老師的工作總結
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗�？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
老師的工作總結1
隨著(zhù)xxx的來(lái)臨，20xx隨我們遠去了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，有得也有失。
一、教育教學(xué)上。
首先，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我只能說(shuō)自己是一個(gè)半合格的老師。四年級是一批新的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自原來(lái)的11個(gè)班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，特別是現在所教的新課改，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰，我深深體會(huì )到教學(xué)是無(wú)止境的，自己的理論水平和素養還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師，但時(shí)代在更新，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內還是在校外，只要有機會(huì )，總會(huì )虛心、主動(dòng)地向本年級的其他老師學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)的方法，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷，不斷，不斷提高。本學(xué)期聽(tīng)課65節，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身修養。
在教學(xué)上，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。連續兩年的畢業(yè)班級，今年讓我帶四年級，我真的感到高興，但高興的同時(shí)也擔心，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎上，再去給學(xué)生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁，這正是下學(xué)期需要改正的。只有老師充滿(mǎn)了信心，學(xué)生才會(huì )有自信。這一學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生也取得了不錯的成績(jì)，在期末的檢測中終于脫貧治富了，摔掉了語(yǔ)文的后百分之五，班級的整體成績(jì)也上了一個(gè)臺階。
本學(xué)期還兼任四年級的語(yǔ)文備課組長(cháng)，每次除了認真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級語(yǔ)文教學(xué)上的特色，中年級，學(xué)生關(guān)鍵是基礎的扎實(shí)，傳統文化的積累。半學(xué)期來(lái)，我們組重點(diǎn)是抓特色，把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué)，配合教材，做好課外積累的補充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷，開(kāi)學(xué)初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語(yǔ)積累。
二、班主任工作。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。除次之外，在班級管理上，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。
首先是逐漸形成自己班級特色的班級風(fēng)貌。剛開(kāi)始，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習慣，習慣決定一切，習慣決定高度。我很贊成這兩句話(huà)。從一開(kāi)始抓，學(xué)生不會(huì )感到不適應，因為大家在這個(gè)學(xué)習環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎上重新開(kāi)始。
其次，讓所有的學(xué)生都有事情干，都覺(jué)得自己是班級的小主人。在各項分工管理上，我采用責任包干，部長(cháng)監督的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中，我們班也取得了很多成績(jì)，在書(shū)法比賽中、寫(xiě)作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個(gè)方面比較均衡，或許就是靠學(xué)生的這種強烈的集體榮譽(yù)感。
第三，注重培養小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據我們班級的實(shí)際情況，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué)，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級學(xué)生分成里個(gè)小組，每個(gè)小組都設立正副小組長(cháng)，而且沒(méi)個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué)，目的是讓這些小組長(cháng)去幫助這些需要幫助的同學(xué)，各小組之間采用競賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高。
第四，利用班中的一小部分學(xué)生的家長(cháng)，營(yíng)建起學(xué)習的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來(lái)，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí)，根據我們年級的特點(diǎn)，努力營(yíng)造書(shū)香班級。開(kāi)學(xué)后不久，我就動(dòng)員學(xué)生，每個(gè)同學(xué)捐獻你自己認為最好的兩本書(shū)，同時(shí)寫(xiě)好推薦的理由。同學(xué)們都很積極，有些同學(xué)甚至拿了很多書(shū)捐給班級，現在我班圖書(shū)已經(jīng)超過(guò)200本了，基本上能滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)的需要。當然，今后下去肯定會(huì )繼續做下去，但可能還會(huì )做些改正。
第五，堅持大家齊步前進(jìn)。作為老師，應該有一個(gè)觀(guān)念，那就是一個(gè)都不能落下。
三、努力方向。
1、工作中大膽、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少，班級學(xué)生中下部分還抓得不牢，在下學(xué)期 有待進(jìn)一步努力。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著(zhù)較大的差距。
老師的工作總結2
本學(xué)期，我主要擔任的是六年級班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，結合本班學(xué)生實(shí)際情況，堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、課前認真備課，精心設計教學(xué)。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。并針對學(xué)生實(shí)際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，力求做到教學(xué)設計巧妙切有實(shí)際效果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。
眾所周知，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，就必須讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐，就無(wú)法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧�？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我平時(shí)努力培養學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)每天的語(yǔ)文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享，每周五的閱讀課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)，這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍�！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫(xiě)不出好作品來(lái)嗎?
