xué)生的品德養成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，我虛心學(xué)習、大膽創(chuàng )新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、對新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 、合作學(xué)習能力 , 缺乏理論指導。
4 、差生末抓在手。對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數，導致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、努力加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思和教學(xué)投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇2
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結束了，本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文也是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。本學(xué)期自己擔任的語(yǔ)文課，從幾次考試的成績(jì)看，雖然每次都盡力了，但是和其它兄弟學(xué)校相比還是有很大的差距。人均分老是徘徊在70分的低谷，前進(jìn)遲緩。與初三高年級教學(xué)相比，七年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。
七年級是一個(gè)過(guò)渡年級，有時(shí)會(huì )存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開(kāi)始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視；閱讀應該逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認知水平的局限，對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握；七年級練習習作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對這些問(wèn)題，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。教材是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的依據，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的培養，對一些語(yǔ)文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養學(xué)生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚長(cháng)避短、課內外互相補充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標、學(xué)習要求如何與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。
我覺(jué)得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過(guò)他們的思考、合作會(huì )有真正的提高。只有這樣，在設計教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì )有一個(gè)正確的教學(xué)預測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)習情況不斷調整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的形成，真正學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。七年級剛剛從低年級過(guò)渡上來(lái)，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的'自主學(xué)習還是要通過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。
如在全校觀(guān)摩課教學(xué)《春》時(shí)，由于備課時(shí)側重于對課文內容的挖掘、側重于教學(xué)環(huán)節的設計，對學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有正確的估計、預測，在課堂上，學(xué)生感到在跟著(zhù)老師走，有些要求不知如何去操作，結果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結，在后面的幾篇課文學(xué)習時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識 。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇3
在校領(lǐng)導和教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，我擔負八年級（1—4）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，我們學(xué)校由舊校舍搬到新校舍，工作緊張而繁忙，回顧這一學(xué)期，本人能努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結以下：
1、由于搬家的原因，計算機教室設施沒(méi)有上全，所以我們信息技術(shù)這門(mén)課，就只能上理論課。開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課時(shí)認真研究教材，和同學(xué)科老師先進(jìn)行提早集體備課、教研后，在進(jìn)如課堂。同時(shí)在課余時(shí)間學(xué)習《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。為了上好每節課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，預備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展現給學(xué)生，來(lái)加強學(xué)生們學(xué)習的愛(ài)好。
2、依照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每節課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對學(xué)生來(lái)講的很重要的幾節課；對老師來(lái)講是比較難上的幾節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋覓好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
