教學(xué)工作總結[精品]
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
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教學(xué)工作總結1
本學(xué)年，我在一年級擔任語(yǔ)文教師。轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�？纯催@學(xué)期我走過(guò)的路，我收獲了很多，也后悔了很多。由于學(xué)生正處于現實(shí)教育和新教材改革的初級階段，我非常擔心我的言行和不當的教育方法會(huì )影響學(xué)生今后小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，所以我不敢懈怠，認真學(xué)習理論知識，詢(xún)問(wèn)有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
第一、高效課堂是每位教師的夢(mèng)想，加強備課是提高課堂效率的前提
�。�2）教學(xué)準備方法——所謂的教學(xué)方法是不確定的，最重要的'是得到方法。恰當的教學(xué)方法和靈活的運用可以取得較好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新事物充滿(mǎn)好奇和求知欲，所以我會(huì )根據教學(xué)需要在教學(xué)中創(chuàng )作童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生內心深處學(xué)習漢語(yǔ)的興趣。例如，在教授0的加減法時(shí)，我講了一個(gè)釣小貓的故事，介紹了加減法的新知識，并通過(guò)熟悉的吃西瓜八戒的故事鞏固了新知識，讓學(xué)生在童話(huà)中找到中國知識。
�。�3）讓學(xué)生做好準備——前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“從學(xué)生的生活經(jīng)歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)的概念與日常生活中熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)�！边@樣，知識就可以?xún)然綄W(xué)生自己的事物中。
第二，加強自身文化傳承是提高課堂效率的保證
�。�1）以多種方式豐富充電，并增加知識存儲。
現在教材內容豐富，知識面廣，作為一名小學(xué)教師，我們必須努力拓展自己的知識面，掌握一些天文、歷史、地理、風(fēng)俗等方面的知識，以便備課時(shí)更加得心應手。
�。�2）加強理論學(xué)習，用理論指導實(shí)踐。
中國專(zhuān)家陳建功有一個(gè)精辟的比喻：理論如鷹，實(shí)踐如雞。一旦你掌握了理論，你就可以高高在上，打破勢頭。這說(shuō)明學(xué)習教育理論的重要性。
第三、現有缺陷
1、教學(xué)結束后，后記記錄不及時(shí)，階段性總結不到位，雖然我也知道后記是提高專(zhuān)業(yè)水平的捷徑，但有時(shí)我太忙、太累，無(wú)法及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，事后也沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，導致很多寶貴的經(jīng)驗流失在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們必須克服慣性，壓縮時(shí)間，及時(shí)記錄。
2、課堂語(yǔ)言不夠精煉，小組合作意識培養不到位，沒(méi)有找到真正更適合的小組學(xué)習方法，這也是一年教學(xué)的遺憾。
3、在總復習期間，我發(fā)現學(xué)生們提問(wèn)速度很快，但錯誤率很高。他們丟失了問(wèn)題，錯過(guò)了做。他們在沒(méi)有看到問(wèn)題要求的情況下開(kāi)始做問(wèn)題，并且在完成后不會(huì )檢查。鑒于這種情況，我領(lǐng)導學(xué)生閱讀問(wèn)題，并要求每個(gè)人在做問(wèn)題之前至少閱讀問(wèn)題兩次，在做之前先看一個(gè)大問(wèn)題。其中有幾個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)接一個(gè)地做。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，總結經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我相信，努力后總會(huì )有收獲，風(fēng)雨后總會(huì )有彩虹。
教學(xué)工作總結2
一、對試題的認識
試卷突出了英語(yǔ)教育的基礎性、應用性、創(chuàng )新性原則。內容完全符合關(guān)于測試的標準要求，采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相接近的形式，如聽(tīng)聽(tīng)指指、聽(tīng)聽(tīng)圈圈、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、認認讀讀、做做唱唱等。本次試題共十個(gè)大題，包括寫(xiě)出字母的左鄰右舍、選出與漢語(yǔ)相對應的單詞、找出不同類(lèi)的單詞、連線(xiàn)題、選擇題、判斷正誤、句子排序和情景選擇句子。
從學(xué)生的答題情況和年級的平均分數來(lái)看，大多數試題比較新穎，所涵蓋的`知識點(diǎn)較為全面，并且注重考察了學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題基本上可以適應大多數學(xué)生的知識水平。
二、從成績(jì)統計中反映小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要成績(jì)
�。ㄒ唬�、學(xué)校對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度逐漸增強從我校成績(jì)統計中，我們不難看到五年級兩個(gè)班英語(yǔ)的合格率分別為26.83%、14,29%，雖然這些合格率不是很高，但較之以前有了明顯的進(jìn)步，而且優(yōu)秀率凸顯了高分人數的增加。這次期末考試成績(jì)的提升是和學(xué)區、學(xué)校對英語(yǔ)教學(xué)的重視分不開(kāi)的。較好的小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)保障，以及大多數小學(xué)英語(yǔ)教師及時(shí)“充電”是全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的要素。
輕松酷學(xué)酷玩小學(xué)英語(yǔ)“北京名吃”用。.。愛(ài)有哪些方式？
�。ǘ�、小學(xué)英語(yǔ)教師對小學(xué)階段的教學(xué)要求愈加明確
從考試的試卷來(lái)看，我們清楚地看到各年級教師在教學(xué)過(guò)程中對于課標要求和理解的把握情況已向課標要求邁進(jìn)了一大步。
�。ㄈ�、學(xué)生對所學(xué)的基本知識和技能的掌握程度日益提高
三、從成績(jì)統計中看存在的主要問(wèn)題
教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任三年級（1）、（4）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班我是從一年級開(kāi)始接的，我對兩個(gè)班的學(xué)生的性格特點(diǎn)和知識基礎都了解，學(xué)生也都能適應我的教學(xué)方法。但是本校學(xué)生流動(dòng)人口比較多，每個(gè)學(xué)期都會(huì )轉走了一批舊生同時(shí)又轉入了一批新生，每個(gè)學(xué)期每個(gè)班都會(huì )有一些新生，師生間就得花些時(shí)間互相適應，才能順利開(kāi)展教育教學(xué)工作�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好每課時(shí)練習。每節課后都寫(xiě)了教學(xué)反思，總結每一節課上得如何，及時(shí)了解學(xué)生對新知識掌握的情況，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2、上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。（1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）構建知識網(wǎng)絡(luò )結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著(zhù)本冊書(shū)的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生學(xué)習數學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項長(cháng)期的工作，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的-原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導工作。對學(xué)困生我分層次要求。針對學(xué)生的知識水平起點(diǎn)和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實(shí)際工作中對本班后進(jìn)生哈力克、依木然江、迪亞爾、加依達爾、馬鑫明、趙亦簿、馬浩翔、馬瑞鑫等幾位同學(xué)，安排班上的優(yōu)生對他們進(jìn)行輔導。這幾位學(xué)生的接受能力相對其他同學(xué)慢，每節新課后都需要為他們“開(kāi)小灶”盡可能地幫助和鋪導他們，他們才能跟上大部隊，稍一放松他們就掉隊。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。
二、努力改革、優(yōu)化自己的教學(xué)方法
