護理教學(xué)工作總結集合15篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的護理教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
護理教學(xué)工作總結1
首先感謝護理部及護士長(cháng)對我的信任，給我機會(huì )讓我在護理組長(cháng)的崗位上鍛煉。自9月從總院進(jìn)修學(xué)習回來(lái)后，由護理部安排我負責科室護理教學(xué)工作以來(lái)，在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習任務(wù)，其中大專(zhuān)生20人、中專(zhuān)生35人，總實(shí)習周數31周。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求及護理部制定的相關(guān)教學(xué)計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學(xué)計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術(shù)）考試并嚴格按計劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細教學(xué)計劃：
�。�1）、認真解讀并執行前教學(xué)組長(cháng)制定的本年度教學(xué)計劃。
�。�2）、加強與各實(shí)習小組長(cháng)及各教學(xué)組長(cháng)的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長(cháng)進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習她們的帶教經(jīng)驗。對實(shí)習同學(xué)在工作中提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。
�。�3）、做好入科培訓工作。為新入科的同學(xué)詳細做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險科室，所以，在認真執行已制定的教學(xué)計劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫療安全的相關(guān)內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學(xué)習。要求實(shí)習
同學(xué)帶筆記聽(tīng)課。指導本科室實(shí)習要點(diǎn)，根據本科室情況及實(shí)習同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習期間學(xué)有所得。
�。�4）、對新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測試，針對同學(xué)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。
�。�5）、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習計劃，根據科室工作重點(diǎn)，設制具有專(zhuān)科特點(diǎn)的出科考試題目。
�。�6）、護理操作考試：采取統一授課、示教室現場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習、嚴格操作程序并根據操作考試評分標準嚴格進(jìn)行考試。
二、與護理部及護士長(cháng)緊密聯(lián)系，學(xué)習她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗，在帶教過(guò)程中不懂的管理問(wèn)題，我及時(shí)請教，對護生的`思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報。
三、不定時(shí)的對實(shí)習同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養實(shí)習同學(xué)的安全意識。
四、組織、策劃、參與我科室護理應急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。
五、對本科室護理教學(xué)方面所存在的問(wèn)題及時(shí)總結并改進(jìn)和反思。
1、本年度教學(xué)工作存在的問(wèn)題
�。�1）、本年度實(shí)習同學(xué)中，昆明市衛校部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不認真；
專(zhuān)業(yè)知識和操作技能基礎較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀律，上班時(shí)間玩手機游戲和打電話(huà)的現象較突出。
�。�2）、一年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長(cháng)以及我科室各病區帶教老師的支持配合；
讓我認真、負責、安全的完成了度婦產(chǎn)科實(shí)習護生的臨床教學(xué)工作。
護理教學(xué)工作總結2
1、完善了教學(xué)制度：制定了護理教研組職責，教研室主任職責，秘書(shū)職責，護理實(shí)習帶教制度，護理大小講課制度，護理教學(xué)工作督導制度，護理實(shí)習生管理制度。
2、完善了護理教學(xué)三級管理和老師的培訓：護理理論的教學(xué)主要由校本部擔任，我院只擔任了兒科護理學(xué)和護理禮儀的理論授課，主要擔任護理見(jiàn)習和實(shí)習，所以在教學(xué)的安排上重點(diǎn)在臨床見(jiàn)習和實(shí)習，我們在原有的教學(xué)基礎上，完善了教學(xué)三級管理即護理部（專(zhuān)人）-科護士長(cháng)-科室護理組長(cháng)，重新聘請了20個(gè)科室的護理帶教組長(cháng)，已全部培訓合格。實(shí)行一對一帶教，老師均具有本科生帶教資格。并對帶教老師進(jìn)行每季度培訓。
3、制定了醫院護理實(shí)習計劃和見(jiàn)習計劃，每個(gè)科室制定了專(zhuān)科實(shí)習和見(jiàn)習計劃，制定了比較全面完整的護理教學(xué)本，全面達到了實(shí)習過(guò)程有階段性和終結性評定，學(xué)業(yè)成績(jì)評定和考試結果分析與反饋的`資料齊全。教學(xué)環(huán)節的運行有標準，有記錄，有評價(jià)。有老師對學(xué)生和學(xué)生對老師的評價(jià)，具體到個(gè)人，每年有分析，反饋，有改進(jìn)。并對帶教優(yōu)秀老師給予獎勵。（堅持每年通過(guò)學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行選評）
4、嚴格執行每周一次護理小講課（落實(shí)到每個(gè)科室），每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)查房（落實(shí)到每個(gè)科室），每月一次護生大科（護理部完成）和每年一次的護生崗前培訓和護生總結反饋會(huì )（護理部完成）。全部有記錄和效果評價(jià)。護理部教學(xué)秘書(shū)每月進(jìn)行督察。這項工作持續做了5年，效果比較好。今年我們把民大實(shí)習全部分出來(lái)，科室帶教老師全部固定，共針對護理本科實(shí)習生開(kāi)展了兩次集體備課，兩次就“做好見(jiàn)習生帶教的座談會(huì )”。一次“愛(ài)在金秋，教學(xué)相長(cháng)”師生聯(lián)誼會(huì )，這主要是針對兩年后的護理教學(xué)評估積累資料。
5、配合教改，在臨床開(kāi)展護理本科生PBL教學(xué)，護理部每月臨床指導一次，對典型護理病例進(jìn)行整合優(yōu)化，形成了臨床實(shí)習和見(jiàn)習考核的原始資料，并申請有關(guān)教改課題。
6、對上屆民大實(shí)習生提出的護理技能培訓項目的申請，在金院長(cháng)的批準下，安排專(zhuān)科老師進(jìn)行16學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓，考核全部合格。
7、安排20xx年護理實(shí)習生的輪轉，結合我院333診療模式，安排了中醫，心理衛生等特色科室的實(shí)習，并要求參加每?jì)芍芤淮蔚尼t院護士大會(huì )和護士禮儀培訓。培訓率100%。
8、完善了護理教研室各類(lèi)資料的歸檔。上報了護理序列教師教學(xué)檔案。申請了護理帶教老師資格，孫建華等三名老師被聘為副教授，夏瑾等四名老師被聘為講師�，F承擔兒科護理和護理禮儀的理論授課。
9、護理部配合臨床醫學(xué)教學(xué)評估，完成了新樓的開(kāi)荒工作，協(xié)助布置了教室和會(huì )議室。（重點(diǎn)是清潔、懸掛窗簾，擺桌椅板凳和床單元的準備）
10、完成了有關(guān)教學(xué)認證和護理教學(xué)的臨時(shí)性工作。在即將認證的一周時(shí)間里護理教研室會(huì )全面配合臨床醫學(xué)認證工作，抓好教學(xué)，抓好病房管理，抓好護理安全，抓好實(shí)習生見(jiàn)習生管理。
護理教學(xué)工作總結3
做好這項工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責任。要在臨床實(shí)踐中不斷補充知識，培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養成嚴謹的科學(xué)作風(fēng)和勇于開(kāi)拓進(jìn)取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是創(chuàng )新素質(zhì)培養的前提。因為創(chuàng )新素質(zhì)表現為善于發(fā)現問(wèn)題，求新求變，積極探索的心理趨向。創(chuàng )新意識包括強烈的創(chuàng )新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內容的吸引力。在教學(xué)中注意根據所授內容設疑、提問(wèn)和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng )造力。
注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力
必須從護理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標準，并將該標準加以細化，以便執行。此后，根據樹(shù)立的標準落實(shí)具體的要求，以求實(shí)、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給她們獨立鍛煉的機會(huì );同時(shí)，要注意對其操作進(jìn)行評價(jià)與總結，對操作中出現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。護理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識，掌握國內、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，講授每一堂課，都應把新概念交代清楚，深入淺出，有重點(diǎn)、有步驟地講解，并著(zhù)重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。
