小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結14篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了能不斷總結經(jīng)驗，分析得失，今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起好的形象。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書(shū)籍。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的.教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任三年級數學(xué)、六年級語(yǔ)文等教學(xué)及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。我所指定的"一幫一"小組，"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步還非�？�。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動(dòng)等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
雖然本人在工作中努力，勤奮，但由于工作經(jīng)驗欠缺，在工作中還有很多的不足，比如，在教學(xué)方法上還不夠靈活，在學(xué)生創(chuàng )新思維的培養方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中，本人將繼續努力，奮發(fā)進(jìn)取，不斷總結經(jīng)驗，爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期又將結束了，這個(gè)學(xué)期是個(gè)忙碌的學(xué)期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動(dòng)變得豐滿(mǎn)起來(lái)，一學(xué)期的歷練，我又成長(cháng)了起來(lái)，又收獲了很多。
一、工作方面
本學(xué)期我本著(zhù)認真備課的原則，內容設計以課程標準為依據，在上課前做到對整堂課及每個(gè)教學(xué)環(huán)節心中有數，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學(xué)生的學(xué)習提供最有效的教學(xué)方式，盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導者，為了進(jìn)一步培養學(xué)生的動(dòng)手能力及對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，本學(xué)期第八模塊第二單元《how to make a kite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法，目的就是將英語(yǔ)學(xué)習合理有效的利用起來(lái)，通過(guò)豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也加深我對學(xué)生的了解；整堂課學(xué)生做的認真，課文學(xué)習也收到了良好的效果，同時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生我也有了更加全面的認識和了解；
上課時(shí)，我更是把自己當作一名京劇演員來(lái)看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生，將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及對知識的把握、理解和運用，及時(shí)通過(guò)提問(wèn)、開(kāi)個(gè)小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來(lái)；
在家庭作業(yè)的檢點(diǎn)方面，我在學(xué)期初就給各個(gè)小組配備了組長(cháng)并和各個(gè)小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學(xué)期的作業(yè)，組長(cháng)節節課前能及時(shí)準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成情況十分好，有的班級大部分時(shí)候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復習階段，這種良好的學(xué)習氣氛一直保持著(zhù)。
二、個(gè)人成長(cháng)方面
這個(gè)學(xué)期對我而言是個(gè)特殊的學(xué)期，開(kāi)學(xué)伊始，我接了五年級的五個(gè)班，對我而言，新的開(kāi)始面臨著(zhù)眾多挑戰，學(xué)生能否接受我和我的授課方式；家長(cháng)對我的反響如何；在短時(shí)間內去了解這些孩子并和他們相處……�，F在回想起來(lái)，這個(gè)學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的努力，以及組內各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學(xué)方法加深了理解，這些都是自己在教學(xué)實(shí)踐中一步步地揣摩、嘗試中體會(huì )的；也更加深刻的體會(huì )到“強按牛頭不喝水”的`道理。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，讓學(xué)生自己學(xué)和老師強迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學(xué)期，我的“積分卡”著(zhù)實(shí)起了很大的作用；讓我加速成長(cháng)的還有英國校長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，那段時(shí)間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來(lái)之前的準備，來(lái)時(shí)的迎接、招待到歡送的工作，每個(gè)人除了上課，剩下的時(shí)間全在不停的準備節目、練習英語(yǔ)，一看到一個(gè)事物頭腦里立刻會(huì )用英語(yǔ)想一遍，不會(huì )了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現回來(lái)。那段忙碌的時(shí)間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。
一學(xué)期的工作結束了，我覺(jué)得收獲頗豐：教學(xué)上，我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式，并開(kāi)始著(zhù)手一步步完善，改進(jìn)；個(gè)人成長(cháng)更是急速提高的一個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問(wèn)題及需要進(jìn)一步努力的方向；一切對我來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了挑戰和機遇！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
五個(gè)月的時(shí)間怎么過(guò)得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個(gè)小人兒接觸了不短一段時(shí)間，可今年的我似乎還是沒(méi)能感到那么的輕松。多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著(zhù)那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么面面俱到，什么分層指導，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著(zhù)到底該如何去處理這些問(wèn)題，如何讓家長(cháng)放心，孩子們歡心。臨了結束，我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說(shuō)的好，“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)�！蔽业泌s緊行動(dòng)起來(lái)了，現對本學(xué)期的工作總結如下：
一、緊扣目標，夯實(shí)基本功
