中心小學(xué)教學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中心小學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)11月16日我校期中考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半，現將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、關(guān)于期中考試
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學(xué)提供試卷（一二年級除外），學(xué)校認真組織，教師認真監考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時(shí)把成績(jì)上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語(yǔ)，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行，隨后各班級對試卷進(jìn)行講評，寫(xiě)出期中工作總結，學(xué)校與11月21日召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，各班級創(chuàng )新形式，采取靈活多樣、易受家長(cháng)歡迎的方式進(jìn)行， 11月22日召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì )，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問(wèn)題，為下步教學(xué)制定合理目標。
二、前段教學(xué)工作
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：（1）理論學(xué)習。教導處先后組織了教研組長(cháng)、骨干教師、青年教師學(xué)習模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會(huì )操作。（2）示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。（3）專(zhuān)題研討。教師圍繞某一問(wèn)題進(jìn)行集中討論，形成共識，應用到個(gè)人課堂。（4）課改日記。要求年輕教師必須寫(xiě)課改日記，記錄個(gè)人在課改中的點(diǎn)滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動(dòng)。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績(jì)
優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績(jì)暫時(shí)落后者，師徒是捆綁在一起前進(jìn)的，“師傅”要負責向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽(tīng)課指導，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵�？稻昀蠋熓俏倚Ｄ贻p的數學(xué)老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成績(jì)位居全鎮后列，這學(xué)期她主動(dòng)拜快要退休的徐玉霞老師，沒(méi)事就向徐老師請教，還主動(dòng)邀請“師傅”到課堂上聽(tīng)課，診斷課堂，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、開(kāi)展“正立行、寫(xiě)好字、誦經(jīng)典”系列活動(dòng)。（1）正立行：學(xué)校為規范學(xué)生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開(kāi)展了會(huì )操比賽，取得良好效果。（2）寫(xiě)好字：要求師生都要把字寫(xiě)好，教師的板書(shū)、作業(yè)批改、備課的.書(shū)寫(xiě)都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動(dòng)，規范了教師書(shū)寫(xiě)；對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節寫(xiě)字課，作業(yè)成績(jì)從書(shū)寫(xiě)、對錯兩個(gè)方面評價(jià)。（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩(shī)詞及論語(yǔ)二十句，學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時(shí)間進(jìn)行誦讀，有的班級還進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀比賽。
4、將遠程研修與教學(xué)研究相結合。在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線(xiàn)研討，另外在研修中，教研組及時(shí)跟進(jìn)，把握好教研活動(dòng)的契機，讓教師真正在研修中提高自己。
三、下步工作設想
1、繼續進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構建模式的同時(shí)又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，研究學(xué)情、教情，調動(dòng)教師的能動(dòng)性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設。教研組長(cháng)是課改的組織者、實(shí)施者、帶頭人，他們決定著(zhù)課堂未來(lái)的走向。因此要加強教研組長(cháng)的培訓，多讓他們參加一些活動(dòng)讓他們占據先進(jìn)的理論、開(kāi)闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負責，將檢查情況及時(shí)反饋整改。
3、開(kāi)展“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，即在課改過(guò)程中遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，大家共同研究，不走過(guò)場(chǎng)，不貪圖花樣，只重實(shí)效，哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問(wèn)題也是成功的。
4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，內心充滿(mǎn)活力，富有朝氣，課堂上動(dòng)起來(lái)，敢思、敢說(shuō)、敢寫(xiě)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，對學(xué)習進(jìn)步、成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫(xiě)好字、誦經(jīng)典”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
5、加大教學(xué)的各種督查力度，注重教師的每一個(gè)教學(xué)細節，從嚴要求，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注“三度”：學(xué)生學(xué)習投入度、課堂參與度、目標達成度，對不能實(shí)施高效課堂改革的教師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負擔；課下輔導要跟上，重點(diǎn)關(guān)注差生，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽(tīng)課等嚴查，查出
問(wèn)題及時(shí)糾正，并計入績(jì)效工資考核。
期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站，我校要在總結的基礎上，總結經(jīng)驗，認識到不足，更加規范、有力的進(jìn)取。
石門(mén)山鎮中心小學(xué)
20xx.11.23
中心小學(xué)教學(xué)工作總結2
1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率
本學(xué)期，學(xué)校加強德育制度建設，促進(jìn)德育工作的制度化。建立、健全各項規章制度，以年級組為單位，使各項工作有序地開(kāi)展。
2、努力抓好行為規范養成教育，實(shí)施常規育人
加強宣傳，明確是非。在行為規范養成教育中，我們注重宣傳教育，利用板報、國旗下講話(huà)、早會(huì )課、班隊課等機會(huì )向學(xué)生講解教育的內容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。
加強監督，形成自制。大力推進(jìn)星級班級評比制度，全面規范、教育育人，加強班級集體榮譽(yù)，做到人人為班級，彰顯班級特色。
3、以活動(dòng)為載體，加強安全宣傳教育，加強校園文化建設。
存在的問(wèn)題：
1、教師全面育人，重視程度有待提高。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使家長(cháng)對學(xué)校對學(xué)生教育理念要支持、理解，提出合理化建議。有待提高，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合融為一體。
3、注重學(xué)生的心理健康教育、安全教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想：
1、加強教師全員育人思想及制度建設，充分發(fā)揮全體教師的`育人作用，真正做到服務(wù)育人，陽(yáng)光育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、鞏固提高星級班級評比制度，細化班主任考評。
4、努力實(shí)施班級學(xué)生自制管理，培養一批優(yōu)秀班級管理人才。
5、開(kāi)展好以六年級為試點(diǎn)的德育課，探究德育課的內容及形式。
6、加強特殊學(xué)生的管理及教育、監督。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jì)，但是仍一些不足，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強德育理論學(xué)習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng )新意識。繼續健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的考核，進(jìn)一步調動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結3
一、落實(shí)課堂改革。
20xx年秋的課堂教學(xué)改革，是臨帖之后艱難的出模過(guò)程。20xx年秋，我校臨摹銅都雙語(yǔ)學(xué)校的“五步三查”課堂教學(xué)模式，全面啟動(dòng)并推進(jìn)課堂教學(xué)改革，取得了一定的效果，特別是高年級迅速進(jìn)入課改，成為全鎮課改的先鋒，受到了上級的肯定。
本學(xué)期的課改分為兩個(gè)階段。
第一階段是鞏固上學(xué)期的成果；
第二階段是探索學(xué)校課改模式。九、十兩個(gè)月，我們繼續加強對教師、對學(xué)生的課改培訓，對“五步三查”模式的進(jìn)一步規范；十一、十二兩個(gè)月，主要是課改出模的研究。
一、堅定老師的課改信念。開(kāi)學(xué)第一天就召開(kāi)了全體教師的課改再動(dòng)員大會(huì )，堅定信念，端正思想，穩步推進(jìn)課改。
二、扎實(shí)開(kāi)展小組建設、培訓工作。開(kāi)學(xué)第一周以班主任為主，科任教師配合，從班級文化、分組分工、小組文化等方面扎實(shí)做好小組建設工作。9月最后一周進(jìn)行了優(yōu)秀小組展評活動(dòng)，12個(gè)優(yōu)秀小組的全體成員登臺亮相，用精美的展板展示了小組文化和小組風(fēng)采。
三、繼續開(kāi)展集體研備，抓導學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。各組每周固定半天的時(shí)間進(jìn)行集體研修，編寫(xiě)導學(xué)案。對導學(xué)案編制突破新授課的課型局限，對多種課型研究出臺固定的編制模式。對學(xué)校已有的導學(xué)案上傳學(xué)校網(wǎng)站，形成導學(xué)案資源庫。規范導學(xué)案的使用，不再要求學(xué)生人手一張，在保證教師每節課都有導學(xué)案的前提下，利用多種方式向學(xué)生呈現導學(xué)案，既做到了節約，又讓導學(xué)案真正適合學(xué)生使用。
四、做好教師課改培訓工作。一是加強理論培訓，提升課改的理論高度，利用校本研修中的組級研修進(jìn)行前沿理論的學(xué)習，豐富理論儲備，為出模奠定厚實(shí)的理論基礎；語(yǔ)文組以“語(yǔ)文課堂中展示流程”的微課研究為主要學(xué)習內容，開(kāi)展了多次學(xué)習研討，數學(xué)組以“如何聽(tīng)評課”為主要學(xué)習內容，指導教師在聽(tīng)評課中成長(cháng)；
二是為教師創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，搭建學(xué)習的平臺。讓老師們走出去觀(guān)摩先進(jìn)的課堂，本學(xué)期學(xué)校共派出30余人次參加各種學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)。20xx年10月，向校長(cháng)帶領(lǐng)部分教學(xué)管理人員以及研修組長(cháng)一行6人來(lái)到了武漢XX小學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導一起探討課改，走進(jìn)XX小學(xué)的課堂，觀(guān)摩他們出模之后的課堂，回校后，通過(guò)深入的討論與研究，結合我校實(shí)際出臺了花坪小學(xué)“四學(xué)三導”七彩課堂模式，邁出了出模異常艱難卻也是扎實(shí)的第一步； “四學(xué)三導”七彩課堂是屬于學(xué)校自己的課堂教學(xué)模式，既符合學(xué)校實(shí)際，又能彰顯學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式： “四學(xué)”指的是學(xué)生的“自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——悟學(xué)”，“三導”指的是老師的“激趣導入——學(xué)情導查——提升導法”。
三是加強新調進(jìn)老師的課改培訓工作，通過(guò)觀(guān)摩課改先進(jìn)教師的課學(xué)習課堂流程，快速進(jìn)入課改，對從外鎮調入的老師下發(fā)培訓資料由教導處進(jìn)行一對一培訓。
四是請專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校，解讀課改，示范指導。11月，縣研訓中心一行4人來(lái)到我們學(xué)校指導課改，對學(xué)�，F有的課改進(jìn)行總結歸納，提出很多好的建議�？h研訓中心的體育研訓員譚老師親自上示范課，在這節課上，譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡(jiǎn)單的道具，組織學(xué)生進(jìn)行了幾輪體育競賽游戲，讓學(xué)生在快樂(lè )中達到了健身的目的。課后，學(xué)校組織觀(guān)課老師進(jìn)行了體育課教學(xué)培訓。譚老師從專(zhuān)業(yè)角度介紹了本節課的設計構思，解讀了體育教學(xué)新課標，提出了常規體育課教學(xué)的基本流程和注意事項。本次培訓讓每位觀(guān)課老師受益匪淺，促進(jìn)我校體育教學(xué)水平的綜合提升。
