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高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結（精選15篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期我擔當高二（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔當高二（3）班的班主任。在工作中，我協(xié)作學(xué)校管理規章制度，按時(shí)出勤、組織同學(xué)晨讀，認真備課、上課、聽(tīng)課和評課，對作業(yè)進(jìn)行準時(shí)的檢查和反饋，主動(dòng)參預學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，與同行相互溝通并虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，認真準時(shí)地對上課和聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)行反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織地開(kāi)展�，F對本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結：
一、分析學(xué)情。
我校同學(xué)普遍英語(yǔ)底子差，而我任教的高二（1）班為美術(shù)班，英語(yǔ)基礎特別薄弱，高二2班是文科一般班，英語(yǔ)基礎也比較薄弱，所以針對這個(gè)實(shí)際狀況，準備選擇實(shí)行堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高力氣”的指導思想，以提高同學(xué)的學(xué)習興趣和學(xué)習成果。
二、認真備課與教學(xué)反思。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部?jì)热葸M(jìn)行生疏，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備同學(xué)，依據同學(xué)的實(shí)際狀況接受應用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設計，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后準時(shí)對授課做出反思，改正不足之處。
三、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的`作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對課堂上的學(xué)問(wèn)把握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，同學(xué)消逝錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評典型錯誤；對于同學(xué)不該消逝的問(wèn)題，指導同學(xué)準時(shí)訂正。隔周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認真準時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)，并針對同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)狀況進(jìn)行講評，依據其狀況不斷改進(jìn)教法。
四、抓基礎，想法子
單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)的綜合力氣的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的把握，使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和習慣。在本學(xué)期中，為提高同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性和參預度，我特別開(kāi)展了兩個(gè)班級同學(xué)的小組活動(dòng)，讓同學(xué)找重點(diǎn)，從平常練習中收集題庫出試卷，主要是針對同學(xué)單詞拼寫(xiě)和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運用。同學(xué)在出題過(guò)程中能再次回顧習題，達到復習的效果。試卷經(jīng)過(guò)我審查和重新編排之后，再讓同學(xué)進(jìn)行測試和校對，達到基礎學(xué)問(wèn)的達標的鞏固作用。
另外，為提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣，鼓舞同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，我適當地進(jìn)行幾次英語(yǔ)朗讀角逐，激勵同學(xué)開(kāi)口講英語(yǔ)，認真重視課本學(xué)問(wèn)，同時(shí)達到回顧課文和重點(diǎn)短語(yǔ)的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結閱歷教訓，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教班級的英語(yǔ)水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習，以提高自身的學(xué)科素養，促進(jìn)教學(xué)工作的順當進(jìn)行。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 2
作為一名高中英語(yǔ)老師，我在今年主要任教于高二班級級7、8班的英語(yǔ)課，我所帶的班級的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認真學(xué)習，英語(yǔ)成果有了顯著(zhù)的提高，同學(xué)們在英語(yǔ)課上態(tài)度認真，學(xué)習的勁頭也很足，我個(gè)人認為，英語(yǔ)是同學(xué)的一門(mén)主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習時(shí)常存在“厭、怕、棄”的不健康的.心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的主動(dòng)努力與寬闊同學(xué)的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，現將個(gè)人工作總結如下。
一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤選擇實(shí)行寬容的態(tài)度。
2、為同學(xué)供應自主學(xué)習和直接相互溝通的機會(huì )，以及充分表現和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。
3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合力氣。
4、締造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習的力氣，培育同學(xué)自主學(xué)習的習慣。
二、關(guān)注同學(xué)情感，締造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
同學(xué)只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試，愛(ài)惜他們的自尊心和主動(dòng)性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，締造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習，相互關(guān)懷，體驗成就感，進(jìn)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們締造語(yǔ)言的機會(huì )。
三、加強對同學(xué)學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、主動(dòng)締造條件，讓同學(xué)參預到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓同學(xué)體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導同學(xué)結合語(yǔ)境，接受應用推想、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并依據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )同學(xué)發(fā)覺(jué)適合自己的學(xué)習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實(shí)踐相結合，即將努力學(xué)習，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參預課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加留意總結和積累，獲得更有效的、更適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 3
這學(xué)期本人擔任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差基礎薄的實(shí)際，制定了一份教學(xué)計劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計劃。在學(xué)期尾聲，我就對照這份教學(xué)計劃來(lái)總結下本學(xué)期的教學(xué)成果：
一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我們班英語(yǔ)成績(jì)不僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而且還有幾個(gè)偏科特別嚴重的學(xué)生。針對這幾個(gè)學(xué)生，上課我會(huì )有意識地多讓他們起來(lái)回答問(wèn)題，尤其是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此來(lái)增強他們的自信心;我會(huì )強抓他們基礎，從高一的單詞開(kāi)始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語(yǔ)法開(kāi)始給他們復習語(yǔ)法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語(yǔ)法都能運用起來(lái)，起到鞏固效果。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的基礎訓練，本來(lái)連完整句子都不會(huì )寫(xiě)的后進(jìn)生寫(xiě)作文能力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫(xiě)作的興趣，課間經(jīng)常會(huì )拿自己寫(xiě)的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應的提高策略，讓學(xué)生每天保證一定的閱讀量，寫(xiě)讀后感，每天課前讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力，還能鍛煉他們的寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力!