語(yǔ)文課程標準中明確規定，一二年級的學(xué)段目標以識字寫(xiě)字為主，學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，學(xué)習獨立識字。學(xué)會(huì )音序、部首兩種查字法。在書(shū)寫(xiě)中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養孩子們閱讀的興趣，其次是引導他們在讀書(shū)中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。再者是了解句號、問(wèn)號、感嘆號等常用標點(diǎn)符號的使用。寫(xiě)話(huà)方面，要培養學(xué)生寫(xiě)通、寫(xiě)順、寫(xiě)清楚，要愛(ài)寫(xiě)敢寫(xiě)，在寫(xiě)中學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號�？谡Z(yǔ)交際方面，能傾聽(tīng)，能復述，敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解，就不至于在教學(xué)中出現揠苗助長(cháng)等一些肆意拔高的現象。教學(xué)中，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節，創(chuàng )造機會(huì )讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，說(shuō)音序，說(shuō)部首，寫(xiě)筆順，數筆畫(huà)，最后一關(guān)是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。什么事情都是這樣，一開(kāi)始實(shí)施時(shí)，學(xué)生不習慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習效果也不是很好，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個(gè)單元的教學(xué)量。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持下去，只要讓學(xué)生養成了習慣，一切肯定都有好轉的。那段時(shí)間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實(shí)證明，我的想法沒(méi)錯，我的做法不賴(lài)，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習生字了，并且還學(xué)會(huì )怎樣去督促他人學(xué)習了。對于寫(xiě)字、讀書(shū)方面的指導，我不敢過(guò)于放手，引導的時(shí)間應該是幾乎等同于學(xué)生練習的時(shí)間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫(xiě)字習慣還不是很好，有的'甚至可以說(shuō)得上是基礎很差，不按照筆順，不管間架結構，坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上，范寫(xiě)！在田字格中范寫(xiě)！一筆一畫(huà)，邊寫(xiě)邊強調，找人上臺演練，其他學(xué)生自己本上練寫(xiě)，展示、評議，雖然很占用時(shí)間，但是一個(gè)環(huán)節也省不掉！就這樣訓練，一學(xué)期下來(lái)，還有一半人的字寫(xiě)得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時(shí)間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點(diǎn)：本班學(xué)生的讀書(shū)水平似乎有了很大的提高。那天上公開(kāi)課《北京》，聽(tīng)課的老師無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊我班學(xué)生讀書(shū)讀得好，有感情！這應該說(shuō)跟我這個(gè)語(yǔ)文老師平時(shí)的指導有點(diǎn)關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說(shuō)話(huà)、范讀難道對學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)潛移默化的影響？無(wú)聲勝有聲哪。
二、耐下性子，加強責任心
前面不是提到大班級么，一個(gè)三開(kāi)間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠，站在門(mén)口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開(kāi)始兩個(gè)星期，自己抱怨最多的一句話(huà)就是：管了左邊學(xué)生，右邊學(xué)生又在那兒玩；管了前面學(xué)生，后面幾個(gè)又在那兒說(shuō)。每天從課堂上下來(lái)，整個(gè)人累得像個(gè)泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！睂�，有著(zhù)二十多年教齡的我難道還會(huì )被這么小的困難難��？俯下身子，與學(xué)生好好溝通！耐下心來(lái)，做好他們的表率。每天我會(huì )早早地走進(jìn)教室，檢查他們的作業(yè)，陪同他們讀書(shū)。對表現好的孩子，我會(huì )用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時(shí)完成作業(yè)，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，我也會(huì )附以嚴厲的批評。我不會(huì )用教鞭去解決問(wèn)題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問(wèn)題。我最拿手的是一個(gè)“比”字：讓不寫(xiě)作業(yè)的人拿著(zhù)他人的作業(yè)本先看后說(shuō)，說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)自己的缺點(diǎn)！優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都必須要說(shuō)出三個(gè)以上才算過(guò)關(guān)，才能坐下去。不說(shuō)的聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)配合教導。在比較中，他們發(fā)現了自己的不足；在發(fā)言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一周，兩周，三周……不寫(xiě)作業(yè)的人愈來(lái)愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見(jiàn)�，F在的我終于可以長(cháng)吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，辛勞總算換取了點(diǎn)滴收成。雖然仍還有那么幾個(gè)頑固不化者……
最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語(yǔ)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！睘槿藥熣�，用心地去培養祖國的未來(lái)吧！
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期來(lái)，我做到了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備，備好課。第一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒(méi)有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習和生活中。
如果說(shuō)上個(gè)月是讓孩子們在快樂(lè )和輕松的環(huán)境中習慣學(xué)校生活和學(xué)習的話(huà)，那本月就是要讓孩子們養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，自己要對自己的學(xué)習狀態(tài)負責。