五是開(kāi)展各種課堂教學(xué)展示，在課堂中歷練老師們的課改基本功，打造真正的生本課堂。首先是校內骨干教師上示范課提供范本，9月11日，XX小學(xué)以骨干教師課堂教學(xué)改革示范課的形式為全體教師和部分學(xué)生提供培訓的現場(chǎng)，讓老師們觀(guān)摩新的課堂，實(shí)地學(xué)習課堂操作細節。數學(xué)組田雅琴老師一節《圓的周長(cháng)》精彩紛呈，老師們驚嘆于新的課堂教學(xué)模式下學(xué)生的潛力無(wú)限，老師的教學(xué)智慧也讓老師們嘆服；語(yǔ)文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲(chóng)的村落》，課堂以學(xué)生為主體，完整呈現了“五步三查”教學(xué)環(huán)節；這次示范課還是學(xué)生培訓的延伸，六十多名學(xué)生走進(jìn)課堂，到各小組學(xué)習觀(guān)摩，再把這些好的做法帶回自己的班級；開(kāi)學(xué)第二周進(jìn)行了新調進(jìn)老師的課堂教學(xué)首秀活動(dòng)，從外鎮調進(jìn)的李美云老師大膽運用課改模式演繹了教學(xué)新風(fēng)采，新老師么初試課改，教學(xué)效果良好，充分展現了這些老師的學(xué)習精神與課改信念，也體現了花小研修團隊互幫互學(xué)的濃厚氛圍；十一月，學(xué)校進(jìn)行了人人參與的 “七彩課堂”曬課賽課暨家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師們精心準備，充分展示了師生的風(fēng)采，呈現出不同的課堂美景。高段，學(xué)生展示精彩，質(zhì)疑大膽，對抗激烈，突顯了課改至今的成效：學(xué)生是課改中的最大受益者；中段，小組合作學(xué)習流程清晰，組長(cháng)是優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”；低段，電教資源讓課堂魅力無(wú)限，小組評價(jià)激發(fā)學(xué)習熱情，學(xué)生的主體意識正在形成。
六是加強聯(lián)片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小學(xué)、兩河口小學(xué)、永和坪小學(xué)和渡口坪小學(xué)30多名教師聚集在花小進(jìn)行本學(xué)期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進(jìn)行研討，方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上研究課，中心校方校長(cháng)、馮主席參與本次的聯(lián)片研修。研討中，大家分享課改中的經(jīng)驗，交流課改中的困惑，中心校領(lǐng)導也對四所學(xué)校今后的課改工作進(jìn)行了指導。
五、做好學(xué)生的培訓工作。教導處牽頭對全校的導生、小組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓。各班選取優(yōu)秀的小組長(cháng)和1—2名導生參加培訓。一是下發(fā)文字資料對導生和小組長(cháng)進(jìn)行課堂程序、規則、評價(jià)的操作培訓；二是組織導生和小組長(cháng)到課改優(yōu)秀班級觀(guān)摩聽(tīng)課，參與課改先進(jìn)班級的學(xué)習，進(jìn)行操作培訓；三是與德育處配合做好學(xué)生的評價(jià)，每學(xué)期兩次對星級學(xué)生、優(yōu)秀小組、明星班級進(jìn)行表彰。9月9日，花坪小學(xué)組織3——6年級的導生、小組長(cháng)進(jìn)行了題為《任務(wù)與職責》的培訓，62名來(lái)自各班的優(yōu)秀學(xué)生參加了此次培訓。首先由分管德育的劉XX校長(cháng)就班級、小組評價(jià)操作辦法進(jìn)行了培訓：如何公正公平的評價(jià)每一個(gè)學(xué)習小組，評價(jià)小組成員；如何讓評價(jià)激發(fā)全班同學(xué)更加主動(dòng)的參與班級管理，做班級的.小主人，劉校長(cháng)的培訓具有可操作性；教導處對導生和小組長(cháng)進(jìn)行了分類(lèi)培訓，在“五步三查”的課堂環(huán)節中，每一步做什么？怎么做？具體明了，導生和小組長(cháng)們明確了自己的職責和任務(wù)。9月10，這些導生和小組長(cháng)走進(jìn)六年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)課堂，通過(guò)觀(guān)摩的方式再次培訓。
六、抓好校本研修促進(jìn)課改工作深入推進(jìn)。一是抓好研修組長(cháng)的培訓工作，確實(shí)起到課改領(lǐng)頭羊的作用；
二是抓好課改微問(wèn)題研究。每周一次的組級研修圍繞課改，以課堂教學(xué)改革為內容的的校本研修框架，以組級研修為單位，以微問(wèn)題研究為主要方式解決課改中出現的問(wèn)題。如語(yǔ)文組根據實(shí)際情況，分成兩組針對教學(xué)中急待解決的問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論，提煉了重點(diǎn)研究的微問(wèn)題。四、五、六年級集中研究解決“展示流程”，一、二、三年級重點(diǎn)研究解決“靜心傾聽(tīng)小策略”。各自根據教學(xué)觀(guān)察，總結羅列出了問(wèn)題現象，下一步各自將針對中心問(wèn)題進(jìn)行研究，找到確實(shí)可行的解決辦法，讓微問(wèn)題逐步解決教學(xué)中的大問(wèn)題。
三是每月一次校級研修，以課改問(wèn)題的收集與解決為主要內容進(jìn)行研修；9月，召開(kāi)課改推進(jìn)會(huì )，進(jìn)一步堅定老師們的課改信念；11月，召開(kāi)課改中期研討會(huì )，對出模階段好的經(jīng)驗進(jìn)行總結，對“五步三查”教學(xué)模式結合學(xué)校情況進(jìn)行優(yōu)化，討論形成學(xué)校自己的課堂模式；12月，召開(kāi)以“交流、分享、反思、提升”為主題的20xx年秋課改推進(jìn)會(huì )。會(huì )上，教導處總結回顧了一年多的課改工作與成績(jì)，對當學(xué)課改中最突出的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析；五位課改優(yōu)秀教師分享了她們在課改中的金點(diǎn)子；向春艷校長(cháng)對當前學(xué)校的課改工作給予了充分的肯定，并對今后一段時(shí)期的課改工作做了安排，提出了具體要求，花坪小學(xué)“四學(xué)三導”七彩課堂得到了全體老師的認可。
四是做好課改過(guò)關(guān)課活動(dòng)。加強巡課，每周一次的巡課，通過(guò)對課堂模式的運用、導學(xué)案的使用以及學(xué)生的習慣培養三個(gè)要素綜合考查，巡課后及時(shí)與有問(wèn)題的老師溝通交流，評價(jià)結果及時(shí)犯規，評價(jià)結果納入優(yōu)秀班級考核、教師績(jì)效考核中，使得常規課的課改效度不斷增加。
七、做好課改的管理與評價(jià)工作。一是進(jìn)一步完善已有的制度；二是組織一次校級的課改管理與評價(jià)研討會(huì )，傾聽(tīng)老師們的心聲，讓管理與評價(jià)制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情；三是把平時(shí)的管理工作做扎實(shí)，繼續開(kāi)展巡課制度，對巡課中出現的問(wèn)題及時(shí)溝通處理；四是繼續開(kāi)展導學(xué)案檢查與評比工作，確保導學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。嚴格教學(xué)過(guò)程考核，常規管理注重實(shí)效性。學(xué)校出臺了《花坪小學(xué)課改積分辦法》，從課堂教學(xué)、課改文章、培訓學(xué)習、課題研究、巡課積分、導學(xué)案評價(jià)、校本課程開(kāi)發(fā)八個(gè)方面對老師的課改成效進(jìn)行積分，根據積分進(jìn)行一定的獎勵。
八、做好課改工作的宣傳工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣傳，學(xué)校每月一次的課改報道。
九、把課改工作與學(xué)校文化建設緊密結合，創(chuàng )學(xué)校課程文化特色，創(chuàng )課堂文化特色。
花坪小學(xué)始于20xx年秋的課堂教學(xué)改革已進(jìn)行了一年多，一年多來(lái)，學(xué)校的教學(xué)工作有了很大的變化，師生面貌也發(fā)生了較大變化，各級也給予我們學(xué)校的課改工作高度的評價(jià)。課改正以良好的態(tài)勢穩步推進(jìn)。
二、注重學(xué)生發(fā)展。
一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)。
9月，進(jìn)行了優(yōu)秀小組展示活動(dòng)，12個(gè)優(yōu)秀小組的成員登臺亮相，12名課改星級學(xué)生作為頒獎嘉賓登臺為優(yōu)秀小組成員頒獎；10月，組織學(xué)生參加了科技節活動(dòng)，獲得市級優(yōu)秀獎1名，縣級一等獎1名，縣級二等獎11名，縣級三等獎11名，縣級優(yōu)秀獎23名；11月，冬季體育藝術(shù)節、優(yōu)秀作業(yè)展評；12月開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科舉辦了“百花齊放”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)比賽，一年級的識字比賽；二年級的查字典比賽；三年級的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽；四年級的朗誦比賽；五年級的詩(shī)詞競賽；六年級的手抄報比賽，這些比賽，規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力；數學(xué)學(xué)科進(jìn)行了數學(xué)日記和數學(xué)手抄報大賽，培養學(xué)生的能力，增加同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣；英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了英語(yǔ)誦讀比賽。此次學(xué)科活動(dòng)競賽，共有150余名學(xué)生獲獎。
二、著(zhù)力校本課程開(kāi)發(fā)，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺。
一是以“花香、書(shū)韻”為校本課程開(kāi)發(fā)主題，開(kāi)設了 “百花齊放”必修課程，讓學(xué)生走進(jìn)花的世界，了解花的知識，感受花的美麗，品讀花的意義，傳播花的美好，做一個(gè)真正的“花小人”，在花香中度過(guò)美好的童年；二是繼續開(kāi)展“花兒朵朵”的社團活動(dòng)，涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國畫(huà)、主持與演講、軍樂(lè )、腰鼓、書(shū)法、棋藝、合唱、舞蹈、詩(shī)社、長(cháng)陽(yáng)山歌等二十四個(gè)社團，每周三下午開(kāi)展活動(dòng)，聘請本�；蛐Ｍ庥袑�(zhuān)長(cháng)的老師任教，讓有特長(cháng)的孩子專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，取得更好的發(fā)展；三是國畫(huà)、乒乓球、踢毽子特色校本課程的繼續深化，讓有特長(cháng)的學(xué)生有發(fā)展的空間。
三、成績(jì)與反思。
在課改中成長(cháng)起來(lái)的老師和課堂正在被越來(lái)越多的同行認可，也正在逐漸顯示學(xué)校的實(shí)力。本學(xué)期，田繼萍老師參加全縣中老年教師數學(xué)課堂競賽獲得二等獎；李毅老師參加全縣校本課程說(shuō)課比賽獲得一等獎；李春霞、李毅老師參加市級校本課程設計比賽獲得一等獎；4篇文章在縣級以上刊物發(fā)表，8篇文章在縣級以上獲獎；向春艷等七名老師獲得縣級骨干教師、骨干班主任稱(chēng)號；韓俊蓉等11名教師獲得鎮級骨干教師稱(chēng)號；田雅琴、向春艷老師獲得縣級優(yōu)秀學(xué)科教師稱(chēng)號；李毅等6名教師被聘為鎮學(xué)科中心組成員；語(yǔ)文、數學(xué)、思品研修組獲得縣級優(yōu)秀研修組稱(chēng)號；學(xué)校獲得縣級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號。
在前進(jìn)的路上，我們也深感由教師隊伍老化帶來(lái)的種種壓力，也有教學(xué)事務(wù)紛繁復雜而衍生的種種困惑，反思一學(xué)期的工作，還有以下幾個(gè)方面有待思考和改進(jìn)：
一、教師隊伍年齡偏大，培養思考型、科研型的名師工作困難大；要確實(shí)轉變教師觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)科研工作困難大。
二、課堂教學(xué)改革從臨帖到自創(chuàng )階段需要深入研究，是一個(gè)破繭化蝶的艱難歷程。
三、無(wú)紙化辦公、學(xué)校網(wǎng)站工作有待研究，復印、打印不能厲行節約，需要全體老師共同參與執行。
四、學(xué)生減負與教師減負反向而行，素質(zhì)教育遭遇逐級考試，解決教師待遇才是教學(xué)工作更好開(kāi)展的前提。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結4
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專(zhuān)業(yè)素養是密切相關(guān)的�？梢哉f(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì )為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力�；谶@樣的認識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專(zhuān)業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
�。ㄒ唬┓e極利用“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )。
�。�1）“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習的一切機會(huì )，先后到外校參加培訓觀(guān)摩學(xué)習138多人次，使用培訓資金達5萬(wàn)多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；在3月16日派葉翠芬參加“20xx年廣東省第六屆小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”觀(guān)摩活動(dòng)，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語(yǔ)文名師課堂活動(dòng)；在5月8日，同時(shí)派出曾健儀等兩位副校長(cháng)到廣東教育學(xué)院參加為期一個(gè)月的培訓學(xué)習。另外派出數學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場(chǎng)作課的觀(guān)摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了�！白叱鋈ァ背擞^(guān)摩學(xué)習，濾布本學(xué)期，我們更注重參加外校連片式的教研活動(dòng)，把自己的教師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會(huì )”，在研討會(huì )期間，郭潤紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經(jīng)驗少，教材不同、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難，他精彩的作課贏(yíng)得了與會(huì )者的一致好評。每個(gè)學(xué)期，我們都積極參與“三地七�！暗穆�(lián)校教研活動(dòng)，并以此為契機，創(chuàng )設平臺，把握機會(huì )，讓老師在專(zhuān)家和外校名師的引領(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學(xué)規律，切實(shí)解決學(xué)習和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。