三、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
本學(xué)期我繼續重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和態(tài)度，堅持長(cháng)抓不懈。有一句古話(huà)“字如人面”，我們培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就是培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，也是培養學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。通過(guò)每天的寫(xiě)字小課對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方法指導，平時(shí)就引導學(xué)生養成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。
四、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂。
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設計每一堂課，利用小組合作學(xué)習盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習興趣，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見(jiàn)，滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性同時(shí)，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學(xué)效率。
老師的工作總結3
我是來(lái)自湖南省XX市雨湖區風(fēng)車(chē)坪學(xué)校的石桂花老師，很榮幸被教育部選派參加了“20xx/18年度內地與香港教師交流協(xié)作計劃項目”，能有一年駐港工作、學(xué)習交流的寶貴經(jīng)歷。下面我從在工作情況簡(jiǎn)介、工作成效以及體會(huì )與收獲三方面進(jìn)行總結匯報。
一、工作情況簡(jiǎn)介
本年度，來(lái)自祖國大江南北十個(gè)不同省份的18位數學(xué)內師團隊成員緣聚香江，在香港上水教育局工作。我本人安排到6所香港小學(xué)進(jìn)行校本支援工作，核心任務(wù)是集體備課、示范課、觀(guān)課議課、工作坊、課題研究、課程開(kāi)發(fā)。其中佛教中華康山學(xué)校為駐校，每周一、四到校工作。此外還安排了在圣公會(huì )圣紀文小學(xué)加強校，粉嶺官立小學(xué)、浸信會(huì )呂明才小學(xué)、仁濟醫院何式南小學(xué)、天主教總堂區小學(xué)4所網(wǎng)絡(luò )學(xué)校。加強校是對同伴的駐校進(jìn)行為期一個(gè)月的特別支援，網(wǎng)校是兩位老師一起負責支援的學(xué)校，平均每月去一次。
我的駐校主要工作是參與四、五年級的集體備課和觀(guān)課議課、自主學(xué)習專(zhuān)題研究、示范課、課程開(kāi)發(fā)、數學(xué)活動(dòng)以及協(xié)助學(xué)校外評數學(xué)科1~6年級等相關(guān)工作。網(wǎng)校的工作主要是集體備課、觀(guān)課議課、工作坊等任務(wù)。一年來(lái)，我上示范課2節;開(kāi)發(fā)編寫(xiě)課程教學(xué)資源一本(89頁(yè));開(kāi)自主學(xué)習專(zhuān)題研究、內地教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)資源研發(fā)培訓等工作坊5次;觀(guān)課議課18節，集體共備精品課近100余節;課前導學(xué)案70個(gè);制作PPT簡(jiǎn)報20節。此外，在上水教育局與新界東區分享會(huì )2次，提交小短文3篇。
