手工教學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的手工教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
手工教學(xué)工作總結1
一、指導思想
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng),提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,我校結合實(shí)際情況開(kāi)設了手工活動(dòng)課。
二、學(xué)生基本情況分析
手工制作是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng),是教師引導學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級20名,二年級16名,共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著(zhù)較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
三、教學(xué)目標
1、加強學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉,培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下,學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品,培養學(xué)生的成功感,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是提高學(xué)生的'粘、貼的技能。
4、通過(guò)這項活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間:每周二和周四活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行。
地點(diǎn):一年級教室。
五、教學(xué)內容具體安排
第一周,進(jìn)行手工教學(xué)的準備,欣賞作品。第二周,認識各種手工工具,講解注意事項。第三周,講解制作算數手指,畫(huà)手指畫(huà)。第四周,講解完成手撕畫(huà)(龍蝦、水果)。第五周,講解完成折紙(扇子、小魚(yú))。第六周,講解制作動(dòng)物頭冠(小豬、熊貓)。第七周,繼續講解制作動(dòng)物頭冠(熊、狗)。
第八周,講解完成剪貼畫(huà)(毛毛蟲(chóng)、小兔子)。第九周,繼續講解剪貼畫(huà)(螃蟹、船)第十周,講解制作紙筒玩具(企鵝、帆船)。
第十一周,繼續講解制作紙筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,講解制作紙盤(pán)畫(huà)(刺猬、魚(yú))。第十三周,講解制作祝賀卡片,
第十四周,回顧一學(xué)期的學(xué)習,欣賞優(yōu)秀作品。
手工教學(xué)工作總結2
為加強提高學(xué)生的動(dòng)手能力,我根據對學(xué)生的理解,確定教學(xué)目標,嘗試通過(guò)撕、拼擺、粘貼等形式來(lái)造型;培養學(xué)生的形象記憶與操作表現能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,有較多值得研究的地方。
一、可喜之處
1、注重師生的互動(dòng)性,體現了教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、投入、興趣濃厚。
2、教學(xué)內容新穎,能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣。讓學(xué)生在課堂上保持良好的注意力。
3、難度適中的內容與作業(yè)讓學(xué)生能從做作業(yè)的過(guò)程中體會(huì )到成就感與滿(mǎn)足感,從而主動(dòng)得獲得知識和能力的提高。
4、通過(guò)黑板畫(huà)、教師作品展示、學(xué)生作品展示貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。
二、反思之處
1、啟發(fā)學(xué)生對動(dòng)態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節過(guò)少,太早或太直接的進(jìn)入教學(xué)環(huán)節,沒(méi)有塑造很好的學(xué)習氛圍,這在以后的教學(xué)中值得提高。
2、在進(jìn)行手工技法上,變化太少。使學(xué)生作業(yè)的多樣性和創(chuàng )造性不強。
3、對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)教學(xué)缺乏創(chuàng )新,這個(gè)教學(xué)較薄弱的環(huán)節,值得以后多加探索和研究。
在手工課中注重培養學(xué)生在學(xué)習中的探究能力,讓學(xué)生擁有學(xué)習的'機會(huì ),給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為教師不應該只教會(huì )學(xué)生某種單一的本領(lǐng),而是要教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習的方法,從而使他們獲取更多的本領(lǐng)。這都將是我學(xué)習探討的研究方向,以后要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)教法讓學(xué)生掌握學(xué)習和創(chuàng )造的能力。
手工教學(xué)工作總結3
xx年9月,當一紙鮮紅的“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”聘書(shū)放在我面前時(shí), 對于成長(cháng)中的我來(lái)說(shuō)除了被教育教學(xué)專(zhuān)家、前輩們認可的喜悅外,更多的則是意味著(zhù)一種責任,一種壓力。本學(xué)期,在語(yǔ)文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下,我們深入到各所小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我感悟品味著(zhù)每一位執教者智慧的展現,反思自己的教育教學(xué),在團隊思想的碰撞交流中也收獲著(zhù)成長(cháng)的喜悅。
