七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期13篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇1
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一期來(lái)的工作總結如下：
一、尊重自己，為人師表 。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要有上進(jìn)心，要高標準嚴要求，學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎？不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》；不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
三、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”。
“ 火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。意班干部的培養。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
四、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的`方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
五、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
六、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�、制度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、紅領(lǐng)巾，課前準備和課堂紀律的監督與勸導,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著(zhù)“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個(gè)學(xué)生。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇2
由于過(guò)陰歷年的緣故，加上中秋、國慶節的放假，似乎無(wú)需怎么盼望，已經(jīng)到了期末，需要打量自己是否曾經(jīng)迷茫，是否有些許彷徨，明確一下下學(xué)期前進(jìn)的方向。
所以，總結是為了更好工作，總結是自我反思式成長(cháng)，現梳理如下：
這一學(xué)期來(lái)，我主要擔任的是七年級地理教學(xué)工作，兼任政史地組教研組長(cháng)，以及我校在二七教師教育網(wǎng)平臺上教師博文的審核、推薦工作。自己按照教學(xué)計劃，堅持導學(xué)案教學(xué)式的翻轉課堂，突出學(xué)生學(xué)習方法滲透培養和落實(shí)學(xué)科核心素養。且行且思且調整，始終以學(xué)生的可接受為導向，以課堂教學(xué)為主戰場(chǎng)，協(xié)調安排自己一學(xué)期的時(shí)光。
鑒于此，一學(xué)期如常地按時(shí)到班到崗，通過(guò)各種渠道研讀如“創(chuàng )客課堂”，“核心素養”，“表現性評價(jià)”等為關(guān)鍵詞的文章，并通過(guò)實(shí)踐反思落實(shí)到自己的課堂，始終把學(xué)生的需要放在心上，重視問(wèn)題的發(fā)現和找到解決路徑，重視與同行的交流協(xié)商。
一學(xué)期以聽(tīng)評課和測試數據分析方式，不斷思考如何讓學(xué)生親近自己的課堂，如何有利于組織學(xué)生參與課堂，成長(cháng)在課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓自己的教學(xué)藝術(shù)增長(cháng)。
因此，自己經(jīng)歷了第一次月考式的慌張，因為針對大班額學(xué)情把握以及落實(shí)不到位的'緣故，出現了課堂教學(xué)重視學(xué)生體驗式學(xué)習，重視方法梳理，卻出現結果整理缺乏有機督促指導的地方，造成一些后進(jìn)生跟不上，以及學(xué)生復習時(shí)無(wú)所依屏的迷茫。同時(shí)缺乏一對一的及時(shí)幫扶，使得有些學(xué)生在地理學(xué)習中畏難情緒上揚。
之后，自己通過(guò)表現式評價(jià)活動(dòng)抽查讓學(xué)生明確課程標準要求達到的地方，從一定程度上與學(xué)生接觸，鼓勵學(xué)生迎頭趕上，課堂上也通過(guò)課前測，小組聯(lián)盟，抽查展示系列環(huán)節，突出評價(jià)促達成，評價(jià)促學(xué)生“知其然，知其所以然”，提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，堅持日清月結，在反思中成長(cháng)，按部就班進(jìn)行上課，作業(yè)，與學(xué)生溝通中推進(jìn)課堂，落實(shí)教學(xué)內容的有序，有效，有趣上。
一期來(lái)，追求平實(shí)的，以生為本的課堂，也在各種活動(dòng)中接受了“事在人為，全力以赴”的思想，水到渠成地收獲了“一師一優(yōu)課”省級一等獎，部級獎；國培省級立項課題結題獎，繼續在鄭州教育博客大賽中獲獎，在校區教研活動(dòng)中進(jìn)行教材分析，教學(xué)建議分享。
總之，最大的收獲是有計劃，有落實(shí)，讓自己少了一些忐忑和慌張，同時(shí)也告誡自己教學(xué)中一定要重視學(xué)情分析和想方設法落實(shí)上，不僅讓學(xué)生感受到課堂內容的價(jià)值上，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )，衍生愛(ài)上課堂，自覺(jué)維護課堂。重視從學(xué)生的需求著(zhù)想，樹(shù)立學(xué)生從成功走向成功教學(xué)思想。成就、賞識學(xué)生也才能成就自己期望的課堂。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇3
20xx學(xué)年第一學(xué)期已近尾聲，回首本學(xué)期的工作情況，可用這樣幾個(gè)詞概括：明晰、勤奮、開(kāi)拓。
明晰的是工作目標。我清楚，這學(xué)期我要干些什么。我要抓好七（1）班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；我要備實(shí)備細課堂教學(xué)設計，寫(xiě)好課堂實(shí)錄，作好課堂教學(xué)反思，有效提升自己的課堂教學(xué)能力；我要做好學(xué)校圖書(shū)館管理工作，確保學(xué)生借書(shū)還書(shū)渠道暢通，充分發(fā)揮圖書(shū)館在校園文化建設中的重要作用。
勤奮的是實(shí)際工作表現。第一是早到校，以有更充裕的時(shí)間來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，若逢周二周四，管理班級早自學(xué)，管實(shí)管細，“一日之計在于晨”，讓學(xué)生用好早自學(xué)，讀、記、背、默、思，作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤輔導，只要布置給學(xué)生的作業(yè)，必上交，必批改，必有反饋。還會(huì )利用中午時(shí)間、適當利用課間時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導。每次作文練習后，會(huì )找大多數學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。第三是勤寫(xiě)課堂實(shí)錄，上好一堂四十五分鐘的課后，我會(huì )用上至少兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行課堂實(shí)錄的撰寫(xiě)。在寫(xiě)課堂實(shí)錄的時(shí)候，會(huì )對所上課文進(jìn)行深度的思考、揣摩，從而加深對課文的.理解，提高課堂教學(xué)設計能力。第四是勤學(xué)習，看教學(xué)雜志、看教參、參加網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺學(xué)習、參加校際交流學(xué)習、聽(tīng)同事的課等等，在學(xué)習中思考，并把學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中。第五是積極參與校工會(huì )組織的各類(lèi)活動(dòng)：讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)評、體育競賽、觀(guān)看元旦文藝演出等，在活動(dòng)中融入大家庭，提高自己的活動(dòng)能力。
開(kāi)拓的是工作精神。我能把目光放到課堂教學(xué)外，放到校園外。這主要有以下幾件事可陳：一是用好自己的博客，鼓勵學(xué)生看我的教學(xué)博客，進(jìn)行課堂的延伸，鼓勵學(xué)生對我的博客寫(xiě)評論，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)際活動(dòng)能力，使教學(xué)與生活接軌，與社會(huì )接軌。二是注重與學(xué)生互動(dòng)，民主平等，培養師生感情，培養學(xué)生健全的人格。三是邀請家長(cháng)參與課堂教學(xué)。在執教語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)“成長(cháng)的煩惱”一課時(shí)，主動(dòng)邀請五位家長(cháng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，觀(guān)摩我們的課堂教學(xué)，并參與與孩子的互動(dòng)，深受學(xué)生、家長(cháng)的好評。四是利用學(xué)校的微格教室，師生一起精心準備《小圣施威降大圣》一課，錄制了教學(xué)視頻，交由上級業(yè)務(wù)部門(mén)指導，同時(shí)也為自己反思課堂教學(xué)行為提供條件。五是積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)作文競賽，全國中學(xué)生作文大賽，沒(méi)有獲獎，但重在參與，重在體驗。