注重教學(xué)實(shí)踐，選擇適當的教學(xué)方法
采取晨會(huì )交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現差錯，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結。實(shí)習結束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對護生進(jìn)行操作及理論測試、簽好實(shí)習生鑒定;護生將實(shí)習生鑒定和每月的實(shí)習情況寫(xiě)1篇心得體會(huì )或總結交護理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價(jià)，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對科室和帶 教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統性很強的`教學(xué)內容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛(ài)自己講授的課程。如在講授總論部分時(shí)，對于病因病機，因為學(xué)生已在校對中醫基礎、中醫內外婦兒的常見(jiàn)病、多發(fā)病系統學(xué)習過(guò)，所以對重要內容一帶而過(guò)，重點(diǎn)講解中醫的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調整體觀(guān)念的同時(shí)突出專(zhuān)科特點(diǎn)。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復內容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。
注重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習生
學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習，是一個(gè)學(xué)生到護士成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)特殊階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的基礎理論學(xué)習,具有一定的理論積累，但尚未實(shí)踐，還未從1名學(xué)生走向護士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習，將完成從學(xué)生到護士的初步轉變，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì )，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習轉向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結合起來(lái)。比如觀(guān)測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個(gè)細微變化，觀(guān)察病人集體的整體情況是一個(gè)護士的基本功，這要從實(shí)習時(shí)開(kāi)始培養。從日常工作的每件事抓起，在指導學(xué)生過(guò)程中，教師本身也是自我提高的過(guò)程。同時(shí)，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛(ài)病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動(dòng)熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心與理解，對病人各種各樣的問(wèn)題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認識理解并在其行為觀(guān)念中扎根，成為行為準則。
注重實(shí)習護士的自我總結
首先，看自己在實(shí)習中對中醫辨證、病因病機、中醫診斷、中醫護理措施是否得當，護理結果成功與否，總結成功的護理病例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓。高尚的醫德和高超的護理技術(shù)是護理質(zhì)量的保證，醫德教育與業(yè)務(wù)工作有機結合起來(lái)，在臨床實(shí)習階段，培養學(xué)生良好的醫德醫風(fēng)，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個(gè)臨床教師的責任。
出科前對護生綜合考核
考核包括2個(gè)方面，一方面是實(shí)習中的表現，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結協(xié)作等方面;另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗護生在這一段時(shí)期的實(shí)習效果。護生出科后，帶教老師要認真總結帶教經(jīng)驗及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量�？傊�，臨床教師在護理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結合起來(lái)，用嚴謹務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節的醫德風(fēng)尚、精益求精的護理技能，使學(xué)生在實(shí)習結束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅持高標準、嚴要求同時(shí)，還要加強整個(gè)過(guò)程的標準化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據可依。
護理教學(xué)工作總結4
20xx年上半年在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)支持下，通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習同學(xué)的努力，完成了本年度上半年臨床護士實(shí)習生教學(xué)任務(wù)。上半年呼吸內科共接收實(shí)習護士27人，其中本科2人、大專(zhuān)8人、中專(zhuān)17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
呼吸內科上半年實(shí)習護士結構圖
為提高護理臨床教學(xué)質(zhì)量，依據pdca系統原理，結合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制訂出pdca帶教系統，將pdca應用到臨床教育中，使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監控，取得較好的護理臨床教學(xué)效果�，F將上半年教學(xué)工作總結如下：
1、計劃階段（p）
制訂教學(xué)計劃
嚴格按照護理部及實(shí)習大綱的要求，按時(shí)進(jìn)行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學(xué)自己完成資料，晨間查房時(shí)大家進(jìn)行提問(wèn)、發(fā)言、補充，最后進(jìn)行總結。要求每一位帶教教師學(xué)習教學(xué)大綱，依據教學(xué)大綱及實(shí)習要求，結合個(gè)人帶教經(jīng)驗，進(jìn)行臨床帶教。
合理安排帶教人員
采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學(xué)有動(dòng)手的機會(huì )，防止護理差錯的發(fā)生。護理部定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，充分聽(tīng)取實(shí)習學(xué)生的合理化建議，并及時(shí)與各科護士長(cháng)溝通，協(xié)調、解決科室存在的問(wèn)題。
施教前準備
補充完善了實(shí)習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實(shí)習生、帶教老師實(shí)行雙向考評。
評估護生情況
包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。要求學(xué)生備好筆記本，把每天在科室所學(xué)所感都記錄下來(lái)，一方面可以培養他們獨立學(xué)習與總結知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結合，另一方面老師通過(guò)查看筆記與周記也可以了解她們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其溝通，給予正確的引導，及時(shí)解決現存的問(wèn)題，保證臨床實(shí)習的質(zhì)量。培養護士生與病人的溝通能力，使其學(xué)好了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。
2、實(shí)施階段（d）
進(jìn)科介紹
每批護生進(jìn)科第1天，由教學(xué)組長(cháng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設施，強調實(shí)習重點(diǎn)，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉實(shí)習生集中時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識。
專(zhuān)科知識訓練
臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)和基礎護理操作訓練，使護生在實(shí)習中盡快掌握專(zhuān)科技術(shù)。同時(shí)加強基礎護理技能的操作訓練，護士長(cháng)和臨床帶教老師對不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房，以提問(wèn)方式引導護生進(jìn)行觀(guān)察和護理，鞏固護生的理論知識。
專(zhuān)人帶教
護生的實(shí)習過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程，教師的言傳身教對護生有著(zhù)巨大的影響力。按照教學(xué)計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規，操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)現缺點(diǎn)，加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機會(huì )，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導護生思考和分析，注重以提問(wèn)為主的帶教方式，鞏固理論知識。
3、檢查階段（c）
提問(wèn)方式進(jìn)行檢查
護士長(cháng)利用3次/周的晨間提問(wèn)，以教學(xué)計劃中要求護生掌握的內容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進(jìn)護生學(xué)習積極性，同時(shí)也是對老師帶教的一次評估。