二、積極參加集體備課活動(dòng)，力爭發(fā)揮集體的聰明才智，做到取長(cháng)補短，共同提高。
本學(xué)期，在網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的.習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的.實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開(kāi)課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
(1)組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái)，融學(xué)習與娛樂(lè )一體,提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我擔任高二（3）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實(shí)現，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。提高學(xué)生學(xué)習興趣，夯實(shí)基礎�，F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下：
一、了解生情，有的放矢
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對我來(lái)說(shuō)幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現在已經(jīng)不復存在。該班學(xué)生基礎差，對英語(yǔ)又沒(méi)有興趣，也沒(méi)有探究精神，學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數，多數學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向學(xué)生介紹常用的詞匯學(xué)習策略。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣有了提高，成績(jì)有了更加大進(jìn)步。
二、認真備好每一堂課，注重結合學(xué)生學(xué)情。
我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報;除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”。
備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說(shuō)詩(shī)歌，小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì )適當給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀(guān)，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實(shí)提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力
本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學(xué)生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學(xué)期來(lái)周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實(shí)的同學(xué)。
另外，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力是非常重要的，在以英語(yǔ)周報為主體的情況下，我們備課組通過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的`閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽(tīng)、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。
另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
當然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績(jì)的提高還需一段時(shí)間，另外，始終使我憂(yōu)心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機會(huì )去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 6
轉眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高二年的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、我做到認真備課。
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有“章”可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的.信心。
二、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。
三、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
本學(xué)期我繼續堅持培優(yōu)扶差策略。我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在兩個(gè)早自習及周三的晚自習。這次的培優(yōu)扶差，以夯實(shí)基礎為主，主要復習前面各模塊的內容，適當結合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點(diǎn)。因此，我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解，題目訓練。利用課外布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎不好的，則進(jìn)行個(gè)別輔導。這樣，一學(xué)期下來(lái)，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績(jì)。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 7
這一學(xué)期來(lái)，本人擔任高二12班的英語(yǔ)教師，本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。
利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的'閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
本學(xué)期我繼續擔任高二8、9兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)來(lái)總結之前的教學(xué)，發(fā)現班級平均分上去了，但是幾乎沒(méi)有高分出現，原因是教學(xué)缺乏深度和廣度，沒(méi)能更好的照顧到學(xué)優(yōu)生。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。
在抓學(xué)生基礎的時(shí)候，也適當在教學(xué)中進(jìn)行拓展，擴充學(xué)生的詞匯量和知識面。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。對于這部分學(xué)生，我采取多給予時(shí)間的方式，比如你第一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)不了，就明天再寫(xiě)。最后達到人人過(guò)關(guān)的目標。
同時(shí)出去單詞之外，這學(xué)期還給學(xué)生積累了不少高考作文范文，學(xué)生在寫(xiě)作這一塊兒存在很大問(wèn)題，沒(méi)有輸入很難有輸出，所以先讓學(xué)生有所積累很重要。作文采取學(xué)生每個(gè)星期背誦一篇，然后默寫(xiě)的方式，這樣一來(lái)學(xué)生再背誦作文的過(guò)程中不僅可以增加詞匯，而且還能學(xué)會(huì )作文。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況，有增有減，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后會(huì )詢(xún)問(wèn)個(gè)別同學(xué)的意見(jiàn)，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節課可以收獲多少等等。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了的教學(xué)任務(wù)，總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、培養濃厚的學(xué)習興趣興趣是求知的向導，熱愛(ài)是最好的老師。培養學(xué)習興趣，除了利用數學(xué)教材本身的趣味性和實(shí)用性外，更重要的是要不斷地、自覺(jué)地研究與數學(xué)相關(guān)的各種問(wèn)題，在研究中培養學(xué)習數學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門(mén)課程。只要在平日的.學(xué)習中積極參與課堂，認真思考，積極發(fā)言，那么您學(xué)習數學(xué)的興趣就會(huì )更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數學(xué)。
2、養成良好的學(xué)習習慣要想學(xué)好數學(xué)，必須養成良好的學(xué)習習慣：在學(xué)習中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問(wèn)之外，還要在課前做
好預習，把握重點(diǎn)；課上認真聽(tīng)講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習效果。這四步是每位同學(xué)都應養成的良好習慣，并且需要持之以恒。
3、掌握有效的學(xué)習方法。除了良好的學(xué)習習慣之外，有效的學(xué)習方法是必不可少的：要注意知識、規律、方法、技巧的總結；注意題型的歸類(lèi)和比較；注意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的訓練；做題時(shí)要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。平時(shí)還要多注意試卷的整理和歸類(lèi)，以備復習時(shí)重點(diǎn)突出。