�。�2）“請進(jìn)來(lái)”
本學(xué)期學(xué)校先后邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校親臨一線(xiàn)，面診課堂，并作專(zhuān)題講座。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家許漢到我校指導閱讀和古詩(shī)教學(xué)，專(zhuān)家先聽(tīng)了五年級的閱讀課和四年級的古詩(shī)課，然后為全校語(yǔ)文老師作了畫(huà)龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評和精彩獨特的語(yǔ)文閱讀和古詩(shī)教學(xué)的講座，讓全校語(yǔ)文教師茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)會(huì )到當今的.語(yǔ)文教學(xué)路該往哪兒走，工作總結《中心小學(xué)教學(xué)工作總結》。
�。ǘ┙處熃逃虒W(xué)理論學(xué)習制度化。
教導處根據學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學(xué)》系列叢書(shū)，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個(gè)人發(fā)展規劃、讀教育專(zhuān)著(zhù)的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀(guān)看課改光盤(pán)與名師錄像課與講座，并組織教師學(xué)習名校的先進(jìn)經(jīng)驗，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過(guò)執行學(xué)習制度，調動(dòng)了老師學(xué)習的內驅力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。
�。ㄈ┘訌娒麕熍c青藍工程建設。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會(huì )為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機。本學(xué)年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮級骨干教師，我們通過(guò)開(kāi)展“教師結對子，互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)以及開(kāi)展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動(dòng)，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng )設了一個(gè)一舉多得的平臺�！敖處熃Y對子，互幫互學(xué)”實(shí)施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課、研究教學(xué)問(wèn)題，達到共同提高。在3月25日開(kāi)始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說(shuō)課、作課、教學(xué)設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月活動(dòng)，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹(shù)清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng)，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥(niǎo)。
二、強化常規，注重細節，提升教學(xué)管理實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，“質(zhì)量立校，常規立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監控等基本教學(xué)環(huán)節，引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
�。ㄒ唬┮婪ㄖ谓�，開(kāi)足課程。
本學(xué)期，我校能夠嚴格執行教學(xué)法規，按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)科計劃。我們通過(guò)多種方法規范課時(shí)的執行力。例如
1、盡量安排學(xué)科專(zhuān)職教師任課；
2、規定美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課；
3、學(xué)期末對美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現場(chǎng)質(zhì)量抽樣分析檢查。通過(guò)這些辦法，促使每一個(gè)科目的任課老師平時(shí)上好每一節課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養的培養，我們學(xué)校還開(kāi)設了籃球、樂(lè )器、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)和科技等20多個(gè)興趣小組，興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級各類(lèi)的比賽，成績(jì)一年比一年上一個(gè)臺階。例如在今年的全國小學(xué)生五年級奧林匹克英語(yǔ)知識中，我校獲得了13個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎的佳績(jì)，位列全區第一名；又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績(jì)被評為“優(yōu)秀學(xué)�！�。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認真落實(shí)教學(xué)常規，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績(jì)
1、教學(xué)質(zhì)量穩步提高。在XX—XX學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在XX年春縣學(xué)科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在XX年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍xx老師在縣XX年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng )佳績(jì)。學(xué)生參加縣XX年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣XX年中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )獲運動(dòng)會(huì )團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學(xué)生參加縣XX年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽，獲小學(xué)組書(shū)法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、嚴格執教的良好教風(fēng)。
2、認真組織教師學(xué)習《課程標準（XX）導讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標準對教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
�。�2）舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、有效落實(shí)教學(xué)常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規管理質(zhì)量。
2、加強對課堂教學(xué)的監控。學(xué)校領(lǐng)導、教研員通過(guò)深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師加強學(xué)習，認真備課，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的`力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強教學(xué)質(zhì)量監控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價(jià)等方面的導向、激勵、調控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀考風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設。認真組織各級各類(lèi)考試，狠抓考紀考風(fēng)和考試規范，以嚴肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認真做好小專(zhuān)題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項的3個(gè)縣級小專(zhuān)題，組織教師學(xué)習和培訓，結合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導班子深入學(xué)校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開(kāi)六年級備考研討會(huì )，對教師進(jìn)行備考復習指導，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復習問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復習效果，訓練學(xué)生的應考能力，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓練，收到良好的效果。
�。ㄎ澹┘訌娝囆g(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國家規定開(kāi)設體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。上好體育課，大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2＋1項目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養。做好XX年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數據上報工作。
三、存在問(wèn)題和今后的努力方向
我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮內小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強對英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對性和實(shí)效性不強。今后要改進(jìn)和加強以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續努力，在持續發(fā)展上做文章，團結協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
xx鎮中心小學(xué)
XX年7月
中心小學(xué)教學(xué)工作總結6
九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文課程標準》中明確指出：寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎。
我們學(xué)校歷來(lái)十分重視寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)校除了通過(guò)課堂教學(xué)的普及外，還加強書(shū)法輔導，專(zhuān)門(mén)成立書(shū)法興趣小組。近幾年，主要從以下幾方面來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué)的。
一、提高認識，加強管理
寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中一項重要的基本功訓練，要把字寫(xiě)好是一件不容易事，需要長(cháng)期不懈的努力，首先我們要提高寫(xiě)字教學(xué)的認識，我校從校長(cháng)到老師，從家長(cháng)到學(xué)生，都充分認識到把寫(xiě)好字的重要性。書(shū)法是我國獨有的傳統藝術(shù)之一，幾千年來(lái)，它猶如奔騰的長(cháng)江黃河，源遠流長(cháng)，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內涵。因此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了書(shū)法（寫(xiě)字）課，由語(yǔ)文教師兼任。因為寫(xiě)字課不同于語(yǔ)文數學(xué)課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學(xué)校為使該課能落到實(shí)處，由語(yǔ)文教師（班主任）兼任，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查；另外每天下午第一節（20分鐘）為全校學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間，由各班主任監督執行。學(xué)校還規定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫(xiě)字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現苗子。學(xué)校校長(cháng)任寫(xiě)字領(lǐng)導小組組長(cháng)，在校長(cháng)的監督、教導處的管理下，學(xué)校寫(xiě)字教育常抓不懈，一步一個(gè)腳印，不斷涌現出一批書(shū)法新人。
二、優(yōu)化教學(xué)，提高效益
寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學(xué)生在對寫(xiě)字美的感受、認識、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗，同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著(zhù)力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規。
1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫(xiě)字教材。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著(zhù)較大的差別，所以，教師在運用教材時(shí)，力求結合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的`實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫(xiě)字的感知有著(zhù)密切的關(guān)系，沒(méi)有感知就不可能有對寫(xiě)字的認識和理解。因此，我們在改革寫(xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強調最大可能調動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