在這一年的時(shí)間里，不論是在駐校、加強校、網(wǎng)校還是教育局交辦的工作，每一次教研活動(dòng)我都不是簡(jiǎn)單的做，而是我二十多年教學(xué)經(jīng)驗的累積，每一次交流、每一個(gè)話(huà)題、每一節課都是當做一個(gè)單獨的專(zhuān)題分享，事前都進(jìn)行認真準備，撰寫(xiě)詳盡的發(fā)言材料、制作課件等，分享時(shí)講得清晰明白，可操作性強。盡可能通過(guò)這個(gè)協(xié)作項目將內地、湖南、XX地區的小學(xué)數學(xué)教育的好，以及我本人、風(fēng)車(chē)坪學(xué)校教師多年積累的教學(xué)策略和金點(diǎn)子來(lái)優(yōu)化咱們香港小數學(xué)課程和課堂，讓香港同行們擁有了更多的“秘密武器”，得到了所有支援學(xué)校領(lǐng)導及項目組老師的高度認同，計劃成效明顯。
二、工作成效
1. 教研成果初顯。
一是自主學(xué)習取得初步成果并推廣使用。近年來(lái)，眾多香港學(xué)校都將“自主學(xué)習”列為學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注事項。一年來(lái)，在我所服務(wù)的支援學(xué)校，“自主學(xué)習”研究專(zhuān)題有了初步的研究成果，使課堂有了“風(fēng)向標”和“導航儀”。在我的指導下，構建出了一種有利于學(xué)生自主學(xué)習、凸顯學(xué)生的自主學(xué)習過(guò)程的新教學(xué)模式“課前導學(xué)、課中探究、課后反思”三部曲，形成了“導、學(xué)、探、練、思”五步教學(xué)法;提煉了十個(gè)課前導學(xué)模式。以上成果都已在4所學(xué)校的課堂中推廣應用。
二是編寫(xiě)的“小學(xué)一年級數學(xué)計算課教學(xué)資源”得到學(xué)校認可和推廣使用。在協(xié)作交流中計算教學(xué)領(lǐng)域引起了我的重點(diǎn)關(guān)注。我用時(shí)一個(gè)多月，觀(guān)照國內教材以及本人多年的低年段教學(xué)經(jīng)驗，對現行香港小學(xué)一年級數學(xué)教材進(jìn)行創(chuàng )造性地重組和補充，編寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)一年級計算課教學(xué)資源》，包括教學(xué)指南、課時(shí)安排及45個(gè)課時(shí)的教學(xué)設計。該資源分階段分解學(xué)習難點(diǎn)，試圖解決低段學(xué)生在計算方面“少費慢誤”的現狀，為后續學(xué)習打下堅固的基石。不僅注重運算能力的提升，還注重思維的拓展，真正“為學(xué)生的思維發(fā)展而教”。另外，本資源電子文檔是彩色的、圖文幷茂，教師上課可以直接調用不要另做ppt簡(jiǎn)報，每個(gè)教學(xué)設計配有分層課堂工作紙，可以直接復印給學(xué)生在課堂中使用，還設計了課后小測試條可直接印發(fā)給學(xué)生家課練習。該資源還有一個(gè)重要的特色是不僅有新授課設計，更有練習課和整理復習課的設計，還設計了很多有意思的小游戲，比如對口令、丟卡片、開(kāi)火車(chē)、搶紅旗、擲沙包、走謎宮等等。這可能是香港數學(xué)老師原來(lái)不太重視的一個(gè)方面，但我認為這也正是內地數學(xué)教學(xué)區別于香港的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。駐校教學(xué)副校長(cháng)極為贊賞，確定在秋季開(kāi)學(xué)后一年級全面推廣使用。
2.學(xué)校發(fā)展潛移默化。
通過(guò)一年的協(xié)作交流，學(xué)校的教研形式越來(lái)越規范，教研氛圍越來(lái)越濃厚，教研內容越來(lái)越具體和有針對性，幷且諸多的研討成果在課堂上進(jìn)行了真實(shí)踐和運用。我的駐校迎接了教育局8年來(lái)的一次重要外評。我傾力支援1~6年級所有數學(xué)老師，運用“先學(xué)后講”教學(xué)新模式，集體備課14節前后3輪專(zhuān)題研討，最終獲得外評專(zhuān)家高度贊譽(yù)：教師善用提問(wèn)技巧提升學(xué)生高階思維，課堂結構完整、精彩鋪排!