1、積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習，本學(xué)期我們業(yè)務(wù)學(xué)習數次，學(xué)習新課堂改革模式、十八大工作報告、黨員干部廉政準則、教師職業(yè)道德、張麗麗先進(jìn)事跡等。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)步了本身素質(zhì)，充實(shí)了自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負責本學(xué)期建成的多媒體教室的平常管理工作。
2、在教學(xué)之余，我也重視本身發(fā)展進(jìn)步。除聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)信息技術(shù)知識、教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。
1、加強本身基本功的練習，授課中以題目導學(xué)的情勢進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習新知識，做到精講精練，重視對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的'熟悉上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不但在班級集中留意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格束縛自己。
4、利用各種方法，練習學(xué)生進(jìn)步、集中留意力。
5、在學(xué)生網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力學(xué)習網(wǎng)站知識和多媒體課件的水平在原本的基礎上有更大的進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，使信息技術(shù)課的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取，繼續踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份氣力。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇4
新課程改革工作在我縣已實(shí)踐接近一年了，從新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中我們感覺(jué)到一年級新教材最大的一個(gè)亮點(diǎn)在于：不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念，規定學(xué)生必須怎樣做，而現在的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念，強調教育教學(xué)一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的學(xué)習、發(fā)展和成長(cháng)，為了學(xué)生學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人�！耙匀藶楸尽笔秦灤┢吣昙壦枷肫返滦陆滩牡囊桓凹t線(xiàn)”。因此，七年級思想品德課教師要樹(shù)立新的教育理念，轉變教育觀(guān)念，探討新課程的教學(xué)方法，不應當象以前那樣只是“教教材”，而應當是引導學(xué)生自己“學(xué)教材”，讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會(huì )走路。課堂教學(xué)要由過(guò)去的“教學(xué)方式”轉變?yōu)椤皩W(xué)方式”。為此，我們對七年級思想品德課堂導學(xué)方式認真地進(jìn)行了探索和研究，現將初步、膚淺的認識與體會(huì )闡述如下。
一、自由論壇，激發(fā)興趣
一節課教學(xué)效率如何，是否成功，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習興趣是否充分調動(dòng)起來(lái)。教師組織課堂教學(xué)是外因，學(xué)生有濃厚的學(xué)習興趣才是內因。七年級新教材的導學(xué)，首先可以給學(xué)生一定的時(shí)間自由發(fā)言，發(fā)言時(shí)間為一至三分鐘。學(xué)生圍繞一節課要學(xué)習的內容，上臺演講，講一段感受最深的人或事，并說(shuō)出印象最深刻的部分與原因。如，我們在教“做一個(gè)有尊嚴的人”這節課時(shí)，首先就要求學(xué)生上臺講自己知道的有尊嚴的人或事，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生紛紛上臺發(fā)言，由于講的都是自己非常熟悉的人或事，所以學(xué)生講得真實(shí)，有真情實(shí)感，啟示也說(shuō)得特別深刻，課堂氣氛十分活躍，為導入新課成功地進(jìn)行了鋪墊和引路。一節課因學(xué)生爭先恐后地發(fā)言而導入新課，學(xué)生興趣濃厚，情緒高昂，課堂導學(xué)就算成功了一半，就會(huì )收到事半功倍的效果。
二、自設問(wèn)題，學(xué)習探究
思想品德新課程一節課究竟應當讓學(xué)生學(xué)習一些什么知識，明確那些道理，解決怎樣的實(shí)際問(wèn)題，這是每位授課教師都必須認真思考和研究的問(wèn)題。我們在導學(xué)實(shí)踐中體會(huì )到，讓學(xué)生自己從教材中尋找問(wèn)題，設計提問(wèn)，比教師在課堂上直接告訴學(xué)生“今天這節課我們學(xué)習什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因為，教師直接提出、告訴給學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦、動(dòng)手，是被動(dòng)地學(xué)習，機械地接受，實(shí)踐證明，教學(xué)效果并不好，課堂效率并不高。人們不是常說(shuō)，提出一個(gè)“好問(wèn)題”比解決一個(gè)問(wèn)題要有價(jià)值得多，那么我們?yōu)槭裁粗徽f(shuō)不做呢？為什么要拉著(zhù)學(xué)生走而不讓學(xué)生學(xué)著(zhù)走呢？為什么不讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題呢？這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師教育理念的轉變、教學(xué)方式的創(chuàng )新。否則新課程改革就會(huì )仍然是“穿新鞋走老路”。我們在教學(xué)實(shí)踐中認識到：讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題其實(shí)就是“以人為本”的教學(xué)思想的最好體現，“以人為本”說(shuō)直白一點(diǎn)就是“以學(xué)生為本”。況且，學(xué)生自己設計的問(wèn)題，自己解答，具有較高的主動(dòng)性，是主動(dòng)者；教師設計的問(wèn)題學(xué)生作答，學(xué)生就是被動(dòng)者，兩者對人的大腦的開(kāi)發(fā)，對人的思維的錘煉，對人的技能的培養，對人的能力的提高，由于其內因不同、主動(dòng)性有差異，效果顯然不同。所以，七年級新教材思想品德課，讓學(xué)生自己設問(wèn)作答，是學(xué)生自主學(xué)習的重要體現，是課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新的關(guān)鍵。
