第一學(xué)期教學(xué)工作總結【薦】
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我和我的八十個(gè)小珠珠們共同經(jīng)歷了許多事情，也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著(zhù)快樂(lè )�，F對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
在教給學(xué)生知識的同時(shí)注重培養他們各方面的能力是我本期教育教學(xué)的重點(diǎn)。而且對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的興趣十分重要。我主要做了以下工作：
1、打造高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂
一個(gè)教師的人格魅力主要體現在課堂。課堂上要用精深的專(zhuān)業(yè)知識使學(xué)生折服，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生著(zhù)迷，用善于鼓勵的目光使學(xué)生自信，用自身的端莊儀態(tài)使學(xué)生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠，但我一直以此作為我課堂教學(xué)的終極目標。我也知道，要想課堂精彩，必須備課充分。課始的音樂(lè )搜尋，情景的創(chuàng )設是我常常思考的問(wèn)題。最終我們以學(xué)生輪流做值日報告的方式開(kāi)課，口語(yǔ)和膽量同時(shí)鍛煉，收效不錯。
另外，我努力踐行在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能給每一個(gè)同學(xué)至少一次回答問(wèn)題的機會(huì )。并且對他們的表現給予客觀(guān)公正的評價(jià)。抓住一切機會(huì )讓學(xué)生多說(shuō)，多表現。在有限的課堂時(shí)間里挖掘學(xué)生的潛力，激發(fā)他們的靈動(dòng)思維。
2、實(shí)行小組長(cháng)的自主管理
利用班級劃分的學(xué)習小組，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與性。讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流擔任組長(cháng)職責，讓他們在服務(wù)的同時(shí)，努力提升自己的組織能力。這樣既使優(yōu)等生減輕了負擔，也使學(xué)困生增強了自信。事實(shí)證明，在學(xué)生們輪流擔任組長(cháng)期間，不僅認真負責，而且在匯報本上充分體現了他們的聰明才智和創(chuàng )新能力。并與老師進(jìn)行心靈的交流，加深了我對他們的了解，他們也越來(lái)越有自信。
3、創(chuàng )設有意義的教學(xué)活動(dòng)
我相信參與活動(dòng)是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習方式。利用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)興趣的培養不失為一種好辦法。學(xué)生可以體驗、參與、感受其中，激發(fā)他們的心靈、放飛他們的思維，并在不知不覺(jué)中向老師靠近。
本學(xué)期我組織了英語(yǔ)百詞大賽、英語(yǔ)作業(yè)展評、圣誕節狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動(dòng)。深受學(xué)生們的喜歡，收到了一定的`效果。而且我們的每項活動(dòng)都做到細致深入，有始有終。如百詞大賽后，我們進(jìn)行了頒獎典禮。特邀校領(lǐng)導為優(yōu)秀學(xué)生頒獎，讓他們有足夠的成就感，同時(shí)激勵其他學(xué)生奮發(fā)努力；作業(yè)展評中，一個(gè)個(gè)孩子認真看，細心評�？陀^(guān)評選出作業(yè)優(yōu)秀之星。并自愿向那些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習。后來(lái)的作業(yè)果然整齊了許多；圣誕節時(shí)我們每個(gè)人自制了精美的賀卡，并寫(xiě)上了美好的祝福。平安夜當學(xué)生在轉身看到美麗的圣誕樹(shù)和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間，全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經(jīng)久不息。那一刻，他們是怎樣的驚奇？在聽(tīng)到圣誕歌曲，讀著(zhù)“有緣人”的祝福語(yǔ)時(shí)，他們心里是何等的感動(dòng)？相信20xx的平安夜會(huì )給他們留下一個(gè)美好的回憶；EverydayEnglish有專(zhuān)人負責，每天都呈現不同的學(xué)習內容和富有創(chuàng )意的畫(huà)面背景。既擴展了學(xué)生的知識面，又展示了他們的才能；值日報告更是培養了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中，他們體會(huì )深深。在同學(xué)們的熱烈掌聲和真誠評價(jià)中，每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同學(xué)們的評價(jià)可謂全面細致。從發(fā)音到眼神，從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn)，甚至儀態(tài)方面也會(huì )談及。有些孩子甚至利用吃飯，睡覺(jué)的時(shí)間一遍遍反復練習。最終得以在臺上表現優(yōu)秀，這本身就是一次成長(cháng)。在期末總結錄像時(shí)一個(gè)個(gè)孩子簡(jiǎn)直興奮到了極點(diǎn)，全然把DutyReport這項任務(wù)當成藝術(shù)去表現。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
本學(xué)期自己的工作量比較大，好像把有限的時(shí)間都用到了常規教學(xué)工作中去。因而對自身的學(xué)習和提高竟沒(méi)有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》，蜻蜓點(diǎn)水似的瀏覽了一些教育博客。對于寫(xiě)作則根本羞于談起。時(shí)間緊是一方面，更重要的是自己懶于動(dòng)筆，沒(méi)有及時(shí)把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻，也不怎么精彩�？刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭�。
三、最為得意方面
我愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生們深深?lèi)?ài)著(zhù)。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心，能自然地與學(xué)生共歡喜，同患難。并以自己的真誠贏(yíng)得了學(xué)生的真誠，以自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，以自己的善良換來(lái)了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂(lè )乎，聊天時(shí)我們互相分享著(zhù)自己的見(jiàn)聞，課堂上學(xué)生們能夠認真聽(tīng)講，飯后能夠爭相幫我打水……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“讓人們因我的存在而感到幸福！”（李鎮西老師要求他的學(xué)生們做的。）
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來(lái)的時(shí)間里，自己要學(xué)習的東西很多，要實(shí)踐的事情也不少。只愿能靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做一些有意義的事情。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期本人擔任高二年級的（9）（15）（16）三個(gè)班（一文二理）的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞（詩(shī)歌）內容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上
一個(gè)臺階。
�。ㄒ唬�、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語(yǔ)文能力
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大地調動(dòng)了學(xué)習積極性。
�。ǘ�、堅持常規，狠抓質(zhì)量
1、本學(xué)期結合教育局和學(xué)校組織的統考和其它活動(dòng)，認真上課聽(tīng)課評課，互相取長(cháng)補
短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節上，能認真備課、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
�。ㄈ�、注重師德修養
平時(shí)積極參加各種繼續學(xué)習和培訓會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻。
�。ㄋ�)、夯實(shí)基礎，溫故知新，提高興趣
高二階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的`高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識記幾十個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫(xiě)。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒體，豐富活躍課堂
我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習，我都要設計好導語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習。對于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了
學(xué)生的朗讀技巧。
(六)、以閱讀、積累促寫(xiě)作能力的提高
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄及聽(tīng)好課外，還建立了錯題筆記，做好語(yǔ)文的學(xué)習積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情
趣和寫(xiě)作熱情。
總之，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，特別是在補缺補差的過(guò)程中，還存在許多困惑，練習題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不
斷學(xué)習和完善，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標不斷奮斗。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
20xx年秋學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，以課堂教學(xué)為中心，強化落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力�，F就一學(xué)期所做的工作略作小結。
一、落實(shí)常規，促教學(xué)行為規范
1、規范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴格執行《規范》中的相關(guān)規定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)，五、六不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設置要科學(xué)、適度，注重總結性作業(yè)和預習性作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規范教師的教學(xué)。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨立備課，然后選出每單元不過(guò)三分之一的內容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì )的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識，全面落實(shí)層級負責的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導處結合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導。加強教學(xué)質(zhì)量監控，利于對后進(jìn)生的轉化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達到了“以?xún)深^促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jì)分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設
學(xué)習需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學(xué)習”、“全員學(xué)習”、“全過(guò)程學(xué)習”、“團體學(xué)習”的觀(guān)念，把工作與學(xué)習結合起來(lái)，“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”，使學(xué)習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續緊抓青年理論學(xué)習小組的學(xué)習工作。我校的.青年教師數量較多，素質(zhì)較高，他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習手冊》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習，及時(shí)總結，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，與大師對話(huà)”的系列讀書(shū)活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(cháng)都要深入閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過(guò)學(xué)習與交流，進(jìn)一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強化實(shí)踐意識，積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀(guān)念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強化效益意識，在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數教師都樹(shù)立了“爭做一名學(xué)習型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高
