下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(集錦15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家整理的下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù),作為九年級的英語(yǔ)老師,我感到巨大的壓力,為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績(jì),根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式,因材施教,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的進(jìn)步。
從本次期末的檢測的成績(jì)來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jì)好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí),注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長(cháng)。
針對以上實(shí)際情況,我們準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,調整教學(xué)目標和教學(xué)措施:
1、大約用2周時(shí)間結束新課,接下開(kāi)就進(jìn)入了全面復習狀態(tài).
2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性,本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn),講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體上開(kāi)始總復習,由于時(shí)間緊任務(wù)重,我們可以重新整合教材進(jìn)行復習。這樣可以節約時(shí)間,提高效率。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下,同時(shí)針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以訓練。并通過(guò)配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點(diǎn),牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結合。
在本輪復習中,聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì )寫(xiě)。
針對學(xué)生對已學(xué)語(yǔ)法知識的遺忘和混淆,本著(zhù)中考中要求掌握的語(yǔ)法項目,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識過(guò)渡到系統的歸納和掌握上,使語(yǔ)法知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識的復習。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語(yǔ)法項目,由易到難,對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理,結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中,復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后,進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的'共性問(wèn)題,再加以補缺。
在第一輪復習的基礎上,針對中考題型進(jìn)行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。對聽(tīng)力、單項填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強化分類(lèi)練習。
對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習,徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點(diǎn)。讓學(xué)生開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練,培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧是很必要的。
總之,通過(guò)上述二輪復習,使學(xué)生從不同角度得到提升,讓她們的英語(yǔ)能力不斷加強,堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯等方面的練習,熟悉考試的套路,相信在20xx年的中考一定會(huì )獲得成功。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉變時(shí)期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比上一年級好,但是還有大多數同學(xué)上課不認真聽(tīng)講,不把英語(yǔ)與語(yǔ)文數學(xué)科等同對待,學(xué)習態(tài)度極不認真。情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難
詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認讀。教過(guò)之后再來(lái)認讀大部分同學(xué)不能掌握。
3、家庭輔導的缺乏家長(cháng)與教學(xué)配合的同步輔導是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(cháng)的課外督促與輔導,學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習,不只占用更多課時(shí),而且學(xué)習效果不好,學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容回生得非?,學(xué)習自覺(jué)性也不高。
二、教學(xué)工作
1、工作態(tài)度本學(xué)期來(lái),我認真對待英語(yǔ)課堂的'教學(xué)工作。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養;在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中,開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子,當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養;抓好課前3分鐘和英語(yǔ)朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。
三、不足之處
1、只管教學(xué),不抓輔差。
只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習,沒(méi)有嚴格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復習和檢查,沒(méi)有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個(gè)單元的內容 ,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運用能力。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結,以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
一年又過(guò)去了,一屆高三學(xué)生又要畢業(yè)了。我心里沉甸甸地,無(wú)法進(jìn)行形容;自我已送走了十四屆高三畢業(yè)生。我看這一屆一屆學(xué)生畢業(yè)有說(shuō)不出的成就感,同時(shí)也不斷反思自我并改善教學(xué)。雖沒(méi)有魏書(shū)生那樣轟轟烈烈,但畢竟干了十四年的高三英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)明學(xué)校給自我帶給了成長(cháng)的樂(lè )土;再次我感謝我的工作單位靈寶三高為我帶給展示自我的平臺。下方就自我的工作反思總結如下:
