英語(yǔ)組教學(xué)工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的英語(yǔ)組教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結1
根據本期學(xué)校工作的指導思想，我們高二歷史組更新教學(xué)理念，積極探索、實(shí)踐新的課堂模式，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好教研組風(fēng)氣建設
繼續加強個(gè)人修養，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿(mǎn)意的教師。重視對青年教師的培養工作，要求他們寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高教育教學(xué)能力。加強教研組內的合作氛圍，教學(xué)成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)
1、按要求進(jìn)行集體備課，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到了學(xué)校要求的次數。聽(tīng)課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高。
2、在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習能力和歷史思維能力。
3、要求每位教師在每課教案后必須及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，并列為教研活動(dòng)的一項發(fā)言?xún)热荨?/p>
4、根據教學(xué)實(shí)際制作課件，提前上傳到本組公共郵箱，資源共享。
三、積極進(jìn)行教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。
1、嚴格考勤制度，確保教研活動(dòng)的.正常進(jìn)行；
2、分配學(xué)案編制任務(wù)，在規定時(shí)間完成并上傳至公共郵箱；審核人把關(guān)，然后復印，集體備課時(shí)，共同研討、定稿。
3、每周末教研會(huì )：回顧上周工作情況，總結經(jīng)驗教訓，以利以后工作。
四、不足與改進(jìn)：
反思前段的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進(jìn)。
1、集體備課有時(shí)針對性不強，細節問(wèn)題還有待完善和提高。
2、新課程理念落實(shí)不到位，傳統的教學(xué)手段和方法較多，學(xué)案的質(zhì)量、使用有待改進(jìn)。
為把教研組的工作做得更好，今后我們將會(huì )在以下幾個(gè)方面努力：
1、加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、繼續在實(shí)踐中完善學(xué)案的編制，強化學(xué)生的自主、合作、探究意識。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結2
忙碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語(yǔ)教師團結一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯，中學(xué)七年級英語(yǔ)備課組工作總結�，F做如下總結：
一、強化觀(guān)念更新，研究教材。英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學(xué)設計以學(xué)生的發(fā)展為本;教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高課堂教學(xué)效率。
二、集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的.教學(xué)特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準備后作中心發(fā)言，發(fā)言?xún)热莅ń虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段，其他的教師給予補充或提出建設性的建議，最終形成適合自己學(xué)生的教學(xué)設計。
三、落實(shí)“師徒結對”，促進(jìn)年輕教師發(fā)展。針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)。同時(shí)，備課組深入課堂，積極進(jìn)行聽(tīng)、評課，在評課過(guò)程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩，以供大家共同探討，以他人之長(cháng)，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
這一學(xué)期，七年級英語(yǔ)集體備課組的每一位老師都有相當大的收獲，我們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，當然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組圍繞開(kāi)學(xué)初定下的研訓主題“抓好教學(xué)常規促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展一系類(lèi)的主題研訓活動(dòng)。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期我們英語(yǔ)組老師圍繞“話(huà)題+微技能”的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫(xiě)作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開(kāi)課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫(xiě)論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：在教研組主題研訓活動(dòng)中，由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語(yǔ)課堂常規的統一要求。如單詞默寫(xiě)寫(xiě)要求一模塊兩次默寫(xiě)，全員過(guò)關(guān)。背誦課文分短篇、長(cháng)篇對不同英語(yǔ)水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為我們全組教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數重多，學(xué)生英語(yǔ)水平差異較大，七年級備課組除了繼續抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞研訓主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動(dòng)。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，可以激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)原版報紙閱讀、英語(yǔ)繪本分享，英語(yǔ)話(huà)劇社等。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣有所提高。
四、取得的成績(jì)
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的`障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問(wèn)題：
教研組主題研訓活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)間開(kāi)展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語(yǔ)組都沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間開(kāi)展主題研訓活動(dòng)。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我們三四年級英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高全體教師的業(yè)務(wù)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過(guò)去的學(xué)期中，在縣教研室以及校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無(wú)怨言，并出色地完成了預定的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧：
本學(xué)期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用，充分利用現代網(wǎng)絡(luò )和各種教育教學(xué)書(shū)籍資料，組織本組教師學(xué)習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀(guān)念，促進(jìn)了課題研究。以“優(yōu)化單元學(xué)習內容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)集體備課和上校級公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，從而促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合本班學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)。根據本班學(xué)生的情況設計出合理的教學(xué)流程；課后能認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。
三、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期每位教師都能積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高自身的教學(xué)水平。十月份全體教師積極參加網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，也身感自己的英語(yǔ)教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善。聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們接觸到了當前最前沿的教學(xué)資訊和英語(yǔ)課堂發(fā)展趨勢，我們感到收獲頗豐。