本學(xué)期，結合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級口算比賽，中年級數學(xué)能力探究測試，高年級數學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場(chǎng)作文競賽，英語(yǔ)朗誦比賽等。充分展現了堅持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
四、下學(xué)期工作的努力方向
簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績(jì)，但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書(shū)節，從一年級就應該培養好學(xué)生的讀書(shū)習慣。我們不要年年創(chuàng )新，而應該年年務(wù)實(shí)。應從一年級至六年級規定好學(xué)生的必讀書(shū)目，讓學(xué)生在陽(yáng)光的小學(xué)六年中每人都應該讀好規定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進(jìn)生身上，但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會(huì )一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導工作，為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )佳績(jì)作不懈努力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任七年級（1）、（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、對任何事物充滿(mǎn)好奇，但自覺(jué)性差,習慣養成不好；另一方面，由于初中數學(xué)與小學(xué)數學(xué)在知識、能力要求方面的區別，所以在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現數學(xué)課堂的有效性�，F將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、精心備課
七年級的數學(xué)是新教材，我和學(xué)生都是第一次接觸，因此課前我認真研讀課程標準，鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并閱讀各種教學(xué)參考資料，此外，還深入了解學(xué)生，根據學(xué)生實(shí)際認真編寫(xiě)教案，精心設計教學(xué)過(guò)程，注重課堂活動(dòng)的設計，力求讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂探究活動(dòng)中去，并使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
二、認真上課
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中努力做到知識講解思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出；例題、習題注意精講精練，在課堂上盡量讓自己少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達、動(dòng)手實(shí)踐；充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
三、優(yōu)化作業(yè)
本學(xué)期根據學(xué)校要求實(shí)施減負，作業(yè)布置力求有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，對輔助資料的題目進(jìn)行篩選，針對不同層次學(xué)生實(shí)際布置相應的.作業(yè)，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。本學(xué)期我還嘗試讓學(xué)生互批作業(yè)，在互批的過(guò)程中及掌握了知識同時(shí)也培養了對數學(xué)的興趣。
四、加強輔導
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，對后進(jìn)生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹(shù)立信心，在此基礎上成立幫扶小組，以提高他們的成績(jì)，讓整個(gè)班級均衡發(fā)展。
五、積極參與教研活動(dòng)
本學(xué)期我認真參加教研組活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jì)。本學(xué)期積極參與課堂評優(yōu)活動(dòng)，并參加了區級示范課活動(dòng)，在取得成績(jì)的同時(shí)，為今后提升教學(xué)水平也積累了豐富的經(jīng)驗。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，付出了許多，也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念；
二、改進(jìn)課堂觀(guān)念，把以學(xué)生為主體落實(shí)到課堂教學(xué)的每一環(huán)節；
三、培優(yōu)補差工作，還可以在扎實(shí)一些，真正消除兩極分化。
希望在新的一學(xué)期里，能夠再接再厲，不斷吸取經(jīng)驗教訓，提升專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，為我校的教育教學(xué)工作做出更多奉獻！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
完美地送走了20xx屆學(xué)生，成功地將他們推進(jìn)到自己理想的大學(xué)，我又欣喜地迎來(lái)了我的又一批新學(xué)生------一批相比優(yōu)秀很多的新學(xué)生！在這一學(xué)期，我對學(xué)生有了重新的認識，對教育和教學(xué)又有了豐富的經(jīng)驗。
從成績(jì)上來(lái)看，這批學(xué)生中考超過(guò)500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來(lái)我帶的成績(jì)最好的學(xué)生了。雖然相比重點(diǎn)班，相比重點(diǎn)高中，我的這些學(xué)生還不足以值得驕傲，但對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話(huà)語(yǔ)，在這一屆學(xué)生中找到了點(diǎn)共鳴之感，理想和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話(huà)題了。很知足！
但，從學(xué)習語(yǔ)文的積極性和基礎來(lái)看，還是很讓人憂(yōu)慮的。本班為重點(diǎn)班，但入學(xué)的語(yǔ)文平均分卻是全年級最低的，比普通班語(yǔ)文平均分還要低。當然，這主要是學(xué)生偏理的`原因。學(xué)習習慣可想而知！最嚴重的要數五班的倪志穎了，他每次都能考到班級前幾名，但就是語(yǔ)文、歷史、政治等科目不感興趣，也不用功。語(yǔ)文卷子常常是一個(gè)字也不寫(xiě)！平時(shí)聽(tīng)課，不是睡覺(jué)就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也沒(méi)有刻意去改變這種狀況。說(shuō)明，他一方面興趣不高，另一方面覺(jué)悟理性還有問(wèn)題。
針對這種特點(diǎn)的學(xué)生，怎么辦？叫苦，沒(méi)用；忽略，更沒(méi)用。唯一的辦法就是改變，對然難，但并不是沒(méi)有希望。這種學(xué)生，一方面需要通過(guò)生動(dòng)有趣的講解來(lái)提高語(yǔ)文興趣，另一方面是強有力的督促，讓他們多接觸語(yǔ)文，多深入接觸語(yǔ)文，多從接觸語(yǔ)文過(guò)程中找到樂(lè )趣和成就感。我想，這應該能從根本上解決問(wèn)題。不能忽略的問(wèn)題是，理科生（關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生）學(xué)理的時(shí)間總是很長(cháng)，做題消耗的精力總是無(wú)限，以至于語(yǔ)文這種不好拿量來(lái)衡量學(xué)習的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種情況，我需要找到合適時(shí)間強化他們的語(yǔ)文學(xué)習，否則只能費勁不討好。
具體做法上，我很少留預習之類(lèi)的閱讀作業(yè)，因為不好檢查的作業(yè)他們根本就不做。所以，根據其他科目的作業(yè)，我只留合適量的語(yǔ)文動(dòng)筆作業(yè)。這樣可以增進(jìn)師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進(jìn)而語(yǔ)文是理解他們的。上課留下預習時(shí)間，留下討論時(shí)間，有時(shí)候還留下一些做作業(yè)時(shí)間，增加學(xué)習語(yǔ)文的密度和效率。理科學(xué)生兩個(gè)班能把字寫(xiě)好的屈指可數，大多數是龍飛鳳舞，難以辨認，我想這跟他們的興趣有關(guān)聯(lián)的。于是，我組織全員練字，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通，豐富語(yǔ)文的課堂。對于練字好的，進(jìn)行成果展示，激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生真切感受語(yǔ)文的魅力，我常常寫(xiě)下水作文，把自己的文章展示給學(xué)生，在引起驚嘆的同時(shí)拉近與語(yǔ)文的距離。光說(shuō)不練不行，但練又往往把學(xué)生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學(xué)生憎惡語(yǔ)文的重要力量。怎么辦？中和一下，我要求學(xué)生深入感受經(jīng)典文學(xué)，暢快表達所思所想。于是，每堂課提供十分鐘讓學(xué)生講解自己喜歡的詩(shī)詞。這是一個(gè)綜合性很強的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程，學(xué)生參與的積極性也比較高。另外，擴大語(yǔ)文范疇，用增加閱讀和增長(cháng)見(jiàn)識的方式學(xué)習語(yǔ)文。比如，探討時(shí)事，闡述觀(guān)點(diǎn)；推薦書(shū)目，講述故事；分析廣告，感受語(yǔ)言魅力。
通過(guò)三屆理科班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗，我越來(lái)越感覺(jué)到，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，管理監督應該放在激發(fā)興趣并重，甚至更重的位置。興趣不是一時(shí)半會(huì )兒能激發(fā)出來(lái)的，即使能，也不能保證每一位同學(xué)都能激發(fā)出來(lái)，而且激發(fā)出來(lái)，可能已經(jīng)延誤了很多課程。所以，有效的監督管理，是保證教學(xué)良好進(jìn)行和成績(jì)快速提升的有效方法。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，而孩子們也面臨著(zhù)畢業(yè)，回想在課改路上和孩子們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感概萬(wàn)千。
作文點(diǎn)評，走起
開(kāi)學(xué)第一周，和孩子們開(kāi)始了寫(xiě)作之旅，教學(xué)計劃早在上學(xué)期就有制定好的。
寒假過(guò)后，學(xué)生剛剛過(guò)了春節，一顆心也安靜不下來(lái)，于是借助《我的寫(xiě)作課》，先從過(guò)大年開(kāi)始，讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)年的哪些事兒，要求就是書(shū)寫(xiě)認真，寫(xiě)夠字數，能夠完整的將自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)清楚。
上學(xué)期經(jīng)過(guò)13篇作文的練習，取得了很好的效果。那本學(xué)期就從作文點(diǎn)評開(kāi)始嘗試。首先引導孩子在小組內評選出一個(gè)好題目，一個(gè)好開(kāi)頭、佳句、一個(gè)好結尾，將評選出來(lái)的得上一顆星，同時(shí)選出一篇好文章。小組商議如何匯報，這種方式既鍛煉孩子們的`口語(yǔ)表達，又能在這種分享中互相學(xué)習。雖然是第一次用這種方式，但是從孩子們專(zhuān)注的傾聽(tīng)中能感受到孩子的喜歡喝感動(dòng)。
作文點(diǎn)評，不再是老師的獨角戲，孩子們在自己的分享、評選中有進(jìn)步，有收獲。
讓朗讀浸潤人生
確切的說(shuō)，應該是在上學(xué)期，我真實(shí)的感受到孩子們的朗讀興趣越來(lái)越低，表現在晨讀時(shí)聲音低，而且拖長(cháng)音現象嚴重，部分學(xué)生光張嘴，不出聲。這樣引起的后果就是越讀越?jīng)]勁，讀書(shū)沒(méi)有感情，就是口語(yǔ)表達時(shí)也出現普通話(huà)夾雜方言。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，首先，調整晨讀，鼓勵和引導孩子大聲、有感情、有節奏的朗讀，而且在巡視中傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，給予指導。同時(shí)，在第一周沒(méi)有講課，而是和孩子們規劃在家朗讀內容。如果在家讀完了第一遍，就在我那里登記，讀到第三遍的時(shí)候，由老師抽測，確定朗讀分數，然后進(jìn)行第二輪的朗讀，直到第三遍，朗讀。將三次分數累積，選出前10名獎勵。
今天對于朗讀情況進(jìn)行了調查，有些孩子已經(jīng)讀到了第三單元，也有部分孩子還沒(méi)有行動(dòng)。和家長(cháng)溝通，請家長(cháng)在家做好監督工作。
語(yǔ)文怎么上從本周開(kāi)始，我們開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習之旅，具體實(shí)施如下：
