【薦】七年級地理教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的七年級地理教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級地理教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼一學(xué)期結束了。作為一個(gè)新老師,這一個(gè)學(xué)期過(guò)的著(zhù)實(shí)不容易;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失,有不足有缺陷,但更多的是有成長(cháng)有收獲。在擔任七年級7班僅一個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件,自身和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。同時(shí),不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導多請教,并積極去多聽(tīng)課,爭取更好完成教學(xué)工作。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期的工作做如下總結:
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
實(shí)際操作上教學(xué)經(jīng)驗為零的我,對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為其七級上冊地里,理解的內容多,知識的空間概念強,根據初一學(xué)生的特點(diǎn),我幾乎每節課都要強講、精講、細講,充分利用教具,增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。
在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師、前輩。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的`不足,改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,做到因材施教,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期,期中、月考、期末考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了一定的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
七、多加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,加強教育教學(xué)基本功練習。
積極參與教研組活動(dòng),多向備課組長(cháng)請教,多與新同事一起交流,一掌握更多的教學(xué)技能、教育技能。希望能通過(guò)自己的努力和同事、領(lǐng)導的指點(diǎn)、幫助,自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟。
七年級地理教學(xué)工作總結2
日月如梭,斗移星轉,轉眼又到期末結束時(shí),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動(dòng)和喜悅,也有失落與無(wú)奈,現總結如下。
1、本學(xué)期我主要擔任七年級⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)和教導處工作。
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習地理的重要性。
2、認真備課,努力上好每堂課。
、拍苷J真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
、平虒W(xué)的主陣地在課堂,上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的`功能,引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法,把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法,培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容,“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”;七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”;教聯(lián)合國所用的六種工作語(yǔ)言時(shí),我編了“一個(gè)叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”(法是法語(yǔ);西是西班牙語(yǔ);斯是俄語(yǔ);漢是漢語(yǔ);阿拉伯是阿拉伯語(yǔ);鷹是英語(yǔ))學(xué)生很快地就記住了,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,并學(xué)會(huì )了一種記憶方法,可受用終生。
3、參與科研工作。
通過(guò)對“有效課堂”教學(xué)模式的研究,形成了自學(xué)導學(xué)案模式,真正轉變了教師角色,把時(shí)間還給學(xué)生,培養教育了學(xué)生的自學(xué)能力。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。
5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。
在以后的教學(xué)工作中,我還要加強理論知識的學(xué)習,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。
七年級地理教學(xué)工作總結3
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中,我主要擔任了七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作,能夠說(shuō)任務(wù)十分艱巨,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,再次感激學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實(shí)地工作,各項任務(wù)指標基本完成,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的`總體教學(xué)計劃,我與備課組其他教師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識,理論學(xué)習提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作,力爭全部學(xué)生及格,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力進(jìn)取的配合備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內,每位科任教師上一次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
各項教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí),當然還有一些不足的地方,有個(gè)別同學(xué)學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到提高,應當引起我的足夠重視,在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
七年級地理教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任了七個(gè)班的地理教學(xué)工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的合作下,明確職責,按教學(xué)計劃腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)逐步落實(shí),現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的總體教學(xué)計劃,我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習提升教師的'個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作,力爭全部學(xué)生及格,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力積極的配合,備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內,每位科任老師上一次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