回首20xx學(xué)年第一學(xué)期，無(wú)怨、無(wú)悔，有憾：沒(méi)有寫(xiě)出一篇象樣的教學(xué)論文。這，也是20xx學(xué)年第二學(xué)期要補上的一個(gè)點(diǎn)。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇4
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結束了，本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文也是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。本學(xué)期自己擔任的語(yǔ)文課，從幾次考試的成績(jì)看，雖然每次都盡力了，但是和其它兄弟學(xué)校相比還是有很大的差距。人均分老是徘徊在70分的低谷，前進(jìn)遲緩。與初三高年級教學(xué)相比，七年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。
七年級是一個(gè)過(guò)渡年級，有時(shí)會(huì )存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開(kāi)始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視；閱讀應該逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認知水平的局限，對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握；七年級練習習作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對這些問(wèn)題，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。教材是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的依據，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的培養，對一些語(yǔ)文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養學(xué)生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚長(cháng)避短、課內外互相補充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標、學(xué)習要求如何與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。
我覺(jué)得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的.、怎樣設計通過(guò)他們的思考、合作會(huì )有真正的提高。只有這樣，在設計教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì )有一個(gè)正確的教學(xué)預測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)習情況不斷調整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的形成，真正學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。七年級剛剛從低年級過(guò)渡上來(lái)，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習還是要通過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。
如在全校觀(guān)摩課教學(xué)《春》時(shí)，由于備課時(shí)側重于對課文內容的挖掘、側重于教學(xué)環(huán)節的設計，對學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有正確的估計、預測，在課堂上，學(xué)生感到在跟著(zhù)老師走，有些要求不知如何去操作，結果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結，在后面的幾篇課文學(xué)習時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識 。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇5
本人按照學(xué)校的安排，負責初一、初二生物教學(xué)工作,本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準備——備好課：
認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
3、教學(xué)方式：
積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組
很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的.認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇6
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據《關(guān)于加強中小學(xué)信息技術(shù)課程建設的指導意見(jiàn)》，結合我校計算機的實(shí)際情況開(kāi)展信息技術(shù)教育、教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、結合計算機實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。
1、學(xué)初，我便結合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行備課、上課。在教學(xué)過(guò)程中，我們信息老師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，并對具體的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)分析，討論在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，然后根據討論的結果寫(xiě)成教案，收到良好的教學(xué)效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的.思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)絡(luò )上、光盤(pán)上或到其它學(xué)校找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后獎勵給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。
二、加強教學(xué)研討，提高信息技術(shù)教學(xué)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師。我在學(xué)校的關(guān)懷下，積極投入到信息技術(shù)教育教學(xué)中。
1、學(xué)校組織進(jìn)行了制圖和動(dòng)畫(huà)制作比賽，共收到繪圖作品23件，動(dòng)畫(huà)作品10件，并在學(xué)中給予了獎勵。。
2、組織學(xué)生參觀(guān)設計學(xué)校文化氛圍，設計公告牌，設計標題欄、校訓，制作網(wǎng)頁(yè)。同學(xué)們集思廣益，互相合作，對稿件進(jìn)行反復修改，同學(xué)們熱情極其高漲。
3、有計劃、有目的地進(jìn)行學(xué)生技能訓練。學(xué)生要掌握計算機基本操作技能，才能順利完成學(xué)習任務(wù)。因此，我就有計劃、有目的地對學(xué)生強化了以下技能的訓練：Windows視窗的操作、Excel、word的常規編輯、排版及打印、powerpiont動(dòng)畫(huà)設計，FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作、發(fā)布，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習（免費郵箱的申請等）。
三、充分發(fā)揮優(yōu)勢，提高信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，還要搞好微機管理。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。
總之，一學(xué)期來(lái)，我努力工作，積極進(jìn)取，刻苦鉆研。在教學(xué)中干出了一定的成績(jì)，受到領(lǐng)導、教師的一致好評。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇7
本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結:
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步
