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三年級班主任的教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-11-03 06:09:35 教學(xué)工作總結 我要投稿

三年級班主任的教學(xué)工作總結15篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的三年級班主任的教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

三年級班主任的教學(xué)工作總結15篇

三年級班主任的教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級,這個(gè)班級的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和基礎知識方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的:

  第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現自我,樹(shù)立威望

  了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,特長(cháng)及性格特點(diǎn),了解家長(cháng)普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長(cháng)過(guò)程中的需要,然后再根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,同時(shí),不失時(shí)機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎。

  第二,精細管理,分工合作,強化訓練,激發(fā)競爭

  建立分工明確的班干部隊伍,選拔一些責任心強,思想意識好,在紀律學(xué)習等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔任班干部的職務(wù),指導他們如何處理班上的大小事務(wù),如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們的威信,同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監督。建立定期評價(jià)制度,使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手,每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,也培養了他們的進(jìn)取意識。

  第三,制定目標,狠抓常規,培養習慣,全面發(fā)展

  對小孩子來(lái)說(shuō),短期目標比長(cháng)遠目標更有促動(dòng)力。短期目標可以精確到每一天,每一個(gè)人,這樣孩子的目標一旦實(shí)現,很容易就能體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅,他的自信心和興趣才能增強。我會(huì )根據孩子在最近一段時(shí)間的表現,和他協(xié)商確定奮斗目標,并且引導督促他向自己的'目標努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習的意識,紀律性增強了,學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高。

  第四,積極配合學(xué)校工作,落實(shí)各項教育措施

  九月初,認真組織學(xué)生,配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢,使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份,精心準備,使“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(cháng)的一致認可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動(dòng)會(huì );十一月在期中考試之后,適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )并迎接家長(cháng)參加“家長(cháng)大講堂”;在長(cháng)達一個(gè)多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會(huì );元月份做好學(xué)生的期末評定工作,安排學(xué)生認真復習,積極應考。

  第五,重視主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展

  每周一下午我都會(huì )圍繞近期的工作目標開(kāi)展主題班會(huì ),讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識知多少》問(wèn)答活動(dòng),結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵學(xué)生好好學(xué)習的《好學(xué)的故事》《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等專(zhuān)題活動(dòng)。

  第六,協(xié)調與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )

  為了使科任老師和家長(cháng)都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn),隨時(shí)掌握與調控孩子的思想行為動(dòng)向,尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談,更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長(cháng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。

  教學(xué)工作:

  一、在課堂教學(xué)上下功夫,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識和培養能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)效果,我在這一方面下了工夫。在課前認真鉆研教材,制作課件,研究教法,結合本班學(xué)生的實(shí)際水平,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,增強學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,創(chuàng )造輕松民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長(cháng)開(kāi)放日那天,我積極準備,上了一節聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致認可。此外,注重培養尖子生,鼓勵后進(jìn)生,創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,實(shí)現我這學(xué)期給全班制定的目標:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),F在,學(xué)生們都比較喜歡上語(yǔ)文課,課堂發(fā)言清晰流暢,作文水平都有明顯提高。

  二、通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力及好習慣,促使其全面發(fā)展

  首先,運用多種方法,培養學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習習慣。針對小學(xué)中低年級的特點(diǎn),我采用有效的競爭機制,由值日班長(cháng)記錄學(xué)生每天的表現,評選出每周的紀律之星、學(xué)習之星、文明之星以及進(jìn)步之星,給予相應的獎勵。另外,早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,既培養了學(xué)生的組織能力,又鞏固了學(xué)習效果,提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

  其次,培養學(xué)生的閱讀興趣,提高寫(xiě)作能力。三年級是正式寫(xiě)作的開(kāi)始。因此指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象非常重要,我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀(guān)察季節的推移,感受草木的榮枯,溫度的變化,再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,提高語(yǔ)言表達能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導孩子閱讀課外書(shū)籍,積累豐富的詞匯,為寫(xiě)好作文打下良好的基礎。

  第三,加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力

  這學(xué)期我在教學(xué)生練習鋼筆字的同時(shí),也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習,互相補充,規范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢,矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習慣。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中,我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎;學(xué)期末的寫(xiě)字競賽中,學(xué)生的表現也非常突出。

三年級班主任的教學(xué)工作總結2

  一、以身作則,為人師表

  古人云,“親其師,信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強師生間的信任度。

  二、培訓班干部。

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。

  三、培養學(xué)生的良好習慣,向課堂要質(zhì)量。

  (1)培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。

  課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

  (2)培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

  紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規,實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