著(zhù)學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下,我們每個(gè)小組以“學(xué)科帶頭人”為組長(cháng),組成“三人聽(tīng)評課”小組,深入到五小、九小、三小等各個(gè)小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。這是一個(gè)團結務(wù)實(shí)的集體,也是一個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都積極按時(shí)參加每次研討活動(dòng),認真聽(tīng)課,做詳盡的的聽(tīng)課記錄。評課環(huán)節,大家本著(zhù)對執教者的關(guān)愛(ài)和教學(xué)技能的提高,客觀(guān)公正誠懇地指出她們的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)方法、今后努力的方向等,凡是執教者感到迷惑而提出的問(wèn)題,大家知無(wú)不言,言無(wú)不盡。在這里每一次探討都是一次進(jìn)步;每一次交流都是一次收獲,在這個(gè)暢所欲言的平臺上,每個(gè)人都是懷揣一顆平靜與感恩的心,真誠對待課堂,虔誠的對待我們的語(yǔ)文教育教學(xué),穿越喧囂與浮躁,享受教育的'幸福,對于我來(lái)說(shuō),這樣的交流探討也讓我感受到成長(cháng)的快樂(lè ),收獲的喜悅。
每次走進(jìn)不同的的學(xué)校,感受相同的是各校領(lǐng)導對教研活動(dòng)的重視,每位教師對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重視。在執教著(zhù)中,既有剛上崗一年左右的青年教師,也有執教經(jīng)驗豐富的中年教師。在教學(xué)活動(dòng)中,老
師們比較注重語(yǔ)文基礎的學(xué)習,都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時(shí)地組織創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng),提高了學(xué)生的探究能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造思維。新的課程理念,新的教學(xué)技巧,已注入了課堂。師生互動(dòng),學(xué)生為主,練為主線(xiàn),在本次聽(tīng)評課中已不再是新鮮話(huà)題。其次,在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽,創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍,做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導”,關(guān)注全體學(xué)生、精心設計教學(xué)環(huán)節,組織教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行對話(huà)交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養良好的學(xué)習習慣、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。通過(guò)參加這學(xué)期聽(tīng)評課活動(dòng),對我的教學(xué)行為也是一種促進(jìn)和提升。
“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)!北M管每位教師都投入地走進(jìn)課堂,但是細細回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節,也有些疏漏和處理不當的地方:對教材研讀不夠深入,對學(xué)生實(shí)際估計不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等,有一句話(huà)說(shuō)得好:"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的十二個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文教學(xué)及語(yǔ)文教師隊伍建設的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
語(yǔ)文是一個(gè)廣博的字眼,回首語(yǔ)文教學(xué)的日子里,一幕幕都仿佛是在眼前,作為一名語(yǔ)文教師兼班主任,我時(shí)刻勉勵自己:愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的我,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。
手工教學(xué)工作總結4
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀(guān)性、形象性、靈活性都比較強,對于培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么,如何在手工課上培養學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng )造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、收集各種材料,做好課前準備
準備好制作的材料是上好手工課的'前提條件。沒(méi)有材料,或材料準備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候,除了按要求進(jìn)行的常規準備外,還要多去考慮制作材料的問(wèn)題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無(wú)困難等等。平時(shí),教師要指導學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng )作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè ),再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會(huì )用心去聽(tīng)、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了,動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養。
三、精講多練,保證動(dòng)手時(shí)間
