第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇1
各位領(lǐng)導、老師，大家好！轉眼間這一學(xué)期又將結束，現將本學(xué)期所做的事情匯報如下：
一、具體工作：
1、3月份完成學(xué)校教學(xué)統計上報工作
2、3月份拍攝“科普云屏媒使用方法”微視頻，與班主任配合教學(xué)生如何使用科普云屏媒
3、4月份作為課題組成員，組織老師拍攝微課
4、5月份作為技術(shù)支持，幫助5位老師拍攝微課
5、6月份組織校園打字比賽
6、6月份開(kāi)展校內公開(kāi)課一節、錄像課一節
7、5-7月份參與區科普示范校、市科普示范校、少年宮、疾控檢查材料準備工作
8、校園廣播控制、科普云屏媒新聞上傳。
二、獲獎情況：
1、輔導學(xué)生參加區創(chuàng )意大賽，作品《唇膏式藥盒》獲區三等獎
2、輔導學(xué)生參加電腦制作比賽，作品《采蓮曲》獲省一等獎
3、參加合肥市信息技術(shù)大練兵，個(gè)人博客獲合肥市二等獎
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的'卻是那一份份充實(shí)。新的一年，我將繼續努力，與大家攜手共進(jìn)。謝謝！
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇2
轉眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了。本學(xué)期，我擔任的是六年級（1）班語(yǔ)文下冊教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，通過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
作為一名人民教師，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標準要求自己；作為一名農村小學(xué)教師，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以校為家，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作，熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學(xué)習新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成績(jì)不斷提高.
二、潛心鉆研，認真上好每節課
1、通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的`故事，有很多文質(zhì)兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點(diǎn)比較豐富。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)音樂(lè )、故事等，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，我穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認識。
3、注重課內外結合。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有許多經(jīng)典古詩(shī)詞等課外書(shū)；通過(guò)這些閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
同時(shí)，我還組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓他們動(dòng)手制作工藝品，辦展覽，然后寫(xiě)心得體會(huì )，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結合起來(lái)。孩子們興趣高昂，能力得到了培養。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，輔導學(xué)困生
為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生，課下，我幫助輔導學(xué)困生。根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定輔導計劃，成立“一幫一同成長(cháng)”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習興趣濃厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比現在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習習慣不好，可以多加引導，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習能力還可以從更多的方面去培養等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì )為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇3
本學(xué)期，我擔任一年級（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)工作，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)方法�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、 不斷提高專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習，自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習，學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、 積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的`名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎實(shí)打基礎，認真來(lái)學(xué)習”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、 加強學(xué)困生轉化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我還會(huì )繼續努力的！
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇4
一、 思想品德
1、忠誠黨的教育事業(yè)，積極參與校內外的各項業(yè)務(wù)學(xué)習，服從校領(lǐng)導的工作安排。
2、團結同事，愛(ài)護學(xué)生，不計個(gè)人得失，利用業(yè)余為學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
3、做到教書(shū)育人，為人師表，盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
二、工作情況
本學(xué)期我任教一、二年級八個(gè)班的音樂(lè )課，在教學(xué)中做到：
1、認真備課、上課。
2、和同事們認真探討課題。
3、到校外聽(tīng)課學(xué)習，提高自身的教學(xué)水平。
4、在課堂上能隨機應變，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使課堂氛圍活躍。
5、課后經(jīng)常自我反思，不斷總結經(jīng)驗。
三、成績(jì)與不足
通過(guò)一學(xué)期的努力工作，本人已完成了校領(lǐng)導安排的'教學(xué)工作，并取得了較好的成績(jì)，
學(xué)生對音樂(lè )課的認識也越來(lái)越深了，每位學(xué)生都能在原有的基礎上，不同程度地提高了自身的音樂(lè )水平。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現了一些問(wèn)題。如：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，總是處于較激動(dòng)的狀態(tài)，面對這種狀況，有時(shí)處理的不是很好。對經(jīng)常不守紀律的學(xué)生，教育時(shí)不是很有耐心。欣賞課里，認真聽(tīng)、領(lǐng)會(huì )的學(xué)生較少，多數學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài)，或是開(kāi)小差。