三、成果交流，深化提高
七年級思想品德課學(xué)生提出了問(wèn)題，也探究了問(wèn)題的答案，課堂上教師再導什么呢？那就是引導學(xué)生交流學(xué)習成果，共享獲得成果的喜悅。人們都十分清楚，一旦自己解決了某個(gè)難題，或者某項試驗取得了成功，喜悅、激動(dòng)之情難以言表，學(xué)生也不例外。我們讓學(xué)生把學(xué)習成果進(jìn)行交流、展示，是課堂教學(xué)引導學(xué)生探究學(xué)習的繼續深化，是培養學(xué)生合作學(xué)習的根本途徑，是學(xué)生自我風(fēng)采的`展示，也可以說(shuō)是人生價(jià)值的體現。我們狠抓這一導學(xué)環(huán)節，可以進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習興趣，增添主動(dòng)學(xué)習能夠獲得許多知識的信心，讓學(xué)生感受到學(xué)習其實(shí)是一件非�？鞓�(lè )而具有意義的事。
“二個(gè)人一人一個(gè)蘋(píng)果，交流后手中仍然只有一個(gè)蘋(píng)果，而二個(gè)人一人一個(gè)思想交流后，就可以獲得兩個(gè)思想”，這是大家公認的道理。因此，思想品德課教學(xué)教師引導學(xué)生交流學(xué)習成果十分重要。通過(guò)交流不僅可以分享他人的學(xué)習成果，加強交流，增進(jìn)友情，培養團隊合作精神，而且還可以取長(cháng)補短，對照他人尋求的問(wèn)題答案，找出自己的差距和不足，促使自己再次探究學(xué)習，深化提高，尋找出全面而又準確的解決問(wèn)題的方案。課堂教學(xué)如此引導，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)了智力，培養了能力。
四、創(chuàng )設情景，促進(jìn)成功
課堂教學(xué)的根本目的就是為了使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )生存。學(xué)習是為了生活，生活是為了生存。從這個(gè)意義上說(shuō)，“課堂教學(xué)”轉變?yōu)椤罢n堂導學(xué)”就是非常重要的，“課堂導學(xué)”是“以人為本”的教育理念的體現和實(shí)踐。我們在思想品德課堂導學(xué)過(guò)程中，特別注重創(chuàng )設情景，讓學(xué)生“身臨其境”，體驗感受，辨別善惡，識別美丑，分清是非，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的文明習慣，做有理想、有道德、有紀律、有文化的中學(xué)生。比如，我們在執教《禮儀美化生活》一課時(shí)，就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料，將學(xué)生分成幾組，一些同學(xué)演“爸爸”，一些同學(xué)演“女兒”。同學(xué)們在表演的過(guò)程中就充分感受到濃濃的父女情誼，女兒為有一個(gè)勤勞而艱苦奮斗的爸爸而流淚，爸爸則為有一個(gè)懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過(guò)這樣的情景學(xué)生感受到了社會(huì )家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，錘煉了人格，悟到了人生真啼。學(xué)生明白了父母為教育撫養子女操心勞累，壓力重重，千辛萬(wàn)苦；子女必須孝敬長(cháng)輩，分擔父母的壓力，努力學(xué)習，使自己成為有用之才，這樣才對得起父母的養育之恩，才不會(huì )辜負父母的期望。學(xué)生在創(chuàng )設的情景中經(jīng)受了洗禮和磨練，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，有利于今后人生事業(yè)的成功。
總之，思想品德課堂導學(xué)的基本步驟是：自由論壇，激發(fā)興趣是前提；自設問(wèn)題，學(xué)習探究是關(guān)鍵；成果交流，深化提高是核心；創(chuàng )設情景，促進(jìn)成功是目的。課堂導學(xué)應當是豐富多彩的，要根據具體的導這對象確定其具體的方法，教學(xué)本來(lái)就“教無(wú)定法”。這里，我們所談到的只是新課程改革導學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì )，還須在今后的新課改實(shí)踐中進(jìn)一步總結、完善和提高。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有無(wú)私奉獻的精神。服從學(xué)校安排，擔任七年級四個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作。思想上積極要求進(jìn)步，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進(jìn)行。立足現在放眼未來(lái)，為使工作取得更大的進(jìn)步�，F對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下的總結：
一、結合教材，提高學(xué)生品德修養。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡.我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育.
二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性.我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導入時(shí)我采用了多種形式：如講生命寶貴這一課時(shí)，引用汪國真的詩(shī)，使學(xué)生一開(kāi)始對生命就有一種感性的認識，大大提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，在講自我保護這一課時(shí)，我采用了圖片導入的形式，給學(xué)生出示了幾幅火災場(chǎng)景的圖片，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問(wèn)題；在講違法犯罪這一課時(shí)，我采用了案例導入的方法，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習法律知識的興趣.在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果.