團結同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階，特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，一面自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習興趣，實(shí)現“后進(jìn)生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據各自的情況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的'研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 繼續探索數學(xué)知識之間的數學(xué)思想的運用和數學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規律等;作完初中數學(xué)各章的知識樹(shù)和初中數學(xué)的分類(lèi)知識樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗類(lèi)等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)
通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心接受家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且更注重學(xué)習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學(xué)生的品德養成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，我虛心學(xué)習、大膽創(chuàng )新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、對新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 、合作學(xué)習能力 , 缺乏理論指導。
4 、差生末抓在手。對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數，導致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、努力加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思和教學(xué)投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇8
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向同事學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要擔任初中年級共15個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計，優(yōu)秀架構，向同事請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這
大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
在學(xué)校設備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負責的電腦設備進(jìn)行了全面的'檢修，保養，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、更新知識體系
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦愛(ài)好者》《電腦報》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。同時(shí)還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
六、總結
總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀守法。展望下一學(xué)期，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇9
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。本期我擔任705班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，我在本期語(yǔ)文教學(xué)工作中，常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng )新，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將相關(guān)教學(xué)工作總結如下：
一、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規，使教學(xué)工作井然有序，穩步推進(jìn)。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應的教學(xué)方法，設計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導，釋疑解難。
二、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、教師主導，學(xué)生主體。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的.親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的舞臺，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。力爭每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，取得了常規教學(xué)所達不到的效果。
3、通過(guò)開(kāi)展多種語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生能力。
不定期地開(kāi)展各種語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著(zhù)知識搶答、詩(shī)歌接龍等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，而且鍛煉了學(xué)生的能力，把語(yǔ)文學(xué)活了。
4、劃分語(yǔ)文學(xué)習小組，兼顧好、中、差。
本期是學(xué)生初中學(xué)習的起始階段，來(lái)自不同小學(xué)、不同班級的學(xué)生語(yǔ)文水平參差不齊，為了提高本班語(yǔ)文整體水平，我按好、中、差搭配讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇組合，形成語(yǔ)文學(xué)習小組。通過(guò)組內互助、組間積分比賽來(lái)激發(fā)興趣，增強能力，提高水平。從本期實(shí)施效果來(lái)看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級語(yǔ)文整體水平。
當然，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎還是比較薄弱，部分學(xué)生的作文表達能力還是不能令人滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還有待下學(xué)期繼續努力改進(jìn)和加強，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇10
一學(xué)期以來(lái)，我們在教育教學(xué)工作紅，始終堅持國家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，積極在做好教學(xué)工作，認真備課、上課，嚴格要求，尊重學(xué)生，使學(xué)生所求知識不斷提高，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，新的教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養、認真學(xué)習，自習體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習有關(guān)烹飪基礎知識，觀(guān)看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營(yíng)養價(jià)值。學(xué)會(huì )了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進(jìn)行一些操作。
2.課前充分準備，堅持集體備課。
3.了解學(xué)生學(xué)習新知識可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。
4.認真研究方法，力求通俗易懂，方便學(xué)生掌握。
5.認真組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，積極調動(dòng)全體學(xué)生參與的'積極性。
6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高，周末要求學(xué)生親手操作，提高熟練程度。
7.注重安全教育，防患于未然。
8.由于我們經(jīng)驗，對烹飪文化研究不夠深入，今后要加強學(xué)習，不斷提高，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇11
這個(gè)學(xué)期就要結束了，我擔任的是七年級的歷史教學(xué)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我認真制定了各類(lèi)和教學(xué)有關(guān)的計劃，認真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在工作中，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷地完美自己的“歷史快樂(lè )教學(xué)法”，取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、學(xué)生情況：