一、應提升課堂效率,打造高效課堂。高三英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)精品工程。作為英語(yǔ)老師應反復鉆研,一輪復習采用預習、展示、合作探究、點(diǎn)撥提升和鞏固提高五個(gè)環(huán)節來(lái)完成;其中學(xué)生合作探求最重要,老師應拋棄傳統“滿(mǎn)堂灌”思想大膽讓學(xué)生自我來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。二三輪復習應采取感悟、反思、探討、點(diǎn)撥和總結五環(huán)節來(lái)完成英語(yǔ)復習提升工作。英語(yǔ)老師應大膽放手讓學(xué)生練習各種英語(yǔ)題型完成感悟過(guò)程;先不給答案讓學(xué)生根據已有知識進(jìn)行反思分析,然后給出答案小組合作探討;疑難問(wèn)題老師給予適時(shí)點(diǎn)撥,最后讓學(xué)生就知識薄弱環(huán)節進(jìn)行總結體會(huì )到達鞏固之效果。
二、應采用休閑式教學(xué),提升學(xué)生興趣。高三英語(yǔ)教學(xué)是快節奏、大容量和超強度訓練的過(guò)程。英語(yǔ)教師應多留出時(shí)光讓學(xué)生消化,不應為了趕進(jìn)度不求效益;知識容量應適中,鞏固訓練題應精選精練,讓學(xué)生在快樂(lè )中體驗學(xué)習英語(yǔ)成功的'喜悅。不應追求快、強調多而占用學(xué)生的休息時(shí)光呈現重負低效之惡果。
三、做好學(xué)生思想教育,重視學(xué)科均衡性。高三每門(mén)學(xué)科都很重要,語(yǔ)、數、英各一百五十分,每門(mén)都應拿到一百分以上,綜合應拿到二百以上才能上二本線(xiàn);任何一門(mén)課目都應均衡,同時(shí)突出優(yōu)勢科目,方能處于不敗之地。
四、英語(yǔ)學(xué)科應重視聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)四種基本技能。英語(yǔ)教學(xué)老師應注重這四種技能培養,主抓詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué);聽(tīng)是語(yǔ)言輸入的途徑不應忽視,詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎;閱讀寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習潛力的要求?傊,應做到天天聽(tīng)、天天讀、天天背誦和天天寫(xiě);如果這樣,英語(yǔ)成績(jì)才能提高。
五、注重學(xué)生德育教育,培養德才兼備人才。教師不僅僅僅是教書(shū)而且肩負育人重擔。我們應從各方面關(guān)心學(xué)生為他們成功奠基。作為教師應記。骸傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒!蔽覀儜獜母鞣矫娼逃龑W(xué)生,不應諷刺挖苦學(xué)生。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
三年級下學(xué)期我繼續擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣,從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力,利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)潛力,創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì ),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結:
一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),用心教學(xué)
小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,主要資料是;問(wèn)候并回應,詢(xún)問(wèn)姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱(chēng),并給予回答,數字1到12,談?wù)撊,物品,顏色,?dòng)物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些資料都對小學(xué)孩子是零散的資料,如何讓他們掌握知識,樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù),我用心向老教師請教,分析教材,提煉重點(diǎn),認真備課,始終以用心的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。
因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易理解。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為生動(dòng)搞笑的課,認為教學(xué)效果會(huì )很理想,怎知反饋出來(lái)才明白不如人意。之后才明白我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的.領(lǐng)導者和參與者
講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我到班了解早讀狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課資料豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差,快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握狀況不同,出現了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛用心,成績(jì)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
所以,我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充,對差生根據實(shí)際狀況進(jìn)行相對應輔導,使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,但是我堅信,只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。
三年級下學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期,我擔任九年級6班的班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。九年級是學(xué)生整個(gè)初中階段的重要一年,也是學(xué)校教育的一個(gè)重要的展示窗口,所以我頗感壓力較大。因此,對教學(xué)工作我不敢懈怠,注重加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),深入研究教法,虛心與同事交流,積極向同行學(xué)習,使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得了一些進(jìn)步,下面把我本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結:
一、深入分析學(xué)情備課,精心設計教法授課。