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同行們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，征求他們的`意見(jiàn)，改進(jìn)工作。多學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識爭取在網(wǎng)上尋找大家解決不了的問(wèn)題，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、存在的問(wèn)題和困惑
1、家長(cháng)和教師的教育觀(guān)念存在差異。由于家長(cháng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀(guān)念的不同。有個(gè)別家長(cháng)對自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長(cháng)對自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
四、今后努力的方向
1、更新教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，保持先進(jìn)的教育理念，繼續努力改革、優(yōu)化自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、運用多種有效的“家訪(fǎng)”方式，與家長(cháng)多聯(lián)系、多親近，做好家長(cháng)工作，爭取家庭教育與學(xué)校的教育有效融合。
3、努力培養學(xué)生的良好習慣。
今后的工作中，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，從經(jīng)驗型教師向專(zhuān)家型教師努力，以取得更好的成績(jì)！
教學(xué)工作總結4
本學(xué)期即將結束，但靜下心來(lái)回顧一下本學(xué)期所做的工作，有成績(jì)，也有不足之處，從中認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下；
一，教學(xué)總結：
�。�1）根據新課標的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到認真備課，（備教材。備教案。備學(xué)生）以學(xué)生為主體，老師為主導，認真鉆研教材，精心設計教案，認真批改作業(yè)，發(fā)現錯題及時(shí)糾正，進(jìn)行多音字和同音字的練習，發(fā)音要準確，對于課本上的知識點(diǎn)要加強鞏固，需要背誦的內容一定要求背誦，為了牢固掌握要常抓不懈。批改作文時(shí)發(fā)現文中不恰當的詞語(yǔ)。錯字。病句及時(shí)認真修改，體現素質(zhì)教育的指導思想，根據班級實(shí)際情況，做好學(xué)生的溝通工作。根據學(xué)生的實(shí)際情況與接受能力不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）抓好課堂紀律，紀律是成績(jì)的保障，在抓好紀律的同時(shí)，掌握好學(xué)生的心理，充分抓住學(xué)生精力集中的時(shí)間，講出本節課的重點(diǎn)，對于接受能力差的學(xué)學(xué)生，課后要加以輔導鞏固。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，結合課文和每課后的習題，重視學(xué)生的發(fā)揮想象力，培養學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力，結合每單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，日積月累，口語(yǔ)交際，習作教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養學(xué)生了解解大自然，熱愛(ài)祖國領(lǐng)悟祖國的大好和山的美景，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的思想感情。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造
力和學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�4）重視學(xué)生的課前預習工作，教給學(xué)生的`預習方法，培養學(xué)生課前的預習習慣和自覺(jué)性。
�。�5）重視學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)，批改時(shí)發(fā)現錯誤時(shí)及時(shí)糾正，發(fā)現寫(xiě)得好的及時(shí)表?yè)P，有進(jìn)步的繼續鼓勵，經(jīng)常要求在制定時(shí)間內完成指定的任務(wù)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，激發(fā)學(xué)生的競爭力。 、（6）深入了解孩子，多和孩子交流，對于不同性格的孩子，采取不同的可行方法去進(jìn)行教育。班級開(kāi)展互幫互助小組，以?xún)?yōu)帶差互相學(xué)習，激發(fā)學(xué)習的積極性。從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。
二、本期存在不足之處：
�。�1）大部分學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，有少部分不能認真完成作業(yè)，理解能力差，加之部分家長(cháng)忙于工作，不顧及孩子的學(xué)習，就忽略了他們，對于調皮的孩子，沒(méi)有加強管理放任自流，對于后進(jìn)生輔導不夠，使其語(yǔ)文成績(jì)較差，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，造句不通順，作業(yè)沒(méi)完成的不予追究，養成了不良習慣，造成成績(jì)下降。
�。�2）1。寫(xiě)作方面；優(yōu)美詞語(yǔ)，句，段篇積累不夠，學(xué)生不會(huì )審題，缺乏指導造成寫(xiě)作空虛，無(wú)內容。
�。�3）2閱讀方面；課外閱讀較少，理解能力較差，使其學(xué)生對閱讀內容理解能力不夠，亂做亂答。
教學(xué)工作總結5
為了進(jìn)一步嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，對我院本年度教學(xué)情況進(jìn)行了全面自查，總結經(jīng)驗，查找不足�，F將本年度教學(xué)工作全面總結如下：
一、教學(xué)常規工作規范有序
本年度，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導的大力支持下，在全院教職工的積極配合下，我院各項教學(xué)工作得以順利結束。
1.教學(xué)常規運行
按時(shí)完成開(kāi)課計劃制定、教師安排、教材征訂、課程考核等。教師調停課履行手續，能遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項規章制度。
2.課程教學(xué)與改革
大部分老師對本專(zhuān)業(yè)的課程體系、教學(xué)內容有較深刻的鉆研與獨到的見(jiàn)解，有自己的教學(xué)思路，認真備課，精心設計教案與組織教學(xué)。教學(xué)內容符合教學(xué)大綱要求，理論聯(lián)系實(shí)際，能將個(gè)人的科研成果及獨到見(jiàn)解融入教學(xué)之中，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性思維。教學(xué)內容充實(shí)，對課程的基本概念講授清楚，重點(diǎn)突出，深入淺出。注意調動(dòng)學(xué)生接受的主動(dòng)性，因材施教，注意能力的培養。
在教學(xué)改革方面，部分教師采取微課、慕課等教學(xué)方法，嘗試翻轉課堂教學(xué)模式。在課程考核上，所有課程均增加了課堂討論、大作業(yè)、項目開(kāi)發(fā)、實(shí)驗考核等多種過(guò)程化考核方式。
3.本科畢業(yè)論文質(zhì)量有所提高
20xx屆本科畢業(yè)生共有392人，共安排了42位中級職稱(chēng)以上的指導教師。本屆畢業(yè)論文學(xué)生選題進(jìn)行了改革，充分考慮了學(xué)生與教師的意愿，進(jìn)行雙向選擇。從學(xué)校檢查反饋結果看，本屆本科畢業(yè)論文完成質(zhì)量有所提高。20xx屆本科畢業(yè)論文工作已正常開(kāi)展，目前正在進(jìn)行論文選題階段。
4.專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作
20xx級學(xué)生赴重慶龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)參加教育實(shí)習順利結束，赴重慶德克特信息技術(shù)有限公司、旭碩科技（重慶）、亞信科技等企業(yè)參加集中實(shí)習也即將結束，師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加集中實(shí)習比例超過(guò)70%，非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加集中實(shí)習比例達60%。
5．定期開(kāi)展教研室活動(dòng)
本年度，各系分別進(jìn)行了10-15次教研活動(dòng)，部分教研室組織教師集體備課，有效地促進(jìn)教師間的交流和業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)院開(kāi)展青年教師教學(xué)比賽，陳娟娟老師代表學(xué)院參加學(xué)校青年教師教學(xué)技能競賽獲三等獎。同時(shí)，組織全院教師參加教學(xué)觀(guān)摩課2次。
6.實(shí)施本科生導師制
在20xx、20xx級實(shí)行本科生班主任方式，對計算機科學(xué)與技術(shù)（含師范）、軟件工程、信息管理與信息系統、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)，安排班主任15人。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)思想、理解人才培養方案、樹(shù)立學(xué)習目標、職業(yè)規劃等方面起到了一定的作用。
二、專(zhuān)業(yè)及課程建設卓有成效
1．教學(xué)模式改革
