教師教學(xué)工作總結優(yōu)秀15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結1
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì )和感受，讓自己總結經(jīng)驗，汲取教訓，爭取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí)，幾經(jīng)坎坷，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí)，花費最少的課外功夫達到高效，使成績(jì)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：
一、讓早讀有規律，形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。
我準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細安排，針對學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買(mǎi)的龍應臺的散文《目送》，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的`美句美段，為達到落實(shí)，我會(huì )采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習進(jìn)度定下早讀要求，并且為達到對任務(wù)的落實(shí)，我會(huì )采用檢查的方式落實(shí)，比如檢查學(xué)生書(shū)本，是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段，是否寫(xiě)了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(cháng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成，這些措施就是達到：當天任務(wù)當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫(huà)你有感悟的句子，若你能寫(xiě)出感悟請在圈記勾畫(huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。（每個(gè)人必須寫(xiě)兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學(xué)檢查，語(yǔ)文組長(cháng)檢查A層次同學(xué)，病等級為過(guò)關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節的鞏固主要采用以下落實(shí)方法，獨學(xué)時(shí)是否專(zhuān)心，是否動(dòng)筆力爭獨立解決自主探究的知識點(diǎn)。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨學(xué)痕跡，對沒(méi)有做到的同學(xué)，扣分并且等級名字，有必要時(shí)也告知家長(cháng)一起督促。對群學(xué)時(shí)則必須觀(guān)察學(xué)生是否真正投入，投入討論時(shí)是否圍繞了知識點(diǎn)，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會(huì )羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng )新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行補充，這一環(huán)節為了達到高效，在糾結的知識點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節的落實(shí)就是看學(xué)生是否專(zhuān)心做好筆記，力爭做到當堂課下課時(shí)，就及時(shí)檢查導學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語(yǔ)文學(xué)習報》，注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，為了達到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認真有效的選擇內容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會(huì )認真對待。效率無(wú)形中大大增強。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì )寫(xiě)，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì )。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
教師教學(xué)工作總結2
時(shí)間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn)，于是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí)，工作難做是事實(shí)，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí)，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，化整為零，勇于進(jìn)取，爭創(chuàng )佳績(jì)。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬(wàn)事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學(xué)生難管，工作難做的情況，我閉門(mén)細思，決定痛改前非�！俺墒略谌�，謀事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺：不是學(xué)生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來(lái)也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長(cháng)補短，敢于創(chuàng )新