3.協(xié)作組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)同樣有目共睹。
青年老師對于如何有效備課、研讀教材有了清晰的認識。對于什么是有效的、有利于學(xué)生自主學(xué)習能力培養的數學(xué)課堂有了較好的理念和定位。各教師自覺(jué)地將學(xué)習研究成果應用于課堂教學(xué)，課堂結構趨于完整。尤其在如何進(jìn)行課前導學(xué)設計、課堂有效提問(wèn)、傾聽(tīng)和理答、板書(shū)設計、合理安排小組合作學(xué)習等方面有很大變化。例如，很多年輕老師原來(lái)習慣講授法授課，課堂上幾乎全是教師講解，不見(jiàn)師生、生生交流，更不見(jiàn)學(xué)習方法的指導�，F在課堂上，教師能用“問(wèn)題串+情境串”組織課堂。每一個(gè)問(wèn)題都要求學(xué)生先獨立思考，再動(dòng)手操作或動(dòng)筆練習，再合作交流。教師不急不慢，從容淡定，在課堂上靜靜地等待，給學(xué)生留足思考的空間，這一點(diǎn)難能可貴。大部分教師掌握了用畫(huà)圖法和歸總法有效幫助學(xué)生審題和解決問(wèn)題，有效提升了學(xué)生解難的能力。
據悉，駐校重點(diǎn)指導的一位青年教師因業(yè)務(wù)水平成提升迅速，學(xué)校將她定為數學(xué)科課程主任培養對象。
4.所支援的班級學(xué)生發(fā)展進(jìn)步明顯。
學(xué)生在課堂上有更多展示、表達和交流的機會(huì )，數學(xué)學(xué)習的興趣更加濃厚，上課更積極投入，審題能力、計算能力、解決問(wèn)題的能力有一定提高。設計的“課前導學(xué)案”幫助學(xué)生在課前有更多的時(shí)間，自覺(jué)、有序、有深度地進(jìn)行自主學(xué)習，自主學(xué)習能力進(jìn)一步增強。駐校開(kāi)展了攤位游戲、數學(xué)游蹤活動(dòng)，學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣也有很大程度的提升。
三、體會(huì )與收獲
1.收獲了友誼。一年里，我們18位內師成員互相學(xué)習，彼此關(guān)懷，想家時(shí)大家相互安慰，生病時(shí)大家相互關(guān)心，快樂(lè )時(shí)大家共同分享，我們早已從最初的陌生，變成了親如一家的兄弟姐妹。一年來(lái)，與香港學(xué)校老師共同學(xué)習、共同研究的日子里，我感受著(zhù)他們的辛苦，學(xué)習著(zhù)他們勤勉務(wù)實(shí)的精神。我的熱心、善良和專(zhuān)業(yè)也得到了所有項目組老師的高度認同，雖然他們工作非常忙，但他們非常重視、珍惜與內地老師交流的機會(huì )。在逐步深入接觸中，逐漸接納，以致融合，建立了深情厚誼——
20xx年10月1日，我到駐校一個(gè)月后，學(xué)校舉行了升旗儀式，此后每周一(下雨除外)都舉行，成為常態(tài)�？粗�(zhù)冉冉升起的國旗，和香港師生共同唱響國歌，我感到無(wú)比驕傲和自豪，因為我們都是血脈相通的龍的傳人。
20xx年11月24日感恩節那天，我收到了駐校一位青年老師深夜發(fā)來(lái)的感恩短信：石老師，謝謝你的教導和分享!真心感謝你的用心教導!