四、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式，探究高效的.英語(yǔ)課堂。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)主要圍繞“如何開(kāi)展高效課堂教學(xué)？”進(jìn)行研究，目的是進(jìn)一步探究高效的英語(yǔ)課堂。在本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我校老師的示范課得到了教研員和聽(tīng)課老師的一致肯定。
五、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，鑄就輝煌成績(jì)。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的英語(yǔ)校園活動(dòng)：三、四年級開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)競賽”，單詞過(guò)關(guān)比賽。這些活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，規范了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是在英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)科競賽還是英語(yǔ)教科研上都取得了一定的成績(jì)，辛勤的勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量都有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將會(huì )更加努力，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭取更輝煌的成績(jì)。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結5
我們教研組共有6人。隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。全組成員認真履行教師職責，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索三二六課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。每周三下午我們都進(jìn)行集體備課，組織教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》和“三二六課堂教學(xué)模式”，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的'培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、嚴格規范常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們全組成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加。所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅持先周備課、認真寫(xiě)二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們的成績(jì)一直令學(xué)校家長(cháng)都滿(mǎn)意。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文，本學(xué)期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎。
三、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結6
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導、全體英語(yǔ)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更上一層樓，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的英語(yǔ)組教學(xué)教研工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如教學(xué)沙龍，英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)特色作業(yè)比賽展示，英語(yǔ)學(xué)科期中測試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，六年級英語(yǔ)單詞競賽等活動(dòng)。監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、評課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績(jì)：
1。3月12日，全組教師認真進(jìn)行了上學(xué)期期末英語(yǔ)統考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jì)下降了，本學(xué)期教學(xué)任重而道遠，努力提高英語(yǔ)成績(jì)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
2．4月6日。舉行了英語(yǔ)作業(yè)的教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期決定更新觀(guān)念，打破常規的機械抄寫(xiě)，嘗試采用豐富多彩的英語(yǔ)特色作業(yè)。
3．4月16日參加并完成了：桂林市“十一五”教學(xué)科研規劃類(lèi)課題。我們平山英語(yǔ)教科研基地的：口語(yǔ)教學(xué)與創(chuàng )設校園英語(yǔ)氛圍的研究課題揭題了，曾國花老師代表課題組首先發(fā)言并得到了專(zhuān)家的好評。
4．5月10日參加了桂林市教科所英語(yǔ)專(zhuān)家白捷老師在象山去舉辦的：“英語(yǔ)教學(xué)技能”專(zhuān)家講座。大家受益匪淺。
5．5月初完成了英語(yǔ)期中考試及教學(xué)反思的教學(xué)活動(dòng)。
6．5月24日五六年級的20個(gè)學(xué)生代表參加了象山區首屆英語(yǔ)歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績(jì)，同時(shí)受到了學(xué)校的大力表?yè)P和獎勵。
7．6月8日六年級各班舉行了英語(yǔ)單詞的競賽活動(dòng)及給學(xué)生進(jìn)行了獎勵。
8．6月9日英語(yǔ)組全體老師進(jìn)行了本學(xué)期的英語(yǔ)特色作業(yè)的評選同時(shí)全校各年級評出了一二三等獎準備6月12日在全校展出。（有英語(yǔ)手抄報，英語(yǔ)小賀卡，英語(yǔ)摘抄本，英語(yǔ)字母卡，英語(yǔ)小書(shū)簽，英語(yǔ)小日記，英語(yǔ)電腦報，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)）
本學(xué)期我們英語(yǔ)組能夠在開(kāi)學(xué)初及時(shí)傳達，認真學(xué)習討論學(xué)校教學(xué)教研計劃，定好組內計劃。同時(shí)定時(shí)，定主要負責人，詳細記載每件事。所以基本上按學(xué)校要求完成了學(xué)校的教學(xué)教研工作。我們本學(xué)期也取得了一些成績(jì)：
1．本學(xué)期我們英語(yǔ)組曾國花老師獲得了桂林市教科所的英語(yǔ)教研先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。
2．我們英語(yǔ)組參加參加了象山區首屆英語(yǔ)歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績(jì)。
三、采取的方法和措施：
1、我們英語(yǔ)組能按照教導處的`要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習，我們都要在星期五第三節共同的空堂課堅持活動(dòng)。
2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使各教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、能采取多聽(tīng)課、評課和學(xué)科沙龍研討會(huì )，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、能鼓勵英語(yǔ)、科學(xué)教師充分利用現有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的英語(yǔ)基地活動(dòng)，激發(fā)全體師生的創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的英語(yǔ)特色作業(yè)質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
6有計劃的組織英語(yǔ)科學(xué)、興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。同時(shí)鼓勵老師們積極參加進(jìn)修學(xué)習，組內的程杪老師，曾國花老師參加了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科自修學(xué)習。
四、今后的努力方向：
�。ㄒ唬┪覀冞�需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強集體備課的效率。
�。ǘ┙M內老師一定要加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
�。ǎ保┪覀冇⒄Z(yǔ)組是一個(gè)走在學(xué)校教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語(yǔ)教師要自己努力去創(chuàng )新。
�。�2）我們每一個(gè)英語(yǔ)教師要努力適應教改，應在嘗試中成長(cháng)。
�。�3）要不斷端正教學(xué)指導思想，有計劃有系統地學(xué)習教育理論，用教育科研指導教學(xué)，帶動(dòng)教改實(shí)踐，提高教學(xué)。
�。�4）我們應堅持多搞活動(dòng)，寫(xiě)總結，寫(xiě)論文，不斷探索，把握規律。
�。ㄈ┪覀兘M各老師的教學(xué)成績(jì)還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭取取得更好的成績(jì)。使我校成為象山區優(yōu)秀的、獨具特色的英語(yǔ)教科研基地。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結7
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)去了，這一學(xué)期以來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)布置學(xué)生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。 .
