初二地理教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的初二地理教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初二地理教學(xué)工作總結1
轉瞬間,一年過(guò)去了,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年,現總結如下:
一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)
我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自身做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強地理知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
、僬J真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程規范,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,安排好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生推薦,充沛體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的'知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平,積極認真參與集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課,研究研討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。
存在的缺乏是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的局部,可后反思不夠和時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中,我將不時(shí)的總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
初二地理教學(xué)工作總結2
一學(xué)年又將過(guò)去,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,需要不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、本學(xué)期的工作表現
1、認真鉆研教材,力求對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了提高工作效率,探索先進(jìn)的教學(xué)方法:在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
首先,課堂上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。再次,認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
4、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,積極創(chuàng )設符合教學(xué)內容的問(wèn)題情境,教學(xué)內容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為主要形式,啟發(fā)學(xué)生在觀(guān)察、分析、思考、討論中靈活運用地理知識。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
5、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。故此,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的.基本方法,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。
初二地理教學(xué)工作總結3
自從xx年參加工作,一直擔任班主任,一直任教數學(xué),年復一年,有時(shí)覺(jué)得每年都像是復制的一樣,沒(méi)有太多的變化。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺,但不知不覺(jué)已經(jīng)安于現狀,甚至忘了上進(jìn)。本該是教學(xué)生涯的成長(cháng)階段,卻在麻木的安逸中停滯不前了。
今年秋天,剛轉入滿(mǎn)族中學(xué),應學(xué)校需求,我擔起了八年級5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調動(dòng),要不是這學(xué)科的改動(dòng),都覺(jué)得自己的上進(jìn)心早已沉睡,而這“趕鴨子上架”式的被迫上進(jìn)也算是對自己的一個(gè)喚醒吧!從畢業(yè)就沒(méi)碰過(guò)這些學(xué)科,這無(wú)疑對我是一種考驗,但我們是人民教師,我們有義務(wù)服從學(xué)校的安排,盡管懷疑自己會(huì )不會(huì )力不從心,甚至誤人子弟,但我還是決定接受任務(wù)并挑戰自己。
從毫無(wú)頭緒到剝繭抽絲,相信疑難是思想的起點(diǎn)與核心。第一環(huán)節,熟讀地理課本,研究教學(xué)大綱,閱讀教輔資料,大量做題,充實(shí)自己的知識儲備,這是教學(xué)的最基本素質(zhì);第二環(huán)節,便是研究教學(xué)方法了,大量聽(tīng)取其他老師的指導意見(jiàn),走進(jìn)其他的地理課堂,做到先聽(tīng)后備,先學(xué)后教,教必反思;第三環(huán)節,重視課堂組織教學(xué),明確教學(xué)任務(wù),千方百計讓學(xué)生愛(ài)學(xué),并盡量做到當堂任務(wù)當堂完成,課后不留作業(yè),在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
這半年的教學(xué)可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn):
去大連聽(tīng)的報告會(huì )很受教育,很多的困惑在那次會(huì )中茅塞頓開(kāi)。我們首先要相信學(xué)生的能力,相信他們的智慧是無(wú)窮的,我們要勇于放手,給他們機會(huì )。說(shuō)到這,我倒是有一點(diǎn)感想。這不是才教地理嘛,自己的知識含量總覺(jué)得有欠缺,所以,本來(lái)有藏拙的小心思,課上,我盡量的讓學(xué)生探究的多一些,讓學(xué)生解讀的多一些,結果卻意外的發(fā)現,學(xué)生的潛能真是你不可估量的,而且,當你把主動(dòng)權交給他時(shí),會(huì )激發(fā)他的好奇心,促動(dòng)他的挑戰意識,提高他的樂(lè )趣,尤其五班,我甚至擔心他們會(huì )學(xué)科重視跑偏,我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢!
同時(shí)我們要多鼓勵、肯定、表?yè)P學(xué)生。我也是由于才接觸街里的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà),初來(lái)乍到,我不是很了解學(xué)生的品行,所以對于批評我是很謹慎的去觸及的,取而代之的就更多了開(kāi)導、鼓勵、表?yè)P,這更讓我清楚的看到,真的是表?yè)P大于批評,肯定大于否定,鼓勵大于貶損!想想而今成年的我們受到表?yè)P時(shí)的感受不也是如此嗎?何況那些還在成長(cháng)中的孩子呢!