總之，在有成績(jì)的同時(shí)也出現了不少的問(wèn)題。今后的方向是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，盡自所能地解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇5
本學(xué)期，我們繼續實(shí)施兩項工程，完成了對教師的師德與師能的提升。
�、鍖�(shí)施自主修身工程，師德建設多載體。
1、校長(cháng)講故事
校長(cháng)利用周三政治學(xué)習時(shí)間給老師講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成教育追求價(jià)值的趨同，同時(shí)緩解了教師的心理壓力。
2、簽訂承諾書(shū)
�。�1）全體教師簽訂了自我管理承諾書(shū)。
�。�2）校長(cháng)致公開(kāi)承諾書(shū)。
5月8日學(xué)校落實(shí)區教育局作風(fēng)建設年工作實(shí)施意見(jiàn)，校長(cháng)向全體教師及4—6年級學(xué)生家長(cháng)代表致公開(kāi)承諾書(shū)。
3、校長(cháng)室與教師約談
校長(cháng)重點(diǎn)約談了中青年教師，了解他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，傾聽(tīng)他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。
4、開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”讀書(shū)交流活動(dòng)
本學(xué)期校長(cháng)室為教師推薦書(shū)目是《做不抱怨的教師》系列叢書(shū)。
5、5月17日舉行青年教師“中國夢(mèng)”演講比賽。
6、舉行“我的n個(gè)好習慣”教師博客交流活動(dòng)。
7、堅守教育追求價(jià)值的底線(xiàn)。
�。�1）學(xué)習了“區政德與官德民主生活會(huì )”和規范辦學(xué)會(huì )議精神。
�。�2）6月26日，召開(kāi)了“官德與政德擴大民主生活會(huì )”。
8、教育敘事博客交流。
�、鎸�(shí)施自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習。
�、奔訌娦１窘萄�。
�、艑W(xué)期初，布置教師梳理教材知識點(diǎn)，繼續做到“熟悉一冊，把握一組”，確保教師吃透教材，教學(xué)扎實(shí)有效。
�、谱鰧�(shí)常規教研活動(dòng)。
加強晨研工作，這樣的研討活動(dòng)，對于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現也較為突出；周，專(zhuān)題研究—“如何培養學(xué)生自主學(xué)習習慣”研討，從4月份開(kāi)始，每周的周一為語(yǔ)文教學(xué)研討時(shí)間，周二為小學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間；月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結，每位老師做好教學(xué)反思。
�、沧⒅卣n題牽動(dòng)。
其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專(zhuān)題—“如何培養學(xué)生自主學(xué)習習慣”，并以此為載體建構與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”，使“以學(xué)定教，順學(xué)而導”落到實(shí)處。
其二，全體教師整合個(gè)人微型課題并上報區教育科研學(xué)會(huì )，以課題為牽動(dòng)，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進(jìn)行了論證。
�、缱鰧�(shí)常規管理。
�、痹敿毑贾糜媱�，規范了教師的教學(xué)行為。
開(kāi)學(xué)第一周教導處解讀了學(xué)期的計劃，突出了教師備課和作業(yè)批改要求，讓教師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
�、布哟罅恕岸z”與“抽檢”的力度，保證了教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)。
每個(gè)月學(xué)校都及時(shí)檢查教學(xué)基礎工作，結合月份常規考核，僅就如下幾部分進(jìn)行說(shuō)明：
�、沤炭蒲杏涗洠焊鱾�(gè)教科研組能夠按照研究過(guò)程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。
�、平贪福航處熣w備課認真，符合學(xué)校要求。
�、亲鳂I(yè)批改：全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師能夠按照進(jìn)度進(jìn)行批改，教師注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)強調。
�、热砩蠅Γ赫w情況良好。
由于及時(shí)督促了教師加強日常工作的細致規范，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩步開(kāi)展，確保了教學(xué)質(zhì)量。
�、鑼�(shí)施青藍工程。
�、甭鋵�(shí)師帶徒活動(dòng)。
�。�1）周活動(dòng)要求：
�、賻熗矫恐芑ヂ�(tīng)課一次。
�、趲煾滇槍β�(tīng)課進(jìn)行評課并提出問(wèn)題及改進(jìn)建議。（2）月活動(dòng)要求：
�、賻煾得吭律弦淮谓M內研討匯報課。 ②徒弟每月上兩次組內研討匯報課。（3）學(xué)期活動(dòng)要求：
�、賻煾得繉W(xué)期要主持一次校內大型教研活動(dòng)。
�、趲煾得繉W(xué)期在校內要進(jìn)行一次專(zhuān)題研究的交流匯報活動(dòng)。 ③徒弟每學(xué)期要在師傅的指導下參加校內賽課一次。 ④師徒每學(xué)期末要針對結對工作分別進(jìn)行反思小結。 ⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
�、抛灾鞲咝дn堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構的思考；如何培養學(xué)生自主學(xué)習習慣。（主講人：王濤）⑵如何培養學(xué)生自主學(xué)習習慣。（主講人：王濤）⑶自主立字培訓：書(shū)法作品創(chuàng )作技巧。（主講人：楊冬）⑷自主立學(xué)：如何撰寫(xiě)教學(xué)案例。（主講人：馬荷秋）⑸自主立字培訓：漢字的基本結構（一）。（主講人：張瑞怡）⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師）
�、私逃窒恚骸氨本┲袑W(xué)習匯報”。（主講人：馬荷秋）⑻全體骨干教師開(kāi)放課堂，并做專(zhuān)題研究匯報。其中王濤校長(cháng)本學(xué)期在全校做教研課三次，執教內容分別是《古詩(shī)詞三首》、《橋》和《與象共舞》。
�、槔^續開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”的工作。
�、崩^續進(jìn)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。
學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師、青年教師必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。
產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。本學(xué)期，安排老師走出去學(xué)習的活動(dòng)非常的密集。
包括：
�。�1）三月份全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師到理工附小看課�？凑n后老師及時(shí)的寫(xiě)了看課后的收獲，并上傳各自的博客。
�。�2）張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國家書(shū)法實(shí)驗點(diǎn)校教師基本功培訓。
�。�3）宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加東北師大班主任培訓。
�。�4）馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會(huì )。