  (3)培養學(xué)生積極復習的習慣。

  孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡(jiǎn)單地重復。而是一種創(chuàng )造性的學(xué)習。

  四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級內只要發(fā)現不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺給家長(cháng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  看了王金戰老師的.視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P,時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

  我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

三年級班主任的教學(xué)工作總結3

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說(shuō)小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,如果毫無(wú)頭緒,工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。而對于我來(lái)說(shuō),又是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足,現做一總結,以便積累經(jīng)驗,改正缺點(diǎn)。

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。因此我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好課前準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的.表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的。放學(xué)時(shí),我會(huì )叮囑學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì )收到很好的效果。

  三、表?yè)P孩子

  對于孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快!”“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾顆笑臉,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。

  四、團結合作,形成合力

  教師工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持,遇到問(wèn)題,我會(huì )向她們請教。在此,我要說(shuō)一聲“謝謝,辛苦了!”

  五、加強與家長(cháng)間的交流

  家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力,有利于溝通和消除家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì ),推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)候,我都會(huì )和他們談?wù),也?huì )利用校迅通,讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現,也可以讓我了解孩子在家里的表現。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認真聽(tīng)講,我便與家長(cháng)進(jìn)行溝通。在家長(cháng)的配合下,他們有了很大的改變,能遵守學(xué)校的規章制度了。

  六、明確目標,再創(chuàng )新高

  我班仍有不少問(wèn)題。如:學(xué)生的集體意識還需加強,要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差,表現為:上課不專(zhuān)心,作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學(xué)期,我將力爭在培養學(xué)生的學(xué)習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,逐漸形成愛(ài)學(xué)、團結的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

三年級班主任的教學(xué)工作總結4

  一、班主任工作

  本學(xué)期我擔任三年級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作:

 。ㄒ唬┥钊雽W(xué)生、親近、了解學(xué)生。

  為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開(kāi)始,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

 。ǘ┘訌妼W(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。

  第二,集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

  第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí),我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:"你是最棒的!""你很聰明!""老師相信你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。

 。ㄈ┳龊眉倚9ぷ。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(cháng)都很明理,從來(lái)不會(huì )為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。所以有了家長(cháng)的`幫助,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

  本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

  二、語(yǔ)文和品社教學(xué)工作

  本學(xué)期我繼續擔任三年級語(yǔ)文和品社教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結:

 。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

  1、嚴謹備好每一節課。

  上課前認真備課,鉆研《語(yǔ)文課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、認真上好每一節課。

 。1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。

 。2)及時(shí)復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  3、細致批閱每一次作業(yè)。。

  針對不同的練習錯誤,面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。

  4、耐心做好每一次輔導。

  在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生。

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在自制測試卷中,我增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題,測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。

 。ǘ┰诮虒W(xué)過(guò)程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  比如研究性學(xué)習,合作性學(xué)習等。在數學(xué)中,有很多規律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現,引導學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學(xué)生的各種能力,而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō),我們可以采取小組合作學(xué)習法,這種學(xué)習法共享一個(gè)觀(guān)念:學(xué)生們一起學(xué)習,既要為別人的學(xué)習負責,又要為自己的學(xué)習負責,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習。在這種情景中,學(xué)生會(huì )意識到個(gè)人目標與小組目標之間是相互依賴(lài)關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學(xué)習成績(jì)的習慣。

 。ㄈI(yíng)造良好的教育氛圍,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來(lái),小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間根據學(xué)生注意力不持續,易轉移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養學(xué)生注意力持久保持的良好習慣,使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著(zhù)做事無(wú)緊迫感,動(dòng)作緩慢的現象,我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評比,并用鼓勵性的評價(jià)標志獎勵書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細致培養,大多數學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。特別是李婭楠同學(xué),語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高。絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,愛(ài)思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

三年級班主任的教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級,這個(gè)班級的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和基礎知識方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的:

  第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現自我,樹(shù)立威望

  了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,特長(cháng)及性格特點(diǎn),了解家長(cháng)普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長(cháng)過(guò)程中的需要,然后再根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,同時(shí),不失時(shí)機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎。

  第二,精細管理,分工合作,強化訓練,激發(fā)競爭

  建立分工明確的班干部隊伍,選拔一些責任心強,思想意識好,在紀律學(xué)習等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔任班干部的職務(wù),指導他們如何處理班上的大小事務(wù),如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們的`威信,同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監督。建立定期評價(jià)制度,使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手,每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,也培養了他們的進(jìn)取意識。