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(cháng)對我的幫助不小。
三、成績(jì)和不足
1.本學(xué)期使大多數學(xué)生對思品很感興趣，平時(shí)考試思品成績(jì)考得還好。
2.不足：
�。�1）對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣
�。�2）及時(shí)反思總結做得不夠；
�。�3）教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強。
四、今后努力方向
1、加緊學(xué)習課標，貫徹課標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
4、在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結8
按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們八年級英語(yǔ)組老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展，直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)組的工作總結如下：
一、本學(xué)期主要工作完成情況
我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
本年級段共有6位任課老師，期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
英語(yǔ)組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。英語(yǔ)組老師互相幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ヂ�(tīng)課，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績(jì)正常。
本英語(yǔ)組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成，積極支持教研組的工作。英語(yǔ)組內堅持每周一集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決，全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě)，各人負責一個(gè)專(zhuān)項，既節約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。
為了加強本英語(yǔ)組的組風(fēng)建設，提高工作效率。向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求，如：準時(shí)參加英語(yǔ)組活動(dòng)。真正實(shí)現資源共享等等。
為提高整組的教學(xué)實(shí)效，我們實(shí)行了新的`教研活動(dòng)形式�！獑�(wèn)題討論制。每位教師真正做到有準備地參加每次教研活動(dòng)并集體備下一單元的教學(xué)難點(diǎn)、教材、教法。認真組織開(kāi)課、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期我們安排了萬(wàn)成志，xx兩位老師開(kāi)設了探究課課，繼續推行“轉轉課”制度。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1、發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。
4、抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
5、為了在本學(xué)期的期末考試中能考出好成績(jì)，我們在新課結束后馬上制定期末復習計劃，并確定具體分工。在大家為期兩周的努力下，完成了一套有針對性，實(shí)效性的復習方案。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、各班人數太多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數太多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。
2、各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退，也影響了班級的學(xué)習。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì )去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、當然我們還存在一些問(wèn)題，如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因，與兄弟學(xué)校的合作交流不多，錯過(guò)了一些學(xué)習改進(jìn)的機會(huì );因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探索偏少，教學(xué)課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。
四、今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀(guān)原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。
今后將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)英語(yǔ)組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。天道酬勤，相信我們的汗水不會(huì )白流!
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結9
英語(yǔ)組工作總結
本學(xué)期即將結束，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神，加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求，在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作，一是充分利用好每一周一次
的教研活動(dòng)時(shí)間，二是探索集體備課的新途徑，三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”
的主題教學(xué)研究，使教師樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂、功夫在課前”的意識，平時(shí)教學(xué)中遇到的`任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭議論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節，教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有主要的地位，針對課堂教學(xué)中出現的情況、提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對問(wèn)題有了清晰的認識，為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
四、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，由備課組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
總之，英語(yǔ)組老師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)：這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心及學(xué)科教師的大力支持與配合下取得的，我們還知道，我們的工作還有需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結10
高三的教學(xué)已經(jīng)結束，回顧這一年來(lái)的教學(xué)工作，覺(jué)得有很多的收獲�？偟膩�(lái)說(shuō)，對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的學(xué)科組，為實(shí)現我校20xx年高考再上新臺階的奮斗目標，我們精心備考做好了考前的準備工作，以下是我們高三英語(yǔ)組復習備考的一些想法和做法。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