繼續申報重慶市中職與本科對口貫通“3+4”分段人才培養改革試點(diǎn)，學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)與渝中職教中心聯(lián)合開(kāi)展此項目。
計算機科學(xué)與技術(shù)（中美人才聯(lián)合培養項目實(shí)驗班121項目）專(zhuān)業(yè)繼續招生，20xx級有2名同學(xué)赴美國鮑爾州立大學(xué)，開(kāi)始為期兩年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
與DXC technology公司重慶分公司聯(lián)合開(kāi)設“卓越軟件工程師”實(shí)驗班，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)20xx級共有100名學(xué)生參加了本項目，本次“卓越工程師”培養班主要以項目開(kāi)發(fā)結合講座形式進(jìn)行。
2．修訂20xx人才培養方案
為適應IT行業(yè)發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)改革要求，組織師教在認真調研的.基礎上，修訂20xx級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
3.教學(xué)質(zhì)量工程
“計算機軟件與信息服務(wù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群”申報重慶市特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群獲重慶市教委批準，完成撰寫(xiě)計算機軟件與信息服務(wù)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設實(shí)施方案。
組織教師申報20xx年重慶市高等教育教學(xué)改革研究立項項目，彭靜老師“高等師范院校信息技術(shù)類(lèi)工科人才創(chuàng )新實(shí)踐能力培養模式研究”獲重慶市教委批準立項。
唐萬(wàn)梅老師完成“數據結構”課程的慕課制作，并申報重慶市20xx年精品在線(xiàn)開(kāi)放課程立項。
4.本科教學(xué)評估工作
按照學(xué)校要求，順利完成本年度學(xué)校布置的本科評估工作；接受學(xué)校對學(xué)院的本科畢業(yè)論文、試卷及教學(xué)文檔的專(zhuān)項檢查，布置全院教師對各類(lèi)教學(xué)文檔的整改工作。
三、學(xué)科競賽喜獲佳績(jì)
本年度學(xué)院先后組織學(xué)生參加多項全國學(xué)科專(zhuān)業(yè)競賽，參加“第七屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)”獲全國特等獎1項、一等獎1項，獲重慶市特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項。其中“印象石柱”團隊項目《康養石柱五彩生活》參加全國總決賽獲特等獎第一名并接受中央電視臺采訪(fǎng)。參加“20xx中國大學(xué)生計算機設計大賽獲全國二等獎2項、三等獎2項，獲重慶市二等獎4項。參加“20xx中國軟件杯”大學(xué)生軟件設計大賽獲全國二等獎2項。參加“20xx重慶市程序設計大賽”獲三等獎1項。
組織參加重慶師范大學(xué)20xx年師范生技能大賽獲三等獎1項，參加非師范技能大賽獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項。
教學(xué)工作總結6
第二學(xué)期應用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。
一、補充系督導成員，加大督導力度。
本學(xué)期初，聘請樊樹(shù)紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學(xué)督導成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過(guò)程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行監督和指導。教學(xué)督導人員均為我系教學(xué)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人，擔任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導工作，共督導理論課、實(shí)驗環(huán)節等教學(xué)工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實(shí)驗環(huán)節的教學(xué)加強了監控。對于教學(xué)工作中發(fā)現的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，督導人員及時(shí)與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著(zhù)。
二、對整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導，做到各個(gè)環(huán)節嚴把質(zhì)量關(guān)。
開(kāi)學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的準備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實(shí)驗計劃等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)計劃、實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)所、設備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個(gè)別教師教案不夠規范，實(shí)驗計劃的時(shí)間需要全系統一協(xié)調安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過(guò)檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教學(xué)過(guò)程。
三、加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗實(shí)訓進(jìn)行重點(diǎn)督導。
教學(xué)督導人員在工作過(guò)程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的'問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，教學(xué)效果好，個(gè)別教師普通話(huà)需加強訓練。實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)督導中，發(fā)現工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓負責教師對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓操作嚴格規范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現有些實(shí)驗實(shí)訓課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學(xué)生松散。
四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。
彼此相互聽(tīng)課，或共同指導實(shí)踐環(huán)節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課等形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導專(zhuān)家黃均麟老師，為擔任《物理化學(xué)》課程的青年教師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強調不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學(xué)工作重任。
五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀律。
學(xué)生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學(xué)生，認真填寫(xiě)課堂日志，教學(xué)秩序良好。
本學(xué)期我系的教學(xué)督導工作，由于督導人員均為教學(xué)工作骨干擔當的教學(xué)任務(wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節、以及教學(xué)準備工作的監控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學(xué)工作總結7
時(shí)間如流水，轉眼又是一年�；厥譥_年，對自己一年的工作做了回顧與梳理，在上級領(lǐng)導的關(guān)心，在老師們的理解與支持，在班子成員的團結協(xié)作下,工作取得了一些成績(jì),也存在一些不足,現總結如下:
一、努力學(xué)習，完善自我。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深入，學(xué)校品牌的打造，讓我越來(lái)越感覺(jué)到如果管理者專(zhuān)業(yè)知識、管理理論不廣博，工作的成效就不會(huì )太高，因此在平時(shí)的工作中我注意多渠道地向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，在實(shí)踐中反思。