首先從早上的晨練開(kāi)始。上個(gè)月，我們悌班的孩子訓練的做重點(diǎn)是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒(méi)下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點(diǎn)訓練孩子們連續滾翻。從第一天開(kāi)始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時(shí)間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節就不做，到吃飯時(shí)，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動(dòng)了。孩子們主動(dòng)做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過(guò)自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進(jìn)步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來(lái)就是練習了。
蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內容都要一一過(guò)關(guān)，才能有更多玩耍的好機會(huì )。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒(méi)聽(tīng)到就說(shuō)不上來(lái)。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個(gè)字的意思還寫(xiě)在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學(xué)教他還認為是理所應當的。后來(lái)就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫(xiě)在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒(méi)有問(wèn)題，寫(xiě)過(guò)的字基本上都會(huì )認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個(gè)不認識，特別是五歲的.林立，我總結了上個(gè)月黑板上的兩百多個(gè)字，林立只有30個(gè)不認識，在子豪的幫助下，就全都會(huì )了。這孩子平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但定力很好，學(xué)習的問(wèn)題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過(guò)關(guān)才行，聽(tīng)所周六必須全部過(guò)關(guān)，著(zhù)急了，主動(dòng)性上來(lái)后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學(xué)的經(jīng)典�；A不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規》通背過(guò)關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動(dòng)。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個(gè)幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學(xué)方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會(huì )算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會(huì )讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺(jué)孩子們的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒(méi)有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動(dòng)作用，在這方面還得好好向楊校長(cháng)好好學(xué)習。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作，感受頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結合“作風(fēng)建設年”和“質(zhì)量建設年”的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認識
�、僖幻媒處�，愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的.學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃，并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象，如“袁明尚、樂(lè )青云和沈書(shū)晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認真聽(tīng)課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì )，認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究，申報“農村小學(xué)生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽，參加教育論文評比，案例評比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
此外，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多！
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的`書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三．在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在我今后會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
開(kāi)學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。是��！時(shí)間就是這樣不知不覺(jué)的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過(guò)一個(gè)學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開(kāi)始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過(guò)這一挺也就過(guò)來(lái)了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來(lái)的，這一完成任務(wù)了，覺(jué)得也沒(méi)啥難的，天天思想斗爭，掛著(zhù)一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……
吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結一下：
第一，上好每一節音樂(lè )課。這學(xué)期，我音樂(lè )組又調走一員干將，我這個(gè)組長(cháng)義不容辭加大了課時(shí)量，擔任四、五年級的音樂(lè )課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細研讀了教材和教師用書(shū)，發(fā)現新的教材增添了更多的音樂(lè )基本知識，我校學(xué)生音樂(lè )基礎較差，所以我決定把音樂(lè )基礎知識的學(xué)習作為本學(xué)期的重點(diǎn)內容。為了不讓孩子們覺(jué)得學(xué)習音樂(lè )基礎知識枯燥無(wú)趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習內容，把音樂(lè )知識要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習當中，通過(guò)教授新歌的適當點(diǎn)撥就能掌握一些音樂(lè )基礎知識，這樣積少成多。音樂(lè )課的期末測評我也一改常規，每次我都會(huì )采用班級音樂(lè )會(huì )的形式來(lái)進(jìn)行，以競技的'方式來(lái)為自己積分，題目都以聽(tīng)辨為主，內容包括聽(tīng)辨歌（樂(lè )）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現在平時(shí)的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表?yè)P。所以，我在測評時(shí)加入了此項，讓孩子們學(xué)習音樂(lè )的興趣又一次提升。