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的.教案，使每一節課都能做到&“有備而上&”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期根據學(xué)校安排寫(xiě)有教案28課時(shí)，三次學(xué)月考試，三次試卷分析。
三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇6
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作、微機室管理、網(wǎng)站管理及維護、校園網(wǎng)管理及維護工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要擔任九年級七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)，微機室管理及維護、學(xué)校網(wǎng)站的維護及更新、校園網(wǎng)的管理及維護等工作。
1、做到學(xué)期期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、本學(xué)期教學(xué)中我繼續進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫
一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變。
4、在微機室管理方面，本學(xué)期，本人對微機室（3）設備進(jìn)行了全面的檢修，保養，重新安裝了操作系統及常用的應用軟件，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
5、在網(wǎng)站維護及更新、校園網(wǎng)管理及維護方面，為了不影響正常的教育教學(xué)工作，天天跟蹤校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站運行情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
6、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的.關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、更新知識體系
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《信息技術(shù)教育》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。同時(shí)還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
五、存在的問(wèn)題及對策
1、學(xué)生的知識水平存在很大差異。有些學(xué)生操作水平很高，一點(diǎn)就通，有些學(xué)生連最基礎的操作都不會(huì )。
采取分層分組教學(xué)，充分發(fā)揮小組之間互幫互學(xué)。
2、學(xué)生對理論課興趣較低，甚至沒(méi)有興趣。一部分學(xué)生認為，只要在微機上能熟練操作就可以了，對于理論知識則不屑于去學(xué)習。
在時(shí)間、硬件條件許可下，適當增加上機操作時(shí)間，通過(guò)結合任務(wù)自主學(xué)習強化對信息技術(shù)理念知識的學(xué)習。
3、本學(xué)期一節課被敏特英語(yǔ)占用，從而使上機課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現、培養尖子學(xué)生。
九年級的信息技術(shù)面臨著(zhù)中考，望學(xué)校合理安排信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間。
4、信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩、學(xué)習機會(huì )，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足對當今信息技術(shù)探索欲望。
望學(xué)校適當地給信息技術(shù)教師外面學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )。
3、工作量大，工作壓力大，工作績(jì)效低。本學(xué)期任教七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，還兼一個(gè)微機室的管理、校園網(wǎng)的管理及維護，學(xué)校網(wǎng)站的管理維護及更新工作，這些兼職工作的工作量遠遠超過(guò)七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)的工作量（可能沒(méi)有從事這方面的人不知道，這不但要花大量的時(shí)間，還要面對存在的問(wèn)題研究對策，這是要動(dòng)腦思考的，而且還受電腦的輻射，長(cháng)久從事電腦方面的工作是不利于身體健康的），而這些兼職工作的工作量得不到學(xué)校的認可，從而相比之下感到傷心，工作信心降低。
望學(xué)校能對兼職工作給予合理的認可，合理的評價(jià)，從而讓從事這方面的人員有信心地從事這方面的工作。
總之，這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀守法，但還存在不足。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)校，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇7
本學(xué)期，我擔任七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一、革新課堂教學(xué)方法
在本學(xué)期生物教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，依據學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案，組織開(kāi)展教學(xué)工作。踐行以學(xué)生為主體。學(xué)生自學(xué)為主。加強課堂訓練。教學(xué)效果當堂檢測的教法改革。在學(xué)期工作中，我感到忙碌，感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時(shí)間，當講完課后往往又沒(méi)有足夠的時(shí)間供學(xué)生做題，更多時(shí)間我覺(jué)得把試卷浪費了，臨下課了學(xué)生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要，真有點(diǎn)讓人難為情。
反思原因：
�、僬n堂練習時(shí)間不足，主要還是我自己的教學(xué)理念沒(méi)有更新，沒(méi)有擺正學(xué)生自學(xué)，教師為輔的位置，每節課生怕學(xué)生找不全課文重點(diǎn)知識，總擔心學(xué)生自己學(xué)不懂。
�、趯W(xué)生自身學(xué)習積極性不高，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，不去預習，不去復習。自主學(xué)習意識淡薄，因此課堂不能積極主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習。
改正辦法：
