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春季學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-26 21:05:48 教學(xué)工作總結 我要投稿

春季學(xué)期教學(xué)工作總結14篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編整理的春季學(xué)期教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

春季學(xué)期教學(xué)工作總結14篇

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期工作即將結束,我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下,深入學(xué)習、鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習筆記,學(xué)習中,獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導及時(shí)具體。根據語(yǔ)文教研組的安排,積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評課,從其他教師身上取長(cháng)補短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

  課堂教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生,營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由學(xué)生根據自學(xué)的模式自學(xué),教師點(diǎn)撥指導,通過(guò)嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培養了學(xué)習的興趣。學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導上還有待提高。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  兩個(gè)班的'同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂(lè )》這篇議論文的時(shí)候,這課的中心論點(diǎn)是“我們如何認識和對待人生中的最苦與最樂(lè )”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候,我舉出了眾多的事例,并播放一些錄音,讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習,教學(xué)效果算是比較理想。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著(zhù)如何提高語(yǔ)文課堂效率,作著(zhù)深入的思考和積極的實(shí)踐,也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語(yǔ)文教師,課堂語(yǔ)言的精練到位,課堂提問(wèn)有效性的提高,對提高語(yǔ)文課堂效率,進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

  眾所周知,學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的,而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計,可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō),想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實(shí)際的。因為,教師在教學(xué)之前,學(xué)生在閱讀課文時(shí),思想上往往是困惑迷茫的,常常不知道作品好在何處,應該學(xué)習借鑒什么,即使偶爾有一些美的感受體驗,也是憑直覺(jué),無(wú)法用言語(yǔ)加以表達,處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導點(diǎn)撥,而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨,真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng)、在閱讀理解能力上提高,靠的不是滔滔不絕的講解,而是一些精當的、具有啟發(fā)性的和探索性的提問(wèn),及師生之間、生生之間的討論交流。切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問(wèn),有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,掀起感情波瀾,調動(dòng)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率。然而,語(yǔ)文閱讀教學(xué)中還存在著(zhù)大量的無(wú)效提問(wèn)現象,如:“是不是”“對不對”“好不好”之類(lèi)的問(wèn)題讓學(xué)生回答,表面上來(lái)看,學(xué)生興致勃發(fā),情緒高昂,課堂氣氛熱烈,實(shí)際上,這樣的提問(wèn)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有多少思考的余地,對促進(jìn)學(xué)生思考,引導學(xué)生關(guān)注課文是沒(méi)有好處的。

  那么,如何增強課堂提問(wèn)的有效性呢?

  首先,所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺,沒(méi)有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無(wú)從下手。太淺,索然無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣;太深,學(xué)生答不了,不僅達不到教學(xué)目的,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性,事與愿違。問(wèn)題的難度應以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

  其次,所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標,切合學(xué)生實(shí)際,緊扣教材訓練要點(diǎn)及文章精彩之處。

  第三,設計問(wèn)題要面向全體學(xué)生,對于理解或鑒賞性材料的提問(wèn),要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立精神。

  第四,科學(xué)地確定問(wèn)題的指向,切忌提“漫談式”的問(wèn)題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。

  第五,培養學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識,把學(xué)生推向主體,很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,教師的主要任務(wù)是教會(huì )學(xué)生怎樣發(fā)現問(wèn)題;當學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí),教師應引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行篩選整合,隨著(zhù)問(wèn)題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。

  第六,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

  總之,課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問(wèn)得法,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習效率;提問(wèn)不當,不僅對教學(xué)無(wú)益,而且會(huì )堵塞學(xué)生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應重視提高課堂提問(wèn)的有效性。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

  時(shí)間過(guò)得特別快,一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝。盤(pán)點(diǎn)著(zhù)一個(gè)學(xué)期的收獲,主要做了以下工作:

  一、市區評優(yōu)展風(fēng)采。

  從三月份開(kāi)始,我們的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )四個(gè)學(xué)科先在區內進(jìn)行評優(yōu)。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進(jìn)和做教育的那種執著(zhù)精神。他們憑借著(zhù)自己扎實(shí)的教學(xué)基本功和積極探索的學(xué)習態(tài)度先后在區內奪冠,奪得了參加詩(shī)評優(yōu)的機會(huì )。還記得校長(cháng)當時(shí)在北京,當我把這個(gè)好消息告知校長(cháng)的時(shí)候,大家異常興奮。都在為老師們叫好。因為在這背后,我們感受到的是我們這個(gè)團隊的通力合作。無(wú)論是試教、還是制作教具、還是研究教法,我們的老師都能夠傾力相助,所以,我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長(cháng)身在北京,還不忘電話(huà)指導和鼓勵,那份關(guān)注與幫助,讓我們難以忘記。正因為如此,我們的六位參加市評優(yōu)的老師才能夠在這個(gè)評優(yōu)過(guò)程中再次得到鍛煉。再次取得優(yōu)異的成績(jì)。期中,語(yǔ)文和數學(xué)、科學(xué)分別獲市一等課。其他學(xué)科也取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  二、他山之石,可以攻玉。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們先后派出一五位教師到北京學(xué)習、一四位教師到沈陽(yáng)、十幾位教師到北臺、附小等學(xué)校學(xué)習,使老師們對學(xué)校管理、對課堂教學(xué)、對教育有了更高定位。同時(shí),我們還請來(lái)了實(shí)驗小學(xué)、千金小學(xué)、新華一校的老師帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念。聆聽(tīng)他們教學(xué),感受他們先進(jìn)的教學(xué)策略,品位他們自主、開(kāi)放的課堂模式,讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度,我們的老師與華一的老師成為師徒對子,多次參與課堂聽(tīng)課,對于老師的.業(yè)務(wù)提高大有幫助。市區教研員的深入指導,更讓我們的老師受益。

