教學(xué)年度工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)年度工作總結，希望對大家有所幫助。
教學(xué)年度工作總結1
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，這一學(xué)期我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施“導學(xué)型高效課堂”教學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把新課程標準和“導學(xué)型高效課堂”的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、認真準備課
本學(xué)期我認真鉆研了教材和新課標，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想和家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了導學(xué)案，根據本班的實(shí)際情況，寫(xiě)出了符合班級情況的導學(xué)案，并注意分析了上課得失，以便知識的彌補和信息的反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟悉教案內容，分析可能出現的情況，課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明鼓勵性批語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備導學(xué)案，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的`變化和發(fā)展，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
三、存在的問(wèn)題
1.對于新課標的學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養得不夠好。
2.對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3.與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4.小組合作學(xué)習應用得不夠。
四、改進(jìn)措施
1. 培養學(xué)生提前預習的習慣。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
3.鼓勵動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
4.認真做好后進(jìn)行轉化工作。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑， 總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有所進(jìn)步，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習，多聽(tīng)課，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，反思自己教學(xué)中的得與失，及時(shí)調整自己的教學(xué)，再接再勵，力爭取得更好的成績(jì)。
教學(xué)年度工作總結2
一、更新教育觀(guān)念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的.知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà)，只有深化思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
教學(xué)年度工作總結3
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結 一學(xué)期以來(lái)，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求和學(xué)校的各項規章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認認真真，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望他（她）們都能夠做一個(gè)合格的中學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，在平時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課。
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對本節課作出總結與反思。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過(guò)思考能夠自己解決的問(wèn)題我不講，學(xué)生通過(guò)思考不能解決的問(wèn)題我才講，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、利用課余時(shí)間努力學(xué)習科學(xué)文化知識，提高自己的教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的事情。從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)轉化到主動(dòng)學(xué)習上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，多鼓勵學(xué)生，耐心輔導，讓他們樹(shù)立學(xué)習的自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數學(xué)的趣事，和用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養成了愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、存在的缺點(diǎn)和不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多。如何自我提高，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問(wèn)題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望今后能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
21世紀以來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
教學(xué)年度工作總結4
時(shí)光飛逝，歲月如梭，踏著(zhù)20xx年的腳步，一學(xué)期即將結束了。經(jīng)過(guò)我們師生一學(xué)期的密切配合，共同努力，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習各方面的能力所進(jìn)步，但也存在一些不可避免的問(wèn)題：如學(xué)生的習作能力，預習、閱讀能力等方面有待于進(jìn)一步的培養。正所謂，回首過(guò)去，是為了更好地展望未來(lái)，為了有效地改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、學(xué)生的自主學(xué)習意識有所增強
在我努力轉變教學(xué)觀(guān)念下，我班學(xué)生“想學(xué)”的心理有所增強。在教學(xué)每一課中，學(xué)生大都能知道自己要學(xué)什么或要學(xué)到什么程度為止，充分體現了學(xué)生的主人翁精神。
二、學(xué)生的學(xué)習方法有所改進(jìn)
在教學(xué)中，我采用易于被學(xué)生理解的方法進(jìn)行講授，讓學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白。因此，我借助一些技巧，如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。不僅如此，在教完一課時(shí)，我還會(huì )引導幫助學(xué)生回顧一步步的學(xué)習程序，這其實(shí)是滲透學(xué)法的指導。然后在“扶—半，放—放”中，大膽放手讓學(xué)生用所掌握的學(xué)法試著(zhù)去自學(xué)課文；或讓他們在嘗試自學(xué)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣和成功的喜悅；或讓他們嘗試自學(xué)中遭遇挫折與失敗，更好地得到經(jīng)驗教訓，用心地學(xué)才能在自主學(xué)習中如魚(yú)得水，靈活地用上恰當的方法，學(xué)得輕松自得。
三、改革評價(jià)方法，促進(jìn)課外積累學(xué)習
本學(xué)期，我采取多角度、多形式地全面考查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的水平。比如：讀書(shū)卡的摘抄、運用、檢評。自辦小報展評與說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)、口語(yǔ)交際、即興演講、作文比賽等綜合評價(jià)，變簡(jiǎn)單的筆試為多樣化的.考試方式，如開(kāi)展辯論賽：過(guò)生日請客吃飯好不好？小學(xué)生上課愛(ài)搶話(huà)好嗎？在這些活動(dòng)中，讓那些文才不好口才很棒的學(xué)生大顯了身手，使他們覺(jué)得自己并非是一無(wú)是處，這方面不行那方面還不錯，所謂“此路不通，彼路通，條條大路通羅馬”，樹(shù)立了學(xué)習的自信心。