要在有限的40分鐘之內較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時(shí)如金,妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時(shí)要演示制作方法。演示的可見(jiàn)程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵求新,拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中,我們可以應用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng )設情境來(lái)拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開(kāi)想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導學(xué)生觀(guān)察其外形、顏色特點(diǎn),同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品,引導學(xué)生大膽想像、求新求異,運用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時(shí)又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
五、延伸課堂,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時(shí)間里,學(xué)生動(dòng)手制作往往無(wú)法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來(lái)彌補這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來(lái)美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實(shí)用性,使學(xué)生有了自信,這對學(xué)生無(wú)疑是一種促進(jìn)。
手工教學(xué)工作總結5
為了培養幼兒綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,提高幼兒勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開(kāi)設了手工勞動(dòng)興趣活動(dòng)班。我擔任手工勞動(dòng)興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習了剪紙、折紙、拼貼畫(huà)、等多種活動(dòng)。每次活動(dòng)幼兒都可以選擇將自己滿(mǎn)意的作品送給老師或好朋友,F將本學(xué)期本課程的開(kāi)設情況、學(xué)習狀況總結如下:
一、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習,充分的調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
因為手工勞動(dòng)趣味性較強,幼兒的作品很精美,并且幼兒動(dòng)手的機會(huì )也很多,符合了幼兒好動(dòng)的個(gè)性特征,幼兒在玩中學(xué)到知識與制作技能,使他們的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
二、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習,使幼兒的雙手與大腦的思考變得協(xié)調起來(lái)。
手工勞動(dòng)需要動(dòng)手,手一動(dòng),就會(huì )引起大腦的積極思考,如手工制作的剪紙藝術(shù),幼兒先欣賞漂亮的剪紙,再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí),他們就要思考:如何折疊,如何畫(huà)出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的'手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。
三、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習,培養了幼兒的毅力和耐力。
現在幼兒都是獨生子女,并且他們的耐力和毅力都很差,依賴(lài)性較強。在手工勞動(dòng)課上,他們過(guò)的是群體生活,同齡人在一塊,常常使幼兒變得爭強好勝,加上老師正確的指導和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著(zhù)爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長(cháng)此以往就使幼兒的毅力和耐力加強了。
手工教學(xué)工作總結6
本學(xué)期以來(lái),XX優(yōu)秀教學(xué)能手工作站全體成員深入貫徹落實(shí)省市有關(guān)《做好中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站》文件精神,在市、區教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的指導、支持和幫助下,在全體成員的共同努力下,工作站以活動(dòng)為載體,積極發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的示范、引領(lǐng)作用,關(guān)注教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題,探究?jì)?yōu)化教育教學(xué)有效策略,通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的實(shí)踐研究,使工作站真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺,F將本工作站20xx年上半年工作總結如下:
一、高度重視,健全制度
XX老師工作站成立于20xx年1月,是XX省教育廳、人社廳首批設立的優(yōu)秀教學(xué)能手工作站之一,現有XX、韋XX、劉XX等9名成員,站長(cháng)XX。工作站成立以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視,安排辦公場(chǎng)所,配備現代化辦公設備,并為工作站保障必須要的辦公經(jīng)費。工作站全體成員在站長(cháng)唐軍的帶領(lǐng)下先后制定了《唐軍優(yōu)秀教學(xué)能手工作站日常管理制度》、《唐軍優(yōu)秀教學(xué)能手工作站年度工作計劃》,確保按期完成工作站的年度工作任務(wù)。
二、強化研討,提升水平
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習
學(xué)習是人生命的源泉,本工作站對全體成員提出了三點(diǎn)要求:一是每學(xué)期必須閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài),深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,以示范引領(lǐng)為目的,構建學(xué)習型工作站;二是必須在全校范圍內上一節優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課;三是撰寫(xiě)一篇新穎獨道的經(jīng)驗總結文章。工作站成員在一次次學(xué)習中增長(cháng)見(jiàn)識、更新觀(guān)念,在規范自身教育行為的同時(shí)起到示范輻射作用。