再說(shuō)知識收獲吧,正所謂教學(xué)相長(cháng)啊,這半年來(lái),我學(xué)了太多的地理知識,好多我們上學(xué)時(shí)就學(xué)的東西,可已經(jīng)忘到再看時(shí)都覺(jué)得是新事物,從不曾碰觸過(guò)。想想遺忘多可怕,而學(xué)習多偉大,呵呵!現在,?吹诫娨暽系闹R問(wèn)答類(lèi)節目的好多問(wèn)題都是我們地理學(xué)科的知識啊,答案就在我們身邊,學(xué)學(xué)就能會(huì )的`東西,我們的懈怠,讓太多有用的知識擦肩而過(guò)了!突然感慨,若是每一學(xué)科都教一遍,我們得提高多少啊,當然,那不是科學(xué)之舉,因為隨之而來(lái)的負面問(wèn)題也很多的,最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量。不過(guò),這也提醒我,讓學(xué)習伴我們生活,讓知識充實(shí)我們大腦,這是一名教師多么好的習慣啊!再談教學(xué)成果:剛開(kāi)學(xué)不久,學(xué)校便組織聽(tīng)公開(kāi)課,我被聽(tīng)的是八班的課,這個(gè)班可謂全校最差的班級,連班主任都沒(méi)有信心,好意勸我換個(gè)班吧,說(shuō)我是不了解情況,我也茫然,到底能是什么結果我也不確定,但我告訴自己一個(gè)原則:沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有教不好的老師!我不能給自己開(kāi)脫,這是我的學(xué)生,他們應該是平等的,至少在一個(gè)師者的眼里該是這樣。我決定不改班級,深入班級研究了他們的狀況,我發(fā)現,他們也不是骨子里就有多笨,只是好久沒(méi)人關(guān)注,好久沒(méi)有學(xué)習意識,更別說(shuō)什么理想和樂(lè )趣了,我試著(zhù)鼓勵他們、表?yè)P他們、給他們打氣,我發(fā)現他們的眼里有亮光了,臉上有笑容了,其實(shí)后進(jìn)生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開(kāi)課上,我也以激勵為大前提,量身設計問(wèn)題,讓他們感受到探究的樂(lè )趣、學(xué)會(huì )的喜悅、小組競賽的榮譽(yù)感。這堂課居然超乎我想象的好,個(gè)個(gè)表現都很積極。課堂達成效果超乎預想?梢(jiàn),不管什么基礎,只要你用愛(ài)心澆灌,用責任承擔,結果都會(huì )很精彩!
過(guò)程決定結果,通過(guò)兩次月考和一次其中考試,看出學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步,后進(jìn)生的成績(jì)進(jìn)步更為突出,比如五班的車(chē)潤穎同學(xué),由第一次月考的20分,飛躍到第二次的80分,這與她對地理學(xué)習提高的熱情是分不開(kāi)的;中等生的成績(jì)更是顯著(zhù)提高,而且不相上下;尖子生的成績(jì)幾乎都與滿(mǎn)分差不了三分,甚至出現多個(gè)滿(mǎn)分。成績(jì)提高更增添了樂(lè )趣,全班緊鑼密鼓,整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。
感謝領(lǐng)導對我的信任,更感謝領(lǐng)導的栽培,也珍惜這每一段的教學(xué)經(jīng)驗,人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,堆積成生活閱歷。在這工作歷練中,我會(huì )時(shí)刻提醒自己,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,不斷反思,不斷完善,使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師!懇請領(lǐng)導監督指正!