四、學(xué)生養成了積累摘記的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“聰明在于勤奮，知識在于積累�！币虼�，平時(shí)要培養學(xué)生勤于讀書(shū)，勤于積累的習慣。
在本學(xué)期中，對各種句式和閱讀知識進(jìn)行了補缺補漏，有計劃、有步驟地講授外，還教給了閱讀方法，培養了良好的閱讀習慣。如引導學(xué)生批注閱讀，強調在獨立閱讀過(guò)程中，對語(yǔ)文的語(yǔ)言文字進(jìn)行感知、對課文內容、層次、思想感情、表現手法、精彩片段等用線(xiàn)條符號或簡(jiǎn)潔文字加以標記。學(xué)生想到什么，就寫(xiě)什么；愛(ài)怎樣批注，就怎樣批注，具有很強的閱讀自主權，有利于良好的閱讀習慣的養成。
五、指導摘記，強化了應用能力
俗話(huà)說(shuō)：“還記性不如爛筆頭，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！币虼�，我在平時(shí)培養學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的同時(shí)，并指導學(xué)生做好摘錄。在加強摘錄的同時(shí)，每日按要求讓學(xué)生對詞、句、段進(jìn)行背記，并及時(shí)反饋。
積累是基礎，目的在于運用。運用好詞佳句，寫(xiě)片段、寫(xiě)文章，能學(xué)以致用。
六、健康教育的滲透卓有成效
為掃清學(xué)生在創(chuàng )新中的心理障礙，我結合了《新型玻璃》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文教學(xué)進(jìn)行，實(shí)行文道統一。從各個(gè)側面去研究。寓于文中的“道”，注重對學(xué)生的榜樣教育，取得了良好的效果。
總之，教學(xué)是一門(mén)不完美的藝術(shù)，而語(yǔ)文教學(xué)更是藝術(shù)中的藝術(shù)，足見(jiàn)其達到完美境界之難。但我相信，在教學(xué)的探索中，今后將必將使語(yǔ)文教學(xué)日臻完美，當然它需要我們語(yǔ)文教師躬耕于教學(xué)第一線(xiàn)上，去收集第一手經(jīng)驗資料才能教得更好！
教學(xué)年度工作總結5
時(shí)光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結束了�；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說(shuō)明你付出了，回報了，是一件值得高興的事�？啵赫f(shuō)明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來(lái)，二者皆不是什么壞事啊。
一、三年級的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班的孩子大多數十分聰明，接受能力很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習上特別被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習中，借著(zhù)牛津英語(yǔ)的基礎，同學(xué)們學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了
不錯的成績(jì)。后半的段時(shí)間，學(xué)習內容難度增加，又因為學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很理想。針對他們好動(dòng)的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要繼續更加增加教師的個(gè)人魅力，拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結合的方式努力使他們到達一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書(shū)寫(xiě)這一塊一定要注意給他們打好基礎。
二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班磨合了兩年，上起課來(lái)是一種享受啊。而且英語(yǔ)方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是最困難的`學(xué)生也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長(cháng)放任型。
但從知識，情感教育，考試成績(jì)來(lái)看，書(shū)寫(xiě)各個(gè)方面來(lái)看還是很不錯的。學(xué)生學(xué)習習慣不錯，對英語(yǔ)學(xué)習比較自覺(jué)，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)一直在堅持每天讀英語(yǔ)。要想提高這個(gè)班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng )設更多的平臺，這是個(gè)一個(gè)將課本知識再現，成為自己的知識的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。
三、今后要注意的地方。
1、現在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要認真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！
2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。
3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛(ài)上你的課之前，先愛(ài)上你這位老師。
4、輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。
教學(xué)年度工作總結6
緊張而有序一年以了回顧這忙碌一年里在及各辦事處各同事幫助下也收獲了也成長(cháng)、成熟了許多今后工作需總結經(jīng)驗從而才能揚長(cháng)避短仔細回顧一下xx年度現將個(gè)人工作總結如下：
一、 反思學(xué)習
ATM維修服務(wù)工程師“責任”一直我工作宗旨我要求謹小慎微xx年從技術(shù)能力還從都許多在我都了公司、和幫助使我在工作能力上服務(wù)方向上服務(wù)上完全端正回顧年因公司發(fā)展、工作需要服從組織安排與調配與公司繁榮艱苦奮斗以責任心勤學(xué)習、勤反思來(lái)使技術(shù)工作中同事之間互相交流總結經(jīng)驗進(jìn)步因地努力和進(jìn)取這為我以后工作發(fā)展打下了地基礎
二、工作回顧
從xx年在廈門(mén)回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作感受收獲這包涵了信任感謝武漢辦事處各個(gè)辦事處們幫助和在接下來(lái)工作中雖有些忙碌但也計劃得算緊張有序公司要求及規定一名合格服務(wù)工程師在以后工作上客戶(hù)非常滿(mǎn)意度應我那些地方希望在以后工作中及同事們多多指正和幫助我會(huì )虛心努力學(xué)習來(lái)彌補。
20xx年已然但未來(lái)一年又以起點(diǎn)新、新挑戰就應該有新起色在新一年中我將努力工作、勤學(xué)習、勤總結。20xx年將到來(lái)我祝愿各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新一年里續寫(xiě)人生新輝煌！我期待能為公司新輝煌添上小小一畫(huà)為此我在以后工作中會(huì )努力文化素質(zhì)和工作技能以每一項工作來(lái)回報對我信任。
教學(xué)年度工作總結7
本學(xué)期我擔任七年級（3）、（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。尤其是對七年級英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )：
一、第一節英語(yǔ)課的重要性
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的'音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。
三、要完成上述的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
5、在學(xué)習中要鼓勵學(xué)生互幫互助，積極探討，逐步養成小組互助學(xué)習的習慣和能力。
四、備課和課堂教學(xué)
備課時(shí)，能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標準、教科書(shū)及必要的教學(xué)參考材料，認真制訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求，認真備課。既備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導，既備書(shū)面練習作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫(xiě)好教案，并積極參加討論和研究。