。ǘ⿵V泛研討
1.教學(xué)研討。工作站的主要成員全部來(lái)來(lái)自本校,我們圍繞學(xué)校正在開(kāi)展的高效課堂探究活動(dòng),分別以學(xué)科組和年級組為單位,通過(guò)同年級集體備課、跨年級聽(tīng)評課的方式,積極進(jìn)行教學(xué)模式、方法、手段等探索性實(shí)驗。站長(cháng)帶頭上示范課,省級教學(xué)能手劉玉文老師、市級教學(xué)能手劉曉麗老師分別展示了優(yōu)質(zhì)課,其他成員在全校交流研討課。工作站成員通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,達到一課多研、一課多磨,形成集體智慧,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;達到促進(jìn)學(xué)習、促進(jìn)交流、共同提高,并努力形成可推廣的教改成果。
2.課題研討。工作站以省級課題“中學(xué)生物第二課堂的開(kāi)展與實(shí)踐研究”為載體,積極開(kāi)展與課題相關(guān)的各項活動(dòng),比如:在初中部開(kāi)展以世界環(huán)保紀念日為主題的“每月一日”校園宣傳活動(dòng);聯(lián)合心語(yǔ)室和醫務(wù)室開(kāi)展健康教育活動(dòng),從生物學(xué)角度進(jìn)行有關(guān)健康生活、心理健康和青春期健康等方面的宣傳實(shí)踐活動(dòng);指導高一學(xué)生開(kāi)展有關(guān)生物方面的研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng);以及生物標本、模型制作,到食用菌生產(chǎn)工廠(chǎng)、醬醋廠(chǎng)、花卉栽培基地、蔬菜園等校外實(shí)踐場(chǎng)所進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們通過(guò)自己的行動(dòng)去影響身邊的教師養成學(xué)習與反思的習慣,學(xué)會(huì )以研究者的目光,審視、反思、分析和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。并逐步走向以課題帶動(dòng)課改,以研究促進(jìn)教學(xué),以課題管理抓教科研成果的軌道。
3.網(wǎng)絡(luò )研討。工作站通過(guò)安康教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站、個(gè)人博客、學(xué)校論壇等信息平臺,圍繞課題,以主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式,交流所思所感所悟,共享研究成果。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),成效顯著(zhù)
。ㄒ唬扒嗨{工程”師徒結對互動(dòng)氛圍濃厚
近幾年來(lái),學(xué)校新進(jìn)入不少青年教師,為了年輕老師能更快的成長(cháng)、成熟,工作站依托學(xué)校的'“青藍工程”計劃,鼓勵新老教師結對,攜手共進(jìn)。本學(xué)期生物組新結的師徒有4對,她們針對相互的具體情況簽定師徒合同,制定培養計劃,并落實(shí)在教育行動(dòng)中,如:徒弟每學(xué)期聽(tīng)師傅的課不得少于20節,師傅聽(tīng)評徒弟的課也要在15節以上,徒弟的教案需師傅簽字認可后方可上課等,通過(guò)這些行之有效的幫教活動(dòng),青年教師很快成熟并成為學(xué)校的骨干,且在各類(lèi)教學(xué)比賽中取得了較好的成績(jì),比如青年教師何苗在漢濱區骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中榮獲一等獎。在新老結對互動(dòng)的過(guò)程中新老教師各自取長(cháng)補短、增強活力、收獲雙贏(yíng)。
。ǘ┹椛鋷(dòng) 成績(jì)突出
一學(xué)期來(lái),工作站通過(guò)名師送教、集中研討、專(zhuān)業(yè)培訓、網(wǎng)絡(luò )交流等形式,最大限度地發(fā)揮了輻射和引領(lǐng)作用。站長(cháng)唐軍先后在市、區“名師大篷車(chē)”活動(dòng)中展示示范課3節,在安康學(xué)院承擔的省級高中骨干教師培訓中上示范課1節,擔任漢濱區初、高中生物骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評評委和安康市教學(xué)能手大賽評委工作,受市教研室邀請為參加20xx年省級教學(xué)能手大賽的參賽選手進(jìn)行賽前培訓,工作站成員韋祖安校長(cháng)為全校教師做有關(guān)課題研究的專(zhuān)題講座,王曉峰主任做有關(guān)校本研修和開(kāi)展高效課堂方面的專(zhuān)題報告;邀請市教研室專(zhuān)家王穎老師做《小課題研究促你我成長(cháng)》專(zhuān)題報告,區教研室陳朝林老師進(jìn)行有關(guān)校本研修的培訓,讓老師們學(xué)會(huì )在日常的教學(xué)中進(jìn)行研究。
四、存在問(wèn)題
由于工作室成員都是一線(xiàn)教師,工作繁重,開(kāi)展活動(dòng)的最大障礙是時(shí)間,抽不開(kāi)身,換不開(kāi)課,有時(shí)我們不得不擠時(shí)間開(kāi)展活動(dòng),甚至利用假期休息時(shí)間。研修與工作,我們盡力著(zhù),但精力、時(shí)間有限,有些成員們靈動(dòng)的機智,涌泉的思路,無(wú)暇記錄整理,留下了許多遺憾,期待著(zhù)在后階段的研修活動(dòng)中彌補與總結。
手工教學(xué)工作總結7
本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生學(xué)習各種折紙手工制作,鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習,注重培養他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng )造精神。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣,所以對手工的`興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手做一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì ),引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們,現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生,把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。