  第三,制定目標,狠抓常規,培養習慣,全面發(fā)展

  對小孩子來(lái)說(shuō),短期目標比長(cháng)遠目標更有促動(dòng)力。短期目標可以精確到每一天,每一個(gè)人,這樣孩子的目標一旦實(shí)現,很容易就能體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅,他的自信心和興趣才能增強。我會(huì )根據孩子在最近一段時(shí)間的表現,和他協(xié)商確定奮斗目標,并且引導督促他向自己的目標努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習的意識,紀律性增強了,學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高。

  第四,積極配合學(xué)校工作,落實(shí)各項教育措施

  九月初,認真組織學(xué)生,配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢,使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份,精心準備,使“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(cháng)的一致認可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動(dòng)會(huì );十一月在期中考試之后,適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )并迎接家長(cháng)參加“家長(cháng)大講堂”;在長(cháng)達一個(gè)多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會(huì );元月份做好學(xué)生的期末評定工作,安排學(xué)生認真復習,積極應考。

  第五,重視主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展

  每周一下午我都會(huì )圍繞近期的工作目標開(kāi)展主題班會(huì ),讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識知多少》問(wèn)答活動(dòng),結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵學(xué)生好好學(xué)習的《好學(xué)的故事》《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等專(zhuān)題活動(dòng)。

  第六,協(xié)調與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )

  為了使科任老師和家長(cháng)都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn),隨時(shí)掌握與調控孩子的思想行為動(dòng)向,尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談,更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長(cháng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。

  教學(xué)工作:

  一、在課堂教學(xué)上下功夫,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識和培養能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)效果,我在這一方面下了工夫。在課前認真鉆研教材,制作課件,研究教法,結合本班學(xué)生的實(shí)際水平,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,增強學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,創(chuàng )造輕松民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長(cháng)開(kāi)放日那天,我積極準備,上了一節聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致認可。此外,注重培養尖子生,鼓勵后進(jìn)生,創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,實(shí)現我這學(xué)期給全班制定的目標:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),F在,學(xué)生們都比較喜歡上語(yǔ)文課,課堂發(fā)言清晰流暢,作文水平都有明顯提高。

  二、通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力及好習慣,促使其全面發(fā)展

  首先,運用多種方法,培養學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習習慣。針對小學(xué)中低年級的特點(diǎn),我采用有效的競爭機制,由值日班長(cháng)記錄學(xué)生每天的表現,評選出每周的紀律之星、學(xué)習之星、文明之星以及進(jìn)步之星,給予相應的獎勵。另外,早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,既培養了學(xué)生的組織能力,又鞏固了學(xué)習效果,提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

  其次,培養學(xué)生的閱讀興趣,提高寫(xiě)作能力。三年級是正式寫(xiě)作的開(kāi)始。因此指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象非常重要,我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀(guān)察季節的推移,感受草木的榮枯,溫度的變化,再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,提高語(yǔ)言表達能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導孩子閱讀課外書(shū)籍,積累豐富的詞匯,為寫(xiě)好作文打下良好的基礎。

  第三,加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力

  這學(xué)期我在教學(xué)生練習鋼筆字的同時(shí),也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習,互相補充,規范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢,矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習慣。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中,我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎;學(xué)期末的寫(xiě)字競賽中,學(xué)生的表現也非常突出。

三年級班主任的教學(xué)工作總結6

  成功的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的舞臺,有了這個(gè)舞臺,學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展露。本學(xué)期我擔任三年級三班的班主任,我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而把培養學(xué)生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作,特作如下總結:

  一、班級管理策略

  班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中,感覺(jué)到班干部培養的重要,積極發(fā)揮班干部的作用,為自己的工作輕松打下伏筆,比如:原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強,可惜對自己要求放松,學(xué)生不是很服氣,我于是要求班長(cháng)先管好自己,也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養,在這個(gè)學(xué)期,我極力培養得力的助手,一個(gè)學(xué)期下來(lái),不用我的跟班,學(xué)生可以在她的引導下,迅速把衛生搞好。

  二、班級主要成績(jì)

  1、成功選舉出班級的小干部,在班級管理中取得了很好的成績(jì)。

  2、學(xué)校舉辦的體操比賽,孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習,取得了第一名的好成績(jì)。

  3、大合唱的比賽,雖然是學(xué)校自己舉辦的,從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,也增進(jìn)了集體凝聚力,這也就達到了舉辦的效果了。