初二地理教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我所任教的是初二地理,共分五個(gè)章節,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習,迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果,F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準,建構合理的知識框架
課程目標是我們確定教學(xué)內容與策略,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據。深刻認識目標,既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作,將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識,構建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到意料不到的效果
二、重視地理知識的應用
教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的.更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。
四、課堂教學(xué)應以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。
五、培養學(xué)生應用知識的能力
應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
六、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固
大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。
初二地理教學(xué)工作總結5
回顧這一學(xué)期的工作,雖然忙碌但也有所收獲。本學(xué)期我擔任了初二3到8班6個(gè)班級的地理教學(xué)工作,順利完成了初二的地理會(huì )考工作。經(jīng)過(guò)兩年的亭中教學(xué)工作,我也有了一定的地理教學(xué)收獲。
一、認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作
對于我們初二地理教師而言來(lái)說(shuō),會(huì )考復習是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此首先,我們地理小組每次都認真的完成集體備課,認真鉆研教材。在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),訓練培養學(xué)生良好的解題習慣,著(zhù)力提升學(xué)生的讀圖識圖能力。其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(cháng)補短,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任。尤其是老教師的課堂,是非常值得我們年輕教師去學(xué)習與借鑒的。
二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在最后的`5分鐘,要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其在鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意提出一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能讓那些學(xué)困生有勇氣回答并答對,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。
三、注重方法的傳授,精講精練抓提高。
在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中必須注重方法的教導,初中階段地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。從而避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習。所以我在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律的總結。教學(xué)中我力爭做到了精講,重點(diǎn)把握知識體系、把比較煩雜的內容梳理清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習興趣和信心。面對會(huì )考也不再有恐懼的心理。
四、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱。
每一個(gè)班級的學(xué)生數都在五十人左右,雖然每批改一次作業(yè)的工作量就很大。但要了解他們的學(xué)習情況與知識薄弱點(diǎn)、讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流方式。通過(guò)作業(yè)的批改,總結學(xué)生的易錯點(diǎn),在教學(xué)工作中也更有的放矢。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法。在今后的工作中,我會(huì )用我全部的智慧,培養學(xué)生的地理興趣,提升學(xué)生的地理思維。
初二地理教學(xué)工作總結6
星轉斗移,轉眼一個(gè)的結束,回顧本學(xué)期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現如下。
一、初二地理學(xué)科目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規律,懂得地理的,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度,用事實(shí),使學(xué)生不同地區的居民,如何利用當地的條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生
本學(xué)期初二個(gè)班共有學(xué)生人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎又是不在同一平線(xiàn)上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響。
從市質(zhì)檢的統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績(jì)仍不夠,還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,的教學(xué)方法,傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。 四、取得的`成績(jì)
針對近年來(lái)地理統考的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在75分左右。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),加之在學(xué)生前期,耽誤了最為寶貴的復習階段的,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。
初二地理教學(xué)工作總結7
回顧本學(xué)期的工作,在擔任初二七個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期工作做如下總結:
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)作出總結,并認真搜集每節課的'課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注重思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如組織學(xué)生自辦地理手抄報、畫(huà)地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。
因為八年級上冊地理,理解的內容多,知識的空間概念強,根據初中學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點(diǎn),我在教學(xué)中都運用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。
研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的幫輔,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對地理萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。
初二地理教學(xué)工作總結8
星轉斗移,轉眼又是一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。
初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠山區,信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。
從上學(xué)期統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成績(jì)仍不夠理想,還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jì)
針對近年來(lái)地理統考試題的`研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在55分左右,名次在前3名。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),由于學(xué)校工作安排,臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以?xún),杜絕40分以下。
初二地理教學(xué)工作總結9
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要畫(huà)上句號;厥妆緦W(xué)期走過(guò)的路,有得也有失,有苦也有甜。在擔任八年級四個(gè)班地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我認真備課上課,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、認真備課上課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,來(lái)確定授課的教學(xué)方法,爭取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時(shí)比較注意學(xué)生能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中,讓學(xué)生的'地理素養和地理技能都有所提高和進(jìn)步。
二、努力打造高效課堂。
充分的備課固然很重要,但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動(dòng),體現學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境,也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。
三、積極配合學(xué)校教導處的工作安排,積極參加每周一課活動(dòng)。
及時(shí)學(xué)習和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,課后進(jìn)行觀(guān)課議課的交流。通過(guò)這樣的學(xué)習,我發(fā)現每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以善于取長(cháng)補短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外,本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,去實(shí)驗中學(xué)學(xué)習觀(guān)摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示;氐綄W(xué)校后,我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西?通過(guò)這一次的學(xué)習交流,很多老師都受到不同的啟發(fā),教學(xué)也開(kāi)展得有聲有色。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生量身定做相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作,動(dòng)之以情,曉之以理,使之對學(xué)習漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來(lái),并且逐漸由被動(dòng)變成主動(dòng),使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,課堂紀律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。
當然,在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,比如,不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生,對一些學(xué)習處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。今后,我將繼續努力,盡己所能,不斷學(xué)習和提高,讓自己在教學(xué)的路上走得更遠,更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!