第二，少先隊工作堅持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫(xiě)活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開(kāi)展都我親力親為，制作活動(dòng)海報，發(fā)動(dòng)各班推選候選人，報名匯總，設計問(wèn)答題目，每個(gè)環(huán)節都凝聚著(zhù)我的心血。直到競賽當天，還要負責布置會(huì )場(chǎng)和控制音響�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀律衛生巡視檢查，每天的值周會(huì )，還有每周的值周總結，每月的紀律、衛生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著(zhù)我的付出。
第三，心理課題。一直負責學(xué)校的心理工作，這個(gè)學(xué)期參加了區里組織的幾次心理活動(dòng)，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀(guān)摩了全省的心理課大賽，一共聽(tīng)了23節心理課，充分領(lǐng)略了來(lái)自全省各市區心理教師的風(fēng)采。通過(guò)參加這些活動(dòng)，給我校心理課題的研究指明了方向。
第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛(ài)好舞蹈的孩子開(kāi)始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習舞蹈、器樂(lè )等課程的孩子，都是零基礎。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節課，我先對孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂(lè )感，節奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開(kāi)始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習，很枯燥，很累，但孩子卻練得認真，賣(mài)力。我想，這是一個(gè)好的開(kāi)始，來(lái)年的藝術(shù)節我們也會(huì )盡最大努力，展現古城風(fēng)采！
第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責任感瞬間激活，有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺(jué)。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺(jué)，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作��！所以，我這個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔當的女漢子。接下來(lái)就是我的變身過(guò)程：開(kāi)學(xué)不久，對安全工作一無(wú)所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過(guò)多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當時(shí)我就一種五雷轟頂的感覺(jué)，瞬間弱爆�？墒�，我已經(jīng)拍著(zhù)胸脯接了任務(wù)，硬著(zhù)頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著(zhù)文件找現有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉向，光一個(gè)基本資料的盒子，我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍，每一個(gè)滅火器我都親自查看，以前覺(jué)得滅火器挺重的，現在練得我一只手就能提起來(lái)，還能停在半空看好標簽日期和表壓，再放下來(lái)記錄日期和詳情。因為這樣節省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪(fǎng)了全區的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開(kāi)眼界，真是一次讓我深入學(xué)習，迅速成長(cháng)的好機會(huì )，讓我這個(gè)安全負責人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。
時(shí)間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過(guò)一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這兩個(gè)多月的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應新的環(huán)境、新的形勢。自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導，團結同志。認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(cháng)，補己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
近兩個(gè)多月來(lái)，本人認真聆聽(tīng)了二十三位老師的二十八節課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習教育教學(xué)方法經(jīng)驗。先后頂替請假教師上了39節課�？颇侩s，跨度大，極具挑戰性。本人對每一節課都認真對待，在每一節課的教學(xué)中，認真鉆研新大綱、力爭能夠吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對全校安全衛生工作進(jìn)行督促檢查，每天按時(shí)接送一年級小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團委、教導處開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的'要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。
五、認真總結不足
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習興趣不濃，教師還需正確引導。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習慣為目標，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的養成為落腳點(diǎn)，積極學(xué)習微課，大膽實(shí)踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將學(xué)期工作總結如下：
一、協(xié)作教研，使微課深入課堂。
團結協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力。我們在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)計劃精神實(shí)質(zhì)的基礎上，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究。
首先，根據學(xué)校要求我們利用放假的時(shí)間，每人制作了兩節微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設計、在制作，在學(xué)習，并按時(shí)上交了微課，態(tài)度決定了一切。
其次，帶著(zhù)對微課的種種疑問(wèn)和困惑，本學(xué)期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線(xiàn)視頻為表現形式，以學(xué)習或教學(xué)應用為目的的在線(xiàn)教學(xué)視頻。它是傳統課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習起到了積極的作用。
二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。
“微課和翻轉課堂”是我區積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)的基礎上，努力在每節常態(tài)課中實(shí)踐著(zhù)探索著(zhù)，在實(shí)踐中，我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì)，并借著(zhù)“信息杯賽講”這個(gè)舞臺，展現了不同課堂中微課應用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。
