【精】老師教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的老師教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
老師教學(xué)工作總結1
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
我在教學(xué)工作中，都會(huì )提前備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的`同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會(huì )立即解答。對于偷奸�；�，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(cháng)。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年，一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！
老師教學(xué)工作總結2
這一學(xué)期就要結束了，學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔任初三年一個(gè)班的教學(xué)，同時(shí)也擔任高一年三個(gè)班的教學(xué)�，F已完成了計劃的內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的.分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強實(shí)驗教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。高一年，我還特別注重初高中知識的銜接，由于我們學(xué)校學(xué)生基礎比較薄弱，我平時(shí)注重初高中知識的銜接，而且及時(shí)的把初高中知識的銜接部分利用晚自習抄給學(xué)生，而且利用上課前幾分鐘進(jìn)行測驗。
初三年，我更加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
我同時(shí)也存在以下的不足：對學(xué)生的要求不夠嚴格，有治學(xué)不嚴謹之嫌。如對課堂上聽(tīng)講不認真或表現反常的學(xué)生，有時(shí)課后沒(méi)有及時(shí)談心交流；對沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過(guò)問(wèn)，這是我應該反思和總結的問(wèn)題。
老師教學(xué)工作總結3
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多，高三化學(xué)教學(xué)工作總結。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻�(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的.復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
xx屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；
5、考前一周，最深入淺出。在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
五、我精心布置作業(yè)。
認真分析學(xué)情，針對自己的學(xué)生，精心挑選習題，分層留作業(yè)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在作做業(yè)有過(guò)程中有所收獲。注重學(xué)生對知識的感悟。讓學(xué)生準備錯題本，將每次考試或測驗中出現的錯題進(jìn)行再分析，每次錯題我都均堅持面批面改，不放過(guò)學(xué)生在錯題解析中存在的每一個(gè)細小的問(wèn)題，使每一次測驗的效果最大化。在假期利用電子郵件完成作業(yè)的方式指導良好生學(xué)習，取得了非常好的效果，參與的學(xué)生都反映收獲很大。
六、今后努力方向。
減少后進(jìn)生，有針對性的對其進(jìn)行輔導。對于有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)，進(jìn)行適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵。對于紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)，個(gè)別交流輔導，重在打開(kāi)心結，樹(shù)立信心。
老師教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任四年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，較順利地完成了教學(xué)任務(wù)，四年級語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結。在教學(xué)中，我謹記"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。"我做到了精心備課，因材施教，力求體現由淺入深，由易到難的原則，重視語(yǔ)文基本功的訓練。在發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí)，進(jìn)行思想品德教育和道德教育，培養良好的習慣，重視培養學(xué)生的識字能力，自學(xué)能力，觀(guān)察和思維能力。
我深知：語(yǔ)文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我力求朝著(zhù)這個(gè)方向努力，現將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì )總結如下：
一、精心制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初根據課標的要求，新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )概括文章大意并體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
二、根據不同的課文內容，選擇不同的教學(xué)方法
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：古詩(shī)教學(xué)，就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到每首詩(shī)的中心思想�！端兔虾迫恢畯V陵》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標。還有些散文類(lèi)的文章，就以朗讀為主，體會(huì )文章的內容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標，工作總結《四年級語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結》。
三、注意規范學(xué)生的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。本學(xué)期重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)生布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的.方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽檢的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習。
2、正確的上課方法。"該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)"，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。結合我校的"寫(xiě)一手好字"活動(dòng)，對寫(xiě)得好的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
四、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破
1、漢語(yǔ)拼音。利用教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。
五、認真抓語(yǔ)文知識的積累
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
六、所取得的成績(jì)
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
1、較圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
七、仍存在的問(wèn)題
1、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
2、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、人數、任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展得還不夠深入，成效不是太明顯。
3、學(xué)生朗讀水平仍待提高。朗讀時(shí)不能很好地把握感情，節奏和停頓。
4、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
八、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識，增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、學(xué)生的自主學(xué)習能力還有待于進(jìn)一步引導和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導，重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