教學(xué)就是教與學(xué),了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我所教的班級,同學(xué)比較沉靜,差等生占較大多數,尖子生寥寥無(wú)幾,講得太深,就照顧不到整體。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。為此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。上課時(shí)我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,想方設法令學(xué)生投入,講解清晰,準確,條理,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后,我精心設計練習,對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。由于我的課堂內容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng),而且很好的做到了難易適中,點(diǎn)面兼顧,自然能夠吸引住學(xué)生,課堂教學(xué)效果較為成功。
二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,通過(guò)學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養,以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內在動(dòng)力,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)";再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的`內容真正聽(tīng)懂。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、加強學(xué)生的課外輔導,輔優(yōu)轉后有一定成效。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。興趣不高的學(xué)生,我也從不厭棄,我堅持對他們進(jìn)行課后輔導。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間,給他們解答疑難,通過(guò)一期的努力,使他們的英語(yǔ)成績(jì)也有或多或少的進(jìn)步。
另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望今后能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取長(cháng)補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
這一學(xué)期來(lái),本人繼續擔任高二3.4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結:
一、教學(xué)實(shí)踐工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好.在復習過(guò)程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不是負擔。
只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。
二、后進(jìn)生轉化工作方面
針對后進(jìn)生這一特殊群體,
一是上課繼續勤加關(guān)注,經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周?chē)瑢W(xué)問(wèn)題,督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況,及時(shí)加以督促,鼓勵和輔導。
三是搞好師生關(guān)系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也課余時(shí)間,捕捉時(shí)機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習情況看來(lái),三班后進(jìn)生目標明確,任務(wù)也很艱巨,四班仍有一些后進(jìn)生學(xué)習不是特別上進(jìn)。班級個(gè)別學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習,個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。雖工作多年,但在教育教學(xué)工作方面仍然有著(zhù)各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作,雜志和刊物,總結自身教學(xué),課后我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。相信付出終會(huì )有回報,我會(huì )一直努力。
再回首,高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
學(xué)年第二學(xué)期的工作又在匆匆忙忙中結束了。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,總結有如下幾點(diǎn)特色:
一、扎實(shí)搞好初三復習。
從三月份結束第6冊課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的第一輪復習。從一冊書(shū)開(kāi)始,一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型及交際用語(yǔ)。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習題檢查學(xué)生復習的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是專(zhuān)項練習。在每一冊書(shū)復習完后,將提到的知識點(diǎn)單獨提出來(lái),專(zhuān)門(mén)講解和進(jìn)行大量的練習。比如七年級書(shū)后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專(zhuān)門(mén)上語(yǔ)法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類(lèi),可數名詞與不可數名詞,可數名詞的單復數,名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生更熟悉這些知識點(diǎn)。然后通過(guò)相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書(shū)過(guò)了一遍。
二、接下來(lái)我們進(jìn)行了第二輪復習,中考題的專(zhuān)項練習。
講解了各類(lèi)題的解題技巧,并結合模擬題和以往的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習,可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、一對一輔導,談心。
每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能個(gè)別叫一些學(xué)生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不可避免,在工作中由于各種原因存在失誤。比如:對學(xué)生的'檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動(dòng)。偷懶現象嚴重。對3班學(xué)生沒(méi)有嚴格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步,反而因為不動(dòng)手,不做而有了倒退的趨勢。還有一些4班學(xué)生感覺(jué)到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現上課睡覺(jué),不聽(tīng)講,破罐破摔的現象…… 對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚,致使訓練時(shí)間不夠充分。
現在中考的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)。但是依我對個(gè)別學(xué)生的了解,我預感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有達到我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō),我盡了自己最大的努力。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