本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動(dòng)，我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問(wèn)題》一課時(shí)，利用微課把用正比例解決問(wèn)題的步驟做了指導和歸納，對學(xué)生之前的探究活動(dòng)做了很好的梳理總結；郝**老師教學(xué)《比例尺》時(shí)，針對教學(xué)中的難點(diǎn)“線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫(xiě)的基礎上，用微視頻向學(xué)生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，強化了知識要點(diǎn)。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個(gè)任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法，并根據這一提示，自己嘗試畫(huà)出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問(wèn)題》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將鴿巢原理的由來(lái)以講故事的形式做成了微視頻，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣，增強了學(xué)生的成就感，并在故事中了解了原理的由來(lái)，增加一些數學(xué)文化氣息。
一輪賽課下來(lái)，在實(shí)踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個(gè)環(huán)節，哪一個(gè)“點(diǎn)”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時(shí)需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂，對促進(jìn)高效課堂帶來(lái)的一些實(shí)實(shí)在在的效果。
三、依托活動(dòng)，提升素質(zhì)能力。
本學(xué)期，為了提高各個(gè)組內教研的實(shí)效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動(dòng)，在活動(dòng)中我們觀(guān)摩了五年級三位教師和教研員在《分數的意義》一課中的教研過(guò)程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動(dòng)中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節課的完整清晰的環(huán)節和鏈條，深受啟發(fā)。
隨后，在礦區“高效教研”活動(dòng)中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動(dòng)。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個(gè)思維鏈條的主線(xiàn)，其余教師暢所欲言，在這個(gè)鏈條的每個(gè)點(diǎn)上不斷地提出不同的意見(jiàn)，不斷地討論修正，充實(shí)這個(gè)鏈條，每個(gè)人都必須是帶著(zhù)對教材的充分理解和自己獨到的想法來(lái)的，這樣的教研才會(huì )高效，才會(huì )有真正的價(jià)值。
另外，我校又給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習微課的平臺，在我校面對全區的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的.精美的同時(shí)，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。
每一次活動(dòng)，對我們來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會(huì )是最好的。
四、積極組織學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)生能力提高。
本學(xué)期依據教學(xué)內容，我們年級組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專(zhuān)項競賽活動(dòng)，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據成績(jì)的高低評出了兩個(gè)獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。
雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無(wú)群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué)；參與活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節課都會(huì )是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇11
又是一年的炎炎夏日，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)年工作結束了，回顧這一學(xué)年的工作與生活，總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
一、教學(xué)工作。
在這一學(xué)年中，我認真備課，每一課我都從網(wǎng)絡(luò )上搜尋一些成功的教學(xué)設計，這些設計是一個(gè)人甚至是一群人智慧的結晶，所以是合理的也是實(shí)用的教案，并且一字一句地抄寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)的空白處，抄寫(xiě)的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程。就這樣我的語(yǔ)文書(shū)也成了組里的參考書(shū)。因為每一課都是不同風(fēng)格的設計，所以學(xué)生不僅有新鮮感，學(xué)習興趣濃厚，而且各個(gè)方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書(shū)，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說(shuō)，孩子作業(yè)少了，成績(jì)并沒(méi)有下降，自信心提高了，成了良性循環(huán)。語(yǔ)文課成了孩子們的最?lèi)?ài)，成了孩子們學(xué)習的樂(lè )園。
為了擴大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推薦的閱讀書(shū)是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結合的方法來(lái)完成閱讀。挑選了60個(gè)最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時(shí)精讀一個(gè)故事，做到在書(shū)上注字音、釋詞義、寫(xiě)批注。在摘抄本上每個(gè)故事要求最少積累九個(gè)四字詞語(yǔ)、一段話(huà)，并寫(xiě)出故事的主要內容。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時(shí)間略讀，了解大概的意思即可。另外把每周一節的閱讀課落到實(shí)處，在閱讀課上要檢查落實(shí)學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量，激勵好的，鼓勵差的。要指導學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正學(xué)會(huì )如何閱讀。要開(kāi)好閱讀的賞析，讓學(xué)生對閱讀更加熱愛(ài)向往。慢慢的，班里讀書(shū)的孩子多了，讀書(shū)專(zhuān)注的孩子多了。