首先，布置單元預習作業(yè)，將課文自讀兩遍，標注自然段，劃出生字詞，將樂(lè )園和配套練習冊上的練習自主預習。一周兩個(gè)單元，第一課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)生字詞。將自己在聽(tīng)寫(xiě)中出錯的標注。重點(diǎn)練習。每個(gè)小組自主選擇交流的課文，交流內容為課后習題，寫(xiě)作方法，樂(lè )園和配套上緊扣課文主旨的題目，同時(shí)在匯報中穿插《第二語(yǔ)文》，小組匯報重點(diǎn)主要放在時(shí)間要緊湊，表達要清楚。采用3課時(shí)加上1個(gè)晨讀交流完畢。一個(gè)課時(shí)處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《第二語(yǔ)文》和《故事七十首》，每周五的第六課時(shí)預習下兩個(gè)單元。進(jìn)行詞語(yǔ)對對碰，和課后習題的思考。周末再進(jìn)行復習夯實(shí)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，堅持以精細化教學(xué)管理為重點(diǎn)，以“主動(dòng)、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標活動(dòng)為抓手，繼續深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實(shí)效性。
一、組織學(xué)習，更新教師理論水平
學(xué)習是轉變觀(guān)念的源泉。我校領(lǐng)導十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習，傳達了教育局《關(guān)于開(kāi)展崇明縣中小幼“主動(dòng)有效課堂”新一輪達標與提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神與上海二期課改理念觀(guān)點(diǎn)等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進(jìn)修學(xué)校張秀麗副校長(cháng)來(lái)校作主題為“主動(dòng)有效課堂”的報告，張校長(cháng)不僅用理論向老師們闡述了“主動(dòng)有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動(dòng)交流，幫助全體教師進(jìn)一步明確了“主動(dòng)有效課堂”的內涵；學(xué)校對全體教師進(jìn)行測試，使老師們在實(shí)施“主動(dòng)有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認真學(xué)習、解讀縣“教學(xué)常規管理50條”規范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習，到每天的與同仁交流，無(wú)不讓我們在學(xué)習工作中加快成長(cháng)，堅定信念，更新理念。
二、教學(xué)管理，提高學(xué)校整體水平
1、貫徹落實(shí)各種規章制度，注重過(guò)程管理。期初教導處對教師的計劃進(jìn)行檢查，對個(gè)別教師計劃中的不足進(jìn)行指導，督促其修改計劃。復習階段，學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，分管校長(cháng)對復習提出要求，每位教師根據班級學(xué)生實(shí)際制定復習計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預期指標。
學(xué)校重視教師的備課，根據縣要求引導教師使用好本土《教學(xué)設計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節摘錄、調整、修補、發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師每授完一課（或一單元）都要進(jìn)行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進(jìn)行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個(gè)環(huán)節齊全，內容具體，切合本班實(shí)際�？上仓�，教師人人撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思的內容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導上作深刻反思。
2、結合“主動(dòng)有效課堂”學(xué)校開(kāi)展“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)。教師按照縣統一要求，認真備課，制作課件。聽(tīng)完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動(dòng)的成功模式，先由執教老師說(shuō)課，然后集體評課，對當堂課在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，尤其是教學(xué)效果作出客觀(guān)評價(jià)，最后執教老師根據自己的感受及同事的分析以書(shū)面形式進(jìn)行反思；其他教師修改教案后再進(jìn)行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動(dòng)有效”課堂達標與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，復習階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。開(kāi)展全校性的作業(yè)展示活動(dòng)，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣），二是進(jìn)步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習輔導。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉進(jìn)19 人，轉出27人，外地農民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習習慣差，再則個(gè)別智力也存在問(wèn)題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤。一開(kāi)學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習情況作調查，每位語(yǔ)數英教師針對學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)對策和轉變目標。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉變情況還算令人滿(mǎn)意，不及格人數從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進(jìn)步。在關(guān)注學(xué)困生輔導的同時(shí)，教師還注重智優(yōu)生的培養，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動(dòng)，提高智優(yōu)生的學(xué)習興趣。
5、落實(shí)監控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實(shí)行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析（根據學(xué)生成績(jì)作定量分析，且從班級之間的差異來(lái)找準問(wèn)題，分析原因；根據答題情況作定性分析），并從今后如何教師開(kāi)展有效教學(xué)的角度進(jìn)行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進(jìn)措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導處加強了對畢業(yè)班與三年級復習工作的宏觀(guān)指導與監控，尤其做好了三年級復習內容與復習進(jìn)度的調控工作，使整個(gè)三年級工作有了很大的`改觀(guān)。這次縣三年級抽測我校語(yǔ)數英三門(mén)排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進(jìn)了10位，摘掉最后的帽子。
三、存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開(kāi)闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠期規劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進(jìn)一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒(méi)有充分體現。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴密。學(xué)校領(lǐng)導層面缺少非考試學(xué)科方面專(zhuān)業(yè)的教師，所以監控力度不強。
四、今后工作思路：
1、加強教學(xué)管理研究，不斷總結、反思管理經(jīng)驗，提升管理水平。加強教師的職業(yè)修養，通過(guò)學(xué)習、培訓等多種方式，讓教師們全心投入教學(xué)工作
2、以備課為抓手強化教學(xué)設計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長(cháng)，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓每一個(gè)孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導工作良莠不齊，故成績(jì)參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時(shí)間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導學(xué)生學(xué)習力不從心。因此，補差的有效性還是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
4、教導處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì )有疲憊與應付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問(wèn)題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實(shí)效。
通過(guò)總結，我們看到了自己的不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個(gè)層次。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆忙過(guò)去了，回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jì)和不足，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一直能認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結。
一、思想方面。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。
本人能積極參加高三會(huì )議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
2、制定計劃。
為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù)，平時(shí)認真鉆研教學(xué)大綱和各科教材，設計了詳細的教學(xué)計劃，并根據今年的3+X高考題在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了必要的知識補充。
二、行動(dòng)方面
花了大量時(shí)間研究歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時(shí)溫習課，下課后半小時(shí)作教學(xué)后記。我不知道工作的常規算不算實(shí)績(jì)，但我知道正如一個(gè)富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話(huà)，所謂的實(shí)績(jì)是相對的，存在問(wèn)題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實(shí)績(jì)，當然這僅僅是半導體收音機。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)：
1、備課
我通常是提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好高三計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱，虛心向同專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。３、輔導
我利用課余時(shí)間對高三學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與班主任聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，以便在校期間能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導和訓練。
�。�、作業(yè)
每門(mén)課的作業(yè)經(jīng)過(guò)我的精心挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的實(shí)踐性作業(yè)。平時(shí)則注重對學(xué)生能力的培養，總是鼓勵學(xué)生閱讀課外參考資料，主動(dòng)探索問(wèn)題。在最后的復習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ�、結合生活建立合理的評價(jià)
學(xué)生制度心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定�！币虼宋易⒁饧顚W(xué)生，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小型方法，肯定學(xué)生的成績(jì)或表現，對學(xué)生加以評價(jià)，收到了意想不到的效果。
例如，在每次模擬考試后，對學(xué)生取得的進(jìn)步或好的表現，給予肯定的激勵性評價(jià)與獎勵。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力，增強自信心。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )總結知識、分析問(wèn)題，解決學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，使學(xué)生在總結的過(guò)程中體驗到自已的進(jìn)步與成功。
三、對不足的認識是：錯誤多多，老實(shí)坦白。
1、對學(xué)生的'個(gè)別輔導，還不是很頻繁。
2、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著(zhù)一些。
3、有時(shí)工作激情退卻，并出現循規蹈矩、按部就班的跡象。
4、自身潛力沒(méi)有充分挖掘，為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺。
5、對高三教學(xué)還沒(méi)有完全適應，對專(zhuān)業(yè)的鉆研力度還不夠。
