教育教學(xué)年度考核工作總結(3篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)年度考核工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)年度考核工作總結1
一學(xué)年我能認真貫徹的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結合當前的社會(huì )發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績(jì)指標�，F在將我的工作情況總結匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學(xué)工作崗位上，我認真執行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請假，認真執行學(xué)校的作息制度和各項規學(xué)章習制網(wǎng)度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jì)，就必須要想方設法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習的奮斗目標，增強學(xué)習信心。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(cháng)協(xié)助監督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì)，每個(gè)人都以第一單元測試成績(jì)?yōu)榛A標準。指導學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際，訂出的目標成績(jì)要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次訂出的目標成績(jì)都先由家長(cháng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、鼓勵，并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導他們明確學(xué)習目的'，明白個(gè)人成績(jì)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習成績(jì)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現自己的目標成績(jì)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習成績(jì)也提高了，學(xué)習成績(jì)終于能達到學(xué)校的成績(jì)指標。
四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習時(shí)間里，我不辭勞苦，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過(guò)博客和有經(jīng)驗的同行交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要培養學(xué)生的學(xué)習能力，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)習態(tài)度，深入挖掘教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材，設計教學(xué)環(huán)節，教學(xué)方法，緊扣教研專(zhuān)題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。
教育教學(xué)年度考核工作總結2
這學(xué)期雖然工作很忙，但是感覺(jué)很充實(shí)。為了迎接過(guò)去幾年新學(xué)期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，與大家分享我的快樂(lè )、成長(cháng)和煩惱。這學(xué)期，我擔任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
首先，在課堂教學(xué)中，努力體現新的教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節課，我在課前認真研究了教材，深入理解，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。應努力在課堂上落實(shí)一些新的教育理念，營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組討論大廳。
以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學(xué)生嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，我們應該鼓勵后進(jìn)生，為他們提供更多的機會(huì )，使他們能夠取得進(jìn)步，并對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣�，F在這個(gè)班的學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，學(xué)習興趣濃厚。
二、通過(guò)各種渠道培養學(xué)生的能力和習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種方式培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
初三也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵。針對這個(gè)班學(xué)生的競爭特點(diǎn)，我用的是競賽機制，值班干部每天做記錄，每周評選一次，給冠軍頒獎。一周一個(gè)月后評選冠軍，促進(jìn)學(xué)生自律，養成良好的學(xué)習習慣。
另外，每天組織一個(gè)“小老師”來(lái)帶領(lǐng)閱讀，培養學(xué)生的組織能力和閱讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)班的學(xué)生在課堂上熱情高漲，自我組織和領(lǐng)導能力得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
初三是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，重點(diǎn)寫(xiě)童話(huà)和想象的文本，適合初三學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個(gè)學(xué)生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學(xué)生閱讀和記憶。通常，學(xué)生們經(jīng)常被組織去圖書(shū)館看書(shū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'嘗試，這個(gè)班的學(xué)生詞匯量大大增加了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)作指導，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
初三寫(xiě)作教學(xué)常被老師忽視。這學(xué)期注重學(xué)生寫(xiě)作習慣的培養，上課注意提醒，寫(xiě)作用文化飯指導學(xué)生，嚴格要求學(xué)生課后認真寫(xiě)。這個(gè)班的學(xué)生有差異。為了在原有的基礎上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我“兩頭抓，中間幫”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，我們在班里成立了一個(gè)“互助”小組，用優(yōu)生優(yōu)育的形式來(lái)帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強課后輔導工作，在課堂上創(chuàng )造機會(huì )，給予鼓勵
三、注重訓練和補差的工作，讓全班一起協(xié)調發(fā)展。
為了讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上發(fā)展，我強調“兩頭抓，中間走”。注重優(yōu)生的宣傳，培養優(yōu)生。讓資優(yōu)學(xué)生掌握本卷的語(yǔ)文知識，鼓勵這些學(xué)生閱讀課外書(shū)，增加課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意鼓勵他們樹(shù)立信心，進(jìn)行課外輔導，從基礎知識入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達的機會(huì )，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
四、積極參加學(xué)校和市區各級教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，認真寫(xiě)教學(xué)反思。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)�？匆恍┙陶n書(shū)，做筆記，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)思路，以彌補自己的不足�？傊�，這學(xué)期以來(lái)，我盡我所能做好自己的教學(xué)工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
教育教學(xué)年度考核工作總結3
一年來(lái)，本人熱愛(ài)，熱愛(ài)人民，堅持的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的.互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫曾祥峰，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
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