�。�5）張吉慶老師參加了營(yíng)口鲅魚(yú)圈田徑教練員培訓。
�。�6）全體數學(xué)教師參加了在大連市召開(kāi)的全國數學(xué)研討會(huì )。
�。�7）張健老師參加北京健美操培訓。
�。�8）楊冬主任主持全區寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì )，其講座和研討課《復合字的書(shū)寫(xiě)》獲得區教育局魏科長(cháng)、區進(jìn)修學(xué)校和到會(huì )教師的優(yōu)秀評價(jià)，尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量獲得廣泛贊譽(yù)。
�。�9）4張瑞怡老師在藍城小學(xué)為教師做書(shū)法教育培訓。
�、怖^續聘請專(zhuān)家指點(diǎn)，使自主教育向縱深發(fā)展。
�。�1）三月份周水子小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師在蘭秀玲校長(cháng)的的帶領(lǐng)下到校做課。
�。�2）5月22日《遼寧教育》李陽(yáng)主編和越淑麗老師到校進(jìn)行“自主立字”調研。分享李陽(yáng)主編的教育智慧：以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育，寫(xiě)字教育能夠促進(jìn)我們學(xué)生實(shí)現做一個(gè)有修養、活得有尊嚴的人的'目標，同時(shí)我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。
�、赀M(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。
�、毙１具x修課程。進(jìn)一步挖掘教師常規教學(xué)技能之外的一項特長(cháng)作為校本課程的資源，增加學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷，豐富學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體驗，消除教師的職業(yè)倦怠感。
�、残１颈匦拚n程穩步推進(jìn)。全體教師參加了校本課程必修課的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展。
�、爰訌娦１九嘤枴N煉基本功。
第一，注重三筆字基本功的訓練，全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書(shū)法作品集《翰墨飄香》的編撰工作；第二，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力。第三，組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格。
�、齑罱ń涣髡故镜钠脚_。
學(xué)校積極發(fā)動(dòng)、鼓勵、支持教師參加各級各類(lèi)的比賽交流活動(dòng)，讓教師發(fā)揮特長(cháng)，在比賽中鍛煉自我，提升自我，達到以賽促訓的目的。
�、弊灾鞲咝дn堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構”的拉練。（全體教師）
�、哺咝дn堂和有效作業(yè)的研究交流。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師）
�、匙灾髁W(xué)高效課堂研究之板書(shū)設計交流、練習題設計和作業(yè)設計交流。（全體教師）
�、袋h員教師、骨干教師開(kāi)放課活動(dòng)。（主講人：全體黨員教師和全體骨干教師）
�、蹬e行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動(dòng)。
�、蹲灾骰ブ驼n堂模式建構——“如何培養學(xué)生自主學(xué)習習慣”拉練活動(dòng)。
�、钒咐涣鳎骸白灾髡Z(yǔ)文閱讀教學(xué)專(zhuān)題研究之管窺一”。
�、概e行了“自主立字”校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展交流會(huì )。（主講人：全體教師）
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇6
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課：按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
2、 認真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的`基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃 應該再詳細一點(diǎn)。
3、 認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節--聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)：
1、學(xué)生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強；
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問(wèn)題：
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學(xué)習的積極性不高，且樂(lè )譜知識基礎薄弱；
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，
使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)！
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇7
一、學(xué)生基本情況
二年級有學(xué)生17人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習成績(jì)較差。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對兩個(gè)班級的實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認真備好每一節課。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的.學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇8
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在理念上的轉變
新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習科學(xué)的主體;學(xué)習科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面的`需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、在內容方面，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉變。
1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
2、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇9
本學(xué)期我校教學(xué)以“深入推進(jìn)教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書(shū)香校園建設工程”，牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，切實(shí)抓好教學(xué)改革，注重開(kāi)展教育科研，狠抓教學(xué)常規管理，樹(shù)名師、鑄團隊，開(kāi)創(chuàng )了二小教學(xué)工作新局面，現總結如下：
一、教師隊伍建設創(chuàng )新優(yōu)勢
1、學(xué)科知識構建。充分利用各年級組的集體備課、上級的學(xué)科培訓、網(wǎng)絡(luò )教研等多種形式，搞好學(xué)科知識建構活動(dòng)。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學(xué)生自我學(xué)習、自我建構的能力，增強學(xué)生可持續自我發(fā)展的能力。