老師教學(xué)工作總結5
小學(xué)五年級語(yǔ)文老師期末教學(xué)工作總結這學(xué)期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，擔任五（4）班語(yǔ)文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對于五（4）這樣的班級，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始接手感覺(jué)壓力頗大，擔心自己能力有限，無(wú)法把工作開(kāi)展好，但學(xué)校安排下來(lái)，只能硬著(zhù)頭皮努力探索，一學(xué)期下來(lái)，我感觸頗深，有收獲的喜悅，也有一些遺憾，但是不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用，現對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結：
一、在教學(xué)工作方面由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎的自我轉變來(lái)做起，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我堅持備好每一節課。在課堂上，我一邊認真落實(shí)學(xué)科知識，讓所教授的知識面從廣度和深度延伸，提升他們的知識儲備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習習慣的培養。因為我堅信，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，就不會(huì )有好成績(jì)。所以，從開(kāi)學(xué)第一天的每一節課我就注重課堂常規的訓練，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對于學(xué)生的輔導，我做到面批面改，對待成績(jì)相對差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識點(diǎn)都盡量落實(shí)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、在班級管理工作方面在學(xué)校，學(xué)生的各項行為習慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初，我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊會(huì )，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規，讓學(xué)生自己管理自己。并通過(guò)班隊會(huì )訓練學(xué)生的膽量、口語(yǔ)交際能力，語(yǔ)言表達能力，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它們平時(shí)的表現、活動(dòng)圖片等通過(guò)文檔編輯出來(lái)，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵他們繼續努力，大膽表現自己，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只要能堅持不懈的開(kāi)展類(lèi)似課外活動(dòng)，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會(huì )得到更大的提升，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人。
三、在安全、衛生工作方面本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數學(xué)、英語(yǔ)科老師相互配合，借助早讀、主題班隊會(huì )及隨機強調等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過(guò)一學(xué)期的的共同努力，孩子們對交通安全、飲食衛生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意識也在逐步增強。
在衛生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛生上，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養成隨手拾起地面的垃圾的良好習慣。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，本學(xué)期班級衛生得到極大的改善。四、在家校溝通方面孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生，孩子們周末在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也只能通過(guò)我們及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的`效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話(huà)溝通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。五、成績(jì)和不足方面本學(xué)期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地方需加強，比如一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也許是學(xué)習任務(wù)較重的原因，只有少數班干部能盡職盡責，多數班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育學(xué)生方面，通過(guò)與家長(cháng)的相互配合，本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語(yǔ)文學(xué)科紅分人數卻沒(méi)有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語(yǔ)文整體成績(jì)更上一個(gè)新的臺階。以上是我本學(xué)期的工作總結，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，摸索爭取做得更好!
老師教學(xué)工作總結6
受疫情的影響，假期延長(cháng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì )的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線(xiàn)上教學(xué)�，F將一二年級網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)情況總結如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì )在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習任務(wù)或預習新課，8：00準時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(cháng)們把孩子誦讀的'視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì )對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時(shí)進(jìn)行市局直播的在線(xiàn)學(xué)習之后進(jìn)行班級內部直播學(xué)習的知識落實(shí)與督促，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節課的學(xué)習任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節課的重難點(diǎn)加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細的批改。
3、大部分家長(cháng)還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(cháng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì )操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線(xiàn)上授課是老師、家長(cháng)、孩子們第一次接觸，難免存在著(zhù)許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學(xué)習和適應。
老師教學(xué)工作總結7
一、領(lǐng)會(huì )綜合理科的要旨
理科應該如何進(jìn)行綜合，應充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生的理科的修養和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：
1．對自然科學(xué)基礎知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會(huì )發(fā)展的影響.
2．設計和完成實(shí)驗的能力，能解釋實(shí)驗現象和結果，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗結論，能根據要求設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案.
