英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結精選15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，彼此熟悉，溝通起來(lái)也比較容易。但是有時(shí)并非是事事隨人愿，這三年里也有許多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的突發(fā)事件讓我措手不及，不過(guò)幸運的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗的前輩們，是他們在我困惑的時(shí)候給我以細心的指導，是他們在我迷茫的時(shí)候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了很多。一轉眼一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。
八年級是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，八年級下學(xué)期更是初中的一個(gè)重要時(shí)期，英語(yǔ)學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語(yǔ)基礎薄弱，加之一些不是很好的學(xué)習習慣，并且隨著(zhù)青春期的到來(lái)心理變化比較大，給教育帶來(lái)了一定的難度。本以為有了兩年的相處會(huì )容易些，教育起來(lái)應該是駕熟就輕的感覺(jué)。但是有時(shí)還是沒(méi)有想得那么簡(jiǎn)單。還是會(huì )遇到一些棘手的問(wèn)題，需要思考，需要動(dòng)腦筋去解決。其實(shí)細想也很感激這些機會(huì )，遇到的問(wèn)題越多，積累的經(jīng)驗也就越多！有人說(shuō)：“沒(méi)肇過(guò)事的司機不會(huì )成為好司機！”我想道理應該是一樣的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
一、現實(shí)的感受
眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期以來(lái)我一直認真負本職工作，認真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢的開(kāi)展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且也很喜歡給學(xué)生上課，在課堂上總是感覺(jué)自己很有精神即使身體不舒服。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識，并有目的的培養學(xué)生的獨立自主意識，平時(shí)更認真研究學(xué)生、鉆研教材，為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，扎實(shí)基礎的情況下，調動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生以充分的自主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時(shí)間更是讓我受益匪淺，我們每個(gè)人都很認真，遇到的問(wèn)題何有經(jīng)驗的金罡 ，**，**，**老師一起討論，他們都會(huì )毫無(wú)保留的給我一些建議，在教育教學(xué)中給了我很多啟示與幫助。平時(shí)一有時(shí)間我們組就在一起會(huì )課，**，**老師可以說(shuō)在教育學(xué)生方面點(diǎn)子很多，當我遇到棘手問(wèn)題時(shí)經(jīng)常幫我出主意，使得教育教學(xué)中的問(wèn)題可以被及時(shí)解決掉，這讓我懂得了工作中要勤思，善實(shí)踐才能有收獲！真是受益匪淺。兩個(gè)班都有一些同學(xué)英語(yǔ)基礎不好，隨著(zhù)知識難度的增加，詞匯量的增大他們開(kāi)始偷懶，甚至有個(gè)別同學(xué)跟不住老師的步子，無(wú)聊之際出現了做小動(dòng)作的現象，說(shuō)話(huà)的現象。但是現代教育的要求，只能選用教育說(shuō)服的方式�，F代孩子比較好所謂的面子，課堂上的批評會(huì )引起矛盾的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數時(shí)候我會(huì )選擇談話(huà)方式。原以為下課后真心誠意的'推心置腹的談話(huà)會(huì )馬上端正他們的學(xué)習態(tài)度，但是沒(méi)想到的是現在的七年級學(xué)生不像小六年級學(xué)生那么好說(shuō)服的，有時(shí)也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈，給與一些適當的鼓勵，真的得拿著(zhù)放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn)，才能把他們拉回到該在的軌道上來(lái)。教育教育既得教還得育，在育的過(guò)程中，我們可能會(huì )遇到很多突發(fā)事件，那么對經(jīng)驗并不豐富的我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我最直接獲得解決辦法的途徑，也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面的提高最有幫助的一種形式，同時(shí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。
二、書(shū)中的收獲
本學(xué)期我積極響應上級教育部門(mén)及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，讀完了《教書(shū)匠》，《給教師的100個(gè)建議》，《有效教學(xué)》等。雖然這些書(shū)并不是教育圣經(jīng)，其中的一些內容并不適合我們，但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的教育方法，使自己首先具有了一種先進(jìn)的教育意識及理念，并在教學(xué)工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的實(shí)踐結合，這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。這學(xué)期，聽(tīng)了許多**老師和**，**老師的課，受益匪淺，增強了自己把握課堂控制課堂的能力。
三、實(shí)際行動(dòng)
一直嚴格要求自己，認真執行學(xué)校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)參加繼續教育學(xué)習，并能夠認真做好筆記，把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。老師是學(xué)生最好的榜樣，我平時(shí)時(shí)時(shí)注意嚴格要求自己，盡量做到說(shuō)到做到。為學(xué)生做出最好的表率。
我能為學(xué)生做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴格根據實(shí)際設計教學(xué)，盡量多的讀書(shū)以豐富自己的內涵，授學(xué)生以漁。在平時(shí)的教育教學(xué)中言傳身教，以身作則。
總之，“越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谶@學(xué)期的教學(xué)工作中，切身體會(huì )到了這種感覺(jué)。我會(huì )繼續積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻我更多的力量。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任第六小學(xué)四年級；第七小學(xué)四年級班，北關(guān)小學(xué)三，四年級，五年級，六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)，以體驗，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習方式，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習的習慣。英語(yǔ)作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂(lè )教，而教師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè )學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現單詞，繪畫(huà)，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每?jì)詴?shū)配有12組會(huì )話(huà)，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的`中西方文化知識，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jì)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的濃厚興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習的決心。教材中，let`stalk，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：