  三、強化教研,分層析提高。

  本學(xué)期,我們加大了教研的力度,將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌,卻都能充分利用周一和周四的下午進(jìn)行研究。教研組長(cháng)盡職盡責,分工到位,老師們能夠將教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究交流,避免了教學(xué)中出現的問(wèn)題。個(gè)個(gè)年組都能從不同的角度進(jìn)行教研展示。

  一年級:上好識字課

  二年級:圍繞新課標有效教學(xué)

  三年級:加強閱讀訓練

  四年級:外出學(xué)習展示

  五年級:夯實(shí)基礎,訓練學(xué)生語(yǔ)言表達

  六年級:?jiǎn)卧獜土?/p>

  期中,一年級、二年級、四年級的教研課在全校進(jìn)行了展示,收到了非常好的效果。

  另外,數學(xué)學(xué)科共展示了四節校級交流課,期中,教導主任和兩位組長(cháng)率先垂范,為大家提供了非常好的研究課例。之后,大家又幫助新教師備課,呈現了一節精彩好課堂。英語(yǔ)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科能夠利用評優(yōu)的試教機會(huì )進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教研活動(dòng),使老師們在個(gè)個(gè)角度收獲教學(xué)思想,提升教育水平。

  同時(shí),新教師的達標課、年輕教師的成長(cháng)課、骨干教師的引領(lǐng)課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長(cháng)的示范課,學(xué)校領(lǐng)導的點(diǎn)評課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。

  四、業(yè)務(wù)輔導,提高內在修養。

  教導處每月對老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓。分別從教案設計、教學(xué)反思、作業(yè)批改、論文撰寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行輔導。解決了老師們平日教學(xué)所需。而且培訓之后,及時(shí)進(jìn)行競賽、檢查和要求,使輔導具有了實(shí)效性。同時(shí),我們在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了“如何書(shū)寫(xiě)計劃”、‘如何上好開(kāi)學(xué)第一課”的培訓,通過(guò)學(xué)生作品的展出和對記者對孩子的采訪(fǎng),我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續這種特色,老師們有更多創(chuàng )新。每次教研活動(dòng)后,我們都進(jìn)行了相應的輔導,如:教育的秘訣是激勵和喚醒;教育的魅力是不留痕跡的指導;新教師要經(jīng)歷的幾個(gè)過(guò)程;課堂上的自主探究;課堂上的靈動(dòng)等。同時(shí),定期推薦了經(jīng)典文章。骨干教師優(yōu)先發(fā)展,建立成長(cháng)手冊,記錄自己的成長(cháng)歷程。

  五、學(xué)科活動(dòng)異彩紛呈。

  數學(xué)學(xué)科:計算競賽

  語(yǔ)文學(xué)科:查字典、百詞、誦讀、書(shū)寫(xiě)經(jīng)典、作文

  英語(yǔ)學(xué)科;單詞過(guò)級

  體育學(xué)科;廣播操、隊列、跳繩

  音樂(lè )學(xué)科:合唱

  美術(shù)學(xué)科:畫(huà)展

  書(shū)法;低年學(xué)生作文展

  小雨滴文學(xué)社活動(dòng)成果顯著(zhù),成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。

  六、年級組特色活動(dòng):

  一年級;獻給媽媽的禮物

  二年級:書(shū)法

  三年級:讀書(shū)積累、作業(yè)展覽

  五年級:放飛夢(mèng)想--兒童詩(shī)展

  六年級:感恩系列活動(dòng)

  體育組:跳繩擂臺賽

  美術(shù)組;作品展

  幼兒園:作品展

  七、畢業(yè)生工作:成功召開(kāi)了畢業(yè)生大會(huì ),將中小銜接工作體現。贈書(shū)儀式拉開(kāi)了實(shí)小學(xué)生讀書(shū)的序幕。畢業(yè)生的感恩活動(dòng)觸動(dòng)了孩子的心靈,飽含深情的寫(xiě)下了精彩的文章。

  八、校報投稿情況統計:一年級一、五級年級三家長(cháng)積極參與,五年級三班作品多。

  九、常規檢查:英語(yǔ)組晨讀好、滿(mǎn)勤

  十、學(xué)生訓練各具特色

  十一、扎實(shí)抓質(zhì)量:表?yè)P三六年級和優(yōu)秀班級

  期中之后的質(zhì)量分析會(huì ),之后的個(gè)別學(xué)生輔導,三、四年級的區里檢測,三六年級的全市檢測。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期又結果了,真的感嘆:時(shí)間你走得好快!回過(guò)頭來(lái)望望,想想這一個(gè)學(xué)期我做了不少的事情,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了的提高,充實(shí)了許多,增長(cháng)了不少人生經(jīng)歷。