  4、班級的衛生狀況越來(lái)越好,值日班長(cháng)能以身作則,學(xué)生的值日意識越來(lái)越強,速度也能保證到位,在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。

  5、良好的班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成?梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,只要有班干部管理,早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃,也很少有拖欠作業(yè)的現象。

  三、安全教育

  安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化,為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化,而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化,例如:放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全,向老師、同學(xué)問(wèn)好,在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想,通過(guò)這樣一系列的方式,學(xué)生的安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái),并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。

  四、不足

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步,這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的'事。但幸福的同時(shí),我也清醒的意識到自身存在的不足,例如班級管理還存在一些漏洞,個(gè)別孩子紀律性較差,班干部的整體素質(zhì)還有待于提高,學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,對于這些問(wèn)題,我也在不斷的想辦法改進(jìn),不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。

  五、今后的打算

  在今后的教育教學(xué)中,我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情,無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面,都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結,不斷反思,踏踏實(shí)實(shí)走下去。

三年級班主任的教學(xué)工作總結7

  我認為班主任應努力做到的就是:用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(管理班級)。本身良好的文化修養素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。

  我對學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)的。因為我覺(jué)得理解學(xué)生了,對分析、處理問(wèn)題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì )得到同樣的回報的。

  這個(gè)三年級調皮學(xué)生特別多。班級有一部分男同學(xué)愛(ài)打游戲機、愛(ài)打籃球,不喜歡學(xué)習,經(jīng)常在課堂睡覺(jué)或講話(huà),破壞課堂紀律。為了扭轉班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說(shuō)明學(xué)習的重要性和破壞課堂紀律的危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設,首先要維護班級的紀律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級紀律了,班級出現了比較穩定的局面。

  對上課沒(méi)精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯,進(jìn)行天天跟蹤,對他們犯了錯誤的及時(shí)的進(jìn)行批評教育。不過(guò)我大多是個(gè)別的找來(lái)談話(huà)的。我覺(jué)的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導學(xué)生才能取得教育的效應。一味的訓斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對在堂上公開(kāi)批評的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語(yǔ)言。對學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。

  面對差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過(guò)內外因合力的作用差生一定會(huì )轉化,班風(fēng)一定也會(huì )改觀(guān)。我對班級的.每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯誤,信任學(xué)生能改正錯誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對此我時(shí)時(shí)充滿(mǎn)信心。這一點(diǎn)我們三年級的老師們都做的很好。

  我們三年級的師生關(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛(ài)心出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向,一發(fā)現問(wèn)題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應對,我們的宗旨:“關(guān)心愛(ài)護班級的每一個(gè)學(xué)生!蔽覀冇袝r(shí)很?chē)绤。一個(gè)學(xué)生走錯路了會(huì )一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長(cháng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛(ài)戴老師,更加加深了師生的感情。

  我們三年級的同學(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛(ài)護學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  我們的共同目標是:希望明天會(huì )更好!

三年級班主任的教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期繼續擔任三年(1)班班主任。我常想,作為一名班主任,我將給予孩子們什么?除了班會(huì )課上老生常談的大道理,除了每天喋喋不休的安全的問(wèn)題,我要做些什么孩子們才會(huì )真正的觸動(dòng)心靈深處?下面是本學(xué)期的工作總結

  一、結合校內常規檢查,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規”。

  每日派各小組組長(cháng)對組內每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準備進(jìn)行檢查,對沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育,促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。設置評比欄進(jìn)行獎懲。

  課前準備:上課前能按要求擺放好所需學(xué)習用品的小組每人獎一顆星(科代表檢查)

  作業(yè):1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。

  2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的,每人獎1顆星。

  3、作業(yè)優(yōu)秀(A+的且有印章的獎4顆星,A+獎3顆星,A的獎2顆星,有進(jìn)步的獎1顆星)

  4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當天改正的,獎1顆星。

  5、組長(cháng)能按要求檢查并收好當天的作業(yè),組長(cháng)獎2顆星。

  課堂:

  1、一節課中全組人員認真聽(tīng)講,沒(méi)有組員被點(diǎn)名批評的,每個(gè)同學(xué)獎2顆星。

  2、堂上小測全組人做全對或能及時(shí)改錯的全部同學(xué)獎1顆星。(當節課改正好的叫及時(shí)改正)

  測驗:

  1、90分以上——獎一個(gè)特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗進(jìn)步4分以上獎5顆星,不夠4分的獎2顆星。