世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了，好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū)，其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢，故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的`一百條建議》等。談這些書(shū)，方覺(jué)自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正�；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较�。有目標，有方向，帶起隊來(lái)就有底，不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理，先實(shí)現正�；�，然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度，這樣既培養學(xué)生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學(xué)習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理，便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化，先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō)，常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長(cháng)：一有組織能力，二心地善良、胸懷開(kāi)闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作，讓他樹(shù)立自信，指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟，當班正�；臅r(shí)候，指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。
我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén)，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級的管理，學(xué)生有正事做，邪事自然就會(huì )少一些，而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。
在較復雜的問(wèn)題上，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
教師教學(xué)工作總結3
臨近暑假，回首一年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事五（1）班數學(xué)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應我班學(xué)生的情況，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是五（1）班的數學(xué)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的數學(xué)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對數學(xué)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，數學(xué)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的.教學(xué)方式，潛心研究數學(xué)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，創(chuàng )設情境，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的自信心，注重形成性評價(jià)在數學(xué)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一學(xué)年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養；
2、對學(xué)困生生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
教師教學(xué)工作總結4
今日午時(shí)學(xué)校組織教研活動(dòng)，又能夠聽(tīng)到兩位教師的精彩課了。一看聽(tīng)課表沒(méi)有三年級的，有點(diǎn)遺憾，再一看，有四年級楊教師的課，沒(méi)關(guān)系，教學(xué)本來(lái)就是相通的。
楊教師選的《小珊迪》是篇選讀課文，自我對于這類(lèi)的課文真得是力不從心，要么感到?jīng)]什么可講，要么是這也得抓，那也得抓，非得二堂課才能解決。今日借此機會(huì )就好好學(xué)習吧。課一開(kāi)始課件出示現代孩子幸福生活的照片，和課文中小珊迪的悲慘生活構成了強烈的比較，讓學(xué)生從內心深處感受到小珊迪的可憐。自我平時(shí)的語(yǔ)言太平淡了，楊教師的每一處過(guò)渡都值得我學(xué)習，比如：小珊迪只是想要件能御寒的衣服，要個(gè)能夠充饑的便當，這樣的要求過(guò)分嗎？吃飽穿暖這樣的要求過(guò)分嗎？這樣扣人心弦的話(huà)語(yǔ)，怎樣不讓學(xué)生感到小珊迪的可憐呢？楊教師的媒體激發(fā)，更加呈出小珊迪的可憐以及他誠信的可貴。在黑背景中跳動(dòng)的白字，讓人從視覺(jué)上感受到珊迪的可貴之處，那憂(yōu)傷的音樂(lè )讓人從聽(tīng)覺(jué)上感受到了小珊迪的可憐。聽(tīng)楊教師說(shuō)為了選這首背景音樂(lè )，他聽(tīng)了五六十首歌，才選中了這么一首。這是怎樣的概念啊，難怪感覺(jué)那歌與文字似乎是同存的'。而后一節六年級胡教師的古詩(shī)又是另一種感覺(jué)。課前的找兩張地圖的不一樣點(diǎn)，讓學(xué)生對北宋和南宋從地理上有了大致的了解。抓住《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中的遺民和《題臨安邸》中游人這兩種截然不一樣身份的人，細細分析古詩(shī)，讓人感生兩種強烈的感想，這兩者間微妙的關(guān)系正是課堂的升
華。最終在“醉”和“累”的關(guān)系中很自然地結束課文。這種效果特有震撼力。
聽(tīng)到的終究是別人的，要把這些精華吸收轉化為自我的，這是聽(tīng)課的最終目的，這樣的學(xué)習就是幸福的。
教師教學(xué)工作總結5
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二、以學(xué)生已有的認知經(jīng)驗為基礎
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化、生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰，層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā)，與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結合本學(xué)年教學(xué)內容，在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。因而，教學(xué)時(shí)我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的.設計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)中我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識。
五、勿忘初心，繼續努力