一進(jìn)入高三，我們首先研讀了20xx年的《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,以避免復習的盲目性。此后，又研讀了20xx年的《大綱》和《說(shuō)明》，了解到20xx年的命題指導思想中仍然強調了重視“新材料、新情境“的創(chuàng )設與應用，測試考生的綜合語(yǔ)言運用的能力。因此這就提高了我們選材的針對性。在常規教學(xué)及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，并加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。開(kāi)學(xué)伊始，我們根據學(xué)校要求計劃在3月15日前完成一輪復習任務(wù)，并進(jìn)行階段性測試（月考），從而進(jìn)入了總復習階段。第一階段：橫向階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段，時(shí)間大致從第一學(xué)期至第二學(xué)期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學(xué)生開(kāi)拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時(shí)間從第二學(xué)期的3月中下旬至5月初；第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時(shí)間為一個(gè)月左右，于5月底完成三輪復習工作（回扣教材），迎接高考。其中，搞好第一，二階段的復習工作至關(guān)重要。我們的具體做法如下：
1、夯實(shí)語(yǔ)言基礎，構建知識體系
在一輪復習前，利用大約一個(gè)月的時(shí)間，我們領(lǐng)著(zhù)學(xué)生先把語(yǔ)法復習了一遍。主要是理清概念，著(zhù)重主干知識。對重要的語(yǔ)法項目都進(jìn)行了專(zhuān)項訓練，并進(jìn)行了不同語(yǔ)境的設計，體現了語(yǔ)法在語(yǔ)境中的靈活運用。在一輪復習中，依據高考的要求，充分利用教材對語(yǔ)言知識進(jìn)行了總結歸納。因為近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，完善知識結構，提高應試能力，收到了事半功倍的效果。
2、查漏補缺，強化訓練
進(jìn)入高三后，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。因此，在備考復習過(guò)程中，主要找出了學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)。在有針對性的進(jìn)行查漏補缺的同時(shí)，引導學(xué)生對做過(guò)的試卷加以整理，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練，考前提醒學(xué)生，對易錯題檔案進(jìn)行回顧，反思，比較和消化，以期達到遇到同類(lèi)試題不再出錯的目的。并且在整個(gè)的備考
1過(guò)程中要求學(xué)生對詞匯的復習從不間斷反復鞏固。
3、強化模擬專(zhuān)項訓練，全面提高英語(yǔ)能力
在二輪復習中，加強了各題型的專(zhuān)項訓練，題目來(lái)源主要是從網(wǎng)上下載的山東各地的模擬題，對整套題進(jìn)行分解，歸類(lèi)為專(zhuān)項，然后按高考的時(shí)間要求進(jìn)行限時(shí)訓練，目的是訓練學(xué)生的答題速度和解題技巧，以此提高對高考的適應性。專(zhuān)項訓練的同時(shí)，加進(jìn)定量的綜合訓練，并且，及時(shí)講解，及時(shí)進(jìn)行小結，講評課上，注意做到“三講”三不講”，即講難點(diǎn)、講重點(diǎn)、講易錯、易漏、易混點(diǎn)；學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生能看會(huì )的不講，學(xué)生看不會(huì )老師講不清楚的不講。講評就要有針對性，講其所需，釋其所疑，解其所難，同時(shí)也要具有準確性、系統性、準確性。在教學(xué)中，力爭做到了，對癥下藥，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，盡量避免把做題作為最終目的，缺乏總結和歸納，從而導致將后學(xué)生依然故我，不見(jiàn)提高的現象。
伴隨著(zhù)二輪的復習的同時(shí)，我們制定了高考考點(diǎn)一覽表并張貼上墻，目的是把平時(shí)的訓練題與高考英語(yǔ)進(jìn)行考點(diǎn)對照，及時(shí)調整備考策略。從考情看，效果不錯。
4、回歸基礎，展望高考
三輪的復習主要是回歸教材，同時(shí)伴隨綜合訓練題以求考前熱身。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做幾套高考模擬題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題規律和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反
三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
四、調動(dòng)學(xué)生參與，發(fā)揮主體作用
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標，從不搞教師一言堂，多留時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生和我一道進(jìn)行知識的`歸納、分析，師生互動(dòng)才能提高課堂效率。
今年高考的啟示及反思：
�。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎知識的系統性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養。
�。ǘ└呖济}角度從知識運用、語(yǔ)言結構知識點(diǎn)的考查向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運用能力的考查側重，要求教師在教學(xué)中構建基礎知識系統的同時(shí)注重基本技能的培養。但通過(guò)對20xx年高考題的分析我們不難看出，在正常應用中，基礎詞匯和常規用法永遠是主流，高考在這一問(wèn)題上的認識是符合英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的性質(zhì)的，這為我們今后的英語(yǔ)教學(xué)具有方向性的意義。那些忽視基礎知識，忽視
2基礎知識的常規用法，一味地搞偏難怪題的做法，一味地不切實(shí)際提高難度的做法，都是和高考的方向背道而馳的，都是不可取的。
�。ㄈ╅喿x表達題所設題型較往年有所變化，今年的五道題中沒(méi)有英譯漢和同義句替換而是以問(wèn)答體的形式出現；新的書(shū)面表達評分標準鼓勵學(xué)生寫(xiě)作時(shí)使用一些較高級的詞匯和語(yǔ)法結構，這無(wú)疑會(huì )對中學(xué)英語(yǔ)起很大的促進(jìn)作用。今年的寫(xiě)作試題要求寫(xiě)一封書(shū)信，命題具有真實(shí)性和交際性；題目既有明確的寫(xiě)作內容上的限制，又具有一定的開(kāi)放性，給優(yōu)秀考生提供了更多的寫(xiě)作空間，便于發(fā)揮。
�。ㄋ模└鶕鼛啄旮呖妓x的材料來(lái)看，平時(shí)應多讀有關(guān)社會(huì )熱點(diǎn)、國內外的時(shí)事、新技術(shù)、新科技發(fā)展的文章，多關(guān)注歷史、地理、體育、娛樂(lè )等各領(lǐng)域的相關(guān)知識，還要限時(shí)做閱讀訓練；寫(xiě)作訓練要強化審題，審時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、審意圖；強化基礎題的訓練，注意知識面的廣度，不做偏題、怪題。另外，從題目的選材來(lái)看，無(wú)論是詞匯、語(yǔ)法知識還是完形填空、閱讀理解、閱讀表達、書(shū)面表達，命題重視新材料的運用，所選材料貼近考生生活，有著(zhù)較強的時(shí)代感，語(yǔ)言地道，原汁原味。
�。ㄎ澹└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為慶云一中的美好明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結11
語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作。
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2．加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻。
英語(yǔ)組教師有的人擔任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導下設立了交際英語(yǔ)的校本課程，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
本學(xué)期全體中心英語(yǔ)組成員精誠協(xié)作、共同努力，在全區的教學(xué)教研、資源建設諸多方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)、輻射作用，具體表現在：
一、實(shí)現了兩個(gè)轉移。
1、教師整體素質(zhì)的提高。