1、不斷學(xué)習，提高素養。一年來(lái)，我時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自己，積極認真參加區中心組的學(xué)習，校內外的各項學(xué)習，不斷提高自己的政治素養。同時(shí)我還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)相關(guān)教育管理書(shū)籍，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的管理水平。作為一名黨員，作為一名行政干部，我時(shí)刻提醒自己在群眾中起先鋒模范作用，吃苦在前，體現“向我看，跟我干，我的崗位是模范”的黨員誓言。經(jīng)過(guò)不斷地努力學(xué)習，思想和政治修養都得到提高，為自己今后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)習同伴，以身作則。教師是個(gè)清貧的職業(yè)，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也時(shí)刻告誡自己是隊伍中的一員。我覺(jué)得中年教師的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節都值得我去學(xué)習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、廉潔自律，為人師表。
對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿稱(chēng)，都會(huì )給予實(shí)事求是的客觀(guān)評價(jià)。多年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。
1、嚴于律己，為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，嚴格規范、為人師表。作為一名教師，在教育教學(xué)中，遵守各項教育教學(xué)常規，注意自己的一言一行，注重師表形象。能服從組織安排，吃苦在前，廉潔自律，從不計較個(gè)人得失，努力提高黨員的先鋒模范作用。
2、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。學(xué)校是個(gè)大家庭，方方面面的事情都很多，對于學(xué)生安全事故，家長(cháng)與老師發(fā)生矛盾，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的，都耐心做好家長(cháng)的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。組織召開(kāi)后進(jìn)生交流會(huì )，與他們促膝談心，了解他們學(xué)習思想上的情況，幫助他們改正缺點(diǎn)，提高成績(jì)。作為支部委員與支部一起做好教師談心、關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對老教師進(jìn)行慰問(wèn)等工作，形成良好的人文管理。
三、盡心盡責，努力工作。
做為校行政人員，在平時(shí)的工作中我能?chē)栏褚笞约�，盡自己所能完成分管工作，與老師們團結協(xié)作，為提升海小的辦學(xué)品位而努力。
本學(xué)年我主要分管德育工作、教育科研和綜藝學(xué)科。做為分管德育的副校長(cháng)，我深知德育工作在學(xué)校工作中的地位和作用，它是使學(xué)生終身受益的一項教育工程。為了提高德育的實(shí)效性和長(cháng)效性，我經(jīng)常閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文件，參加德育干部培訓活動(dòng)，和學(xué)校大隊輔導員、班主任在一起共同研究學(xué)校德育工作，力爭使學(xué)校的德育工作具有時(shí)代性、實(shí)效性，符合兒童身心發(fā)展規律。
本學(xué)年的德育工作主要抓三個(gè)方面:一是精致化的班級管理,二是多樣化的學(xué)生活動(dòng),三是特色化的綜藝活動(dòng)。班主任管理工作中,在上學(xué)年的`基礎上，針對班主任積分制，下半年將積分制改為文明班級的評比，不僅調動(dòng)了班主任老師工作的積極性，同時(shí)也讓學(xué)生能以主人翁的精神，為創(chuàng )建文明班級而努力，促進(jìn)了班集體的形成。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初依據區教委、學(xué)校工作要求，制定校德育工作計劃，德育周工作安排。力求以國防教育為主線(xiàn)，滲透愛(ài)國主義、集體主義、中華傳統美德教育，做到每月有教育重點(diǎn)，每周有具體安排，開(kāi)展一些有主題、有特色的活動(dòng)。如:聘請校外輔導員，建立每月軍訓制度，聘請海院教官到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行軍事知識講座,“文明伴我行”主題會(huì )，“改革開(kāi)放30年”主題隊會(huì )，科技作品大賽,南京市科技宣傳片展等，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化的接受教育。在工作中注意總結積累，每月有班主任例會(huì )，學(xué)期結束組織班主任進(jìn)行專(zhuān)題總結，促進(jìn)德育管理。
本學(xué)年和綜藝組的老師共同開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，還組織老師們成立了美術(shù)、書(shū)法、合唱、舞蹈等興趣小組，定時(shí)定點(diǎn)有計劃的開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展奠定了基礎。在綜藝組老師的共同努力下，學(xué)校參加全國、省、市、區的各項比賽均獲得較好成績(jì)。我還負責學(xué)校管樂(lè )隊的管理工作，對于管樂(lè )隊授課、訓練、演出等各項工作均有效開(kāi)展，秩序井然。為學(xué)校的特色發(fā)展而努力。
為了提升學(xué)校教育管理的層次，也為了提高自己的教育科研水平，我承擔了學(xué)校市級課題《運用軍校資源開(kāi)發(fā)校本德育課程》的研究工作，兩年來(lái)注意學(xué)習收集相關(guān)信息，組織教師對校本德育課程進(jìn)行研究，今年順利地接受區教科所對此課題的階段小結。本學(xué)年我還負責學(xué)校月底考核和期末考核的匯總工作，能細心核算，對每位教師負責。只要是自己能做的，我都盡量去做，不斷提高工作的實(shí)效性，提升管理的質(zhì)量。
工作中所取得的點(diǎn)滴成效得益于教師們的支持和幫助，在此我表示衷心的感謝。當然，在我的工作中也存在著(zhù)一些不足，如:在德育管理上要多與班主任溝通，采取有效的方法，縮短班級之間的差異，全校提高全校學(xué)生的素質(zhì)。在今后的工作中，我將改己不足，提高工作質(zhì)量，為海小的明天貢獻一份力量。
教學(xué)工作總結8
循著(zhù)學(xué)案式教學(xué)的足跡，我一路前行。
剛接觸它，難免對它有抵牾情緒，由于自己習慣了說(shuō)教式的教學(xué)模式，總覺(jué)得學(xué)案式教學(xué)放得太開(kāi)，的自由度太大，上課的喧嘩足以粉飾不自覺(jué)學(xué)生的任何舉動(dòng)，老師的調控力度越來(lái)越弱。心中隱隱耽憂(yōu)，這樣的教學(xué)模式，即使是順利的完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量，效果敢保證嗎？
鑒于這類(lèi)耽憂(yōu)，我首先對自己提出了要求，所授的內容和授課流程必須在前一天做充足的預備，類(lèi)似于題目如何精做安排每個(gè)題的開(kāi)放度可多大可安排幾號回答和自己的料想出現偏差怎樣解決這樣的.題目天天都要考慮一遍。為了更好的掌控課堂，我盡可能要求自己能脫書(shū)授課，以便自己有更好的視覺(jué)角度來(lái)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)現題目，及時(shí)進(jìn)行糾正。
有了自由探索的空間和老師的有效監視，學(xué)生出現變化自然也在乎料當中。
他們比之前變的活潑了。不再是被動(dòng)的拿筆，記筆記，更多的是他們大膽的質(zhì)疑，積極的探究，各抒己見(jiàn)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，更使人欣喜的是一、二號組員儼然成了一位良師，能循循善誘并樂(lè )此不疲的為自己的組員講授，自己曾的耽憂(yōu)并沒(méi)有出現，看著(zhù)學(xué)生這一點(diǎn)一滴的變化，做老師的欣喜自然溢于言表。
能讓老師擺脫口干舌燥的說(shuō)教，能讓學(xué)生避免消極被動(dòng)的求知，能讓教學(xué)相長(cháng)、相得益彰，學(xué)案式教學(xué)，一舉三得。
教學(xué)工作總結9
一學(xué)期來(lái)，在區教委的正確領(lǐng)導，校長(cháng)的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度�，F把一學(xué)期的工作如下：
一、取得成績(jì)
1、我校領(lǐng)導堅持正確的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并積極籌措資金，聯(lián)系中國移動(dòng)公司為我校提供贊助，投入到學(xué)校的體育設施中，添置了足球比賽用球、足球服、田徑服等設施，為學(xué)校各項體育活動(dòng)的開(kāi)展和比賽做好了充分的準備。
2、學(xué)校各項體育活動(dòng)都有工作計劃，具有輕重、主次之分，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。3月初，積極進(jìn)行了兩操一拳的教學(xué)與比賽，獲得鎮教委的一致好評。4月中旬，參加了高新區首屆足球聯(lián)賽，獲得男子第三名的好成績(jì)。5月上旬，成功地組織了“愛(ài)祖國迎奧運”體育節的各項比賽。6月中旬，成功地組織了校班級女足對抗賽，為下一步的訓練和選材打下了良好的基礎。6月底，做好小五體育達標合檔案整理工作。7月初，做好學(xué)期工作。同時(shí)，認真做好了田徑隊的訓練和校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展。
3、體育教師具有較強的'事業(yè)心，現有兩位專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)心強，工作認真務(wù)實(shí)，以校為家。為搞好學(xué)校的訓練、比賽、檔案等工作每天早出晚歸，犧牲了無(wú)數個(gè)雙休日。在課堂教學(xué)中也主動(dòng)承擔學(xué)校分配的任務(wù)，由于素質(zhì)教育的改革，本學(xué)期體育課加大了課時(shí)量，三個(gè)人的工作量我們兩個(gè)人也努力的順利完成，同時(shí)幫助學(xué)校做些力所能及的事務(wù)，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)。重視課堂教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的體育訓練隊——田徑隊、足球隊，訓練科學(xué)、刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，下一目標是在區運會(huì )的比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