�、龠M(jìn)一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓練時(shí)間。
�、诼鋵�(shí)學(xué)生預習作業(yè)的檢查。
�、劭刂圃囶}難度和分量，保證當堂完成作業(yè)。
二、工作紀律及態(tài)度
本學(xué)期，我嚴格按照學(xué)校的考勤制度，不遲到不早退。先備課，備好課，在上課，保證教學(xué)效果。認真做好每次的月考出題，閱卷小結工作。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革，做好檢測試題的.制定及講評。積極參與聽(tīng)評課活動(dòng)，認真參加校外培訓，按時(shí)完成培訓作業(yè)。堅持開(kāi)展生物實(shí)驗，培養學(xué)生科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。
三、成績(jì)與反思
經(jīng)過(guò)本學(xué)期對教學(xué)工作的總結與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，積累經(jīng)驗。
2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加細心。要堅持認真，踏實(shí)。
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。
4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的訓練。
5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成。
總之，通過(guò)一學(xué)期艱苦努力工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步！當然，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續努力克服不足，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長(cháng)。一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步。
undefined
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇8
XX年年上學(xué)期初試英語(yǔ)新教材，起初感覺(jué)總不如老教材用得得心應手，甚至感到有些吃力。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對此學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的體驗，以下是我對教學(xué)的體會(huì )和總結.
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察，要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三門(mén)一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。
3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習，讓學(xué)生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的.開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
20xx年1月10日
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇9
這學(xué)期我擔任初一級（四）、（五）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況的，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期.想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況的：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課.用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，.取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我.取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活的故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的'，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況的，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在五班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我.取.體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況的，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還.取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
四次月考是考察每位同學(xué)在階段性的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇10
本學(xué)期，我擔任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真按搜集每課書(shū)的'知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇11
一、學(xué)情分析
1、本期我任教七年級的信息技術(shù)課，學(xué)生大多數來(lái)自農村，沒(méi)接觸過(guò)電腦的同學(xué)占大多數，少部分城鎮學(xué)生的電腦期操作已較熟練。但有共同的一點(diǎn)是同學(xué)們普遍對電腦操作的技能和知識缺少完整的訓練，知識零碎性大。
2、計算機基礎與Windows的操作是掌握電腦的前提，但許多操作沒(méi)有系統性，沒(méi)有貫穿于整個(gè)教學(xué)內容。
3、網(wǎng)絡(luò )部分內容知識概念多，操作內容有較大的虛擬性。
4、文字處理操作不難，力爭成就感。
二、教學(xué)目的與要求
1、認識和了解信息與計算機的基本工作原理，掌握Windows的操作。
2、了解網(wǎng)絡(luò )、互聯(lián)網(wǎng)的知識與上網(wǎng)進(jìn)行信息交流，網(wǎng)絡(luò )安全與道德教育。
3、文字輸入的基本技能，辦公軟件的操作。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)：計算機的基本工作原理、構成、文件管理。網(wǎng)絡(luò )操作。制作電子版報作品。
2、難點(diǎn)：資源管理器。網(wǎng)絡(luò )應用。圖文并茂的電子作品的制作。
四、教學(xué)措施
中學(xué)信息技術(shù)課是操作性很強的一門(mén)實(shí)踐性課程，應當使學(xué)生感到看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、學(xué)得會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中要特別注重知識與操作的有機結合，在掌握操作技能的基礎上理解知識，體會(huì )理論的具體表現。