七年級地理教學(xué)工作總結5
本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結有得也有失。在擔任初一班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的課件和課外知識,保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng )地理手抄報、畫(huà)地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理,理解的內容多,知識的空間概念強,根據初一學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點(diǎn),我在第一章和第二章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
五、做好課后幫輔工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的幫輔,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的'弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。
七年級地理教學(xué)工作總結6
回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
教育教學(xué)方面:
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的'準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級下冊地理,需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據八年級學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
本學(xué)期取得的成績(jì):
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
存在的不足和今后的工作方向:
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
因此今后要加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。
七年級地理教學(xué)工作總結7
以加強學(xué)科建設,提高教師學(xué)科能力統領(lǐng)整個(gè)教研工作,關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生、聚焦課堂教學(xué),探索教學(xué)規律,完善評價(jià)機制,強化質(zhì)量監控,多層面開(kāi)展課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
主要工作
一、加強學(xué)科建設和自身學(xué)習,提升學(xué)科能力
我們要加強學(xué)科建設,加強自身學(xué)習,熱愛(ài)教育工作;具有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,以人為本,注重教書(shū)育人;認真學(xué)習、研究新的教育教學(xué)理論,掌握現代教育理念;通過(guò)學(xué)習,不斷提高認識,轉變教育教學(xué)理念,提高自身的理論素養和教育水平,自覺(jué)地將先進(jìn)的科學(xué)理念內化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為;鉆研專(zhuān)業(yè)知識,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論知識,正確理解課程標準和教材,熟悉本學(xué)科內容,形成扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
加大對學(xué)科建設的研究力度。通過(guò)聽(tīng)課調研、課堂教學(xué)達標活動(dòng)等多種形式,積極探索提高教師學(xué)科能力的有效途徑。
我們要加強集體備課,堅持聽(tīng)、評課和課例研究等活動(dòng),加強業(yè)務(wù)研究,促進(jìn)課堂教學(xué),提升學(xué)科教研能力,研究和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。堅持并完善集體備課制度,通過(guò)校本教研,研究每節課的.內容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養、練習測試,研究新課如何導入,活動(dòng)如何處理,知識如何落實(shí),能力如何培養。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,共同做好"備-講-練-考-評"工作,并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。
平時(shí)除了自身的業(yè)務(wù)學(xué)習之外,還要堅持每周進(jìn)行聽(tīng)、評課、課例研究等活動(dòng)。全組教師一起分析、研究,取長(cháng)補短,共同提高,使聽(tīng)課、評課、課例研究等工作落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中,要牢記學(xué)生是學(xué)習的主體,教師的主導作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂,要培養學(xué)生在課堂上敢說(shuō)、能說(shuō),樂(lè )于探究,善于合作的精神。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、研討,不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。
二、繼續探索和完善地理課堂教學(xué)的科學(xué)模式;
為了充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效率,全面培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新能力。我們推出"問(wèn)題探究式"教學(xué)模式,該地理教學(xué)模式的過(guò)程主要由四個(gè)環(huán)節組成:
(1)新課導入:要簡(jiǎn)潔明快,富有啟發(fā)性、趣味性,激發(fā)學(xué)生"我想學(xué)"、"我愛(ài)學(xué)"的求知欲,讓學(xué)生以積極的心態(tài)來(lái)投入到學(xué)習中。
(2)自學(xué)釋疑:教師變教為誘,學(xué)生變學(xué)為思,使學(xué)生勇于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題,主動(dòng)學(xué)習。
(3)探究交流:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在他們探究交流的過(guò)程中,集思廣益,提取各種有效信息,提高分析問(wèn)題、分析圖表的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
(4)延伸遷移:通過(guò)舉一反三,使學(xué)生掌握知識、形成能力。
"問(wèn)題探究式"教學(xué)模式不是僵化的,而是一種原則方法,在教學(xué)中要靈活運用。在進(jìn)行"問(wèn)題探究式"教學(xué)時(shí),要注意各個(gè)環(huán)節的安排和各個(gè)要素的配置都必須以培養學(xué)生創(chuàng )新精神,提高學(xué)生實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn);要圍繞學(xué)生的學(xué)習,把"我要學(xué)"、"我能學(xué)"、"我會(huì )學(xué)作為紅線(xiàn),把激發(fā)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性、培養學(xué)生學(xué)習的獨立性貫穿教學(xué)過(guò)程的始終,實(shí)現培養學(xué)生創(chuàng )新精神、提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的;要充分體現學(xué)科特點(diǎn),利用地理圖表,培養學(xué)生從中提取各種有效信息的能力。
