高三政治教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的高三政治教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三政治教學(xué)工作總結1
江西省聯(lián)考已經(jīng)結束了，美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì)，全班60個(gè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)成績(jì)過(guò)B證60人。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度
專(zhuān)業(yè)教師認真備課上課，利用課余時(shí)間加強抽查、督促。開(kāi)展每周學(xué)生自評和互評使他們及時(shí)發(fā)現自身的差距，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的調整
專(zhuān)業(yè)教師共同認真分析考綱，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的改革
考試內容是多變的，速寫(xiě)考試有時(shí)很偏。針對這一情況，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎內容為教學(xué)的根本，對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很弱，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
當然，在高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入�？傊�，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我們將努力做好本職工作。
高三政治教學(xué)工作總結2
當高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢，仿佛遙遙無(wú)期；做高三的時(shí)候，卻感覺(jué)日子過(guò)得很快，感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了�；厥组g，我已經(jīng)做了三年的高三政治教學(xué)工作，盡管教學(xué)內容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與去年有了很多的不同，現總結如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性計劃
俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，林主任就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學(xué)校的一個(gè)部分，但在很多情況下它更象一個(gè)整體，因為高三的工作是需要全年級教師的配合和支持的，尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改的最后一年，在復習內容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內容，教師在復習備考的過(guò)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內容，從而和舊教材知識進(jìn)行整合，最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，多虧了組內同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持，正是他們在知識方面的無(wú)私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的.復習備考圓滿(mǎn)完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗豐富的林主任和教學(xué)經(jīng)驗豐富的夏老師的精心指導。我們在進(jìn)行每一階段性復習工作之前，林主任都會(huì )規劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學(xué)生實(shí)際的復習方法，并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí)，都會(huì )本著(zhù)學(xué)習和真誠的態(tài)度聽(tīng)取對方的觀(guān)點(diǎn)，表達自己的意見(jiàn)，爭取達到共識以利于教學(xué)。
4、夯實(shí)基礎，做實(shí)一輪復習
政治要想答高分，沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會(huì )取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復習時(shí)，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學(xué)生太多內容，否則難度太大，會(huì )打擊他學(xué)習的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學(xué)生的內容進(jìn)行知識上的補充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接，達到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識的記憶，所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的，這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn)，通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說(shuō)明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情
剛進(jìn)入這屆高三學(xué)生時(shí)，我所面臨的困難是很大的，主要是因為班級存在這樣那樣的問(wèn)題，而且是高三階段，于是學(xué)生就會(huì )對你有很
多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼神，換句話(huà)說(shuō)，他們會(huì )對你有更高的要求和期望。這就是說(shuō)你還要彌補的東西還有很多，因為我們之間根本就沒(méi)有過(guò)“交集”，高三的時(shí)間又很短，不能讓他們來(lái)適應我，于是在后來(lái)的授課中我盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求。同時(shí)，我知道學(xué)生身上的惰性是很強的，即使是高三的學(xué)生，尤其是平行班級的學(xué)生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績(jì)開(kāi)始有所起色。
7、提高練習質(zhì)量，及時(shí)講評糾錯
練習是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類(lèi)的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題，因此，教師在輔導的過(guò)程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習的動(dòng)力，感覺(jué)老師并沒(méi)有因為他聽(tīng)不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人，這話(huà)一點(diǎn)也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上并不適用，于是就沒(méi)有起到應有的效果。
1、夯實(shí)基礎的方法有欠缺
由于平行班級學(xué)生的基礎很差，所以在一輪復習的過(guò)程中要強化夯實(shí)基礎的重要性，那么應該怎么做？上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式，就是考上節課復習過(guò)的教材的基礎知識內容，通過(guò)這樣的方法大多數的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在模擬考試后發(fā)現，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒(méi)有了，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說(shuō)應該通過(guò)習題的形式來(lái)督促檢查他們，這種想法在后期的復習過(guò)程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現這一學(xué)情，那么他們的基礎知識會(huì )掌握得更扎實(shí)，更靈活。