參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量
護士長(cháng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課，及時(shí)補充講課內容，并進(jìn)行評審，以不斷提高講課水平。對專(zhuān)科技術(shù)和基礎操作，采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量。
出科考試
建立各科題庫，每輪實(shí)習結束之前由臨床帶教老師根據護生實(shí)習重點(diǎn)從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專(zhuān)科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現不足，以利改進(jìn)。
實(shí)習鑒定和出科小結
實(shí)習鑒定由帶教老師填寫(xiě)，力求對護生實(shí)習期間表現作公正的評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習中揚長(cháng)避短。出科小結由護士長(cháng)組織實(shí)行，對實(shí)習內容作全面總結，以了解護生對實(shí)習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執行教學(xué)計劃的情況，征詢(xún)護生對帶教老師和教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議，使教與學(xué)之間有評估，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
4 、總結處理階段（a）
總結處理
本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結果，操作及理論考核的成績(jì)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)，將以上結果及時(shí)反饋給帶教老師和護生，從普遍的'個(gè)性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個(gè)月教學(xué)會(huì )上總結帶教效果1次，組織實(shí)習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jì)直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺(jué)性。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
我們雖然完成了20xx年上半年的教學(xué)工作，但是教學(xué)中還是存在著(zhù)許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實(shí)習生實(shí)習任務(wù)及工作量相對較大，有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規專(zhuān)科護理操作。導致實(shí)習生操作也不是很規范，這一點(diǎn)，是我科在下半年需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們還需不斷的努力學(xué)習，提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，工作中不斷的總結，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取更好的完成20xx年下半年的教學(xué)工作。
護理教學(xué)工作總結5
在護理部的指導下，在科護士長(cháng)帶領(lǐng)及科室各位老師的幫助下，我科室全體護理人員緊緊圍繞年初制定的年度護理教學(xué)工作計劃，較好地完成了既定的目標任務(wù)，現將一年的護理工作總結如下：
(1)規范化分層培訓制度。每周三次晨會(huì )提問(wèn)，每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習和護理教學(xué)查房，每季度進(jìn)行操作和理論考核。制度還針對不同年資、能力的護士進(jìn)行不同的培訓，全科室形成了以老帶新，以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習氛圍。
(2)抓好崗前培訓。20xx年我們科調入護士2人，科室對新入科護士進(jìn)行了有計劃，規范的崗前培訓，所有的新進(jìn)護士均能盡快的適應自己的工作。
(3)強化考核。按照院里要求，認真落實(shí)三基考核計劃，內容包括:法律法規、規章制度、專(zhuān)業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強對聘用護士、低年資護士的培訓考核。一是日�？己�。采用晨間提問(wèn)的學(xué)習形式，每周一、周三、周五早上交接班時(shí)，護士長(cháng)對護理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識提問(wèn)。二是季度考核。每季度進(jìn)行知識理論、護理操作等考核，熟練掌握了E答考試模式。
�。�4）強化帶教老師和實(shí)習同學(xué)的人性化服務(wù)，改善實(shí)習同學(xué)滿(mǎn)意度情況。加強帶教老師與實(shí)習同學(xué)之家的溝通和交流，不僅強化實(shí)習護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，同時(shí)也加強實(shí)習同學(xué)的生活和心理上的需求，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué)，讓實(shí)習同學(xué)能輕松掌握，改善帶教老師和實(shí)習護士機械被動(dòng)的教學(xué)關(guān)系，提高實(shí)習同學(xué)的滿(mǎn)意度。
在實(shí)習同學(xué)的教學(xué)工作中，專(zhuān)人負責，一對一帶教，護生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核，每周有帶教計劃，分為四周，按時(shí)按質(zhì)量完成，每月參加科室教學(xué)查房和業(yè)務(wù)學(xué)習，并獨立完成兩份病例的書(shū)寫(xiě)工作，出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科理論考試和操作考試，并讓實(shí)習同學(xué)在出科時(shí)進(jìn)行不記名老師滿(mǎn)意度調查，提出寶貴的教學(xué)意見(jiàn)。平時(shí)每周進(jìn)行晨會(huì )提問(wèn)，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面掌握了心內科的相關(guān)知識。并因人施教，不同學(xué)歷資質(zhì)安排資質(zhì)不同的帶教老師進(jìn)行帶教，不斷加強帶教老師的能力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識。1-12月份為46名學(xué)生提供了學(xué)習的氛圍，順利的完成了科室帶教工作，做到無(wú)投訴、無(wú)差錯，并能因人施教，最大限度的讓他們吸收知識，讓每一位在我科實(shí)習的同學(xué)都能學(xué)到心內科的專(zhuān)業(yè)知識。
在分層次培訓工作上，嚴格按照護理部和科室制定的培訓計劃，按時(shí)按量的完成了科室的培訓工作，也順利的.通過(guò)了護理部組織的理論和操作考試，積極學(xué)習新的護理知識，組織護士外出學(xué)習，科室護士積極的發(fā)表了論文，在護理工作中為了解決自己工作的不方便發(fā)明了屬于自己的專(zhuān)利，個(gè)個(gè)護士都能?chē)栏褚笞约悍e極向上，雖然我們科室護理帶教在過(guò)去的一年圓滿(mǎn)積極的完成，但是我知道我們還有很多的不足，新的一年，我們會(huì )更加努力，爭取做得更好，取得更好的成績(jì)。
護理教學(xué)工作總結6
在臨床帶教過(guò)程中，貫徹理論與實(shí)際統一的原則，我科不僅注重培養護生的動(dòng)手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動(dòng)性，還有的放矢開(kāi)展帶教培訓計劃、培養護生敏銳的觀(guān)察力與創(chuàng )新思維，保證護生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習，使護生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績(jì)與進(jìn)步�；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ�，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、監督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監督措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕護生出了問(wèn)題要老師負責。個(gè)別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予知識；而有的帶教老師在護生實(shí)習后期，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實(shí)習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學(xué)習興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺(jué)，把護生當勞動(dòng)力，使喚他們做這做那，自己卻坐著(zhù)不動(dòng)等等。
4、護生操作技術(shù)生硬，工作責任心較差 ：由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會(huì )引起患者不滿(mǎn)，易引起醫療糾紛。部分護生責任心、耐心較差，對患者的詢(xún)問(wèn)感到不耐煩。對自身要求不高，
5、護生理論知識薄弱：實(shí)習是護生過(guò)渡為稱(chēng)職護生的必須階段，在實(shí)習過(guò)程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期，獨立思考能力及觀(guān)察力還有待提高。
6：護生的法律意識薄弱：護生進(jìn)入臨床實(shí)習，對醫療護理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著(zhù)與己無(wú)關(guān)，對自己應負的法律責任不明確。所以在實(shí)習中不注重護理與法律的`關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說(shuō)話(huà)做事不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。還有些護生過(guò)于自信，尤其是在實(shí)習后期，會(huì )出現脫離帶教老師的監督，擅自執行醫囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫療糾紛。
二、我科針對以上問(wèn)題采取了相應的措施