3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征，能讀懂一般性科普類(lèi)文章，并能根據有關(guān)資料得出相關(guān)的結論。
4．對自然科學(xué)基本知識的應用能力，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的應用，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗方案、過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。
二、設計綜合題，促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現在理科綜合課程中，一方面應當重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應高考的綜合類(lèi)題目，教師應當尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當增加一門(mén)綜合理科考試，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養學(xué)生由掌握知識向培養能力轉化的作用。其實(shí)，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準備，另一方面，現在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。
三、根據理科綜合的特點(diǎn)，調整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內容很多，但整個(gè)基礎教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下，命題應該遵循客觀(guān)事實(shí)，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì )造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來(lái)，學(xué)生各學(xué)科的修養跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題，把握好這個(gè)程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門(mén)學(xué)科的知識�，F在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識，這是考好理科綜合題的'的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識的傳授和專(zhuān)門(mén)能力的培養，并注重與其他學(xué)科的結合，培養學(xué)生綜合運用各種知識的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應當做好以下三方面工作：
1.重視物理基礎教育
中學(xué)物理內容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識，又應注意各部分知識的滲透和綜合，高三復習時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識為重點(diǎn)，必須引導學(xué)生從客觀(guān)上把握知識結構，抓住主線(xiàn)，理清線(xiàn)索，把知識進(jìn)行條理化，系統化地復習，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎復習過(guò)關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復習，這階段要以學(xué)科內的綜合為主，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結合起來(lái)有講有練，講、練結合的專(zhuān)題復習。小綜合復習。
綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說(shuō)明，從宏觀(guān)上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內突出出來(lái)，而要有一個(gè)長(cháng)期的培養過(guò)程。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識點(diǎn)的內涵，章節復習時(shí)，應較全面地論述其外延；總復習時(shí)，應與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤，找出它們的內在聯(lián)系，實(shí)現學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華。
2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然、社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行大綜合。
首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)設計試題，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結構、功能的認識，以及對事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解，如下例中的光發(fā)動(dòng)機問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識網(wǎng)絡(luò )中是大量的，這些都需要我們去研究，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
老師教學(xué)工作總結8
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，本學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作，為促進(jìn)今后的教學(xué)，現總結如下：
一、教學(xué)方面
在教育教學(xué)中，在課堂上開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自我的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和進(jìn)取性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )課上學(xué)生通常不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣拘謹，課堂上相對松散些，針對這樣的學(xué)生采用說(shuō)服和溝通的方式。我還對上課表現異常好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。
三、教學(xué)效果
1、引用知識和對樂(lè )器的興趣，四年以上班級會(huì )吹奏豎笛。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )了演唱的歌曲，其中會(huì )背唱四五首歌曲。做到用正確的口型演唱，咬字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