2、熱點(diǎn)復習有誤區
�。玻埃保澳暝嚲碇兴疾榈降臒狳c(diǎn)問(wèn)題，我們在復習中都注意到了，都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復講解和練習。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識，沒(méi)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，但也沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)的題目。時(shí)政材料都是熟悉的，但提問(wèn)的角度卻不同。這一方面說(shuō)明我們重視了熱點(diǎn)問(wèn)題，另一方面也說(shuō)明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點(diǎn)問(wèn)題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點(diǎn)問(wèn)題復習的角度太多，就
高三政治教學(xué)工作總結3
這個(gè)學(xué)期，本人擔任高三政治教學(xué)工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先制訂合理的階段性復習計劃。俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，組長(cháng)就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復習計劃。我們高三共有二位政治老師，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì )將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì )相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體的作用。
再次，夯實(shí)基礎，做實(shí)一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實(shí)夯牢的，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對：
一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě)，哪怕是照著(zhù)答案抄寫(xiě)也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分，做簡(jiǎn)單的記憶。
二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯易混點(diǎn)，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關(guān)內容啟發(fā)給學(xué)生。
三、寫(xiě)生再度讀書(shū)，并且自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線(xiàn)-面上全面掌握知識。
四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點(diǎn)上，另外每節課盡量爭取有一個(gè)大題目，能把這一節課的'知識串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握。
五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識的記憶，所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的，這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn)，通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說(shuō)明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學(xué)生了解學(xué)情。我平時(shí)與學(xué)生相處都比較開(kāi)心，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的溝通，以踏實(shí)的心應對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習，不斷提升自己。
向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益
由于語(yǔ)、數、外三主科占高考總分的比重比較大，學(xué)生在復習中投入更多的時(shí)間和精力勢在必然，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒(méi)有任何優(yōu)勢，學(xué)生最不感興趣。為此，在制定復習策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn)，我們從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。
第一、給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。
教師的一桶水濃縮成學(xué)生的一碗水，課才能事半功倍。認真備課，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎和前提。道理眾所周知，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅持做到，首先從宏觀(guān)備課，明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標，絕不能跟著(zhù)感覺(jué)走，(一輪基礎知識復習，夯實(shí)基礎，提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識帶時(shí)政復習，提高學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )能力和解答主觀(guān)題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題升華復習);其次，從知識備課，明確政治學(xué)科三部分內容(經(jīng)濟、哲學(xué)、政治學(xué))各自的知識體系和內在聯(lián)系，以便在復習中指導學(xué)生把陳述性知識轉化為程序性知識;再次，從微觀(guān)備課，明確每一個(gè)概念的內涵和外延，每一個(gè)原理、觀(guān)點(diǎn)的內容，力求科學(xué)嚴謹。我認為為了保證教學(xué)質(zhì)量，認真充分備課是絕對不能含糊的，它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度，還能反映出教師的職業(yè)道德水準，必須有一定的奉獻精神。
第二、要針針見(jiàn)血，不要隔靴搔癢，增強教學(xué)的針對性。
增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說(shuō)明，充分把握考點(diǎn)的變化，在復習中既要全面，又要抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點(diǎn)，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會(huì )加重學(xué)生的負擔，也會(huì )影響復習效率。增強教學(xué)針對性，作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學(xué)習理論外，還要增強對重大時(shí)政的敏感性，并養成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識基礎，要把學(xué)生的需求當作一個(gè)市場(chǎng)，研究其需求信息，根據這種需求設計課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
把挖掘和培養學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口
古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在復習課中，我認為老師應該把挖掘和培養學(xué)生自學(xué)能力作為提高復習課效率的突破口，針對復習課的具體情況，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、指導學(xué)生制定復習計劃，并使之與老師的復習步調一致。