  2、全組同學(xué)都86分以上的,再獎5顆星,組長(cháng)獎一個(gè)特優(yōu)獎。全組同學(xué)都80分以上,獎3顆星,組長(cháng)獎5顆星。(90分和80分只獎一項)輔導獎:主動(dòng)輔導同組較差的同學(xué)(教其做題方法、改錯),有效果的獎3至5顆星(向老師匯報)懲罰:小組長(cháng)亂加星的每次扣10顆星。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,針對以上設定的計劃本學(xué)期嚴格執行,成效顯著(zhù),孩子們積極性很高。

  二、加強學(xué)習小組建設。

  以“新學(xué)期,新挑戰”為行動(dòng)口號,以班級日常工作為切入口,明確小組奮斗目標和成員具體職責,形成團結互助、共同進(jìn)步的小組氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,創(chuàng )新實(shí)踐能力,自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育,熟話(huà)說(shuō):”不用揚鞭奮自蹄”,自律,自控能力有顯著(zhù)提高。

  三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用。

  結合班級實(shí)際,通過(guò)各項活動(dòng),實(shí)現學(xué)生自主管理。加強對對班干部的培養,大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,培養干部團結協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。每次班會(huì )課都會(huì )有小干部上臺進(jìn)行總結本周工作,權利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹(shù)立極大威信,老師在與不在同學(xué)們都絕對服從班干部的指揮,大家團結一致,凝聚力很強。

  四、做好學(xué)生的安全教育工作。

  每天眼操前、寫(xiě)字課前,抽出幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行校內安全教育,并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘,再對學(xué)生進(jìn)行校外安全引導。教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不在樓梯間打鬧,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會(huì )課一再強調危險動(dòng)作不做,危險情況及時(shí)報告等等。

  五、營(yíng)造安靜的閱讀學(xué)習氛圍,建立靜氣凝神,勤思好學(xué)的班集體。

  以培養學(xué)生閱讀習慣為抓手,讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩,靜能生慧。三年級是學(xué)生各種能力的.提升階段,此時(shí)要有目的地引導孩子學(xué)會(huì )安靜閱讀、安靜思考,培養學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時(shí)間,讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時(shí)間讓孩子自由活動(dòng)或閱讀;顒(dòng)時(shí)不影響他人,表?yè)P課間安靜閱讀的學(xué)生,強調教室是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,在教室盡量不擾他人學(xué)習看書(shū)。本學(xué)期我將繼續開(kāi)展以閱讀為主線(xiàn)的班級建設活動(dòng)。在閱讀中不斷的發(fā)現自我,修正自我,提升自我,愛(ài)上自我。本學(xué)期繼續開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),讓班級孩子愛(ài)上閱讀,并能從閱讀中獲取精神成長(cháng)的養料,達到自我教育能力.讓閱讀習慣成自然,在閱讀中知曉道理,學(xué)會(huì )處事。采取閱讀書(shū)目輪流分享的機制,孩子們無(wú)形中閱讀了許許多多課外書(shū)籍,收獲很大。

  六、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。利用家長(cháng)會(huì )進(jìn)行反饋與溝通。本學(xué)期家長(cháng)會(huì )主題《攜手合作,靜待花開(kāi)》,圍繞期中考試小結;學(xué)情分析;通報表?yè)P;家長(cháng)配合幾點(diǎn)要求;給家長(cháng)幾點(diǎn)建議來(lái)開(kāi)展,得到家長(cháng)的支持與理解,頗受好評,達到讓家長(cháng)放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。通過(guò)本學(xué)期的努力,把每位家長(cháng)都吸引在我的磁場(chǎng)之內,建立了三(1)溫馨家園。

  下學(xué)期繼續努力,爭取培養更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處,比如孩子們的問(wèn)候禮儀不標準,整理物品的能力不強,希望寶貝們都是好孩子,希望家長(cháng)們都是好父母,希望教師們都善待這群活潑可愛(ài)的天使們。

三年級班主任的教學(xué)工作總結9

  通過(guò)一年的班主任工作實(shí)踐,我深感體會(huì )到班主任在教育教學(xué)工作中起著(zhù)重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學(xué)生朝夕相處,其思想,作風(fēng)和言談舉止時(shí)刻都在影響著(zhù)學(xué)生。因此,班主任的身教對提高學(xué)生的全面素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要作用,在這年的工作實(shí)踐中,我總結以下幾點(diǎn)。