在課堂教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準時(shí)上課，保證課堂秩序良好。堅持素質(zhì)教育進(jìn)課堂，結合學(xué)生實(shí)際，滲透德育，結合學(xué)科和教材特點(diǎn)，開(kāi)展研究探討性學(xué)習。課堂教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng )設和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。重視對學(xué)生口頭表達、書(shū)寫(xiě)等基本技能的規范訓練。指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，培養他們良好學(xué)習習慣。積極開(kāi)展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)中，能根據教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量的課內外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學(xué)生及時(shí)糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學(xué)習有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規范化要求，并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習有困難的學(xué)生決不放棄，課內和課后都耐心進(jìn)行輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學(xué)習成績(jì)。
五、聽(tīng)課與教研
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，認真聽(tīng)課并且記好筆記，同時(shí)能積極參加教研活動(dòng)。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監考和閱卷工作，考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和評講。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生成績(jì)不夠穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強訓練。
2、兩極分化現象仍然嚴重，有個(gè)別學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有專(zhuān)心，記憶就不牢固。需要著(zhù)力培養這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
3、寫(xiě)作能力上不去，課文、句型雖然會(huì )背誦會(huì )默寫(xiě)，但實(shí)際運用能力差，需要平時(shí)注意訓練寫(xiě)作能力的培養。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結合，在今后的教學(xué)和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長(cháng)處，克服自己的不足之處。我將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
教學(xué)年度工作總結8
XX至XX學(xué)年結束了，在這一學(xué)年里，我鎮小學(xué)在上級教育行政部門(mén)和各級黨政的正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績(jì)。
一、主要成績(jì)
1、教學(xué)常規管理規范化，得到上級領(lǐng)導的好評。全鎮各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮小學(xué)校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導對全鎮小學(xué)教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學(xué)期都開(kāi)展了評估課教研活動(dòng)，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動(dòng)，11月份舉行全鎮性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學(xué)研討活動(dòng)，在龍塘小學(xué)舉行了鎮的同課異構活動(dòng)，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動(dòng)，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫(xiě)的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫(xiě)的論文《讓品德與社會(huì )課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會(huì )生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫(xiě)的論文《數學(xué)交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng )造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫(xiě)的論文《談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫(xiě)的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮小學(xué)師生書(shū)畫(huà)比賽及書(shū)畫(huà)展，得到了上級領(lǐng)導的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參加縣的書(shū)法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開(kāi)放所有的體育場(chǎng)所和體育設備設施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績(jì)穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語(yǔ)平均分排全縣第4名，四年級品德與社會(huì )平均分排全縣第8名，二年級數學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語(yǔ)文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分數線(xiàn)，上線(xiàn)人數排全縣第6名，上線(xiàn)率排全縣第7名。一分兩率綜合評價(jià)排全縣第8名。
二、主要工作
1、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間不少于兩小時(shí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，認真組織領(lǐng)導教師學(xué)習《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（教基二[XX]3號）、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導和教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺(jué)更好做好教學(xué)工作。
2、加強教學(xué)常規管理工作，認真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，進(jìn)一步強化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》，進(jìn)一步規范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)在每學(xué)期結束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長(cháng)、主任進(jìn)行一次全鎮性的教學(xué)常規工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規工作做細做實(shí)，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法（試行）》的力度，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查。做到“五個(gè)強化”，一是強化領(lǐng)導意識，學(xué)校領(lǐng)導把主要精力放在教學(xué)工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強化效率意識，引導學(xué)科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，完善幫扶工程，促使青年教師長(cháng)技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，加大對課堂教學(xué)的監控力度，實(shí)行隨機點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導、科組長(cháng)進(jìn)行隨機點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導、教師聽(tīng)課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現課堂教學(xué)的'問(wèn)題，調整課堂教學(xué)策略。