5、認真組織和管理學(xué)校的兩操兩課，工作落實(shí)，職責到人。制定了詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
二、不足之處：
1、體育教師的業(yè)訓水平還有待提高。
2、教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。
三、改進(jìn)措施
1、加強理論學(xué)習。
2、多于同行交流、探討。
3、積極外出聽(tīng)課、學(xué)習。
4、注重利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習。
5、充分利用時(shí)間，擠時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)。
總之，我校的。體育工作正向著(zhù)規范化、制度化的方向發(fā)展。但同時(shí)也應看到不足：這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。我相信，付出總會(huì )有回報，并在以后的工作中更加努力，是我校的體育工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)工作總結10
根據教務(wù)處[] 67號《關(guān)于進(jìn)行期中教學(xué)工作檢查的通知》精神，圍繞X年的教學(xué)工作目標，我院自本學(xué)期第10周開(kāi)始到第12周末結束(11月3日- 11月21日)開(kāi)展了期中教學(xué)檢查，由于領(lǐng)導重視，措施得力，教師積極配合，使該項工作進(jìn)展順利，成效顯著(zhù)，現概括總結如下：
一、高度重視，落實(shí)精神
為了搞好該次教學(xué)檢查，院領(lǐng)導及時(shí)傳達教務(wù)處通知精神，對全體老師進(jìn)行動(dòng)員，從上到下，高度重視，為使各項工作井然有序，院里成立專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，由院長(cháng)、總支書(shū)記、副院長(cháng)、教研室主任、辦公室人員組成，負責制訂文件，宣傳發(fā)動(dòng)，具體組織實(shí)施，分工明確，保證各環(huán)節落實(shí)到位。
二、結合實(shí)際，量化評比
檢查內容的確定，直接關(guān)系到考評結果是否全面合理，所以既要考慮到學(xué)校對教師基本素質(zhì)的要求，又要結合院里的實(shí)際情況，參照有關(guān)標準制訂出相應的條件與標準，考核結束以后，根據教務(wù)處教師業(yè)績(jì)評估體系中相應條款的分工，進(jìn)行打分，做好記錄，作為年終考核的依據。
三、精心組織，布置嚴密
為了避免例行的教學(xué)檢查中出現形式主義，我們結合教風(fēng)整頓，對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了精心組織和安排，真正使此項工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。加強教學(xué)基本規范建設，完善教學(xué)各環(huán)節的規范化要求：
(一)常規教學(xué)管理檢查
1.保質(zhì)保量完成學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)，保持日常教學(xué)有專(zhuān)人檢查，檢查記錄完備，確保教學(xué)秩序的穩定。
2.加強教學(xué)常規管理，強化教學(xué)檢查，維護教學(xué)秩序的穩定，保證不出現教學(xué)事故。組織正常的教學(xué)及教研活動(dòng)，保證教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，收到切實(shí)的效果。
3.完善教學(xué)檔案建設，建立健全各項規章制度。進(jìn)行升本有關(guān)檔案的整理工作，做到科學(xué)分類(lèi)、內容充實(shí)、原始材料齊備、檔案院統合理，為迎接評建做好準備。
4.完善學(xué)生成績(jì)管理，對于補考、重修要有嚴格的檔案記錄。
5.強化教學(xué)檢查和教學(xué)督導。
(二)課堂教學(xué)檢查
1.全面修訂和完善各課程的教學(xué)大綱，保證教學(xué)計劃中的所有課程都有一個(gè)科學(xué)、規范、實(shí)用的教學(xué)大綱。
2.院部于X年11月10日進(jìn)行教案評比，評選出1名“優(yōu)秀教案獎”。
3.院部按照教研室組織從10周至12周進(jìn)行聽(tīng)課檢查，對本學(xué)期本部門(mén)所有的任課教師的授課情況進(jìn)行聽(tīng)課，并給出書(shū)面意見(jiàn)。由教研室選出1名教師參加X(jué)年11月18日的教師技能比賽，評選出1名“教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎”;
4.保證作業(yè)批改與平時(shí)成績(jì)的考核，每位任課教師要做好記錄。同時(shí)本院部于X年11月10日進(jìn)行作業(yè)檢查;
5.大力開(kāi)展精品課程建設，完善現有的精品課程建設。
(三)教學(xué)安全檢查
1.健全完善機房、實(shí)驗室管理制度。
2.進(jìn)行院部?jì)葯C房和圖書(shū)資料的規劃。
3.院部進(jìn)行自查，檢查實(shí)驗室日常管理規范、機房和實(shí)驗室衛生管理制度是否完善，資料是否齊全，并整理規范。
4.機房各項資料管理要規范，按照要求進(jìn)行自查。
5.機房的規章制度上墻，保證機房和實(shí)驗室要有具體的安全操作規程。
6.進(jìn)行實(shí)驗室安全檢查，保證實(shí)驗室不存在安全隱患。
(四)主講教師資格審核與青年教師導師制
1.在教學(xué)檢查的基礎上，進(jìn)行主講教師的'復查工作。
2.對教師的任課資格進(jìn)行認定。為了使教師集中精力搞好課程教學(xué)，提高課堂授課質(zhì)量，我院部對每位教師所能承擔的課程進(jìn)行考核認定，每位教師認定的授課門(mén)數不超過(guò)4-5門(mén)。
3.在院部?jì)韧晟撇⒙鋵?shí)青年教師導師制度，由有經(jīng)驗的老教師指導青年教師，使青年教師的教學(xué)水平得到提高。
4.教研室要經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，按教研室進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)交流活動(dòng)，活動(dòng)要有記錄。
(五)學(xué)生評議教師安排
積極配合學(xué)校的網(wǎng)上評教工作，根據要求安排全體人文學(xué)院學(xué)生評教，確保本院的學(xué)生在規定的時(shí)間內參加評教活動(dòng)。
四、全面落實(shí)，效果顯著(zhù)
在整個(gè)教學(xué)檢查過(guò)程中沒(méi)有出現一絲差錯，保證此項工作順利進(jìn)行，切實(shí)起到實(shí)效：
(一)通過(guò)對教學(xué)管理體系的自查，完善了日常教學(xué)管理、教學(xué)文件管理、學(xué)生成績(jì)管理等內容，使現在各項均符合有求：
1.日常教學(xué)有專(zhuān)人檢查，檢查記錄完備。
2.課程表、教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)進(jìn)度表、能力課落實(shí)計劃書(shū)、實(shí)驗室任務(wù)書(shū)等均及時(shí)填報、妥善管理，無(wú)遺漏、遺失現象;對于教學(xué)簡(jiǎn)報、教務(wù)處的有關(guān)通知嚴格保管，認真執行;學(xué)生試卷、教師業(yè)務(wù)檔案齊全、規范。
3.學(xué)生成績(jì)齊全，管理嚴格規范，由院教學(xué)秘書(shū)專(zhuān)人負責，成績(jì)能及時(shí)通知到學(xué)生本人。
(二)通過(guò)對實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)的檢查，各項要求均能滿(mǎn)足：
1.實(shí)習大綱、實(shí)習安排、畢業(yè)設計安排、畢業(yè)答辯安排等項目完善，資料齊全。
2.實(shí)驗報告均能按要求高質(zhì)量的完成，按時(shí)上交、全批全改。
3.實(shí)驗室管理資料(包括任務(wù)書(shū)、能力課落實(shí)計劃書(shū)等)齊全、規范，計算機管理資料齊全，有專(zhuān)人負責。
(三)教學(xué)質(zhì)量檢查結果如下：
1.每位任課教師都能對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做有成績(jì)記錄，平時(shí)成績(jì)也記錄得非常詳細。
2.任課教師的教案都符合要求，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )分明。
3.通過(guò)對采用電子課件上課的教師的教學(xué)評比及學(xué)生調查，發(fā)現效果顯著(zhù)。
(四)集中召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗評議會(huì )。在評議中要求每個(gè)教師發(fā)言，在整個(gè)評議中教師發(fā)言積極踴躍，客觀(guān)公正，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，使每個(gè)教師的優(yōu)缺點(diǎn)明確化，同時(shí)成為其他教師的鏡子，成為整體提高的良好的開(kāi)端。尤其可喜的是，老教師、骨干教師的不僅認真評議優(yōu)缺點(diǎn)，還對年輕教師介紹教育學(xué)教學(xué)法及教學(xué)經(jīng)驗，小到備課寫(xiě)教案，大到提高講課藝術(shù)性，使大家重溫了教學(xué)的基本原則，交流了教學(xué)方法藝術(shù)，加深了對教師職責的再認識，更覺(jué)得自己肩上的擔子光榮而艱巨，使我院教風(fēng)更加端正，健康向上。