3、能利用白板進(jìn)行教學(xué)，欣賞優(yōu)秀歌曲、民間歌舞等，感受樂(lè )曲的不一樣情緒，低年級學(xué)生能到達了解音樂(lè )情感，用自我的.方式表達情感。中高年級學(xué)生能畫(huà)出音樂(lè )旋律線(xiàn)，能哼唱主旋律，培養了學(xué)生欣賞音樂(lè )的本事。
4、利用實(shí)物、圖片、多媒體等多種形式認識樂(lè )器，感受音色，及表達音樂(lè )的特點(diǎn)，能自我制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器并能正確表演。
結合教材資料合理完成編創(chuàng )與活動(dòng)，突破教材難點(diǎn)，結合豐富多彩的音樂(lè )形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望，增強學(xué)生的審美體驗，培養學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享受樂(lè )趣，能夠對他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
5、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊的訓練，到達了更加熟練、更加整齊。同時(shí)加強了全校的養生操《八段錦》的訓練，學(xué)生表演的很出色。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊。
2、對自我的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。
老師教學(xué)工作總結9
本學(xué)期在教材使用上，我們按國家幼兒教育有關(guān)規定，選用了統一的幼兒教材，保證了學(xué)前教育的科學(xué)性和系統性。在雙語(yǔ)教學(xué)上，吸取幼兒雙語(yǔ)教材優(yōu)點(diǎn)，保證教學(xué)的有效性。配合適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法，逐步形成科學(xué)的幼兒雙語(yǔ)教育體系。
在實(shí)踐中我認識到玩是孩子的天性，幼兒教育不能脫離其天真、活潑和好動(dòng)的.特點(diǎn)。對幼兒開(kāi)展第二語(yǔ)言教育，關(guān)鍵在于給孩子創(chuàng )造一種語(yǔ)言氣氛，我認識到，我所面臨的是一群天真、活潑，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心的孩子，他們不是學(xué)生。而我又必須讓他們學(xué)到一些知識。對孩子們來(lái)說(shuō)，他們不知道這就是知識，他們只感到好玩就行。
通常的做法：
1、讓小朋友一起唱一、二首平時(shí)容易上口、大家都會(huì )唱的歌。
2、讓學(xué)習較好的小朋友帶領(lǐng)全班孩子念兒歌或對話(huà)。
3、老師在幼兒做好后，給他們提出一個(gè)很新穎的問(wèn)題，讓孩子來(lái)猜帶子里的東西。這樣一來(lái)，學(xué)生們的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了。
4、拿出一組圖片，讓孩子們迅速地朗讀、辨認。
5、針對幼兒?jiǎn)⒚山逃攸c(diǎn)，我們給幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識為目的，而是以幼兒對雙語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng )造雙語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量用漢語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規活動(dòng)中盡量使用漢語(yǔ)指令，對周?chē)h(huán)境布置多標出漢語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；經(jīng)常播放漢語(yǔ)小故事、歌謠、歌曲，讓孩子們隨時(shí)都可以聽(tīng)到漢語(yǔ)。通過(guò)這種漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng )設，使孩子們受到漢語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習慣了，他們會(huì )體悟到漢語(yǔ)并不是什么奇怪的現象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習漢語(yǔ)起到積極有效的作用。在日常生活中滲透漢語(yǔ)如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運用漢語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
在教學(xué)上，想盡辦法，讓教學(xué)現場(chǎng)生動(dòng)活潑，根據所學(xué)內容，配合各種玩教具，開(kāi)展各種游戲，讓玩和樂(lè )貫穿于雙語(yǔ)教學(xué)中。其他老師也積極參與教學(xué)，自制教具，講故事，唱歌，領(lǐng)著(zhù)孩子們做游戲，純正的漢語(yǔ)伴隨這些快樂(lè )的活動(dòng)使幼兒受到了熏陶。此外，我讓孩子表演漢語(yǔ)節目,播放漢語(yǔ)卡通片給他們看等。
我們的工作剛剛開(kāi)始，許多方面都處于摸索過(guò)程中，我們認為，雙語(yǔ)教育的發(fā)展應該在學(xué)習環(huán)境、師資隊伍和教育效果上體現出來(lái)。
老師教學(xué)工作總結10
這學(xué)期是我小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一學(xué)期。我沒(méi)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗。我一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，這還不是全部。在這學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。正因為如此，我嚴格按照教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，認真備課，備課備課，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索快樂(lè )小學(xué)英語(yǔ)課堂。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)調基礎。為以后的學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。結合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)情況總結如下：
1、認真備課并給所有人講課
在教學(xué)中，要認真備課，認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，認真編制教案，制定教案，并根據學(xué)生的'實(shí)際學(xué)習情況和其他教師的經(jīng)驗不斷改進(jìn)和修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，他不厭其煩地耐心地教學(xué)生，耐心地指導學(xué)生復習缺失的知識；在傳授知識的同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)秀學(xué)生，幫助落后學(xué)生
2、在課堂教學(xué)中