5、堅持集體備課制度。結合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”�！爸v學(xué)稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(cháng)審核。備課組長(cháng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫(xiě)下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強。在這種集體備課的過(guò)程中，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長(cháng)，校本教研的功效得到了落實(shí)。
6、充分依靠教育科研手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。加強以校為本的小課題研究，每個(gè)教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真問(wèn)題真現象升格為課題進(jìn)行研究，有研究構想、開(kāi)題報告、行動(dòng)方案等，積累課題研究過(guò)程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數學(xué)科和英語(yǔ)科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班等各類(lèi)興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優(yōu)轉差工作，對不同層次的學(xué)生開(kāi)展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學(xué)科競賽，各年級獎勵150名優(yōu)生，擴大優(yōu)生層，使我鎮教育事業(yè)得以可持續發(fā)展。
8、狠抓考試的考紀考風(fēng)建設，結合開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，強化考紀考風(fēng)，嚴格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
一學(xué)年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但離上級的要求還有一定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，目前全鎮小學(xué)有相當一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀(guān)念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能、知識方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有待進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。為提高我鎮小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年7月15日
教學(xué)年度工作總結9
在本學(xué)期里，我擔任一年級（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(cháng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成好的學(xué)習習慣。
二、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的'學(xué)習方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。也應該加強聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些學(xué)生只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
教學(xué)年度工作總結10
當前音樂(lè )教學(xué)的根本任務(wù)，就是培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開(kāi)放需要溫暖的陽(yáng)光一樣，學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)需要教師設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的形式和情景�？梢赃@么說(shuō)，適當的情境創(chuàng )設是培養學(xué)生審美能力和創(chuàng )造能力的有機條件。
所謂情境，我認為是能喚起學(xué)生心底情感和聽(tīng)課激情的一個(gè)意境和環(huán)境。如果把學(xué)生比做演員的話(huà)，它就是一個(gè)供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺。教師作為導演，就應千方百計地創(chuàng )設好這個(gè)“舞臺”，因為這個(gè)“舞臺”的作用實(shí)在是舉足輕重。[本文轉載自
一、情境的創(chuàng )設激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動(dòng)，只要對某個(gè)事物有興趣，就會(huì )激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習的熱情，學(xué)習在不致于成為沉重的負擔。但興趣不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結果。教師要善于為學(xué)生設計特定的教學(xué)情景，引導學(xué)生進(jìn)入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣。
在教學(xué)二年級教材《井底的小青蛙》這一課時(shí)，我運用電腦多媒體播放了一段動(dòng)畫(huà)：在一個(gè)美麗的大樹(shù)林里，有只小青蛙住在一口水井里，成天嚷著(zhù)說(shuō)我的家比天還大�？戳藙�(dòng)畫(huà)以后，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。于是我就引導：“小青蛙的家真的比天還大嗎？后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？讓我們沿著(zhù)樹(shù)林的小路去青蛙家看看吧！”有了興趣這位好老師，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就投入多了。
我在教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì )到，課堂上教師要是能用生動(dòng)的形式將所要學(xué)的知識技能裝扮起來(lái)，制造輕松的氛圍、創(chuàng )設富有情趣的音樂(lè )情境，就會(huì )激發(fā)學(xué)生的興趣帶著(zhù)濃郁的求知欲走進(jìn)課堂。
二、情境的創(chuàng )設引發(fā)了學(xué)生的無(wú)窮想象。
由于音樂(lè )的抽象性，學(xué)生在欣賞音樂(lè )時(shí)可以自由展開(kāi)想象的翅膀，隨著(zhù)音樂(lè )旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，學(xué)生對音樂(lè )欣賞的想象力、創(chuàng )造力無(wú)法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和畫(huà)面營(yíng)造一個(gè)與音樂(lè )形象相關(guān)連的意境，從而引導學(xué)生去想象。
我在剛教完歌曲《山谷靜悄悄》后，引導學(xué)生：“我們走過(guò)這個(gè)幽靜、美麗的山谷后，來(lái)到了——”然后直接播放《羊腸小道》這段音樂(lè )。通過(guò)制造一種神秘的情景，引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )，用心感受音樂(lè )所描繪的意境。隨著(zhù)音樂(lè )旋律的起伏和情緒的變化，緊緊扣住了學(xué)生的心弦，將學(xué)生的`無(wú)窮想象創(chuàng )造性地發(fā)揮得淋漓盡致。有個(gè)學(xué)生聽(tīng)了音樂(lè )后，這樣描述：在一個(gè)黑暗恐怖的大峽谷里，有一頭驢媽媽正在尋找她那走失的孩子。在陡峭的小道上，一不小心就會(huì )摔下去，可驢媽媽堅信自己會(huì )找到自己的孩子，還是勇往直前。終于，她穿過(guò)了小道來(lái)到了一個(gè)美麗的樹(shù)林里，那里……接著(zhù)，驢媽媽在樹(shù)林里的小木屋里累得睡著(zhù)了，她夢(mèng)見(jiàn)了自己與孩子團聚了。我終于相信了，孩子們的想象力是驚人的，無(wú)窮的想象蘊含了無(wú)盡的創(chuàng )造。正如新大綱中指出：作為教師要能根據音樂(lè )的自由性、模糊性和不確定性的特征，為學(xué)生創(chuàng )設想象、聯(lián)想的廣闊空間。
三、情境的創(chuàng )設促進(jìn)了學(xué)生審美能力的提高。