初二地理教學(xué)工作總結10
轉瞬間,一年過(guò)去了,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現總結如下:
一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)
我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強地理知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
、僬J真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認真參加集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。
存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中,我將不斷的總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅.。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會(huì )到學(xué)生的學(xué)習任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jì),要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班級
四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。
在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。
再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì ),把主要知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出,然后采取組內合作和組間競賽來(lái)分析解決問(wèn)題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。
還有,適量適時(shí)的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類(lèi)補差,采取集體和個(gè)引輔導的方式,逐人逐科落實(shí)。
在考試研究方面,積極參加本組就二年會(huì )考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎上,初二年的會(huì )考復習針對本校和學(xué)生情況,積極與楊志川老師進(jìn)行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會(huì )考教學(xué)復習方法。
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課,虛心向其他老師請教,使我長(cháng)
進(jìn)不少。今后我將繼續努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初二地理教學(xué)工作總結11
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
本學(xué)期除完成八年級地理下冊的`教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內容,為結業(yè)復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ),告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。
三、積極參加校本研究
自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。
作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應該扛起責任,為學(xué)生負責到底。因此,必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念,只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此,在以后的工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結經(jīng)驗,查找不足。
初二地理教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、教育教學(xué)
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理,需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據八年級學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的.不足,改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。
初二地理教學(xué)工作總結13
本學(xué)期,我擔任八年級四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù),同時(shí)也是兼任教導處干事工作。在工作中,我始終堅持服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會(huì )的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,不怕困難,敢于實(shí)踐,認真做好各項工作,深得老師領(lǐng)導的好評。
一、個(gè)人修養方面
1、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。我認為,在這個(gè)日益浮華的社會(huì )中,守住心中的一片凈土,傳承中華民族的文化與美德,是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績(jì),并且在將來(lái)能夠發(fā)展壯大,躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實(shí)現而努力工作。
2、以身作則,以德為先。高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。我不會(huì )特別嚴歷,讓學(xué)生們乖乖地聽(tīng)話(huà),有的學(xué)生說(shuō)我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室,我就盡量每次提前走進(jìn)課堂;要求學(xué)生交練習,我就一個(gè)個(gè)批過(guò),讓他們知道“言出必行”。對于每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì )一視同仁,不會(huì )因為他們家庭出身的不同,或學(xué)業(yè)成績(jì)的優(yōu)劣,對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生,在我課堂上的精彩回答,我會(huì )更加珍視,表?yè)P他們,以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能健康地發(fā)展,比培養少數精英更有價(jià)值。
3、嚴于律己,遵守規章。對于學(xué)校的各項規章制度,我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退,有不得已的事情,向組里和主任請假,從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作,都能主動(dòng)參與,盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽,互相幫助,共同進(jìn)步。
二、日常工作方面
