學(xué)期教學(xué)工作總結（實(shí)用）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教學(xué)工作總結1

　　反思性教學(xué)是數學(xué)教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，是對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題的回答。教師在反思中根據課程標準的要求不斷檢驗自己，追求教學(xué)全過(guò)程的合理性、反思性教學(xué)要求。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的、方法和效果，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學(xué)需要教師有開(kāi)放的心態(tài)，責任心和執著(zhù)的精神。我們備課組教師盡責盡力，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)習獲得成功，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力，不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué)，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)之原則，不斷取得新的教學(xué)成果。結合現階段教學(xué)談二個(gè)方面反思：

　　一、教師應具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節，要求我們教師在教學(xué)過(guò)程，不是教師從書(shū)本上準確無(wú)誤地搬運知識的過(guò)程，而是要求教師設計一個(gè)連續的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生感性認識與理性認識相結合的過(guò)程。因此教師具有組織教學(xué)內容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次備課，根據課程標準，逐一推敲，精心設計每堂課，但是我們也感到困難，對新課程把握的分寸。

　　我們根據學(xué)生的情況，在備課時(shí)，首先選擇內容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點(diǎn)：

　　1、教師應少講精講，講慢一點(diǎn)，不要只顧自己講個(gè)不停，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復習舊知識。

　　2、編寫(xiě)導學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。

　　3、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復，難題多講幾個(gè)同類(lèi)。

　　4、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生，不歧視差生，不要以分數來(lái)衡量學(xué)生的好壞。

　　5、作業(yè)要認真批改，多講練習，講透些，不要只是答案。

　　6、注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣。

　　7、提高應有啟發(fā)性、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。

　　8、多與學(xué)生交流，多鼓勵學(xué)生。

　　9、多教一些解題方法，講一些數學(xué)的課外知識。

　　10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題，試卷力爭平均分達到95分。

　　二、教學(xué)應該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，因此在教學(xué)過(guò)程中教師不僅應該指導“學(xué)會(huì )學(xué)習”。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì )教學(xué)”，通過(guò)傳統教學(xué)方式的改變，共同建立平等、民主、教學(xué)相長(cháng)的新型關(guān)系，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，只有從學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”的角度去思考“學(xué)會(huì )教學(xué)”，才能真正“學(xué)會(huì )教學(xué)”，才能在不斷變化的教育實(shí)踐中，科學(xué)有效地指導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。從目前情況看，相當一部分學(xué)生，還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難，但是從學(xué)校教科室的調查，學(xué)生對數學(xué)信心，期待還是較好。因此，我們備課組在教學(xué)中，不好高騖遠，不追求形式完美，而重視教學(xué)案例，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望。當然，教材只是學(xué)生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀，以達到通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的作用。

　　對于教師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關(guān)的課標解讀，閱讀相關(guān)知識的來(lái)龍去脈，對教材的內容進(jìn)行合理的重組，才是真正體現“用教材教”的理念。

　　初中數學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對而言，初一數學(xué)知識點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現出來(lái)。

　　現在xxxx的初二學(xué)員中，有一部分新同學(xué)就是對初一數學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習數學(xué)越來(lái)越吃力，希望參加我們的輔導班來(lái)彌補的。這個(gè)問(wèn)題究其原因，主要是對初一數學(xué)的基礎性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數學(xué)學(xué)習中經(jīng)常出現的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

　　3、解題時(shí)，小錯誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；

　　4、解題效率低，在規定的時(shí)間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；

　　5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)；

　　以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì )出現成績(jì)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學(xué)基礎，初二的學(xué)習只會(huì )是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習方法上同學(xué)們是很容易適應的。

　　那怎樣才能打好初一的數學(xué)基礎呢？

　�。�1）細心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？

　　我們的建議是：更細心一點(diǎn)（觀(guān)察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。

　�。�2）總結相似的類(lèi)型題目

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì )自己做。當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。

　　我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　�。�3）收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目

　　同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現；過(guò)去你認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì )有收獲。

　�。�4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

　　發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì )讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì )造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學(xué)習方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì )獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的`是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習。