舒曼的鋼琴曲《捉迷藏》是六年級上冊的欣賞教學(xué)內容，僅僅通過(guò)一二遍的反復欣賞很難讓學(xué)生聽(tīng)懂樂(lè )曲中表現的意境。我就讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)營(yíng)造一個(gè)情境，教學(xué)一開(kāi)始我就帶領(lǐng)學(xué)生做起了捉迷藏的游戲。玩過(guò)一陣后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)捉迷藏社的心情如何，學(xué)生會(huì )說(shuō)很興奮、很愉快，但當自己快被抓住的時(shí)候又很緊張。于是我又讓學(xué)生在《捉迷藏》的鋼琴樂(lè )曲下來(lái)做這個(gè)游戲，并要求學(xué)生根據音樂(lè )的描繪來(lái)做游戲，學(xué)生在游戲的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)音響的感知、情感的體驗和表情的感受與分析，獲得了感知音樂(lè )美和表現音樂(lè )美的能力。
審美能力的提高需要美好的意境。教師要是能創(chuàng )設適合音樂(lè )教育的美的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與歌唱、欣賞、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生就能感受和領(lǐng)悟音樂(lè )的美妙和音樂(lè )的力量。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)、想象創(chuàng )造能力的培養和審美能力的發(fā)展，都需要一個(gè)自然、愉悅、美好的學(xué)習情境。教師創(chuàng )設情境的方式有很多，如運用多媒體的視聽(tīng)、運用語(yǔ)言藝術(shù)的描繪、師生實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng )設、課堂中的問(wèn)題情境等等，這種教學(xué)改變了以往刻板、機械的教學(xué)，只要教師遵循音樂(lè )作品的意境，積極引導學(xué)生進(jìn)行情感體驗，學(xué)生便會(huì )饒有趣味地學(xué)習音樂(lè )。真可謂：以境動(dòng)情，情境交融，美在其中。
教學(xué)年度工作總結11
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的'工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、教學(xué)方面
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)
生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、個(gè)人學(xué)習
我積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的初中教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的初中教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教學(xué)年度工作總結12
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一。建立教研制度，落實(shí)常規要求
1。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的'教學(xué)水平。
2。充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì )課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)年度工作總結13
當20xx年的鐘聲敲響的時(shí)候，真是不敢想象，彈指一揮間，我已奮斗在教學(xué)戰線(xiàn)十余年。十余年里，曾悲過(guò)、樂(lè )過(guò)、追求過(guò)、也放棄過(guò)。如今更有了份教學(xué)的成熟與穩重。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，有以下幾點(diǎn)教學(xué)總結：
一、扎實(shí)課堂教學(xué)基礎，提高課堂效率。
本學(xué)期，我的教學(xué)目標就是把課上好、上實(shí)，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、《教師博覽》、翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等叢書(shū)，我不僅學(xué)到了教育理論知識，還感受了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗，成了我的語(yǔ)文教學(xué)理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學(xué)期，為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的課堂學(xué)習氛圍。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生自學(xué)課文，主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生自學(xué)、探究能力。此外，我還很注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
二、多途徑培養學(xué)生能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。低年級是培養學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵期。我運用競爭機制，在班內設置了光榮臺，評選語(yǔ)文學(xué)習小老師，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。
2、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級主要是培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，首先挑選學(xué)生感興趣的書(shū)籍入手，先讓學(xué)生讀，然后填寫(xiě)閱讀題卡，涉及到積累詞句，寫(xiě)自己的看法與收獲，充分利用閱讀課，借助故事，來(lái)聯(lián)系寫(xiě)話(huà)，同時(shí)給與學(xué)生及時(shí)的評價(jià)與表?yè)P，經(jīng)過(guò)嘗試，學(xué)生的詞匯量增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的'寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習生字的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論知識，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果。
由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒(méi)有做得那么盡善盡美，甚至會(huì )讓人覺(jué)得有些遺憾，但是那已經(jīng)屬于過(guò)去，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應為我們的現在，正在度過(guò)的今天而努力、奮斗！
教學(xué)年度工作總結14
20xx年，是我校發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估獲得優(yōu)秀等次；20xx年，也是我國體育史上具有重大成就的一年，百年奧運實(shí)現了“兩個(gè)奧運、同樣精彩”的莊嚴承諾。
一年來(lái)，我部教職工高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展，構建和諧部門(mén)；以本科教學(xué)工作水平評估為抓手，積極開(kāi)展評建工作；以北京奧運會(huì )為契機，大力營(yíng)造校園體育文化氛圍。在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導下，在各部門(mén)、各單位的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，較好地落實(shí)了年初制定的工作要點(diǎn)�，F結合單位年度綜合考核的相關(guān)要求，將一年來(lái)的整體情況總結報告如下，請領(lǐng)導、專(zhuān)家予以評議。
一、基本情況
體育教學(xué)部下設一個(gè)教研室，2008年，在職教師22人，其中，教授1人、副教授4人、講師7人，碩士學(xué)位教師8人（含新引進(jìn)2人），在職攻讀碩士學(xué)位9人，國家一級裁判6人，教師平均年齡32歲，分別來(lái)自上海體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、南京師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、淮北煤炭師范學(xué)院等院校，承擔全校公共體育課程教學(xué)、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、課外訓練等任務(wù)，指導、協(xié)助相關(guān)部門(mén)開(kāi)展課余體育活動(dòng)。