手工教學(xué)工作總結8
本學(xué)期的手工興趣小組活手工制作教學(xué)工作總結動(dòng)已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生學(xué)習剪紙、折紙、紙貼畫(huà)、布貼畫(huà)等手工制作,鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習,注重培養他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng )造精神。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。為每月班級手工展區增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的'提高,他們現在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手折一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì ),引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們,現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生,把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好;還有的學(xué)生
做手工比較粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。
手工教學(xué)工作總結9
暑假的時(shí)候,學(xué)校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此,在學(xué)校分課的時(shí)候,我主動(dòng)擔任了職高的手工課,計劃將孫老師教授的簡(jiǎn)單有趣的內容教給學(xué)生,可在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,出現了不少難題,導致計劃無(wú)法順利執行:
1、材料短缺:期初申購的教學(xué)用品,有一部分文具店無(wú)法買(mǎi)到,現行網(wǎng)購制度又比較繁瑣,所以一直處于空缺狀態(tài)!扒蓩D難成無(wú)米之炊”,為此計劃中的.諸多內容在教學(xué)中也無(wú)法組織、開(kāi)展。
2、高估了學(xué)生的能力:在原定的計劃中,我要教學(xué)生用剪刀的,在第一節課教學(xué)時(shí)發(fā)現,大部分同學(xué)即使用剪刀剪直線(xiàn)都難,更別提剪什么形狀了;折紙時(shí),“角對角,邊對邊”也很難做到。為此本學(xué)期,教授的折紙緊緊是愛(ài)心而已。
3、學(xué)生積極性較低:剛開(kāi)始上課的時(shí)候,學(xué)生的積極性還是蠻高漲的,但上了幾節課后,因為他們無(wú)法獨立完成一件手工品,可能讓他們感到手工課十分困難,他們就不太愿意上手工課。盡管后來(lái)我不斷降低教學(xué)難度,但他們總是興趣不高,無(wú)論我怎么調動(dòng),積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高:雖然每節課教學(xué)結束我都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè),但常常因為學(xué)生能力有限,而家長(cháng)又不能及時(shí)參與活動(dòng)中來(lái),因此,學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)完成度很低。為此,今后的手工教學(xué),有必要讓家長(cháng)參與其中,形成家校共育。
針對以上問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,我必須要注意以下幾個(gè)方面:
1、 教學(xué)計劃要基于學(xué)生實(shí)際情況,不能高估學(xué)生動(dòng)手能力;
2、 爭取班主任及家長(cháng)最大程度的支持與配合,形成家校共育;
3、 教學(xué)材料要準備充足;
手工教學(xué)工作總結10
隨著(zhù)課程改革的不斷深入,我們發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育 。在教學(xué)實(shí)踐中,我們運用新的課程理念指導教學(xué)。在新一輪課程改革實(shí)驗中實(shí)施, 在操作活動(dòng)中進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)學(xué)習;以項目為載體組織勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng);立足學(xué)生所處的現實(shí)世界,注意教育內容的`生活取向;勞動(dòng)與技術(shù)教育既是已有知識的綜合運用,也是新的知識與能力的綜合學(xué)習。
一、在教學(xué)中注重對學(xué)生興趣的培養。在教學(xué)中除了用現有的教材外,從提高學(xué)生興趣出發(fā),編寫(xiě)合格學(xué)生學(xué)習的校本教材,使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到一門(mén)或幾門(mén)勞動(dòng)技能。
二、注重提高自己的教學(xué)水平、工作能力,積極參加教研活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生探究的方法與習慣,積累現代生產(chǎn)、生活必備的基礎知識和基本技能。
三、上好初三勞技課,按照市教研室的要求,開(kāi)足開(kāi)好初三勞技課,達到上級要求。
今后,我們勞技學(xué)科要加強教研活動(dòng),時(shí)刻留意市、縣開(kāi)展勞技活動(dòng)的動(dòng)向,力爭不斷提高水平,在培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度和興趣上下功夫,多為學(xué)校培養參加比賽的人才,為學(xué)校爭光。
手工教學(xué)工作總結11
在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔任市教學(xué)能手以來(lái),我認真學(xué)習貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名教師,對工作的孜孜以求,對學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài),在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,就是我的人生追求,F就將三年以來(lái)工作情況總結如下:
一、加強政治學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的教育理念
1、堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
三年來(lái),在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,
并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參加公開(kāi)課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的'風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變 “要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊帽嘏嗌D化工作
任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對必培生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上必培的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而必培生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,我一直注重抓好必培生轉化工作:
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
五、教育科研工作
三年來(lái),一直從事教研教改工作,不間斷的開(kāi)展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”,再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,新課改理念的推廣開(kāi)展了很多的教研教改工作,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)習教學(xué)理論及新觀(guān)念、新方法后,結合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行評論和自我反思,加以鑒別、篩選,再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái),推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開(kāi)展科研活動(dòng)的過(guò)程中,自覺(jué)地加強了教育理論的學(xué)習,有目的、有選擇地接受了新的教育思想,迅速提高自身教學(xué)能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之,三年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
手工教學(xué)工作總結12
本學(xué)期的手工活動(dòng)已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生以對不同材料的創(chuàng )造與表現為重點(diǎn),將生活中一些普通物品利用起來(lái),經(jīng)過(guò)大膽構思和巧手制作,使這些原本平常的物品變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。讓他們學(xué)習折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作,鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習,注重培養他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng )造精神。
我還會(huì )在在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素,教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過(guò)比較、討論等方法,引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習,發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們在制作手工的同時(shí)也收獲了“快樂(lè )”,不僅是成功的快樂(lè ),也有過(guò)程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的.積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。為每次手工展示增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手做一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì ),引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們,現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生,把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。我期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中會(huì )更加努力,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
手工教學(xué)工作總結13
為了以后使自己的工作做的更好,現將總結如下:
時(shí)光飛逝,白駒過(guò)隙,轉眼之間,一學(xué)期就結束了,我的手工課也結束了。在本階段教學(xué)中,我主要教授了折紙和剪紙兩個(gè)模塊,鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習,培養他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng )新能力。學(xué)生對這門(mén)課程很感興趣,在課堂上他們的積極性很高,都能參與到手工制作中來(lái)。
本階段手工教學(xué),有很大的收獲成果,也有很多不足之處。
收獲及成果:
1、因為在課堂上他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣,所以對手工的.興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn),每一堂課,他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前有明顯的提高,他們現在都能自己動(dòng)手折出簡(jiǎn)單的花或者小動(dòng)物等。