期中教學(xué)檢查雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在一些問(wèn)題。如有的教師作業(yè)布置量偏少或批改不及時(shí)、教案沒(méi)有及時(shí)更新等問(wèn)題，給工作帶來(lái)了諸多不便。希望廣大教師在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，把教學(xué)工作做得更好。
教學(xué)工作總結11
六年級籃球教學(xué)工作總結小學(xué)生非常熱愛(ài)籃球運動(dòng)，這對籃球訓練是個(gè)優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開(kāi)始非常積極，但練一段時(shí)間后就熱情減退。雖然籃球運動(dòng)是趣味性的項目，但是在身體素質(zhì)的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來(lái)越高，從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰。針對以上的問(wèn)題，結合學(xué)生在身體、心理方面的特點(diǎn)，并借鑒其他教師先進(jìn)的訓練方法，結合自己在近一年教學(xué)訓練中的經(jīng)驗，總結了一些心得。要抓好小學(xué)生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術(shù)上的訓練。
一、青少年對籃球運動(dòng)有濃厚的興趣是無(wú)庸質(zhì)疑的，但喜歡打籃球與籃球訓練是兩個(gè)概念。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓練有時(shí)是要經(jīng)常重復才能達到技術(shù)的熟煉，往往這時(shí)的籃球運動(dòng)是枯燥的，這對小學(xué)生以興趣支撐起來(lái)的對籃球運動(dòng)的喜愛(ài)就提出了考驗。
（一）、教師要成為學(xué)生的偶像。
小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經(jīng)常去看nba，對明星所做的動(dòng)作經(jīng)常贊嘆不已，還經(jīng)常去模仿。針對學(xué)生這一特點(diǎn)教師要積極的利用，教師在做示范動(dòng)作時(shí)，把動(dòng)作盡量作到完美；在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平，有好多地方值得去學(xué)習。
（二）、要成為學(xué)生的朋友。
小學(xué)生自我觀(guān)念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無(wú)疑會(huì )給師生之間的交流帶來(lái)障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用恰當的交流方式成為學(xué)生的朋友，只有成為學(xué)生的朋友你說(shuō)的話(huà)學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去，教學(xué)才能達到事半功倍的效果。
（三）、加強對籃球運動(dòng)的重要性講解，提高認識。
我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值，做起事來(lái)才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運動(dòng)一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動(dòng)膚淺的認識。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些，就要專(zhuān)門(mén)的給他們講，從大的的方面講，通過(guò)籃球的教學(xué)、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學(xué)生體質(zhì)，保持身心健康和培養優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經(jīng)系統的靈活性及其協(xié)調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動(dòng)訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過(guò)練習和比賽，使學(xué)生認識團結、互助的重要性。培養戰勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過(guò)訓練，提高運動(dòng)水平，為校增光。從小的方面講，隨著(zhù) 籃球的普及，各個(gè)鎮區都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光。通過(guò)仔細的講解，學(xué)生對籃球運動(dòng)認識更深刻，訓練起來(lái)也比較積極。
（四）、樹(shù)立團隊合作精神，建立積極向上的集體。
籃球運動(dòng)是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的�，F在的小學(xué)生都是很有個(gè)性，以我為中心，要讓他們團結起來(lái)是有一定的難度。這時(shí)教師要講集體合作的重要性，同時(shí)也通過(guò)一定的比賽、游戲讓他們親身體會(huì )到團隊合作的重要性。校本教學(xué)工作總結3
校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我堅持“以校為本”的教學(xué)形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習。
教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
2、重視教學(xué)反思。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節。
�。�1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的.困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。
3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
我充分體會(huì )到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。
經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結反思教學(xué)中的得失，應用于今后的教學(xué)中。
4、積極參與培訓，提高業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我充分利用培訓資源，多渠道參與培訓。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓，課堂教學(xué)培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。
由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統而成熟的經(jīng)驗，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路。
教學(xué)工作總結12
過(guò)去的三年，是我人生歷程中重要的三年。三年來(lái)，我從不計較個(gè)人得失，埋頭苦干、無(wú)私奉獻、任勞任怨，為人師表，踏實(shí)工作，干好教書(shū)育人的本職工作，取得了令人滿(mǎn)意成績(jì)�，F將我這三年來(lái)的主要學(xué)習工作總結如下：
一、努力學(xué)習，不斷提高自身素養和教學(xué)教研水平
三年來(lái)，我始終堅持一邊教學(xué)，一邊學(xué)習，從沒(méi)放松。除了常規的鉆研教材、教法、課程標準和參加繼續教育培訓學(xué)習外，我還利用工作之外的時(shí)間重新學(xué)習了教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)法等教育教學(xué)理論知識，研讀了《怎樣教英語(yǔ)》、《課堂教學(xué)決策》、《詞匯教學(xué)技巧》、《英語(yǔ)教學(xué)成功之道》等多本教學(xué)法專(zhuān)著(zhù)，獲益匪淺。與此同時(shí)，為了提高自己學(xué)歷，適應社會(huì )發(fā)展的需要，我于20xx年參加了在職攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)（全國聯(lián)考），并以絕對優(yōu)勢的分數被錄取為廣西師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）教育碩士研究生，現在在讀中。我還利用工作之外的時(shí)間撰寫(xiě)了論文《英語(yǔ)詞匯學(xué)習方法初探》，獲廣西中小學(xué)外語(yǔ)教育教學(xué)論文評比二等獎。通過(guò)這些學(xué)習和研究，我開(kāi)闊了視野、開(kāi)闊了心胸，提高了理論水平和實(shí)際能力，為搞好日常教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
二、努力做好教學(xué)教研常規工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