20xx年，我部在人員緊張、教師的工作及學(xué)習任務(wù)相對較重、體育教學(xué)與訓練的基本設施相對較差的情況下，充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成常規工作任務(wù)及學(xué)校下達的教學(xué)評建任務(wù)，國評專(zhuān)家在現場(chǎng)評估中對我校體育要素尤其是體育軟件方面的建設給予高度評價(jià)，評估指標體系中的體育指標取得優(yōu)異成績(jì)。
二、主要工作
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1、認真落實(shí)黨委組織部工作要點(diǎn)。直屬黨支部認真實(shí)施學(xué)習計劃，組織廣大黨員開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，把學(xué)習貫徹黨的十七大精神作為活動(dòng)重點(diǎn)，教育廣大黨員和入黨積極分子高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，圍繞學(xué)校中心工作，在“迎評促建”和“迎接奧運”等具體活動(dòng)中起模范帶頭作用；認真對待黨員領(lǐng)導干部的民主生活，廣泛征求黨內外群眾意見(jiàn)，民主生活會(huì )氣氛嚴肅、形式規范、內容豐富，領(lǐng)導干部帶頭開(kāi)展批評與自我批評并對群眾的意見(jiàn)與建議給予解釋與答復；高度重視入黨積極分子的培養與發(fā)展工作，積極分子列席黨員學(xué)習及組織生活，全年選送2名積極要求進(jìn)步的年輕教師參加黨校培訓，下半年，有2位條件基本成熟的教師被接受為中共預備黨員；按照組織程序及相關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成直屬黨支部的換屆選舉工作。
2、認真落實(shí)黨委宣傳部工作要點(diǎn)。我部以教研室為單位較好地完成了黨委宣傳部制定的學(xué)習計劃，除常規內容外，重點(diǎn)引導廣大教職工以主人翁姿態(tài)迎接評估、宣傳奧運，要求一線(xiàn)教師利用體育課堂向學(xué)生傳播評建和奧運知識，大力營(yíng)造“評建有我、奧運有我、人人參與、守土有責”的工作氛圍。
3、重視發(fā)揮工會(huì )的橋梁和紐帶作用。圓滿(mǎn)完成體育教學(xué)部分會(huì )的換屆工作，認真組織分會(huì )代表參加學(xué)校教代會(huì )、工代會(huì )，積極參政議政；在不影響教職工權益的前提下，分會(huì )組織配合體育教學(xué)部及學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)政策的解釋、落實(shí)等工作，和諧人際關(guān)系、化解相關(guān)矛盾；體育教學(xué)部的重要問(wèn)題、重大事項，分會(huì )組織全程參與并廣泛征求廣大教職工意見(jiàn)，確保決策適當和政令暢通。
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1、狠抓體育常態(tài)課教學(xué)。突出教學(xué)中心地位，以課堂教學(xué)為抓手，以深化改革為動(dòng)力，全力推進(jìn)“1+3+4”模式。常態(tài)課教學(xué)做到五抓：一抓教學(xué)環(huán)節，二抓教風(fēng)教態(tài)，三抓組織教法，四抓練習質(zhì)量，五抓教學(xué)效果。
2、積極承擔教學(xué)任務(wù)。20xx年，我部承擔體育課教學(xué)任務(wù)的教師，上半年21人，下半年22人；必修體育課學(xué)生（不含保健班）：上半年6495人，下半年6953人；必修體育課教學(xué)班級：上半年164個(gè)，下半年175個(gè)，其中：基礎體育88個(gè)，籃球選項57個(gè)，排球選項59個(gè)，足球選項27個(gè)，乒乓球選項2個(gè)，羽毛球選項27個(gè)，網(wǎng)球選項10個(gè)，田徑選項14個(gè)，武術(shù)選項30個(gè)，健美操選項25個(gè)；利用新圖書(shū)館地下室的有限空間，我們首次嘗試開(kāi)設乒乓球選項課，很受學(xué)生歡迎。在體育教學(xué)設施相對較差的條件下，我部想方設法開(kāi)足教學(xué)大綱設定的教學(xué)項目，盡最大努力，滿(mǎn)足學(xué)生的運動(dòng)需求；廣大教師以學(xué)生發(fā)展為中心，努力拓展教學(xué)領(lǐng)域，積極承擔教學(xué)任務(wù)，結合自己的術(shù)科方向，實(shí)現一專(zhuān)多能。
3、嚴格質(zhì)量監控體系。在教師教學(xué)任務(wù)普遍較重的前提下，為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，我部按照教務(wù)處的統一部署，認真開(kāi)展期初、期中、期末教學(xué)檢查，定期召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì )，了解教學(xué)情況，領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)（看）課，同行之間堅持相互聽(tīng)（看）課制度，年輕教師實(shí)行導師制，有計劃地開(kāi)展術(shù)科鍛煉與教研活動(dòng)，規范教師教學(xué)日志的填寫(xiě)，把學(xué)生考勤、課次內容、項目考核、成績(jì)評定、成績(jì)分析等如實(shí)填入教學(xué)日志，較好地監控了教與學(xué)的實(shí)際運行。
4、認真履行監考職責。協(xié)助教務(wù)處完成全國大學(xué)生英語(yǔ)四、六級考試，全國、全省計算機等級考試，學(xué)校期中、期末考試的監考任務(wù)。我部教師監考認真，態(tài)度端正，在幾百人次的監考工作中未出現一例責任事故。
5、全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》。按照國家教育部、省教育廳的相關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成全校一萬(wàn)多名學(xué)生的體質(zhì)健康測試任務(wù)。為了及時(shí)了解新生的體質(zhì)健康狀況以及避開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)習、就業(yè)應聘等活動(dòng)，大一和大四學(xué)生的測試工作安排在下半年進(jìn)行，大二和大三學(xué)生的測試工作安排在上半年進(jìn)行，確保了參測率；測試數據于12月31日之前上報國家教育部“中國學(xué)生體質(zhì)健康標準數據庫”，安徽生源按省轄市統計合格率并上報教育廳。
6、提煉并申報教學(xué)成果。我校新一輪體育課程改革歷時(shí)三年，通過(guò)總結與提煉，形成系列研究成果，包括相關(guān)課題6項、相關(guān)論文18篇、課改大綱、管理手冊、競技成績(jì)、體質(zhì)測試等內容；2008年8月，“普通高校體育課程‘1+3+4’模式的探索與實(shí)踐”申報校級教學(xué)成果并獲一等獎，同期申報省級教學(xué)成果并獲三等獎。
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1、認真做好在研項目。加強督促與指導，切實(shí)提高參研人員的實(shí)際能力。我部教師主持的在研項目：校級科研6項，已全部結題；校級教研6項（重點(diǎn)2項），結題4項（重點(diǎn)1項），08年獲批的2項尚在研究之中；碩士生校級科研啟動(dòng)基金6項，研究工作如期進(jìn)行；8位在讀碩士的學(xué)位論文完成開(kāi)題并形成初稿。
2、積極申報研究課題。大力營(yíng)造教研科研氛圍，鼓勵并支持廣大教師申報各級各類(lèi)教研科研課題；2008年，我部教師申報校級教研課題4項，獲批2項（1項重點(diǎn)）；在重新整合的基礎上，申報省教育廳人文社科課題4項，獲批2項。
3、努力撰寫(xiě)教研科研論文。引導廣大教師立足教學(xué)崗位并圍繞自己承擔的課題撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文；全年公開(kāi)發(fā)表教研科研論文12篇，其中國家核心期刊1篇、國家級期刊1篇、省級期刊10篇；2篇論文獲得2008年安徽省學(xué)校體育衛生論文報告會(huì )三等獎。
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1、全力做好宣傳發(fā)動(dòng)與材料建設工作。年初一開(kāi)學(xué)，評估進(jìn)入臨戰狀態(tài)，部門(mén)召開(kāi)全體教職工大會(huì )，進(jìn)行再宣傳、再發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步統一思想、提高認識，牢固樹(shù)立主人翁意識，形成“人人關(guān)心評建、人人參與評建、人人為評建作貢獻”的良好氛圍；深入學(xué)習評建知識，認真梳理評建任務(wù)，切實(shí)加強材料建設，編印課改大綱、管理手冊等，整理、歸檔支撐材料、背景材料，確保體育教學(xué)部上報的相關(guān)材料準確無(wú)誤、及時(shí)到位。
2、認真做好評估前的各項基礎工作。一是在評建辦的指導下做好數據的統計、審定，本部門(mén)自評報告、自評依據的撰寫(xiě)，體育場(chǎng)地設施的整體規劃等相關(guān)工作；二是更新部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，按最新節點(diǎn)充實(shí)相關(guān)內容；三是擴充體育場(chǎng)所，配合后勤管理部門(mén)新增運動(dòng)場(chǎng)地面積2萬(wàn)多平米，教師自己動(dòng)手在XX區布置2片足球場(chǎng)地、10片排球場(chǎng)地、3片籃球場(chǎng)地、1片羽毛球場(chǎng)地，有力地保障了生均活動(dòng)面積；四是認真撰寫(xiě)評估匯報材料，精心制作現場(chǎng)匯報課件，做到態(tài)度誠懇、條理清晰、支撐有力。