1、增強帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對一的帶教。帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學(xué)中能突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，并能將護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護生，以認真負責的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護教育學(xué)生，使護生在獲取知識的同時(shí)得到愛(ài)護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結合 多年來(lái)，我們堅持了以實(shí)踐
為中心的方針，帶教中注重提問(wèn)式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下功夫，提高學(xué)生的認識能力、觀(guān)察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養：臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓，學(xué)會(huì )主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結合，多為護生創(chuàng )造合適的臨床操作機會(huì )。要及時(shí)準確回答他們的問(wèn)題，采用激勵式教學(xué)法，多鼓勵少批評。要設法提高他們的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)他們的積極性，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習的關(guān)系
我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀(guān)念，從護生入科開(kāi)始，科室便通過(guò)護生基本情況和個(gè)性特點(diǎn)，針對每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，鼓勵護生展現個(gè)人的優(yōu)勢與長(cháng)處，讓其在適當的時(shí)機得到充分發(fā)揮。并調動(dòng)護生主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵經(jīng)常向老師提問(wèn)，在解答問(wèn)題的過(guò)程中，互相學(xué)習，一起進(jìn)步。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實(shí)習過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )，讓護生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護理教學(xué)查房、鼓勵護生積極參與
我科能?chē)栏癜醋o理部的教學(xué)要求及認真執行科室教學(xué)計劃，按要求定期組織護理教學(xué)查房，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預習，讓其按照新的護理查房模式開(kāi)展查房，改變過(guò)去搬書(shū)照念的習慣，有針對性的，制定切實(shí)可行的護理措施，老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中，通過(guò)提問(wèn)、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，實(shí)行以來(lái)，發(fā)現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護生工作條理性及動(dòng)手能力
首先，讓其在實(shí)習前階段制定實(shí)習計劃，有目標的去學(xué)習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務(wù)，脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習方法，多動(dòng)腦思考，靈活安排工作任務(wù)，提高工作效率及條理性；其次，培養護生動(dòng)手能力，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規程后，再到實(shí)踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規操作流程進(jìn)行操作，避免從一開(kāi)始就養成錯誤習慣；再次，培養對工作認真負責的態(tài)度，養成良好的習慣，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習。
6、加強帶教老師和實(shí)習護生法律意識的培養。
組織帶教老師認真學(xué)習相關(guān)的法律知識，及時(shí)查找在護理帶教工作中容易引起醫療糾紛和醫療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)現立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅持尊重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實(shí)習護生認真學(xué)習相關(guān)的法律法規知識，嚴格執行各項規章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實(shí)施護理，不能獨立進(jìn)行操作，避免出現糾紛和差錯。
20xx年在我科實(shí)習較突出的實(shí)習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
護理教學(xué)工作總結7
20xx年至20xx年，我院接收4個(gè)院校大中專(zhuān)護理實(shí)習生共79人，進(jìn)修生5人。其中大專(zhuān)生5人，中專(zhuān)生74人。接收見(jiàn)習生11人。實(shí)習時(shí)間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣大護理人員努力下，順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù)，總結如下：
一、教學(xué)管理：
�。�.醫務(wù)科干事專(zhuān)職負責全院實(shí)習生日常管理工作，護理部副主任負責護理臨床教學(xué)管理工作，按各院校實(shí)習大綱要求制定各科實(shí)習內容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度，并監督實(shí)施。
2.加強對臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理，帶教老師應有大專(zhuān)以上學(xué)歷或護師以上技術(shù)職稱(chēng)、二年以上工作經(jīng)驗；今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長(cháng)進(jìn)行院內培訓一次。內容為學(xué)習20xx年護理實(shí)習教學(xué)計劃（根據各院校計劃）、護理教學(xué)人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習生入科崗前培訓內容、教學(xué)管理人員工作職責等。
3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習崗位培訓，醫務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實(shí)習生進(jìn)行為期三天的崗前教育，學(xué)習有關(guān)醫院管理工作的各項規章制度、醫德醫風(fēng)，勞動(dòng)紀律、各科實(shí)習內容及考核考試內容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護理文件書(shū)寫(xiě)規范等，熟悉醫院周?chē)h(huán)境，讓同學(xué)們對新環(huán)境在理性上充分認識，消除陌生感；同時(shí)強調實(shí)習生要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫德和嚴謹的工作作風(fēng)，正確處理學(xué)習與服務(wù)的關(guān)系。
4.不定期檢查臨床教學(xué)工作，了解實(shí)習生工作、學(xué)習情況，掌握勞動(dòng)紀律動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；并保持與學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學(xué)評價(jià)較好，工作態(tài)度端正，工作主動(dòng)、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個(gè)別同學(xué)工作態(tài)度欠端正，學(xué)習主動(dòng)性差，只選擇技術(shù)性的.工作而不愿意做基礎護理，不主動(dòng)與病人交流溝通；個(gè)別同學(xué)紀律性差，有曠工現象：某衛生學(xué)校吳某同學(xué)連續曠工18天（20xx年9月22日開(kāi)始曠工），多次與本人及學(xué)生組長(cháng)聯(lián)系仍未能上班，與學(xué)校負責管理老師聯(lián)系不上（手機無(wú)人接聽(tīng)），于20xx年10月9月與學(xué)校校長(cháng)聯(lián)系并以書(shū)面形式終止該生在我院實(shí)習，退回由學(xué)校管理。某衛生學(xué)校某同學(xué)20xx年1月31日放春節假起一直未來(lái)醫院實(shí)習、也未辦理離院手續，于20xx年2月21日電話(huà)與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫療機構上班。該同學(xué)本應實(shí)習到20xx年4月4日結束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習（21日已報告醫務(wù)科）。
5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護理查房一次，為學(xué)生培養對護理常規有分析能力以及解決學(xué)習中的疑難問(wèn)題，以促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)。護理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習及學(xué)生例會(huì )每季1次，學(xué)習內容為教學(xué)管理制度、護患者溝通技巧等，會(huì )上廣乏聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)掌握我院各科室帶教工作，基礎護理工作落實(shí)情況，以及實(shí)習生對我院護理工作意見(jiàn)和建議。
二、臨床教學(xué)