2、指導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
3、對高考各類(lèi)題型的解答方法進(jìn)行指導，找出最佳解題方法以并總結規律。啟發(fā)學(xué)生解題路，訓練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應試能力。
4、加強個(gè)別輔導，考試后的面批最有效
[教學(xué)建議]
一、不能貪多求快，要面向絕大多數學(xué)生，提高教學(xué)的實(shí)效性
一輪復習因為學(xué)校擴招后，差生面多了，接受能力參差不齊影響了教學(xué)進(jìn)度，剛開(kāi)始穩扎穩打，狠抓基礎知識的督促和落實(shí)，一課一單元考試，結果前松后緊，省單科質(zhì)檢前一周半的時(shí)間為了趕進(jìn)度，教學(xué)效果很不好，很多同學(xué)消化不良。建議復習要一輪一輪循序漸進(jìn)，不再跟著(zhù)考試跑，而應按照既定的計劃，重在教學(xué)的實(shí)效性。
二、計劃中的第三輪復習“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”要注意以下問(wèn)題：
1老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導學(xué)生既會(huì )用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì )用體現在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認識。
2要處理好基礎知識復習和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復習的關(guān)系�！盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復習要回歸課本。
3要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
三、正確對待模擬題及其他信息
進(jìn)入高三復習后，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來(lái)，特別是到最后，各地的交流試卷很多。對此，我覺(jué)得要有選擇地利用，但不能依賴(lài)于外來(lái)試卷，更不能心存幻想，抱有僥幸心理，對學(xué)生進(jìn)行題海戰術(shù)，使復習既浪費時(shí)間而又效率不高。對模擬題要進(jìn)行再加工，在借鑒的基礎上提高和升華，這樣，有利于減輕學(xué)生的負擔，提高復習的效率。
高三政治教學(xué)工作總結4
一、基本情況概述
在過(guò)去的學(xué)期中，我擔任了高三的政治教學(xué)任務(wù)。我根據課程大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，合理規劃了教學(xué)內容，認真開(kāi)展了各項教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的政治覺(jué)悟和思想水平。
二、工作重點(diǎn)與成果
深入理解課程大綱，合理規劃教學(xué)內容在學(xué)期開(kāi)始前，我認真研讀了課程大綱，把握了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以此為基礎，制定了詳細的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，我注重知識的系統性和連貫性，幫助學(xué)生構建起完整的知識體系。
開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的.參與度。同時(shí)，我還積極邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座，豐富了學(xué)生的知識視野。
關(guān)注學(xué)生需求，做好輔導工作我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習情況和困難，并針對不同學(xué)生的需求，開(kāi)展了個(gè)性化的輔導工作。通過(guò)及時(shí)的答疑解惑，幫助學(xué)生解決了學(xué)習中的困惑。
積極開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活為了豐富學(xué)生的課余生活，我組織了多次政治主題的課外活動(dòng)，如時(shí)事辯論賽、政治知識競賽等。
高三政治教學(xué)工作總結5
高三治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：
1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練。本學(xué)期我貌進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。
2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。
3、精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。
4、積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的`時(shí)敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知蝕觀(guān)察時(shí)。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
6、適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。
7、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。
高三政治教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我擔任高三年級兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，學(xué)期初，依據教學(xué)大綱的要求，我能認真制定方案;在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的新教師，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以便在活動(dòng)中尋找自己的缺乏并加以改良;而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常去聽(tīng)各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
由于政治課在理論上比擬難以接受，學(xué)生又沒(méi)有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，這樣，有些學(xué)生會(huì )愛(ài)屋及烏由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加學(xué)生學(xué)習政治興趣的要素之一。
當然，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導作用最終還是要通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治，去又無(wú)奈根底太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續一段時(shí)間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復了學(xué)習的動(dòng)力和信心。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)根底知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，在教學(xué)中，我還結合政治學(xué)科的'特點(diǎn)，注意以德為本，注重學(xué)生人格的培養，在理論講述當中結合現實(shí)生活中的現象，培養學(xué)生分辨是非的能力，引導學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì )現實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現了很多自身的缺乏之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氣氛各不相同，盡管我在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)認識到了這一差異，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。