作為英語(yǔ)教研組組長(cháng)，我一直以強烈的事業(yè)心和責任心來(lái)抓好教學(xué)教研常規工作。首先，自己做到。備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、聽(tīng)課、評課等，認認真真、一絲不茍；計劃、總結、讀書(shū)筆記、心得體會(huì )、教學(xué)反思、學(xué)生成績(jì)分析等按時(shí)撰寫(xiě)和上交。然后引導和要求全組人員努力做到。除此之外，我們還積極參加各種各樣的教研活動(dòng)和競賽，積極組織學(xué)生的各種課外活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全組成員的努力，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)有明顯提高。05年高考，最高113分，僅數人及格；06年高考，最高122分，及格二十余人；07年高考，最高130分，及格四五十人。英語(yǔ)組連續三年被評為學(xué)校優(yōu)教研組（每次評三個(gè)組，共9個(gè)組），本人就自然連續三年被評為學(xué)校優(yōu)秀教研組長(cháng)。本組6名教師參加了20xx年的第三屆全國中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，本人獲全國三等獎，潘翠妙老師獲廣西二等獎。
三、嚴格履行崗位職責，努力完成各項任務(wù)
三年來(lái)，我一直嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，不折不扣地服從領(lǐng)導安排，勤勤懇懇地工作。05年4月，因學(xué)校工作需要，我和其他幾個(gè)人被調整兼上職高班的課，當時(shí)，好些人都有怨言，心里覺(jué)得不好受，我沒(méi)任何怨言，更沒(méi)消沉，很坦然地接受了新的艱巨的'任務(wù)，并一如既往地努力做好自己的本職工作。06年7月，我剛帶完高三畢業(yè)，學(xué)校宣布我接高二兩個(gè)班（差班）英語(yǔ)，馬上補課，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，欣然領(lǐng)命。這兩個(gè)班，英語(yǔ)基礎極差，厭學(xué)普遍，學(xué)習風(fēng)氣差，但我沒(méi)放棄。我先摸底分析，并制定了具體的計劃和目標。我把這些同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)我給他們適當引導，耐心教導，且多給予他們鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)，對這部分人我找他們談心，進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導，盡量激發(fā)他們的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣，起碼要控制他們干擾課堂。努力沒(méi)有白費，經(jīng)過(guò)一年的努力工作，兩個(gè)班的英語(yǔ)總體成績(jì)顯著(zhù)提高，出現了王丹菊、代永福、韋春艷、寧翠鳳、韋世聞、韋文秀、譚善飛、韋忠榮等成績(jì)良好的同學(xué)，他們完全可以跟好班的中等生比，特別是王丹菊、代永福、韋忠榮同學(xué)，幾次考試都過(guò)了90分。
當然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，雖然做了一些力所能及的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但離人民要求還很遠。在今后的工作中，我仍需不斷努力，爭取把工作做得更好。
20xx年3月20日
教學(xué)工作總結13
在教學(xué)工作中，我任教的六年級數學(xué)和四年級語(yǔ)文，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，
使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的'開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《小故事，大道理》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。在數學(xué)教學(xué)中，我按照知識本身的結構規律，結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò )，完善學(xué)生的認識結構。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
當然，工作中存在一些問(wèn)題也在所難免，我會(huì )在今后的工作中不斷改進(jìn)，讓自己的教育教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作總結14
為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項規定，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規，加強質(zhì)量監控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升
加強教學(xué)常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項規定，結合我校實(shí)際認真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)。本學(xué)期，我們仍然加強教學(xué)督導，落實(shí)各項教研活動(dòng)�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設想、有教具準備、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結、板書(shū)設計、教學(xué)體會(huì )等環(huán)節。開(kāi)展課前說(shuō)課、觀(guān)課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時(shí)，組織教師認真探討、總結教學(xué)失誤所在，及時(shí)補救，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導，注重各學(xué)科成績(jì)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時(shí)與家訪(fǎng)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫(xiě)出相應的小結，對存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P和鼓勵。
通過(guò)嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(cháng)的組織下，開(kāi)展了觀(guān)課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵教師積極參加鄉、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。在鄉優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績(jì)。
2、重視教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，建立重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續開(kāi)展教師技術(shù)練兵、教師說(shuō)課、議課、評課等活動(dòng)，打造學(xué)習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織全體教師認真學(xué)習各門(mén)學(xué)科的課程標準，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革
的'目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念，指導教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng )造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會(huì )，給教師提供自學(xué)條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習情況進(jìn)行檢查與考評。
三、繼續深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，引導學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨立思考，合作探究，從而實(shí)現學(xué)習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
繼續完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長(cháng)期規劃相結合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng )造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設校本課程。
五、開(kāi)展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結合實(shí)際開(kāi)展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學(xué)競賽活動(dòng)等，并相應制定各類(lèi)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間、指導教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好 家鄉美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎。 成績(jì)的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
今后努力的方向
1、教研活動(dòng)應重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學(xué)習，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績(jì)
教學(xué)工作總結15
縣教育局組織機關(guān)股室抽調人員組成14個(gè)檢查組，于20xx年3月1日至10日對全縣14個(gè)中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩、教育教學(xué)等常規工作進(jìn)行督促檢查�，F將檢查情況通報如下：