20xx年英語(yǔ)中考已順利結束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里,既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內容,還要復習初一至初三五冊課本系統的復習。英語(yǔ)的知識點(diǎn)很零碎,既要復習詞匯、語(yǔ)法、句型,又要通過(guò)幾輪的復習來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,若在初三沒(méi)有周密的計劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復習過(guò)程中的教學(xué)方法及體會(huì )。
一、制定一個(gè)合理的復習計劃
本學(xué)期,本人依然擔任初三09級(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初中英語(yǔ)有六本教材,內容繁多,但復習時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)上完第六冊課本內容,所剩復習時(shí)間已經(jīng)不多,計劃大致分為三個(gè)階段:
第一階段:模塊復習,即基礎知識復習。以課本教材為綱,結合學(xué)生訂的《英語(yǔ)中考先鋒》,先從初一復習起,將課本中重點(diǎn)的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)言項目進(jìn)行知識梳理并注意歸納,同時(shí)抓題目的訓練以鞏固復習的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本,把復習過(guò)程中存在的問(wèn)題和易錯題寫(xiě)下來(lái),并進(jìn)行類(lèi)似題目的強化訓練。時(shí)間為一個(gè)月。
第二階段:語(yǔ)法復習。這一階段以學(xué)生復習為主,教師總結為輔,即學(xué)生課前先復習并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問(wèn)的問(wèn)題,就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握該內容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。對照《英語(yǔ)中考先鋒》的要求,所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時(shí)都比較容易出錯。每復習一個(gè)項目,都利用多媒體創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題展示出來(lái),并結合中考題型專(zhuān)項練習。通過(guò)這一階段的復習,使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。時(shí)間為30天,即5月初到5月底。
第三階段:綜合練習。方法:將所復習的內容進(jìn)行綜合訓練,緊扣南寧市中考的題型;精選幾套與中考難度相當的試卷進(jìn)行測試,講練結合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考的要求。同時(shí)對我區各地市歷年的`中考試卷、試題類(lèi)型結構加以認真研究,篩選搜集有用的復習資料,幫助引導學(xué)生總結。時(shí)間為6月上旬至6月20日。
二、重視學(xué)生基礎知識
雖然是初三復習階段,但南寧市歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn),因此,幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法,與學(xué)生認真地復習一遍,通過(guò)重讀課文,提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在平時(shí)的考試中,學(xué)生容易在基礎題上失分,原因就在于基礎不牢。在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎都不是很好,我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式,定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間,對中等生以上的學(xué)生應該會(huì )有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面,研究近幾年考的語(yǔ)法的題目,盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,不浪費復習時(shí)間,并通過(guò)課堂提問(wèn)、討論、分析、對比、歸納、整理等形式,總結出每種題型的做題規律,讓學(xué)生少走彎路。
三、提高學(xué)生的做題及寫(xiě)作能力
在復習階段,學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題,特別是寫(xiě)作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,一個(gè)星期寫(xiě)一篇書(shū)面表達。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫(xiě)并給老師面批。一段時(shí)間訓練后,果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫(xiě)作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫(xiě)作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,重視學(xué)生重復出現的錯誤,特別是復習的后半階段,通過(guò)多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時(shí)側重審題精確,詞匯量的擴大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用復習中所學(xué)到的基礎知識來(lái)寫(xiě)作。
四、其他方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中,除了完成常規教學(xué)工作外,還認真輔導、組織學(xué)生參加了初三年級參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽,并且取得了優(yōu)異的成績(jì)。林海毓同學(xué)獲全國初三組二等獎,陸星光獲全國初三組三等獎,還有五個(gè)同學(xué)獲我區一、二等獎,林海毓同學(xué)還獲得市級口語(yǔ)競賽三等獎,本人也獲得各組相應的優(yōu)秀指導獎。在每次全年級月考中,所教班級均獲得較好的成績(jì),每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。
五、存在問(wèn)題及解決措施
回顧這一屆的英語(yǔ)教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復習階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復習時(shí)還應盡量詳細,考慮周到,從這次中考試卷上來(lái)看,題目都較基礎。另外,課本內容應盡早提前完成,以便能有更多的時(shí)間來(lái)復習。
在所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭有較大的進(jìn)步。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期,我擔任了初二(九)、(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、教育教學(xué)工作方面:
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄。
3、鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