三、培養師資，確保質(zhì)量
加強寫(xiě)字教師隊伍建設，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項寫(xiě)字教育活動(dòng)，我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的：
1、在崗培訓。通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，開(kāi)展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現和培養他們的寫(xiě)字特長(cháng)，夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字，一張鋼筆字，既求數量，更求質(zhì)量，同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內結構工資掛鉤，以行政、經(jīng)濟等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫(xiě)字練習。
2、聘請校外輔導員。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此，學(xué)校還聘請本市中國書(shū)協(xié)會(huì )員的老師作為我校的書(shū)法校外輔導教師。通過(guò)年幾年來(lái)的辛勤耕耘，我校的書(shū)法教育在本市享有較高的聲譽(yù)。我校學(xué)生的書(shū)法作品不僅在省市級比賽中屢次獲獎，在國家級大賽中也成績(jì)斐然。如在第二十屆雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽中，李藝璇、鄒暖晴等5人榮獲鉆石獎，吳雨凡、袁紫薇等16名同學(xué)榮獲金獎、張雨盟、武亦文等64人榮獲銀獎，鄭安琪、江以恒等28人榮獲銅獎，，胡嘉惠等35人榮獲紀念獎，學(xué)校榮獲集體一等獎，程經(jīng)邦老師獲特級輔導獎，張敏老師榮獲一等園丁獎。在“四方杯”，“希望星杯”，“新世紀星杯”全國少兒文學(xué)及書(shū)畫(huà)大賽中，我校都有學(xué)生取得獎項，涌現了一批像曹伯洋、趙曉迪、胡曉娟，吳雨凡、汪秋予這樣特長(cháng)突出的學(xué)生。
我校的寫(xiě)字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃了，學(xué)得更輕松了，推動(dòng)了學(xué)校各項改革的深入�，F在，我們正以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，把寫(xiě)字教育的觸角伸向各學(xué)科，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增加投入，培養師資，緊密聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結7
本學(xué)期在區、鎮教育部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)愛(ài)下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做如下小結：
一、學(xué)籍管理工作。
學(xué)期初，我校認真組織一年級班主任做好新生基本信息的采集與上報。另外，為轉走學(xué)生辦理轉學(xué)手續，并為轉入學(xué)生辦理學(xué)籍增補。對我鎮小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數據，把學(xué)籍數據上傳入庫，真正實(shí)現了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
二、強化過(guò)程管理，提升質(zhì)量指標。
加強常規管理是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期我們認真落實(shí)各項規定，組織教學(xué)。認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1．本學(xué)期采取平時(shí)檢查與集中檢查相結合的方式。期初、期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統一檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習效果的提高。
2．著(zhù)力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強學(xué)生常規管理，養成良好學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生仔細傾聽(tīng)、專(zhuān)心讀書(shū)、細心計算、獨立思考的良好習慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習效率。
三、探索校本教研，開(kāi)創(chuàng )教研局面。
1．走出去。本學(xué)期中，上級教育主管部門(mén)為我校教師提供了許多學(xué)習機會(huì )，我校教師90%都外出參加了學(xué)習與培訓，他們克服困難，擠時(shí)間使學(xué)習與工作兩不誤，教師都能學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫(xiě)好了學(xué)習體會(huì )。
2．著(zhù)力組織老師積極參與本校的聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了“中心小學(xué)首屆青年教師優(yōu)課競賽”活動(dòng)。鼓勵青年教師人人報名，人人參與，你聽(tīng)我聽(tīng)，我聽(tīng)你聽(tīng)，共同研討，指出缺點(diǎn)和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了其他老師一起研究。點(diǎn)評老師為了評好課，活動(dòng)前學(xué)習教材、教參、教案，活動(dòng)中認真聽(tīng)、專(zhuān)心記、用心思，評課中肯定成功，提出商討意見(jiàn)，這樣既提升了評課水平，又鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
積極組織教師以校本培訓為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉變教師的教育教學(xué)思想。我校堅持把校本培訓融入學(xué)校教研，多次安排教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平。各教研組多次開(kāi)展研討課、交流課，使教師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。
四、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的.業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓為主，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作而努力工作，先后安排教師去外地參加優(yōu)秀班主任、骨干教師等培訓。
1．組織教師繼續學(xué)習新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導，學(xué)習是保證。繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，提倡每節課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2．加大青年教師培養力度。為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )，以提高青年教師的整體素質(zhì)。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，提供了展示的機會(huì )。
五、教導處應改進(jìn)的工作。
綜上所述，在過(guò)去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓精細，抓落實(shí)，工作會(huì )做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個(gè)新的更高的臺階！
中心小學(xué)教學(xué)工作總結8
XX至XX學(xué)年結束了，在這一學(xué)年里，我鎮小學(xué)在上級教育行政部門(mén)和各級黨政的正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績(jì)。
一、主要成績(jì)
1、教學(xué)常規管理規范化，得到上級領(lǐng)導的好評。全鎮各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮小學(xué)校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導對全鎮小學(xué)教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學(xué)期都開(kāi)展了評估課教研活動(dòng)，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動(dòng)，11月份舉行全鎮性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學(xué)研討活動(dòng)，在龍塘小學(xué)舉行了鎮的同課異構活動(dòng)，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動(dòng)，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫(xiě)的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫(xiě)的論文《讓品德與社會(huì )課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會(huì )生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫(xiě)的論文《數學(xué)交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng )造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫(xiě)的論文《談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫(xiě)的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮小學(xué)師生書(shū)畫(huà)比賽及書(shū)畫(huà)展，得到了上級領(lǐng)導的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參加縣的書(shū)法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開(kāi)放所有的體育場(chǎng)所和體育設備設施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績(jì)穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語(yǔ)平均分排全縣第4名，四年級品德與社會(huì )平均分排全縣第8名，二年級數學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語(yǔ)文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分數線(xiàn)，上線(xiàn)人數排全縣第6名，上線(xiàn)率排全縣第7名。一分兩率綜合評價(jià)排全縣第8名。
二、主要工作
1、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間不少于兩小時(shí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，認真組織領(lǐng)導教師學(xué)習《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（教基二[XX]3號）、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導和教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺(jué)更好做好教學(xué)工作。
2、加強教學(xué)常規管理工作，認真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，進(jìn)一步強化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》，進(jìn)一步規范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)在每學(xué)期結束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長(cháng)、主任進(jìn)行一次全鎮性的教學(xué)常規工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規工作做細做實(shí)，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法（試行）》的力度，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查。做到“五個(gè)強化”，一是強化領(lǐng)導意識，學(xué)校領(lǐng)導把主要精力放在教學(xué)工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強化效率意識，引導學(xué)科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，完善幫扶工程，促使青年教師長(cháng)技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，加大對課堂教學(xué)的監控力度，實(shí)行隨機點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導、科組長(cháng)進(jìn)行隨機點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導、教師聽(tīng)課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現課堂教學(xué)的問(wèn)題，調整課堂教學(xué)策略。
5、堅持集體備課制度。結合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”�！爸v學(xué)稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(cháng)審核。備課組長(cháng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審稿的`意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫(xiě)下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強。在這種集體備課的過(guò)程中，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長(cháng)，校本教研的功效得到了落實(shí)。