四、下學(xué)期努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、對弱勢學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習，課后能自覺(jué)學(xué)習。
�。�、教育高三學(xué)生增強上進(jìn)心和責任感，以及對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。
�。�、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，親近學(xué)生，能和學(xué)生進(jìn)行一對一的交流。
6、在教學(xué)過(guò)程中一方面要加強學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養，另一方面對于關(guān)鍵性概念、整體實(shí)現思想方面的問(wèn)題要講解清晰。
7、教材中大量細節內容應引導學(xué)生通過(guò)上機和自己思考來(lái)掌握。
8、在高三教學(xué)上真下功夫，使學(xué)生的能力和成績(jì)得以穩步向前。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
一年來(lái)，在教育局、教研室的正確領(lǐng)導下，我學(xué)區繼續以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，深化基礎教育課程改革，堅持教育科研帶動(dòng)戰略，教研教學(xué)兩不誤、相互促進(jìn)。以活動(dòng)為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實(shí)高效課堂理念，深入探索自主學(xué)習、合作探究等學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣的形成，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)良好發(fā)展的長(cháng)效機制，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。緊緊圍繞教育局七個(gè)文件精神、教研室工作重點(diǎn)，在全體教職工的共同努力下，我學(xué)區教育教學(xué)工作取得了一定成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、開(kāi)展新課標學(xué)習活動(dòng)，奠定教師的理論基礎。在暑假期前，要求各校教師認真學(xué)習了20xx版新課標，并要求全體教師都要熟悉教育局下發(fā)的7個(gè)文件精神，并做好學(xué)習筆記,寫(xiě)出體會(huì )心得，切實(shí)將所得用于教學(xué)實(shí)踐，對課堂教學(xué)改革起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。開(kāi)學(xué)初各校對新課標進(jìn)行了考試，中心校對此項工作進(jìn)行了檢查，并對全體教師進(jìn)行了崗前培訓，切實(shí)提高教師自身素質(zhì)和能力水平。學(xué)區在新學(xué)期初按照計劃對全體教師進(jìn)行崗前培訓，進(jìn)一步明確課改方向。
2、積極參加各種培訓，提高教師綜合素質(zhì)
我學(xué)區教師積極參加省、市、縣各類(lèi)培訓，今年，有四位校長(cháng)加入“馬俊名校長(cháng)工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份帶領(lǐng)小學(xué)校長(cháng)到武漢常青實(shí)驗小學(xué)，同時(shí)三所中學(xué)校長(cháng)到江蘇省茶考察學(xué)習，各學(xué)校校長(cháng)和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類(lèi)培訓20余次，提高了校長(cháng)和教師素質(zhì)，為學(xué)生全面、健康成長(cháng)注入了能量。
3、加強高效課堂改革和落實(shí)雙基教學(xué)工作
本學(xué)期在繼續推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的同時(shí)，時(shí)刻與落實(shí)雙基教學(xué)相結合。教師在課堂教學(xué)中，在學(xué)生充分自主的同時(shí)，還要充分備課，把握目標，使教學(xué)做到有的放矢，既提高學(xué)生能力，又關(guān)注學(xué)生基礎知識和基本技能的掌握。目前我學(xué)區各校三四年級重點(diǎn)是抓好小組建設；五、六全力落實(shí)高效課堂教學(xué)改革。
4、開(kāi)展集智備課活動(dòng)
為了落實(shí)《教育局教研室關(guān)于小學(xué)“集智備課”活動(dòng)安排的通知》精神，學(xué)區研訓室積極籌備：在9月1日上午召開(kāi)由學(xué)區各小學(xué)校長(cháng)、教導主任參加的“集智備課”動(dòng)員會(huì )。會(huì )上周長(cháng)江校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà)，并就本學(xué)期集智備課提出了總體要求。本學(xué)期，我學(xué)區舉行了三次“集智備課”說(shuō)課大賽活動(dòng)，各科研訓員嚴格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學(xué)區組織各年級老師進(jìn)行研討交流，承擔備課任務(wù)的.老師完成終稿，由研訓員審核上報教研室。在11月份，品德和科學(xué)學(xué)科又選出優(yōu)勝者各一名參加縣級“說(shuō)課大賽評優(yōu)活動(dòng)�！眲⒛�、趙欣老師在科學(xué)和品德與社會(huì )學(xué)科說(shuō)課大賽活動(dòng)中獲得全縣一等獎。
5、加強課堂抽測、輔導過(guò)關(guān)工作。
6、以吳正憲工作室為契機，推動(dòng)我學(xué)區數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。7、強化質(zhì)量分析，互相揚長(cháng)避短
本學(xué)年，學(xué)區中心校組織了小東區中學(xué)、青松嶺中學(xué)、興隆鎮中三次畢業(yè)班月考質(zhì)量分析會(huì )。對三個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，三個(gè)中學(xué)校長(cháng)、分管初三教務(wù)主任、相關(guān)學(xué)科的畢業(yè)班教師進(jìn)行了示范課交流、反思、同伴互助。在質(zhì)量分析會(huì )上，各校都上交了本校的質(zhì)量分析材料，系統地將過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)情況進(jìn)行了總結分析并對今后的教學(xué)工作進(jìn)行了展望。同時(shí)，在會(huì )上學(xué)區就初中畢業(yè)班管理工作意見(jiàn)進(jìn)行再強調，要求學(xué)區干部教師要為提高初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
8、研訓員聽(tīng)、評課
為了完善教學(xué)體系，規范教學(xué)常規工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)區研訓員每周至少有三天都是在課堂上，并要求各校教師之間要多聽(tīng)、多評，現我學(xué)區已形成了勤研博學(xué)之風(fēng)，達到了同伴
互助的良好效果。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我擔任初二（3）（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。半學(xué)期的緊張而繁忙的備、講、批、輔，使我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來(lái)，查漏補缺，現就半學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結。
一、教學(xué)思想的改造與提升
語(yǔ)文教學(xué)歸根結底就是語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養的培養與形成，即語(yǔ)文的工具性與人文性?xún)芍啬繕说膶?shí)現。讓學(xué)生既可造應當前教育選拔考試的需求，又可造應將來(lái)造應社會(huì )對人才綜合能力的要求。在教學(xué)中注重“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，讓學(xué)生離開(kāi)老師，升入高等學(xué)府，出身社會(huì )仍然可以繼續學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，獲得終身學(xué)習，持續發(fā)展能力和資本�！敖淌菫椴唤獭蔽艺J為這才是為師之尊、為師之德、為師之本。學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，思想壓力大，作為老師我們必須最大限度地呵護他們的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情。設法精教、趣教，使語(yǔ)文學(xué)習變得輕負擔、有趣味，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，迷上語(yǔ)文。這樣語(yǔ)文學(xué)習或許就不再是“令人頭疼”的學(xué)科了。另外，我在教學(xué)中還注重通過(guò)多種形式的比賽與點(diǎn)評讓學(xué)生獲得成就感，從而增強學(xué)習的信心和積極性。
二、教學(xué)策略的成熟與完善
任何任務(wù)的順利完成有賴(lài)于好的方法與技巧。本學(xué)期我開(kāi)始嘗試運用“學(xué)生能做的事老師不做”和語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)“引子、例子、梯子”的思想，大膽放手，拓展挖深。讓學(xué)生完成一部分教學(xué)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)、探究。教給學(xué)生從語(yǔ)文的“知、情、理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準確、全面、深刻地把握文章、領(lǐng)悟文旨、體味藝術(shù)特色、獲得語(yǔ)文知識和文學(xué)素養，形成語(yǔ)文能力。使學(xué)生既能應對考試，更能適應社會(huì )的需求。
三、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
為此，讓學(xué)生學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針，充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時(shí)間。多讀書(shū)，多積累，多見(jiàn)識豐富語(yǔ)文積淀。在語(yǔ)文學(xué)習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習的道路上輕松，愉快，高效，讓語(yǔ)文學(xué)習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
四、教育教學(xué)效果和不足
半學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長(cháng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
光陰似箭，一轉眼時(shí)間我已經(jīng)在湖南師大附中�？谥袑W(xué)執教了半年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@半年，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本學(xué)期，我擔任四年級數學(xué)及三年級科學(xué)的教學(xué)工作，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學(xué)水平，我做了如下幾點(diǎn)：1、多學(xué)習，多請教；2、認真備課，專(zhuān)研教材；3、多看書(shū)，多聽(tīng)課；4、關(guān)注學(xué)生，培優(yōu)補差。在我的努力下，我們班成績(jì)保持在年級前列的水平，還有經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我發(fā)現我跟著(zhù)師傅，以及各位老教師，我真的學(xué)到了很多，收獲了不少。下面，我對我本學(xué)期的工作作一個(gè)總結。
1、多學(xué)習，多請教。
作為一名新教師，很多工作方法，教學(xué)經(jīng)驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀(guān)察、學(xué)習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學(xué)生溝通的方法等等，我每個(gè)星期都去聽(tīng)師傅以及其他老教師的課，學(xué)習他們的教學(xué)方法；特別是跟著(zhù)張子儀師傅，他細心的`教我怎么去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學(xué)生，這些都是師傅給我講的珍貴的經(jīng)驗、方法，我都牢記在心。
2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。
在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多聽(tīng)課，多與老教師交流。
積極學(xué)習各種教育理論知識，多聽(tīng)課學(xué)習老教師的上課方法，控制學(xué)生的技巧，聽(tīng)完課多與老教師交流心得，交換意見(jiàn)，從他們與學(xué)生的溝通中也可以學(xué)到一些意想不到的寶貴財富，所以有時(shí)候有老師在批評學(xué)生，或者找學(xué)生談話(huà)時(shí)，我都悄悄的在旁邊假裝看書(shū)，在聽(tīng)他們與學(xué)生談話(huà)的方式方法，有不明白的直接找他們問(wèn)，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺(jué)得在我們�？谥袑W(xué)小學(xué)部真的很溫馨，很榮幸！
4、寫(xiě)教學(xué)反思、悟教學(xué)方法。
我在每一次上完課之后，即使我沒(méi)有寫(xiě)出教學(xué)反思，但是我內心里都會(huì )在感悟這一節課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來(lái)一次，我會(huì )怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之后我會(huì )寫(xiě)出解決方法，以待下一次盡量避免。我上課還有一本專(zhuān)門(mén)的小冊子，用來(lái)記錄學(xué)生的學(xué)習情況，作業(yè)完成情況，差生的薄弱環(huán)節在哪里？然后我會(huì )根據這些情況對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導，以及微調我上課的節奏以及方向。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我在工作當中找到的一個(gè)適合自己的方法，并且效果還不錯。