要求各科室教學(xué)組長(cháng)做好教學(xué)計劃，強調帶教老師教學(xué)生知識首先教會(huì )做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹(shù)立為病人服務(wù)的思想；臨床工作中嚴格執行各項工作制度及護理核心制度，從基礎護理操作帶教，把好查對關(guān)，做到放手不放眼，使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎護理常規操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些基本的衛生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護方面，要求嚴格執行消毒隔離防護，執行手衛生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。
三.存在問(wèn)題：
�。保以�10余個(gè)臨床科室、1個(gè)手術(shù)室，承擔近100名實(shí)習生教學(xué)任務(wù)，相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個(gè)別科室實(shí)習生過(guò)于集中、有擁擠現象（特別是手術(shù)室，因各個(gè)院校實(shí)習計劃均要求實(shí)習４周以上），在臨床實(shí)習過(guò)程中，帶教老師資師難免不足。
�。玻畟�(gè)別帶教老師不夠耐心，在指教工作時(shí)不能過(guò)細解釋。
�。常畟�(gè)別同學(xué)組織紀律較差，經(jīng)常遲到和曠工，有學(xué)生請霸王假現象。
�。矗捎诋斍皳駱I(yè)較困難，同學(xué)們實(shí)習后期思想波動(dòng)較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專(zhuān)生顧及大專(zhuān)函授的面授，請假面試或面授現象次數多、時(shí)間長(cháng)。
四、改進(jìn)措施
�。�.加強教學(xué)管理，不斷改進(jìn)工作方法。
2.加強師資素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，為臨床護理隊伍建設做好基礎。
3.已口頭向醫務(wù)科提出建議：本著(zhù)對實(shí)習生負責，為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全（院內無(wú)住宿），根據我院實(shí)際情況，20xx年減少接收實(shí)習生人數，同時(shí)盡量多接收大專(zhuān)護士實(shí)習生。以便更好地做好該項工作。
護理教學(xué)工作總結8
我及我們病區的護士在院長(cháng)及護理部的直接領(lǐng)導下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)”的宗旨，較好的完成了醫院及護理部布置給我們的任務(wù)�，F將年度工作總結如下：
一、加強了病房管理
1、根據醫院的計劃認真制定適合本病區的年計劃、季安排、月計劃，并督促護士實(shí)施，監測實(shí)施效果。
2、認真落實(shí)各項規章制度
嚴格執行規章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫療的根本保證。嚴格執行崗位責任制和護理工作制度，提高了護理質(zhì)量，杜絕了醫療糾紛的發(fā)生。
堅持查對制度：要求醫囑班班查對，每周護士長(cháng)參加總核對1—2次。護理操作時(shí)要求三查七對。一年來(lái)未發(fā)生大的護理差錯。
認真執行各項護理技術(shù)操作規程及疾病護理常規。每季度組織護士練習技術(shù)操作，考試合格率達100%。平時(shí)嚴格要求護士按規程和常規執行。
3、加強了質(zhì)量管理
定期檢查基礎護理、護理文件書(shū)寫(xiě)、健康教育、技術(shù)操作、急救物品等，不定時(shí)檢查、指導危重病人的`護理�；A護理合格率、護理表格書(shū)寫(xiě)合格率大于95%，急救物品完好率達100%。
二、重視提高護士整體素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍
繼續落實(shí)護士行為規范及文明用語(yǔ)，組織護士學(xué)習職業(yè)道德教育、規章制度、護士行為規范教育。
提高護士的理論與技術(shù)操作水平：每月組織護理查房一次，業(yè)務(wù)學(xué)習四次，學(xué)習先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)經(jīng)驗、臨床知識、疑難病例的護理。
組織護理人員加強第四版三基理論學(xué)習，參加護理部及科內每季度組織的理論考核，考核合格率達100%。在加強理論學(xué)習的同時(shí)，注重操作技能的提高，根據護理部計劃安排，操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開(kāi)工休會(huì )一次，對每位出院病人進(jìn)行一次滿(mǎn)意度調查，征求病人的意見(jiàn)及建議，并及時(shí)改正。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習及教學(xué)科研
鼓勵護士參加夜大、自學(xué)考試。組織護士學(xué)習書(shū)寫(xiě)論文方面的知識。
認真做好實(shí)習帶教工作，按要求制定帶教計劃，帶教老師以身作則，嚴格管理，保證帶教質(zhì)量，實(shí)習同學(xué)反饋較好。
四、積極參與護理服務(wù)示范病區的評比，制定一系列服務(wù)規范。
對護理人員實(shí)行全員競聘上崗。
五、存在的不足：
護士的論文科研工作還需要加強。新護士的急救技術(shù)還需要進(jìn)一步帶教。病房管理需要進(jìn)一步加強。
護理教學(xué)工作總結9
xx年我科全體護理人員在院領(lǐng)導和護理部的指導下，在科主任的帶領(lǐng)及科室醫生的幫助下，以護理部提出的“個(gè)案追蹤抓質(zhì)量，深入病房作指導，持續改進(jìn)促發(fā)展，規范培訓見(jiàn)成效”為工作思路，以“改善服務(wù)樹(shù)品牌，加強質(zhì)控保安全”為工作目標，結合《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)評價(jià)細則》，運用PDCA及威高管理課程學(xué)到的知識全面推進(jìn)科內護理質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成了年初制定的工作計劃�，F將一年的護理工作總結如下：
一、護理管理及護士行為規范方面
1、年初重新修訂了護士崗位職責，并召集全科護士認真學(xué)習，本年度科內全體護理人員嚴格遵守院內各項規章制度，不遲到早退，不串崗脫崗，不上班期間干私活，不接打手機。
2、護士長(cháng)嚴格執行下巡下視制度，每日完成護理部要求做的“五件事”，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)整改，對患者滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的護士分別進(jìn)行獎勵和考核，消除了安全隱患，避免了不良事件的發(fā)生，從而提高了患者的滿(mǎn)意度；
3、護士長(cháng)運用威高管理課程學(xué)到的知識對科內護士實(shí)行分層次管理。
4、通過(guò)科內每月滿(mǎn)意度調查及回訪(fǎng)中心對本科出院病人的回訪(fǎng)，將患者反饋的問(wèn)題及時(shí)分析原因，及時(shí)提出整改措施，并嚴格考核，避免再犯。
二、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)方面
1、CCU及普通病區的病房管理、基礎護理及生活護理基本上能做到患者滿(mǎn)意；
2、彈性排班，合理利用人力資源，保證特殊時(shí)段科內人力充足；
3、科內開(kāi)展的高年資和低年資護士“一對一”的傳幫帶效果顯著(zhù)，護理人員的理論及操作水平明顯提高；
4、按照護理部的要求，在兩位高年資護士王肖萍、呂秀平的指導下，充分簡(jiǎn)化CCU內危重病人的護理文書(shū)，節約了護理人員的時(shí)間，使其有精力更好服務(wù)于患者；
5、繼續組織全科護理人員學(xué)習“護—患情感帳戶(hù)”，并將其應用于臨床工作中，規范了護理人員日常行為，提高了科內護理工作的滿(mǎn)意度；
6、按年度計劃完成業(yè)務(wù)學(xué)習，護理查房和護理安全討論活動(dòng)，并認真做好相應記錄。
7、組織全科人員認真學(xué)習考核辦下發(fā)的新《績(jì)效方案》，成立科內績(jì)效分配領(lǐng)導組，制定科內新的績(jì)效考核方案，并以書(shū)面形式送考核辦備案；
8、科內物資專(zhuān)人管理，按需領(lǐng)取，減少浪費和損耗，并實(shí)行帳物分離，前半年無(wú)超支現象；
三、護理安全方面
1、在本科現有的工作流程的基礎上，繼續細化及完善護理風(fēng)險預案及護理流程。對科內發(fā)生的護理不良事件及時(shí)上報護理部，認真分析原因、提出整改措施，并在科會(huì )上認真學(xué)習，避免同類(lèi)事件再犯；
2、加強對重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)病人、重點(diǎn)護理人員、重點(diǎn)操作項目的管理，護士長(cháng)保證24小時(shí)手機通暢，有問(wèn)題護理人員隨時(shí)請示溝通，全年未發(fā)生醫療事故；
3、科內質(zhì)控小組成員分工明確，工作認真，對日常工作中存在的問(wèn)題及時(shí)采取措施，改進(jìn)效果顯著(zhù)，有記錄；
4、組織科內全體護士學(xué)習高危藥品管理制度，按要求張貼高危標識，并在日常工作中規范應用；
5、對CCU疑難危重病人及時(shí)請相關(guān)科室進(jìn)行護理會(huì )診，并科內進(jìn)行護理查房，安全討論。
四、消毒隔離方面
嚴格執行院內感染管理領(lǐng)導小組制定的消毒隔離制度，護理操作中認真執行無(wú)菌技術(shù)原則。為病人治療時(shí)做到一人一針一管一帶，每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床，每日消毒擦拭治療室臺面，進(jìn)行紫外線(xiàn)照射消毒。每月為CCU做空氣消毒及空氣細菌培養，各種醫療垃圾認真做好毀形、浸泡、分類(lèi)放置、并和相關(guān)人員做好交接，及時(shí)、認真地做好登記。病人出院后，床單位做好終末消毒處理，杜絕了院內感染的發(fā)生。
五、急救管理
急救物品完好率達到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管每周專(zhuān)管人員進(jìn)行全面檢查一次，護士長(cháng)每月檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應急狀態(tài)。在物資保管，儀器維護方面，能定期清點(diǎn)，無(wú)浪費。加強儀器的維護，定時(shí)檢查，保養。降低消耗，不斷提高經(jīng)濟效益。
六、繼續教育方面
1、規范化分層培訓制度。每周不定期進(jìn)行護理業(yè)務(wù)查房2次，業(yè)務(wù)學(xué)習3次，同時(shí)針對不同年資、層級的護士進(jìn)行分層次培訓，每月末進(jìn)行操作和理論考核。全科形成了以老帶新，以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習氛圍。同時(shí)督促科內護士積極參加醫院、片區、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習、護理查房、疑難危重病例討論，提高科內護理人員綜合素質(zhì)。