�。�1）用頭飾進(jìn)行表演。
�。�2）在聽(tīng)聽(tīng)做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全部動(dòng)作反應法，）節奏活動(dòng)的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，
�。�3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節，唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。
�。�4）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng )新，多讓學(xué)生上臺表演，培養他們聽(tīng)懂指令并操作，
�。�5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè )意看圖說(shuō)話(huà)，答案形形色色，但充滿(mǎn)樂(lè )趣。
�。�6）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。
�。�7）在聽(tīng)力游戲中評價(jià)�？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿(mǎn)生機和活力。如適當適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，。我始終堅持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結3
光陰似箭，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，理論聯(lián)系實(shí)際，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗，并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，根據不同學(xué)生學(xué)習水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生，也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的`優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學(xué)扎實(shí)有效；認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績(jì)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達16節以上，認真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開(kāi)課的評課，學(xué)習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節課了，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
作為一名一線(xiàn)教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結4
根據教務(wù)處要求，本學(xué)期教學(xué)工作的指導思想是：秉承“生命教育”理念，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效自主課堂。為了達到這一目標，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作。
一、落實(shí)常規工作
常規工作是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節課，上好每一節課，認認真真地批改作業(yè)，掌握學(xué)情反饋，才能使教學(xué)工作落到實(shí)處，穩步提高學(xué)生成績(jì)。
上課前認真寫(xiě)好教學(xué)設計，聽(tīng)課時(shí)詳細記錄課堂環(huán)節，課后及時(shí)反思不足和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。及時(shí)批閱學(xué)生自主學(xué)習學(xué)案，了解不同層次學(xué)生對知識的掌握程度，讓課堂點(diǎn)撥更具有針對性。
積極參與備課組各項活動(dòng)�；パ袝r(shí)主動(dòng)與同事交流教學(xué)心得，探討教學(xué)方法，為同課異構做好準備。認真聽(tīng)取其他教師的說(shuō)課評課，取長(cháng)補短。按時(shí)保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。
二、注重思維引導
上學(xué)期以來(lái)學(xué)校針對“思維導學(xué)”進(jìn)行過(guò)多次培訓，從理論到實(shí)踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心展開(kāi)教學(xué)工作。
在學(xué)案編寫(xiě)方面，要突出學(xué)案“導”的作用。針對每一模塊的知識內容，設置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境，讓學(xué)生自愿并且愉快的融入到對新知識的學(xué)習中去。學(xué)案中問(wèn)題的設置要有層次，由易到難讓不同層次的學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知識體系的構建，引導學(xué)生梳理本模塊的重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)方面，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，首先要能在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生在課堂上“活”起來(lái)，積極投入到討論展示中去。其次，要充分發(fā)揮老師的思維導引作用。老師在課堂上要少講精講，不說(shuō)廢話(huà)，寥寥數語(yǔ)就能點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵，起到啟發(fā)思維的作用。最后，學(xué)習知識內容要重視方法的點(diǎn)撥。英語(yǔ)學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，雖然有很多知識需要記憶，但死記硬背，生搬硬套是學(xué)不好英語(yǔ)的。學(xué)習方法的點(diǎn)撥要滲透在課堂內外，鼓勵學(xué)生去總結歸納規律，再實(shí)踐應用。
三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
現在已經(jīng)是高二下學(xué)期了，我也即將面對踏入高三的總復習階段，為了能更好的勝任高三的教學(xué)任務(wù)，提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為迫切和重要。
作為青年教師，還沒(méi)有上過(guò)一輪高三，對教材內容的熟悉是最基本的要求。平時(shí)在備課互研時(shí)，我要不斷鉆研教材，梳理知識體系，構建整個(gè)高中階段的英語(yǔ)知識框架。挖掘每個(gè)模塊內的高考考點(diǎn)，然后針對這些考點(diǎn)確定教學(xué)方法，不斷試驗，不斷改進(jìn)，找到能讓學(xué)生最快最好掌握知識的方法。
其次，我還要繼續研究高考題。在每做完一套高考題后反思一下，總結一下，嘗試著(zhù)站在命題人的角度來(lái)看這套高考題，分析出命題人想要考察的方向和能力。再與老教師相互驗證，從而抓住教學(xué)所要培養的重點(diǎn)。
最后，我要在導課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)鍵在于導課。我要多去聽(tīng)老教師的課，學(xué)習他們是怎樣導課的。同時(shí)，針對不同題材不同內容的英語(yǔ)課文，想方設法設計出貼近學(xué)生生活具有趣味性的，但同時(shí)又能將知識融合在一起的導課方式。課件的使用可以大大減少老師在課堂的講解，使用多媒體直觀(guān)
而又簡(jiǎn)明的呈現教學(xué)內容，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，而且讓學(xué)生對知識的把握事半功倍。
四、培養學(xué)生習慣
學(xué)生習慣的培養主要是培養學(xué)生積累的習慣、梳理的習慣和自學(xué)的習慣。這三種能力對于即將升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以要在高二下學(xué)期著(zhù)重培養學(xué)生的這三種習慣。老師在平時(shí)上課的過(guò)程中要有意識的指導學(xué)生積累、梳理和自學(xué)，一開(kāi)始要明確的告訴學(xué)生積累什么、梳理什么、自學(xué)什么，再指導學(xué)生如何去積累、如何去梳理、如何自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，學(xué)生在遇到新的問(wèn)題或知識時(shí)，就能依據原有的方法進(jìn)行自學(xué)。這樣才能使學(xué)生到高三后面對龐大且繁多的知識點(diǎn)時(shí)，不至于驚慌失措，且能從容應對。