首先，在課堂上認真教學(xué)，運用物理教具、簡(jiǎn)單筆畫(huà)、情境教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生玩游戲和唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。當學(xué)生遇到問(wèn)題和不理解閱讀時(shí)，我總是不厭其煩地解釋、分析和閱讀，并努力讓他們在學(xué)習時(shí)理解和使用
第二，批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)批改，詳細注釋?zhuān)⒃谌喾磸徒忉尯头治龀Ｒ?jiàn)錯誤。對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，采用面對面批量法
老師教學(xué)工作總結11
本人20xx年7月畢業(yè)于東華理工大學(xué)長(cháng)江學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)，同年7月進(jìn)入渝州科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)學(xué)院任教。從教以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執行學(xué)校的各項規章制度，工作量飽滿(mǎn)，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導，團結同事，全心全意搞好教學(xué)，積極參與科研與教改工作，現將任職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結如下：
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認真學(xué)習學(xué)院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導安排。
二、教學(xué)與教改方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，努力學(xué)習教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過(guò)程的工學(xué)結合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對本專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項目教學(xué)法，應用現代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術(shù)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結構，注重教學(xué)內容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì )中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專(zhuān)業(yè)課內容緊密結合起來(lái)，向學(xué)生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、拓展了學(xué)生的知識面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解和指導，并對學(xué)生反映的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結和探索改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問(wèn)題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。
為了能更好改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程結構，合理安排教學(xué)計劃，在擔任房地產(chǎn)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課老師以來(lái)，我主動(dòng)擔任《建筑施工》、《建筑法規》、《造價(jià)實(shí)訓指導》、三門(mén)課專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)親自授課，不但增強了我的專(zhuān)業(yè)知識，更使我了解各門(mén)課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿(mǎn)。
自任助理講師以來(lái)，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設計指導文件進(jìn)行指導和管理，根據學(xué)生自身對專(zhuān)業(yè)知識掌握情況和社會(huì )需求設計題目，在指導過(guò)程加強跟學(xué)生交流，認真審閱學(xué)生作品；通過(guò)畢業(yè)設計，讓學(xué)生掌握更多有用知識和技能。
�。ǘ┙虒W(xué)改革工作方面
在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養教學(xué)模式。針對實(shí)際工作體系重新構建課程體系，并按實(shí)際工作結構重新設計課程結構。針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)，以培養職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學(xué)內容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習
模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )設盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構建，融教、學(xué)、做一體的'實(shí)施方式；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實(shí)施檢查到評價(jià)反饋整個(gè)過(guò)程；在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”教學(xué)形式，進(jìn)一步強化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。
為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標準；探索了“過(guò)程考核與結果考核相結合”、“校內考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合”和“課程考核與職業(yè)資格考核相結合”的“三結合”考核形式。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)團隊及實(shí)訓基地建設工作方面
