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初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-03-13 14:11:09 教學(xué)工作總結 我要投稿

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  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結1

  一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色:

  一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復習。

  從三月份結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書(shū)開(kāi)始,一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習題檢查學(xué)生復習的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項練習。在每一冊書(shū)復習完后,將課后提到的語(yǔ)法部分單獨提出來(lái),專(zhuān)門(mén)講解和進(jìn)行大量的練習。比如七年級書(shū)后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專(zhuān)門(mén)上語(yǔ)法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類(lèi),可數名詞與不可數名詞,可數名詞的單復數。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。然后通過(guò)相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書(shū)過(guò)了一遍。

  二、接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項練習。

  講解了各類(lèi)題的解題技巧,并結合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的.練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習,可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

  三、當面輔導,談心。每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生。

  當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。

  不比成績(jì)比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過(guò)去的自己和現在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習目標分數。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時(shí)的英語(yǔ)成績(jì)?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數線(xiàn),并鼓勵他努力學(xué)習,超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生,每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢(qián)的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上,我都用英語(yǔ)寫(xiě)著(zhù)一些話(huà)以激勵他們。應該說(shuō)這些話(huà)這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語(yǔ)言激勵使學(xué)生提高了信心,英語(yǔ)成績(jì)又上了一個(gè)臺階。

  不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動(dòng)。偷懶現象嚴重。對103班學(xué)生沒(méi)有嚴格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步,反而因為不動(dòng)手,不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺(jué)到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現上課睡覺(jué),不聽(tīng)講,破罐破摔的現象……

  教初三的經(jīng)驗不夠,出現了下列失誤:

  對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚,致使訓練時(shí)間不夠充分。

  現在中考的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生。我預感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有達到我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō),我盡了自己的努力,問(wèn)心無(wú)愧。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期,我擔任八年級(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況:

  因工作需要,我是今年中途接任的本班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)調查,有幾個(gè)尖子生,其余大部分學(xué)生,基辭常差,有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,并且拼寫(xiě)不規范,學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃,學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。

  二、采取的措施:

  1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并從李陽(yáng)老師報告會(huì )后,利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。

  4、堅持英語(yǔ)周周賽,注重階段性復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

 。1)教的方面:

  積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

 。2)學(xué)的方面

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始,率先使用“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語(yǔ)文章了。

  如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  第一,確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?就拿我們海南來(lái)說(shuō),現在海南成為了國際旅游島,每年都有許多外國游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的'動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

 。3)其他方面

  我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我擔任三年級和六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一,取得的經(jīng)驗

 。ㄒ唬涸诮虒W(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)。

  教學(xué)中,備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓

  備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

 。ǘ涸谡n堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是初一年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。在課后,認真做好學(xué)生工作,讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ),使他們從對英語(yǔ)學(xué)習的畏懼轉變到對英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè )學(xué)。

 。ㄈ赫n后,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。

 。ㄋ模、培養學(xué)生的語(yǔ)感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。

 。ㄎ澹、總結上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節,采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價(jià)實(shí)驗”,切實(shí)加強課堂達標管理、單元及學(xué)期達標管理,深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jì)追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。、提高教育信息化水平,積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)還要抓好

  “如何培養學(xué)生學(xué)習興趣”,

  “如何培養學(xué)生運用語(yǔ)言能力”的研究,結合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)“視、聽(tīng)、說(shuō)”試驗課的研究。

 。ㄆ撸、因材施教,重視學(xué)生的輔導工作。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的`學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

 。ò耍、強化訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

 。ň牛、重視作好單元達標測試題,小結以及反饋矯正工作。

  針對英語(yǔ)學(xué)科大量知識點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn),經(jīng)常性的復習是很有必要的,對于重要的知識點(diǎn)反復抓,抓反復,從而達到諳熟于心,朗朗上口的程度。

 。ㄊ畧猿謽I(yè)務(wù)學(xué)習和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實(shí)提高自己。本學(xué)期,英語(yǔ)教研組全體教師積極參加區市開(kāi)設的多種教研活動(dòng),盡可能多地外出聽(tīng)課,向名人名師學(xué)習,不斷豐富、充實(shí)自己,。應該說(shuō),我們學(xué)科組基本上形成了一種積極向上的風(fēng)氣。

  二:不足之處:

  1.雖然也看了大綱,但是對于大綱內容理解不透。和教材聯(lián)系不起來(lái)。重點(diǎn)基本上可以把握,但是難點(diǎn)把握不好,有時(shí)很難理解學(xué)生為什么會(huì )在那里出錯。