今后，我將繼續努力學(xué)習新課標，教育理論知識；在業(yè)務(wù)技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內使個(gè)人的教育教學(xué)水平達到一個(gè)新的高度！我將繼續努力下去，我相信付出一定會(huì )有回報，即使不是泉水般的回報我也會(huì )付出更多的努力！學(xué)高為師，行為示范！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作繼續堅持“以人為本、科研興教、穩步發(fā)展”的指導思想，以校本教研與科研為主陣地，緊抓學(xué)科教研組建設，營(yíng)造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與研究氛圍，不斷轉變學(xué)生的學(xué)習方式，改革課堂教學(xué)方式和評價(jià)方式�！耙恍蓞^”全面創(chuàng )優(yōu)，追求一流教育質(zhì)量。
一、規范教學(xué)常規，落實(shí)“六認真”，提高課堂教學(xué)水平。
1、加強學(xué)習 培訓 ，不斷提高教師的教學(xué)理念。
各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗的實(shí)施情況，總結課改經(jīng)驗，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問(wèn)題。在總結的基礎上，認真組織理論學(xué)習，進(jìn)一步提升對課程改革的認識，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開(kāi)展課外閱讀拓展”和“整數計算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專(zhuān)題講座。9月23日，教導處對剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓。10月6日，朱小砂校長(cháng)對35周歲以下的青年教師作《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》專(zhuān)題講座。教導處認真組織老師各種校外培訓學(xué)習，本學(xué)期培訓學(xué)習達80人次。
2、加強教學(xué)常規管理是課堂教學(xué)改革的前提。
�。�1）加強課堂教學(xué)常規的意識，進(jìn)一步組織學(xué)習《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規教學(xué)的意識，同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗轉化為自身的教學(xué)常規。教導處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規管理意見(jiàn)》，將在下學(xué)期實(shí)施。
�。�2）加強教學(xué)常規的管理，引導教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續把 教學(xué)管理 落實(shí)到教學(xué)“六認真”上。以教研組為單位，每?jì)芍芤淮渭w備課，每月一次專(zhuān)題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽(tīng)2節同學(xué)科教學(xué)課。教導處加強隨堂聽(tīng)課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
�。�3）積極面對省、區教育教學(xué)規范管理調研。
9月8日，武進(jìn)區教育局教研室教研員在教育局張世善副局長(cháng)和教研室錢(qián)興建主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校開(kāi)展了為期一天的調研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽(tīng)課并與所聽(tīng)老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì )上，各學(xué)科教研員對我校所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細點(diǎn)評。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現，同時(shí)也對課堂教學(xué)中的設計提出了中肯的建議。張世善副局長(cháng)對調研活動(dòng)進(jìn)行總結，并結合當前教育發(fā)展形勢，對我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來(lái)了以鎮江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長(cháng)的《江蘇省中小學(xué)管理規范》督導檢查組。檢查組專(zhuān)家對教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機問(wèn)卷調查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷。專(zhuān)家們對我校在落實(shí)《管理規范》工作中所做的細致工作和規范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評價(jià)。
3、教學(xué)調研是課堂教學(xué)改革調控標尺。
教導處為了了解教師課程執行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習掌握情況，對一校兩區進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調研。10月23日，對5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課并對“教師的 師德 師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調研，分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì )代表組成。調研要求明確，活動(dòng)圓滿(mǎn)。10月26日，教導處還對“一年級拼音教學(xué)”和六年級數學(xué)進(jìn)行調研測試。各教師針對調研進(jìn)行書(shū)面分析，教導處組織被調研教師進(jìn)行一次座談，全面通報并對相關(guān)教學(xué)常規進(jìn)行調研分析反思，提出整改措施。
二、依托校本教研，推進(jìn)“六制”，促進(jìn)教師團隊發(fā)展。
1、加強校本教研，促進(jìn)教研組建設。
本學(xué)期，繼續加強校本教研，強調其規范化，并充分調動(dòng)教師參與的`積極性、主動(dòng)性。努力以校為本，研究自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期，組織舉行了32節教研公開(kāi)課，教導處特別重視研討課后評課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導參與，并作主題講座，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習中得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
教導處繼續扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí)，（全面推行隨堂聽(tīng)課制、加強教學(xué)調研制、規范校本教研考核制、強化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制），使其規范化、制度化、科學(xué)化。教導處引領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，加強教學(xué)常規檢查，特別重視學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的預設，強調了 教學(xué)反思 的撰寫(xiě)，要求教師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動(dòng)要求規范化，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，每學(xué)期至少八次，切實(shí)提高教研質(zhì)量。
2、教學(xué)活動(dòng)形式多元，以活動(dòng)促提高。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，教導處分學(xué)科組織學(xué)習《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。
�。�2）9月，區教研室舉行了小學(xué)中高年級的現場(chǎng)作文比賽。教導處認真組織了六年級和四年級的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區級比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎。
�。�3）10月，舉行�！扒嗄杲處熋牢摹闭b讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎。選拔高年級周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區經(jīng)典誦讀比賽，獲得學(xué)生組一等獎。
�。�4）10月23日，教導處對工作5-10年的教師進(jìn)行教學(xué)工作調研，分組分學(xué)科隨堂聽(tīng)課并對“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。
�。�5）10月26日，舉行一校兩區一年級語(yǔ)文、六年級數學(xué)調研測試。
�。�6）11月，組織參加武進(jìn)區中小學(xué) 詩(shī)歌 競賽。我校四(4)班董露露《我愛(ài)你，鄒區！》獲詩(shī)歌創(chuàng )作區二等獎，六(1) 班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩(shī)歌創(chuàng )作區三等獎，六(4)班焦麗娜《贈汪倫》獲區詩(shī)歌作文三等獎，五（5）班趙家月《池上》獲區詩(shī)歌作文三等獎。
�。�7）11月，組織五、六年級學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)作文比賽，共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實(shí)地反映了我校五、六年級學(xué)生的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作現狀，對獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的同學(xué)進(jìn)行了獎勵。
�。�8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國際數棋比賽”。
�。�9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級的共10位學(xué)生代表參加區英語(yǔ)朗誦比賽，分別獲二、三等獎。
�。�10）12月，組織各班學(xué)生參加常州市“好娃娃杯”少兒書(shū)法、繪畫(huà)、作文、剪紙大賽，中高年級共選拔43篇作文和2幅剪紙參加比賽。
�。�11）12月下旬，舉行了一校兩區口算、計算比賽和語(yǔ)文課外閱讀考查。
�。�12）教導處與工會(huì )聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評比活動(dòng)”。
�。�13）12月19日，我校與韜小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語(yǔ)文教研活動(dòng)”。本次活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達能力的提高”這個(gè)研究主題，我校楊丹、儲潔、王圣穎分別執教了低、中、高年級的三堂語(yǔ)文課，得到了區教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評。
三、不斷開(kāi)發(fā)校本課程，努力實(shí)現課程全面和諧發(fā)展。
我校除了按要求開(kāi)足上好國家課程、地方課程外，還積極開(kāi)發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育計劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng )建，提高師生人文素養”系列、“依托燈具文化，培養學(xué)生地方經(jīng)濟意識”系列這三個(gè)方面的校本課程。一二年級重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與研究；三至六年級重點(diǎn)實(shí)施“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”。
1、以公民教育為突破口，體現課程活力。
本學(xué)期，繼續以《對小學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一課題為抓手，扎實(shí)推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)。低年級校本公開(kāi)課《小動(dòng)物過(guò)冬》、《落葉貼畫(huà)》，中高年級開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農貿市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題的研究》《有趣的標點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開(kāi)展的公民教育項目《關(guān)于鄒區街鎮夜排擋的整頓與管理》等已申報市、區教研室。
2、積極組織開(kāi)展校本綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。
加強綜實(shí)、校本教研組建設，重視活動(dòng)過(guò)程性考評，側重學(xué)生活動(dòng)體驗方面的綜合評價(jià)，規范教研組考核。
�。�1）校本綜合活動(dòng)與少先隊活動(dòng)相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，又促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級分別開(kāi)展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來(lái)》等生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節”、“藝術(shù)節”、“科技節”等主題活動(dòng)，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動(dòng)中得到鍛煉，得到體驗，得到成長(cháng)，得到快樂(lè )。