  一、要以身作則,言傳身教

  身教重于言教,因為學(xué)生每時(shí)每刻都在觀(guān)察自己的老師,不但聽(tīng)其言,還觀(guān)其行,所以,班主任要以模范行為去觸動(dòng)學(xué)生,凡是要求學(xué)生作到的班主任首先必須做到,要求學(xué)生不做的`,班主任是決不能做。要求出色完成的勞動(dòng)任務(wù),班主任要親自參與。例如,每次勞動(dòng),當他們見(jiàn)到我默默的干時(shí),他們也自覺(jué)地跟著(zhù)干起來(lái)。因此,只有當學(xué)生的表率,在學(xué)生中樹(shù)立正面的形象,才能使學(xué)生心悅誠服。

  二、言談要文明,儀表要端莊從容。

  班主任平時(shí)要用和氣,文雅的語(yǔ)言和學(xué)生交談,不要說(shuō)大話(huà),惡意傷人,只有這樣師生感情才能融洽,才能把工作做好。否則就會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心,引起他們的一種逆反心理。

  三、以愛(ài)來(lái)感化學(xué)生

  教師對學(xué)生的愛(ài)是教師最根本的道德品質(zhì),是做好學(xué)生思想工作的基礎。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,既要關(guān)愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,又要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,愛(ài)是動(dòng)之以情,曉之以理,努力做到和學(xué)生心心相連,要從日常生活中去關(guān)心學(xué)生,參加學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng),傾聽(tīng)他們肺腑之言,從而達到師生間心靈的溝通,使學(xué)生自覺(jué)接受教育。我班的黃興同學(xué),原來(lái)對學(xué)習漠不關(guān)心,相當調皮,愛(ài)搗蛋。有一次上課,我叫做練習題,他在下面搗蛋,不聽(tīng)也不記,我沒(méi)有罵也沒(méi)有打他,下課后,我走到他身邊問(wèn)他,明白了沒(méi)有,知道怎么答了嗎?他搖搖頭,我說(shuō):“老師再給你講一遍!彼@回聽(tīng)的非常認真,此后,他是班上聽(tīng)課最專(zhuān)心的?梢(jiàn)“愛(ài)”是一種偉大而神奇的力量。

三年級班主任的教學(xué)工作總結10

  時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼本學(xué)期很快就結束了。本學(xué)期我擔任三年級班主任,教授三年級運動(dòng)與保健,生活數學(xué)、生活適應、綜合實(shí)踐以及五年級康復訓練與藝術(shù)休閑課,同時(shí)還擔任學(xué)校體育組組長(cháng)及體育保管員工作,全面負責學(xué)校體育工作。

  在教育教學(xué)工作中,我認真制定了詳細的教育教學(xué)計劃,嚴格執行各項教育教學(xué)制度和要求,課前精心準備,根據教授學(xué)生的認知發(fā)展需要及智力發(fā)展視屏精心設計教學(xué)程序,認真上好每節課。在教學(xué)中我采用了適合低年級學(xué)習的方法,如做游戲、搞比賽、情景教學(xué)等,有效地激發(fā)了學(xué)生的"學(xué)習興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了自己業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí)我能認真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)或建議,鉆研教材,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法及手段。

  班主任工作是一項長(cháng)期而繁瑣且責任性很高的工作,作為班主任我們要用個(gè)人的魅力去征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,班主任都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅保證要上好每一節課,而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個(gè)細節做好。目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活,正所謂身正為范。

  回憶起這一學(xué)期,的確比較辛苦。我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對智障學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生,尤其是我們的智障學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心智障孩子,熱心的幫助智障孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè )的一件事!我認為,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候或通過(guò)電話(huà)和家訪(fǎng)的方式,與家長(cháng)交流,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  本學(xué)期,在我的帶領(lǐng)下,我班繼續開(kāi)展“一班一品”。在開(kāi)展此項活動(dòng)中,我分別召開(kāi)了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛士”為主題的班會(huì )。這兩節班會(huì )課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要達到的目標,用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來(lái)就是我們共同去開(kāi)展“一班一品”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起,相互監察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我帶領(lǐng)他們一起開(kāi)展保護校園環(huán)境的活動(dòng),還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞,都很用心,他們很認真的對待了老師布置的每項任務(wù),很用心的去觀(guān)察了不利于保衛環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì )聽(tīng)到他們向我匯報某某學(xué)生亂丟垃圾,我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……