  2.語(yǔ)法方面,知識還不夠,講解不夠全面,練習不夠到位。但是,F在總的來(lái)說(shuō)淡化語(yǔ)法,

  今年的重點(diǎn)放在語(yǔ)法上比重還是大了。明年準備加重詞匯與詞匯應用比例,加強對于詞匯平日掌握的監督力度。今年開(kāi)始時(shí)將詞匯分為每節十個(gè)時(shí),學(xué)生還能掌握。后來(lái)放松了檢查,一個(gè)單元一起檢查,學(xué)生說(shuō)太多了,記不住。以至于后來(lái)又個(gè)別學(xué)生,如姜國欣,檜吉強有些放棄了。

  3.上課還是受學(xué)生情緒影響,發(fā)了幾次火。還有就是有時(shí)自己生活沒(méi)有調解好,將生活中的情緒帶入了課堂。開(kāi)學(xué)初幾個(gè)月對于學(xué)生關(guān)心愛(ài)護有加,后來(lái)一個(gè)月感到疲憊,常;倚氖,情緒不太穩定。

  三.打算采取的措施

  準備更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。

  1、深入研究教材教法、形象生動(dòng)教學(xué)。盡力了解大綱內容,做到對教材熟悉。

  2、聽(tīng)讀領(lǐng)先,說(shuō)寫(xiě)在后。鑒于英語(yǔ)是一種表音文字,能聽(tīng)會(huì )讀對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)會(huì )有很大幫助。

  3、推行小組合作競爭形式

  在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會(huì )的老師能不講就不講,讓學(xué)生多動(dòng)——多動(dòng)筆,多動(dòng)口,多思考,多提問(wèn),”的原則。將課本中的內容分成不同的任務(wù),分給不同的小組,如在復習的時(shí)候采用競賽的形式,極大地調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  4、講練結合。爭取學(xué)生能夠得著(zhù),練得到位。

  5、積極參加教研組活動(dòng)。學(xué)期中英語(yǔ)教研組進(jìn)行教研活動(dòng)期間,認真備課和聽(tīng)課,虛心向前輩學(xué)習,博采眾長(cháng),從中受益。

  甘于吃苦、樂(lè )于吃苦。英語(yǔ)老師是最苦最累的老師,一個(gè)老師教160多個(gè)學(xué)生,其工作量是可想而知的。但是英語(yǔ)組老師還是樂(lè )于吃苦,在上好課、備好課、批改作業(yè)后,把大量的精力投入到補差上。英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科不同,補差一定要老師與學(xué)生面對面,單詞、句子、課文、練習,要逐一從讀、說(shuō)輔導開(kāi)始。

  盡管我們付出了艱辛的努力,但目前我們的成績(jì)還不是太樂(lè )觀(guān),這需要我們在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個(gè)層次。

  總而言之,英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

  一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力填補自己在教學(xué)中的不足,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4

  本學(xué)年我擔任初一(x)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)**初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。

  一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣

  英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對大多數學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。

  二、認真備課、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法

  在集體備課的基礎上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的`精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持到班輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉差”

  按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后,會(huì )出現好差分化現象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個(gè)學(xué)年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學(xué)年后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我繼續擔任初84班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本班的基本情況是:1.基礎知識比較扎實(shí),但學(xué)習英語(yǔ)的積極性普遍不是很高,

  2.東西記得牢但也很死,靈活性很差?谡Z(yǔ)和聽(tīng)力能力很不榮樂(lè )觀(guān)。

  3.做試卷時(shí)聽(tīng)力有同學(xué)還可以,但上課時(shí)打心眼里就拒絕聽(tīng)英語(yǔ)講課,哪怕簡(jiǎn)單的句子,也不習慣。

  4.奴性很強,硬要老師逼迫去做,才學(xué)點(diǎn)。

  5.放棄英語(yǔ)學(xué)習的人較多。這些人連基本的單詞都難得讀。 6.學(xué)生注重分數而不重視英語(yǔ)能力的培養

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二一班和二班的英語(yǔ)教學(xué),并擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。

  (一)備好課,備好學(xué)生,備好教材。

  教學(xué)的教與學(xué),是相互聯(lián)系,不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用,更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的差異性,注意分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容,學(xué)生的不同特點(diǎn),采取切實(shí)有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課,既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn),深入淺出,又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn),調動(dòng)了學(xué)生的.學(xué)習積極性,課堂效果也是高效,理想的。把上海綜合英語(yǔ)教程和仁愛(ài)英語(yǔ)教材內容結合起來(lái),加大練習量,同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練:如感嘆句專(zhuān)練,賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練,倒裝句專(zhuān)練,把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái),這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力,為初三打好基礎。