以上，就是我這學(xué)期的工作計劃，我會(huì )嚴格按照計劃的內容開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結5
緊張忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了，轉眼回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿(mǎn)了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這忙碌的時(shí)間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無(wú)比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔任的是一年級的攀登英語(yǔ)和四年級的常規英語(yǔ)。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些方面：
一、不斷學(xué)習，完善自身專(zhuān)業(yè)素養
雖有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)經(jīng)驗，但真正執教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽(tīng)過(guò)的'攀登課，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的學(xué)習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過(guò)攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì )有攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓及教學(xué)心得分享。且校內外也不斷有攀登老師的公開(kāi)課，我都會(huì )去聆聽(tīng)學(xué)習，學(xué)習他人如何組織課堂，如何樹(shù)立更好的常規及培養好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤(pán)等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。
二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規
良好的課堂常規是一節課至關(guān)重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語(yǔ)課堂上，“Nochinese”的原則結合小組評價(jià)，狠抓常規，來(lái)開(kāi)展一項新面貌及良好的學(xué)習風(fēng)氣！
三、課前認真備課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些知識點(diǎn)，“舍去”哪些內容，怎樣才能更好的教授。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把教材內外的知識結合傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
四、課后及時(shí)反思不足及補充二次備課
本學(xué)期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執筆，省去了我不熟流程的痛苦，但細細想來(lái)，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來(lái)，使其真正成為屬于我的教案！本學(xué)期的公開(kāi)課也上了六次，師傅及組長(cháng)都在課后給了意見(jiàn)及建議，讓我不斷的成長(cháng)吸收，釋放熱情和精力。同仁們團結一致的互助也使得同事情深。
五、考前復習，查漏補缺
復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節，要因材施教，根據班級情況制定相應的復習計劃和重點(diǎn)復習內容；打包整冊書(shū)的精華、并整合相應的知識點(diǎn)。在根據臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導，才會(huì )有較好的成績(jì)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的幫助，感恩！感謝！感動(dòng)！
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結6
本人擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的'實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、激發(fā)學(xué)生參與的意識，活躍課堂氣氛
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運用主動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè )于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機會(huì )參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽(tīng)力以及表達能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知
識。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)
在課堂上要善于表演，利用或創(chuàng )造與實(shí)際生活類(lèi)似的情景，模擬實(shí)際生活中的交際，像演戲一樣，借助于情景、動(dòng)作和表情來(lái)輔助開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。充分利用相應的直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，
使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。
四、注重自身素質(zhì)的提升
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥�！⒉贰と铡しɡ濋喿x使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確�！喔�
用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自
己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。存在的不足及今后努力的方向：
三年多的教學(xué)使我深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng )新需要不停地豐富專(zhuān)業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì )貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設計最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何去獲得知識的方法，以達到培養創(chuàng )新的意識，提高創(chuàng )新能力的目的，促使學(xué)生成為
新世紀所需的人才。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他
老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥�！⒉贰と铡しɡ濋喿x使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確�！喔�
賣(mài)炭翁白居易(唐)字樂(lè )天號香山居士
賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍。牛困人饑日以高，市南門(mén)外泥中歇。
翩翩兩騎(jì)來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅將(jiāng)惜不得。半匹紅綃一丈綾，系(jì)向牛頭充炭直(值)。
學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥�！⒉贰と铡しɡ�
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結7
本學(xué)年，我擔任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我做到了認真備課。