6、充分依靠教育科研手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。加強以校為本的小課題研究，每個(gè)教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真問(wèn)題真現象升格為課題進(jìn)行研究，有研究構想、開(kāi)題報告、行動(dòng)方案等，積累課題研究過(guò)程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數學(xué)科和英語(yǔ)科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班等各類(lèi)興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優(yōu)轉差工作，對不同層次的學(xué)生開(kāi)展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學(xué)科競賽，各年級獎勵150名優(yōu)生，擴大優(yōu)生層，使我鎮教育事業(yè)得以可持續發(fā)展。
8、狠抓考試的考紀考風(fēng)建設，結合開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，強化考紀考風(fēng)，嚴格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
一學(xué)年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但離上級的要求還有一定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，目前全鎮小學(xué)有相當一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀(guān)念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能、知識方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有待進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。為提高我鎮小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年7月15日
中心小學(xué)教學(xué)工作總結9
四月份，是極為忙碌的一個(gè)月，各類(lèi)活動(dòng)相繼進(jìn)行，現對本階段主要工作作如下總結：
一、工作內容：
1、“高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)按計劃完成：丁玉梅、伍緒等13位老師分別上了公開(kāi)課。各組分別進(jìn)行了評課，并且每位授課教師在評課后再次完善教學(xué)設計，進(jìn)行教學(xué)反思。各位授課教師課前準備充分，聽(tīng)課老師評課時(shí)也能暢所欲言。
2、 檢查了全體教師的教學(xué)常規情況：各位老師書(shū)寫(xiě)認真，備課及時(shí)，教案質(zhì)量日漸提升。教案書(shū)寫(xiě)認真，清晰展示了教學(xué)過(guò)程及解決問(wèn)題的師生雙邊活動(dòng)。、由教研組長(cháng)負責檢查了所任課教師的作業(yè)批改情況，教務(wù)處抽查了一年級語(yǔ)文、二年級數學(xué)、二年級語(yǔ)文、三年級數學(xué)、三年級語(yǔ)文、四年級數學(xué)、四年級語(yǔ)文和六年級數學(xué)作業(yè)。各班作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況良好，格式統一，保管比較整齊，老師能及時(shí)批改和復批。作業(yè)檢查中出現的問(wèn)題，已與老師進(jìn)行了個(gè)別交流。
3、六年級繼續進(jìn)行了月考，讓教師和學(xué)生自己查找了教學(xué)活動(dòng)中還存在的問(wèn)題，明確了今后的努力和改進(jìn)的'方向。
4、由王老師組織教1~5年級學(xué)生學(xué)做了武術(shù)操。目前已經(jīng)全部學(xué)完，一至五年級的所有老師和學(xué)生都參加了武術(shù)操的學(xué)習，特別是四（1）班、四（2）班、五（2）班、一（1）班、一（2）班、二（1）班、二（2）班的老師不僅能組織管理好學(xué)生認真做操，還領(lǐng)頭學(xué)做武術(shù)操。望各班利用活動(dòng)課時(shí)間繼續訓練，爭取早日學(xué)會(huì )武術(shù)操。
5、組織了完成了20xx年暑假作業(yè)的征訂和20xx年秋教科書(shū)的征訂。其中二（1）班、二（2）班、三（1）班、三（2）班的工作效率最高，目前已經(jīng)收齊了預約征訂單。
教師外出聽(tīng)課學(xué)習情況：
本月我校組織大部分語(yǔ)文教師參加了湖北省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競賽觀(guān)摩活動(dòng)，聽(tīng)取了不同年級的課程，老師們都覺(jué)得受益匪淺，從中學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，都表示以后要珍惜機會(huì )多學(xué)習。
二、工作成績(jì)：
為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，向有效管理要質(zhì)量，我們教導處于4月25日對廣大教師的“備、教、改、輔、研、評、行”等多項教學(xué)過(guò)程業(yè)務(wù)工作進(jìn)行系列檢查。從檢查情況來(lái)看，各位教師能積極按要求提做好自身的業(yè)務(wù)工作，情況良好。能按要求認真備課、批改作業(yè)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習、做好集體備課。本次業(yè)務(wù)大檢查，我們共檢查了28位教師的教案，其中被評為優(yōu)秀的有15人，占總數的50%，比上一次檢查有了較大進(jìn)步，上一次檢查的優(yōu)秀數僅為12%；從本次檢查來(lái)看，其中語(yǔ)文組的李麗紅、李紅英、丁玉梅、嚴曉春、王桂蘭等老師，數學(xué)組的曾德菊、張秀萍、黃曉萍等，綜合組的劉啟斌、艾本善、張金梅老師等老師的備課質(zhì)量好、環(huán)節較齊全、書(shū)寫(xiě)認真規范、實(shí)用性較強。
三、存在問(wèn)題：
1、教案檢查中我們發(fā)現，仍有部分教師的教案存在環(huán)節不齊現象，或缺少反饋、或缺少教法等。在教輔作業(yè)檢查時(shí)，發(fā)現有部分學(xué)科的教輔練習未有正常使用，批改次數很少或沒(méi)有，希望相關(guān)學(xué)科教師引起重視，加強督促，使用好教輔練習，這對提高教學(xué)質(zhì)量將有著(zhù)重要意義。
2、不過(guò)從檢查中我們也發(fā)現有個(gè)別教師學(xué)習筆記的次數偏少，希望能在繁忙的工作之余加強學(xué)習充電，搞好自身業(yè)務(wù)學(xué)習和再提高，爭取取得更大的成績(jì)。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結10
工作中逐步提高了小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應新課程改革中實(shí)施的新課程標準。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、主要措施與取得的成績(jì)
1、實(shí)驗室工作由校長(cháng)及教導主任直接管理，實(shí)驗室設專(zhuān)門(mén)管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。
2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標；
(1)實(shí)驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué)；
(4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力；
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄；
(6)在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進(jìn)行相應的自然教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱；
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的`質(zhì)量與數量應答相應要求；
4、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實(shí)驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
(2)作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報，采購，申購等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題與今后打算
(1)實(shí)驗室的防塵工作做得不太好，以后會(huì )一定搞好這項工作。
(2)實(shí)驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問(wèn)題。
(3)作好與實(shí)驗室及實(shí)驗室管理相關(guān)的一系列工作；
總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實(shí)驗室各種設備健全，為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)平臺。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我校教學(xué)工作在中心校的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對“四環(huán)教學(xué)”的學(xué)習。
“四環(huán)教學(xué)”理論是提高教學(xué)的有效依據，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對“四環(huán)教學(xué)”教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過(guò)各種途徑，各種方式的學(xué)習，廣大教師對“四環(huán)教學(xué)”的要求有了深刻的認識。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展的“四環(huán)教學(xué)”示范課，教師們的課都較好地體現了“四環(huán)教學(xué)”的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀(guān)看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像以及有關(guān)教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習，交流，總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
1、加強集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各教研組利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員），確�；顒�(dòng)有序，有效地開(kāi)展�；顒�(dòng)內容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確�；顒�(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、課堂調研，現場(chǎng)指導。本學(xué)期領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學(xué)調研，檢查上課效果。（2）推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
3、開(kāi)展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期教導處組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共7位教師上好示范課，公開(kāi)課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
1、加強教學(xué)常規管理工作。
在嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我們認真抓好教學(xué)常規工作，使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節。本學(xué)期，教導處定期四次檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來(lái)監督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導和考試等方面的`工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監督促進(jìn)作用。
通過(guò)落實(shí)常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規范。
我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
2、加強“學(xué)風(fēng)”建設。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，本學(xué)期我校班級內開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預習用心，上課專(zhuān)心，作業(yè)細心，復習耐心。
3、積極做好學(xué)困生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續抓好學(xué)困生轉化工作，要求教師在轉化學(xué)困生中真正做到無(wú)私奉獻，真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的學(xué)困生無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
四、考試成績(jì)方面。
本學(xué)期，我校繼續嚴抓考紀考風(fēng)，創(chuàng )建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生的技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jì)同比上學(xué)期有所提高，各班科成績(jì)亦比較均衡。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在中心校的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，定會(huì )“百尺竿
中心小學(xué)
20xx年XX月XX日
中心小學(xué)教學(xué)工作總結12
站在新年之初，回憶20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教導處、教科室工作，我們在忙碌、充實(shí)中度過(guò)，我們有太多的感動(dòng)。我們?yōu)橄掳肽旮黜椊虒W(xué)、科研工作的順利完成而感動(dòng)；我們?yōu)樵谡n堂教學(xué)忘我工作的一線(xiàn)教師們感動(dòng)；我們?yōu)橛掠阢@研專(zhuān)題、不斷思考、撰寫(xiě)論文的骨干教師們感動(dòng)；我們?yōu)橹С纸虒�、教科室各項工作的全體同仁們感動(dòng)。感動(dòng)之余，我們細細梳理……
本學(xué)期教導處、教科室，在縣教研室、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，以縣教育局開(kāi)展的“一優(yōu)二促”工程為主線(xiàn)，結合本鎮實(shí)際情況，立足校本教研，加強校本培訓，注重行動(dòng)研究，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養和教科研能力，進(jìn)一步改革和創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)做了一些工作，現就以下七個(gè)方面加以總結。