通過(guò)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì )交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習的快樂(lè )；提高了他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，逐步養成良好的學(xué)習和生活習慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。通過(guò)一年的教學(xué)回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
教師教學(xué)工作總結6
班主任不僅僅應當有著(zhù)除一般教師的素質(zhì)之外的特定素質(zhì)（包括班主任工作技巧）并且這種特定素質(zhì)的提高是一個(gè)持續不斷的過(guò)程——這一點(diǎn)則越來(lái)越被更多的教育者認可。正如“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是一個(gè)持續不斷的過(guò)程一樣，“班主任專(zhuān)業(yè)化”也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。在那里，“發(fā)展”首先意味著(zhù)“自我發(fā)展”，即“自我培養”——我從來(lái)都認為，認為一個(gè)領(lǐng)域的人才首先是自我培養而不是別人培養的；從根本上說(shuō)，僅有自我才能夠培養自我。班主任當然也不例外。
在李鎮西教師寫(xiě)的《做最好的班主任》一書(shū)中，李教師寫(xiě)到：班主任堅持寫(xiě)隨筆是“自我發(fā)展”或者說(shuō)是“提高專(zhuān)業(yè)化水平”的有效途徑之一。能夠說(shuō)，結合班主任工作寫(xiě)教育隨筆，是我成長(cháng)的捷徑。我不止一次聽(tīng)到一些教師對教育寫(xiě)作的怨言，我想，所有吧教育當做事業(yè)而不僅僅是職業(yè)的教育者都會(huì )認為，教育寫(xiě)作不可是有意義的，并且還是歡樂(lè )的。
而我當初之所以想寫(xiě)教育隨筆，是受蘇霍姆林斯基的啟發(fā)。最早讀蘇霍姆林斯基時(shí)，我為這位偉大的教育家30多年如一日第堅持寫(xiě)教育隨筆的精神所感動(dòng)，正是這幾十年的教育隨筆，使蘇霍姆林斯基的著(zhù)作被后人稱(chēng)做“活的教育學(xué)”、“教育的百科全書(shū)”。蘇霍姆林斯基的著(zhù)作，融真摯的教育情感、生動(dòng)的教育故事和深刻的教育思考于一體，語(yǔ)言平易，娓娓道來(lái)，但又不乏文學(xué)的魅力。在讀過(guò)一些即使硬著(zhù)頭皮讀也實(shí)在讀不懂的教育“理論”著(zhù)作后，讀到這樣樸素親切而富有感染力的真正的教育名著(zhù)，我每每感慨不已：沒(méi)有令人仰視的“理論框架”，沒(méi)有故弄玄虛的深奧術(shù)語(yǔ)，通篇只是心靈泉水的自然流淌——這樣的文字，其實(shí)我也能夠寫(xiě)呀！當然，我那時(shí)絕多沒(méi)有想過(guò)將來(lái)也要寫(xiě)什么“教育名著(zhù)”，但用文字記錄下自我青春的足跡，總是一件有意思的事。于是，我也試著(zhù)寫(xiě)我的教育隨筆了。
異常需要指出的是，教育隨筆的寫(xiě)作不僅僅是單純的寫(xiě)作，它必然伴隨著(zhù)實(shí)踐、閱讀與思考。它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉，閱讀是它的基礎，思考是它的靈魂。異常是“思考”，對于教師來(lái)說(shuō)尤為重要。人們不是常說(shuō)“一個(gè)作家應當同時(shí)是一個(gè)思想家嗎”？那么，同樣的道理，任何一位教育者都應當同時(shí)又是一個(gè)思想家者。而班主任的隨筆寫(xiě)作，便是教育思考的很重要的途徑，寫(xiě)作的過(guò)程，就是我們反思、審視、總結、提煉、升華自我的教育實(shí)踐的過(guò)程。
當一位班主任在日常工作中一邊實(shí)踐一邊思考一邊寫(xiě)作（記錄）時(shí)，他已經(jīng)進(jìn)入教育科研的狀態(tài)了，并且這種研究帶有鮮明的人文風(fēng)格與個(gè)性化色彩。我認為，這是一線(xiàn)教師結合自我的實(shí)踐進(jìn)行教育科研的最佳方式。
教育研究，之所以與一般的自然科學(xué)研究不一樣，在于它更多關(guān)注的不是因果，不是規律，不是物性，而是價(jià)值，是精神，是人性。教育學(xué)研究的'教育現象，不是精確的而是模糊的。在教育實(shí)踐中，教育者和被教育這和被教育者已經(jīng)融為一個(gè)整體。具體到班主任工作，師生水乳交融的親密接觸，心靈之間的息息相通，使得班主任的工作與研究完全合二為一，并且充滿(mǎn)感情。更重要的是，這種研究帶有鮮明的個(gè)性化色彩。
我認為，生活體驗研究是一種最富個(gè)性化的研究，我們每個(gè)教師包括班主任都能夠采用這種方式進(jìn)行研究�！吧铙w驗研究”，我能夠通俗第理解成一邊“生活”（實(shí)踐）、一邊“體驗”（感受）、一邊（思考）——把自我的生活體驗作為研究對象，自我既是研究者，又是被研究者。而這種研究每一個(gè)教師都能夠做，不管你是否有”課題“，你每一天的工作，就是你的課題。
應當說(shuō)，班主任堅持不懈寫(xiě)隨筆，是需要毅力的。所以沒(méi)有崇高的事業(yè)追求，是不能對日常工作如此熱愛(ài)并且深入思考的。我經(jīng)常想，包括班主任在內的中小學(xué)教師，也是知識分子，而知識分子這四個(gè)字首先意味著(zhù)一種沒(méi)有理由不求回報甚至不求理解的神圣的使命感！作為一個(gè)普通教師，也學(xué)他一輩子都站在最基層學(xué)校的教室里，每一天都和孩子們在一齊，但這不妨礙他以自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗精神推動(dòng)這中國教育的提高，進(jìn)而推動(dòng)著(zhù)中國的提高，無(wú)數位班主任用心血寫(xiě)成的教育隨筆，便是構筑中國班主任學(xué)輝煌的金磚玉瓦！
班主任在隨筆中成長(cháng)，就是在實(shí)踐中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。在攻克難題的艱辛中成長(cháng)，在收獲成功的喜悅中成長(cháng)�！鞍嘀魅螌�(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”是一個(gè)很大的課題，但對每一位有追求的班主任來(lái)說(shuō)，這個(gè)課題能夠從自我做成，從小處做起——比如，從寫(xiě)教育隨筆開(kāi)始。
教師教學(xué)工作總結7
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有好處的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè )趣。這學(xué)期就我擔任了中二班的班主任，對于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應，每一天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時(shí)光，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、常規管理常抓，體現班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多�？墒沁@就是中班的孩子�？雌饋�(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續良好的常規，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁教師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表?yè)P的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛(ài)，只要對這項工作具有用心的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護他、教育他、培養他，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(cháng)，讓每一位家長(cháng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