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及不同班級學(xué)生的實(shí)際，針對四年級和六年級教學(xué)目標的不同，四年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。而六年級學(xué)生盡管具有了堅實(shí)的英語(yǔ)知識基礎，但存在兩級分化的現象。在設計課的類(lèi)型上，我擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力，要求學(xué)生養成記英語(yǔ)筆記的好習慣�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是六年級的學(xué)生。對于六年級學(xué)生，在教授好教材內容的同時(shí)，我每節課有計劃的為他們增加一些初中英語(yǔ)短語(yǔ)，這樣對于那些成績(jì)好的學(xué)生，就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時(shí)間，汲取更多的英語(yǔ)知識，為未來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四年級學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)不僅可以把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，所以我更注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的'學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織四年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
五，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力。
對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，我為他們買(mǎi)來(lái)了小獎品。采用積累升級的方式來(lái)獲取獎品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，增強了學(xué)生的競爭意識。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多做，多想，多學(xué)習，譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結8
隨著(zhù)期末復習緊鑼密鼓的進(jìn)行，根據班級實(shí)際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生情況
本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習最為關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過(guò)七年級和八年級兩年的學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)驗及方法，學(xué)習成績(jì)較穩定。但由于學(xué)生的基礎及學(xué)習習慣不同，學(xué)生的兩極分化現象會(huì )更為嚴重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在這種情況下，為了保證英語(yǔ)學(xué)習的.效果，一方面，我們繼續抓好“尖子生”的培養，促進(jìn)中堅力量的提高，另一方面，我們也沒(méi)有放松對“后進(jìn)生”的要求，三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管，達到了預定的目標。
二、已采取的措施
1、落實(shí)教學(xué)常規。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，平時(shí)課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰術(shù)，認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習狀況。
2、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣。要求學(xué)生一定做好課前預習，加強對預習作業(yè)的指導和檢查。
3、做好學(xué)生的課后輔導，利用課余及自習時(shí)間對后進(jìn)生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。
三、今后努力的方向
1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
下學(xué)期我們即將迎來(lái)緊張忙碌的九年級，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀能力，繼續培養學(xué)生良好的閱讀習慣，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。
2、認真學(xué)習關(guān)于中考考試的要求。
及時(shí)了解中考信息，多與市區教研員聯(lián)系，三個(gè)校區搞好教學(xué)聯(lián)研，認真研究中考題型，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為取得中考的勝利做好充分的準備。
總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結9
我本學(xué)期擔任高二的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導，積極地去了解學(xué)生，以便更好地因材施教。 下面是我對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的`學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運用鼓勵性語(yǔ)言，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，努力提高教學(xué)
質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結10
時(shí)間飛逝，整整一學(xué)期結束了。透視過(guò)去的時(shí)光，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎剛開(kāi)學(xué)的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這學(xué)期的工作忙碌并充實(shí)，總感覺(jué)早上剛踏入校門(mén)，眨眼的功夫就到了下班的時(shí)間。每天，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉著(zhù)。本學(xué)期我繼續擔任四三和四四班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，相同的教材完全不同的學(xué)生，我采用完全不同的教學(xué)方法，運用“多參與”手段，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，當然包括愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ)，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”，做個(gè)啞巴英語(yǔ)學(xué)習者。所以，在我的課上對話(huà)極其重要，我把書(shū)上的對話(huà)內容全串起來(lái)編成情景故事和孩子們一起師生對話(huà)或讓他們生生對話(huà)，每講一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn)我都盡量實(shí)物呈現、動(dòng)作協(xié)助、聲情并茂、全班參與，讓孩子們和我一起去感受教材，我要讓他們每人都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，課表上，兩個(gè)班的英語(yǔ)課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要，每次早讀我都認真對待，讀、背、記、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用，就是這樣高效的課堂，看似平凡的教學(xué)，才會(huì )有心里的踏實(shí)，滿(mǎn)意的成績(jì)。
更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現還是考試成績(jì)，突擊抽考或是各項比賽，都會(huì )有不俗的表現。但我心里非常明白，這些成績(jì)的取得來(lái)之不易，曾經(jīng)我們并不這么樂(lè )觀(guān)：家長(cháng)不斷提意見(jiàn)、學(xué)生課內課外頻頻出狀況，面對如此情況，我們語(yǔ)、數、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生，教好每一節課、改好每一本作業(yè)，用真心打動(dòng)每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)，漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關(guān)系緩和了，成績(jì)上來(lái)了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學(xué)期進(jìn)步特別大，在與家長(cháng)的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的肯定，此時(shí)我再面對這些孩子，喜悅從心里升起，是啊，金杯、銀杯也不如家長(cháng)的口碑，我為我的工作而驕傲！我越來(lái)越喜歡這些孩子們了，并以他們?yōu)榘�，在各項比賽中，我不斷鼓勵他們踴躍報名，小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學(xué)期各項英語(yǔ)比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！