�。�3）、重視實(shí)踐與理論結合，積極撰寫(xiě)論文。在常州市論文評比中，蔣小萼老師、方偉校長(cháng)、楊菲老師撰寫(xiě)的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導》、《依托綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展公民教育的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎的好成績(jì)。
四、認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。
本學(xué)期，我校的各興趣小組活動(dòng)有計劃、有組織開(kāi)展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養！
�。�1）在20xx年常州市中小學(xué)教師生電腦制作活動(dòng)中，我校共有24人次獲獎，基中一等獎5個(gè)，二等獎9個(gè)。全國第九屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國一二等獎的現場(chǎng)面試（鄒區中心小學(xué)就有兩個(gè)選手入選）。經(jīng)過(guò)由教育部、中央電教館的領(lǐng)導和來(lái)自全國各地的專(zhuān)家組成的組委會(huì )對各位選手進(jìn)行技術(shù)測試、作品答辯，根據選手的表現綜合評定后，我校的顧夢(mèng)偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫(huà)項目第一名和第八名，均被評為全國一等獎；焦麗娜的電子報刊《家鄉的橋》獲全國三等獎。
�。�2）11月17日，“我體驗，我創(chuàng )新”為主題的科技節隆重開(kāi)幕。本屆科技節學(xué)校為同學(xué)們精心準備了各項內容豐富多彩的活動(dòng)�；顒�(dòng)項目：每班出好一期“科普在我身邊”板報；組織一次科普講座；完成一篇科普類(lèi) 征文 或 觀(guān)后感 ；組織以“節約和諧創(chuàng )新”為主題的科普知識紅領(lǐng)巾廣播。還有各類(lèi)的競賽項目，如國際數棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。
為了參加區教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車(chē)模比賽，幾位科學(xué)老師精心輔導培訓，8位參賽學(xué)生，人人獲獎，其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎的好成績(jì)，袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎的好成績(jì)。通過(guò)科技比賽活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識，提高了學(xué)生的科學(xué)素養。
�。�3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導的美術(shù)興趣小組，成績(jì)喜人�！�20xx年武進(jìn)區中小學(xué)書(shū)畫(huà)陶藝比賽”活動(dòng)中，繪畫(huà)：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；書(shū)法：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。武進(jìn)區第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽（科學(xué)繪畫(huà)）獲一等獎10名，二等獎13名，三等獎17名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。
五、存在問(wèn)題與不足。
1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細化。特別是青年教師的培養工作上，教導處要對他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)生的綜合素養，還應加強學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展與輔導工作，真正實(shí)現學(xué)習水平與素質(zhì)特長(cháng)同步發(fā)展。
3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強主題教研活動(dòng)，重視培養學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區和諧發(fā)展。
二0xx年一月
第一學(xué)期教學(xué)工作總結12
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；熱愛(ài)學(xué)生，平等的.對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。 我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統的進(jìn)行籃球訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。在本學(xué)期的工作中，我上交了兩篇教研論文到區研訓中心和市教研室參加評選。其中一篇教學(xué)反思獲得區級一等獎，一篇教學(xué)論文獲得市級二等獎。
作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導負責開(kāi)展體育工作，今年的工作實(shí)績(jì)如下：組織召開(kāi)了球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，在比賽中運動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習的，班與班，生與生之間競爭激烈真正達到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次球類(lèi)運動(dòng)會(huì )獲得了圓滿(mǎn)成功�；厥妆緦W(xué)期自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績(jì)，但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現去摸索，我將繼續努力，努力發(fā)現自己的不足，改進(jìn)自己的不足，做一名科研型的教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結13
本學(xué)期在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，教學(xué)管理部門(mén)和全體教師一起圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以著(zhù)力推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現代化為宗旨，堅持走內涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求教學(xué)工作的新突破，不斷增強服務(wù)意識，豐厚辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位。
一、與日俱進(jìn)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)現代化建設重點(diǎn)工作，提升學(xué)校教學(xué)定位。
1、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設邁上新臺階
本學(xué)期，對三校區三大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室繼續進(jìn)行了調整、改建和新建。高標準統一修訂了各實(shí)訓室的管理制度，以7S標準來(lái)管理實(shí)訓室。規范了設備的科學(xué)擺放，統一布置了各實(shí)訓室的內外墻，營(yíng)造了濃郁的專(zhuān)業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎上按照國家級職業(yè)學(xué)校的標準統一修定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設大綱、教學(xué)計劃等資料。
2、電子商務(wù)課程改革成果順利通過(guò)省級驗收
本學(xué)期的課改是在做收官之戰，課題組成員都根據各自的任務(wù)，在不耽誤其他工作的前提下，按時(shí)完成了課程指導方案和課程標準的撰寫(xiě)任務(wù)。11月4日，浙江省中職《〈電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案〉研究》課題成果鑒定會(huì )在杭州百瑞大酒店成功召開(kāi)，杭州市開(kāi)元商貿職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場(chǎng)調研報告、專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案和專(zhuān)業(yè)核心課程標準受到了專(zhuān)家一致好評，順利通過(guò)了通過(guò)了由浙江省教科院、杭州師范大學(xué)、浙江財金學(xué)院、浙江經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專(zhuān)家組的鑒定。專(zhuān)家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調研基礎上，方案采用典型工作過(guò)程與工作任務(wù)分析方法，專(zhuān)業(yè)核心課程設置合理、教學(xué)項目設計科學(xué)，較好體現了以就業(yè)為導向、以技能培養為核心的設計理念，符合職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課改方向，對提升我省中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現實(shí)意義。
二、加強常規管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監控，碩果累累
本學(xué)期繼續以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控。
1、每月一次常規檢查見(jiàn)成效
本學(xué)期教導處加強教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監控管理，建立了每月一次的教學(xué)常規工作抽檢制度，將作業(yè)檢查、推門(mén)聽(tīng)課、教研組學(xué)習等常規工作規范化、制度化，并落到實(shí)處。同時(shí)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，年級會(huì )，任課教師會(huì )等，反饋教學(xué)信息，解答家長(cháng)就業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2、強勢推進(jìn)/學(xué)分制建設
針對原來(lái)校區在學(xué)分制管理操作中的差異，本學(xué)期統一規范了學(xué)分制條件下的過(guò)程性評價(jià)方法，明確了各條線(xiàn)的學(xué)分制統計責任，整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料，使學(xué)分制軟件使用逐步納入正常軌道。
3、民主評教優(yōu)化評教形式
本學(xué)期的民主評教在以往基礎上采用隨機座談會(huì )和全體評議的方式進(jìn)行，并且改革了評議內容。評議統計學(xué)生對任課教師整體滿(mǎn)意度在96%以上，體現出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。
三、以賽促教，以賽促學(xué)，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能培養上等級
1、技能節活動(dòng)展示學(xué)生風(fēng)采
12月順利舉行全校技能節，三校區共計有32個(gè)比賽項目，近千余名學(xué)生參加了比賽，近百名學(xué)生獲得獎勵。這次技能節，從實(shí)踐出發(fā)的訓練方式，不僅提高了學(xué)生的技能，更增強了學(xué)生技能比賽中展示自我的信心。
2、專(zhuān)業(yè)等級考核常抓不懈
本學(xué)期三校區都進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)等級考核，其中流水苑校區高三外貿單證員等級考核100%通過(guò)率，長(cháng)德校區高二年級，施家橋校區高三年級中級營(yíng)業(yè)員等級考核98.5%通過(guò)率。另外流水苑校區高一年級已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓，流水苑校區還有171位學(xué)生參加了公共英語(yǔ)二級技能培訓。
3、走出校門(mén)參與社會(huì )技能競技
本學(xué)期學(xué)校組織長(cháng)德、施家橋部分學(xué)生參加了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽，經(jīng)過(guò)師生的共同努力獲得了省團體一等獎的好成績(jì)，總計有260位同學(xué)、3位老師通過(guò)復賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書(shū)，61位同學(xué)通過(guò)初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書(shū)。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭霸賽二等獎，二位學(xué)生一位老師獲得三等獎。
四、師生競賽碩果累累
本學(xué)期的競賽獲獎?wù)嬲f(shuō)得上是碩果累累，在省市的各級各類(lèi)競賽評比中共獲63項大獎。
其中各教研組獲得市級三等獎以上列舉一下。
1、藝術(shù)組：吳建老師獲得第二屆浙江省中小學(xué)教師普通話(huà)大賽一等獎；指導學(xué)生獲得
“我成長(cháng)我擔當”杭州市演講比賽二等獎。輔導學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節高中組群舞比賽三等獎。楊抒老師輔導學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節高中組小組唱比賽三等獎。韓燕老師輔導學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節中學(xué)組曲藝比賽三等獎和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節中指導學(xué)生比賽成績(jì)突出，獲得團體優(yōu)勝獎。