七年級地理教學(xué)工作總結8
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生有了學(xué)習地理的初步技能,F對本學(xué)期的教學(xué)大致總結如下:
一、指導思想
以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、制定計劃,明確目標。
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)習特點(diǎn)制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習的.信心。引導各個(gè)班級之間開(kāi)展良性的競爭。
三、努力鉆研教材,積極投身課改。
本人認為,如果用傳統的滿(mǎn)堂灌的教法,必定會(huì )導致學(xué)生對枯燥無(wú)味的地理知識及教法感到厭倦,學(xué)生積極性調動(dòng)不起來(lái),教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現象,為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎》《新課標》等書(shū),實(shí)施了討論法和設置對手法的教學(xué)方法,即讓學(xué)生在老師的指導下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然后隨機分配,把學(xué)生分成兩個(gè)對手組,進(jìn)行激烈的辯論,最后教師總結。這樣既能充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現知識、掌握知識的過(guò)程中加深了印象,感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人。
四、運用現代教具,使抽象的教學(xué)直觀(guān)化。
充分利用地理掛圖、多媒體教室等現代教具,使抽象的教學(xué)直觀(guān)化,大大方便了學(xué)生的學(xué)習。
五、注重能力培養,實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力,把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái),利用理論知識解釋生活現象,通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期,先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng),在唇槍舌戰中,雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”,有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,但是,他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái),在辯論中增加了知識,提高了能力。
六、本期總體的教學(xué)常規措施
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。
5、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
七年級地理教學(xué)工作總結9
星轉斗移,轉眼又到期末結束時(shí),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動(dòng)和喜悅,也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好,現總結如下:
1、本學(xué)期我主要擔任七年級⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。
課務(wù)較輕,但由于我還擔任學(xué)?倓(wù)后勤工作,所以真正放在教學(xué)上的時(shí)間、精力不是很多。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。
因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。
一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習地理的重要性。
2、認真備課,努力上好每堂課。
、拍苷J真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的'邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
、平虒W(xué)的主陣地在課堂,上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法,把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法,培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容,“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練,提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我還要加強理論知識的學(xué)習,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。
一、試卷的基本特點(diǎn)本試卷設計體現了地理新課程標準的要求。能反映地理知識的內部聯(lián)系和基本規律,理論聯(lián)系實(shí)際,兼顧知識、能力、情感的考查?疾閮热莞采w面較廣,突出教材重點(diǎn),試題無(wú)偏題、怪題,注重考查基礎知識,注重地理讀圖能力的考查,特別考查了從不同角度看地圖(地球)的能力。試題將記憶、應用和創(chuàng )新相結合,具有一定的靈活性。題型結構比較合理,但讀圖分析題難度較大,有四個(gè)選擇題超所講進(jìn)度范圍。整體看,是一套較好的期中考試試卷。由于七年級學(xué)生才學(xué)習兩章地理知識,故本次采取閉卷考試。
二、學(xué)生答卷情況分析
。ㄒ唬、單項選擇題25題,共50分,考查的是基礎知識,大部分學(xué)生掌握較好,得分率高;個(gè)別學(xué)生審題不認真或知識不扎實(shí),導致失分。
1、第15、16、23、24小題超出本次考試范圍,第2、3、6、7、10、11、20、22、25小題失分較多。
2、第2小題是讓學(xué)生確定半球位置,由于大部分學(xué)生理解不夠透徹,模糊不清,出現了錯誤。
3、第7、25題很多學(xué)生犯了經(jīng)驗錯誤,審題不清,失分嚴重。4、第11題關(guān)于從等高線(xiàn)地形圖上辨認山谷,由于基礎知識掌握不牢固,失分較多。
5、第20題是對地球不同位置在不同時(shí)間晝夜長(cháng)短的考查,由于學(xué)生理解不夠透徹,失分嚴重。
6、第22題較靈活,難度不大,但學(xué)生應變能力差,失分嚴重。
七年級地理教學(xué)工作總結10
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jì)在上個(gè)學(xué)期的基礎上得到了大幅度的提高,現作如下總結。
一、制定計劃,明確目標
開(kāi)學(xué)初,本人總統了上個(gè)學(xué)期的期考情景,分析了學(xué)生成績(jì)偏低的原因制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標,同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求以,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。
二、努力鉆研教材,積極投身課改