二、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、存在的不足初二英語(yǔ)教師工作總結五、改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的`情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結,若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
轉眼七年級英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻從嚴要求,向同行學(xué)習,充分發(fā)揮學(xué),F有條件,深度了解自己學(xué)生各方面的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有目的地開(kāi)展。為使今后的工作更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教育工作做一次總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,反思經(jīng)驗教訓,使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
一、嚴守紀律,努力學(xué)習強素質(zhì)
在工作中,本人能夠時(shí)時(shí)處處以合格教師的標準來(lái)要求,模范遵守學(xué)校規章制度,不遲到、不早退。學(xué)習教師職業(yè)道德規范、政治理論;學(xué)習新課改理論,努力提高教學(xué)能力,堅持學(xué)習,使我對新課改理念有了更深的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法奠定了良好的.基礎。
二、制定計劃,開(kāi)展有序有序教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初依照學(xué)校工作計劃和安排、課標、教材、學(xué)生和教育教學(xué)規律,制定了英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。并在此基礎上,設計好每一堂課活動(dòng)。
三、精心備課,創(chuàng )設興趣課堂。
一名合格教師,我的體會(huì )是,上好一堂課不容易,但備好一堂課更不容易。在備課之前,熟悉教學(xué)內容,通過(guò)參考網(wǎng)絡(luò )資料,鉆研教材,難點(diǎn)。備課既要備教材,也要要備教法,備教學(xué)手段。
四、認真組織教學(xué),優(yōu)化課堂。
一堂課四十分鐘,我本著(zhù)“責任和愛(ài)心”的要求,努力使講解有條理、清晰、生動(dòng),讓每堂課學(xué)生有收獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,開(kāi)發(fā)智慧,培養學(xué)生的思維,養成良好的學(xué)習習慣。以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,真正體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,不同學(xué)生設計不同層次的活動(dòng),讓不同層次學(xué)生都能獲得自信,讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習。
五、批改作業(yè),精選巧練補缺漏。
布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。布置作業(yè)時(shí),做到有層次性、多樣化。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),每周安排大聽(tīng)寫(xiě),內化所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新結構。
六、反思教學(xué),探索新途徑。
教學(xué)活動(dòng),反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。授課后,回想,反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方,即使改進(jìn)。并就班級學(xué)生實(shí)際情況,分組教學(xué),使組與組之間競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中幫助,學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)手段,極大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,激發(fā)他們的學(xué)習積極,努力提高課堂教學(xué)的效果。
2、狠抓檢查,強化知識的重點(diǎn)和難點(diǎn);時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習狀況;
3、強化課堂管理教育,即使修正學(xué)生不良習慣表現。
總之,20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期20xx級七年級英語(yǔ)教學(xué)工作,在各位同行的幫助和同學(xué)們的努力下,盡管學(xué)生成績(jì)與的要求還有差距,還有不盡人意的地方,但在今后的教學(xué)工作中,我將總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,我首次擔任畢業(yè)班教師。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),我所面臨的問(wèn)題,不僅是像以往那樣,完成本冊的書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,我必須在本冊書(shū)的教學(xué)結束后,擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統的復習計劃,根據計劃合理地安排自查前的復習工作。此時(shí),學(xué)期結束了,教學(xué)工作如期完成了,我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結,總結本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績(jì)及獲得的經(jīng)驗、教訓。
一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jì):
在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學(xué)、編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn):教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好語(yǔ)音、語(yǔ)調、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎;
具有以下一些特點(diǎn):強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內容,得視靈活擴展,實(shí)現整體設計,提供多媒體的配套材料,把知識學(xué)習與意識、情感培養結合在一起,如培養學(xué)生的愛(ài)國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,結合本學(xué)期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學(xué)工作計劃,并根據教學(xué)計劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。
在本冊教材教學(xué)過(guò)程中,根據它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,學(xué)習風(fēng)格與興趣愛(ài)好,選擇了一些教學(xué)方法,如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學(xué)中,我特別注重為學(xué)生創(chuàng )設單元學(xué)習的'大情境,讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習,收到了良好的教學(xué)效果。