任職以來(lái)，做為房地產(chǎn)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教師，除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極追蹤本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據基于工作過(guò)程導向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導調整制定出更合理的人才培養方案，我多次到企業(yè)調研和總結，邀請和組織企業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)業(yè)任務(wù)分析會(huì )，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長(cháng)期人才培養目標。為系部修訂和完善20xx~20xx各級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。一年來(lái)一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失，努力為把專(zhuān)業(yè)做強做大而奮斗。
�。ㄋ模┛蒲泄ぷ鞣矫�
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專(zhuān)院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。結合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導師所作的管理運籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來(lái)的教學(xué)及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了本校的一個(gè)課題研究——《關(guān)于高職院校人才培養模式》。
三、德育工作方面
總之，本人在學(xué)院、系部領(lǐng)導的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現職以來(lái)，在教學(xué)、科研、課程建設、專(zhuān)業(yè)建設、等工作中均取得了一定的成績(jì)。本人將在以后的工作中繼續努力學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
老師教學(xué)工作總結12
在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，將總結前段工作如下：
本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的`經(jīng)驗，采用成績(jì)名次與日常學(xué)習等相結合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應該說(shuō)，班級管理達到了一定的高度。
第三，成績(jì)方面：上半年本人擔任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動(dòng)及學(xué)習成績(jì)都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一；五科競賽的學(xué)科成績(jì)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運會(huì )中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規范教育月”活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀班級；在校團委組織的“網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生成長(cháng)的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎，班級還參加了辯論會(huì )的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號。
當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
老師教學(xué)工作總結13
本學(xué)期我擔任501班、504班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)經(jīng)驗豐富，但對教學(xué)工作從不馬虎塞責�！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！北局�(zhù)這個(gè)理念，我認真學(xué)習教育教學(xué)此文轉自理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向后輩學(xué)習，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)此文轉自經(jīng)驗，又取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自情況總結如下：
一、基本情況總結
1、學(xué)生情況：
本年級由于去年招生時(shí)市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學(xué)生，尖子生不到5℅，每班63個(gè)學(xué)生中，統招生只有39至41人，占全班人數的66.67℅。由于近年來(lái)農村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代，小孩的家庭教育出現了空白或誤區，學(xué)生們（尤其是獨生子女）養成了呼風(fēng)喚雨、唯我獨尊的習慣或個(gè)性。在家過(guò)了慣衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的小皇帝生活，他們來(lái)到三中學(xué)習，很不適應。這給老師的教育教學(xué)此文轉自帶來(lái)很大的挑戰、考驗。經(jīng)過(guò)高一兩個(gè)學(xué)期的管理教育、學(xué)習教育，學(xué)生生活、學(xué)習和紀律上的一些不良習慣得到了初步的矯正。自費生陳鵬、虞妍進(jìn)入了先進(jìn)行列。游浩、朱家新剛到我班，上課不守紀，學(xué)習不完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)一年特別是本期的教育，學(xué)風(fēng)端正了，作風(fēng)正派了，成績(jì)上來(lái)了。
2、學(xué)情總結：
本期我很抓雙基訓練，突破重點(diǎn)難點(diǎn)頗有收獲。
全期學(xué)生每人完成大作8篇，小作10篇，周記18篇（個(gè)別同學(xué)突破了這個(gè)數字），學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有了明顯的增強，書(shū)面作文水平有了顯著(zhù)的提高。狠抓雙基的落實(shí)，我充分利用教委編發(fā)的《語(yǔ)文三維基訓》，強調要完成《基訓》中的寫(xiě)作訓練，及時(shí)講評�，F在，學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的習慣基本形成了。學(xué)生全期投稿90多篇，被�？都饧饨恰房�18篇，四人獲獎。一人獲市級二等獎，三人獲優(yōu)秀獎。
課堂作業(yè)精選試題，一課一練，一練一講。著(zhù)重語(yǔ)音字形的訓練，上課要求師生講普通話(huà)，高考目標讓學(xué)生早知道�！墩Z(yǔ)文三維基訓》，一周收閱一次，課內閱讀課文必須完成。強調背誦的重要性，我每班印發(fā)了一個(gè)背誦登記卡，每班分八個(gè)小組，由課代表指派組長(cháng)。每月默寫(xiě)一次，完成好的在黑板小報上表?yè)P，不好的個(gè)別督促。效果很好。每次月考，以及校級考試，95℅以上的同學(xué)能默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
由于學(xué)校的管理到位，班主任勤勉治班，學(xué)生已基本養成了良好的學(xué)習習慣，端正了學(xué)習態(tài)度，形成了正直、有全局、守時(shí)的紀律觀(guān)念。