一、跟上課改搞教研。
針對在課程改革實(shí)驗中存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期一方面組織教師繼續學(xué)習課程改革的文件精神，組織全鎮教師觀(guān)看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學(xué)評價(jià)》，從觀(guān)念上認識問(wèn)題的本質(zhì)，廣大教師對小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)中科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的統一感悟較深；另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義，正確認識課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)從思想上意識到提高課堂教學(xué)的有效性。認真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗年級教師參加市、縣舉辦的各類(lèi)新課程學(xué)科培訓等活動(dòng)，1—4年級在前3年的經(jīng)驗基礎上，認真開(kāi)展教學(xué)研究，5—6年級主動(dòng)與課改接軌，扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結邊推廣的工作方法，充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進(jìn)全鎮學(xué)校共同發(fā)展。
1、請進(jìn)來(lái)——名師引路
一直以來(lái)，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著(zhù)，隨著(zhù)課改的深入，教師們總覺(jué)得需要一些優(yōu)秀的名師來(lái)指導我們的課改工作，針對這一教師們的強烈要求，邀請名師南京潘寧老師、寶應實(shí)小諸向陽(yáng)老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來(lái)校上課、作報告，教師就困惑的問(wèn)題與專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)，以此喚醒教師的職業(yè)內在尊嚴和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識、理論素養。
2、走出去——虛心求教
在專(zhuān)家引路的同時(shí)，學(xué)校更注重教師的學(xué)習，在師資培訓中，學(xué)�？匣ㄙY金，下功夫，多次安排教師外出學(xué)習，本學(xué)期外出學(xué)習的人次達到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類(lèi)培訓，名師觀(guān)摩，去南京進(jìn)行骨干培訓，聽(tīng)課學(xué)習，去兄弟學(xué)校取經(jīng)，不斷地學(xué)習為教師進(jìn)行課改指明了方向，轉變了教學(xué)理念。
3、相約周二、周四——校內教研
推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強調教師的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期中心校采取了一系列措施，推動(dòng)教師間的合作，實(shí)行“相約周二、周四”聽(tīng)課活動(dòng)，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機會(huì )”參與上、聽(tīng)、評課活動(dòng)，活動(dòng)定時(shí)間、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習氛圍，教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法，鍛煉了自己。
二、不斷學(xué)習增內涵。
光在實(shí)踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學(xué)習能使研究問(wèn)題更清晰，給實(shí)踐探索指明方向，幫助教師建構個(gè)人理論，發(fā)現自己經(jīng)驗的亮點(diǎn)。只有尋找理論的支撐點(diǎn)，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論文章，編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習材料匯編》第一輯，印發(fā)給廣大教師學(xué)習，以權威的觀(guān)點(diǎn)來(lái)驗證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習前，針對當前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話(huà)題推薦學(xué)習材料，供大家學(xué)習。
自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。一學(xué)期下來(lái)表明，每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志，經(jīng)常進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室，經(jīng)常博覽書(shū)籍。每位教師每周摘抄1篇好文，內容能做到兩個(gè)結合，一方面結合“一優(yōu)二促”工程，另一方面結合教師研究專(zhuān)題。全體教師特別是青年教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，都把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的`同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。
三、教學(xué)管理求效益。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識。過(guò)去的一學(xué)期，我們學(xué)習貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規管理手冊》，進(jìn)一步明確常規管理的內容、方法和意義。
1、抓常規，促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結合“一優(yōu)二促”工程，做到學(xué)習環(huán)節“五個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化預習、優(yōu)化聽(tīng)課、優(yōu)化復習、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價(jià)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。
備課方面，本學(xué)期我們成立備課組，一學(xué)期活動(dòng)兩次，期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓、疏通”，期中“期中考試以后教學(xué)成績(jì)反饋，交流困惑，尋求對策”。從實(shí)踐來(lái)看，備課組能聚焦課堂，針對教、學(xué)、考，努力更新傳統教法，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性，收集和整合信息，拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略�；顒�(dòng)能定內容、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人，記錄完整，活動(dòng)詳實(shí)，成為教師團體學(xué)習不可缺少的平臺，共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。
上課方面，一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。
2、抓檢查，促落實(shí)。加強村小的教學(xué)視導及教師課堂教學(xué)評估工作。過(guò)程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則，堅持教學(xué)常規管理的正確導向作用。嚴格落實(shí)教學(xué)“五認真”工作，堅持校內月查制度，做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
3、抓監控，促分析。加強教學(xué)質(zhì)量監控，重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)大面積提高。
4、抓競賽，促提優(yōu)。重視學(xué)生競賽活動(dòng)，促進(jìn)提優(yōu)補差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級作文、六年級數學(xué)等縣級以上競賽，教導處安排了專(zhuān)人輔導，六數有3人獲得二等獎，9人獲得三等獎，五作有3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。
四、隊伍建設樹(shù)教師。
師資隊伍建設水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習方式的變革。利用調研、視導、培訓等機會(huì )，開(kāi)展教學(xué)指導和專(zhuān)題講座，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，努力提高全鎮教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”、“先進(jìn)教研組、組長(cháng)”的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽。
加強對現有縣、鎮級骨干教師管理，明確要求，讓他們擔任備課組長(cháng)、教研組長(cháng)，激發(fā)他們的責任意識和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類(lèi)教師教學(xué)競賽、教學(xué)基本功評比、骨干教師會(huì )課等活動(dòng)，搭建展示才華的舞臺，以活動(dòng)促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書(shū)指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的《找規律》參加了縣骨干教師會(huì )課，為蘇教版五上數學(xué)國標本教材做錄像課。
五、行動(dòng)研究做科研。
行動(dòng)研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動(dòng)研究的問(wèn)題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù)，行動(dòng)研究的過(guò)程應是不斷行動(dòng)不斷展開(kāi)的過(guò)程。開(kāi)學(xué)初統一印發(fā)教師研究專(zhuān)題申報表，開(kāi)學(xué)初制定，研究時(shí)間為一學(xué)年，注重研究過(guò)程，研究方面圍繞預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、評價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開(kāi)，給廣大教師明方向、指路子，引導課題實(shí)驗研究進(jìn)課堂、入活動(dòng)，力爭人人參與課題，個(gè)個(gè)爭出成果的科研氛圍早日形成，力爭多出成果，快出成果。如劉花的《指導學(xué)生扎實(shí)預習、初入文本》，劉慧的《深入聽(tīng)課，提高效率》，陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習的動(dòng)力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且通過(guò)“海天論壇”等平臺，讓研究教師作專(zhuān)題匯報：一線(xiàn)教師走上主席臺，幾人圍坐，探討當前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗、真交流、真科研的活動(dòng)，教師們易于接受，敢于參與，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收到了較好的效果，形成教師自培的生動(dòng)局面，從而彌補專(zhuān)家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓的資源。
在基層性、群眾性教科研的基礎之上，根據縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案，組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組，申報縣級課題，對學(xué)習過(guò)程五個(gè)環(huán)節進(jìn)行反復討論，針對實(shí)際情況，分析成功教改經(jīng)驗，確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)面，進(jìn)行申報縣級課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結合一優(yōu)二促工程，對中心校、孔小進(jìn)行了問(wèn)卷調查，了解現在的學(xué)習狀況，進(jìn)行了科學(xué)分析，從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據。
六、不斷反思求成果。
本學(xué)期重視鼓勵中青年教師結合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫(xiě)教育隨筆，從上交的隨筆來(lái)看，我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐，勇于發(fā)現問(wèn)題，科學(xué)地剖析問(wèn)題，認真地反思，寫(xiě)下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評析，為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材，初步構建了“學(xué)習-實(shí)踐-反思—改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的的良性循環(huán)機制。每次公開(kāi)課教學(xué)后，教者回憶公開(kāi)課的每個(gè)環(huán)節，寫(xiě)成教學(xué)案例，納入學(xué)校網(wǎng)站。
鼓勵教師多動(dòng)筆頭，積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市、縣教育學(xué)會(huì )、教科所論文的評比工作，將自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文向各線(xiàn)投稿，努力將自己從“教書(shū)匠”中解放出來(lái)。本學(xué)期教師在國家級、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會(huì )，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮小學(xué)教師投稿，論文獲獎數量增多，質(zhì)量有所提升。僅省藍天杯論文就獲得2個(gè)一等獎，4個(gè)二等獎，8個(gè)三等獎，8個(gè)優(yōu)秀獎。