由于本人不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè),對地理知識不夠精通,所以,課前除了投入很多的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研外,還經(jīng)常利用課余時(shí)間向老教師請教,查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的.所有障礙,每一節課均感到了得心應手的簡(jiǎn)便。然而,本人認為,如果用傳統的滿(mǎn)堂灌的教法,必定會(huì )導致學(xué)生對枯燥無(wú)味的地理知識及教法感到厭倦,學(xué)生積極性調動(dòng)不起來(lái),教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現象,為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,本人學(xué)習了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎》等書(shū),在班上實(shí)施了討論法和設置對手法的教學(xué)方法,即讓學(xué)生在教師的指導下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然后隨機分配,把學(xué)生分成兩個(gè)對手組,進(jìn)行激烈的辯論,最終教師總結。這樣既能充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現知識、掌握知識的過(guò)程中加深了印象,感覺(jué)到了自我就是課堂中的主人,學(xué)生成績(jì)有了明顯的提高。
三、注重本事培養,實(shí)施素質(zhì)教育
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的本事,把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái),利用理論知識解釋生活現象,經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期,在班上先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng),在唇槍舌戰中,雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”,有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,可是,他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái),在辯論中增進(jìn)了友誼,增加了知識,增強了本事。
四、成績(jì)和不足
這學(xué)期本人所上的初一地理課,成績(jì)較上學(xué)期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而,相對于縣屬中學(xué),還有相當大的差距,部分學(xué)生成績(jì)還較差。
五、努力方向與措施
培養學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣,加大課改范圍和步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,綜合各科情景,培養尖子生,提高優(yōu)秀率。
七年級地理教學(xué)工作總結11
黃柏中學(xué)初中地理組現有教師4人,高級教師1人,中級教師2人,教壇新秀1人,我組是一個(gè)團結、向上的集體,是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力,以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求,在此基礎上,形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應保障; 二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學(xué)常規,深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標,形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節,實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,大家及時(shí)碰頭討論,組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集,有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設地理環(huán)境,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和提高地理學(xué)習能力,我們突出地理教學(xué)特色,組織開(kāi)展了以下地理教學(xué)活動(dòng):
1、地理特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊:地理知識競賽,地理小報制作比賽和地理上課比賽,這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣,學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展,同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡迎,地理日成為地理老師的好幫手,是學(xué)生們學(xué)習地理的樂(lè )園,角落雖小,卻發(fā)揮出很大的作用,我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責,協(xié)助設置好每周的主題內容。我們還利用多媒體教學(xué)資源,豐富我們學(xué)習地理的'背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出,成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)扎實(shí),工作上都能獨當一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出,課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù),多人次在賽課中獲獎,在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納,撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文,或在省市級論文評獎中獲獎,或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí),對集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實(shí)用,沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結合,在實(shí)踐中求提高,在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中地理組在以后的工作中將更加團結,更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
七年級地理教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我擔任七年級7個(gè)班的地理課教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有學(xué)好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神七成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的.教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結合有關(guān)章節內容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習能力,如開(kāi)展研究性學(xué)習,地理小論文,調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。
七年級地理教學(xué)工作總結13
作為一名第一次從事地理科教學(xué)工作的教師,對教材不熟悉,但是我在學(xué)校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納如下幾個(gè)方面:
一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計劃。
本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù),希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習,了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習積極性不高,再加上我第一次教這門(mén)學(xué)科,這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