3、教材運用總結：
本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量，集體備課20節以上，上公開(kāi)課六堂，我聽(tīng)課22堂。備課65節，如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)緊緊把握備課、上課、閱卷三個(gè)環(huán)節：
�。�1）備課:備教材、備學(xué)生、備教法。備課是教學(xué)中一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節。備課不到位，會(huì )影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習積極性。一位專(zhuān)家對我說(shuō)，備課不好，倒不如不上課。我明白備課的重要性，因此，我不倚老賣(mài)老，靠老經(jīng)驗吃飯，每天每節課都要精心鉆研教材、教法，了解學(xué)生的實(shí)際情況，絕不草率成章。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時(shí)候研究后明確，這課的主題是：“思國之安，必積其德義”，論證方法是：比論證、比喻論證。此堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)是論證方法的運用與論據的選擇。為了上好這堂課，我還為此準備了必要的教具，準備了錄音帶，制作了幻燈片。結果，這堂課非常成功，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果好。
�。�2）上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手、用腦去學(xué)習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性呢？我運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，我再為之進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
○1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(cháng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我注意到，強烈的表現欲使學(xué)生戰勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識、訓練能力的同時(shí)，更培養了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機地培養學(xué)生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責，有的懊喪，這時(shí)我會(huì )給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。
因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰勝學(xué)習的，激活思維，主動(dòng)學(xué)習，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì )，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
(2)、營(yíng)造與培養學(xué)生自主創(chuàng )造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來(lái)就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì )增強許多，獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講。
作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現。作業(yè)采取雙軌制：全省公共用的《三維基訓》，我精選的作業(yè)設計。全期16次作業(yè)，講讀課文一課一次（12），綜合練習4次。大作8篇，小作12篇。堅持精批與面批相結合。學(xué)生家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
二、教學(xué)策略與教學(xué)目標
一)、以教學(xué)大綱為準繩，以單元只要為網(wǎng)絡(luò )，嚴謹實(shí)施教學(xué)。
本學(xué)期我與全組老師一道研究教學(xué)大綱和高考考綱，既要求學(xué)生明了本期本單元的'學(xué)習任務(wù)，又從細小處努力。在備課時(shí)緊扣大綱和單元知識體系，抓好雙基教學(xué)：基礎知識的夯實(shí)，基本技能的提高。
二）、依靠集體力量，依靠多媒體，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期期初集體討論，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計劃；執行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
我精心制作幻燈片等課件，或放相關(guān)電視劇片段，如《鴻門(mén)宴》、《荷花淀》，做到了直觀(guān)、形象、精煉、高效。既培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，又豐富了學(xué)生的精神生活，全面提高了教學(xué)效率。
三）、教學(xué)體現教育新理念，構建課堂教學(xué)新模式。
課堂是學(xué)生獲取知識與增強能力的主陣地。這一期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課，課前認真鉆研教材，結合高一學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，爆發(fā)濃厚的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試性因素，引導自主探究，自主獲取知識，真正提高學(xué)生的能力。此外，注重激勵后進(jìn)生提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步。
四）、加強培優(yōu)輔差工作，提攜全體學(xué)生共同發(fā)展。
兩個(gè)班學(xué)生都存在差別。為使每位同學(xué)能在原來(lái)的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭、促中間”。注重培養優(yōu)生，發(fā)展他們的優(yōu)勢；發(fā)現并培養特長(cháng)生，發(fā)展他們的特長(cháng)。鼓勵成立互助小組，用“結對子”“一幫一、一對紅”活動(dòng)，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生。老師對差生，加強課外輔導，課堂上創(chuàng )設機會(huì )，給與鼓勵，使后進(jìn)生樹(shù)立了信心，提高了興趣。因此，通過(guò)一期的教學(xué)實(shí)踐，全班同學(xué)都有不同程度的提高。
三、本期教學(xué)得失啟迪與下期教學(xué)設想。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，特別是本學(xué)期的實(shí)踐，給我已深深的啟迪。我認為，作為高中教師，必須做到如下幾點(diǎn):