  (二)努力上好每一節課,關(guān)注每一位學(xué)生。

  每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的,尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段,由于種種原因,必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生,并做到精講多練,突出重難點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,向45分鐘要質(zhì)量,要效率,出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號,搗亂,自我約束能力差,我本著(zhù)不歧視,不侮辱的原則,遇到簡(jiǎn)單的句子,問(wèn)題,會(huì )鼓勵他們回答和參與,他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。

  (三)注重基礎知識的傳授和鞏固。

  單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣,不會(huì )字就不會(huì )組詞,不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子,更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞,限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握,集中學(xué)生的注意力,并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智,發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn),應用到詞匯記憶的各種策略,背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶,但現在時(shí)間緊,學(xué)生負擔重,還要背誦單詞和課文。尤其是課文,檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表,課代表檢查組長(cháng),組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果,我還是向課堂上要時(shí)間,共同復述課文,效果還是不錯的。

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  每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋,考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間,但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下,強調重難點(diǎn),考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外,我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差,我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本,平時(shí)練習寫(xiě)作,給予批改和糾正,逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

  總之,回顧本學(xué)期的工作,既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習,力求在教學(xué)中有所突破,注重學(xué)生的終身發(fā)展,從而把自己的工作做的更好。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結6

  本學(xué)年,本人擔任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來(lái),主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

  二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

  備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準備,使其達到了間接的預習效果。

  上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。

  作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

  考試:本學(xué)年根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、模塊式教學(xué)

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  1、聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的`聽(tīng)力,并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片,或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

  2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后,分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題,作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

  4、寫(xiě):作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  四、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師 多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

  2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎; 在英語(yǔ)演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

  3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  五、存在問(wèn)題及解決措施:

  所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)年的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結7

  在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作能更加完善,現總結如下:

  這學(xué)期我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得:

  1、注意知識的銜接過(guò)渡

  繼續上學(xué)期的做法,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。根據中考要求,從開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀、提能力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣。

  2、多鼓勵,少批評。

  為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  3、養學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎叫薄弱,學(xué)習起來(lái)難度大,又缺乏學(xué)習耐心,不愿堅持學(xué)習。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì )對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良影響,因此必須想方設法使這部分學(xué)生愿意學(xué),至少愿意試著(zhù)去聽(tīng)課,這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

  作為一個(gè)老師,教學(xué)則是非常重要的環(huán)節,在教學(xué)中,我除了嚴格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,認真備課,上好每一節課,做好配套練習之外,還根據學(xué)生的實(shí)際情況,在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎知識,幫助學(xué)生更好地學(xué)習新的'知識。

  我教授的學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習信心不足,老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,聽(tīng)不懂,在開(kāi)學(xué)初,我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性,強調高一是學(xué)習的新階段,強調努力的作用,在教學(xué)過(guò)程中,我反復研究教材,盡量降低教材難度,采用中英雙語(yǔ)教法,初中的英語(yǔ)強調的是閱讀,但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,完整地閱讀一篇課文對于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們,那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣,因此,在正課中,我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),語(yǔ)言點(diǎn),單詞及固定搭配,輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,減輕學(xué)生記憶的難度,另一方面又使學(xué)生掌握一定數量的詞匯,初步建立學(xué)生學(xué)習的自信心;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做了鋪墊。

  總之,在這個(gè)學(xué)期中,我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,但是也存在種種的不足之處,在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習,并要結合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結8

  隨著(zhù)教育改革的不斷深入,教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求,在過(guò)去的一年里,在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在各位教師的大力幫助下,不斷加強學(xué)習,鉆研教育理論和教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮扎實(shí)。我所擔任初三兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色,F將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、思想素養

  在過(guò)去的一年里,本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策,認真學(xué)習時(shí)事政治,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神,服從領(lǐng)導安排,維護學(xué)校領(lǐng)導的權威,遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴守工作紀律,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己,樹(shù)立良好的.師德形象。

  二、教育教學(xué)工作方面

  在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值,增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。

  對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

  由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng),受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

  三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,人生的道路漫長(cháng)而曲折,教育的終極目標至高無(wú)上,個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。 我將用我最真最誠的心,去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創(chuàng )造。更美的明天。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結9

  初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現總結如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充沛,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的.,學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差,主要表示在以下幾個(gè)方面:

  1、 學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過(guò)的新課,相應的配套練習,不自覺(jué)去獨立完成,總需要老師再三強調,但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

  3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差異很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

  首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他終究不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習要講究方法,舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,實(shí)際。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持堅持充分的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自身解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題和時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也和時(shí)解決,和時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,協(xié)助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成果。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期,我擔任初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,周課時(shí)量為12節,完成作業(yè)批改,月考和期中期末考試出題工作。