分析和了解學(xué)生上一學(xué)期教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對本年級學(xué)生上一學(xué)期地理課的學(xué)習進(jìn)行分析,通過(guò)與原來(lái)所任教的教師進(jìn)行溝通,了解他們在上一學(xué)年中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,通過(guò)上期的本校期末質(zhì)量檢測成績(jì)的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),所以在初中第一年的學(xué)習中一定要給他們打好基礎,培養良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段,
由于剛上地理課,對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十多人,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃"×",對于錯題我只是在題的旁邊劃上"?",或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
(四)地圖訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的'高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末模擬測試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
一學(xué)期的工作很快就結束,還有很多的工作有待完成。"不為失敗找借口,只為成功找理由",在以后的工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),讓學(xué)生真正的學(xué)到知識,在生活中會(huì )用這些知識。
七年級地理教學(xué)工作總結14
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析
本學(xué)期,本人承擔七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班計劃二個(gè)課時(shí)。新課標,新教材,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
少數學(xué)生學(xué)習興趣不是十分的濃厚,認為比枯燥;有些學(xué)生甚至認為地理科比較難,難以理解;有些學(xué)生認為讀圖比較難;有些學(xué)生認為地理科學(xué)習的作用不大。但是,大多數的學(xué)生還是興趣比較濃厚,也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科,且基礎還行。
二、本教材的主要特點(diǎn)是:
1.對教材內容的分析及補充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)
教材設計較合理,尤其是圖比較多,能直觀(guān)形象的表達出來(lái)。
我個(gè)人認為,文字描述太少,有些知識過(guò)于粗淺,不能為優(yōu)生開(kāi)拓視野。在第一章活動(dòng)中,例如在地球的運動(dòng)中,對于太陽(yáng)光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專(zhuān)業(yè)的教師,都是很難教好的。
在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒(méi)有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。
2.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書(shū),使之為教學(xué)服務(wù)。指導學(xué)生究研我縣、我鄉地理,使之學(xué)以致用。
3.教學(xué)任務(wù)或目標
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),盡量多的輔導學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)得輕松,課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題,能客觀(guān)的看待事物,學(xué)會(huì )做人。
4.減輕課業(yè)負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的措施
精心鉆研教材,科學(xué)設計教案,認真備課,認真教學(xué),適時(shí)總結教學(xué)中的得與失。
5.教材在結構設計中加大了探究活動(dòng)的力度,教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學(xué)。
1通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強了教材的探究性和實(shí)踐性;
6.教學(xué)內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式,例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對話(huà)、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,尤其是注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
8.平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),鄙棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如,嘗試在表現學(xué)生對話(huà)的對話(huà)框中,使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
9.版式設計生動(dòng)活潑。
本教材的主要內容:本教材共分為五章:
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn):第一、二、三章教學(xué)難點(diǎn):第一、二、三章
三、滲透法制內容目標:
第二章第二節海陸的'變遷—板塊的運動(dòng)
《中華人民共和國防震減災法》第一條:為了防御和減輕地震災害,保護人民的生命財產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展,制定本法。第八條:任何單位和個(gè)人都有依法參加防震減災活動(dòng)的義務(wù)。第十三條:編制防震減災規劃,應當遵循統籌安排、突出重點(diǎn)、合理布局、全面預防的原則,以震情和災害預測結果為依據,并充分考慮人民生命和財產(chǎn)安全及經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、資源壞境保護等需要。
第三章第四節世界的氣候
《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條:為防治大氣污染,保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,保障人體健康;促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展,制定本法。
第五條:任何單位和個(gè)人都有保護大氣環(huán)境的義務(wù),并有權對污染大氣環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。
第四章第二節世界的語(yǔ)言和宗教—世界三大宗教
《中華人民共和國憲法》第三十六條:中華人民共和國公民有種教信仰自由。任何國家機關(guān)、社會(huì )團體和個(gè)人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得其實(shí)信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì )次序,損害公民身體健康,妨礙國家教育制度的活動(dòng)。宗教團體和宗教事務(wù)不受外國勢力支配。
四、教學(xué)目標和要求