除此之外，這學(xué)期校內外大大小小各項英語(yǔ)比賽接連不斷，我按照不同層次、類(lèi)型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準備稿件到賽前輔導，從帶隊參加到表?yè)P頒獎，全程親力親為，也是忙得不亦樂(lè )乎！每當看到孩子們面對成績(jì)時(shí)微笑的臉龐，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、勞累隨之散去，付出的一切太值了！這也許就是教師的真諦吧！除此之外，我從不放松自身素質(zhì)的提升，利用課余時(shí)間聆聽(tīng)名師課堂，反思自己的教學(xué)，查閱網(wǎng)上資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，改進(jìn)教學(xué)方法，為了孩子們長(cháng)遠的發(fā)展，取得更有效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我參加了區里組織的各種培訓，利用每個(gè)周末參加講座，并順利的通過(guò)了考核。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的'工作，自己得到了很大的提高，也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認識，更讓我見(jiàn)識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書(shū)，在一次次講課、聽(tīng)課、評課的交流中，我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是幾位名師，親切果斷的言行，穩重得體的教態(tài)，讓我受益良多。在一天天的工作學(xué)習中我漸漸明白：高調做事，低調做人的道理，雖是這些詼諧的語(yǔ)句，確是拉進(jìn)了彼此的距離，同時(shí)也不失為一劑精神的良藥。工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還必須繼續努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個(gè)團隊，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧，默契是我這學(xué)期最大的收貨，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個(gè)學(xué)年的到來(lái)，爭取取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結11
通過(guò)對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
1.強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的`重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2).展組內“轉轉課”，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2.修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法
1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2).強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3).內課外閱讀
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b.學(xué)生單元小結：
1.積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫(xiě)作：
a.根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結12
從上學(xué)期末接到通知擔任文科平行班（7）班，（8）班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，因為一直聽(tīng)說(shuō)文科平行班不好教，學(xué)生也比較調皮，對于學(xué)習沒(méi)有興趣，英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結。對于我這個(gè)剛走上講臺半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學(xué)生感情比較豐富、細膩，所以一開(kāi)始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的學(xué)生會(huì )因為喜歡這個(gè)老師而喜歡這門(mén)學(xué)科，也會(huì )因為喜歡這門(mén)學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來(lái)，自己深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。
自己深受7班學(xué)生的喜愛(ài)，而8班的學(xué)生卻對于我的課很冷淡。老師會(huì )很自然的將自己所教的班級放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉。
但是我覺(jué)得自己要做的還很多，總結出以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，工作總結《英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結》。大多數學(xué)生認為英語(yǔ)學(xué)習是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習早就讓他們對英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設計一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復習。每天上課前做到對前一節課所學(xué)內容進(jìn)行復習，檢測學(xué)生們對上節課所學(xué)內容的掌握情況，在下課前對于當天所學(xué)的`內容進(jìn)行總結和復習。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢(xún)問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導。
4.認真做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，認真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(cháng)，課后對于學(xué)生在課堂上的表現進(jìn)行思考和總結可以及時(shí)地發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)地采取對策改善教學(xué)。
5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵學(xué)生，而不是一味的批評和責備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。 其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì )有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結13
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。
在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的`嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量，充分利用現代化教學(xué).展臺和白板，收到了良好的效果。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行輔導，堅持常抓不懈。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.我對自身的不足有了更新的認識，同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩，也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所得、學(xué)有所用.