  一、教學(xué)工作

  開(kāi)學(xué)伊始用了一節課時(shí)間,告訴大家,本學(xué)期課程繁重,上學(xué)期18周講9個(gè)單元,下學(xué)期17周講12個(gè)單元,真正學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候到了。英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài),本學(xué)期包含兩個(gè),也是今后能否打下堅實(shí)基礎的重要時(shí)期。學(xué)習了一般過(guò)去時(shí),相當于把之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞乘以二,每個(gè)動(dòng)詞都有相應的形式,現在初二的孩子就是在這一環(huán)節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽(tīng)寫(xiě)4次,乙班聽(tīng)寫(xiě)5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題,客觀(guān)50分,主觀(guān)題50分。為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,我重點(diǎn)練習句型轉換,甚至句子翻譯

  初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí),孩子們都會(huì )給我水果吃,考試前夕還會(huì )去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞,就這樣,一邊哄著(zhù)一邊要求,順利度過(guò)了英語(yǔ)背誦比賽,給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件,對我的配音作品,她們瘋狂點(diǎn)贊,提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對基礎薄弱的事實(shí),多花時(shí)間和精力,最簡(jiǎn)化通俗的形式教會(huì )她們英語(yǔ)語(yǔ)法,比如“unless”引導條件狀語(yǔ)從句?傊@個(gè)班上學(xué)期剛開(kāi)始接手有點(diǎn)壓力,但是,也是這個(gè)班讓我去積極思考,改變知識點(diǎn)一般的講法。

  二、作業(yè)修改

  是我發(fā)現自己講課問(wèn)題極其重要的一個(gè)環(huán)節,也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )積累的財富。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補上,一定要付出代價(jià)。面對學(xué)生謊稱(chēng)忘帶,實(shí)際未完成的情況,隨機應變。

  三、充分備課,

  精心鉆研教材及考題,備課量較大。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn):1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別;2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位;3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求;4、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題;5、本節內容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導,疑惑點(diǎn)如何澄清等。

  四、其他方面

  工作之余,我還堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,上個(gè)學(xué)期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國中文核心期刊《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)(中學(xué)版)》,具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值,建議大家訂閱

  五、下學(xué)期打算:

  我非常期待第二次進(jìn)行初二英語(yǔ)的`教學(xué)和思考,有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng),學(xué)生不一樣,每帶一個(gè)新班,在學(xué)生適應我之前,我會(huì )去適應不同類(lèi)型的學(xué)生,因人施教,區分甲班和乙班的教法,不同章節內容的教法,這也會(huì )使我成長(cháng)的更快。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結11

  本學(xué)年,我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。

  一要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

  每一個(gè)班級就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計:210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué)而211班的同學(xué)偏向沉穩,積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

  了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的.教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  二備課充分,事半功倍

  古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準備之課。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結12

  本學(xué)期,我擔任三年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中,我盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中,我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  一、 認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好礁制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是后進(jìn)生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的'同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)盡快跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、 優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率

  1. 在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  2. 在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,助學(xué)生解決疑難習題,提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)生,還要進(jìn)行課文背誦。我培養小組長(cháng)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。,取得較好的效果。

  3. 在聽(tīng)說(shuō)方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,課堂上我努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容,培養興趣愛(ài)好,感受英文的魅力。

  三、勤學(xué)好問(wèn),努力提高自身素質(zhì)

  在工作中,我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平,使自己盡快成熟起來(lái)。堅持聽(tīng)課,認真記錄,積極參與評課,吸取同組老師的成功經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)實(shí)際,努力探索自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出的學(xué)習機會(huì ),取長(cháng)補短,收獲不少。同時(shí),我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)比賽活動(dòng),在比賽中學(xué)習和磨礪自己,受益匪淺。

  總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結13

  英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的`不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體,我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  1、本人較注意抓常規教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

  2、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

  3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感;

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結14

  20xx年我擔任八年級(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思記錄,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的'話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生,培養組長(cháng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們也都有了不同程度的提高,雖說(shuō)期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想,但無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績(jì)并不是最重要的,重要的是我們在提高,在進(jìn)步,我們將爭取在下個(gè)學(xué)年繼續提高,繼續努力,爭取更大的進(jìn)步,使我們的英語(yǔ)水平上一個(gè)大臺階。

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結15

  初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

  我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的'一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著(zhù)要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jì)這是我們初三全體教師的誓言。

  這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分,老師的時(shí)間幫助學(xué)生復習,可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

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