  這一系列的活動(dòng)開(kāi)展使我們三年級的絕大多數學(xué)生在個(gè)人衛生方面有了很大的進(jìn)步,不僅自身做的好,還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)所需要達到的目的。我們有了目標,并且朝著(zhù)我們的目標前進(jìn),這可能是一個(gè)短期的發(fā)展的過(guò)程,也可能是一個(gè)長(cháng)期的.發(fā)展的過(guò)程,最重要的是看我們如何堅持不懈的開(kāi)展下去。只有當我們滿(mǎn)懷期待,竭盡所能,持之以恒的開(kāi)展此項活動(dòng),才是真正意義上的開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)。

  一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的,自理能力,表達能力,行為習慣等都有較好的改變或者進(jìn)步。低年級的學(xué)生對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著(zhù)我的智障學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節課提前到教室。要求學(xué)生做操規范,自己做操就先要做到認真。在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到,基本做到講文明守紀律。

三年級班主任的教學(xué)工作總結11

  又一學(xué)年結束了,撫案沉思一年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得忙碌而又充實(shí)。本學(xué)年我任三六班副班主任,我們三六班共有54人,學(xué)生年齡在8—10歲,思想水平不一,學(xué)習態(tài)度不同。在師生的共同努力下,我班順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,我把本學(xué)期我職責范圍內的的班級工作情況總結如下:

  一、進(jìn)一步加強思想品德教育,營(yíng)造了良好的班級風(fēng)氣。

  一年來(lái),我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學(xué)生特點(diǎn),協(xié)助班主任積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生良好的行為規范,收到良好的成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住升旗儀式的有利時(shí)機,借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的`人才打下了扎實(shí)的基礎。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是中低級段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。半年來(lái),我著(zhù)重入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  三、加強了班級安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對當前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車(chē),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去"。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期,在配合學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )、辦好家長(cháng)學(xué)校的同時(shí),繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面等形式,向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。

  四、加強衛生、行為習慣的培養

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我常關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿(mǎn)組織完成了爭學(xué)“《守則》《規范》,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì),但不可避免地也還存在有許多的不足之處,比如對學(xué)困生的轉化措施不夠得力等,這也是今后班級教育工作的努力的方向。

三年級班主任的教學(xué)工作總結12

  這一學(xué)期來(lái),我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟,全面貫徹國家的教育方針,以全國教育工作會(huì )議精神為指導,我校的體育衛生工作能按計劃地順利開(kāi)展,并做好了幾項工作,現總結如下:

  一、落實(shí)學(xué)校體育衛生工作的《條例》,開(kāi)展體衛生工作。

  本學(xué)期,我校按照鎮體衛科的計劃,認真學(xué)習貫徹體衛工作開(kāi)展。一學(xué)期來(lái),我們建立健全的衛生制度,做到全校范圍內劃分地段,包干到班級具體負責搞好清潔工作。組織衛生督察隊檢查評比。使學(xué)校工作的衛生常抓不懈,校容美觀(guān)整潔。此外,還利用衛生課,校會(huì )課大力宣傳衛生知識,號召同學(xué)們不吃不買(mǎi)不衛生的零食。養成良好的衛生習慣。體育工作在學(xué)校領(lǐng)導的直接指導下,本學(xué)期主要抓好了兩課兩操。特別是要推廣新廣播操方面都能克服場(chǎng)地不足的困難,分級分班落實(shí)。體育課基本克服了放羊式的`體育課,做到有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)們都能健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)水平的提高。

  二、抓好課外活動(dòng)及業(yè)余運動(dòng)隊的訓練。

  抓好學(xué)校的課外活動(dòng)和業(yè)余訓練,是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現。一學(xué)期來(lái),我們因地制宜地開(kāi)展了多項課外活動(dòng)。如全校性的個(gè)人跳繩比賽、乒乓球賽、拔河賽、呼拉圈賽等。大大地活躍了校內的課余生活,也人效提高了同學(xué)們的身體素質(zhì),更重要的是發(fā)揮了同學(xué)們的團結協(xié)作精神,培養其克服困難的毅力和決心。利用現有的籃球場(chǎng),堅持籃球的技能和技巧訓練。通過(guò)訓練,學(xué);@球隊的球藝球技都有較大的提高。乒乓球比賽在鎮上取得團體第八的成績(jì)。在運動(dòng)隊訓練中,我們針對學(xué)校建校,場(chǎng)地狹窄的現實(shí),采取了抓好個(gè)別項目,著(zhù)重訓練好投擲項目、長(cháng)跑項目。由于長(cháng)抓不懈,單擲壘球方面,三位同學(xué)取得了鎮學(xué)生裝運動(dòng)會(huì )男子乙三、四、五名的好成績(jì),長(cháng)跑上也有零的突破,得到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。其次,田徑運動(dòng)隊也在抓緊訓練,希望能出成效。