2、抓好崗前培訓，特別是CCU輪轉護士的培訓。20xx年我們科CCU輪轉護士8人，新轉入2人，見(jiàn)習人員2人，科室對新入科護士進(jìn)行了有計劃，規范的崗前培訓，并定期考核，所有的新進(jìn)護士均能盡快的適應自己的工作。
3、強化考核。按照院里要求，認真落實(shí)三基考核計劃，內容包括：職責制度、流程預案、護理常規、新靜療知識、專(zhuān)業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強對輪轉護士、低年資護士及見(jiàn)習護士的培訓考核。一是日�？己�。采用不定期提問(wèn)的學(xué)習形式，每天工作空閑時(shí)，護士長(cháng)對在班人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識提問(wèn)。二是月末考核。每月進(jìn)行三基知識理論、護理操作技能等考核，合格率達98%以上。
4、按照護理部要求組織全科護士進(jìn)行了患者出入院流程、停電及停氧等應急預案的情景演練，并有記錄，并配合我科1名N1護士順利晉級N2。
5、組織科內護理骨干參加了護理部組織的'威高集團護理管理人才培訓班，并將所學(xué)知識與臨床工作相結合。
6、加強帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作，專(zhuān)人負責，護生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核。平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面掌握了心內科的相關(guān)知識。并因人施教，不斷加強帶教老師的能力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識。
五、積極完成醫院下達的各項指令性工作：
1、按時(shí)完成了本年度第二期護理園地的稿件圖片收集、審核及版面設計工作；
2、推選、督促、指導我科醫療護理人員積極參加“五四青年節”院團委組織的演講比賽，并分別取得了第二名和第四名的好成績(jì)；
3、推選全科26名符合條件的護士參加了護理部組織的新靜療標準理論考試；
4、按要求完成了“
七、一二”護士節優(yōu)秀護士的評選活動(dòng)；
5、組織科內符合條件的護士參加了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò )員專(zhuān)題講座，并通過(guò)考核有5護士取得合格證；
6、組織N3級的護士參加護理部及科教科組織的青年教師小講課比賽；
7、組織科內護理人員進(jìn)行教師節優(yōu)秀帶教老師的評選活動(dòng)，并參加了表彰大會(huì )；
8、按照護理部的安排對科內近年來(lái)發(fā)生的醫療糾紛案例從護理的角度認真剖析原因，提出相應的切實(shí)可行的防范措施；
9、組織科內人員參加預�？婆e辦的控煙知識競賽，并榮獲二等獎；
10、參加了護理部組織的護士長(cháng)管理知識經(jīng)驗交流會(huì )，并將學(xué)到的知識應用到日常工作中；
11、迎接了三級醫院大型巡查組的檢查，并對存在的不足進(jìn)行了整改；
12、配合醫院完成了CCU的ICU的改造工程，并保證了此過(guò)程中醫療護理工作順利進(jìn)行；
13、根據醫務(wù)科要求抽調護理人員去橫泉水庫服務(wù)。
八、前半年工作完成指標：
全年我科入院病人xx人，出院病人xx人，一級護理xx人，特級護理
23人，心電監護xx人，科內共完成病房及門(mén)診靜態(tài)心電圖描記xx份，動(dòng)態(tài)心電圖xx人次，動(dòng)態(tài)血壓xx人次，配合介入科完成介入手術(shù)xx例。本年度科內發(fā)表國家級、省級論文各1篇。存在問(wèn)題：
1、CCU陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規范化；
2、科內護理人員與患者溝通技巧還比較欠缺，有待提高；
3、對危重病人的健康教育不夠深入，應提高科內護理人員的專(zhuān)科理論水平；
4、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)內容缺乏動(dòng)態(tài)性和連續性，護理評估內容與評估標準時(shí)有出入；
5、護理人員文明用語(yǔ)及普通話(huà)方面有待加強，同時(shí)應規范護士禮儀；
6、科內未啟動(dòng)“品管圈”管理。下一年度應通過(guò)“品管圈”管理切實(shí)提高護理服務(wù)質(zhì)量。
護理教學(xué)工作總結10
20xx年急診科在院部的正確領(lǐng)導及具體指導下，樹(shù)立和落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步深化“以病人為中心，提高醫療服務(wù)質(zhì)量”，堅持把追求社會(huì )效益，維護群眾利益，構建和諧醫患關(guān)系放在首位，開(kāi)拓創(chuàng )新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的密切配合及急診科室全體人員的共同努力下，是我科社會(huì )效益與經(jīng)濟效益穩步上升，得到多方面的好評。
一、科室的基本概況：
全科護理人員共19人，副護士長(cháng)2名，護師3人，護士14人，“120”司機7人，夜班有3人值班，“120”主班司機24小時(shí)值班，保證隨時(shí)都能出診救護。
急診病房共設有3張溫馨床，6張留觀(guān)床,18張住院床，門(mén)診輸液室共設18張坐式輸液椅，保證一次能容納20位病人輸液。
并設有清創(chuàng )縫合室，小清創(chuàng )，小縫合，拆線(xiàn)，換藥等都能在我科進(jìn)行，可減輕外科病房壓力，方便群眾就診。
二、20xx年工作主要開(kāi)展情況：
�。ㄒ唬┳o理實(shí)行24小時(shí)值班制，白天至少有護士5名，夜間4人，保證“120”出診時(shí)或門(mén)診輸液病人多時(shí)，能夠讓病人及時(shí)得到治療，提倡淡妝上崗，服裝整潔，“七聲，六心”服務(wù)。
�。ǘ�120”救護司機實(shí)行24小時(shí)值班，7名司機分正副班，主班負責出診，副班實(shí)行聽(tīng)診，每天有固定的醫師、護士和司機負責出診，如果遇到有同時(shí)多起求救電話(huà)或突發(fā)公共事件時(shí)啟用副班司機，四輛救護車(chē)24小時(shí)在醫院待命，保證救護電話(huà)鈴響二聲有人接電話(huà)，90秒內醫師，護士和車(chē)出診。杜絕以往有病人求救時(shí)，找不到司機出診或等待時(shí)間太長(cháng)的現象。自今年3月份以來(lái)加強對救護車(chē)車(chē)輛的管理，現規定救護車(chē)聽(tīng)診醫院內，司機每天檢查車(chē)輛狀況，打掃車(chē)內衛生，讓救護車(chē)處于完好備用狀態(tài)。更新樹(shù)立急救中心新形象，改變了老百姓對“120”看法，社會(huì )效益不斷提高。
綜合以上因素，在全體醫護人員的共同努力下，急診科得到了社會(huì )的認可，就診病人逐漸增多，使我們科全年接診人數8337人次，清創(chuàng )縫合1000人次，病房收住病人1355人次，門(mén)診全年輸液量2萬(wàn)余次，全年搶救急危重病人約3000人次。住院率75%，我科的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益穩步上升，門(mén)診收入2948041.94元，病房收入2163019.95元。
�。ㄈ┲贫烁鞣N制度,具體如下：
1、首診負責制，搶救室工作制，交接班制，查對制等，
2、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗、心衰、
休克、有機磷農藥中毒等。
3、制定了急診科的健康宣教欄。
4、建立各科轉診知情書(shū)。
�。ㄋ模�、加強業(yè)務(wù)技術(shù)培訓，提高搶救能力。
急診科是診治和搶救病人的場(chǎng)所，所以?xún)H有良好的服務(wù)態(tài)度還遠遠不夠，更重要的要有熟練的搶救技術(shù)和應急能力，對急診病人要迅速、準確作出診斷和處理，盡快減輕病人痛苦，因此，定期的業(yè)務(wù)學(xué)習和加強各種急救技術(shù)的培訓。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內講座，學(xué)習心梗、心臟驟停、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護士會(huì )處置針穿刺，95%的護士熟練掌握頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥，以保證急救藥品及時(shí)、快速、準確的發(fā)揮作用。
�。ㄎ澹�、加強管理，協(xié)助感染科做好傳染病及突發(fā)事件的防控工作。
近年來(lái)，新的傳染病時(shí)有發(fā)生，舊的傳染病又有死灰復燃之勢，加強傳染病的防治工作，每位醫護人員都應該重視，急診科首當其沖。所以加強傳染病防治知識的培訓，認真護理每一位病人，尤其發(fā)熱、手足口病兒，才能確實(shí)做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)報告，及時(shí)隔離，及時(shí)治療，并詳細記錄。
�。�、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，提升社會(huì )效益。
我科醫護人員樹(shù)立“以病人為中心”的思想，把病人是否滿(mǎn)意作為醫療準則，切實(shí)做好“服務(wù)”這篇文章，始終把病人的愿望作為第一信號，把病人的滿(mǎn)意作為第一追求，把病人的利益作為第一目標，時(shí)時(shí)處處想病人所想，急病人所急，不斷強化服務(wù)意識，開(kāi)展“親情化”，“人性化”服務(wù)，
做到“六心，七聲”的微笑服務(wù)，護士給病人打輸液前，先給病人和家屬作健康家教，介紹環(huán)境，經(jīng)濟改善和服務(wù)理念的轉變后，病人對急診科的服務(wù)比較滿(mǎn)意，現在我們科每天來(lái)輸液的病人不斷增加，說(shuō)明我們的服務(wù)得到全縣人民的.認可，才使急診科的社會(huì )效益不斷提高。
�。ㄆ撸�、規范醫療文件書(shū)寫(xiě)，杜絕醫療事故的發(fā)生。
三、存在的不足和整改措施
1、輸液室的環(huán)境衛生不夠干凈整潔，特別在病人輸液完拔針后，地面垃圾不及時(shí)收拾清理，所以要加強清潔工的管理，督促清潔工每天至少5-10次巡視病房，保證病室時(shí)時(shí)處于干凈整潔狀態(tài)。
2、“120”車(chē)的管理不到位，主班司機時(shí)有喝酒現象，車(chē)內衛生不夠理想�！�120”車(chē)輛有事無(wú)事開(kāi)上街影像不好，加強對司機的管理，實(shí)行懲罰制度。
3、急診室護士太年輕化，急救經(jīng)驗不足，難以完成緊急救護任務(wù)，以后一定分批分次去學(xué)習培訓，以加強隊伍的業(yè)務(wù)訓練，提高整體搶救水平。
4、急診室醫師經(jīng)常輪轉到病房上班，特別是年輕醫師，因為急診科面對的疾病面廣而雜，需要一定的急救技術(shù)。
護理教學(xué)工作總結11
一、工作情況
6月份住院病人相對較少，各班能認真履行各班崗位職責。無(wú)差錯事故發(fā)生，順利的完成了本月護理工作。入院人數73人，住院輸液481人，門(mén)診輸液2人，危重大搶救3人，急診救護5人，夜間急診2次，一級護理27人，氧氣吸入16人，留置導尿2人，皮內注射58人，肌肉注射74人，化驗抽血55人，血糖監測65人，霧化吸入35人。 總結如下：
1、急救用物管理工作，經(jīng)過(guò)上個(gè)月對氧氣濕花瓶提出的問(wèn)題進(jìn)行整改，本月的氧氣吸入裝置管理工作有了明顯改善，現有2套氧氣吸入設備正常使用中，可備于應急情況。