為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫(xiě)作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個(gè)主題，學(xué)生周末作文，有充足的時(shí)間去構思，去請教，去寫(xiě)作，去修改。周一收起學(xué)生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)現這樣也有一些不足：規定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達，而且多數的學(xué)生因為小報數量有限，入選少，所以積極性也就不高了。第二學(xué)期我改變了策略，讓學(xué)生準備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內容自定，篇幅一頁(yè)一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學(xué)生看著(zhù)勾劃的.好詞好句，看著(zhù)成功標志的紅五星，內心的激動(dòng)可想而知。日記真實(shí)的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達形成了個(gè)人風(fēng)格，不再是千篇一律，個(gè)性化表達最好的就是日記。
二、班主任工作。
在這一年中，我采用6人小組管理制，小組長(cháng)負責檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個(gè)大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲(chóng)，頭是組長(cháng)，起帶頭的作用。毛毛蟲(chóng)積蓄力量就會(huì )變成美麗的蝴蝶。
在這一年中，我班在多次比賽中榮獲佳績(jì)，跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學(xué)習成績(jì)不是第一就是第二。
但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中，成績(jì)總不是很理想，究其原因是因為我對學(xué)生的要求不是很?chē)�，扣分的原因沒(méi)有查明落實(shí)到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng )五星級班級。
作為班主任被孩子們喜愛(ài)、佩服、尊敬，是一種多么美好的情感。
三、教研工作。
在這一年中我任五年級語(yǔ)文教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)組員學(xué)習理論知識，每一次我選的內容都能激起同伴們的興趣，引發(fā)他們的思考，大家聚在一起學(xué)習，就像一個(gè)溫馨的小家。
我積極響應學(xué)校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內講了兩節教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》，獲得了大家的好評。
在校本培訓中我的講座《我與寫(xiě)作》，真真切切地講了自己在寫(xiě)作方面的經(jīng)驗，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng )博文。在我的帶動(dòng)下，喜玲也開(kāi)始了天天寫(xiě)博客，天天讀書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。先鋒也開(kāi)始了讀書(shū)，并嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。她們說(shuō)，希望還能和我在一個(gè)辦公室，繼續接受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。
我們在這一年中還參加了兩個(gè)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫(xiě)作觀(guān)察力》的研究，我是兩個(gè)課題的負責人。我們成了一群學(xué)習型教師、研究型教師、反思型教師。
在國培活動(dòng)中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個(gè)徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好，為他們講公開(kāi)課，組織學(xué)員聽(tīng)課評課，為學(xué)員做講座，最后還為學(xué)校寫(xiě)了自評總結。
四、自我提高。
去年上半年國家級二級咨詢(xún)師考試通過(guò)后，下半年又通過(guò)了國家級二級公共營(yíng)養師的考試�？荚囃ㄟ^(guò)后，依舊沒(méi)有停止學(xué)習，還在進(jìn)行后續成長(cháng)的培訓和學(xué)習。并且為新報名學(xué)習的學(xué)員做講課培訓。在這一年中，我讀了大量的書(shū)籍和雜志，每讀一本書(shū)，都會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。今年九月我還會(huì )報考漢語(yǔ)言的本科，作為語(yǔ)文老師，應該系統地學(xué)習漢語(yǔ)言。生命不息，學(xué)習不止。
又一年結束了，成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我將繼續認真努力地去學(xué)習和工作，做一名長(cháng)跑者，勻速地在人生的跑道上前進(jìn)。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇12
匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，反思這一學(xué)期的工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來(lái)的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了學(xué)生所蘊含著(zhù)的巨大的潛力，讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實(shí)踐著(zhù)“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。
一、教研互動(dòng)、課例引領(lǐng)，促使我更快成長(cháng)
本學(xué)期，在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際，一段時(shí)間以來(lái)，我從無(wú)知到懵懂，從細心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導下，極力地實(shí)踐著(zhù)自己的課堂。但在這其中，我也深刻地感覺(jué)到：理論與實(shí)踐的差距太大了，面對不同的課型，能力各異的學(xué)生，如何才能將“高效”落到實(shí)處？在學(xué)期初的“骨干教師”觀(guān)摩展示活動(dòng)中，面對教師們精心準備的一節節課例，面對和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽(tīng)課的同時(shí)，我沉思著(zhù)，感悟著(zhù)，細心領(lǐng)會(huì )著(zhù)“高效”的內涵。并嘗試著(zhù)以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認識得不夠，導致了與實(shí)際的“高效”相差甚遠。究竟怎樣落實(shí)“高效”？張校長(cháng)發(fā)表的博文和后來(lái)的研討活動(dòng)，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節匯報課，更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動(dòng)的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習的課堂，它真正的將學(xué)生推到了課堂的最前沿，真正地讓學(xué)生主動(dòng)地、高效地學(xué)習數學(xué)知識。
二、狠抓習慣、增強意識，提高思維能力
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)�？梢园l(fā)現這樣的一些學(xué)生：他們懶于思考問(wèn)題，懶于參考到學(xué)習過(guò)程之中，只要是稍微需要動(dòng)腦的`問(wèn)題，他們都會(huì )憑經(jīng)驗或是盲目的做答。三年級學(xué)生正處于培養習慣的關(guān)鍵時(shí)期，我利用平時(shí)的課堂努力做到：一是學(xué)生行為習慣養成，包括讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)等各種習慣養成，學(xué)生要會(huì )聽(tīng)講、會(huì )學(xué)習，也就是掌握一定的學(xué)習方法，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。二是培養學(xué)生良好的思維習慣，關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì )思維，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。教學(xué)中教師要根據兒童的年齡特點(diǎn)，掌握兒童的認識規律，通過(guò)數一數、擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓練。在教學(xué)中，我極力地引導學(xué)生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，認真審題，按時(shí)完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書(shū)寫(xiě)等，逐漸學(xué)生養成了自覺(jué)、主動(dòng)、認真的學(xué)習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。