  一、教育教學(xué)方面

  從開(kāi)學(xué)我就給自己制定了一套嚴謹的工作計劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學(xué)期內一定要把八年級的課程備好,并制作課件以便上課的時(shí)候能更直觀(guān)形象的將每節課所要學(xué)習的內容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看,讓教學(xué)過(guò)程更直觀(guān)更簡(jiǎn)單,更好地完成教學(xué)任務(wù)。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的`做到了這一點(diǎn),現在的八年級學(xué)生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個(gè)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。

  二、自身業(yè)務(wù)水平的提高

  信息技術(shù)是一門(mén)特殊的課程,它不同于傳統的課程,它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢,只要你有稍微的不留神,你絕對被拋得遠遠的,而且你永遠無(wú)法追趕上它的腳步,所以對于我來(lái)說(shuō),不斷地接受新知識,不斷地在日常的設備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認真,更甚者,我會(huì )不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過(guò)程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。今后,我還將一如既往的學(xué)習各種理論知識,增加實(shí)踐經(jīng)驗,努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,不斷更新。三、今后努力的方向

  1、努力學(xué)習更多新知識,并傳授給學(xué)生,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

  眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,小班的孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快啊!看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現對這學(xué)期的教學(xué)工作加以總結。

  一、提高幼兒的自理能力

  在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據天氣變化增減衣物,督促其養成良好的生活習慣。此外,我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是,針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象,我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。

  二、培養幼兒良好的常規

  在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先,我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。其次,針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過(guò)組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次,抓個(gè)別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

  三、重視幼兒的體育鍛煉

  我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。

  四、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)

  我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃,中期還對課程的設置進(jìn)行了審議,發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養,讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。

  五、注重幼兒自主性的發(fā)揮

  在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內容,我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調動(dòng)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(二)

  滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè ),我們和過(guò)去揮手告別。記憶憂(yōu)新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)那一句句暖人心的話(huà),我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做以下簡(jiǎn)單總結:

  一、穩定情緒,盡快適應,培養生活衛生習慣

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。

  良好的開(kāi)端是成功的一半,接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì )了,這種成長(cháng)的快樂(lè )和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì )。

  通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養,現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做,并知道了應該做個(gè)講衛生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,家長(cháng)更是喜笑顏開(kāi)。

  二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養幫助幼兒健康成長(cháng)

  針對小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱,面對孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà),孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿(mǎn)口家鄉話(huà),給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的'教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話(huà)與他們交流,對于他們出現的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà),提高他們的語(yǔ)言能力。

  隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,避免了人多球少的問(wèn)題。

  三、家園共育促進(jìn)成長(cháng)搭建家園友誼之橋

  開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離,我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,召開(kāi)短小的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力,同時(shí)避免了有些家長(cháng)沒(méi)有看黑板的意識而耽誤班級工作的開(kāi)展的情況發(fā)生。我們班的孩子通過(guò)培養,各方面能力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機,將家長(cháng)請進(jìn)來(lái),參與班級活動(dòng)。讓每位家長(cháng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè )趣,體驗到了什么是靈活的教育方法。

  我們三位老師也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,我們竭盡全力愛(ài)孩子們,孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報,為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!

  幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(三)

  伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng),我做為老師倍感欣慰,現對這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結。

  一、政治思想方面

  熱愛(ài)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自己的各種行為,認真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,樹(shù)立良好的教師形象。與X老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團結合作配合默契,使我們的班級工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的成績(jì)。

  二、工作、教育教學(xué)方面

  對于班級各項工作,能夠主動(dòng)地承擔,認真備課,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),及時(shí)調整活動(dòng)內容,活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,與孩子們相處如同朋友,讓他們多于我親近,消除孩子對老師的畏懼,建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(cháng)的認可和支持,使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上,主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日;顒(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)重培養,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,收到較好的效果。

  三、家長(cháng)工作方面

  做好與家長(cháng)溝通工作,我會(huì )利用早上和下午家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現,也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解?匆荒陙(lái)孩子們的變化,個(gè)兒長(cháng)高了,身體強壯了,來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識,并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí),我們感受孩子們成長(cháng)的快樂(lè ),體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。所以我愛(ài)我的職業(yè),也更愛(ài)我的孩子們。

  四、同事之間的關(guān)系

  人生如尺,量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴,量己是不要過(guò)寬,對同事更是如此,只有對別人付出真心你才會(huì )得到回報,在工作中,做事與同事之間相互團結,憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu),樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè ),相互學(xué)習團結,取人之長(cháng)補己之短。在這一學(xué)期中,我努力做好自己的本職工作,但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處,但我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

  幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(四)

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程,F對本學(xué)期的班級工作做個(gè)總結。

  一、班級整體情況分析

  經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了良好的習慣,會(huì )自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面,孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jì),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會(huì ),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。

  二、保育工作

  這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,衛生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學(xué)期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。

  三、教育教學(xué)總結

  本學(xué)期初,我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣,特別重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)。

  這學(xué)期,我們加強了音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識地強化音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗,增強幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè )器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

  四、生活常規方面

  一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。

  回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

  幼兒園小班教師教學(xué)工作總結(五)

  在忙碌和快樂(lè )中結束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜也有憂(yōu)。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛(ài)。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂(lè )與幸福。這份快樂(lè )與幸福是孩子們給我的,我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我。正因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜,也正因為有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會(huì )因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:比如我會(huì )想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛(ài)護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛(ài)不斷激勵著(zhù)我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著(zhù)他們都是還未加修飾的好玉、等著(zhù)我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛(ài)護。我想只要我用自己的心認真地去愛(ài),那么孩子們將是最最最棒的。