所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
高三政治教學(xué)工作總結7
本人本學(xué)期擔任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期以來(lái),本人認真備課,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作；認真研究考綱和試題,探索考向；本學(xué)期進(jìn)行周考和模擬考試,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
經(jīng)驗與體會(huì ):
第一：高三復習關(guān)鍵是要上好每一節課
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的.學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二：高三復習應注重精練
高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三：高三復習要以人為本,關(guān)心學(xué)生
俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四：高三復習集體備課很重要
高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。
今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學(xué)工作總結8
這學(xué)期，我在三年級（10和11）的兩個(gè)文科班擔任政治部。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F在，我將回顧和總結本學(xué)期的得失，以便于今后的工作
作為高三的政治老師，我明白我對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任。因此，我要認真做好課前準備，多方面收集相關(guān)教材和當前政治熱點(diǎn)，課前準備，課后探索。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、動(dòng)畫(huà)、錄音等形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對我的教學(xué)方法和課堂節奏不是很適應，所以我堅持知識和能力的基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習習慣和思維水平，做好教材的學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，貫徹素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，努力在今年的高考中取得好成績(jì)
高三是高中三年學(xué)生的重要階段。教學(xué)應使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步加強學(xué)科能力的培養和訓練。因此，我策劃和設計了許多學(xué)科綜合應用題，以提高學(xué)生的綜合應用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
同時(shí)，針對我校三級文科生的政治基礎薄弱、基礎薄弱、缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法、不能學(xué)習、只注重死記硬背而非理解和掌握、無(wú)法內化知識的特點(diǎn)。找不到知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)組織不清，對于線(xiàn)索不清的問(wèn)題，這學(xué)期我花了很多精力對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，特別是對尖子生的培養。實(shí)踐證明，我們不敢說(shuō)我們取得了很好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的變化
當然，我在教學(xué)過(guò)程中也有不足之處。對于極少數個(gè)性強、學(xué)習不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入理解的力度和耐心是不夠的。我們要進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育、藝術(shù)、方法和方法，努力做一名人人喜愛(ài)的教師。對我來(lái)說(shuō)，這永遠是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，加大對個(gè)別貧困生的指導力度。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )得到解決，我也相信如果我們努力工作，一定會(huì )有收獲。今年我很幸運再次教高三。我低調而腳踏實(shí)地地感到日子過(guò)得很快。就這樣，我一步步來(lái)到了寒假�；仡欉@學(xué)期，與去年高三的招標教學(xué)相比，今年我有了一些感觸
首先，高三政治課在當前形勢下的定位應該是準確的。高考是指揮棒，高考是語(yǔ)言數加2B科目的形式。我們是2B。高三開(kāi)始時(shí)，我們不能占用太多學(xué)生的時(shí)間。特別是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生先拿到大學(xué)票，我們必須全力支持語(yǔ)言數字。當然，我們也要通過(guò)B，所以如何平衡，我只能鼓勵學(xué)生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效
其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學(xué)合理的定期復習計劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進(jìn)入高三第三學(xué)期時(shí)，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的階段性復習計劃和階段性預期目標。我們的整個(gè)高三復習工作嚴格按照這一標準進(jìn)行，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行提供了指導。在每周的集體備課過(guò)程中，我們將分享自己的觀(guān)點(diǎn)，收集高考的信息和材料，從而有效提高復習和備考的質(zhì)量。
另外，在平時(shí)，只要我們遇到問(wèn)題，我們就可以互相交流，相互交流，靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體；再次，鞏固基礎，進(jìn)行一輪復習。寒假前，我們在高三完成了一輪復習。在一輪復習中，基礎知識要扎實(shí)，書(shū)要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調這本書(shū)是非常具有挑戰性的。我們作了以下答復。
首先，我們選擇了材料“世紀金榜”，讓學(xué)生在課前5分鐘快速填寫(xiě)，甚至根據答案抄寫(xiě)，然后學(xué)生再閱讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，畫(huà)出他們認為重要的部分，并做出簡(jiǎn)單的記憶。
2、教師指導的主要目的是犯錯誤和混淆要點(diǎn)，預測可能的調查地點(diǎn)和形式，并用與本課程相關(guān)的模塊內和模塊間的相關(guān)內容啟發(fā)學(xué)生。
3、重畫(huà)重讀，獨立構建知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生從點(diǎn)、線(xiàn)、面全面掌握知識。
4、合并練習并選擇具有代表性的主題。沒(méi)有多少。另外，在每節課中盡量有一個(gè)大的主題，它可以連接本課的知識，使學(xué)生能夠更好地掌握本課的整體知識。
5、盡量留出3—5分鐘讓學(xué)生閉上眼睛復習
第三，多教“釣魚(yú)”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，高三的中學(xué)生會(huì )更加不知所措。教師向他們傳授知識是不夠的。此外，現在的高考更多的是對學(xué)生能力的考試，而不是對簡(jiǎn)單知識的.記憶。因此，教師不能因為時(shí)間短、任務(wù)重而把更多的時(shí)間花在學(xué)生能力的培養上，忽視了學(xué)生能力的培養�？紤]到高三學(xué)生的實(shí)際情況，注重他們能力的培養是不現實(shí)的。