同時(shí)注意加強教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數據庫。及時(shí)將教師的各類(lèi)獲獎成果、指導學(xué)生獲獎成果存入計算機數據庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案，這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇，教師論文集《揚帆》，對鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。
充分利用學(xué)校網(wǎng)站，及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞，同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果，網(wǎng)站欄目、內容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺，成果的展示窗口，注冊會(huì )員達119人，在兄弟學(xué)校中具有一定的影響。
七、各項工作求規范。
教導處、教科室能做好各項日常工作及學(xué)校的其他任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，協(xié)同校長(cháng)室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核，統計各校學(xué)生數、教職工數，完成基本情況一覽表，做好學(xué)籍報表匯總，收集、填寫(xiě)“十五”期間繼續教育相關(guān)材料，做好了xx年春季的教材征訂；承辦了縣級各項活動(dòng)，縣骨干提高班在孔小進(jìn)行，教研室對孔小進(jìn)行教學(xué)視導，縣少兒藝�？傂Ｔ诤托』顒�(dòng)；迎接了各項檢查，如“教育現代化鄉鎮”驗收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢(xún)室”驗收、“平安溧水”工作等檢查。
踏雪迎春，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)諸多不足，教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠，新的一學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向：
1、完善備課組的建設和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化。
2、進(jìn)一步緊密結合“一優(yōu)二促”工程，加強以聽(tīng)課、評課為載體，加入學(xué)習、研究、課題的教研活動(dòng)。
3、繼續抓教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程監控。根據常規要求，對學(xué)生預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、評價(jià)等各項工作常規作出統一規定和要求。
總之，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力在20xx年開(kāi)創(chuàng )和小教學(xué)、教科研的新局面！
和鳳中心小學(xué)教導處、教科室
20xx年1月
中心小學(xué)教學(xué)工作總結13
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)親自抓，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續教育領(lǐng)導小組以縣區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了
每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的`道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1、加強教師職業(yè)道德培訓
開(kāi)展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn)，認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規范、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實(shí)在培養教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學(xué)設計與典型案例分析，學(xué)習《小學(xué)生心里健康教育》、《信息技術(shù)下的數學(xué)教學(xué)模式和方法》和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等書(shū)籍，并請了我校市級骨干教師張巧珍、鮑小菊做了專(zhuān)題培訓，強調了理論與實(shí)際相結合，通過(guò)多種形式的通識性培訓和自學(xué)教育理論專(zhuān)著(zhù)，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教
育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓
本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓，通過(guò)這些培訓活動(dòng)，增強了教師運用現代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區的差距，實(shí)現我�，F代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、專(zhuān)任教師的培訓，對計算機教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專(zhuān)題培訓。
三、保障繼續教育工作的順利進(jìn)行。
(一)、強化管理，提高教師繼續教育的工作質(zhì)量
學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議、研究，探討如何創(chuàng )造性的開(kāi)展教師繼續教育工作，制定實(shí)施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結�？偨Y從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結，在開(kāi)展繼續教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續教育工作專(zhuān)項的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動(dòng)作用。
(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續教育的方法。
幾年來(lái)，我們根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習資源，實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導，不斷豐富教師繼續教育資源，充分利用遠程
教育設備，為教學(xué)服
由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協(xié)調的人際關(guān)系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jì)連續上升。
為了進(jìn)一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹縣區教育工作會(huì )議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F結合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
�。�、提高認識，加強領(lǐng)導，明確責任。
�。�、落實(shí)好校本培訓場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓提供保證。
�。�、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。
�。�、培訓形式要多樣化。
�。�、培訓內容要突出針對性和實(shí)用性。
�。�、校本培訓要形成制度化。
�。�、加強校本培訓的督導評估。
總之，在上級的領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)年的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，教導處的工作在學(xué)校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”和“打造特色教育的精品”為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以踐行新教育為平臺，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展，現總結如下：
一、根據發(fā)展需要，創(chuàng )建書(shū)香校園。
我校積極應對學(xué)生發(fā)展的需要，以晨誦、午讀、暮省為主線(xiàn)，各年級精選美文閱讀，欣賞美、感受美、古詩(shī)誦讀，宏傳統，會(huì )詩(shī)境，創(chuàng )造了具有濃郁書(shū)香的校園，為下學(xué)期創(chuàng )建讀寫(xiě)結合的教學(xué)特色奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)也讓全校師生過(guò)上了一種幸福完整的教育生活。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。落實(shí)課程計劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，任課教師嚴格按照課表上課。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，著(zhù)重減輕學(xué)生課業(yè)負擔，向課堂要質(zhì)量，向管理要效益。
教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理的制度，加強對教育教學(xué)工作的督查指導，要求各教研組在學(xué)期初必須把教學(xué)工作的具體要求寫(xiě)進(jìn)計劃，組織教師學(xué)習，落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，各年級組實(shí)行集體備課。實(shí)行月查制，對每位教師的備、教、輔、批、考五大環(huán)節以及學(xué)生作業(yè)一一詳查，嚴格把關(guān)，并將檢查結果量化打分。一學(xué)期來(lái)，每位教師聽(tīng)課不少于12節。
三、夯實(shí)素質(zhì)根基，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)校爭取創(chuàng )造機會(huì )讓更多的一線(xiàn)教師走出去學(xué)習。10月份，我校孫校長(cháng)、王英老師赴恩施參加全省舉辦的經(jīng)典誦讀課的觀(guān)摩活動(dòng)。11月份，沈老師參加了國家教育部組織的美術(shù)教育培訓。平時(shí)學(xué)校曾多次派多位老師到厲山、尚市、小林等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。觀(guān)摩了鮮活的、充滿(mǎn)靈性的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)者的精彩報告。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，教師了解到全國最新、最前沿的教育理論，有效地提高了教師的理論修養，解決了教學(xué)過(guò)程中的疑難及困惑。
這學(xué)期，學(xué)校還安排部分語(yǔ)、數老師去縣教研室培訓科參加了培訓，通過(guò)老師的外出學(xué)習，使教師的教學(xué)思想在學(xué)習的過(guò)程中迅速成長(cháng)起來(lái)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升，同時(shí)點(diǎn)燃了全校教師研究教學(xué)、鉆研教材的熱情。
學(xué)校還承辦了全鎮小學(xué)語(yǔ)文教師“同課異構”優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，從而真正把新課程的新理念、新方法逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。
四、開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革。
根據學(xué)校要求，出去學(xué)習的老師回來(lái)都講了匯報課，語(yǔ)文老師他們將教學(xué)方法與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，走出了一條屬于自己的教學(xué)新路子，數學(xué)老師生動(dòng)、實(shí)在、妙趣橫生的課堂教學(xué)，開(kāi)啟了學(xué)生思維，孩子們感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。他們不僅講了匯報課，還寫(xiě)了教學(xué)反思，促進(jìn)了以后的教學(xué)教改。
參加研討會(huì )的教師把參加學(xué)習的收獲及心得，毫無(wú)保留地與大家做了匯報，與全體教師一道分享，最可喜的是通過(guò)學(xué)習，教師的眼界開(kāi)擴了，并能把所學(xué)到的東西用到自己的課堂教學(xué)之中。教導處還積極開(kāi)展研究，引領(lǐng)教師走幸福的教科研道路。目前，我校承擔的省級實(shí)驗課題《經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究》已取得了突破性進(jìn)展�？傊�，教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
五、開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
每天下午第三節課，是陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生自己選擇抖空竹、跳繩、踢毽……。既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的校園生活。
在日常的教學(xué)中，開(kāi)設了英語(yǔ)口語(yǔ)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等各種形式的興趣活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。
六、扎實(shí)開(kāi)展“兩比”活動(dòng)。
自今年10月8日省教育廳開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)視頻會(huì )以來(lái)，我校積極響應省教育廳和縣教育局的號召，深入扎實(shí)地開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。全校教師全員參與，求真務(wù)實(shí)，學(xué)校的“兩比”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。
在“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中，全校教師踴躍參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，教師們認真地備課、講課、說(shuō)課、評課。通過(guò)課堂教學(xué)大比武，錘煉了教師的.基本功，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，讓常規課堂變成高效課堂，讓高效課堂常態(tài)化。
七、積極開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)。