　　我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。

　�。�5）注重實(shí)戰（考試）經(jīng)驗的培養

　　考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jì)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì )。課下做題也都會(huì )�？梢坏娇荚�，成績(jì)就不理想。出現這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規定的時(shí)間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現不必要的慌亂。

　　我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。

　　年中考已經(jīng)結束�；仡櫼荒陙�(lái)的九年級歷史教學(xué)，面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負擔幫助學(xué)生獲取最好的成績(jì)。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

　　先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗：

　　1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

　　一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習成為學(xué)生的負擔，而是千方百計讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔。

　　2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復習計劃。

　　一年的教學(xué)復習工作能順利完成，有賴(lài)于我們對每一個(gè)教學(xué)復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問(wèn)題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強了科學(xué)性。

　　3、深入研究教材和考試說(shuō)明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統復習提綱。

　　我們兩位老師利用各種機會(huì )研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；先后數次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì )考試說(shuō)明中知識點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學(xué)習專(zhuān)題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統的復習提綱，對每個(gè)專(zhuān)題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個(gè)專(zhuān)題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

　　4、科學(xué)復習，把握習題的各個(gè)環(huán)節，注重練習效率。

　　在復習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì )做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個(gè)環(huán)節：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現象，實(shí)現練習的價(jià)值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。

　　5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀(guān)呈現，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。

　　反思一年教學(xué)復習過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

　　1、11張復習提綱當然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們設想要根據學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。

　　2、早學(xué)習的東西遺忘多，因此在復習過(guò)程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

　　3、從七年級開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達能力。

學(xué)期教學(xué)工作總結2

　　20xx年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：

　　一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

　　在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

　　二、加強教育理論的.學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農村中學(xué)生自主學(xué)習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決。充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習。努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效。努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè )學(xué)習資源。積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習。努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。

　　在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)、地理、音樂(lè )教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。自己在本年度教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事敘寫(xiě)和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

　　四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動(dòng)，爭當文體學(xué)習標兵。

　　本人輔導的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結3

　　一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，本學(xué)期，本人接手擔任六年級希望班的數學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教導副主任工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、學(xué)科教育教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，積極應用參與式教學(xué)法，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；課后經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫(xiě)在自己的教案后面 ，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

　�。ǘ�）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　本班學(xué)生學(xué)科基礎知識比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成績(jì)比較好，綜合應用數學(xué)知識的能力較強，據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，引導他們用數學(xué)的眼光去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，并引導他們利用所學(xué)知識解決身邊的一些數學(xué)問(wèn)題；講數學(xué)家的故事；搞一些數學(xué)小競賽，等等，淡化書(shū)本數學(xué)知識的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。一年來(lái)，成效顯著(zhù)。

　�。ㄈ�）關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。在教學(xué)時(shí)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，一些學(xué)生原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。

　　二、教導工作

　　(一) 教師管理。

　　做好教師師德建設工作，從正面加大學(xué)習的力度，通過(guò)正面學(xué)習和監督約束的加強，讓我們們的'教師不但在校園內，而且在校園外也要樹(shù)立無(wú)私奉獻，敬業(yè)愛(ài)崗的教師形象。積極指導數學(xué)教研組長(cháng)組織數學(xué)教研活動(dòng)，一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

　�。ǘ�）學(xué)生管理。

　　做好學(xué)生的變動(dòng)情況登記，做好學(xué)生的檔案管理，協(xié)助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強學(xué)生的思想道德建設，加強對學(xué)生心理特點(diǎn)或成長(cháng)規律的實(shí)踐和研究力度，通過(guò)講座，談體會(huì )，壁報，演講，座談，舉辦文藝晚會(huì )等靈活多樣的形式，培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義。

　　一學(xué)期來(lái)的工作使我成長(cháng)了很多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會(huì )繼續努力成長(cháng)，為更好的做好教書(shū)育人而努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。本學(xué)期我擔任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作，在努力工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。

　　一、做好日常教學(xué)