認真做好與家長(cháng)的交流和溝通工作，我們是運用電話(huà)采訪(fǎng)和當面的溝通。家長(cháng)對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、簡(jiǎn)單了。于是我們經(jīng)常透過(guò)豐富多彩的`家園聯(lián)系欄向幼兒家長(cháng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(cháng)們，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認真填寫(xiě)幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長(cháng)到普通的教師，我們總有很多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì )摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著(zhù)李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，歡樂(lè )洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì )做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長(cháng)對我放心，做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!
教師教學(xué)工作總結8
轉眼間一學(xué)期的實(shí)習生活過(guò)去了，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，包括班級管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。
就班級管理來(lái)說(shuō)，無(wú)論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍，以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn)，教師必須保持言行一致，說(shuō)到做到，這樣在學(xué)生心中才有說(shuō)服力。
就教學(xué)技能來(lái)說(shuō)，教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講臺的資格。通過(guò)授課、聽(tīng)評課，我發(fā)現一個(gè)知識淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生求知新事物的需要，把握課堂節奏，博得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。第三精確地表達能力，教師的'任務(wù)就是教書(shū)育人，具備一定的知識儲備是必須的但更重要的是向學(xué)生傳達與表述，把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣，將立案的表達能力就是必須的了。第三，準確的把我課堂節奏，既要完成教學(xué)目標，又要張弛有度，課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。
教師教學(xué)工作總結9
作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結一下吧。
本人20__-20__學(xué)年第二學(xué)期擔任20__級__專(zhuān)業(yè)、小__專(zhuān)業(yè)和___專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作。20__級學(xué)生是實(shí)行“新課標”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應的改革，以配合學(xué)生的.需要。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習和修改。開(kāi)學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中，本人用心將備課資料結合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心主動(dòng)性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教與學(xué)的真正互動(dòng)。
課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認真檢查學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，認真批改學(xué)生作業(yè)，用心發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導。
此外，本人還開(kāi)設了校內公選課，將自我專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內的知識系統整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習用心性。
在科研方面，認真收集自我學(xué)科領(lǐng)域內的一手資料，精心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本，為將來(lái)的科研工作打基礎于本學(xué)年內往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，繼續擔任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
教師教學(xué)工作總結10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的`同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。
三。遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
教師教學(xué)工作總結11
在20xx年，我作為一名共產(chǎn)黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，認真學(xué)習黨的基本理論，深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟，永遠保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿(mǎn)完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步，具體情況總結如下：