2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學(xué)校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學(xué)期初確定指導對象，制定指導計劃，落實(shí)培養措施，實(shí)施專(zhuān)項評價(jià)，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)促進(jìn)年輕教師成長(cháng)，讓他們盡快成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
3、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設。各個(gè)老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內容，促進(jìn)自我完善、不斷提高。
4、基本功訓練。本學(xué)期學(xué)校在開(kāi)展常規基本功訓練的同時(shí)，用活動(dòng)來(lái)促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。將開(kāi)展以“教案、課件和說(shuō)課”為內容的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動(dòng)；“年輕教師課堂教學(xué)大比武”系列活動(dòng)；開(kāi)展“說(shuō)課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話(huà)一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話(huà)”指普通話(huà)，“一制作”指課件制）來(lái)夯實(shí)教師基本功。
二、理想課堂建深入推進(jìn)
1、大力開(kāi)展理想課堂“三課型”練課達標活動(dòng)。進(jìn)一步完善了“三課型”練課達標活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展立標、學(xué)標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動(dòng)。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動(dòng)打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動(dòng)的研討會(huì )、觀(guān)摩會(huì )、座談會(huì )；及時(shí)發(fā)現、培植“三課型”練課達標活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達標活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的`均衡開(kāi)展。
2、理想課堂建設與信息技術(shù)相結合，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習和使用，促進(jìn)教學(xué)內容呈現方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習創(chuàng )造環(huán)境。同時(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術(shù)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區理想課堂建設與信息技術(shù)相結合研討會(huì )。
3、組織教師圍繞理想課堂建設將開(kāi)展 “好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀(guān)摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。
三、書(shū)香校園建設提升學(xué)生綜合素質(zhì)
1、認真抓好書(shū)香校園建設。實(shí)施百種報刊進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步做好“五個(gè)一工程”，即每班一個(gè)圖書(shū)角、每個(gè)學(xué)校至少一個(gè)師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計劃———“周月季讀書(shū)計劃”，搞好閱讀學(xué)分制星級評價(jià)、持續舉辦好一個(gè)節——讀書(shū)節。認真完成《詩(shī)書(shū)擷英》檔案本。
2、繼續抓好好古典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用學(xué)校課程，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養。在大閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，“四個(gè)結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學(xué)習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。
3、以學(xué)校文學(xué)社為活動(dòng)主陣地，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。并積極對各種報刊投稿。
4、以鄉村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動(dòng)。努力培養學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，認真組織好學(xué)校運動(dòng)會(huì )，體育工作要加強器材管理，各運動(dòng)隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。開(kāi)展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，彰顯他們的個(gè)性。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇10
本學(xué)期我擔任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨煉的機會(huì )，我也在不斷成長(cháng)著(zhù)。這一學(xué)期時(shí)間短，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。具體如下：
一、本學(xué)期所做工作。
1.精心備課，面向全體授課。認真翻閱教參，結合學(xué)生情況制定合適的教學(xué)計劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時(shí)愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問(wèn)題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想教育的同時(shí)，耐心輔導他們并幫助他們樹(shù)立信心。
2.在課堂上運用多媒體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、創(chuàng )設情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)生有疑難和不會(huì )讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時(shí)批改，對普遍性錯誤在全班重復講解分析。針對個(gè)別學(xué)生作業(yè)才還采取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習效率。
3.課后認真反思。上完每一節課，總結這節課的亮點(diǎn)，歸納存在的'問(wèn)題想解決方法。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里反復反思存在的問(wèn)題的環(huán)節，避免缺憾，好的地方繼續沿用。
4.教研方面。能認真學(xué)習新課標、教參等教輔資料。有針對性的應用于教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，按時(shí)積極參加本組和學(xué)校的各項教研活動(dòng)。