3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養,給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì ),引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià),使他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在課堂上我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會(huì )的時(shí)候,我會(huì )讓旁邊的同學(xué)幫助他們,現在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì),課下也會(huì )經(jīng)常跑到我辦公室里來(lái)詢(xún)問(wèn)串珠等手工的制作問(wèn)題。
5、本階段的手工課不僅僅局限于室內,我們也有室外教學(xué),把學(xué)生分成四個(gè)小組,由小組長(cháng)帶領(lǐng)他們一起動(dòng)手,我在一旁監督,看到他們不會(huì )的地方,再進(jìn)行教學(xué)。
不足之處:
1、學(xué)生在課堂上會(huì )不注意衛生,把一些折壞了的紙張等東西扔到地上;
2、有的學(xué)生在課前不能準時(shí)回到教室,會(huì )耽誤整個(gè)課堂的進(jìn)程;
3、有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高;
4、不缺乏有調皮搗蛋的學(xué)生,由于學(xué)生基數大,有時(shí)候課堂秩序會(huì )有一些亂。
手工教學(xué)工作總結14
xx年x月x日,我作為一名新教師進(jìn)入了xx幼兒園任教,面對學(xué)生和教師的角色互換,突然有些適應不過(guò)來(lái)。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)不是一節課,而是貫穿于一日的教學(xué)活動(dòng),看見(jiàn)老教師熟練地帶領(lǐng)幼兒的一日生活,并將教育貫穿到生活當中,我感覺(jué)到了很大的壓力,但是我對自己有信心,我一定能做一名合格的幼兒教師。
回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。 半年的大班生活,讓孩子們學(xué)會(huì )了許多,也進(jìn)步了很多?粗(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí),我都會(huì )進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標準來(lái)要求自己。
孩子們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)數字時(shí),我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并教會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶;我和班主任一起努力做好班級的一日活動(dòng)工作,一學(xué)期來(lái)我也較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任,實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合盧老師排練元旦匯演的節目,我班孩子排練的舞龍舞獅得到了老師和家長(cháng)的一致好評。我們班做的龍更是我們的驕傲,從龍頭到龍尾全是我們幾個(gè)老師做的,活靈活現,拿出我們的龍就能吸引大家的眼球,小朋友更是喜歡的不得了,舞龍熱情也很高。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受:“書(shū)籍是我們的精神糧食,現在我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂(lè )!
空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習的機會(huì ),因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口病蔓延增巨的情況下,我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天上學(xué),沈老師經(jīng)過(guò)嚴格的晨檢,幼兒才進(jìn)教室,在班里我也隨時(shí)注意孩子的情況,認真填寫(xiě)交接班記錄,家長(cháng)們看在眼里,記在心里。還有今年的h1n1流感在全球蔓延,更是讓我焦急不已,因此在課堂上,我也總是強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子少去擁擠的`公共場(chǎng)所,深得家長(cháng)們的配合。
“三人行必有我師”,在教研活動(dòng)中,我認真學(xué)習,我感到人人都是我的師長(cháng),我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做,我才會(huì )更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!,作為幼兒園的一名“新丁”,我已經(jīng)融入了新幼,我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣,團結在幼兒園這個(gè)大家庭里,希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
手工教學(xué)工作總結15
XX年1月14日,xx省教育廳在xx社會(huì )主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式,作為工作站站長(cháng)之一,我深感自豪更覺(jué)得責任重大。2月27日,xx市教育局在xx高級中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會(huì )后,我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日,xx市教育局和xx市教科所在xx市實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗交流會(huì )。xx區教育局、臨渭區教研室也高度重視,多次召開(kāi)工作站工作推進(jìn)會(huì ),設立了20個(gè)臨渭區的名師工作室,為我們工作站推薦了十名新成員,使工作站具有更廣泛的群眾基礎,在全區的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。
工作站成立以來(lái),我們團隊主要做了以下工作:
一、配備硬件,全面考慮制定詳細工作計劃