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行數學(xué)教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到節節清、章章清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多鼓勵，使他們在各方面有更約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結14
本人本學(xué)期擔任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習慣相對不齊，英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，積極進(jìn)行大課間輔導，積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復習。對每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論，并結合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材，備學(xué)生，教學(xué)內容分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)內容，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái)，讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō)，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習就不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生，培養他們的自信心，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的'學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節課，如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的題，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵她們所學(xué)內容必須背誦，必須默寫(xiě)，我都采取當面批改并做上已過(guò)標記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生都已經(jīng)習慣了這種學(xué)習模式，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內容包括：所有漢語(yǔ)意思，詞性，會(huì )讀，會(huì )音標。完成后，找我面過(guò)。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽，學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養德才兼備的人才。
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作總結15
時(shí)間飛快，轉眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，依舊是忙碌著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
（一）教育教學(xué)：
本學(xué)期我繼續擔任一年級一至四班和二年級三至五班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
班級容量大，課時(shí)少，這是面臨的客觀(guān)問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)繁重，但我絲毫沒(méi)有松懈：在假前就借到課本，提前開(kāi)始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用每天的課余時(shí)間精心備課，制作教學(xué)課件，以便上課達到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會(huì )帶著(zhù)孩子們復習學(xué)過(guò)的知識，都會(huì )讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。同時(shí)堅持運用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，游戲教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)法，認知法……這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了英語(yǔ)歌曲“follow me”，“麥當勞數字健康操”，每個(gè)孩子都會(huì )唱，會(huì )跳，每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿(mǎn)了快樂(lè )因子。孩子們的笑臉表達了他們對英語(yǔ)課的喜愛(ài)。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎勵制度：定期頒發(fā)“英語(yǔ)最佳表現獎”，獎勵給課上表現優(yōu)秀的孩子們；每個(gè)單元結束后的興趣作業(yè)，會(huì )評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”；每個(gè)月評選“班級英語(yǔ)學(xué)習之星”并給予獎勵；每個(gè)學(xué)期評選“學(xué)期英語(yǔ)小明星”并給予獎勵。
（二）英語(yǔ)活動(dòng)：
這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有：一年級英語(yǔ)朗讀比賽；二年級字母書(shū)寫(xiě)比賽；一二年級英語(yǔ)學(xué)習小明星評比活動(dòng)。
一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：
一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;
二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;
二年級這學(xué)期還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯，超乎我的想象。
相比較上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大，在課上知道怎樣聽(tīng)講，而且能及時(shí)完成我布置的各項任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，不僅能及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量很高，數量也很多。
（三）家校聯(lián)系：
這個(gè)學(xué)期，除了運用家校通，我仍然采用qq群的.方式跟大多數家長(cháng)保持聯(lián)系，不過(guò)為了方便管理，我分別建立了一二年級2個(gè)英語(yǔ)qq群。通過(guò)這種方式，定期把孩子們的表現和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊，上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè)，還有各項評比的小明星的照片。通這樣的方式，我和家長(cháng)們在群里溝通交流，拉近了彼此的距離。
（四）閱讀書(shū)籍：
在書(shū)籍的選擇上，我是有自己的標準的，因此書(shū)也讀得雜一些，不過(guò)坦白說(shuō)，讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書(shū)籍：
《于丹論語(yǔ)心得》（于丹）
2.《寬心》（星云大師）
3.《舍得》（星云大師）
4.《論語(yǔ)》
5.《一分鐘讀懂辛福書(shū)》
6.《打造學(xué)生最喜愛(ài)的教師形象》（小學(xué)篇）
7.《今天，我們要做怎樣的教師》
8.《沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》
10.《教師教學(xué)科研指南》
11.《一節好課需要的教育智慧》
12.《今天我們怎樣評課》
通過(guò)閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時(shí)讓我感覺(jué)自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅持不斷學(xué)習和成長(cháng)，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
（五）教育科研：
這個(gè)學(xué)期自己申報的區級xx規劃課題“小學(xué)低年級英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究”得到立項，并且已經(jīng)開(kāi)始研究；同時(shí)這項課題也被確立為市級xx規劃課題，并且進(jìn)入研究階段。
滿(mǎn)載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會(huì )繼續努力，爭取做得更好。
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