5.除了正常教學(xué)之外，我還擔任劍橋英語(yǔ)班兒的輔導工作。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐心輔導，使學(xué)生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷，協(xié)助兩位老師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責。
二、存在的不足。
1.沒(méi)有采用有效的競爭機制。
2.針對個(gè)別問(wèn)題生，沒(méi)有合適的調控手段管理好課堂紀律。
3.對學(xué)困生的輔導力度還不夠。
4.學(xué)生會(huì )讀不會(huì )認的問(wèn)題還比較嚴重，很多學(xué)生會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，但寫(xiě)出單詞或句子時(shí)又不會(huì )讀。
5.課堂的趣味性還有待加強。
三、今后努力的方向。
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣。
2.課后多與學(xué)生溝通，平時(shí)多與班主任交流，調控好班級紀律。
3.利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂(lè )學(xué)轉變。
4.對重點(diǎn)句型、單詞進(jìn)行板書(shū)。每單元結束后設計一些練習題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習，同時(shí)養成點(diǎn)讀的習慣。
5.多采用有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習興趣。多琢磨游戲練習。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇11
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，落實(shí)減負精神，切實(shí)減負增效。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、加強理論學(xué)習
本學(xué)期數學(xué)組組織全體數學(xué)教師繼續學(xué)習《創(chuàng )新性備課》一書(shū)，學(xué)習內容是“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應用”備課解讀與難點(diǎn)透視，在此基礎上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應用”這兩塊內容進(jìn)行系統整理，做到對教材內容和每一冊該內容的教學(xué)要求和目標做到心中有數，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得及整理筆記。再通過(guò)教研活動(dòng)匯報、交流，最終形成系統的知識結構圖。另外還學(xué)習了文章《優(yōu)化教材---專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的標尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數學(xué)組中的最新理念，通過(guò)學(xué)習提高了教師的內在素質(zhì)，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力也大有提高。在天寧區第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫(xiě)的《智慧在“同題異構和諧共振”中生成》獲二等獎。
2、加大對教師的培訓力度
青年教師是學(xué)校的主力軍，教師的專(zhuān)業(yè)素養影響著(zhù)課程改革的速度、深度和廣度，同時(shí)也影響著(zhù)一所學(xué)校的發(fā)展，因此打造一支數學(xué)素養較高的教師隊伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動(dòng)，我校全體數學(xué)老師積極備戰，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學(xué)習氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區比賽，白曉如老師獲得了二等獎。
天寧區名師工作室是近兩年區教學(xué)工作的特色項目，我校藺黎明、丁珊瑚、江萬(wàn)里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學(xué)習交互式電子白板技術(shù)，研究信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)的有效整合，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研究，在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評比”中，丁珊瑚執教的《用字母表示數》獲一等獎，江萬(wàn)里執教的'《解決問(wèn)題的策略---轉化》獲三等獎；丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現場(chǎng)說(shuō)課評比中榮獲一等獎；藺黎明撰寫(xiě)的《巧用電子白板實(shí)現有效整合》，江萬(wàn)里撰寫(xiě)的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。
另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習——聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課、專(zhuān)家講座的機會(huì )。每一位老師學(xué)習回來(lái)后，教研組都立即組織他們寫(xiě)學(xué)習心得，上匯報課，其他老師一起學(xué)習分享最新的前沿教育教學(xué)理念，并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養學(xué)生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英、鄭慧老師外出學(xué)習后分別上了《認識小數》、《認識負數》的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數學(xué)教學(xué)流派，“和諧數學(xué)”、“簡(jiǎn)約數學(xué)”、“文化數學(xué)”、“智慧數學(xué)”及倡導者。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每?jì)芍苡幸淮渭w備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結構，建構教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執教同一內容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執教及集體評課的基礎上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書(shū)面稿，做到帶著(zhù)自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課。認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來(lái)，我們全體數學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織全體數學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動(dòng)”，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