一、基本情況
通過(guò)檢查組對全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩、教育教學(xué)等常規工作進(jìn)行檢查，各鄉鎮中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細致做了大量工作，取得了一定實(shí)效。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全維穩防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”負責制，健全了安全工作管理制度，完善了突發(fā)事件應急預案，層層簽訂安全工作責任狀。做到了機構健全，責任明確。二是充分利用校長(cháng)會(huì )、教職工會(huì )、校會(huì )、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、板報、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識、安全法律法規宣傳培訓到位，不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長(cháng)的安全意識。三是加強了與相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調溝通，新學(xué)期開(kāi)展了相關(guān)安全教育，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，學(xué)校安全得到有效保障。四是加強了學(xué)校工會(huì )組織建設，不斷提高教師思想政治
素質(zhì)，積極深入開(kāi)展矛盾糾紛及信訪(fǎng)案件排查工作，有效杜絕教育上訪(fǎng)事件的發(fā)生。
�。ǘ┬W(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認真落實(shí)“三長(cháng)送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責任制。采取切實(shí)有力措施，加強了學(xué)校精細化管理，細化責任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統計情況看，除三臺鄉有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)常規工作有序推進(jìn)，教研教改氛圍濃厚。一是認真落實(shí)“減負提質(zhì)”要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)校精細化管理和特色教育開(kāi)展，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是認真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現代教育試點(diǎn)工作方案》，圍繞“達標�！獎�(chuàng )新效—示范�！钡膭�(chuàng )建目標，學(xué)�；A管理、全程管理、系統管理和精細化管理得到全面加強。三是繼續深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導干部進(jìn)課堂、教研組長(cháng)工作室、教學(xué)工作展示交流、集體備課、教學(xué)工作專(zhuān)項督查”為主要內容的聚焦課堂“五項制度”，全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標桿教學(xué)”為載體，指導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，抓細課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革。
�。ㄋ模h風(fēng)廉政建設、創(chuàng )先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作扎實(shí)推進(jìn)。一是堅持把“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的'出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)黨的思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、制度建設和反腐倡廉建設，確保各級黨組織始終走在時(shí)代前列，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團結奮斗的堅強領(lǐng)導核心。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨
群共建優(yōu)勢，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團員、婦女積極參與到創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，使黨內創(chuàng )先爭優(yōu)與群團組織創(chuàng )先爭優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動(dòng)載體，突出學(xué)習重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習氛圍，扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設、創(chuàng )先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作。
二、存在問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬┕残詥�(wèn)題
1。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢依然嚴峻。部分學(xué)校學(xué)生轉學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。
2。學(xué)生家長(cháng)用摩托車(chē)接送學(xué)生的現象仍然存在。
3。學(xué)校食堂物品采購計劃性不強，菜蔬存放期過(guò)長(cháng)，出現變質(zhì)腐爛現象。
4。學(xué)校對學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強。
5。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢，施工現場(chǎng)警示標志、隔離帶設立不明顯，存在一定安全隱患。
6。部分中心學(xué)校對公辦、民辦幼兒園的監管形式單一，保教質(zhì)量有待提高。
�。ǘ┐嬖诘膫�(gè)別問(wèn)題
金碧鎮：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué)，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué)，倉街23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩方面：倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門(mén)口南永公路，坡陡車(chē)快，交通安全隱患較大。三是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班監管力度不夠。
石羊鎮：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石
羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩方面：學(xué)生離返校、夜間查巡監管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規范。三是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班監管力度不夠。
六苴鎮：安全維穩方面：待聘教師的思想不穩定。
龍街鄉：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)；二是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習生活監管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高。
新街鄉：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué)。
趙家店鄉：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區域內河道、小水庫、水池較多，防溺水教育需進(jìn)一步加強。
三岔河鄉：一是安全維穩方面：大部分學(xué)校廁所在校外，學(xué)生夜間起夜存在嚴重安全隱患。二是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習生活監管力度不夠。
曇華鄉：安全維穩方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉，大門(mén)門(mén)柱傾斜，存在安全隱患。
桂花鄉：安全維穩方面： 實(shí)驗室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區域滅火器配備不足。
灣碧鄉：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預防、應急疏散等方面存在隱患。
三臺鄉：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué)。
鐵鎖鄉：安全維穩方面：部分學(xué)校儲藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規范。中心完小、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠，疾病預防，應急疏散存在安全隱患。中心完小施工場(chǎng)地和施工材料堆放存在安全隱患。
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