在狠抓常規教學(xué)的同時(shí)，我們積極響應縣教育局號召，認真開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)。通過(guò)組織師生唱紅歌、跳校園集體舞等形式，豐富師生校園生活，陶冶師生情操，提高師生藝術(shù)品位，讓校園因歌聲而美麗，讓人生因舞蹈而精彩。
在12月8日學(xué)校舉辦的教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中，我校的“大家唱、大家跳”活動(dòng)展演，得到前來(lái)觀(guān)摩的縣教育局領(lǐng)導、全縣學(xué)校教師代表和部分家長(cháng)的一致好評。
八、注重校園文化建設，打造特色教育品牌。
學(xué)校教導處高度重視校園文化建設，努力打造具有時(shí)代特征、學(xué)生特點(diǎn)的校園文化，著(zhù)力培養學(xué)生“向真、向善、向美、向上”的精神情操，通過(guò)文明教室，文明寢室創(chuàng )建等活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。
教導處每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生身體、陶冶學(xué)生情操。其中抖空竹是我校陽(yáng)光體育活動(dòng)中的一大特色項目，抖空竹奧秘深邃，樂(lè )趣無(wú)窮。由于在這方面我校成績(jì)突出，今年10月份，我校被省教育廳授予“湖北省中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)學(xué)�！惫鈽s稱(chēng)號。
雖然我們取得了一些成績(jì)，用毫無(wú)爭議的事實(shí)捍衛了殷店鎮中心小學(xué)在全鎮小學(xué)教學(xué)方面的龍頭地位，但同時(shí)也應該清醒地看到不足。如：短線(xiàn)學(xué)科師資不足，教師年齡偏大，缺少創(chuàng )新精神，特色教育沒(méi)特色�？傊�，在新學(xué)期里，我們會(huì )用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去探索，以創(chuàng )新的精神去努力，以虛心的態(tài)度取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，努力把殷店鎮中心小學(xué)的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
中心小學(xué)教學(xué)工作總結15
雙店中心小學(xué)歷來(lái)注重寫(xiě)字教學(xué)，一直將寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來(lái)抓，做到領(lǐng)導高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理�，F將本學(xué)期我校在寫(xiě)字特色創(chuàng )建方面的一些做法總結如下：
一、成立寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導小組，完善領(lǐng)導機構。
為了使全校師生能夠對寫(xiě)字教學(xué)更加重視，同時(shí)也為了使寫(xiě)字教學(xué)能夠在全鎮推行，我校成立了以馬連永校長(cháng)為組長(cháng)的寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導小組，各村小也相應成立自己的寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導小組。每校教導主任作為副組長(cháng)主抓寫(xiě)字教學(xué)工作，寫(xiě)字領(lǐng)導小組的成立為寫(xiě)字教學(xué)在全鎮的推行提供組織保障。使得寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中的各項活動(dòng)能夠扎實(shí)的實(shí)施。
二、周密安排，制定各項制度。
為確保寫(xiě)字教學(xué)工作的有效開(kāi)展，我校認真細致的制定了《08年雙店小學(xué)寫(xiě)字計劃》，并切實(shí)按照計劃認真開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)下發(fā)了《雙店中心小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強寫(xiě)字教學(xué)的工作意見(jiàn)》，令全體教師有了明確的工作方向。
為了對學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行更加科學(xué)規范的衡量，我校制定了《雙店中心小學(xué)寫(xiě)字測評標準》，標準從“寫(xiě)字姿勢”、“書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”、“書(shū)寫(xiě)速度”幾塊對每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行量化積分。期末評出“寫(xiě)字優(yōu)勝班級”、“寫(xiě)字之星”、“小小書(shū)法家”。
三、用好每天20分鐘的寫(xiě)字課。
寫(xiě)字教學(xué)不是一蹴而就的，是需要常抓不懈的。每位語(yǔ)文教師扎實(shí)的上好每天20分鐘的寫(xiě)字課，重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對各年級寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。數學(xué)教師進(jìn)班協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。
嚴格訓練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑氂^(guān)察字帖上的筆畫(huà)，
字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位有數；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。要求學(xué)生做到：（1）樹(shù)立“提筆即是練字的意識。（2）寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。（3）書(shū)寫(xiě)姿勢要正確。（4）學(xué)會(huì )反復比較，反復推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習，真正提高自己的寫(xiě)字水平。
四、編撰寫(xiě)字校本教材。
我們根據我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，編寫(xiě)了《雙店中心小學(xué)寫(xiě)字校本教材》，教材從漢字的基本筆畫(huà)入手，收錄了獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構等有代表性的漢字。并對每個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)方法加以詳細的說(shuō)明，使每位語(yǔ)文教師有內容可教，每位學(xué)生有內容可練。
五、創(chuàng )編寫(xiě)字姿勢歌、寫(xiě)字操。
在原有寫(xiě)字姿勢歌的基礎上，我校又結合多年來(lái)寫(xiě)字指導上的一些經(jīng)驗，創(chuàng )編自己的寫(xiě)字姿勢歌：“寫(xiě)字時(shí)，要注意，頭正臂開(kāi)肩要平，腰直腳穩紙放正，紙離筆尖約一寸，一尺一拳要記清。豎要直，橫要平，鉤有力度線(xiàn)條挺，轉折處，需慢行，起收筆好有呼應。寫(xiě)好規范字，做個(gè)模范生，好學(xué)生，勤努力。拿筆即是練字時(shí)，勤學(xué)苦練定成功�！�
為了使學(xué)生的雙手更加的靈活，同時(shí)也為了使學(xué)生長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)字后不至于過(guò)度的勞累，身體能夠得到放松。我們根據小學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)，創(chuàng )編了寫(xiě)字操供學(xué)生在寫(xiě)字課時(shí)練做，全操共四節，充分考慮到了對學(xué)生的指關(guān)節、腕關(guān)節、頸部、腰部、肩部等部位的放松，如今全鎮學(xué)生已經(jīng)人人會(huì )背寫(xiě)字歌、人人會(huì )做寫(xiě)字操。
六、寫(xiě)字興趣小組常態(tài)化開(kāi)展。
在全鎮學(xué)生大練寫(xiě)字的基礎上，我們把各班級中寫(xiě)字較為突出的學(xué)生挑
選出來(lái)組建了“寫(xiě)字興趣小組”。并聘請我校已退休的在書(shū)法上有較高造詣的老教師顏廷舉親自進(jìn)行授課。興趣小組根據學(xué)生的興趣愛(ài)好以及自身的特點(diǎn)分成硬筆和軟筆兩個(gè)小組，每周活動(dòng)兩次。目前這部分學(xué)生的鋼筆字和毛筆字都得到了很大的提高，今年10月份還參加了書(shū)法等級考試。
七、實(shí)行寫(xiě)字周評制度。
為了對各班級學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行更加科學(xué)的評估，同時(shí)也為了激勵各班級的寫(xiě)字積極性，我校對各班級的寫(xiě)字實(shí)行周評制度。測評以學(xué)期初制定的《雙店中心小學(xué)寫(xiě)字測評標準》為依據，每周分低中高年級分別評出一個(gè)班級的“寫(xiě)字優(yōu)勝班級”，在每周一的.升旗儀式上對獲得“寫(xiě)字優(yōu)勝班級”的班集體給予表?yè)P，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一舉措極大的激勵了全校學(xué)生的練字積極性，各班級形成了你超我趕的局面。
八、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字氛圍。
良好的環(huán)境可以感染人。走進(jìn)雙店中心小學(xué)，處處洋溢著(zhù)寫(xiě)字的氛圍。學(xué)校的走廊里懸掛著(zhù)的是師生的優(yōu)秀書(shū)法作品；每個(gè)班級里都開(kāi)辟了“小小書(shū)法家”、“寫(xiě)一寫(xiě)、練一練”等等寫(xiě)字園地，各班級的墻壁上也張貼著(zhù)不同與寫(xiě)字有關(guān)的標語(yǔ)、名言；學(xué)校的中心路兩邊，每天都可以看到不同班級展出的自己班級的寫(xiě)字展板；一走進(jìn)學(xué)校的寫(xiě)字展室，那就更加能夠感受到一股濃濃的書(shū)法氣息……這一系列寫(xiě)字氛圍的營(yíng)造使每一位雙小的學(xué)生都感受到濃濃的書(shū)香氣息在校園內回蕩。
九、開(kāi)展各類(lèi)寫(xiě)字教研活動(dòng)，提高教師寫(xiě)字指導效率。
一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校先后開(kāi)展了各類(lèi)與寫(xiě)字有關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校定期對教師開(kāi)展寫(xiě)字培訓，邀請顏廷舉老師做講座，向其他教師傳授寫(xiě)字方法，不斷提高全體教師的寫(xiě)字水平。先后組織寫(xiě)字研討課、示范課，組織教師對
寫(xiě)字課進(jìn)行研討，摸索有效的寫(xiě)字指導方法。
十、率先垂范，做好示范作用。
“學(xué)高為師”只有教師自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬才能對學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行有效的指導。所以學(xué)校要求每一位教師都要狠練“三字”，為此，學(xué)校給每一位教師發(fā)放了200張毛邊紙、毛筆、墨汁、顏柳體字帖、鋼筆字帖。每一位教師每周要上交一張硬筆、一張軟筆作品，并學(xué)校寫(xiě)字領(lǐng)導小組給教師的寫(xiě)字作品進(jìn)行打分，給每一位教師的作品指出優(yōu)缺點(diǎn)，使每一位教師的寫(xiě)字水平都能夠得到提高。
十一、開(kāi)展各類(lèi)寫(xiě)字評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生練字積極性。
本學(xué)期我們先后舉行了全鎮小學(xué)生鋼筆字、毛筆字比賽，“寫(xiě)字之星”評比、“小小書(shū)法家”等活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，也極大的調動(dòng)了全體學(xué)生的練字熱情，使每一位學(xué)生都意識到寫(xiě)好漢字的重要性。
十二、寫(xiě)好漢字，修身養性。
著(zhù)名教育家周德藩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)字的意義遠遠超過(guò)寫(xiě)字本身�！蔽倚０褜�(xiě)字作為一項特色來(lái)抓，不僅僅是為了使每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字，更重要的使通過(guò)寫(xiě)好漢字修身養性，通過(guò)寫(xiě)字養成良好的行為習慣，通過(guò)寫(xiě)字感受中華文化的博大精深，培養學(xué)生強烈的愛(ài)國情懷。
為此，我校在寫(xiě)字教學(xué)中不僅僅對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字方法的指導，還引領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品，給學(xué)生以美的陶冶。引導每個(gè)學(xué)生懂得寫(xiě)好漢字的重要性，通過(guò)寫(xiě)好漢字養成良好的行為習慣，達到修身養性的目的。
十三、成績(jì)顯著(zhù)。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，我校的寫(xiě)字教學(xué)已初見(jiàn)成效，已經(jīng)有十余名學(xué)生參加了書(shū)法等級考試并獲得了書(shū)法等級證書(shū)。今年10月份，我校作為書(shū)法等級
考試考點(diǎn)，又有十余名學(xué)生參加了書(shū)法等級考試。我校學(xué)生在上級部門(mén)組織的各類(lèi)書(shū)法比賽中也屢獲殊榮：我校六年級學(xué)生王天蒙、翟鑫坤在連云港第四屆幼兒藝術(shù)系列書(shū)法現場(chǎng)比賽中榮獲優(yōu)秀獎。我校學(xué)生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季榮艷在教育部組織的第十三屆全國中小學(xué)生書(shū)法比賽中分獲一、二、三等獎，我校被教育部藝術(shù)教育委員會(huì )授予“第十三屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法比賽先進(jìn)集體”……
在今后的工作中，我們將在各級領(lǐng)導指導下，加大對寫(xiě)字工作的研究力度，進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)科研課題，使我校寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)一步向規范化，科學(xué)化發(fā)展。把我校構建成一座翰墨飄香、人文氣氛濃厚的優(yōu)質(zhì)教育名校！
【中心小學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
中心小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結12-14
中心小學(xué)全面工作總結04-08
中心小學(xué)少先隊工作總結04-21
中心小學(xué)師德培訓工作總結01-11
中心小學(xué)信息課教學(xué)工作總結范文（精選5篇）02-08
中心小學(xué)安全工作總結10篇03-29
中心小學(xué)教研工作總結15篇03-18