四、全員參與課題研究，構建減負增效體系。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師繼續進(jìn)行區減負增效專(zhuān)項課題《小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究，教師們在上學(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負增效特色——小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)。數學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實(shí)踐、探索的同時(shí)，認真做好總結、反思，使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區文體局分管課題研究的專(zhuān)家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過(guò)程、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，然后由兩位專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評。兩位專(zhuān)家結合數學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對性的點(diǎn)評，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調查問(wèn)卷的調查內容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經(jīng)驗，對一些練習的創(chuàng )造等；教學(xué)有法，教無(wú)定法，集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個(gè)共性和變式的統一；設計原則中還應該提出思維性原則。
五、系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，本學(xué)期數學(xué)組組織了豐富多彩的活動(dòng)：1、社團活動(dòng)，精彩紛呈，學(xué)生們的最?lèi)?ài)。一到六年級的部分學(xué)生參加了“快樂(lè )數棋”社團，五年級的部分學(xué)生參加了“數學(xué)創(chuàng )新思維”社團，六年級的部分學(xué)生參加了“數學(xué)小靈通”社團。2、成功舉辦北小第二屆數學(xué)節活動(dòng)，本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得數學(xué)學(xué)習的積極情感體驗，提升數學(xué)素養。通過(guò)這項活動(dòng)，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數學(xué)愛(ài)好者一顯身手；讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數學(xué)，感受數學(xué)，喜歡數學(xué)，在數學(xué)中得到快樂(lè )，加強我校數學(xué)文化建設。具體內容：一年級——未來(lái)建筑師、二年級——24點(diǎn)大比拼、三年級——數學(xué)與文學(xué)、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設計師、六年級——圖形創(chuàng )意大比拼。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇12
一學(xué)期的工作就這樣匆匆結束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動(dòng)，是回味。生活因忙碌而感到充實(shí)，工作因和諧而感到快樂(lè )，在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長(cháng)著(zhù)，尋找著(zhù)自己的人生理想和價(jià)值。
在學(xué)期初，正當我滿(mǎn)懷信心地投入工作時(shí)，一個(gè)很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導說(shuō)，因為年紀輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著(zhù)她玩；我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時(shí)間里，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌時(shí)常在耳邊回想著(zhù)，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來(lái)。
我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著(zhù)芳香的花草和同伴的關(guān)愛(ài)，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動(dòng)和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認真地上課、仔細批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書(shū)寫(xiě)心得……，充實(shí)了整個(gè)工作，雖然繁忙，但卻實(shí)現著(zhù)價(jià)值；雖然平凡，但卻收獲著(zhù)希望。在一次次的嘗試中，積累著(zhù)經(jīng)驗；在一點(diǎn)一滴的感悟中，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
轉眼間，時(shí)光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復習也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，每一位老師都在做著(zhù)考前的最后沖刺，我也不例外，為了學(xué)生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒(méi)有幸運“中獎”，但復習的熱度卻在持續升溫，因為我們的目標始終是為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更高的起點(diǎn)。
在此同時(shí)，我也接到了一個(gè)新任務(wù)：參加區電教能手的評選活動(dòng)。準備的過(guò)程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應用上的問(wèn)題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個(gè)場(chǎng)景做下來(lái)已經(jīng)不是什么問(wèn)題了。接下來(lái)的煩惱，莫過(guò)于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒(méi)有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來(lái)的，你想要的別人不會(huì )知道，更不要說(shuō)合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò )，一圖難尋��！然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不容易做出的'源文件當演示時(shí)，卻只顯示一片“紅色”，再演示時(shí)電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉眼間成了一個(gè)垃圾文件，那時(shí)的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來(lái)，而剛才的一幕時(shí)而會(huì )上演，由擔心著(zhù)急變成了恐慌害怕，由滿(mǎn)心希望變成了心存放棄。重裝系統、重裝軟件、請教高手，問(wèn)題依然無(wú)法解決。但我堅信，只要堅持，無(wú)數次的演示試驗中，總有一次會(huì )成功的！就這樣，為了等待奇跡出現，我每晚都要熬到兩、三點(diǎn)，一次又一次的嘗試，終于成功了。
然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒(méi)有觀(guān)摩過(guò)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！斑�原一個(gè)真實(shí)的課堂”如何做到？一節試講課下來(lái)，我真的不知道自己哪里去了，那個(gè)自信，那個(gè)充滿(mǎn)活力的我哪里去了？困惑、難過(guò)、自悲、著(zhù)急，同時(shí)涌上心頭。閆校長(cháng)的指導，主任的關(guān)愛(ài)，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開(kāi)朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數，但是我想說(shuō)：我確實(shí)努力了！