3、以最佳狀態(tài)迎接教育部專(zhuān)家現場(chǎng)評估。充分肯定廣大教職工在迎評促建過(guò)程中所付出的辛勤勞動(dòng)、所做的各項工作，在肯定成績(jì)的同時(shí)希望大家堅定必勝信心、保持良好心態(tài)，要求大家進(jìn)一步明確崗位職責，在評估的關(guān)鍵時(shí)期為學(xué)校的發(fā)展增光添彩；在專(zhuān)家現場(chǎng)評估期間，我部教職工在課堂教學(xué)、走訪(fǎng)座談、精神風(fēng)貌等方面均表現出了最佳狀態(tài)。
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1、注重改善隊伍結構。2008年，我部從成都體院、武漢體院引進(jìn)應屆碩士2人，碩士學(xué)位教師增至8人，占教師總數的'36.36%，在職攻讀碩士學(xué)位教師9人；我部現有教師22人（男14人、女8人），分別來(lái)自上海體院、成都體院、武漢體院、中國礦大、南京師大、安徽師大、淮北煤炭師范學(xué)院等院校，其中教授1人、副教授4人、講師7人，國家一級裁判6人，高級職稱(chēng)比例為22.73%，中級職稱(chēng)比例為31.82%；教師的學(xué)緣結構、年齡結構、職稱(chēng)結構、學(xué)歷學(xué)位結構有了較大程度的改觀(guān)。
2、切實(shí)加強師德師風(fēng)建設。貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設文件，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，嚴守教師職業(yè)道德；“身正為師、學(xué)高為范”，教育廣大教師用先進(jìn)的思想鼓舞學(xué)生，用良好的品行熏陶學(xué)生，用過(guò)硬的本領(lǐng)指導學(xué)生；通過(guò)一系列學(xué)習、教育活動(dòng)，師德師風(fēng)建設年成果不斷鞏固，教風(fēng)得到加強，學(xué)風(fēng)得到改善，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。
3、加大培養力度。一是高度重視新教師的崗前培訓工作，按照學(xué)校人事部門(mén)的統一要求落實(shí)培訓計劃；二是實(shí)行青年教師導師制，每一位新聘教師均指定專(zhuān)人進(jìn)行指導，指導周期2年，有5位碩士接受指導；三是堅持“三員”培訓，新分教師在教務(wù)員崗位上進(jìn)行實(shí)際鍛煉；四是督促并指導碩士學(xué)位教師申報學(xué)�？蒲袉�(dòng)基金項目，有6位碩士啟動(dòng)了該項目的研究工作；五是大力支持教師的在職學(xué)習，合理解決工、學(xué)矛盾，有9位教師分別在上海體院、華東師大、蘇州大學(xué)等院校在職攻讀碩士學(xué)位，目前，有6位教師的碩士論文完成開(kāi)題并進(jìn)入初稿階段，有1位教師完成論文答辯；六是積極參與業(yè)務(wù)培訓、裁判實(shí)踐、奧運觀(guān)摩等活動(dòng)，有4位教師分別參加安徽省籃球、足球裁判培訓，有2位教師3次參加安徽省排球、羽毛球比賽的裁判工作，組織全體教師參加暑期社會(huì )實(shí)踐與奧運觀(guān)摩。
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1、訓練與指導并重。堅持排球、足球、羽毛球、田徑、籃球等運動(dòng)隊的常規訓練，指導全校新生早操，指導二級學(xué)院組織的課余訓練，指導大學(xué)生體育協(xié)會(huì )開(kāi)展工作。
2、廣泛開(kāi)展校內體育活動(dòng)。在校體育運動(dòng)會(huì )的領(lǐng)導下，承辦校第十九屆田徑運動(dòng)會(huì )并獲得圓滿(mǎn)成功；協(xié)助校工會(huì )，成功舉辦校教職工籃球比賽；成功舉辦校大學(xué)生網(wǎng)球比賽；協(xié)助校團委、學(xué)生會(huì )及二級學(xué)院舉辦籃球、排球、足球、羽毛球等運動(dòng)項目的比賽；協(xié)助二級學(xué)院舉辦田徑運動(dòng)選拔賽、廣播體操比賽；指導、支持大學(xué)生體育協(xié)會(huì )、體育俱樂(lè )部開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；開(kāi)展“陽(yáng)光體育與奧運同行”系列活動(dòng)，有計劃、有落實(shí)、有總結，受到省教育廳、省體育局、團省委的聯(lián)合表彰；探索體育場(chǎng)地設施管理模式，大學(xué)生體育協(xié)會(huì )參與管理，鼓勵學(xué)生自主開(kāi)展體育活動(dòng)。
3、積極備戰省大學(xué)生羽毛球比賽。我校羽毛球運動(dòng)有一定的群眾基礎，教職工有一批羽毛球愛(ài)好者并且水平較高，羽毛球選項課、公選課常規開(kāi)設，雖然缺乏室內場(chǎng)地，但通過(guò)資源整合，保證了教學(xué)與訓練的正常開(kāi)展。2008年2月，組建新一屆羽毛球集訓隊，實(shí)行教練組負責制，認真開(kāi)展賽前集訓工作，5月初，在中國科技大學(xué)參加安徽省第一屆大學(xué)生羽毛球比賽，共有40多所院校參賽，在強手如林的激烈競爭中，我校選手獲得男團前八、男單前八的較好成績(jì)并獲得體育道德風(fēng)尚獎。
4、成功舉辦XX市迎奧運籃球、足球雙百隊比賽“四人制”足球分區賽。該項比賽由XX市體育局、教育局、日報社聯(lián)合主辦，在安徽科技學(xué)院、蚌埠醫學(xué)院、蚌埠學(xué)院設三個(gè)分賽區，我校分賽區有30余支隊伍參賽，我部積極籌備、認真組織，獲“最佳組織獎”；分區賽前4名球隊代表學(xué)校參加X(jué)X市總決賽，我校參加總決賽的4支球隊有3支球隊分別獲得第二、第三、第五名；該項比賽有力地促進(jìn)了我校學(xué)生小場(chǎng)地足球活動(dòng)的開(kāi)展。
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1、會(huì )同人事部門(mén)做好相關(guān)工作。加強教職工的日常教育與管理，嚴格考勤制度；認真開(kāi)展教職工及單位年度考核，做好評獎評優(yōu)、津貼發(fā)放等工作；制定并落實(shí)進(jìn)人計劃，協(xié)助做好新教師的崗前培訓；按要求完成其它工作事項。
2、會(huì )同教務(wù)部門(mén)做好相關(guān)工作。嚴格執行教學(xué)計劃，完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，加強日常教學(xué)管理；認真開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、教學(xué)優(yōu)秀獎評選等工作；重視教學(xué)研究活動(dòng)，做好教研課題申報及立項研究工作；按要求完成其它工作事項。
3、會(huì )同其它部門(mén)完成相關(guān)任務(wù)。
教學(xué)年度工作總結15
20xx年我們全面落實(shí)昌樂(lè )縣素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”為目標，狠抓教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作總結。一年來(lái)的工作回顧如下：
一、 建章立制，規范管理
一年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jì)量化標準》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規定，并輔以有效地評價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育
習慣決定命運！授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。我們把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習習慣的養成納入教師業(yè)績(jì)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學(xué)生養成課前做好準備的習慣，包括學(xué)具的準備和知識的準備。要求學(xué)生下課后先收好上節課的學(xué)習用品和課本，將下節課需要的學(xué)習用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng)；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節課的學(xué)習內容作簡(jiǎn)單回顧，對本節課學(xué)習內容作簡(jiǎn)單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養成了學(xué)生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書(shū)的習慣