2、院感控制工作，按照上級部門(mén)要求對醫療廢物管理工作進(jìn)行大力整改。如統一更改了醫療廢物專(zhuān)用桶，修建了醫療廢物暫存間，購置了一系列醫療廢物管理工作相關(guān)要求的用物。還安排了專(zhuān)人負責、管理、收集、交接等工作。
3、其他相關(guān)工作
�。�1）開(kāi)展并完成了制止亂收費及杜絕浪費專(zhuān)項治理工作和醫療行業(yè)綜合整治工作。
�。�2）繼續開(kāi)展了133專(zhuān)項整治一系列工作和上級督導檢查工作。
二、存在問(wèn)題：
1、急救藥品管理工作未能堅持開(kāi)展檢查工作。
2、急救藥品一些常用種類(lèi)欠缺。
3、因其他工作緊急情況較多的狀態(tài)下忽視了臨床護理工作，輸液過(guò)程中病人呼喊聲較多。
4、133專(zhuān)項整治工作上級督查情況存在的`問(wèn)題是，工作開(kāi)展過(guò)于表面形式，處理方式單一，處罰力度不夠。
三、整改措施：
1、繼續堅持開(kāi)展定期檢查急救藥品管理工作。
2、針對缺乏常用的急救藥，盡量補齊。
3、緊急工作情況下，上午盡量以臨床護理工作為主，加強病房巡視工作。
4、建立133專(zhuān)項整治工作的處理制度，開(kāi)展多種處罰方式，嚴格問(wèn)責，嚴肅處理。
四、工作安排：
1、繼續深入開(kāi)展133專(zhuān)項整治工作，再次動(dòng)員實(shí)施開(kāi)展“回頭看”行動(dòng)，補齊相關(guān)措施處理制度。
護理部：金佳
達川區草興鄉衛生院 20xx年7月7日
護理教學(xué)工作總結12
一、上下一條心目標明確團結協(xié)作
從我科確定為開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理科室起，大家一致的目標是：不斷完善自己，不斷完善我們的服務(wù)，不說(shuō)大話(huà)，不喊大口號讓患者檢驗我們的服務(wù)，讓我們的服務(wù)真正深入人心。作為管理者，把每一個(gè)護士都當作是自己的寶貝，努力發(fā)揮和挖掘她們的長(cháng)處，對存在的問(wèn)題及時(shí)予以指出，使大家在這個(gè)集體中都能得到長(cháng)足的進(jìn)步。
二、注重細節，從細節處體現人性化服務(wù)
以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續辦好，我們總結原因，提出相關(guān)整改措施后，達到了手續清楚，費用合理，需要幫助的我們引領(lǐng)辦好。在這一個(gè)環(huán)節上工作質(zhì)量得到明顯提高。
三、不斷加強培訓與學(xué)習，提高護士素質(zhì)
針對科室年輕護士多，臨床經(jīng)驗不足，基礎知識較薄弱，開(kāi)展了多種形式的學(xué)習。如每周一護士輪換講課，針對典型病例開(kāi)展集體查房，用提問(wèn)的方式了解護士知識面情況，如我們常做的拍背排痰，除了讓大家掌握相關(guān)知識點(diǎn)，還對手法進(jìn)行演示等。
四、用心服務(wù)，讓患者檢驗我們的.服務(wù)
23床何標輝，因腦動(dòng)脈瘤術(shù)后昏迷不醒從縣醫院轉到我們科，當初家屬有許多顧忌，治療和護理能否落實(shí)到位。而在
住院78天出院時(shí)，家屬含著(zhù)淚水，連聲說(shuō)太謝謝你們每一個(gè)護士了，你們的護理讓我非常滿(mǎn)意和感動(dòng)。每天9次定時(shí)翻身拍背，2次口腔護理，協(xié)助患者通便，床上擦浴等大醫院能做到的我們也做到了。
五、領(lǐng)導重視，工作穩步推進(jìn)
醫院投入幾萬(wàn)，安裝了自來(lái)水凈化系統，保正了患者24小時(shí)用水方便。護理部每天到病房督查，并發(fā)放滿(mǎn)意度調查表，對存在的問(wèn)題提出整改措施，表現好的予以表?yè)P和獎勵�？傊�，在大家的共同努力下，科室里面逐漸形成了一個(gè)良性氛圍，患者更安全，護患更和諧，我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè )。
護理教學(xué)工作總結13
醫院從1970年開(kāi)始臨床教學(xué)工作，臨床教學(xué)工作包括進(jìn)修和實(shí)習兩個(gè)方面。進(jìn)修生主要來(lái)自周邊縣市醫院及基層衛生院。實(shí)習生主要來(lái)自省內各醫學(xué)院校。醫院十分重視臨床教學(xué)工作，在醫院分管領(lǐng)導下實(shí)行兩級管理制：由科教科主管，醫務(wù)科、護理部協(xié)同管理，各臨床科室設有一名教學(xué)負責人落實(shí)教學(xué)計劃，為了提高臨床教學(xué)工作的質(zhì)量，醫院不斷改進(jìn)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀教師進(jìn)行帶教，提供臨床教學(xué)所必須的教室，實(shí)驗室、示教室和常規的教學(xué)儀器設備，以及宿舍、食堂等，滿(mǎn)足學(xué)員的學(xué)習和生活需要。
一、進(jìn)修生教學(xué)
醫院根據進(jìn)修生的進(jìn)修目的、內容，制定出相應的進(jìn)修計劃，由各臨床科室教學(xué)負責人安排老師帶教，完成進(jìn)修生的進(jìn)修計劃。醫院平均每年帶教進(jìn)修生30-50名。 20xx年至20xx年，接受進(jìn)修生204人。
為了保證進(jìn)修生完成進(jìn)修計劃，醫院制定了完善的《進(jìn)修生管理制度》。
附錄1進(jìn)修生管理制度
1、進(jìn)修生必須是取得醫師或護士執業(yè)證書(shū)，具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，在鄉及鄉級以上醫院工作兩年以上的醫務(wù)人員，申請進(jìn)修專(zhuān)業(yè)與從事專(zhuān)業(yè)相一致，進(jìn)修時(shí)間至少三個(gè)月以上。
2、進(jìn)修生入院前必須認真填寫(xiě)《衛生干部進(jìn)修表》并加蓋單位公章，連同畢業(yè)證、醫師或護士執業(yè)證書(shū)原件及復印件一并送至科教科。
3、實(shí)行二級管理：進(jìn)修生由科教科主管，醫務(wù)科、護理部協(xié)同管理�？平炭瓢凑者M(jìn)修生應具備的條件進(jìn)行嚴格審核考試后送至相關(guān)科室；有關(guān)科室根據進(jìn)修人員的進(jìn)修目的、內容，制定出進(jìn)修計劃。
4、進(jìn)修生人入院后應嚴格遵守本院的各項規章制度，服從領(lǐng)導。進(jìn)修時(shí)間、學(xué)習內容和要求，一律由我院統一安排。中途不能自行轉科。若中途停止進(jìn)修，必須由選送單位書(shū)面申請，經(jīng)科教產(chǎn)批準，方可辦理離院手續。
5、進(jìn)修生須嚴格遵守本院的請假、銷(xiāo)假制度。請假一天時(shí)間需由帶教老師科室教學(xué)負責人或科主任批準；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請假條，經(jīng)科室教學(xué)負責人簽字報科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由所在單位簽出意見(jiàn)，經(jīng)科教科批準方可辦理（病假必經(jīng)事先出示診斷證明）。假期止先到醫院科教科銷(xiāo)假后方可回科進(jìn)修學(xué)習，否則不辦理結業(yè)手續。
6、進(jìn)修生在學(xué)習期間，應嚴格遵守各項醫療、護理操作規程，在帶教老師指導下參與查房、手術(shù)、各種討論等日常醫療工作。進(jìn)修人員不得超越權限擅自處理患者和做不應由其實(shí)施的技術(shù)操作。若進(jìn)修期間造成有過(guò)錯醫療糾紛和醫療事故者，則取消進(jìn)修資格，不發(fā)結業(yè)證書(shū)，并由醫院通知進(jìn)修人員所在單位按國務(wù)院頒發(fā)的《醫療事故處理辦法》等文件規定處理，并對指導老師也給予相應的處理。
7、進(jìn)修人員在工作中有顯著(zhù)成績(jì)者予以表?yè)P，載入鑒定表，對醫療作風(fēng)惡劣或犯有嚴重錯誤者，連同材料一起送回原單位處理。
8、科教科定期下科室了解進(jìn)修進(jìn)度、帶教情況、進(jìn)修生表現及要求，掌握進(jìn)修生臨床教育整體情況，對存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，并妥善解決。
9、鑒定：進(jìn)修生進(jìn)修結束時(shí)，必須書(shū)寫(xiě)自我鑒定，科室負責人據其進(jìn)修情況寫(xiě)出科室意見(jiàn)，最后由科教科發(fā)放結業(yè)證。
二、實(shí)習生臨床教學(xué)
根據各醫學(xué)院校的教學(xué)大綱，安排教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。簽有協(xié)議的大專(zhuān)院校主要有：華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院，武漢大學(xué)口腔醫學(xué)院，武漢大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，三峽大學(xué)醫學(xué)院，鄖陽(yáng)醫學(xué)院，湖北民族大學(xué)醫學(xué)院，長(cháng)江大學(xué)醫學(xué)院、荊門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院等。每年在院臨床實(shí)習生有300余名。20xx年至20xx年，接受實(shí)習生1545人。在組織管理方面，醫院有分管領(lǐng)導主管，科教科負責各專(zhuān)業(yè)科室設專(zhuān)人負責，實(shí)行院科兩級教學(xué)管理體系，負責落實(shí)教學(xué)大綱和實(shí)習計劃的完成，組織落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢查考核工作，落實(shí)教學(xué)示教觀(guān)摩及專(zhuān)病專(zhuān)題的`講座，堅持教學(xué)工作例會(huì )，管理如臨床教學(xué)設施，為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件。確保證臨床教學(xué)計劃的完成，提高教學(xué)質(zhì)量，制定了實(shí)習生管理制度。
附錄2實(shí)習生管理制度
1、實(shí)習生進(jìn)院后，由科教科組織學(xué)習醫院各項規章制度，按教學(xué)大綱安排實(shí)習周期，落實(shí)實(shí)習計劃。
2、實(shí)習生在各科室教學(xué)組長(cháng)的領(lǐng)導下，服從科室安排，由教學(xué)老師指導，按實(shí)習計劃進(jìn)行學(xué)習，不得自行更改。
3、實(shí)習生嚴格遵守醫院和病房的規章制度。上班不得遲到，早退、脫班、脫崗、私自換班，每天提前15分鐘進(jìn)病房。輪科當天，每個(gè)同學(xué)都必須到新科室報到，由教學(xué)組長(cháng)安排實(shí)習。
4、嚴格執行請假制度：病假必須事先出示診斷證明（不得等病情痊愈后出示）。請假一天時(shí)間需由帶教老師及科室教學(xué)負責人或科主任批準；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請假條，經(jīng)科室教學(xué)負責人簽字的科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由學(xué)校實(shí)習科簽字蓋章批準，然后經(jīng)科教科批準辦理。假期止應先到醫院科教科銷(xiāo)假后，方可繼續實(shí)習。違反者取消實(shí)習資格。