　　堅持認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據不同年段學(xué)生特點(diǎn)，設計相應個(gè)性化教案，及時(shí)制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有教案進(jìn)教室，教案與課堂教學(xué)基本保持一致，并且做到超周備課，在備課中堅持集體備課與個(gè)人備課相結合、通用性教案與個(gè)性教案相結合，課后及時(shí)反思，遇到問(wèn)題同組之間相互幫助解決。

　　在學(xué)生作業(yè)方面，保證作業(yè)數量和質(zhì)量，紙上作業(yè)及時(shí)收取，并且及時(shí)展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，達到示范的作用，同時(shí)鼓勵作業(yè)較差的學(xué)生，走向成功，手工作業(yè)適當留存，及時(shí)將作業(yè)更新的教師博客當中，鼓勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。

　　二、做好專(zhuān)題教研

　　順應學(xué)校精神，跟本組四位老師商議，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建設深入到日常教學(xué)中去，確定每周一前兩節課的時(shí)間進(jìn)行組內教研時(shí)間，目的是可以達到不同年段的縱向教研，集思廣益，搜集達到“高效優(yōu)質(zhì)”的.課的各種有效的手段和措施，以求資源共享，帶動(dòng)同組人共同進(jìn)步，做到“備課—實(shí)踐—反思—修改—復講”，帶領(lǐng)同組人共同聽(tīng)課評課，組內找問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成良好的教研氛圍。

　　三、做好校本課程選修課

　　興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課，當然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我堅持全身心地投入，充分利用每周三兩節課后1個(gè)小時(shí)到1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍，教學(xué)難度也大大提高了，在學(xué)生座位安排上，我盡量安排新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來(lái)，每次活動(dòng)前我都要提前到教室，讓學(xué)生洗好手，拿出工具做好準備，課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生，內容既要有新意又要難度適當，講解中盡量使用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清楚，學(xué)得明白，適當的安排一些教學(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習，具體難點(diǎn)的地方親自動(dòng)手指導，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)本非常大，都學(xué)會(huì )了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗著(zhù)絲網(wǎng)花制作的樂(lè )趣。

　　四、承擔書(shū)法課教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期學(xué)校增設了書(shū)法課，雖然我們都是新手還是擔當了這個(gè)教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調將原本的課程進(jìn)行調整，我從漢字的發(fā)展開(kāi)始介紹給學(xué)生們，然后每節課分別介紹一種基本筆畫(huà)，例如：橫，分為長(cháng)橫、短橫、凸橫、細腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書(shū)寫(xiě)，每種橫又配上相應的字讓學(xué)生們練習，雖然班容量很大，有部分同學(xué)未能準備齊用具，但是絕大部分同學(xué)還是練習了用毛筆書(shū)寫(xiě)，看到學(xué)生們寫(xiě)的這些字讓我無(wú)比欣慰。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)期教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強服務(wù)意識，豐厚辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位。

　　一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”

　　1、繼續抓好師德師風(fēng)建設，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè )業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

　　2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類(lèi)定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實(shí)到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學(xué)習，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔。在具體措施的落實(shí)下，教師迅速成長(cháng)。本學(xué)期，在讀研究生2名，新增太倉市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學(xué)比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會(huì )與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎。青年教師也成長(cháng)迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂(lè )課，在督導中受到領(lǐng)導的嘖嘖稱(chēng)贊。

　　3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　繼續做好教師現代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著(zhù)每位教師配備電腦后，教師能自覺(jué)完成規定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎，數學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò )教學(xué)十佳團隊比賽二等獎。

　　除了開(kāi)展好教師假期培訓（網(wǎng)絡(luò )視頻點(diǎn)播）外，每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習、一次以教研組為單位的專(zhuān)業(yè)理論培訓（觀(guān)看名師教學(xué)錄象），做到計劃翔實(shí)，內容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

　　做好教學(xué)觀(guān)摩，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開(kāi)課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，及時(shí)組織好評課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)廣大教師對新教材的進(jìn)一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都進(jìn)一步強化科研意識，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作，著(zhù)力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)�？蒲泻�(jiǎn)報，抓好論文的撰寫(xiě)與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。