�。�1）將教研工作重點(diǎn)轉向了教師整體素質(zhì)的提高，通過(guò)聽(tīng)課、議課的活動(dòng)，提高中心組教師的觀(guān)課、議課的水平，同時(shí)借助中心組的力量，帶動(dòng)薄弱學(xué)校的教學(xué)及研討水平的提高。本學(xué)期組織了中心組成員分批、聯(lián)合下學(xué)校，對被視導學(xué)校進(jìn)行全面聽(tīng)課（7人共聽(tīng)132節課，其中本人聽(tīng)課83節），建立了教師業(yè)務(wù)檔案，并對部分教師跟蹤聽(tīng)課。例如，梁彥昌老師、張愛(ài)卿老師。
�。�2）結合教研室的工作安排，派初中英語(yǔ)中心組的'各年級教學(xué)骨干進(jìn)行“三天一�！钡囊晫�，針對各年級教學(xué)的具體實(shí)際、進(jìn)行深入的交流與溝通；視導結束后對相關(guān)學(xué)校進(jìn)行全面評議，對學(xué)校英語(yǔ)科組的建設提出具體的改進(jìn)建議，尤其是對常規的教學(xué)、科組的理論學(xué)習等方面如何規范管理提出了建設性的指導意見(jiàn)。
�。�3）打造學(xué)科資源建設骨干隊伍。通過(guò)組建不同年級的資源建設小組，對學(xué)科和教材中知識點(diǎn)的教學(xué)、課堂教學(xué)的配套材料等主題的建構，及時(shí)投放到“天河部落”，既服務(wù)了廣大的一線(xiàn)教師，又加深了建設小組成員對教學(xué)、對教材的深入研究，提高了他們駕御教材、重組教學(xué)內容的能力；開(kāi)展了不同科研課題的研究（資源建設課題、省級嶺南教學(xué)法體系的建構等），鍛煉和培養了一批業(yè)務(wù)骨干，像羅茵、潘志宇、李珍、莫洛波、古碧影、鐘蓉文等教師已經(jīng)分別在市、區內、在網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域小有名氣。
�。�4）舉行“天河區初中英語(yǔ)十佳教師”的評選活動(dòng)。選拔不是目的，中心組開(kāi)展評選活動(dòng)旨在引起老師的對教學(xué)、對教材的關(guān)注和研究，通過(guò)從“個(gè)人——到集體——回到個(gè)人”的方式達到“參與——反思——提煉——升華”的效果。初中英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行的“十佳教師”的評選活動(dòng)分為兩個(gè)階段，本學(xué)期為第一階段，側重對教師教學(xué)設計水平的考查；第二階段將進(jìn)行教學(xué)能力的實(shí)地考查（現場(chǎng)授課）。
2、課堂教學(xué)有效性的研究。
�。�1）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，中心組在部分學(xué)校開(kāi)展“分層教學(xué)”的探究活動(dòng)�！胺謱咏虒W(xué)”要求教師對實(shí)施分層過(guò)程碰到的具體問(wèn)題采取靈活的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)措施。尤其在分層輔導、分層布置作業(yè)等方面進(jìn)行了探究。
�。�2）以網(wǎng)絡(luò )資源小組為龍頭的資源建設，為廣大教師的課堂教學(xué)提供了大量的教學(xué)及備課材料，老師們在教學(xué)設計、課件制作、學(xué)習用卷等方面有現成的'、優(yōu)質(zhì)的“草稿”，他們只需要結合自己學(xué)生的學(xué)習水平進(jìn)行必要的取舍，就形成一份符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設計，大大提高了課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量，使課堂教學(xué)的效率更高、更好！
�。�3）開(kāi)辟“教學(xué)互動(dòng)”論壇，充分利用“天河部落”進(jìn)行教學(xué)的雙向交流。由“教研員+教師”或“教師+教師”的網(wǎng)上互動(dòng)，針對課堂教學(xué)中“知識點(diǎn)的教學(xué)”、“語(yǔ)言專(zhuān)題的教學(xué)”等進(jìn)行大討論，大家各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，在交流與溝通中“蹦出”靈感和火花，再將這種“靈感和火花”帶回到課堂教學(xué)中，使課堂充滿(mǎn)了生機，也將教師的推向“教學(xué)+研究”，教師從一個(gè)更高的起點(diǎn)上發(fā)展自己。本學(xué)期以“比較級”的教學(xué)為“Beginning”，開(kāi)展了“網(wǎng)上三人談”的、教學(xué)互動(dòng)。
二、突出了兩個(gè)突破。
1、學(xué)科的課型研究。
實(shí)施新的“課程標準”，要求教師有新的教學(xué)理念和方法，但這一轉變需要一個(gè)由“理解—實(shí)施—掌握”的過(guò)程，中心組以研究英語(yǔ)課型教學(xué)為突破口，通過(guò)對英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)課型教學(xué)”“閱讀課型教學(xué)”“鞏固課型教學(xué)”“拓展課型教學(xué)”的探究與實(shí)踐，在“嶺南課題的研究”、“區教學(xué)公開(kāi)課”和“上等級示范課”的活動(dòng)中不斷滲透和實(shí)踐新的教學(xué)理念、突出英語(yǔ)課型教學(xué)的特點(diǎn)，廣大教師逐步對新的教學(xué)理念和課型教學(xué)有了比較清楚的認識，對四種課型的理解和把握達到了空前的水準。在聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課的教學(xué)中，教師們能很好將語(yǔ)言教學(xué)的基本要求和學(xué)生語(yǔ)言能力的培養有機的結合起來(lái)，在堅持語(yǔ)言技能訓練的同時(shí)，能適當、適度地拓展學(xué)生的語(yǔ)言能力。
2、教研活動(dòng)形式的新突破。
開(kāi)展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，創(chuàng )建豐富、新穎的教研模式，一直是初中英語(yǔ)中心組追求的目標。本學(xué)期中心組在以下方面進(jìn)行了大膽的探索：
�。�1）學(xué)生為主體自主專(zhuān)題復習。中心組結合初三年級教學(xué)中“復習課多，如何上？”的特點(diǎn)，在天河中學(xué)進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。李晶華老師以“名詞”為專(zhuān)項主題內容，讓學(xué)生充當“小老師”，以合作交流的方式帶動(dòng)全班同學(xué)復習、歸納語(yǔ)法規律，極大地發(fā)揮了學(xué)生的潛力，“老師”和學(xué)生的互動(dòng)非常充分，使來(lái)自花都、番禺和區內兄弟學(xué)校的教師大開(kāi)眼界，驚嘆不已。
�。�2）專(zhuān)題教研觀(guān)摩。在13周初一英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)中，由113中學(xué)的陳奇米老師和偉倫體育學(xué)校的古碧影老師“同臺”授課，為全區和來(lái)自花都的初一英語(yǔ)教師演繹了一次生動(dòng)的、飽滿(mǎn)的專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩課，兩位老師先分工、后合作，將新授課的教學(xué)與相關(guān)文化的拓展有機地融為一體，拓寬了教師們視野，受到聽(tīng)課教師的好評。
�。�3）本學(xué)期的教研活動(dòng)在原有的教研形式的基礎上，還加強了與外區的交流。中心組組織初二的英語(yǔ)教師到兄弟區聽(tīng)課學(xué)習、同時(shí)也接納了花都、番禺的中心組和骨干教師參加我區的教研活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò )教研方面，中心組加大了參與的力度，從討論主題的確立、論壇負責的分工、參與教師的組織（考勤、回復）都有了明確的紀律和流程。
三、落實(shí)了兩個(gè)關(guān)注。
1、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
�。�1）個(gè)人發(fā)展。
中心組從點(diǎn)和面兩方面，通過(guò)不同的層面、不同渠道的活動(dòng)的組織，關(guān)注教師了個(gè)體的成長(cháng)與發(fā)展。
面上活動(dòng)包括：
提高區教研活動(dòng)的質(zhì)量；開(kāi)展教學(xué)設計的展示與交流；校際“會(huì )課”活動(dòng)（泰安中學(xué)）；“十佳教師的評選”；網(wǎng)上交流和網(wǎng)上互動(dòng)。
點(diǎn)上的活動(dòng)有：
科研課題的跟蹤指導、下校聽(tīng)課交流（聯(lián)合聽(tīng)課、三天一校、個(gè)別跟蹤聽(tīng)課、評估聽(tīng)課等）、對承擔區教研活動(dòng)教師的個(gè)別指導與交流。
�。�2）教師群體的發(fā)展。
以東圃、天榮中學(xué)為基地，多次組織學(xué)科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，研究的重點(diǎn)聚焦在對教學(xué)、教材的處理與實(shí)施，要求全科組成員通過(guò)研究、討論達成共識。