4、總結正確的思想方法做好數學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好數學(xué)課則需要好的思想方法。蘊藏在數學(xué)中的學(xué)科思想，是指導數學(xué)學(xué)習的原則，如數形結合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結，養成用正確的數學(xué)思想方法指導解題的習慣。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻自己的力量，把工作搞得更好。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 9
我本學(xué)期擔任高二的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導，積極地去了解學(xué)生，以便更好地因材施教。下面是我對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的`興趣、需要、習慣，并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運用鼓勵性語(yǔ)言，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，努力提高教學(xué)
質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，經(jīng)過(guò)和學(xué)生交流了解到多數學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過(guò)后不久就忘記了。
看到英語(yǔ)文章滿(mǎn)眼是生詞，本來(lái)想好好看的，可是看一會(huì )后講什么資料不明白，就不想看下去，時(shí)光久了就厭惡英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候，我按照自我的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期夢(mèng)想，結果之后下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才明白我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。
于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的本事相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。所以為了提高學(xué)生的成績(jì)，結合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教學(xué)分成四個(gè)階段。
一、主要是培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著(zhù)來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)光，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
二、狠抓詞匯
教會(huì )學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變簡(jiǎn)便，每一天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。此刻我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
三、聽(tīng)力培訓
由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數學(xué)生的聽(tīng)力本事薄弱，聽(tīng)不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說(shuō)話(huà)者真正要表達的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當的對數字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
四、精講多練
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)光練習加以鞏固，課后留有適當不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習，這樣經(jīng)過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的'習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他教師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自我的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 11
一、工作概述
本學(xué)期，我作為高二英語(yǔ)教師，以提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力為目標，積極開(kāi)展了各項教學(xué)工作。通過(guò)精心備課、組織課堂活動(dòng)、輔導學(xué)生課后學(xué)習等方式，力求在語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、學(xué)習策略和文化意識等方面都取得顯著(zhù)成效。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)內容主要包括高二英語(yǔ)教材的講授，以及相關(guān)的語(yǔ)法、詞匯、閱讀和寫(xiě)作訓練。在教學(xué)過(guò)程中，我注重按照教學(xué)計劃逐步推進(jìn)，同時(shí)結合學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和難度。
三、教學(xué)方法與手段
多元化教學(xué)方法：我采用了講授、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們主動(dòng)思考和探索。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻資料等現代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
情境教學(xué)：創(chuàng )設貼近生活的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運用能力。
四、學(xué)生管理與輔導
課堂管理：我注重課堂紀律的維護，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的自信心和表達能力。
課后輔導：針對學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，我及時(shí)給予解答和指導。同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難。
五、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力得到了顯著(zhù)提高。在期末考試中，學(xué)生的平均成績(jì)較上學(xué)期有了明顯提升，高分段人數也有所增加。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足、學(xué)習方法不當等。針對這些問(wèn)題，我將在下學(xué)期的教學(xué)中加以改進(jìn)。
六、未來(lái)展望
在下學(xué)期的`教學(xué)工作中，我將繼續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段。同時(shí)，加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習情況和需求，為他們提供更加有針對性的教學(xué)服務(wù)。此外，我還將積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結 12
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，我擔任高二英語(yǔ)教師的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我積極履行教師的職責，致力于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養和綜合能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，我取得了一些成績(jì)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
二、教學(xué)內容與策略
在教學(xué)內容上，我嚴格遵循教學(xué)大綱的要求，注重基礎知識的傳授和拓展。我根據學(xué)生的實(shí)際情況和認知水平，采用分層教學(xué)的'方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習環(huán)境中得到發(fā)展。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和思維水平。
在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我采用多種教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習效率和質(zhì)量。
三、學(xué)生管理與互動(dòng)
在學(xué)生管理方面，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習情況，及時(shí)了解他們的需求和困惑，為他們提供及時(shí)的幫助和指導。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，讓他們在相互學(xué)習和幫助中共同成長(cháng)。
在師生互動(dòng)方面，我注重與學(xué)生的溝通和交流。我利用課堂時(shí)間和課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解他們的學(xué)習情況和需求，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和建議，以便我不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣；部分學(xué)生的學(xué)習方法不當，導致學(xué)習效果不佳。針對這些問(wèn)題，我將在下學(xué)期的教學(xué)中加以改進(jìn)。我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念和方法；同時(shí)，我也將加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供更加有針對性的教學(xué)服務(wù)。
五、總結與展望