　　二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平

　　1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng )新適應新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續開(kāi)展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設計一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

　　2、強化質(zhì)量意識。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)、強調學(xué)生人格的培養、潛能開(kāi)展、強調學(xué)生的可持續終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jì)，讓學(xué)生信服，家長(cháng)滿(mǎn)意。初一新生已適應新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘學(xué)生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

　　3、進(jìn)一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò )”建設，網(wǎng)絡(luò )建設是教學(xué)制度建設的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內容上已初步形成專(zhuān)題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專(zhuān)題，有計劃、有目標的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng )市級先進(jìn)。

　　4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發(fā)展，我校積極開(kāi)展北區教育集團活動(dòng)，在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的基礎上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開(kāi)展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開(kāi)展了兩次較大規模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師受益匪淺，紛紛寫(xiě)了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促

　　進(jìn)了教師改變課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。

　　三、開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　1、繼續嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續聘請外教口語(yǔ)教學(xué)的`同時(shí)，加大了英語(yǔ)教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機會(huì )和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校。

　　2、繼續重視勞動(dòng)教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。認真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績(jì)。

　　3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項課外活動(dòng)精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jì)的一項內容。培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。

　　4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時(shí)事新聞的收看，組織開(kāi)展各類(lèi)文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現自我的舞臺，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過(guò)了江蘇省達標實(shí)驗室的驗收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗收，蘇州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學(xué)校的各項工作都受到了領(lǐng)導和專(zhuān)家們的好評。XX年已圓滿(mǎn)地劃上句號，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。

　　XX、1

學(xué)期教學(xué)工作總結6

　　考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià)。不光學(xué)生們盯著(zhù)成績(jì)，我也是時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)成績(jì)，因為大部分的課都是我上的，一個(gè)學(xué)生成績(jì)的好與壞也就反映了老師教學(xué)的好與壞。整個(gè)初一一共三個(gè)數學(xué)老師，我教一、二班，三班、四班分別是教導處的正副主任教。這次期中考試是全區統考，我也怕給人家拖后腿。試卷拿來(lái)后看了一下有一道大題是原題，考試之前一直說(shuō)回家好好復習試卷，幾何題一定考角平分線(xiàn)，并且題并不算太難。數學(xué)不想生物、歷史、語(yǔ)文題型那么靈活、接近生活。數學(xué)題萬(wàn)變不離其中，再怎么變考的知識點(diǎn)還是不變，但是我發(fā)現雖然講過(guò)兩遍，還讓回家認真復習這幾道題還是有孩子不復習、不做題，考原題還是做不出來(lái)。成績(jì)考下來(lái)有一定老師的原因，但是學(xué)生也占很大的因素。像平常認真做題的，上課積極回答問(wèn)題的考的都還行，那些上課不聽(tīng)課、下課不寫(xiě)作業(yè)的明顯成績(jì)下來(lái)了。

　　再有學(xué)生應該通過(guò)反思找到自己知識上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò )便會(huì )越收越緊，越來(lái)越密。其次是對學(xué)習方法的反思。學(xué)習方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結論自己的學(xué)習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學(xué)習方法是否得當。只有選擇了正確的學(xué)習方法，才是選到了打開(kāi)一切知識寶庫的鑰匙。依此看來(lái)我們要對自己的學(xué)習方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì )找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。

　　如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試來(lái)反思內在問(wèn)題。

　　一方面是就學(xué)習態(tài)度而言，米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現自己在平常的學(xué)習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習態(tài)度吧！讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候學(xué)的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態(tài)度，那么學(xué)習的興趣就會(huì )變得越來(lái)越濃厚了。

　　另一方面則是良好的心態(tài)，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習高三學(xué)長(cháng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(cháng)的心樂(lè )觀(guān)地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰，以自己不懈的努力，去實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想。