以等級學(xué)校的評估活動(dòng)為契機，通過(guò)三輪的“聽(tīng)課、議課、授課”活動(dòng)提升了科組教師對教學(xué)、教材的處理能力，通過(guò)實(shí)施與研討，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課型研討成果——-英語(yǔ)課型特點(diǎn)的教學(xué)模式，提高了教師群體的研究能力。
可喜的變化：
廣大教師能積極參與教學(xué)的研討，能積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，如對考試、對評價(jià)等問(wèn)題的思考和意見(jiàn)；無(wú)償提供教學(xué)設計和配套練習；主動(dòng)參與課題研究；積極發(fā)表文章和教學(xué)心得；踴躍參與網(wǎng)上答疑和論壇。
2、關(guān)注教學(xué)與研究的深度：
本學(xué)期結合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)辟了互動(dòng)沙龍、“學(xué)困生”“分層教學(xué)及教研”的研究，從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對課堂教學(xué)的細節問(wèn)題的研究，更新了教師的教學(xué)觀(guān)念、提升了教師的教學(xué)水平。
“細節決定成敗”。在對東圃、天秀等中學(xué)的上等級評估活動(dòng)中，把工作的重心放在“細、深”二字上。對各校提交的教學(xué)設計及教學(xué)試教工作給予了積極的、具體的、全過(guò)程的指導。
第一階段：
泰安中學(xué)的集體設計匯報與交流活動(dòng)。5個(gè)學(xué)校的各年級代表共15人份設計與課件展示、交流與觀(guān)摩，由中心組成員組成的專(zhuān)家組對設計與說(shuō)課進(jìn)行分析和點(diǎn)評，使全體到會(huì )教師有了深入的交流和研究，教師們對教學(xué)設計與實(shí)施、對教材、對課件的制作、對學(xué)習活動(dòng)的組織等方面的具體要求有了明確、清晰的認識。
第二階段：
按照評估的時(shí)間安排，先后到相關(guān)學(xué)校的英語(yǔ)科組進(jìn)行備課、修改、試教。分別對全科組所有教師進(jìn)行全面的、個(gè)別聽(tīng)課（常態(tài)課）、提出其存在問(wèn)題和今后改進(jìn)方向。
確定授課的話(huà)題（課題），參與備課組集體備課（講思路）——形成教學(xué)設計——修改設計——試講（派代表講思路、演示課件）——提出修改意見(jiàn)——小范圍試教——提出修改意見(jiàn)——形成基本模式——個(gè)性化教學(xué)設計。
四、體現了三個(gè)“傾斜”
1、對“學(xué)困生”的傾斜。
�。�1）開(kāi)辦“初三周日輔導班”。
為提高中下學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習水平，中心組教師利用周日時(shí)間，開(kāi)展了補課工作。補習面向廣大中下水平的學(xué)生，要求以上學(xué)期期末考試為依據，取20-50之間分數段的學(xué)生為重點(diǎn)，按自自愿原則進(jìn)行周日補課。授課教師全部是各學(xué)校的教學(xué)骨干，以專(zhuān)題訓練的形式夯實(shí)學(xué)生基礎，促進(jìn)整體水平的提高。
�。�2）對長(cháng)興中學(xué)的指導。
對長(cháng)興中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行針對性指導，根據學(xué)生的實(shí)際，與任課老師就補課計劃、指導策略等問(wèn)題進(jìn)行研討，并以階段蹲點(diǎn)的形式與學(xué)生面談。
2、對薄弱學(xué)校的指導。
中心組分別在第89中學(xué)、泰安中學(xué)、18中學(xué)進(jìn)行“送教到�！被顒�(dòng)。初中英語(yǔ)中心組每次派6人（各年級2人），到三個(gè)學(xué)校聽(tīng)課調研。通過(guò)深入課堂、全面聽(tīng)課、與授課教師進(jìn)行細致的、面對面的交流；深入科組、參與科組活動(dòng)和集體備課、促進(jìn)教師間“互動(dòng)與分享”；與被視導科組尋找解決問(wèn)題的對策，全面分析原因，完善相關(guān)機制。
3、對上等級評估學(xué)校的傾斜。
根據局和教研室的要求，積極配合東圃中學(xué)、天榮中學(xué)、18中學(xué)、駿景中學(xué)、天秀中學(xué)上等級評估工作，分別到上述各學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、備課、試教；尤其是在參加省級評估的東圃中學(xué)、天榮中學(xué)，對科組的每位教師進(jìn)行聽(tīng)課、面對面交流、幫助他們反復修改教學(xué)設計、小范圍試講，使英語(yǔ)教師的教學(xué)水平在評估備課的過(guò)程中得到了真正的提高，受到了學(xué)校和老師的好評。
五、拓寬了原有的學(xué)科活動(dòng)內容。
1、組織了初中英語(yǔ)能力競賽。
本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科以提高學(xué)生的學(xué)習興趣、培養閱讀能力為目標，在基礎年級（初一、初三）開(kāi)展了英語(yǔ)能力競賽。競賽以閱讀為主，注重考查學(xué)生的詞匯積累、書(shū)面表達能力，引導教師將教學(xué)的重點(diǎn)轉向提高閱讀興趣、培養語(yǔ)言能力、拓展文化意識。全區共有13000學(xué)生參加初賽，近600人參加決賽，共有184人獲獎。競賽活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，在一定程度上推動(dòng)了初中英語(yǔ)教學(xué)。
積極承擔了初三年級的廣州市英語(yǔ)知識競賽的組織工作，和天河區的初賽組織工作，我區共同學(xué)參加了市決賽，有人獲得等獎。
2、進(jìn)行了“優(yōu)秀教學(xué)論文”評審工作。
初中英語(yǔ)教研分會(huì )本著(zhù)公平、公正的原則，在全區選出有一定影響力、工作責任心強、具有高級職稱(chēng)的教師擔任評委，評委們認真、細致地對每篇論文反復研讀和討論，對上交的32篇教學(xué)論文進(jìn)行了認真的評審，并對獲獎和入圍論文給予了中肯的評價(jià)。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結12
本學(xué)年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱
一、做到認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English throughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的`可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結13
時(shí)光飛逝，一學(xué)期又匆匆而過(guò)。我們英語(yǔ)組14名老師，大家齊心協(xié)力，共同學(xué)習、共同研討、共同努力；一起奮斗、一起付出，為提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力。這學(xué)期，大家過(guò)得充實(shí)而忙碌。
下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學(xué)期的工作情況。
一、 加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。
作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，那么學(xué)習是必不可少的。我么需要在實(shí)踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來(lái)充實(shí)自己。在李春華校長(cháng)的帶動(dòng)下，我們的老師們更愛(ài)讀書(shū)了。學(xué)校給我們每人訂了三本書(shū)或雜志，我們可以從中學(xué)習到很多，并且我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺進(jìn)行學(xué)習、交流、展示。大家都努力地學(xué)，努力地寫(xiě)。在校長(cháng)的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學(xué)期全組教師完成教學(xué)隨筆42篇、完成教學(xué)反思14篇、教學(xué)點(diǎn)評14篇。
二、 抓好常規教學(xué)，進(jìn)行積極有效的英語(yǔ)教研活動(dòng)
1. 努力提高課堂效率。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，對學(xué)習困難學(xué)生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，有效利多媒體，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的'形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中成立學(xué)習小組，促進(jìn)班級學(xué)生間合作型學(xué)習。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分利用課堂40鐘。