1、采用任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法。將每節教學(xué)內容盡量分解成一個(gè)個(gè)任務(wù)，通過(guò)分析任務(wù)，操作，最終完成任務(wù)，達到掌握操作要點(diǎn)的目的。
2、結合操作，理解知識。將“任務(wù)驅動(dòng)”方式與“探索性”教學(xué)良好結合，逐步引導學(xué)生由具體到抽象，由動(dòng)手到感想，進(jìn)而上升為理論。
3、提倡學(xué)生主動(dòng)探索、進(jìn)行方法引導。
4、廣泛采用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統進(jìn)行演示教學(xué)。
5、盡量挖掘教材中適合啟發(fā)式教學(xué)的.內容進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。
6、因材施教，針對不同層次的學(xué)生提出不同任務(wù)，以操作為主。
五、課時(shí)安排
第一單元信息技術(shù)簡(jiǎn)介3課時(shí)第1課無(wú)處不在的信息1課時(shí)第2課信息技術(shù)課的內容和學(xué)習方法1課時(shí)第3課信息處理工具——計算機1課時(shí)第二單元Windows系統的基本操作11課時(shí)第1課啟動(dòng)和關(guān)閉計算機系統1課時(shí)第2課窗口操作1課時(shí)第3課用鍵盤(pán)進(jìn)行英文輸入3課時(shí)
第4課畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)2課時(shí)第6課編輯修改圖畫(huà)2課時(shí)綜合任務(wù)制作電子圖畫(huà)——祖國萬(wàn)歲1課時(shí)第三單元用“資源管理器”管理磁盤(pán)文件6課時(shí)第1課“資源管理器”簡(jiǎn)介1課時(shí)第2課“資源管理器”的基本操作2課時(shí)第3課文件和文件夾的管理2課時(shí)綜合任務(wù)查找文件1課時(shí)機動(dòng)課時(shí)2節。
共22課時(shí)。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇12
白駒過(guò)隙,時(shí)光匆匆,轉眼一學(xué)期的工作要結束了,這一學(xué)期我擔任七年級2個(gè)班的歷史課教學(xué)�；仡櫼粚W(xué)期的工作,為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,總結經(jīng)驗教訓,爭取在新一年工作更上一層樓!一．個(gè)人方面（１）寫(xiě)好教案
按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規定，與同學(xué)科教師共同備好每一課，根據教材內容及學(xué)生實(shí)際情況認真設計好課的類(lèi)型，課堂拓展及課堂練習等教學(xué)環(huán)節，每一課都做到“有備而來(lái)”爭取堂堂精彩。課后及時(shí)反思，找出每節課的改進(jìn)措施，爭取使課堂更加完善。（２）嚴慈有度
嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
�。ǎ常┮虿氖┙套⒁夥謱咏虒W(xué)
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教，不同的課型，針對學(xué)生的差異，預設好不同的學(xué)習目標，杜絕“一刀切”。同時(shí)又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的.方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步�！斑M(jìn)步就是優(yōu)秀！”教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
�。ǎ矗┳屌d趣長(cháng)駐學(xué)生心田
我認為，七年級是培養學(xué)生學(xué)習興趣的最佳時(shí)段，歷史教材內外有很多有趣的事例典故，既情趣盎然，又意義深刻。利用教材中的“動(dòng)腦筋活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我深信“興趣是最好的老師”，課堂上調動(dòng)學(xué)生積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。（５）虛心學(xué)習充實(shí)自我
自學(xué)校推行“有效課堂”以來(lái)，我們三中廣大教師都以學(xué)為榮，求變求新。我們利用周二等學(xué)習教研日，記讀書(shū)筆記，寫(xiě)教學(xué)隨筆和讀后感，開(kāi)研討會(huì )。在爭做一流教師的隊伍中，我們的教育觀(guān)念不斷更新，不斷提升�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”我用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)，詮釋著(zhù)這份責任與光榮！二．學(xué)生方面
本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課，通過(guò)有意培養，同學(xué)們學(xué)歷史的興趣很高，只是不少同學(xué)還沒(méi)找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)生的知識結構還不是很完整，這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)！三．努力方向１．加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清．
�。玻畬筮M(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在新學(xué)期里能有更大進(jìn)步！
�。常鄬W(xué)生實(shí)施情感教育，用歷史史實(shí)教育學(xué)生，增強學(xué)生主人翁意識和責任感，培養學(xué)生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。４．在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步！
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
【七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期】相關(guān)文章：
七年級英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-08
七年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-17
七年級生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結11-13
七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結11-29
第一學(xué)期七年級教學(xué)工作總結12篇05-26
七年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-01