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)和收獲。我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)和不足之處加以改進(jìn)，為下學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準備。同時(shí)，我也將不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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本學(xué)期我擔任高二xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我認真履行教師職責，努力完成教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
認真備課
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。
結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計合理的教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。
課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、操練、多媒體輔助等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
注重培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和語(yǔ)言運用能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
作業(yè)批改
精心布置適量的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、聽(tīng)力作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)等。
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，針對問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。
課外輔導
對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習成績(jì)。
組織英語(yǔ)學(xué)習小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。
部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面存在一定的困難，需要加強鞏固和練習。
少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習興趣，需要加強引導和鼓勵。
三、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的'教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有了一定的提高，尤其是在閱讀理解和書(shū)面表達方面。
在本學(xué)期的期末考試中，兩個(gè)班級的平均分、優(yōu)秀率和及格率都有所提升。
四、存在問(wèn)題
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)，以更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)不夠全面，過(guò)于注重考試成績(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和進(jìn)步。
與家長(cháng)的溝通不夠及時(shí)和充分，未能形成有效的家校合作。
五、改進(jìn)措施
加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念和方法，嘗試更多的教學(xué)模式，如項目式學(xué)習、小組合作學(xué)習等。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)以及學(xué)習態(tài)度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
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本學(xué)期我承擔了高二英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有歡笑也有淚水，有成功也有挫折。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、學(xué)情分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的基礎，但在詞匯量、語(yǔ)法知識、閱讀理解和寫(xiě)作能力等方面還存在較大的差異。部分學(xué)生學(xué)習積極性高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)；而另一些學(xué)生則缺乏學(xué)習興趣和動(dòng)力，需要更多的關(guān)注和引導。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期主要完成了必修xx和選修xx的部分內容，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力等方面的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，注重知識的系統性和連貫性，同時(shí)結合實(shí)際生活和時(shí)事熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)方法
采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
利用多媒體教學(xué)手段，如播放英語(yǔ)電影、歌曲、動(dòng)畫(huà)等，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習氛圍。
組織小組討論和合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口語(yǔ)表達能力。
四、教學(xué)成果
學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到了一定的提升，尤其在閱讀理解和寫(xiě)作方面有了明顯的進(jìn)步。
大部分學(xué)生在期末考試中取得了較好的成績(jì)，平均分較上學(xué)期有所提高。
五、存在問(wèn)題
部分學(xué)生的基礎知識仍然薄弱，對一些基本的詞匯和語(yǔ)法掌握不牢固。
課堂教學(xué)中，有時(shí)候不能充分照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)方式還不夠多元化，過(guò)于側重考試成績(jì)。
六、改進(jìn)措施
加強對基礎知識的鞏固和復習，通過(guò)多樣化的練習和測試，幫助學(xué)生打牢基礎。
進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)設計，增加課堂互動(dòng)環(huán)節，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
完善學(xué)習評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的.課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
七、總結
本學(xué)期的教學(xué)工作讓我深刻認識到，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和發(fā)展貢獻更多的力量。
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本學(xué)期我擔任高二xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我始終以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力為目標，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
精心備課
認真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
收集相關(guān)的教學(xué)資料和案例，豐富教學(xué)內容。
根據學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
課堂教學(xué)
注重課堂導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、操練、角色扮演等，提高課堂教學(xué)效率。
加強師生互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
課后輔導
針對學(xué)生在課堂學(xué)習中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導和答疑。
布置適量的課后作業(yè)，督促學(xué)生按時(shí)完成，并認真批改和講評。
二、學(xué)生管理
關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)態(tài)和情緒變化，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，幫助他們解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
三、教學(xué)成果
學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣有所提高，課堂參與度明顯增強。
學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)在原有基礎上有了一定的進(jìn)步，尤其是在聽(tīng)力和寫(xiě)作方面。
四、存在問(wèn)題
部分學(xué)生的學(xué)習自主性不夠強，需要進(jìn)一步培養他們的自主學(xué)習能力。
教學(xué)內容的拓展和延伸還不夠，不能滿(mǎn)足部分學(xué)生的學(xué)習需求。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠完善，對學(xué)生的綜合評價(jià)不夠全面。
五、改進(jìn)措施
加強對學(xué)生自主學(xué)習的引導和監督，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
進(jìn)一步豐富教學(xué)內容，開(kāi)展英語(yǔ)拓展閱讀和寫(xiě)作訓練，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
完善教學(xué)評價(jià)體系，增加形成性評價(jià)的比重，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和成果。
六、總結
本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
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