　　針對學(xué)生的不足，我初步改了自己的教學(xué)方法：1、繼續加強計算能力，從原來(lái)的所有學(xué)生做一樣的題改為計算能力強的做稍微難一點(diǎn)的，計算能力差的繼續做基礎題。2、每人一個(gè)口算題卡練習小學(xué)的口算題，小學(xué)的口算題都做不對。3、改變自己的教學(xué)方法，不再一味的我講題，轉換一下讓學(xué)生給我講。4、班里分著(zhù)9個(gè)小組，讓小組長(cháng)負起責任來(lái)，每天提問(wèn)組員5個(gè)隨機的口算題，不許動(dòng)手寫(xiě)直接寫(xiě)答案。5、小組長(cháng)統計不會(huì )的問(wèn)題，知識點(diǎn)做到堂堂清、天天清、月月清，問(wèn)題千萬(wàn)不要日積月累。

　　考完后不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來(lái)的考試中創(chuàng )造輝煌。

　　這學(xué)期，我擔任了高一年級四個(gè)班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jì)，得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊重。

　　教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

　　1、注重課前預習

　　課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在習題課我會(huì )及時(shí)提問(wèn)，還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作，一提高他們的自學(xué)能力。

　　2、注重課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的.教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識的傳授過(guò)程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

　　(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵，肯定。

　　(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

　　(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗，結果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應該繼續運用下去。

　　(4)盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

　　(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅持自己的看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。

　　通過(guò)以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。

　　3、注重課后作業(yè)和課后復習

　　課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄。

　　我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。

　　通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好

學(xué)期教學(xué)工作總結7

　　20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結 又一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，截至這學(xué)期結束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著(zhù)漸漸長(cháng)大的學(xué)生，想起初來(lái)時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見(jiàn)證著(zhù)彼此的成長(cháng)，所以，特在此感謝伴隨我一起成長(cháng)的學(xué)生們，在他們身上，我學(xué)到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當然，更得感謝校領(lǐng)導對我的信任，支持我從高一延續代課到高二。

　　眼看本學(xué)期即將結束，現我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結：

　　一、思想方面

　　經(jīng)過(guò)兩年的講臺洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長(cháng)為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應該具備的基本素質(zhì)，關(guān)于教學(xué)，一定要嚴謹，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間，我都會(huì )反省反省自己，看看跟以前比較起來(lái)有何進(jìn)步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因為這學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng)，我們不得不在反思中練就自身技藝，

　　二、關(guān)于備課

　　由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執行，一改大家以前獨自備課的課前準備方式這對我們新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)習的大好時(shí)機，大家一起備課，一起研究導學(xué)案，從而無(wú)形中加大了教師們交流合作的機會(huì )，無(wú)疑的`，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能“拿來(lái)主義”，即便別的老師的導學(xué)案及教學(xué)方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫(xiě)導學(xué)案的同時(shí)，我沒(méi)有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識內容。（當然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結出來(lái)的，記得剛開(kāi)始實(shí)行輪流編寫(xiě)導學(xué)案，我心里暗自竊喜，以后不用節節課都備課了，可是那樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的課前準備，直接導致課堂的不流利，不自如。）

　　三、關(guān)于課堂

　　這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門(mén)，各式各樣，我費勁心思，使盡所有招數，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長(cháng)，更加熟練。起先的小組討論，后來(lái)的并桌子大組討論，一堂課下來(lái)前后黑板來(lái)回跑，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的，因為任何的教學(xué)改革，都必須得是在保證課堂紀律的前提下，可是在四班，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導致課堂略有混亂，期中考試結果兩個(gè)班的學(xué)習成績(jì)相差較大，這是我始料未及的，后來(lái)不斷總結，覺(jué)得，還是在有導學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結合的教學(xué)方式比較能夠適應這樣大班教學(xué)的課堂。希望這后半學(xué)期的努力，會(huì )有相應的成正比的收獲。

　　四、作業(yè)輔導

　　執行新課改，學(xué)生節節課都伴隨有導學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě)，老師們都會(huì )留意加入相應練習作業(yè)，所以省去了以前由于課本練習不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少，導學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生，做好作業(yè)是提高自己成績(jì)，也是提高班級平均成績(jì)的重要前提。所以在作業(yè)輔導方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí)，趁熱打鐵按時(shí)輔導。不足之處就是個(gè)別輔導做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改！