2、商經(jīng)組：王毅路、莫平平老師指導學(xué)生參加杭州市創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽獲得2個(gè)二等獎。高磊老師在全國中等職業(yè)學(xué)校商貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)“愛(ài)丁數碼創(chuàng )新杯”教師說(shuō)課比賽中獲得二等獎。
3、政史地組：王權芳老師輔導學(xué)生中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽，獲職業(yè)生涯設計類(lèi)全
國二等獎一項、三等獎一項，省選拔賽征文類(lèi)二等獎一項比賽三等獎二項、設計類(lèi)三等獎一項，高海蓉、王權芳老師的德育教學(xué)設計分別獲杭州市教學(xué)設計競賽二、三等獎。
4、電子商務(wù)組：田慧、朱思俊老師指導學(xué)生參加浙江省創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽分獲省二等獎和省三等獎。朱祝華老師指導學(xué)生參加省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭霸賽”1名學(xué)生獲二等獎，2名學(xué)生及她自己獲三等獎。
5、語(yǔ)文組：在“我心飛揚”、“愛(ài)的.日記交換”、“品味書(shū)香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)等征文演講類(lèi)比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應玲、程贊等老師指導學(xué)生共獲得6個(gè)市二等獎，3個(gè)三等獎，其中應玲老師和程贊老師指導的學(xué)生還獲2項省三等獎。王琦嘉老師在杭州市人教杯說(shuō)課比賽中獲二等獎，阮敏、沈逸君老師在杭州市語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽中獲二等獎。
6、數學(xué)組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導學(xué)生參加市第十屆數學(xué)競賽獲得8個(gè)三等獎、2個(gè)二等獎，2個(gè)一等獎。
7、英語(yǔ)組：朱惠英老師指導學(xué)生參加“全國新概念英語(yǔ)背誦比賽浙江賽區”獲一等獎。指導學(xué)生參加市中職英語(yǔ)口語(yǔ)競賽獲團體二等獎。
8、體育組：在全國中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng )新杯”教師說(shuō)課比賽中，茅技峰老師獲得一等獎，俞小煊老師獲得二等獎。指導男子排球獲市中學(xué)生排球比賽第五名，并獲得道德風(fēng)尚獎。
9、國貿組：婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。
五、統籌安排任課任職
本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)任課任職安排相對困難，三個(gè)校區學(xué)科任職不均勻，加上有一些長(cháng)假、產(chǎn)假等情況，教學(xué)管理部門(mén)能夠未雨綢繆，及時(shí)統籌安排教師調配情況，本學(xué)期三個(gè)校區有6位教師任課任職在15節以上。還有許多班主任老師擔任14節。有4位老師跨校區上課，他們都能克服困難，服從調配。廣大教師面對任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩定。
六、教務(wù)行政部門(mén)做好后勤保障工作。
教務(wù)部門(mén)行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實(shí)訓、圖書(shū)等多個(gè)服務(wù)部門(mén)，大家樹(shù)立先行的意識，本著(zhù)為一線(xiàn)教師做好服務(wù)工作的熱情。無(wú)論是教材發(fā)放、電腦教室維修、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教師調課、監考，都能努力認真、任勞任怨。如果說(shuō)：教師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩定，那么行政人員的努力使得這個(gè)穩定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規的落實(shí)、其他相關(guān)工作的開(kāi)展，教務(wù)行政人員的努力是分不開(kāi)的。七、今后努力的方向
1、繼續以創(chuàng )新的姿態(tài)審視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節，以實(shí)事求是的態(tài)度針對性的解決存在的問(wèn)題。努力打造一流的教學(xué)工作團隊。
2、要進(jìn)一步加強教研組的融合與建設，進(jìn)一步改變布置工作式的教研活動(dòng)為研究型的教研活動(dòng)。
3、繼續加強實(shí)訓實(shí)施的管理與建設，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的實(shí)際使用效率，繼續完善三大專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結14
一學(xué)期來(lái)，在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)室的精心指導下，教導處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng )新課堂教學(xué)為著(zhù)力點(diǎn)，以加強教科研為引領(lǐng)，以加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育�，F將各項工作小結如下:
一、扎實(shí)教學(xué)常規 追求教學(xué)精細化管理
1.開(kāi)好頭，起好步。9月3日上午，召開(kāi)了一年級新生家長(cháng)會(huì )，xx校長(cháng)作專(zhuān)題發(fā)言，他強調新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習、評價(jià)等，希望家長(cháng)能夠緊密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日，舉行開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看 “開(kāi)學(xué)第一課”，各班以班會(huì )等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。
2.重過(guò)程，抓常規。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現備課：多數教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢(qián)明珠、金長(cháng)娟等認真、規范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽(tīng)課：加大對《聽(tīng)課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價(jià)及建設性意見(jiàn)實(shí)事求是，有一定的見(jiàn)地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開(kāi)展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記”展示交流活動(dòng)，全體教師閱后簽字或寫(xiě)上自己的體會(huì )。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進(jìn)行檢查，發(fā)現均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，便于今后改進(jìn)。
3.定要求，正考紀。期中考試由年級學(xué)科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監考，一至四年級學(xué)生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫(xiě)試卷分析表。期末考試按縣教研室統一要求，規范操作。
4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò )化管理系統，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時(shí)，認真做好2-6年級學(xué)生數據由單機版到網(wǎng)絡(luò )版的遷移工作。
5.規范教學(xué)教研檔案管理。教導處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開(kāi)學(xué)的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時(shí)，教研資料的.收集更是得到上級主管部門(mén)的一致好評。
二、加強校本研修 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1.加強全員業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師思想認識。開(kāi)學(xué)初，組織大家學(xué)習了“新課標的修改稿”，汪云副校長(cháng)作《強化管理，提高效率，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面》的專(zhuān)題講話(huà)。教導處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計劃征求意見(jiàn)，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測情況，通報教研室對學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評估中存在的問(wèn)題等
2.加強教研課題管理，提升教師能力素養。定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì )議，汪云副校長(cháng)作《統一思想，提高認識，通力協(xié)作，再創(chuàng )佳績(jì)》的發(fā)言，重點(diǎn)從強化科研意識、確立發(fā)展目標、堅持研教結合、實(shí)施讀寫(xiě)工程和著(zhù)力過(guò)程管理等方面加以指導，各教研組長(cháng)及課題負責人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排。
3.加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。開(kāi)展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專(zhuān)題研討活動(dòng)。教導處對分析上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任教師談班級管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(cháng)要求每位教師應該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹(shù)立團隊意識。xx校長(cháng)做總結發(fā)言。
4.加強過(guò)程常態(tài)管理，引導教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開(kāi)展“2011學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語(yǔ)、數、英教研組積極開(kāi)展了觀(guān)課議課活動(dòng)，大家聽(tīng)了詹冬霞等八位教師的家常課。
5.加強外出學(xué)習交流，力爭教育信息暢通。走出校門(mén)，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長(cháng)培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，xx校長(cháng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng)，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀(guān)摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討活動(dòng)，錢(qián)明珠等參加華東六省一市語(yǔ)文觀(guān)摩研討活動(dòng)，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng)，童巧燕等四人參加“全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會(huì )”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加“新農村建設中的文化因素”研討會(huì )暨徽州文化xx縣研究所2011年會(huì )。
嚴格執行學(xué)�！锻獬鰧W(xué)習管理制度》。所有參加活動(dòng)的教師均認真撰寫(xiě)并及時(shí)上交了心得體會(huì )，教導處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。
三、加強課題研究 提升教師教科研能力
1.積極做好課題申報開(kāi)題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應用研究》申報成功�，F代教育技術(shù)課題《有效應用遠程教育資源推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )承擔的國家社會(huì )科學(xué)基金“十二五”規劃子課題。12月3—5日，汪云副校長(cháng)和江海峰老師參加了中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )成立20周年慶祝會(huì )暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開(kāi)題會(huì )議，向專(zhuān)家組匯報我校課題前期準備及開(kāi)題打算，展示課題研究方案獲得專(zhuān)家組評審論證，同意進(jìn)入正式研究階段。