  三、做好安全教育工作。

  安全教育工作是教育工作的重要組成部分。這學(xué)期以來(lái),我們能按上級的指示,做好各項安全教育。認真上好各班的健康安全教育課,嚴格執行落實(shí)《食品衛生法》,有效地防止了食物中毒的事件發(fā)生和杜絕了安全事故的發(fā)生。

  四、存在問(wèn)題和努力目標。

  本學(xué)期我們的工作做了以上幾點(diǎn),這都是微不足道的。在工作中,還有做得不足的地方,如訓練工作還抓得不夠嚴,存在得過(guò)且過(guò)的思想。此外,學(xué)校場(chǎng)地不足,體育設備和器材缺乏。今后,努力按要求搞好體育工作,力爭上游,再上新的臺階。

三年級班主任的教學(xué)工作總結13

  一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回首這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。我在各級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下,緊密?chē)@《學(xué)校工作計劃》,認真落實(shí)學(xué)校各項工作,并在班主任工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì),F總結如下:

  一、切實(shí)加強和改進(jìn)班的德育工作,努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。

  我們三(4)班的班風(fēng)特別不好,一方面是懶散是習慣嚴重影響學(xué)生之間的團結,另一方面是后進(jìn)生特別多,影響學(xué)生的正常學(xué)習。所以本學(xué)期,我為了加強班風(fēng)建設,規范學(xué)生的各種行為習慣,營(yíng)造一個(gè)良好的政治和學(xué)習氛圍,定下了切實(shí)可行的班規。還根據學(xué)校領(lǐng)導設立了“小師傅幫小徒弟”制度,從室內衛生、臺凳擺布、學(xué)生坐姿、執筆姿勢、課堂紀律到家庭作業(yè)每個(gè)小節出著(zhù)手,通過(guò)檢查和評選活動(dòng),大大加強了各班的班風(fēng)建設,呈現出一種衛生整潔,課堂紀律良好,人人遵紀守法的良好局面。

  二、是抓好安全意識教育。

安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,為了增強學(xué)生的安全意識,杜絕傷亡事故發(fā)生,我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外,還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)我們還結合實(shí)際安全事故對學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育,教會(huì )學(xué)生自我逃生。

  三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )。

教育好下一代,使他們健康地成長(cháng),還需家庭、社會(huì )的支持和配合,為使廣大學(xué)生家長(cháng)共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長(cháng)和提高學(xué)生家長(cháng)如何關(guān)心下一代的理念,于本學(xué)期召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )。會(huì )上總結分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況,同時(shí)為使學(xué)生家長(cháng)了解班級,使教師了解學(xué)生,還安排了向學(xué)生家長(cháng)通報了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現、學(xué)習情況,以此同時(shí)我們還廣泛聽(tīng)取了學(xué)生家長(cháng)對班級工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習的情況。

  通過(guò)這樣的.“三結合”教育活動(dòng),收到了良好的效果,很多學(xué)生家長(cháng)都紛紛表示要積極配合班級共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。

  四、繼續抓好體育衛生工作,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

  我們還加強了學(xué)生的衛生與健康教育。從小培養學(xué)生的良好衛生習慣,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,大力支持學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng),。

  本學(xué)期,我認為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善,在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結,我很有信心會(huì )將我們三(4)班轉變成一個(gè)優(yōu)秀的班級的。

三年級班主任的教學(xué)工作總結14

  本學(xué)年我繼續擔任三(1)班主任工作,在學(xué)校的指導下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)年的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F就本學(xué)年的工作總結如下:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:"只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們"。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),多了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著(zhù)"親其師,才能信其道"的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  二、進(jìn)一步完善班級管理建設。

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做的:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的'學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  四、補差方面

  針對本班的差生,自己沒(méi)有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范,處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習目的性明確了,學(xué)習興趣也上去了,學(xué)習勁頭也來(lái)了,學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話(huà)或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費了大量的時(shí)間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué),在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續搞好補缺補差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績(jì)搞上去。

  五、做好家長(cháng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力,我班逐漸形成了同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

三年級班主任的教學(xué)工作總結15

  本學(xué)期我繼續擔任三(2)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、和學(xué)生促膝談心,做學(xué)生的知心朋友。

  只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  二、教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,刻苦學(xué)習。

  學(xué)生的`主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  三、培養優(yōu)秀的班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、 積極解決同學(xué)之間的矛盾。

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數多,調皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、利用家長(cháng)會(huì )做好家長(cháng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

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