這項工作只能滲透到知識轉移的過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少有兩本書(shū)。一是教材知識內容的系統歸納整理書(shū)，它不僅與教師講授的內容相結合有自己的歸納整理，而且在教師的指導下也有相似的知識點(diǎn)分類(lèi)整理。通過(guò)對這些內容的整理，加深了學(xué)生對教材知識的掌握，提高了學(xué)生分析和總結問(wèn)題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現和犯錯誤的典型問(wèn)題。在整理的過(guò)程中，學(xué)生還需要對每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細的分析，主要是解釋錯誤的原因。這樣做的目的是讓學(xué)生自己找到問(wèn)題的根源，防止他們下次再犯錯誤，另一個(gè)好處是為以后的問(wèn)答階段組織復習材料。
最后，接近學(xué)生了解學(xué)習情況。我的個(gè)人特點(diǎn)是性格開(kāi)朗
高三政治教學(xué)工作總結9
一輪高三教學(xué)又結束了，在本輪高三復習中，我認真研讀考綱和考試說(shuō)明，精心設計復習方案，努力抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。為了總結教學(xué)中的不足，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，現對今年的高三政治課教學(xué)進(jìn)行反思。
一、高三復習是一個(gè)系統工程，要防止單打獨斗
教學(xué)是一個(gè)體系，這個(gè)體系涉及到學(xué)生這個(gè)主體怎樣學(xué)、老師這個(gè)主導怎樣教、教材如何運用，尤其各類(lèi)復習題如何篩選，復習的后期學(xué)生積極性如何調動(dòng)，這些問(wèn)題是高三老師面對又必須解決的，因此在課堂上要把學(xué)生的'學(xué)習熱情激發(fā)出來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生、教與學(xué)相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，形成教與學(xué)的矛盾運動(dòng)過(guò)程�！币虼嗽谡握n教學(xué)設計中，我會(huì )想到首先應擺正教與學(xué)的位置，設計應以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為行為主體，學(xué)生思維活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)目標設計。同備課組老師要不斷交流，相互學(xué)習，尤其在復習題的選用上要發(fā)揮群體優(yōu)勢。
二、抓好書(shū)本（基礎），構建知識網(wǎng)絡(luò )
對課本內容要多看，看的遍數多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來(lái)速度才會(huì )快，準確性才會(huì )高。題目再難，也是與書(shū)本內容聯(lián)系的，“萬(wàn)變不離其宗”，只要書(shū)本的原理、觀(guān)點(diǎn)熟，用起來(lái)才能做到得心應手。反復多遍——這是最一般的學(xué)習規律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。
復習可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：
第一輪復習，第一步從宏觀(guān)上熟悉相關(guān)內容的整體結構，相互聯(lián)系——一定要對相關(guān)內容（可以是一整本書(shū)的內容，也可以是一本書(shū)中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀(guān)點(diǎn)）進(jìn)行歸類(lèi)整理，盡可能先脫離書(shū)本將其用網(wǎng)絡(luò )框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統；同時(shí)要特別注意對目錄的章節編排很熟悉。第二輪，基礎知識帶熱點(diǎn)復習。然后第三輪熱點(diǎn)帶基礎知識復習。
三、周考是一種有效的復習方法
學(xué)生在復習過(guò)程中看書(shū)不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作練習。 每周利用一節晚自習的時(shí)間進(jìn)行小測驗，測一些非常主干的知識，這對教師在教學(xué)中查缺補漏很有幫助，這一項工作要一直堅持到高考前的自由復習。
四、學(xué)生解題能力訓練應及早抓起。
現在的高考，更體現生活化，貼近時(shí)事，但無(wú)論試題怎么變，都是萬(wàn)變不離其中，都是用回課本的知識來(lái)回答。所以要求學(xué)生對課本的基礎知識必須非常地熟悉更加體現邏輯思維的應變，這就要求學(xué)生要掌握答題方法，訓練、提高答題能力。在第一輪復習中就要重視學(xué)生解題能力訓練，在�？记耙槌鲆欢螘r(shí)間專(zhuān)門(mén)訓練解題的方法，包括單項選擇，多項選擇，簡(jiǎn)答題，辨析題和論述題。
高三政治教學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我擔負高三年級兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，學(xué)期初，根據教學(xué)大綱的要求，我能認真制定計劃；在實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中，作為一位沒(méi)有教學(xué)體會(huì )的新教師，我更加重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以便在活動(dòng)中尋覓自己的不足并加以改進(jìn)；而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，常常去聽(tīng)各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技能，從中吸取教學(xué)體會(huì )，取長(cháng)補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
由于政治課在理論上比較難以接受，學(xué)生又沒(méi)有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，這樣，有些學(xué)生會(huì )“愛(ài)屋及烏”由于對老師的愛(ài)好而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加學(xué)生學(xué)習政治愛(ài)好的要素之一。
當然，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導作用終究還是要通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素養的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治，去又無(wú)奈基礎太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續一段時(shí)間的從頭至尾詳細并有針對性地講授，補償其欠缺，并使其重新復原了學(xué)習的動(dòng)力和信心。
而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，建立崇高遠大的理想。依照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌控哲學(xué)基礎知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相干資料。為提高每節課的進(jìn)行成效，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，掌控好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采取多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)等多樣情勢。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，在教學(xué)中，我還結合政治學(xué)科的'特點(diǎn)，注意以德為本，重視學(xué)生人格的培養，在理論講述當中結合現實(shí)生活中的現象，培養學(xué)生辨論是非的能力，引導學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生能夠重視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，重視社會(huì )現實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)覺(jué)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情形掌控不明確，高三年級的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素養有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學(xué)進(jìn)程中已經(jīng)認識到了這一差別，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。