學(xué)校領(lǐng)導對建立工作站大力支持,在我校行政樓設立了工作站辦公室,配備了六臺電腦,一臺打印機,五個(gè)文件柜,一臺投影儀,購置了一批書(shū)籍。
召開(kāi)了工作站全體成員會(huì )議,討論制定了工作站三年發(fā)展規劃、XX年度工作計劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡(luò )平臺建設等等相關(guān)事宜。會(huì )后,工作站博客、qq群如期建立,各項工作按計劃有條不紊的開(kāi)展。
二、群策群力,穩步扎實(shí)有序推進(jìn)課題研究
我們的課題是《問(wèn)題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習方式的轉變研究》。
我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作:
1、2月18日,成立課題研究小組,明確了各成員的分工,確定了8個(gè)課題實(shí)施的實(shí)驗班及課題研究計劃。
2、舉辦讀書(shū)沙龍,組織課題組成員學(xué)習有關(guān)理論,了解問(wèn)題探究、自主學(xué)習、自主管理、合作學(xué)習、探究學(xué)習的資料和成功經(jīng)驗。
3、2月26日,召開(kāi)了班級學(xué)習共同體動(dòng)員大會(huì ),將班級學(xué)習共同體作為開(kāi)展合作學(xué)習和探究學(xué)習的載體,制定了具體的實(shí)施方案和學(xué)生培養目標體系。
4、3月份,課題組發(fā)放了200張學(xué)生調查問(wèn)卷和100張教師調查問(wèn)卷,并對調查結果進(jìn)行整理分析,完成了調查報告,明確了研究方向。
5、組織專(zhuān)家對課題進(jìn)行了論證,撰寫(xiě)了開(kāi)題報告,并于4月25日在我校召開(kāi)了課題開(kāi)題儀式暨工作站揭牌儀式,區教育局副局長(cháng)劉xx、區教研室副主任李xx出席會(huì )議并為工作站揭牌。
目前,我們的課題研究進(jìn)入第二階段:課堂實(shí)踐階段
在我校課題組成員范圍內,進(jìn)行了課例研究活動(dòng)。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語(yǔ)文、數學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習方式轉變方面的探索和嘗試,課題組成員參與課前準備、課中觀(guān)察、課后評課等各個(gè)環(huán)節。課堂觀(guān)察依據量表,各個(gè)成員任務(wù)明確,觀(guān)察仔細。課后評課活動(dòng)科學(xué)規范,討論熱烈,評價(jià)中肯,老師們的思維得以碰撞,教學(xué)實(shí)踐水平得到提高。所有的課題研究活動(dòng)我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細記錄,為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的'實(shí)踐學(xué)習資料。
三、參與區局活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用
5月份,xx區教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi),真正實(shí)現了“送教下鄉送研下鄉”,實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開(kāi)展了“實(shí)驗初中共同體校本研修成果展示”活動(dòng)。區教育局副局長(cháng)劉xx、區教研室副主任李xx、實(shí)驗初中共同體8所成員校以及全區其他初中學(xué)校的校長(cháng)、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動(dòng)。
我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx,就八年級語(yǔ)文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽(tīng)課評課活動(dòng)。老師們對這種形式的研討活動(dòng)表現出了極大的熱情,評課活動(dòng)進(jìn)行的非常扎實(shí)有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了真誠地交流討論,大家都覺(jué)得受益匪淺。期間,省教科所副所長(cháng)秦xx、市教科所所長(cháng)劉xx、區教研室主任趙xx參與了研討會(huì ),提出了寶貴意見(jiàn)。
四、參與公共教育活動(dòng),大力宣傳教育改革新動(dòng)向新成果。
今年4月,xx電視臺公共頻道《教育在線(xiàn)》節目推出了《名師講堂》欄目,這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節目的錄制。并于4月28日——5月4日,在《名師講堂》第一、二期播出。節目播出后,在師生間和社會(huì )上引起了強烈反響,受到了廣大家長(cháng)和學(xué)生的高度肯定及好評,對于宣傳我區教育教學(xué)改革成果,提升我區教師的專(zhuān)業(yè)陽(yáng)光形象起到了良好的作用。隨后,張老師和霍老師又應邀錄制了4節課,并于5月至6月在xx電視臺相繼播出。
五、今后的工作設想
1、近期目標:(1)按照計劃進(jìn)行課題研究后期的工作,按時(shí)結題。(2)以我校正在申請的“XX年陜西省中小學(xué)農村教師國培計劃”項目為平臺,開(kāi)展專(zhuān)題講座、影子培訓、參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)。
2、長(cháng)遠規劃:一是推廣課題研究成果,促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二是建立教研共同體,與區教育局的校本研修共同體相結合,通過(guò)開(kāi)展送教下鄉、送研下鄉、同課異構、浸入式研修等系列活動(dòng),協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實(shí)開(kāi)展,期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專(zhuān)業(yè)物理教研隊伍。
在工作站的工作過(guò)程中,我站的老師們深深體會(huì )到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性,團隊合作的重要性,體驗這份工作帶給我們的充實(shí)、幸福與快樂(lè )。在今后的工作中,我們會(huì )克服困難,以最飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
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