2.扎實(shí)有效開(kāi)展課題研究工作。（1）市級課題《利用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本教材》進(jìn)行第二階段的研究，10月18—26日，開(kāi)展了課題教學(xué)研活動(dòng)，邵惠玉等12位教師授觀(guān)摩課。期間誠邀徽學(xué)專(zhuān)家、xx縣中學(xué)校長(cháng)胡時(shí)濱作《徽州文化的內涵及意義——兼談<運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程>的價(jià)值取向》的專(zhuān)題講座。 （2）《作文生活化實(shí)踐與探究》課題舉行開(kāi)題儀式，制定第一階段活動(dòng)方案。課題組開(kāi)展了兩次理論學(xué)習活動(dòng)，問(wèn)卷調查活動(dòng)和研討課聽(tīng)課評議活動(dòng)。（3）《‘數學(xué)廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》課題開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展現場(chǎng)撰寫(xiě)一份課題教學(xué)設計評比活動(dòng)，之后，對所撰寫(xiě)案例中的得意片段或不足之處進(jìn)行剖析，撰寫(xiě)出不少于1000字的剖析文章。
3.認真規范做好結題驗收工作�！督嬚Z(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認真撰寫(xiě)結題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗交流會(huì )”進(jìn)行交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛(ài)與教育》和《新課標下英語(yǔ)第二課堂的研究》的結題工作。
四、搭建交流平臺 促進(jìn)教師開(kāi)放性發(fā)展
本學(xué)期繼續加強與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，通過(guò)牽手共研，師徒結對，互派學(xué)習等多種形式，開(kāi)展深層次教科研系列活動(dòng)。
1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長(cháng)一行十余人，赴蕪湖育紅小學(xué)開(kāi)展“第八屆手拉手暨首批師徒滿(mǎn)師儀式”活動(dòng)。先觀(guān)摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿(mǎn)師儀式，育紅小學(xué)沈鴻副校長(cháng)回顧了兩�！皵y手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話(huà)，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學(xué)，立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流，勤實(shí)踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續創(chuàng )新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學(xué)開(kāi)展了“共建均衡和諧教育”活動(dòng)。上午先聽(tīng)了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專(zhuān)題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫(xiě)作”促進(jìn)師生共發(fā)展。下午，育紅小學(xué)的孔祥明校長(cháng)為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢(qián)葉淦副局長(cháng)和教研室孫光宏主任全程參與活動(dòng)。
2.走進(jìn)蘇浙，學(xué)習發(fā)展。11月10日至11日，xx校長(cháng)一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動(dòng)。我校王春麗老師在同課異構教學(xué)研討中，一展風(fēng)采。期間，程校長(cháng)還參加了校長(cháng)論壇活動(dòng)。
3.聯(lián)系區縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區兩地英語(yǔ)教研室聯(lián)手開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)“同課異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級上冊Unit 6 A Nature Park Part A，活動(dòng)推動(dòng)了英語(yǔ)有效課堂研究。
4.牽手山區，引領(lǐng)發(fā)展。教師節前夕xx校長(cháng)一行6人，來(lái)到洪星小學(xué)及柯村學(xué)�？赐臀繂�(wèn)支教教師，希望他們把實(shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校，播實(shí)小種子，揚實(shí)小教風(fēng)。程校長(cháng)還代表學(xué)校給他們送上節日的問(wèn)候和祝福。新年來(lái)臨之際，姚偉民副校長(cháng)一行人代表學(xué)校送上節日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M(mǎn)意的答卷。
五、加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)
1.開(kāi)展教學(xué)競賽，樹(shù)立競爭意識。開(kāi)展“親近教育教學(xué)實(shí)踐，展示教師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評選活動(dòng)。本次分學(xué)科按甲乙兩個(gè)組別設獎，安排骨干教師、教研組長(cháng)等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎 人次，二等獎 人次，三等獎 人次。通過(guò)活動(dòng)鼓勵教師思考“教”與“學(xué)”的問(wèn)題，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.重視成長(cháng)過(guò)程，樹(shù)立反思意識。繼續開(kāi)展月教學(xué)反思評選活動(dòng)。美國學(xué)者波斯納提出教師成長(cháng)的公式：“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。本學(xué)期繼續提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評定出“月優(yōu)秀專(zhuān)題反思”，采用多種形式學(xué)習借鑒。
現將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：
3.開(kāi)展青藍工程，樹(shù)立協(xié)作意識。開(kāi)展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”及“2010教學(xué)能手”評選活動(dòng)，引領(lǐng)骨干教師、青年教師快速成長(cháng)，共評選出施慧敏、錢(qián)明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位2010學(xué)年教學(xué)能手，以此激勵教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，建設學(xué)習型教師團隊。
4.發(fā)揮教師特長(cháng)，樹(shù)立現代意識。鼓勵教師建立個(gè)人博客、班級博客、注冊教育在線(xiàn)，把一切可利用的資源都轉化為教育教學(xué)的實(shí)際資源。本學(xué)期，我校教師在中國現代教育網(wǎng)建立個(gè)人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。
六、豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展
1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動(dòng)，及時(shí)作好宣傳報道工作。按時(shí)召開(kāi)小記者會(huì )議，成功開(kāi)展了小記者站換屆工作。汪夢(mèng)賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱(chēng)號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節，小記者站選送的配樂(lè )詩(shī)朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動(dòng)給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2.各教研組活動(dòng)豐富多彩。語(yǔ)言文字工作扎實(shí)開(kāi)展，各班教室設置“經(jīng)典誦讀”小專(zhuān)欄，組織學(xué)生參加了 “中華誦·2011全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話(huà)宣傳周開(kāi)展系列活動(dòng)。數學(xué)組從開(kāi)學(xué)第二周正式開(kāi)始數學(xué)培優(yōu)班活動(dòng)，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng )新思維能力培養的平臺。12月26—30日，各年級數學(xué)培優(yōu)班都開(kāi)展了數學(xué)思維能力競賽活動(dòng)，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。
英語(yǔ)組結合課題開(kāi)展各項英語(yǔ)競賽活動(dòng)。三、四年級開(kāi)展英語(yǔ)應用能力大比拼，五六年級開(kāi)展現場(chǎng)英語(yǔ)作文競賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，展示了第二課堂活動(dòng)成果。綜合組通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動(dòng)。我校有24件作品參加2011年黃山市青少年科技創(chuàng )新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準備，力爭更大突破。
3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，全校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)生率達30.44%以上，合格率99.3%。重視陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建立每日督查制度，行政人員負責點(diǎn)名檢查活動(dòng)情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項目，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。。建立廣播操檢查、評比制度，開(kāi)展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級組開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”評選活動(dòng)。舉辦第三十七屆校運會(huì )，共有八百多名學(xué)生參加十一個(gè)項目的角逐，班級前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班�？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng )歷史新高�？h棋類(lèi)比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂(lè )詩(shī)朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節目向黨的90華誕獻禮。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氛圍濃厚，教學(xué)成績(jì)穩中有升，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐加快，完成了新課改專(zhuān)輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(cháng)之歌》的編寫(xiě)工作。
�。�1）集體、教師個(gè)人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專(zhuān)杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在縣小學(xué)教育教學(xué)目標管理、教學(xué)成績(jì)評估中獲優(yōu)秀獎；在縣《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書(shū)店杯”暑假讀好書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)校還先后榮獲市“無(wú)邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒品預防教育示范學(xué)�！�、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱(chēng)號。汪云副校長(cháng)和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進(jìn)個(gè)人，xx校長(cháng)被評為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等。
�。�2）教師論文、教案、教學(xué)設計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長(cháng)的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。
�。�3）教師文章（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。
�。�4）輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎情況：學(xué)生近百人次在各級各類(lèi)競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽(yáng)光我是苗”書(shū)畫(huà)賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。
成績(jì)屬于過(guò)去，新學(xué)年要繼續創(chuàng )新思路，加大教學(xué)教研的力度，提高教學(xué)質(zhì)量?jì)群�，將“減負增效”落到實(shí)處，同時(shí)，強化教導處的建設和管理，提高服務(wù)能力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結15
本學(xué)期，我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的.重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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