20xx年5月19日，網(wǎng)校呂明才小學(xué)黃潔蓮校長(cháng)致我以熱誠的感謝信:感謝您支援本校的老師，在推行“內地與香港老師交流及協(xié)作計劃”中擔任重要角色。透過(guò)不同的協(xié)作活動(dòng)，讓本校數學(xué)科課程得以增潤，師生們裨益不少。您認真、誠懇的工作表現，以及待人以禮的態(tài)度，我們十分欣賞，謹藉此信以表謝忱。在我心里，學(xué)校頒發(fā)的感謝狀，既是專(zhuān)業(yè)的認可，更是友誼的見(jiàn)證。
20xx年7月13日最后一次到駐校，吳永雄校長(cháng)頒發(fā)感謝狀后，還和馮副校長(cháng)以及全體數學(xué)老師動(dòng)手制作了一張心意賀卡，每個(gè)人都親筆寫(xiě)上了對我的感謝和祝福，著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)。吳校長(cháng)還表示希望能在20xx年與我的單位結成姊妹學(xué)校。
2.開(kāi)拓了視野。在交流協(xié)作中，香港學(xué)校管理的科學(xué)高效、德育活動(dòng)的巧妙平實(shí)、香港老師的好學(xué)敬業(yè)、STEM課程教育實(shí)踐等等都給我們留下了深刻的印象。在服務(wù)香港學(xué)校的同時(shí)，香港教育局校本專(zhuān)業(yè)支持組為我們提供了全方位的專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)。既有宏觀(guān)的“香港教育政策與措施”解讀，也有細致的“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展”培訓。教育局中央資源中心，中央圖書(shū)館，歷史、文化及海防各類(lèi)博物館等等，無(wú)一例外地為我們了解香港歷史及教育發(fā)展開(kāi)啟了多扇窗口;再加上多所代表性學(xué)校的現場(chǎng)探訪(fǎng)、區域及全港范圍的專(zhuān)業(yè)分享的鼎力支持，都讓我們對香港地區的教育理念有了全新的認識。
工作與學(xué)習并進(jìn)，香港教育研究發(fā)展中心為我們40位內師精選培訓課程，共進(jìn)行5場(chǎng)次專(zhuān)業(yè)提升培訓。如“課程發(fā)展與學(xué)校特色”“團隊構建與學(xué)校文化建設”“9A尖子生是怎樣煉成的”等等。一個(gè)個(gè)講座就像開(kāi)啟一扇扇智慧之門(mén)，專(zhuān)家情懷落地有聲，專(zhuān)業(yè)理論培思啟智，進(jìn)一步打開(kāi)了我們了解香港教育、感受香港學(xué)校文化的視野。此外，我們還在中聯(lián)辦和發(fā)展中心的積極努力下走進(jìn)駐港部隊軍營(yíng)，走進(jìn)中聯(lián)辦，我們倍感幸運。這一年，交流工作更顯得充實(shí)而有意義!
小班配班老師下學(xué)期個(gè)人工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的小班配班老師下學(xué)期個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
小班配班老師下學(xué)期個(gè)人工作總結1
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我始終是保持著(zhù)高度的責任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關(guān)心和愛(ài)心，并能以《規程》為依據，圍繞園里的中心，結合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項工作任務(wù)，現就一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
●前階段工作的不足：
1.班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2.幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3.班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
●現階段工作措施及成效：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作
2022二年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結隨筆
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的2022二年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022二年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結隨筆1
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉眼又是一年匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二年級的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級剛入學(xué)什么也不懂，但一些良好的語(yǔ)文習慣還沒(méi)有完全養成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養學(xué)生的良好習慣已顯得越來(lái)越重要。好習慣養成，一輩子受益；壞習慣養成，一輩子受累，要改也難。
蔡元培先生說(shuō)：“教育就是幫助學(xué)生�！碧招兄f(shuō)：“教育就是培養學(xué)生良好的習慣�！睂⑦@兩句話(huà)合二為一：教育就是幫助學(xué)生養成良好的習慣。的確，對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成一種良好的學(xué)習習慣、良好的生活習慣，進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養，實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要得多。因此，這一學(xué)期，我的教育側重點(diǎn)還在于培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
一、在教學(xué)中注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
1、培養上課習慣。
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。例如：上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，然后嚴格的要求學(xué)生做到。預備鈴一響就安靜下來(lái)，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，不吵也不鬧，等著(zhù)老師把課上。"而在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣，反映出學(xué)生的精神面貌。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人工作總結1
這學(xué)期我就擔任二年級兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結。
1、認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。因為備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。
跟車(chē)老師工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的跟車(chē)老師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟車(chē)老師工作總結1