一學(xué)期就這樣結束了，總體來(lái)說(shuō)，前松后緊，教學(xué)總結也寫(xiě)成了流水賬，但我只想記錄一個(gè)真實(shí)的自我，把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。（下次一定寫(xiě)成教學(xué)經(jīng)驗總結）
時(shí)間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過(guò)去了，我很欣慰的是：周?chē)恢痹陉P(guān)心我，鼓勵我的同行們，沒(méi)有你們，今天的我也許就不會(huì )笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇13
時(shí)間飛逝，一轉眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這幾個(gè)月的工作，有成績(jì)，也有問(wèn)題，算是喜憂(yōu)參半吧！現將本學(xué)期工作做如下總結：
一． 些許成績(jì)
1．觀(guān)念更新
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和教學(xué)工作實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新。在教學(xué)工作中，一邊學(xué)習當前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習最新的現代教育科學(xué)理論的書(shū)籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于具體的教育教學(xué)工作中，在不斷學(xué)習和實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習中汲取，在實(shí)踐中歷練，在反思中完善，并在寫(xiě)作中修煉成長(cháng)。
2．收獲真情
在付出了對學(xué)生，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想，用愛(ài)心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花，走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，也學(xué)會(huì )了用兒童的眼睛去觀(guān)察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛(ài)！
3．樂(lè )園課堂
在這學(xué)期，我精心創(chuàng )設了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂(lè )學(xué)。我用真誠平等的教學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。在我創(chuàng )設的平等交流、共同研討的民主氣氛中，把自己當作學(xué)生的朋友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂(lè )，因此贏(yíng)得了他們的`信賴(lài)，把“要我學(xué)”，實(shí)實(shí)在在的轉化成了“我要學(xué)”。
4．以生為主
在課堂教學(xué)中，我注重了學(xué)生知識的形成和探究過(guò)程，使學(xué)生自主學(xué)習。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀(guān)者”，努力走下講臺，把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調者、合作者、幫助者、分享者。
5．發(fā)展潛能
在教學(xué)中，我根據學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視潛能的開(kāi)發(fā)，讓他們在課堂上養成了善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng )新的學(xué)習態(tài)度。抓住了他們自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們各自的特長(cháng)，使他們的能力得到了全面發(fā)展。
二．存在問(wèn)題
盡管我在工作中做出了許多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學(xué)生以及家長(cháng)的傳統觀(guān)念的認知里，仍然認為家鄉課就是閑著(zhù)沒(méi)事干的課，認為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學(xué)生對于家鄉課的重視程度依舊很低，不愛(ài)聽(tīng)講，也不積極參與的現象還是時(shí)有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調整和完善的地方。
總而言之，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒(méi)有完美的課堂，就沒(méi)有完美的教育教學(xué)工作。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作更完善，更有效，更成功！
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文 篇14
本學(xué)期我們數學(xué)工作圍繞打造“合歡課堂”，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，努力促進(jìn)全體學(xué)生數學(xué)素養的養成，圍繞學(xué)科研究主題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，在實(shí)踐中詮釋“合歡課堂”的內涵。
一．規范教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)規范意識
本學(xué)期進(jìn)行了每月的常規檢查，包括教師期初的教學(xué)計劃，教學(xué)設計，期末的復習計劃，每月的教學(xué)反思，練習冊、作業(yè)本的作業(yè)。在檢查后及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，尤其是青年教師的規范意識還不夠足，在手寫(xiě)備課、作業(yè)格式要求等方面還存在著(zhù)一定的問(wèn)題，需要今后教學(xué)過(guò)程中在指導教師的督促幫助下有自我的調整與提高。
二．深化課堂教學(xué)研究，持續提高教學(xué)質(zhì)量
1．主題研討，加強課堂實(shí)踐有效性
本學(xué)期數學(xué)組依據數學(xué)學(xué)科中教與學(xué)存在的問(wèn)題及薄弱之處，制定了研究主題“關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)理解”，低年級以“幾何概念”作為研究對象制定子主題“關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)概念的理解”，中高年級則側重關(guān)注過(guò)程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習能力”的主題。同時(shí)在單周三下午進(jìn)行校級研討活動(dòng)，每個(gè)年級依據研究主題推選一堂研究課進(jìn)行研磨。整個(gè)活動(dòng)實(shí)行三個(gè)“一”活動(dòng)：活動(dòng)前一張告知單、每個(gè)年級一節實(shí)踐課、每人撰寫(xiě)一篇評課。
研討活動(dòng)中老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，同年級的老師學(xué)習上課老師教學(xué)中亮點(diǎn)、依據研討活動(dòng)中老師提出的建議或意見(jiàn)，上好重建課，真正以教研促教學(xué)，改變教與學(xué)的方式，扎實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，打造“合歡”課堂。
2．備課組展示，力顯主題研究成果
我們數學(xué)備課組分別在4月13日和5月25日依據數學(xué)組主題“關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)理解”進(jìn)行了備課組校級展示。