1、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔了兩個(gè)年級的地理課,備課量增加了一倍,每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺(jué)得對于兩個(gè)年級我都應該一樣的重視,不能厚此而薄彼。在初一,我側重地理知識的趣味性,調動(dòng)他們對地理學(xué)習的積極性,例如開(kāi)展了以世界地理之最為主題的課前演講,教學(xué)生親手繪制教室平面圖,在課件中插入了許多精美的圖片,使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料;同時(shí)我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養,在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊,并給他們講解,使學(xué)生們既增長(cháng)了知識,也培養了能力。在初二年級,我們全組決定增加課前演講的難度,要背下來(lái),真正的講,而不能照著(zhù)念,一開(kāi)始,學(xué)生們有抵觸情緒,積極性不高,后來(lái),按照我的要求去做下來(lái),竟也不覺(jué)得太難,反而有一種以前所沒(méi)有的成就感,體驗到了超越自我的感覺(jué)。由于地理不參加中考,學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規模的.總復習,知識掌握不牢,系統性差,這讓高中的地理老師非常頭疼,抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,我在期末復習的時(shí)候,一方面畫(huà)結構圖進(jìn)行總結,使學(xué)生將知識系統化,條理化;另一方面,對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細講解,消除死角。有的學(xué)生不理解,問(wèn)我這些期末都考嗎,我只知道這是對他們的將來(lái)負責,有一天,他們會(huì )明白的。
2、其它工作
本學(xué)期,我申請回到心理咨詢(xún)室工作,因為我對這方面工作有興趣,并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班,希望學(xué)以致用。在心理咨詢(xún)室值班的過(guò)程中,我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,與他們交談,幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內心,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外教育專(zhuān)家進(jìn)行了座談,了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,使我覺(jué)得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距,他們有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。開(kāi)學(xué)之初,我還加入了學(xué)校的導師團,輔導了八個(gè)學(xué)生,定期與他們交流,了解他們的學(xué)習和生活情況。有時(shí)還與家長(cháng)共同合作,解決學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題。
按照學(xué)校的傳統,我還承擔了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù),例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監考,考試閱卷、評分、上分,參與了軍訓、北京社會(huì )實(shí)踐、運動(dòng)會(huì )、競賽等大型活動(dòng)的組織。每一項工作中,我都盡力做好,保證不出差錯,與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。
三、能力提高方面
“沒(méi)有教師的成長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)是不可能的”,一位著(zhù)名教育家這樣說(shuō)。而閱讀是自我提高最好的方式,我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,不管是雜志期刊還是小說(shuō)著(zhù)作,無(wú)論數量多少,篇幅長(cháng)短,好象是成為了一種習慣,不讀書(shū)就象有什么事沒(méi)有完成一樣。通過(guò)閱讀教育理論書(shū),我對當前的教育有了更深刻的認識;通過(guò)閱讀教學(xué)方法的書(shū),我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式;通過(guò)閱讀地理專(zhuān)業(yè)書(shū),我能夠在給學(xué)生一杯水之前,自己先儲備一桶水;通過(guò)閱讀心理學(xué)方面的書(shū),能指導我如何更好的與別人溝通,去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。
在信息傳遞日益快捷的今天,互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫,而網(wǎng)絡(luò )同是也是一個(gè)很好的學(xué)習平臺,我從中獲益匪淺,今后,我要學(xué)習更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),充分利用好網(wǎng)絡(luò )這個(gè)工具。
聽(tīng)課也是很好的學(xué)習機會(huì ),這學(xué)期我聽(tīng)了約50多節課,每個(gè)人都有他的特長(cháng),都有值得我學(xué)習的地方,互相對照也會(huì )發(fā)現自己身上的不足,大家互相聽(tīng)課、評課,能夠共同提高。
組內的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個(gè)問(wèn)題,能夠短時(shí)間內解決大量的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題而爭得面紅耳赤,最后統一意見(jiàn),得出正確結論。另外,我認為上組內示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機會(huì ),上課前,我用心的準備,課后聽(tīng)取組內評課,同時(shí)自省,完善課件和教案。
科學(xué)在不斷發(fā)展,知識在不斷更新,我們也必須持續地學(xué)習。在工作之余,我這學(xué)期主要學(xué)習了英語(yǔ)和高中課程,并且參加了教育碩士的考試,希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。
三、成績(jì)與不足
本學(xué)期我認真完成了學(xué)校制定的工作量,出勤率達到100%,認真履行了各項職責,實(shí)現了開(kāi)學(xué)初所制定的工作計劃,學(xué)生及家長(cháng)反映良好,教學(xué)成績(jì)優(yōu)良,在教導處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),為學(xué)校做了大量的常規管理工作。
當然我也感到自己存在著(zhù)許多不足,比如,對教學(xué)的研究不夠,對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應繼續學(xué)習,自己的政治理論水平不高,向其他學(xué)科老師學(xué)習的機會(huì )太少,沒(méi)有教學(xué)論文發(fā)表等等,今后我會(huì )在這些方面多下功夫,不斷充實(shí)和完善自己,適應社會(huì )的快速發(fā)展。
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