小學(xué)生掌握體育知識的程度，與授課教師的理論水平有著(zhù)直接的聯(lián)系。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識，要想培養出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。體育理論課中的室內活動(dòng)不僅能調動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調節劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。室內活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)包括室內操和室內游戲。對室內游戲談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、創(chuàng )編游戲，吸引學(xué)生
體育游戲具有增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此室內體育游戲也應具備這種功能，創(chuàng )編時(shí)應適當融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習，讓學(xué)生在娛樂(lè )中得到鍛煉。在積極動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼的同時(shí)也積極動(dòng)腦，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。
二、精心設計，發(fā)展良好的品質(zhì)
團結合作和生動(dòng)活潑、樂(lè )觀(guān)向上的精神風(fēng)貌；培養學(xué)生文明行為，堅強意志和責任感；陶冶學(xué)生美的情操等。因此在創(chuàng )編時(shí)，要堅持育人原則，力求把培養學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。
幼兒體育老師工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒體育老師工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒體育老師工作總結1
小學(xué)生掌握體育知識的程度，與授課教師的理論水平有著(zhù)直接的聯(lián)系。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識，要想培養出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。體育理論課中的室內活動(dòng)不僅能調動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調節劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。室內活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)包括室內操和室內游戲。對室內游戲談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、創(chuàng )編游戲，吸引學(xué)生
體育游戲具有增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此室內體育游戲也應具備這種功能，創(chuàng )編時(shí)應適當融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習，讓學(xué)生在娛樂(lè )中得到鍛煉。在積極動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼的同時(shí)也積極動(dòng)腦，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。
二、精心設計，發(fā)展良好的品質(zhì)
團結合作和生動(dòng)活潑、樂(lè )觀(guān)向上的精神風(fēng)貌；培養學(xué)生文明行為，堅強意志和責任感；陶冶學(xué)生美的情操等。因此在創(chuàng )編時(shí)，要堅持育人原則，力求把培養學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。
一年級班主任老師教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的一年級班主任老師教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級班主任老師教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，一學(xué)期的工作又要結束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。當我面對著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉，我深知我要用無(wú)限的愛(ài)心和耐心去創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
一年級的學(xué)生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我從培養學(xué)生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，為此，我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來(lái)調動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習的積極性。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒
舞蹈老師上學(xué)期工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的舞蹈老師上學(xué)期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然結束，本學(xué)期共完成四級、六級、十級三個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，現將上半年工作總結如下：
1、基本功練習
四級二班從本學(xué)期開(kāi)始，正式開(kāi)始把上訓練，同時(shí)，各級別均加大了軟開(kāi)度及技巧要求，除學(xué)習時(shí)間較短的同學(xué)，均可達到本級別基本要求，六級班軟開(kāi)度還需加大練習。
2、考級舞目
四級二班和六級班均完成兩個(gè)完整舞幕動(dòng)作及隊形的學(xué)習，進(jìn)度適中。十級已完成全部舞幕課程動(dòng)作的學(xué)習，但因十級學(xué)員正處于學(xué)習關(guān)鍵期，也正處于身心變化較大時(shí)期，綜合多因素，上課時(shí)間受到了很大的影響，致使還缺少隊形的學(xué)習。
3、成品舞幕
四級二班藏族舞《溜溜的康定，溜溜的妞》，舞蹈選定符合孩子們的年齡及可接受能力，但因孩子們從未進(jìn)行過(guò)藏族舞蹈的學(xué)習，對于舞蹈特點(diǎn)難以掌握。道具的使用仍不夠熟練，后期在對于其它舞蹈的學(xué)習中，加上道具的使用。
六級班新疆舞《花綻放》，舞蹈選定從班級整體接受程度出發(fā)，但在整個(gè)舞蹈的學(xué)習及演出過(guò)程，缺乏集體榮譽(yù)感，出現了道具的缺失及演員的缺失，要在今后的課程中，加上孩子的認知教育。舞蹈教育并不是單純的對于孩子們的舞蹈動(dòng)作和軟開(kāi)度的訓練，舞蹈學(xué)習還應加強孩子們的"毅力"訓練，不能因為難就不學(xué)，不能因為有困難就放棄，要更多的鼓勵孩子們，只要堅持下去，你們都會(huì )更加優(yōu)秀；還要加強"集體"意識，任何一個(gè)同學(xué)在排練和演出的失誤及缺席，都會(huì )影響到整體的`發(fā)揮，在這個(gè)舞蹈當中，任何人都不是單獨的個(gè)體，只有全部的人員完整的發(fā)揮，才能讓我們的節目達到預期的效果；還要加強"挫折"教育，國家剛剛開(kāi)放二孩政策，大多數孩子還處于獨生子女的優(yōu)越環(huán)境中，有任何的不滿(mǎn)意只要回家撒撒嬌，鬧一鬧小脾氣就可以達到自己的目的，我們作為教育者，一定要正確引導孩子的想法。同時(shí)也希望東芳的大家庭越來(lái)越好！