所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結體會(huì )，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
高三政治教學(xué)工作總結11
第一學(xué)期高一政治學(xué)科教學(xué)工作計劃 ?
一、指導思想:新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。新課程對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)機遇。只有認真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏(yíng)得主動(dòng),在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神,積極摸索和總結教學(xué)規律,盡快提升學(xué)生在學(xué)習中的認知能力和求知興趣。
二、學(xué)生分析:高一年級共八個(gè)班四百多個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程,另一方面由于初中的基礎知識都比較薄弱,所以教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與時(shí)政知識，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),多方式將知識呈現給學(xué)生。
三、教學(xué)方法:貫徹新課程理念，教學(xué)中運用自主學(xué)習，探究學(xué)習，合作學(xué)習的方法，綜合考點(diǎn)內容,突出學(xué)科內的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結合,融會(huì )貫通。高中政治教材的主體結構按“學(xué)習專(zhuān)題”構建。政治的'政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的,他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構成了人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習,細心探究,就一定會(huì )有許多意想不到的收獲。
四、重點(diǎn)工作及具體措施:
(一)重點(diǎn)工作:
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備,注重教學(xué)設計的探索。
(2)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習知識的方法。
(二)具體措施:
1、增加政治教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的政治小故事、時(shí)政、經(jīng)濟現象，財富故事會(huì )，輔助學(xué)生對當時(shí)時(shí)政事件的理解和分析。
2、轉變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均前3―5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3―5分鐘檢測本節課學(xué)習情況。做到日日清。
(2)每?jì)芍芤淮慰偨Y測查,把兩周內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或作業(yè)形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數。做到月月清。
3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。
(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。
(3)在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生看《經(jīng)濟半小時(shí)》《財富故事會(huì )》,拓寬學(xué)生知識面,培養他們透過(guò)經(jīng)濟現象看本質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際能力。
高三政治教學(xué)工作總結12
一、教學(xué)措施
1、認真準備，備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、教學(xué)中，上好每一節課，講練結合，精選習題，準確定位。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習，習題注重考察學(xué)生的思維能力，體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強高考實(shí)戰功能，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。
4、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。
5、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定培優(yōu)補差計劃，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的.關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
二、教學(xué)體會(huì )
1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
4、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、第一次擔任高三的政治教學(xué)，對教材的研究還要深入。很多
2內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
二、經(jīng)驗與體會(huì )：
第一，要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節課。
3課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復習，應注重精練。
高三復習時(shí)，一般課課有導學(xué)案，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有月考。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料、試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生生活；進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。
高三政治教學(xué)工作總結13
本人本期擔認高一班和專(zhuān)業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下：
一、經(jīng)驗與體會(huì )：
第一，要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。
其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二，要搞好高三復習，應注重精練。
高三復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料、試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
二、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
本學(xué)期，本人擔任高三年級（10、11）兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結，以利于開(kāi)展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準備，課后有探究。為了提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接（11）班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，爭取在今年的高考中取得好成績(jì)。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步強化學(xué)科能力的培養與訓練，所以，本人計劃和設計了很多學(xué)科綜合應用題，以提高學(xué)生的'綜合應用能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線(xiàn)索不明的問(wèn)題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養。實(shí)踐證明，不敢說(shuō)取得了好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的改變。