我們結合“朝陽(yáng)讀書(shū)計劃”“語(yǔ)文主題學(xué)習”等舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)。一是保證學(xué)生有書(shū)讀。各班建立起了班級圖書(shū)角，學(xué)校將圖書(shū)室的圖書(shū)根據學(xué)生年齡特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地發(fā)放到班級圖書(shū)角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴大了圖書(shū)種類(lèi)和數量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的計劃，確保了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。 三是保證讀書(shū)有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書(shū)展示活動(dòng)，各班每月自行開(kāi)展 一次讀書(shū)展示活動(dòng)，評選“讀書(shū)之星”，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次教師經(jīng)驗交流會(huì )，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
（3）專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴有度的聽(tīng)課氛圍，對注意力不能長(cháng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學(xué)生良好的聽(tīng)講習慣。
（4）認真書(shū)寫(xiě)的習慣
我們把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養的習慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不認真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，建議重寫(xiě)，教師工作總結《學(xué)校教學(xué)工作總結》。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，強化書(shū)寫(xiě)訓練，并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書(shū)寫(xiě)較差的'班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習慣
任課教師要注意培養學(xué)生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設發(fā)言機會(huì )，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
（6）按時(shí)完成作業(yè)的習慣
要求教師調動(dòng)一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(cháng)溝通，耐心做家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的幫助，逐漸使孩子養成完成作業(yè)的習慣。
�。�7）及時(shí)復習、整理知識的習慣
中高年級教師重點(diǎn)指導學(xué)生養成整理知識的習慣。學(xué)習一段時(shí)間后，要指導學(xué)生對前面的知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現盲點(diǎn)及時(shí)補救，出現遺忘及時(shí)復習，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導達成共識，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導每節課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書(shū)情況；領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課一律坐在講臺的兩邊，主要觀(guān)察評價(jià)學(xué)生參與學(xué)習、聽(tīng)講、發(fā)言、書(shū)寫(xiě)姿勢等方面的表現；學(xué)校舉辦的讀書(shū)展示、寫(xiě)字展示等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導全部參與評選打分……經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話(huà)，學(xué)習習慣的養成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規定》，其中對學(xué)生學(xué)習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委則直接組織本班的習慣養成活動(dòng)，參與各種學(xué)習習慣養成的過(guò)程，當好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門(mén)下發(fā)的“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)達標活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求，結合本校實(shí)際，做了如下工作：
1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年初，我們在具有了小組合作學(xué)習成功經(jīng)驗的基礎上，成立了以校長(cháng)、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組，研究制定了《特師附小實(shí)施“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據自己的學(xué)科特點(diǎn)制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評價(jià)標準》。組織廣大教師認真學(xué)習自主互助學(xué)習型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環(huán)節開(kāi)展教研活動(dòng)，并嚴格落實(shí)教學(xué)常規。同時(shí)，各教研組制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。校長(cháng)、教研組長(cháng)親自?huà)鞄�，做到有計劃、有安排、有過(guò)程、有反思，有成果匯報總結。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為使自主互助學(xué)習型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》、《給教師建議》《昌樂(lè )縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關(guān)系，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習型課堂”課特色鮮明，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；同時(shí)加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象。
為了確保教研的實(shí)效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內容有：交流外出學(xué)習體會(huì )、課改教學(xué)經(jīng)驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處就制定了《自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開(kāi)課安排情況下發(fā)到了各個(gè)教研組，依據推進(jìn)表舉行公開(kāi)課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動(dòng)，通過(guò)講座、經(jīng)驗交流、評課等形式，重點(diǎn)圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用的不同教學(xué)模式這個(gè)主題展開(kāi)研究。
3、重視全面評價(jià)，將評價(jià)結果納入教師業(yè)績(jì)量化。
1課堂教學(xué)評價(jià)。為了推動(dòng)這項課堂教學(xué)改革，調動(dòng)全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價(jià)標準》，學(xué)期開(kāi)始先有中層以上干部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開(kāi)課安排表，每周聽(tīng)完課以后，利用周五下午的研討會(huì )組織集體評課，并按照標準給每位上課老師打分評價(jià)，該成績(jì)根據《特師附小教師教學(xué)業(yè)績(jì)量化》納入教師個(gè)人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。
2 組織各種形式的評價(jià)活動(dòng)。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫(xiě)優(yōu)秀案例。
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