2. 發(fā)揮集體備課的力量。
四個(gè)年級的四個(gè)英語(yǔ)備課組定時(shí)間，定地點(diǎn)進(jìn)行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長(cháng)避短。相互借鑒、學(xué)習，以此提高英語(yǔ)課堂效率。本學(xué)期，凌燕老師上了一節區級公開(kāi)課《Exhibitions and Museums》被評為優(yōu)。本組老師共完成16節校級公開(kāi)課。組內形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。
三、 教育科研一如既往常抓不懈
本學(xué)期我們一如既往地做好本組的課題《英語(yǔ)詞匯記憶的實(shí)踐與研究》，并認真聆聽(tīng)學(xué)校校長(cháng)區級重點(diǎn)課題的中期匯報工作，參加青年教師會(huì )議，領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風(fēng)采，老師們也受益匪淺。同時(shí)也利用休息時(shí)間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來(lái)不斷地充實(shí)自己。
四、 師生積極參加各種競賽
認真組織組內老師參加教研組活動(dòng)，積極參加區級、片級的各項活動(dòng)。如：期中質(zhì)量分析，英語(yǔ)講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學(xué)生參加“迎世博”英語(yǔ)競賽、全國英語(yǔ)能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語(yǔ)考核的培訓及此次考核的各項準備。組內英語(yǔ)教師秦希婷老師參加“教學(xué)新秀”比賽，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動(dòng)。組內青年英語(yǔ)教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績(jì)。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。
所獲成績(jì)：
20xx年11月 凌燕老師獲區“特教”課堂教學(xué)評比三等獎
20xx年11月 凌燕老師獲區“上外迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”指導教師三等獎
20xx年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學(xué)習
20xx年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績(jì)。
20xx年10月 八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語(yǔ)能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
20xx年11月 金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語(yǔ)講故事比賽” 三等獎
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結14
20xx級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習生活即將結束，孩子們已經(jīng)實(shí)現了從小學(xué)到初中的跨越，逐漸適應了初中的學(xué)習和生活，回首這半年來(lái)匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長(cháng)，也感激孩子們帶來(lái)的快樂(lè )！我們初一英語(yǔ)教研組群策群力，團結協(xié)作，在共同的教學(xué)探索和實(shí)踐中順利完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結如下：
1.學(xué)習氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學(xué)習理論知識。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)辟生命教育的發(fā)展空間。主要實(shí)施策略為：①抓好初一起始階段的基礎，從字母的書(shū)寫(xiě)和讀音的零基礎開(kāi)始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個(gè)孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，體驗學(xué)會(huì )的快樂(lè )，重新樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心，激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情。②不放棄任何一個(gè)孩子，在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習狀況，針對學(xué)習困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書(shū)寫(xiě)，一對一指導孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下，許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開(kāi)始喜歡上英語(yǔ)，并取得了可喜的進(jìn)步。
全校共讀一本書(shū)《高效課堂》，我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習，經(jīng)常討論交流心得，并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐，在學(xué)期臨結束時(shí)全組成員書(shū)寫(xiě)感悟，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)交流分享，探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運用中的得與失，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用
每次理論學(xué)習時(shí)間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節的學(xué)生活動(dòng)，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng )意和設計，切實(shí)做到集中全組老師的集體智慧，分析學(xué)情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
3.分工合作編制導學(xué)案
開(kāi)學(xué)初，我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革，改變傳統的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”，開(kāi)始在初一整個(gè)級部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導學(xué)案。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導學(xué)，以幫助學(xué)生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。
4.磨課
在20xx年暑假遠程研修的引領(lǐng)下，我們初一英語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習方式，開(kāi)始實(shí)行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。