當然，在教學(xué)過(guò)程中本人也有不足之處，在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強化和提高，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
伴隨著(zhù)嚴冬，又到期末總結時(shí)。這學(xué)期，本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)行施教。
�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結合當今的國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生的答題思路，并形成規范答題的良好習慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素質(zhì)，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到科學(xué)性和思想性統一，實(shí)現教育教學(xué)的三維目標。
教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達到最佳育人實(shí)效。
高三政治教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，本人擔負高三年級（10、11）兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回想和總結，以利于展開(kāi)以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對行將參加高考的學(xué)生負有不可推辭的責任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相干教學(xué)資料和時(shí)政熱門(mén)，做到課前有準備，課后有探究。為了提高每節課的教學(xué)成效，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，掌控好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采取多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣情勢。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接（11）班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準確、堅固地掌控基礎知識，到達應有的學(xué)科能力和應試水平，爭取在今年的高考中獲得好成績(jì)。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步強化學(xué)科能力的培養與訓練，所以，本人計劃和設計了很多學(xué)科綜合運用題，以提高學(xué)生的綜合運用能力，增進(jìn)學(xué)生整體素養的提高。
同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎差，底子薄，學(xué)生又缺少科學(xué)的有效的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)，只重視死記硬背而不重視知道掌控，不能內化知識，發(fā)覺(jué)不了知識點(diǎn)之間的.內在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線(xiàn)索不明的問(wèn)題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導，特別是優(yōu)等生的培養。實(shí)踐證明，不敢說(shuō)獲得了好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的改變。
當然，在教學(xué)進(jìn)程中本人也有不足之處，在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不踏實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強化和提高，力爭做一個(gè)人人都愛(ài)好的老師。對本人來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結體會(huì )，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
高三政治教學(xué)工作總結15
今年高考已經(jīng)過(guò)去，回想過(guò)去的一年，我們章丘一中政治組團結合作，奮發(fā)有為，教學(xué)成績(jì)也不錯，總結這一年的工作，有許多經(jīng)驗，我們總結出來(lái)，和大家一塊交流。
一．集體備課，確定計劃和習題。每周二和周五的早自習，我們四個(gè)人都會(huì )在一起集體備課，確定本周的教學(xué)內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，形成本周的知識體系。我們每個(gè)人還準備了適量的練習題，在四人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題。集體備課后我們會(huì )把題印出來(lái)給學(xué)生做，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。
二．備好每一節課，上好每一節課。我們的教學(xué)理念是：相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的`主體地位，合作、感悟、探究，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。為此，我們充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后，高三政治組團結協(xié)作自編了一套政治復學(xué)學(xué)案，并把精心設計各項練習放到其中。
三．夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。夯實(shí)基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網(wǎng)絡(luò )就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。
四．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。我們每天晚上都有政治老師呆在辦公室，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流。
五．重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題，要求：強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導。在二輪復習過(guò)程中，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓練�？傊褪菍徍妙}；表述科學(xué)；善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。
六．加強時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復習中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過(guò)針對性地重點(diǎn)習題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問(wèn)題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性，養成良好的思維習慣。
當然，我們還有一些經(jīng)驗，在這里就不一一列舉了，我們還有一些做的不好的地方，比如，在優(yōu)生培養上，學(xué)生達到一個(gè)高度后就不能在有很大的提高，即好學(xué)生的質(zhì)的提高還不行，也希望大家能給我指出點(diǎn)子。
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