  在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問(wèn),做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動(dòng),服從領(lǐng)導安排,努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛入園時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣。在我們的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋,現在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì )了自我照顧:例如會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(cháng)輩打招呼等等。

  在教研活動(dòng)中,我認真投入,認真學(xué)習。并認真學(xué)會(huì )很多的東西,如:教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我一定會(huì )把幼兒工作越做越好的。

  作為新世紀、新時(shí)期的教師,我認為還要繼續學(xué)習增長(cháng)知識,只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步深入學(xué)習、探討研究。

  在家長(cháng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(cháng)接送孩子的機會(huì )進(jìn)行談話(huà)。這樣既讓讓家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

  在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿X服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長(cháng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(cháng)的認可,還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

  雖然這學(xué)期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè )趣,也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認真思考盡力想辦法解決,爭取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛(ài)幼兒園,把幼兒園當作自己的第二個(gè)家,更愛(ài)和老師小朋友們在一起,培養活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著(zhù)!

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

  經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了前班的學(xué)習和生活,即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況分析:

  40名,男生20人,女生20人大部分孩子年齡在5歲左右,在學(xué)習上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、數學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字,講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就讓家長(cháng)為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的`語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、每天放學(xué)前都進(jìn)行安全教育,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力;

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。四、積極做好學(xué)校與家長(cháng)的溝通

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家校溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)和他們聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。

  2、利用通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們做了家長(cháng)聯(lián)系冊,并把教師的手機號碼留給每一位家長(cháng)。這樣彼此更容易交流,以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方,家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

  4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我向家長(cháng)介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我

  應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

  20xx年春(20xx-20xx學(xué)年度)第二學(xué)期教學(xué)工作結近尾聲,在本學(xué)期里我們的語(yǔ)文教研組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,各項活動(dòng)均能按照開(kāi)學(xué)初制訂的方案進(jìn)行,并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報:

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是兩個(gè)本子和教研博客內容的充實(shí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的.課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習,特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休

  老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:分段指導集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如,在期中考試后,組織教師開(kāi)展學(xué)生成績(jì)質(zhì)量分析。在期末復習中開(kāi)展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)期我繼續擔任二、四、六年級的音樂(lè )教學(xué)工作,由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思,又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利。但仍有不足之處,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、課堂教學(xué)

  深入挖掘教材,突破年段重難點(diǎn)

  學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時(shí),我就將所教的三個(gè)年段的教材翻了個(gè)透,極力挖掘出年段的重難點(diǎn),二年級重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識譜,四年級我將重點(diǎn)設立在合唱以及以前基本沒(méi)涉及過(guò)的豎笛教學(xué)上,六年級則著(zhù)重音樂(lè )欣賞及相關(guān)音樂(lè )文化。有了這樣的前提,再加上每堂課前的精心準備,教學(xué)目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情,用自己的熱情去感染學(xué)生,把教案備得有趣活潑,課堂也顯得輕松愉悅。大話(huà)不必說(shuō),只舉四年級的幾個(gè)例子。以前孩子們豎笛都帶不齊,學(xué)習也顯得很有難度,但經(jīng)過(guò)堅持不懈長(cháng)時(shí)間的訓練,本學(xué)期共吹奏兩首曲目,連課外我都常聽(tīng)到孩子們在吹奏,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)、善學(xué);合唱對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定難度,本學(xué)期最開(kāi)始孩子們也感覺(jué)困難,但隨著(zhù)多種方式,如聽(tīng)唱法、示范法、指揮法、劃旋律線(xiàn)法等多種方式訓練,他們的合唱水平有了一定的提升。

  但仍有幾個(gè)問(wèn)題以后需注意:節奏的訓練、樂(lè )感的提高、課堂目標實(shí)現的多樣化

  這主要表現在歌唱中的音準及音色方面,尤其是三拍子的歌曲,無(wú)論是二年級還是四年級在劃拍時(shí)都會(huì )出現一些錯誤,在以后的音樂(lè )教學(xué)中,我需要想辦法解決。而關(guān)于最后一點(diǎn):課堂目標的實(shí)現,這是個(gè)長(cháng)期的'問(wèn)題,究竟怎樣的有效的環(huán)節還須要大量的實(shí)踐。

  二、課堂管理

  本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。對于每個(gè)學(xué)段我采取的是不一樣的辦法

  低年段:嚴厲+反復提醒+表?yè)P+關(guān)注每個(gè)孩子

  本學(xué)期來(lái)我對孩子們的要求高了一些,在備好案的基礎上,更加關(guān)注他們,從帶隊入教室開(kāi)始就要求有個(gè)好秩序,加上反復的提醒,使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。而且向老師取經(jīng)(雖然還不夠),但該嚴厲時(shí)就嚴厲,該表?yè)P時(shí)就表?yè)P,在課堂中常常進(jìn)行評價(jià)。

  中年段:興趣+全面關(guān)注

  四年級的孩子比二年級更能管住自己,在課堂上我盡力做到用音樂(lè )及己身的魅力和豐富的教學(xué)方式來(lái)吸引他們。并且本學(xué)期更能關(guān)注到全體了。這起到了很好的作用。