1。教學(xué)方面工作
20xx年本人的承擔的教學(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計。本年度承擔的授課任務(wù)是機械制造技術(shù)基礎、機械工程材料和機械加工新技術(shù)等三門(mén)課程。本人在教學(xué)過(guò)程中積極備課，按時(shí)上課，課后認真批改作業(yè)，課下與同學(xué)們主動(dòng)交流，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導畢業(yè)生的工作中，本人指導的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導）順利完成的`畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實(shí)習主要是認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，本人認真負責，注意學(xué)生的安全，并督促學(xué)生通過(guò)實(shí)習提高自身的專(zhuān)業(yè)基礎知識。本年度，作為副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學(xué)工作量累計約570課時(shí)。
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在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學(xué)博士基金項目一項（20xx年11月立項），以第一作者發(fā)表b類(lèi)論文1篇。
3。班主任工作
本人是機自0703和0704班的班主任，作為班主任，我積極參與兩個(gè)班的管理工作，針對兩個(gè)班在XX年年底期末成績(jì)比較差的情況，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉，在學(xué)校開(kāi)創(chuàng )了給學(xué)生家長(cháng)寄送成績(jì)單的先例，通過(guò)寄送成績(jì)單，與家長(cháng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，督促學(xué)生的學(xué)習，此舉措也贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。
總之，在即將過(guò)去的一年中，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著(zhù)提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺(jué)到幸運。
教師教學(xué)工作總結12
過(guò)去的一學(xué)年，是我來(lái)到我們學(xué)校從事體育教學(xué)工作的第五年。在領(lǐng)導的關(guān)心，和各位同事的支持下，順利的完成了我校本學(xué)年的體育工作，在此對各位領(lǐng)導以及各位同事深表感謝，同時(shí)，在這一學(xué)年里我也深刻體會(huì )到了做教研組長(cháng)的艱辛和快樂(lè )，這個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結,
二、教學(xué)工作方面：
在體育教學(xué)中，我按照新課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結合社會(huì )、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，同時(shí)，重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。得以保證學(xué)生體育課上的安全及健康的鍛煉，教會(huì )學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，為學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉打下良好的基礎。我還重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、陽(yáng)關(guān)活動(dòng)課。
陽(yáng)光活動(dòng)課是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。因此我也很重視活動(dòng)課，努力去做好這一工作，在開(kāi)學(xué)初我們用了一個(gè)月的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行啦啦操、搏擊操進(jìn)行了復習與提高，同時(shí)加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到活動(dòng)課的重要性和必要性，培養學(xué)生自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。學(xué)期初活動(dòng)課的情況并不盡人如意，通過(guò)每天的'針對練習改進(jìn)，以及平時(shí)的思想教育，活動(dòng)課有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。當然這也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持。
在業(yè)余訓練方面，這一學(xué)期我主要帶了學(xué)校的足球隊訓練，體育訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。這半年來(lái)我堅持每天下午放學(xué)后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓練，學(xué)生的身體的素質(zhì)及足球技術(shù)也有了很大進(jìn)步，并在鄭州市市長(cháng)杯第二階段比賽上取得第七名，但我覺(jué)得這些都還不夠，我需要更努力更科學(xué)更有規劃的開(kāi)展訓練，因此，下個(gè)學(xué)期在訓練方面，我要總結成敗得失，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己，勇于思考敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的素質(zhì)。
當然在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，現在總結如下：1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)上，方法比較單調3、課堂上對于以下能教學(xué)能力還要有所提高：1.關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，2.信息的反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，以及，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛.