低年級備課組依據子主題“關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)概念的理解”，就“幾何概念”作為研究對象，教學(xué)中關(guān)注讓學(xué)生經(jīng)歷獲得概念的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對概念的理解�；顒�(dòng)中，由低年級段的任課老師就“幾何知識”這一內容進(jìn)行了章節、知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個(gè)方面系統的羅列與解讀，謝文雯老師結合主題，就自己的研討課闡述了自己的設計意圖和教學(xué)反思，低年級組的老師們進(jìn)行了點(diǎn)評，高年級組的數學(xué)老師們也在場(chǎng)外與低年級組的老師們進(jìn)行了積極的互動(dòng)。
而中高年級備課組側重關(guān)注過(guò)程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了子主題“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習能力”�；顒�(dòng)中五位教師分別從“畫(huà)圖分析問(wèn)題”、“教結構用結構”、“數學(xué)課堂的有效互動(dòng)”、“課堂筆記”、“思維導圖+電子書(shū)包”五個(gè)方面闡述了如何在日常教學(xué)中優(yōu)化教與學(xué)的方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習能力，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
備課組校級展示活動(dòng)展現了備課組在日常實(shí)踐中的嘗試與研究，同時(shí)也是促進(jìn)互動(dòng)、提煉經(jīng)驗、凝聚智慧的有效展示。
三．開(kāi)展多種主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
結合學(xué)校校園四季活動(dòng)，開(kāi)展了“春天的夢(mèng)想改造”的數學(xué)周活動(dòng)。
本次數學(xué)周以年級來(lái)開(kāi)展各項數學(xué)活動(dòng)：我的作業(yè)、有趣的數學(xué)王國、我的數學(xué)筆記、24點(diǎn)擂臺賽。
活動(dòng)中全校同學(xué)積極踴躍參加，“我的作業(yè)”和“我的數學(xué)筆記”展現了同學(xué)們良好的數學(xué)學(xué)習習慣；“有趣的數學(xué)王國”活動(dòng)中一二年級的同學(xué)展開(kāi)奇思妙想用數學(xué)、圖形畫(huà)出了各式各樣、主題鮮明、生動(dòng)有趣的圖案；“24點(diǎn)擂臺賽”是數學(xué)周的傳統活動(dòng)，活動(dòng)中更是競爭激烈，從全班海選到每班3人參加年級賽，從分年級初賽到總決賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，三（1）班在年級組中脫穎而出，更是分別戰勝了四年級和五年級組，獲得了本屆24點(diǎn)擂臺賽的“擂主”稱(chēng)號。比賽中各班參賽選手展現了超強的數感和計算能力，班級啦啦隊員們?yōu)檫x手們的精彩表現吶喊鼓勁。
數學(xué)周活動(dòng)讓數學(xué)充滿(mǎn)趣味，讓數學(xué)煥發(fā)光彩，更讓學(xué)生喜愛(ài)數學(xué)，在數學(xué)樂(lè )園中享受數學(xué)、盡情快樂(lè )地學(xué)習，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習習慣的養成，給學(xué)生們提供鍛煉能力的機會(huì )和展示才華的舞臺。
四．扎實(shí)開(kāi)展電子書(shū)包項目研究
�。ㄒ唬┤粘�(shí)踐，研究常態(tài)化
在本學(xué)期電子書(shū)包實(shí)驗項目過(guò)程中項目組的老師共參與區級研討課2節（共同體研討課），常態(tài)課xx節，信息化活動(dòng)xx次。
�。ǘ┬畔⒒顒�(dòng)，應用擴大化
結合學(xué)�；顒�(dòng)，本學(xué)期共開(kāi)展了5次信息化活動(dòng)。在數學(xué)周活動(dòng)的24點(diǎn)擂臺賽中運用平臺中搶答功能，充分體現思維與速度的一致。以往采用舉牌搶答的常規形式，有時(shí)會(huì )因為0.01秒的微小差距肉眼無(wú)法辨別誰(shuí)先搶到，難免有失公平。有了信息技術(shù)，哪些成功搶到（說(shuō)明已有解題方法），哪個(gè)又是最快，學(xué)生的搶答進(jìn)程一目了然，學(xué)生的思維的活躍性也一覽無(wú)遺。技術(shù)的運用也受到學(xué)生的歡迎。而在一二年級表現性評價(jià)活動(dòng)中更是在平臺上展現將語(yǔ)數英的評價(jià)任務(wù)，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)人機互動(dòng)，在有趣、快樂(lè )的氛圍中運用自己學(xué)到的知識解決問(wèn)題。我們還開(kāi)發(fā)利用平臺的數據收集與統計，來(lái)幫助老師分析學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力方面的優(yōu)劣勢，以便教師改進(jìn)自己的教學(xué)。
�。ㄈ﹨^級活動(dòng)，研究深入化
為加強校本數字化學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)、設計、應用與管理，深入基于數字化環(huán)境的`語(yǔ)文學(xué)科拓展閱讀研究，4月26日下午，學(xué)校舉行了xx區電子書(shū)包實(shí)驗項目專(zhuān)題研討會(huì )。區教育學(xué)院龔耀昌副院長(cháng)、區信息技術(shù)中心朱xx主任，xx女士以及區電子書(shū)包實(shí)驗項目校，區二三年級語(yǔ)文備課組長(cháng)近百位教師共同參加了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)中葉萍校長(cháng)作了主題交流。她以樸實(shí)的文字，大量的數據實(shí)證講述著(zhù)一所草根學(xué)校自20xx年起自主架構學(xué)�！皹�(lè )航”閱讀平臺至今，在數字化閱讀這條道路上且行且思，不斷探索的經(jīng)歷。青年教師王美芳和吳艷麗老師分別執教二年級繪本閱讀指導課《我爸爸》和三年級整本書(shū)閱讀分享課《寶葫蘆的秘密》。兩堂課基于學(xué)校的“樂(lè )航”閱讀平臺，以“六個(gè)會(huì )”體驗閱讀評價(jià)為載體，豐富了學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，詮釋了“個(gè)性化閱讀”的理念。
在研討環(huán)節中，龔耀昌副院長(cháng)作了點(diǎn)評和指導。他和與會(huì )人員分享了他參與活動(dòng)的體會(huì )。他對xx第一小學(xué)堅持在數字化閱讀的道路上前行，不斷探索表示由衷贊賞。學(xué)校對于參與數字化平臺研究的幾大的指標：統計，線(xiàn)上線(xiàn)下，更新，思考都做得較為完善。他指出，閱讀素養的提升可以參考三個(gè)方面：價(jià)值取向，必備的品格和關(guān)鍵能力入手。要處理好課外閱讀課與常規意義上的語(yǔ)文閱讀課的區別，理清單篇閱讀和整本書(shū)的關(guān)系，要將評價(jià)權還給學(xué)生，讓學(xué)生獲得更多的自主。來(lái)自兄弟學(xué)校的實(shí)驗教師代明強小學(xué)的盛霞萍老師和君蓮學(xué)校的顧敏婕分別從語(yǔ)文、技術(shù)和學(xué)科拓展的角度參與了評課。
這次活動(dòng)為學(xué)校后續的數字化閱讀研究提供了更新更廣的發(fā)展空間，相信在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，悅讀“小玩+”會(huì )“玩”出更多的精彩。
五．不足之處：
1．數學(xué)常規仍需要加強，尤其是青年教師，對于常規的要求要時(shí)時(shí)刻刻提醒督促，檢查反饋有跟蹤再檢查，讓他們建立起規范意識。
2．主題教研活動(dòng)開(kāi)展中仍要讓教師明確研究的目的與意義，在研討活動(dòng)中能真正有效。
3．數學(xué)活動(dòng)準備仍有些倉促，在活動(dòng)前可以加大宣傳力度，讓學(xué)生都能知曉活動(dòng)內容，更加激發(fā)活動(dòng)的興趣。
4．①電子書(shū)包項目的常態(tài)研究需持續不懈，貴在平時(shí)，而非有研討任務(wù)才加大平臺使用量，真正能常態(tài)化，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。②加大骨干教師的培養。③與學(xué)�；顒�(dòng)結合開(kāi)展信息化活動(dòng)。
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