在完成新知識的教學(xué)后,根據教學(xué)計劃安排,組織學(xué)生進(jìn)行系統地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復習。復習階段,按字詞句分類(lèi)的橫向復習與按年級內容的縱向復習并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據自己的實(shí)際水平與學(xué)習差異為自己確定學(xué)習目標,為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習方法、復習方法指導,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。采取這一系列教學(xué)方法后,學(xué)生的學(xué)習積極性有一定提高,。
二、經(jīng)驗和體會(huì ):
本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jì)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來(lái)的困難與問(wèn)題,然而,在科組與前輩教師的指導與幫助下,積極思考解決,在困難與問(wèn)題中不斷成長(cháng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗:
1、六年級學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉折階段,在心理上變化特別大。這種情況對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在師范學(xué)校所學(xué)的知識,了解到對于教師與學(xué)生來(lái)講,這個(gè)一個(gè)轉折期、危險期,同時(shí),對老師來(lái)講,是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此,要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),給予及時(shí)的教育和引導,引導他們認識到學(xué)習才是他們的首要任務(wù);繼續以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),努力整合教學(xué)內容,活化課堂教學(xué),結合學(xué)生的興趣,挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分,真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,一步一步引導學(xué)生渡過(guò)這一時(shí)期。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統化復習”,我總結了一些有效的經(jīng)驗和做法。
如,在處理新知識(本冊教材)完成時(shí)間與復習時(shí)間長(cháng)短的問(wèn)題上,我得出這樣的結論:如果盲目地只求盡快把新課結束,因為時(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué),忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習狀態(tài),那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時(shí)完成,然而,我還是主張在呈現新知的第一階段必須“求精而不求快”。
對學(xué)生來(lái)講,首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象,對于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素。因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開(kāi)始也是非常迷惑,到底選擇盡快完成新知傳授,轉入復習階段,還是按部就班,按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結果,我還是選擇后者。
因為我認識到:由于即將參加畢業(yè)考試,各科教師都會(huì )投入更多的精力于教學(xué)中,在學(xué)生看來(lái),這是一種無(wú)形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,學(xué)生更是要面臨語(yǔ)、數、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學(xué)習生活變得忙碌,游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì )讓他們覺(jué)得煩躁,情緒波動(dòng)較大。因此,適當地放慢腳步,讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內慢慢提高。雖然我的新課結束時(shí)間比別的老師晚,但是效果卻是令人滿(mǎn)意的。在這個(gè)過(guò)程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識,才更易于讓學(xué)生在復習中做到事半功倍。無(wú)形中,我處理教學(xué)內容的能力也有所提高了。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,體會(huì )到:六年級教學(xué)任務(wù)雖是繁重,但卻在其中收獲良多。
三、存在的問(wèn)題:
本學(xué)期工作過(guò)程中,取得了一定的成績(jì),積累了不少工作經(jīng)驗,然而,在其中,仍然存在著(zhù)一些不足。
在復習階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的,但是,我們往往會(huì )忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復習工作時(shí),最容易忽略他們。不足的是,沒(méi)有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習情況,也沒(méi)有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。
于是,為了讓他們取得進(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”,增加師生的負擔。因此,在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭,激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來(lái)講,三、四年級的內容較簡(jiǎn)單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。
但是,老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構,如,更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,這樣,才能充份體現本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
此外,小學(xué)英語(yǔ)課本中提供的教學(xué)素材,很多都能體現到情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養目標,如,愛(ài)國情感、環(huán)保意識等的培養,對學(xué)生有重要的影響。在知識學(xué)習的同時(shí),也不能忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學(xué)中。
以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),在日后的教學(xué)中,繼續努力,不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。
本學(xué)期工作圓滿(mǎn)結束,總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績(jì)。但這遠遠不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,繼續前行!