1.了解地球和地球儀的有關(guān)基礎知識,認識地球的運動(dòng)及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2.認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位臵和分布特點(diǎn),認識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動(dòng)的基本觀(guān)點(diǎn),培養學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀(guān);
3.認識世界氣候的地區差異,初步學(xué)會(huì )分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護大氣環(huán)境的意識;
4.理解世界人口問(wèn)題及其影響,初步形成正確的人口觀(guān),了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統,形成保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1.通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;
2、注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;
3.在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀(guān)圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學(xué)的實(shí)踐性;
4.根據地理科的特點(diǎn),注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積級性。
六、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配:
1.教學(xué)進(jìn)度:
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周,去掉一周的節假日,二個(gè)周的復習時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為18周,每周2課時(shí),共36課時(shí);
2.課時(shí)安排:
第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時(shí)
第二周:第一節地球和地球儀(二、三)2課時(shí)
第三周:第二節地球的運動(dòng)單元檢測2課時(shí)
第三周:地圖(一、二)2課時(shí)
第五周:?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第六周:第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時(shí)
第七周:第二節海陸的變遷2課時(shí)
第八周:?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第九周:第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時(shí)
第十周:第二節氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第十一周:復習2課時(shí)
第十二周:期中反饋測試2課時(shí)
第十三周:第三章第三節降水和降水的分布2課時(shí)
第十四周:世界的氣候單元檢測2課時(shí)
第十五周:第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時(shí)
第十六周:第二節世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)
第十七周:第三節人類(lèi)的居住地-聚落單元檢測2課時(shí)
第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時(shí)
第十九周:?jiǎn)卧獧z測復習2課時(shí)
第二十周:復習鞏固練習2課時(shí)
第二十一周:復習鞏固2課時(shí)
七年級地理教學(xué)工作總結15
本學(xué)期我任教地理教育教學(xué)工作。作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材也不熟悉,對新課標的把握也不是很準。但是我在學(xué)校培養年輕教師的大環(huán)境里,在老教師的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納如下幾個(gè)方面:
一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計劃。
本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的魯教版地理新教材。本人承擔六年級的地理教學(xué)任務(wù),希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習,了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習積極性不高,再加上我是一名新教師,這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
通過(guò)與學(xué)生的課堂交流、課后談話(huà),分析和了解學(xué)生在學(xué)習中存在的各種問(wèn)題。了解他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。六年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),所以在初中第一年的學(xué)習中一定要給他們打好基礎,培養良好的學(xué)習習慣,包括預習、上課聽(tīng)課、思考回答問(wèn)題、記筆記、課后的鞏固復習等各方面。
二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課,前提還在于備課的.質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次走上初中的講臺,第一次參與初中的地理教學(xué)工作,第一次接觸新教材,對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在上學(xué)期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從領(lǐng)土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)地圖訓練抓能力。地圖是地理學(xué)科的一種特殊語(yǔ)言,學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末復習中,我重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了新崗教師幫扶對子活動(dòng),我也積極的參加。在整個(gè)活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了聽(tīng)課;學(xué)會(huì )了評課;學(xué)會(huì )了備課;學(xué)會(huì )了講課;學(xué)會(huì )了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒(méi)有辦法相比較?墒,這是一種進(jìn)步,一種來(lái)自?xún)刃淖钌钐幍南矏傆腿欢!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
四、注重能力培養,實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力,把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái),通過(guò)動(dòng)手加深對課本知識的了解。如在本學(xué)期開(kāi)始,在班里組織了小地球儀的制作比賽,有不少同學(xué)制作的地球儀非常標準,不好的同學(xué)也自己針對自己的錯誤加以修改?傊,在活動(dòng)中,他們把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái),在動(dòng)手實(shí)踐中增加了知識,鞏固了知識。學(xué)年的工作很快就要結束,還有很多的工作有待完成!安粸槭≌医杩,只為成功找理由”,在以后的工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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