  高年段:心靈的溝通+嚴厲

  雖然我努力使六年級的課也上得精彩,趣味橫生,可是效果并不好,以上寫(xiě)的這幾個(gè)字不過(guò)是自己的一種理想狀態(tài),六年級課上的時(shí)間短,接觸時(shí)間也少,在有限的課堂里,我記得有《手拉手》、《郵遞馬車(chē)》或許在有些班級中留下了一定的影響。

  總結的經(jīng)驗:

  要記住每個(gè)學(xué)生的名字,這點(diǎn)是最大的體會(huì )。

  不足之處:

  音樂(lè )教室的衛生工作;孩子行為習慣的督促,尤其是對書(shū)本的愛(ài)護以及坐姿(這是開(kāi)學(xué)初就沒(méi)落實(shí)好的,后來(lái)雖然經(jīng)常提醒,但效果并不明顯);因材如何施教,每個(gè)班級不同,導致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別,不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題,只是我教學(xué)方式的問(wèn)題,四年級最明顯,三個(gè)班參差不齊,以后要想法改進(jìn)。

  三、關(guān)于教研

  本學(xué)期由于學(xué)校創(chuàng )建的學(xué)習型教研組協(xié)議,我作為綜合組的教研組長(cháng),有領(lǐng)導們的幫忙和同事們的配合及大力的支持,教研工作也比上學(xué)期稍有起色。集體備課有兩次,作為不同學(xué)科個(gè)人外出學(xué)習的機會(huì )也很多,老師們都能有很大收獲。但不足之處可能更多:關(guān)于如何落實(shí)每周一次的教研活動(dòng),如何調動(dòng)組內老師的積極性,如何協(xié)調各個(gè)學(xué)科,這些都有待進(jìn)一步的解答。

  四、課外活動(dòng)

  本學(xué)期我成立了校合唱隊,并且在前半學(xué)期一直堅持訓練,后來(lái)因為一些臨時(shí)原因,總是將它耽擱,起色不大,重要原因是人員總是到不齊,有我自己很大的原因,與老師們平常的接觸不多,而且光靠唱一唱很難調動(dòng)學(xué)生長(cháng)期的積極性,因為合唱也有枯燥的訓練,退一步說(shuō)孩子們的基礎也并不太好,但終歸比上學(xué)期有了進(jìn)步。只是在方法上我有待提高,要從自身做起,提高聲樂(lè )水平開(kāi)始。

  一學(xué)期過(guò)去得很快,回顧這半年,還算欣慰,盡管那么多的不足,但不管怎樣,我是在向前,我要,一直向前,走向遠方。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,全神貫注抓好課堂教學(xué),使我校六年級體育工作得到健康的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了學(xué)生的身體素質(zhì),畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習和生活中,充分體會(huì )到了勞 娛結合的樂(lè )趣。的體育工作做如下總結:教學(xué)工作方面

 。1)、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探索的空間,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在教學(xué)中,把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習能力作為體育教學(xué)設計改革的方向。

 。2)、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。在教學(xué)中,充分利用趣味性游戲、適當制造一定的緊張氣氛、正確運用語(yǔ)言、非言語(yǔ)性的激勵來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。

 。3)、注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過(guò)去那種‘一刀切’的做法,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。

 。4)、設置一定的難度和困難情境,培養學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設置一定的難度,有意創(chuàng )設一些困難情景,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。

  早操、課間操工作方面。

 。1)、加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

 。2)、在課間操時(shí),認真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

 。3)、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作,進(jìn)一步規范動(dòng)作質(zhì)量。 訓練工作方面。

 。1)、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。

 。2)、細致分析。對不同層次的學(xué)生,結合實(shí)際情況,進(jìn)行針對性的訓練。

 。3)、落實(shí)考勤。每天的`訓練都要進(jìn)行考勤,對無(wú)故遲到、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴厲的教育。

  五、取得主要成績(jì)的方法措施:

  1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內外無(wú)一例安全責任事故發(fā)生。

  2、高標準、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規工作,嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

  3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

  4、開(kāi)展了一年一度的春季運動(dòng)會(huì ),加強了學(xué)生的競爭意識,

  培養了學(xué)生的頑強拼搏精神。

  通過(guò)總結,本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好,當然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9

  時(shí)間匆匆,本學(xué)期又在不知不覺(jué)中轉眼即逝,盡管本學(xué)期給人留下了許多忙碌的無(wú)賴(lài)、瑣事的煩心、成功的喜悅和不足的遺憾,但最終還是畫(huà)上了結束的句號。為了使自己來(lái)年在教育教學(xué)工作中少留遺憾,多添欣慰,故特在此對本學(xué)期工作的開(kāi)展作以下簡(jiǎn)短總結:

  一、班主任工作

  本學(xué)期我擔任五(2)班班主任及數學(xué)科科任教師,在工作中,我始終堅持貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,忠誠于黨和國家的教育事業(yè),時(shí)刻把學(xué)生的德育工作、學(xué)科教學(xué)和安全教育作為工作開(kāi)展的重中之重。在德育工作上,我堅持以嚴以律己、言傳身教、以生育生、正面教育為主,側面教育為輔的工作原則來(lái)教書(shū)育人。平時(shí)我抱著(zhù)認真負責的工作態(tài)度完成學(xué)校交給的各項任務(wù),開(kāi)展好每堂班會(huì )課、德育課,并同時(shí)作好記錄。另外,在平時(shí)多留意、觀(guān)察學(xué)生們的變化,揣摩學(xué)生們的`心思,一但發(fā)現有問(wèn)題,應做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)處理,盡量不留任何后遺癥。對于本班學(xué)習態(tài)度不端正,調皮搗蛋的學(xué)生。我堅持以生育生,用身邊發(fā)生的先進(jìn)事跡、光榮榜樣從正面苦口婆心地進(jìn)行教育。使學(xué)生們清楚地認識到自己的錯誤,從而達到讓學(xué)生們知錯就改,自覺(jué)規范自己的言行。盡量少用,甚至不用極端不良的言行管理學(xué)生,在管理學(xué)生時(shí),我堅持以公平、公正、公開(kāi)的原則貫徹落實(shí)到底,一視同仁,讓學(xué)生們心悅誠服。

  對于本班的“后進(jìn)生”,“ 精準貧困生”和“留守兒童”。我平時(shí)都視他們如子女,耐心熱情地去幫助他們,關(guān)心他們,盡量和他們交朋友、打成一堆取得他們的信任。再通過(guò)談心交流的方式進(jìn)一步了解他們,然后對癥下藥,各個(gè)擊破。盡量不要冷落任何一個(gè)貧困留守兒童。為此奉獻自己的微薄之力,為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓他們感到學(xué)校的溫暖,讓他們能夠快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。

  二、教學(xué)工作

  俗話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)盡頭”在教育教學(xué)中充分考慮到我班學(xué)生學(xué)習基礎較差這一現狀,結合學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)中,我認真學(xué)習新大綱,認真分析新教材,從中找出一套適應我班學(xué)生的教法,盡可能地做到因材施教,寓教于樂(lè )。除此之外,我還積極備好每一堂課,時(shí)刻提醒自己要做到課無(wú)虛備。課堂教學(xué)時(shí),我始終堅持按課前準備的教法為依據進(jìn)行施教,以此盡可能地避免漏講、少講、講錯等錯誤出現。因我深知教師教書(shū)育人就如同醫生看病,容不得半點(diǎn)馬虎,所以必須要求做到精益求精。只有這樣才能將教材中的知識要點(diǎn)精準地傳授給學(xué)生,對提升教學(xué)質(zhì)量也必將取到事半功倍的功效。長(cháng)此以往,我相信學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)定會(huì )有所進(jìn)步。這就說(shuō)明這套教學(xué)方法適應于本班學(xué)生,此時(shí)只需責任心到位,堅持到底就能大面積提升學(xué)生成績(jì)。從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性,掀起學(xué)生們的學(xué)習熱潮,就能起到一石激起千層浪的效應。俗話(huà)說(shuō)得好,各樣師傅各樣法,以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解而以,不管怎樣,一份耕耘,一份收獲是硬道理。

  總之,一年一度的教育教學(xué)工作現已成為過(guò)去。但可以通過(guò)回顧過(guò)去,不斷分析總結,不斷吸取經(jīng)驗,才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,才能使我班學(xué)生成績(jì)出現更上一層樓的美好景象。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是上好課,做好教學(xué)工作

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,.取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復羅嗦的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,注意根據學(xué)生層次安排作業(yè),注重減輕學(xué)生的負擔。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。因為少年學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從鼓勵、贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參加教科所以及教育局的教研活動(dòng);積極參與學(xué)?平M活動(dòng),虛心向同行學(xué)習,博.眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  5、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試;主動(dòng)承擔校內多堂公開(kāi)課教學(xué)示范;承擔貴陽(yáng)市教科所關(guān)于20xx年中考作文的點(diǎn)評工作。

  6、利用學(xué)校圖書(shū)、自己豐富的藏書(shū)等優(yōu)勢,指導學(xué)生廣泛閱讀,并指導他們充分運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習語(yǔ)文、地.等。

  二、取得的成績(jì)

  1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣,并掌握了一定的學(xué)習方法。學(xué)生基本學(xué)習目的明確,態(tài)度端正,方法合.。

  2、學(xué)年統考成績(jì),八(5)班平均約63.1分(57個(gè)考生無(wú)人缺考),而且是全校平均分最高,地.也是全校第一;九(2)班語(yǔ)文平均分超過(guò)100分。(學(xué)校近期通報全部超過(guò)市平均分)

  3、指導學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八(5)班彭旭獲得全國二等獎,九(2)班胡玉竹獲得全國三等獎;八(5)班繆繼敏獲得貴陽(yáng)市“春芽杯”作文入圍獎。

  4、貴陽(yáng)市20xx年中考作文的`點(diǎn)評稿件已經(jīng)被《中考作文直通車(chē)》選用,待出版。

  三、下一步打算

  我們是農村學(xué)校初級中學(xué),我們學(xué)校招生時(shí)的好成績(jì)學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮市的重點(diǎn)初中(這是清鎮市教育局嚴重違反國家義務(wù)教育階段不準設置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作),以及一中初中部、七中初中部等招走,因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。

  由于學(xué)生普遍的基礎較差,閱讀的分析和綜合能力、寫(xiě)作能力等都比較弱,因此,將在這些方面加強訓練。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我將嚴格要求自己,無(wú)任何有悖于課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校發(fā)展奉獻自己的力量!