語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結1
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉眼又是一年匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二年級的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級剛入學(xué)什么也不懂，但一些良好的語(yǔ)文習慣還沒(méi)有完全養成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養學(xué)生的良好習慣已顯得越來(lái)越重要。
好習慣養成，一輩子受益;壞習慣養成，一輩子受累，要改也難。蔡元培先生說(shuō)：“教育就是幫助學(xué)生�！碧招兄f(shuō)：“教育就是培養學(xué)生良好的習慣�！睂⑦@兩句話(huà)合二為一：教育就是幫助學(xué)生養成良好的習慣。的確，對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成一種良好的學(xué)習習慣、良好的生活習慣，進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養，實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要得多。因此，這一學(xué)期，我的教育側重點(diǎn)還在于培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
一、在教學(xué)中注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
1、培養上課習慣。
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。例如：上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，然后嚴格的要求學(xué)生做到。預備鈴一響就安靜下來(lái)，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，不吵也不鬧，等著(zhù)老師把課上。"而在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣，反映出學(xué)生的精神面貌。
輔導老師年度工作總結（通用20篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的輔導老師年度工作總結（通用20篇），希望對大家有所幫助。
輔導老師年度工作總結1
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！痹谳o導員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的風(fēng)貌是各種習慣養成的基礎。一年級學(xué)生在生理、心理方面都有很大的可塑性，作為輔導員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面對少先隊員進(jìn)行教育：
一、培養小學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校，教育小學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些小學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班級中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級里有百分之九十以上的學(xué)生都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者，我會(huì )經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導、提醒，讓他們跟上班級同學(xué)的步伐，共同進(jìn)步。
二、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，現在學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語(yǔ)，讓學(xué)生在一個(gè)強化的過(guò)程中養成自覺(jué)做到的習慣。同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。其中我班上姜征同學(xué)開(kāi)學(xué)初拾到人民幣５０元，能夠及時(shí)主動(dòng)地上交給老師，他那種拾金不昧的精神已經(jīng)在我們班級傳播開(kāi)來(lái)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
輔導班老師年終工作總結（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，該好好總結一下過(guò)去一年的工作了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好年終總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的輔導班老師年終工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
輔導班老師年終工作總結1
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼就到了xxxx年的年末�；仡欉^(guò)來(lái)的一年，收獲跟感受都頗多。
關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節。每次面對剛來(lái)的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個(gè)性無(wú)法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都比較高，總結經(jīng)驗，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了學(xué)生的特點(diǎn)以及他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作過(guò)程中也很順心。其次是教學(xué)過(guò)程。雖然以前帶過(guò)學(xué)生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。
剛開(kāi)始時(shí)心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，帶動(dòng)了整個(gè)班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過(guò)凝重，會(huì )在課上穿插生動(dòng)的例子，偶爾也講幾個(gè)孩子們感興趣的話(huà)題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說(shuō)話(huà)，會(huì )在課上通過(guò)他們感興趣的話(huà)題植入英語(yǔ)知識，亦會(huì )跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學(xué)習英語(yǔ)并不是件難事，幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后，關(guān)于測試，在每期的課程即將結束之前，都對學(xué)生的水平進(jìn)行了測驗，并根據其各題情況總結了每位學(xué)生應注意的問(wèn)題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn)，這對學(xué)生們以后的學(xué)習是很有幫助的。