三、課堂應簡(jiǎn)約面不簡(jiǎn)單，實(shí)現理性的回歸。
在不斷的實(shí)踐中，我漸漸地覺(jué)得：創(chuàng )建“高效課堂”，實(shí)際上也就是要創(chuàng )建“簡(jiǎn)約而生動(dòng)”的課堂。教學(xué)目標要簡(jiǎn)潔明了，應該是實(shí)實(shí)在在的，可以達成的；教學(xué)內容要簡(jiǎn)約充實(shí)，特別是抓住課的本質(zhì)內容；教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化自然，讓學(xué)生更真實(shí)、有效的進(jìn)行數學(xué)學(xué)習。簡(jiǎn)約并不意味著(zhù)簡(jiǎn)單，如果我們善于將各種知識模塊有機整合，相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。
四、今后努力的方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、培養孩子養成良好的習慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，也能按時(shí)完成作業(yè)，認真審題，克服粗心馬虎的毛病。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級孩子的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長(cháng)。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
現將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。
引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結，寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的.教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學(xué)期，我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
1、做好備課工作
在教學(xué)中，我始終堅持事先備好課，能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節齊，有教學(xué)反思。
2、上好每一節課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置合理
作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實(shí)。
三、今后努力方向
繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導下，尤其是我的師傅羅老師，無(wú)論在生活還是工作上都幫助我很多，亦師亦友，現將今年的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。八年級相對于七年級知識量多，語(yǔ)法較為復雜一點(diǎn)，作為一名新教師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的知識點(diǎn)提煉出來(lái)，在想我的師傅請教，具備認真學(xué)習的態(tài)度，同時(shí)注意結合本班同學(xué)的實(shí)際情況，逐步完善課堂教學(xué)，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)能力和對課堂的把控能力。
二、思想政治方面
我一直秉承著(zhù)嚴謹，勤懇，堅持不懈的工作精神和態(tài)度，時(shí)刻以一名教師的標準要求自己，做到為人師表，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，以健康文明的形象言傳身教，同學(xué)們在成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí)，作為老師的我也一起成長(cháng)進(jìn)步。
三、自身不足以及今后目標方向
本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人。
對同學(xué)們不僅要傳授知識，更投入自己的關(guān)心愛(ài)心和耐心，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。
不斷增加，訓練自己對課堂的掌控能力，在教學(xué)能力上狠下功夫，提高自身的綜合素質(zhì)，能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結 篇14
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內各項教研活動(dòng)，深入學(xué)習新課標，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數學(xué)。積極參加學(xué)校及組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認真備好每一節課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀(guān)、有趣的教具課后及時(shí)總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當的競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，課上我適時(shí)展開(kāi)小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開(kāi)火車(chē)比賽，看哪列火車(chē)跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會(huì )。在各環(huán)節的學(xué)習中，學(xué)生獲勝的機會(huì )多了，學(xué)習的欲望被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學(xué)生的表率。
剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛生、紀律、學(xué)習習慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學(xué)生各方面的良好習慣，每件事我都會(huì )率先垂范，遵紀守時(shí)嚴格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養學(xué)生的良好習慣。
為了讓學(xué)生養成良好的習慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線(xiàn)之內，發(fā)現不當之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級四面的.墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開(kāi)一次評選紀律、衛生、學(xué)習等小明星活動(dòng)，對那方面表現好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表?yè)P并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓?zhuān)瑢W(xué)習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(cháng)交流溝通的力度不夠，對學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛(ài)心，多角度學(xué)習，促使自己教學(xué)相長(cháng)，把工作做得更好。
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