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇11

  本學(xué)期,我繼續擔任一年級數學(xué)兩個(gè)班級教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下:

  一,夯實(shí)基礎,努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):

  “只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習!边@句話(huà)看似矛盾,其實(shí)蘊藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長(cháng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節課的重難點(diǎn),思考應該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習方式,設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數與代數的知識,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以?xún)燃訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減法口算題練習,通過(guò)一學(xué)期的堅持,效果顯著(zhù)。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。

  新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng):

 。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設計不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì ),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的.同時(shí),加強個(gè)別輔導,不讓學(xué)困生掉隊。

 。ǘ┳龊谜n后輔導工作。利用互動(dòng)平臺,創(chuàng )設空中課堂,鼓勵并指導學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導。要提高學(xué)困生的成績(jì),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習的意義;其次是要教給他們學(xué)習的方法,讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考,增強學(xué)習自信心,體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長(cháng)!

 。ㄈ┘訌娂倚B(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。

 。ǘ┰谡n后輔導時(shí)發(fā)現,幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大。他們的學(xué)習能力也在不斷增長(cháng),學(xué)習越來(lái)越輕松,上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現問(wèn)題進(jìn)行輔導時(shí),總是費盡唇舌,啟而不發(fā),本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,學(xué)困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成,很少留到放學(xué)后。

 。ㄈ┌嗌辖话氲膶W(xué)生,學(xué)習能力較強,思維活躍,善于思考,學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習狀態(tài)穩定。

  四、自我反思,努力實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 。ㄒ唬├^續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業(yè)分量。

 。ǘ┘哟蠹倚Vg的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,爭取家長(cháng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。

 。ㄈ┙o自己設定一個(gè)新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長(cháng)時(shí)間安排二次復習鞏固,以什么方式進(jìn)行復習鞏固效果最好?針對不同的內容,努力尋求比較好的二次復習時(shí)間和復習方式。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇12

  高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,我們在高二上期學(xué)習的基礎上,繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,繼續培養理解,分析和閱讀的能力,讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識,并具備一定的自學(xué)能力。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感覺(jué)到了高二英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此,我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索英語(yǔ)課堂里的快樂(lè )教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語(yǔ)失去了自信心,導致對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]興趣。因此,對于高二的英語(yǔ)教學(xué),如何樹(shù)立學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心,讓學(xué)生找到成就感,同時(shí)培養學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的學(xué)習氛圍,充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要。下面,結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  首先,認真備課,面向全體授課。在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的'實(shí)際學(xué)習情況及向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,耐心輔導學(xué)生復習遺漏知識,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  其次,在課堂教學(xué)中要效率。(一)在課堂上認真授課,可運用實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣,還可適當開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)如演講賽,辯論賽等。(二)在作業(yè)批發(fā)方面,學(xué)生的作業(yè)應按時(shí)收上來(lái)。隨著(zhù)年級的增長(cháng)及部分學(xué)生對學(xué)習信心不足,作業(yè)上交得越來(lái)越少。針對這個(gè)問(wèn)題,我盡量做到根據不同水平布置不同作業(yè),同時(shí),在作業(yè)上交時(shí),要求負責人嚴格把好關(guān),抓好落實(shí),這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后,我盡量做到當天內改完,并做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復講解,分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批,一一分析講解。(三)在聽(tīng)力方面,根據課程安排,每個(gè)星期有一節課讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。這節課我盡量充分利用,監督學(xué)生認真聽(tīng)力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我盡量找機會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及一些精典獨白。

  最后,關(guān)于自身的學(xué)習方面。由于高中英語(yǔ)教學(xué)方面我沒(méi)有經(jīng)驗,我抓緊機會(huì )向其他教師學(xué)習,常聽(tīng)老教師的課,盡量吸取其他教師的長(cháng)處。課外我利用電腦下載各種聽(tīng)力材料,視頻材料等。我感覺(jué)自已從大學(xué)出來(lái)以后,做題能力有所下降。因此平時(shí)有時(shí)間,我會(huì )做一些試題。

  以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會(huì ),但也存在較多不足。如課堂欠靈活,抓落實(shí)還不夠,特別是后進(jìn)生工作,還沒(méi)有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中,我將努力改正不足,

  向其他老師學(xué)習,爭取邁上一個(gè)新臺階。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇13

  本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有15年沒(méi)有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班級,基于這種情況,我自動(dòng)把這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái),作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘,下面就我的具體做法做一個(gè)總結:

  一、運用新課標理念

  在教學(xué)中,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念,根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

  二、習慣養成重于一切

  一年級的學(xué)生可塑性強,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

  1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無(wú)患,講究衛生的好習慣。

  2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。

  4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話(huà),要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當別人回答完畢時(shí),可以補充自己的觀(guān)點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

  5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,要能提出自己的'不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

  6、認真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認真規范,不敷衍老師。

  7、課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

  8、每學(xué)完一課,要做好復習,有疑必問(wèn),要達到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。

  上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩個(gè)痛快!”