李**老師的課環(huán)節設計有層次，訓練容量大、快，學(xué)生回答整齊，從第一人稱(chēng)到第三人稱(chēng)過(guò)渡自然，聽(tīng)力處理把握住要點(diǎn)有新意，借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練，有創(chuàng )意。丁愛(ài)麗老師的課堂練習充分，提問(wèn)面廣，學(xué)生參與度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(cháng)詞按音節拆開(kāi)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng )編chant。這節重點(diǎn)突出月份教學(xué)，對序數詞只要求認讀，能降低學(xué)習的難度。李紅蘋(píng)老師的課堂容量大，在教學(xué)中注意以舊代新，操練充分，用板書(shū)及時(shí)梳理要點(diǎn)，小組加分激勵學(xué)生，尤其是Guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習教室內物品詞匯時(shí)運用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行復習剛學(xué)過(guò)的單詞，引導學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng)，提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開(kāi)課都精彩輩出，各有亮點(diǎn)，展示了獨特的專(zhuān)長(cháng)，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā)，相互借鑒，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。
5.評課落在實(shí)處
評課要評在實(shí)處，既要評出亮點(diǎn)，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調整和進(jìn)步的地方，這樣的評課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步。
6.積極參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)
每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽(tīng)課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽(tīng)學(xué)校內其他學(xué)科，從跨學(xué)科的學(xué)習中補充英語(yǔ)教學(xué)；20xx年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗，并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感，開(kāi)闊了教學(xué)思路，正是全組這種積極學(xué)習的.精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步，也給了我們推行教學(xué)改革的信心。
7.校本課程開(kāi)發(fā)
為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激勵學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，我們初一英語(yǔ)組開(kāi)發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái)，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話(huà)；mr.catandmissBird.Icanfly等短語(yǔ)的對話(huà)排演。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編、展示，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
8．課件制作比賽
本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成績(jì)。
教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧，來(lái)面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中，我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn)，帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，帶來(lái)孩子們的成長(cháng)！教學(xué)永遠在路上，我們并肩前行！
英語(yǔ)組教學(xué)工作總結15
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神和“愛(ài)的課堂”標準為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員平均年齡為25歲，年輕充滿(mǎn)活力，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。有這樣一個(gè)團結，勤奮，創(chuàng )新，進(jìn)取，開(kāi)心的團隊，我感到驕傲。
二．加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
通過(guò)每月的一次學(xué)習培訓，組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。每月均在組內組織的教研活動(dòng)中，除了探討具體的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題之外，還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對教師進(jìn)行指導，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個(gè)課題上有了一定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說(shuō)課，如何評課給出了專(zhuān)家性的指導。
三．教學(xué)常規方面
年級組內的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學(xué)生呈現一堂堂有價(jià)值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水平。認真貫徹學(xué)�！皭�(ài)的課堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展，重在培養學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)開(kāi)展一系列的有效游戲來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來(lái)吸引學(xué)生注意力，從而保證課堂的高效。
四． 具體工作和取得的成績(jì)
1. 教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開(kāi)課，課前教師們精心設計，反復試教，為學(xué)生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對我�！案吣昙売⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)”，如何說(shuō)課和評課等方面進(jìn)行了指導，我校的英語(yǔ)閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的.共同努力下，我組還負責了“小學(xué)英語(yǔ)高效課堂—小學(xué)高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)”的課題。
2. 教師成長(cháng)。本學(xué)期，英語(yǔ)組教師調整課務(wù)，參加了“寧鄉縣第五屆英語(yǔ)校本研討會(huì )”和“長(cháng)沙市農村英語(yǔ)教學(xué)比武”活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，每一位教師都積極參與，沒(méi)有任何人缺席，大家學(xué)習都非常認真，并在活動(dòng)后寫(xiě)好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動(dòng)讓自己收獲很多。
3. 英語(yǔ)競賽和活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組原創(chuàng )英語(yǔ)劇<森林之王>在六一文藝匯演活動(dòng)中深受好評，本節目打破傳統英語(yǔ)劇學(xué)生參與面窄的局面，總共有91個(gè)演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著(zhù)每一位英語(yǔ)教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場(chǎng)面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進(jìn)的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導，我校在希望英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績(jì)。
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