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
半年中繁忙的每一天累加起來(lái)就是充實(shí)的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中有付出也有回報,有進(jìn)步也有不足;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,總結如下:
第一、在思想上,本人高度重視英語(yǔ)教學(xué)工作。 堅持以學(xué)習的態(tài)度做人,以學(xué)習的態(tài)度做事,以學(xué)習的態(tài)度思考的原則。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。服從領(lǐng)導安排;團結同事;工作熱情主動(dòng),樂(lè )于奉獻。
第二、認真備課。每個(gè)周二和備課組的`老師們一起商討下一個(gè)單元學(xué)生應該掌握的知識目標,應該體會(huì )的情感目標和應該達到的能力目標。除了集體備課,每天上課前一天,我都認真備好第二天要上的課。除了備知識,備交法還要備學(xué)生。
第三、在課堂上,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位。
1.加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用,能夠根據學(xué)情靈活安排講課時(shí)間。重視對學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥和恰當的評價(jià)。
2.重視培養學(xué)生自學(xué)能力。自學(xué)是一個(gè)人終生學(xué)習的基本方式和方法,在課堂上我注重培養學(xué)生的自學(xué)能力,提高了預習和自學(xué)的效果。同時(shí)也提高了課堂效率。
3.加大了交流和展示的調控。在課堂上充分讓學(xué)生展示學(xué)習成果,充分暴露學(xué)習中的問(wèn)題。這樣就調動(dòng)了學(xué)生的非智力因素,激發(fā)了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。
第四、在作業(yè)布置上,精選習題分層次布置。在作業(yè)批改上,作文和課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改,并對學(xué)生作業(yè)中的錯誤進(jìn)行及時(shí)反饋。同步學(xué)習不能全批全改,就實(shí)行學(xué)生自批,老師抽查的方式進(jìn)行督促。
總之,本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)工作中領(lǐng)悟了一些教學(xué)方法,但還有更多的未知領(lǐng)域等待我去探索和學(xué)習,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )再接再厲爭取更大進(jìn)步。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期我也擔任了六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節:課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上,認真授課,運用電腦、錄音機、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的'教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正,增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū),記單詞比賽。
三、在輔導學(xué)生方面
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中、差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略
當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。我認為要教好英語(yǔ):關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度,做好英語(yǔ)才藝計劃內容,和豐富多彩的英語(yǔ)節日活動(dòng)。同時(shí)適當做好家訪(fǎng)工作,有幫助于家長(cháng)敦促孩子們學(xué)習英語(yǔ)和家長(cháng)們對小學(xué)英語(yǔ)的認識。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語(yǔ)與數學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。
以上是我對英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受,希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導,多提寶貴意見(jiàn),以提高我的教育教學(xué)水平,提高孩子們的英語(yǔ)水平。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
下學(xué)期高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結沙城高級中學(xué)陳娜在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中,現作如下幾點(diǎn)總結。
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識"讓游泳者到水中去。"這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1.建立"課前五分鐘會(huì )話(huà)",培養課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):"Its nice to see you again./Its fine today,isnt?/How are you today?"星期一上課問(wèn):"Did you have agood time in the weekend?"學(xué)生會(huì )作出不同的回答,引出更多的對話(huà),從而達到交際的目的。
2.適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。
3.多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能,有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題,有助于培養學(xué)生的能力,并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
六、備課,既備學(xué)生,又要備教法備課是一個(gè)必不可少,十分重要的`環(huán)節。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
一、基本情況分析:
五年級現有學(xué)生44人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達來(lái)看,學(xué)生能根據老師的要求說(shuō)一段內容具體、中心明確的話(huà),能在短時(shí)間之內說(shuō)出一篇看圖作文的主要內容,并且普通話(huà)水平有了較大的提高;從書(shū)面表達來(lái)看都有了不同程度的提高,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高,一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內容具體、表達流暢,能寫(xiě)出一個(gè)地方的美景、一個(gè)或者介紹一個(gè)人物,但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫(xiě)作,寫(xiě)作水平比較差,還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。通過(guò)這學(xué)期的努力,在期末考試中取得了可喜的成績(jì),該科人均分73.7,及格人數27人,及格率82%。為了本學(xué)期教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,特對上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗:
。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫(xiě)字是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字。
第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )設情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達到有話(huà)可說(shuō),有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內
容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習準備、運用什么方法施教,必須心中有數。
。ǘ、注意德育滲透,體現語(yǔ)文的情感性
我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達到“潤物細無(wú)聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結合”。
。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養,體現語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用,注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā),促進(jìn)兒童可持續性發(fā)展
。ㄋ模、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系,將游戲、、猜、表演等引進(jìn)課堂?傊,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng )造性地設計教學(xué),創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
。ㄎ澹、重視學(xué)生良好課外閱讀習慣的培養,大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,有一部分學(xué)生以能寫(xiě)出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的.筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重,有少生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法,學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式,使學(xué)生認清學(xué)習英語(yǔ)的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義,英語(yǔ)課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段,對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高,不斷更新思想觀(guān)念,以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
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