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累教學(xué)經(jīng)驗.同時(shí)，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，不斷完善自己的教學(xué)工作，同時(shí)還要繼續嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結13
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(cháng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作做總結：
一、學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的`核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
�、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还澖虒W(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、勖恐苈�(tīng)一節課（每周二下午第一節）
�、芤粋�(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課。這期共聽(tīng)課x節，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。
三、存在問(wèn)題及措施xx老師課前準備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業(yè)設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)調整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻。
教師教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我擔任高三年（6）班與（7）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了做好本職工作，在教學(xué)過(guò)程中，我主要做了以下一些工作：
教學(xué)之余，我堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，不斷豐富、提高、完善自己。通過(guò)學(xué)習，不斷地更新知識儲備；通過(guò)學(xué)習，不斷地改善教學(xué)方法；通過(guò)學(xué)習，自覺(jué)地掌握先進(jìn)科學(xué)的教育理念，學(xué)習，為我做好教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎，為我高效地完成教學(xué)任務(wù)提供了理論指導，為我走進(jìn)學(xué)生內心進(jìn)行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過(guò)學(xué)習，我在教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，收獲頗豐。
學(xué)期伊始，根據學(xué)生各方面的綜合情況，我依據抓兩頭顧中間的教學(xué)思路，詳細地制定了本期的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，確定了學(xué)期培優(yōu)扶差的具體對象與目標，對于學(xué)有余力的'同學(xué)，以激勵為主，在完成班級教學(xué)目標的同時(shí)，指導他們進(jìn)一步拓寬知識面，進(jìn)一步培養他們的思辨能力，對于學(xué)習有困難的同學(xué)，以鼓勵為主，幫助他們確立并分解學(xué)習目標，引導他們一步一步踏實(shí)地做好每一個(gè)分解目標，對于他們取得的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)給予表?yè)P，幫助他們樹(shù)立自信心，帶領(lǐng)他們趕上班級的大部隊，力爭做到一個(gè)都不能少。
教學(xué)內容上，針對學(xué)生的實(shí)際情況，我首先抓好古文教學(xué)，古代漢語(yǔ)距離現代的時(shí)間較長(cháng)，其詞類(lèi)活用現象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現象對現在的學(xué)生說(shuō)來(lái)，無(wú)異于一只只攔路虎，為此，古文教學(xué)時(shí)，我注重基礎知識教學(xué)，從簡(jiǎn)單的抓起，幫助同學(xué)樹(shù)立學(xué)好古文的信心，在此基礎上，再逐漸地加大難度，并堅持做到“抓反復，反復抓”，一步一步慢慢地幫助同學(xué)提高古文學(xué)習能力；其次，作文教學(xué)時(shí)，我根據學(xué)生的具體情況，進(jìn)行寫(xiě)作思維訓練，幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作思路，先解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題，再幫助學(xué)生解決如何把話(huà)說(shuō)好的問(wèn)題，寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生，在學(xué)習寫(xiě)作的同時(shí)，感悟社會(huì )、感悟人生，既教寫(xiě)作又教做人；現代文部分，與學(xué)生的生活則相對較為貼近，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì )相對容易些，我主要根據課程標準與中考要求進(jìn)行處理，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
古人曾云“親其師，信其道”，這說(shuō)明，融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率不可或缺的要素之一，在教學(xué)過(guò)程中，我遵循孔夫子“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨，對于學(xué)生，無(wú)論成績(jì)如何，一概做到一視同仁，平等對待每一位同學(xué)，既嚴格要求，又關(guān)愛(ài)有加，教學(xué)中，既充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們暢所欲言，又能較好地駕馭課堂，保證教學(xué)任務(wù)地順利進(jìn)行，所教班級的教學(xué)成績(jì)良好。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我還經(jīng)常幫助指導青年教師開(kāi)展教學(xué)研究工作，較好地盡到了中學(xué)高級教師的指導職責。
教學(xué)是一門(mén)復雜的育人藝術(shù)，為了更好地完成她，我將進(jìn)一步地探索學(xué)習。
教師教學(xué)工作總結15
XX時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧半年來(lái)的XX教學(xué)工作，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將教學(xué)工作總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，注重課后輔導工作。
現在的高一學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性較差，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用多元的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的`“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，針對學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
盡管在半年來(lái)的教學(xué)工作中已經(jīng)即將完成，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言組織不夠嚴謹，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
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