5、實(shí)習生要加強安全意識，嚴格遵守各項醫療、護理操作規程。處理患者和實(shí)施技術(shù)操作需在帶教老師的指導下完成。若發(fā)生差錯不得隱瞞，要立即報告帶教老師及時(shí)處理，避免發(fā)生嚴重后果。
6、實(shí)習生每實(shí)習完一個(gè)科室，由科室教學(xué)組長(cháng)和帶教老師組織進(jìn)行相應的考試，書(shū)寫(xiě)鑒定并簽字，不得補寫(xiě)。
護理教學(xué)工作總結14
20xx—20xx年，本年度肝膽外科共接收進(jìn)修護士2人，輪轉護士4人，實(shí)習生總人數為50人，其中本科10人、大專(zhuān)30人、中專(zhuān)10人。在護理部的帶領(lǐng)，護士長(cháng)指導、及科室各帶教老師的配合下，圓滿(mǎn)完成本年度帶教計劃。
1、實(shí)行實(shí)習生手把手教學(xué)，根據實(shí)習生學(xué)歷資質(zhì)分配不同的帶教老師，實(shí)行一對一教學(xué)。
2、新入科同學(xué)由其帶教老師在第一周內對其進(jìn)行基礎護理操作考核例如生命體征測量、留置針?lè )夤芊�、靜脈輸液、及專(zhuān)科護理知識考核。根據考核結果對其進(jìn)行綜合帶教，由總帶教護士進(jìn)行定期考核，如提問(wèn)、抽考等方式。
3、聽(tīng)取各帶教老師及實(shí)習生意見(jiàn)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)評估，改進(jìn)教學(xué)工作。
4、選取實(shí)習生組長(cháng)，護士長(cháng)根據實(shí)習同學(xué)工作能力及帶教老師意見(jiàn)選取資質(zhì)較好、應對能力較強、有組織能力的實(shí)習生作為組長(cháng)，帶頭做好實(shí)習任務(wù)。并將實(shí)習生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給總帶教老師。
5、制定實(shí)習生帶教計劃：實(shí)習生在我科實(shí)習時(shí)間為六周，第一周是熟悉環(huán)境，及完成基礎考核，第二周是以小組為單位制作教學(xué)查房幻燈片，交由教學(xué)護士修改，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實(shí)習同學(xué)示范出科出科操作內容。
第四周舉行全體護士、實(shí)習生會(huì )議，由老師演講本月護理教學(xué)查房換燈片，業(yè)務(wù)學(xué)習，本月操作示范，以及實(shí)習生代表演講本組教學(xué)查房幻燈片內容。老師同學(xué)共同學(xué)習，共同改進(jìn)。
第五周，進(jìn)行本月操作考核，及實(shí)習生操作考核。第六周為即將出科同學(xué)進(jìn)行理論考試，考試題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護士晨會(huì )抽取兩到三名實(shí)習生讀取實(shí)習鑒定，由各帶教老師對其工作能力及平時(shí)表現進(jìn)行點(diǎn)評。征求各帶教老師意見(jiàn)，選取優(yōu)秀實(shí)習生上報護理部。
6、獎勵制度，對于平時(shí)表現優(yōu)秀的實(shí)習生給予獎勵，發(fā)表我科優(yōu)秀實(shí)習護士，并給與一定的物質(zhì)獎勵，激勵實(shí)習生再接再勵。20xx—20xx年度即將結束，這也是我參加實(shí)習生帶教工作的第一年，我們每位護士都是由實(shí)習生轉變而來(lái)的'，在這一年當中，我也在不斷的成長(cháng)，工作能力與帶教能力也有了很大的提高，但我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實(shí)習生實(shí)習生實(shí)習任務(wù)及工作量相對較大，有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規專(zhuān)科護理操作。導致實(shí)習生操作也不是很規范，這一點(diǎn)，是我科在下一年度需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們也十分歡迎院內其他科室及護理部對我科帶教工作提出更好的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，我們將繼續續努力，做好臨床帶教工作。
護理教學(xué)工作總結15
本學(xué)期護理教研室在院領(lǐng)導的指導下，全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦專(zhuān)研，開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)。全教研室成員在本學(xué)期的工作過(guò)程中投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、圓滿(mǎn)完成教學(xué)、教師聽(tīng)課和集體備課等任務(wù)
在教學(xué)工作中，教師們認真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期護理教研室按照教學(xué)安排，承接了基礎護理學(xué)、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、老年護理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖大，教學(xué)任務(wù)重，但教研室成員頂住了困難，按時(shí)上交教案、教師工作手冊、教學(xué)進(jìn)度表等。本學(xué)期教研室教師共檢查教案3次，教研室活動(dòng)共舉行了12次，集體備課4次，每位教師聽(tīng)課達10次以上。教師們克服各種困難，勇敢接受挑戰將理論與臨床有機地結合起來(lái)，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
二、加強教研室的團結、共同學(xué)習共同進(jìn)步
護理教研室在院領(lǐng)導的關(guān)心與支持下不斷的壯大，在這個(gè)大集體中為了加強各教師之間的情感交流與學(xué)習，我教研室實(shí)行“老帶新”原則，定期的組織了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課的交流培訓課、公開(kāi)示范課、講座等。在這些教研活動(dòng)中各教師之間不僅加強了情感交流，更為重要的是大家毫無(wú)保留的奉獻精神，讓彼此之間學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也較好的培養了新進(jìn)教師的授課能力和專(zhuān)業(yè)知識水平。
三、因材施教，教書(shū)育人
本學(xué)期護理教研室本著(zhù)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),教學(xué)實(shí)訓的是學(xué)科質(zhì)量的保證”認真完成每一堂教學(xué)課。同時(shí)開(kāi)展護理操作競賽等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立牢固專(zhuān)業(yè)思想。
四、重視實(shí)訓教學(xué)，認真做好實(shí)訓室開(kāi)發(fā)和崗前培訓
護理教研室教師不計報酬利用余業(yè)時(shí)間做好實(shí)訓室開(kāi)放，使實(shí)訓室的開(kāi)放成為日常工作，為學(xué)生操練提供機會(huì )，使學(xué)生在反復練習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題。同時(shí)，12級學(xué)生面臨著(zhù)走向實(shí)習崗位，為提高學(xué)生的溝通能力、思考能力、專(zhuān)業(yè)知識綜合技術(shù)能力及對臨床護理的應變能力，我教研室對12級學(xué)生安排了崗前培訓，增加了實(shí)習生走向臨床的.信心，為踏上護理工作崗位奠定了良好基礎。
五、提升教研室科研水平
本學(xué)期在院領(lǐng)導的支持下，護理教研室成功申報了一項質(zhì)量工程：基礎護理學(xué)精品課程。加上之前的一項教改措施質(zhì)量工程，現護理教研室有兩項科研項目，并且有一位教師發(fā)表論文一篇，在以后的工作中護理教研室再接再厲加強科研水平，以提升教研室整體科研質(zhì)量及水平。
六、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、出卷嚴謹，成績(jì)評定嚴格
為抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設，護理教研室做到平時(shí)上課層次分明、重難點(diǎn)突出、考點(diǎn)明確。在考試來(lái)臨之時(shí)不花重點(diǎn)，要求學(xué)生全面掌握所學(xué)學(xué)科的知識要點(diǎn)。教師在出卷時(shí)嚴格按照教學(xué)大綱及考級考證要求出題，在閱卷時(shí)教研室采取集體閱卷、流水作業(yè)，保證改卷的公平公正性。
七、完成人才培養方案調研工作
為使今后護理專(zhuān)業(yè)人才培養更合理更適應社會(huì )需求更能與臨床相結合，護理教研室在教研室主任的帶領(lǐng)下到昆明市各大醫院進(jìn)行了人才培養方案的調研活動(dòng)，載調研過(guò)程中與各大醫院護理部直接負責人交流經(jīng)驗，了解臨床護理人才需求情況，這為20xx級的人才培養方案的重新修訂準備了充分的理論與實(shí)踐基礎。
八、讓學(xué)期工作圓滿(mǎn)完成
在這一學(xué)年認真完成了學(xué)院教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。完成了專(zhuān)任、兼課教師教學(xué)工作量的統計。完成了學(xué)院教材的征訂工作。安排好了下學(xué)期教師和班級課程表。保證了教師和班級課程表到位，教材到位，教師到位。按期完成學(xué)院的期末考試安排、13級護理專(zhuān)業(yè)基礎課實(shí)訓考試、試卷閱卷、成績(jì)登記、成績(jì)上報、試卷收集與入庫，并且把學(xué)院的學(xué)生成績(jì)導入教學(xué)管理系統中的準備，同時(shí)為了確保下學(xué)期教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展，本教研室做好下學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，包括：下學(xué)期開(kāi)課計劃、教師的分配、課程標準的編寫(xiě)、實(shí)驗指導的編寫(xiě)等。
教研室工作苦與樂(lè )并存，在面對每一次任務(wù)、每一項工作我及我的教研室成員都在勤勤懇懇、不辭辛勞的工作著(zhù)，作為護理教研室主任我在工作中有許多的不足及做得不夠完好的方面也得到了學(xué)院各領(lǐng)導的諒解，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導一路的指引。這學(xué)期是護理教研室收貨的學(xué)期，我們堅信,有領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,有全院教職工的鼎力支持,護理教研室的明天會(huì )更好。
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