剛進(jìn)入七年級，學(xué)生的學(xué)習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統地接觸歷史這一學(xué)科，從內容到學(xué)習方法都不是熟悉的。因此上在開(kāi)學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗證。
二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規”
1、耐心地學(xué)習初中歷史新課程標準，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買(mǎi)并參閱了大量的歷史方面的書(shū)籍，比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍，過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。
2、通過(guò)多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的'使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔。
5、細致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ)，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。
6、做好課后輔導工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，本學(xué)期聽(tīng)課達21節。
四、嚴抓課堂紀律，采用“平時(shí)分積分制”。
大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中，注意分層，對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣；一部分成績(jì)不大好甚至平常很調皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團隊合作精神。
六、培養多種興趣愛(ài)好。
到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識.
七、教學(xué)完成情況：
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎知識教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從原始社會(huì )到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。
2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析評價(jià)歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
3、只要努力就會(huì )有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績(jì)。
總之，在以后的工作中，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求會(huì )更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名有特色的教師。
七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任七年級歷史教學(xué)，盡管輕車(chē)熟路，我仍不敢怠慢，認真學(xué)習教學(xué)目標，深入研究教學(xué)教法，虛心向同事學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心得。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有的放矢的組織教學(xué)是獲取成功的重要環(huán)節。一方面，七年級新生的學(xué)習基礎相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。由于我講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，認真備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮，曾有一位老教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，一絲不茍鉆研教材和教法，不達目標決不罷休。雖然很苦，但樂(lè )在其中。
歷史學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，既有趣又難背，加上多年來(lái)“學(xué)科歧視”，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末檢測就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何大面積的提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，一如既往的多學(xué)多問(wèn)多想，更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇12
本學(xué)期我擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有一小部分同學(xué)成績(jì)有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會(huì )因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導至教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待。
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期 篇13
本學(xué)期我擔任七年級（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，在所任教的班級中，（2）班大部分學(xué)生基礎相對較差，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，沒(méi)有相對較集中的分數段，從8分到90多的都有，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各面提高自己的教學(xué)水平。
一、在教學(xué)準備中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
1．注重鉆研教材，認真備課。
教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法.
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，為了提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
二、在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
1．多與學(xué)生溝通。
主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2．注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3．注重打基礎。
由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以初中內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于初中的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習初中內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的`布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4．運用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣�！芭d趣是最好的老師”！
三、在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向：
1、在指導學(xué)生的學(xué)習方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個(gè)人最有效的方法；
2、對于在學(xué)習上有困難的學(xué)生，沒(méi)有采取更多的行之有效的方法；
3、由于語(yǔ)言上的差異，與學(xué)生家長(cháng)溝通不夠；
4、教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習的自主性。
【七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期】相關(guān)文章：
七年級生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結11-13
七年級英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-08
七年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-17
七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結11-29
七年級教學(xué)工作總結第一學(xué)期12篇03-03