1、堅持用普通話(huà)講課，有利于加強語(yǔ)文課語(yǔ)感語(yǔ)義教學(xué)的功用。
2、備好每一堂課，是上好每一節課的前提，是提高課堂教育效果的基礎。
3、充分利用現有的多媒體進(jìn)行教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效率。
4、認真出題、評卷，是掌握學(xué)生知識程度、學(xué)習態(tài)度的有效方法
下學(xué)期學(xué)生要進(jìn)入高二了。我想，下學(xué)期除了學(xué)完第三冊教材，盡可能學(xué)完六冊一個(gè)單元。有些課文，如課外閱讀課文，除了文言文之外，盡量少講或不講，要找一些優(yōu)秀時(shí)文讓學(xué)生閱讀，讓他們認識與時(shí)代共進(jìn)步，脈搏與時(shí)代同跳動(dòng)。
老師教學(xué)工作總結14
“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的教學(xué)總結如下：
一、在思維上，愛(ài)國愛(ài)生，踴躍上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思惟覺(jué)醒，我認真學(xué)習并思考。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、現身說(shuō)法、為人師表，以自己的人格、舉動(dòng)去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意本身師表形象的同時(shí)無(wú)比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的貨色，針對社會(huì )這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動(dòng)、勤奮、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校部署的各項工作；我還重視文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思維覺(jué)悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。
二、在教導教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，謹慎治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住所有機遇認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有教訓的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習、奇特進(jìn)步。
在班主任方面，我愛(ài)崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來(lái)，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jì)，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的'心理品格和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變更，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動(dòng)。因為我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表示反饋過(guò)來(lái)，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來(lái)，我始終一如既住地去實(shí)現一件件事件，做好一項項工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中浮現需改進(jìn)的地方也較多，如實(shí)際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，一直努力。
老師教學(xué)工作總結15
甲方：校長(cháng)乙方：科任教師
為了認真落實(shí)教師常規管理制度，規范教師教學(xué)工作行為，保障教學(xué)秩序，創(chuàng )建平安和諧校園，讓社會(huì )、學(xué)生家長(cháng)放心。特簽此責任書(shū)：
1、科任教師教學(xué)態(tài)度必須嚴謹，重視課堂安全教育工作，注意學(xué)生的聽(tīng)課情況，及時(shí)糾正各種學(xué)生危險行為，保證穩定、安全的課堂秩序。課前準備充分，不遲到，上課期間不離崗位，努力提高40分鐘質(zhì)量。
2、科任教師配合班主任做好安全教育且有工作記錄，課前三分鐘點(diǎn)名，對沒(méi)到校的學(xué)生必須問(wèn)清原因，有特殊情況，必須及時(shí)向班主任、值周領(lǐng)導匯報。
3、電腦課、科學(xué)課等學(xué)生參與操作的課程，任課老師要做好準備工作，及時(shí)點(diǎn)名。對電路、實(shí)驗儀器要及時(shí)檢查，排除安全隱患。實(shí)驗結束后，切斷電源，經(jīng)教師檢查后，學(xué)生方可離開(kāi)教室。
4、遇自然災害，要盡量保護學(xué)生的生命安全，及時(shí)疏散學(xué)生。對重大偶發(fā)事件，要在第一時(shí)間通知值班負責人，或打110報警。
5、凡違反上級有關(guān)規定，在安全工作中造成失誤，在社會(huì )上引起強烈反響，其相關(guān)責任人在年終考核、職稱(chēng)等評優(yōu)評定中實(shí)行一票否決制度。
6、嚴格按課程表規定的課程上課，不得擅自改變課程，未經(jīng)請假擅自調課，課內發(fā)生事故，由該老師負責。（請假以請假條為依據）
7、體育課、活動(dòng)課、勞動(dòng)課等室外課，任課教師必須提前到達操場(chǎng)，課前點(diǎn)名，了解學(xué)生情況，講清安全注意事項；活動(dòng)期間教師不能離開(kāi)學(xué)生活動(dòng)范圍，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，保證學(xué)生安全活動(dòng)。
8、反對體罰、變相體罰學(xué)生，注意學(xué)生心理健康教育，有發(fā)現學(xué)生異常行為，及時(shí)家校溝通，并耐心細致教育學(xué)生。
9、放學(xué)后，原則上不留學(xué)生，課外輔導學(xué)生，老師必須在崗，下午5：20后不留學(xué)生。
10、早操、晨會(huì )等集體活動(dòng)，教師必須準時(shí)到達指定的'位置，并利用課堂時(shí)間，多次強調學(xué)生的安全教育。
11、學(xué)校堅持坐班制度。按時(shí)上班，不早退，上班時(shí)間無(wú)特殊原因必須在辦公室辦公。
12、責任書(shū)一式三份（甲乙雙方各執一份，檔案室存檔一份）。
13、本責任書(shū)自簽訂之日起生效。
學(xué)校（蓋章）：主管領(lǐng)導簽字：
甲方（簽名）：乙方（簽名）：
【老師教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
教學(xué)老師工作總結04-16
語(yǔ)文老師教學(xué)的工作總結03-27
數學(xué)教學(xué)老師工作總結04-01
小學(xué)教學(xué)老師工作總結11-12
老師教學(xué)教研工作總結12-19
語(yǔ)文老師教學(xué)的工作總結02-21
語(yǔ)文老師教學(xué)實(shí)習工作總結07-30
老師教學(xué)工作總結08-21
體育老師教學(xué)的工作總結02-16