  三、教給學(xué)生學(xué)習方法

  現在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:L像什么?N想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習拼音、字詞。

  學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

  四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

  在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

  春季學(xué)期教學(xué)工作總結 篇14

  時(shí)光荏苒,轉眼間又一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我也在教育崗位上工作了整整一年。在這一年里,有失敗也有收獲,有難過(guò)也有高興。雖然說(shuō)我從里到外都還只是一名教學(xué)新手,但是我也學(xué)會(huì )了很多東西,學(xué)會(huì )了基本的組織教學(xué),課堂管理方法,也學(xué)會(huì )了如何跟孩子們的相處,如何去愛(ài)孩子。

  我們班共有24名學(xué)生。24名孩子就有24中不同的性格,這些孩子大都是在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長(cháng)大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛(ài),對一切新鮮的事物都充滿(mǎn)了好奇。在語(yǔ)文教學(xué)中,我抓住低年級孩子這一特征,盡可能地把他們的好奇心吸引到課堂中來(lái)。

  剛剛入學(xué)的時(shí)候,很多小朋友不適應課堂上緊張的學(xué)習,不能控制自己靜下心來(lái)聽(tīng)講,沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習的方法和竅門(mén),因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文課堂中的表現并不是很理想。他們有的交頭接耳,有的摸摸鉛筆橡皮,有的東張西望?吹竭@樣的情形我很著(zhù)急,也有些惱怒,但是我想應該從自己身上找原因,是自己不能很好的吸引到孩子的注意力。經(jīng)過(guò)及時(shí)的課下反思,我嘗試著(zhù)用精美有趣的課件,再把說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣變得抑揚頓挫去吸引他們的無(wú)意注意,最后把比賽運用到課堂中間,低年級的孩子都想爭當個(gè)第一名,所以比賽的活動(dòng)對他們很奏效。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、失敗、再?lài)L試之后,孩子們漸漸步入了學(xué)習的狀態(tài)中,大部分的孩子都能夠做到認真聽(tīng)講、積極發(fā)言了,從而也提高了課堂效率。

  一、工作回顧:

 。1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、探究、交流的學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力爭讓學(xué)生鮮活起來(lái),讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的快樂(lè ),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  (2)注重朗讀,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文讀起來(lái)都朗朗上口,富有情趣,蘊含著(zhù)簡(jiǎn)單易懂而又重要的做人道理,所以我非常注重朗讀指導,經(jīng)常采用分角色朗讀,小組比賽朗讀,編成故事表演等方式。

  (3)樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),注重課內外結合。

  本學(xué)期我不僅要求學(xué)生熟練掌握課本里的生字,還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察,隨時(shí)隨地識字。課外書(shū),同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。在學(xué)習一些比較接近生活的課文時(shí),我會(huì )讓學(xué)生在生活中找資料,這樣他們的'印象會(huì )更深刻。同時(shí)還鼓勵他們運用電腦查自己想要了解的事情。在鞏固拼音學(xué)習的基礎上還引導他們融入了科技發(fā)展的時(shí)代。

 。4)注重基礎知識的把關(guān)。

  字詞學(xué)習是一年級最基礎的任務(wù),我非常注重這項任務(wù)的把關(guān),在校每學(xué)習一課生字,及時(shí)發(fā)校信通聯(lián)系家長(cháng),讓家長(cháng)回家挑寫(xiě)檢測,來(lái)校之后進(jìn)行第二次挑寫(xiě),課課挑寫(xiě)。并把每次挑些學(xué)生錯誤率最高的字記錄下來(lái)進(jìn)行講解,所以本學(xué)期學(xué)生基礎知識掌握得不錯。

  (5)不斷提高專(zhuān)業(yè)素養,與時(shí)俱進(jìn)。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內教研活動(dòng),積極找問(wèn)題,謙虛請教他人,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著(zhù)力抓好課堂常規。并積極實(shí)施新課改,以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習,自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習,學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,我積極上網(wǎng)學(xué)習吸收一些新穎的并適用本班學(xué)生的的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

  二、工作經(jīng)驗:

  根據本學(xué)期學(xué)生對知識的的掌握情況基本學(xué)期期末成績(jì),我覺(jué)得我最大成功之處就是注重基礎知識的的把關(guān),一步一個(gè)腳印,踏實(shí)工作。另外就是教授學(xué)生學(xué)習方法和做題技巧,而不是死搬硬套。

  工作中有小小的收獲,也存在了很多的不足。比如在課堂管理方面,雖然有了自己的一點(diǎn)方法,但是相較于經(jīng)驗豐富的教師來(lái)說(shuō)

  還差的太遠。在課堂上還是會(huì )出現一些坐姿不端正和游離于課堂之外的孩子,對孩子來(lái)說(shuō),這是很大的一筆損失,也是我工作中的失敗。我要勤學(xué)善問(wèn),像其他老師學(xué)習,要積極進(jìn)取,自己動(dòng)手動(dòng)腦尋找屬于自己的方法和策略。

  另外是在學(xué)困生的補救方面,我做的還不夠。學(xué)困生的成績(jì)突破不大,雖然基本知識能掌握,但是靈活運用的能力還是有所欠缺。在以后的工作中,不僅要在課下給學(xué)困生開(kāi)小灶,在日常上課中,也要多給他們提供機會(huì ),讓他們真正融入課堂,從本質(zhì)上來(lái)提高孩子的學(xué)習成績(jì)。

  在今后的教育教學(xué)中,我要認真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練,爭取使每一個(gè)學(xué)生都能得到重視,感受到老師對他的期待,養成良好的學(xué)習習慣,為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

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