　　五、課后反思

　　每節課結束后寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，是我一直以來(lái)的習慣，我希望這樣做法，會(huì )讓自己從中不斷總結，棄糟粕，取精華，在教學(xué)上芝麻開(kāi)花節節高，只是總覺(jué)得自己能力不夠，對自己的評價(jià)沒(méi)有正確的定性定量，所以總覺(jué)得這個(gè)芝麻還是開(kāi)的比較慢，不過(guò)我一定要堅持，不氣餒，只是以后要加強自身的教學(xué)能力，更要學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，閉門(mén)造車(chē)是絕對行不通的！

　　以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結，在寫(xiě)這些的同時(shí)，的確也受益良多，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來(lái)自己忙碌的身影，一切結果，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一擺在眼前，等著(zhù)我一一盤(pán)點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補一一應用在教學(xué)實(shí)踐中！

學(xué)期教學(xué)工作總結8

　　一模結束后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語(yǔ)總復習。英語(yǔ)總復習是查漏補缺，把英語(yǔ)基礎知識和基本技能完美化的一個(gè)過(guò)程;它是把知識轉化為能力，使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過(guò)程;它是豐富運用經(jīng)驗，強化語(yǔ)感，提高應試水平的過(guò)程;它是學(xué)會(huì )綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習的過(guò)程。因此考生要清楚地了解英語(yǔ)總復習的內涵，切忌簡(jiǎn)單重復。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，要根據我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據三輪復習法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復習的能力要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：

　　一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性

　　俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習積極性是學(xué)習成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現的保證，所以，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將盡力地通過(guò)各種方式去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )、積極的狀態(tài)中去學(xué)習，去進(jìn)步，去成功。

　　二、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　認真學(xué)習并分析高考題的類(lèi)型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類(lèi)試題的研究中找趨勢；開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，我們始終堅持認真學(xué)習和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。

　　三、制定計劃，加強復習的目標性。

　　我們根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。

　　夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。

　　近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的.直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

　　降低難度，回歸基礎，強化專(zhuān)題訓練。

　　進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。

　　整理基礎知識，適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。

　　四、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

　　注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。

　　因為教學(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程，因此，在老師努力、認真備考的過(guò)程中，我們要對學(xué)生嚴格要求，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：

　　兵馬未動(dòng)，糧草先行

　　充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準備好這樣幾件武器：

　　1、袖珍型詞匯本

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jì)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過(guò)關(guān)。因此準備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復習、隨時(shí)擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。

　　2、作文檔案

　　書(shū)面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時(shí)的習作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當作日常學(xué)習中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復習、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達水平。

　　3、錯題檔案

　　把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，就會(huì )逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱《高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結》一文來(lái)自！

學(xué)期教學(xué)工作總結9

　　本學(xué)期，我擔任高一5至8班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，而且是第一次參加新課程的教學(xué)工作。為了積累經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個(gè)總結：

　　化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握化學(xué)知識、發(fā)展化學(xué)素養、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。新課程中看重的是學(xué)生在該類(lèi)知識結構的形成過(guò)程，特別是高一這個(gè)基礎年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深知識的難度，畢竟高一學(xué)生不會(huì )全部去念化學(xué)專(zhuān)業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)現學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對以上因素，有如下措施：

　　1、抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)

　　由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同，應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

　　2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能

　　平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行。在上課過(guò)程中，許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，實(shí)驗基礎很差，有的同學(xué)居然連天平也不會(huì )用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗，根本沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )。因此，我們高一備課組在整個(gè)學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實(shí)驗。

　　3、要重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的`“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，而要注重思路的分析。

　　4、多聯(lián)系生活的實(shí)際經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　在每個(gè)課題的導入設計上，費盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來(lái)達到對新知識的過(guò)渡，以求激發(fā)學(xué)生的興趣，最大化提升課堂效率。同時(shí)，開(kāi)設第二課堂《化學(xué)探究性實(shí)驗》，其中實(shí)驗來(lái)源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的研究能力，增大學(xué)生的化學(xué)興趣。

　　我相信經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(cháng)了不少，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報。

學(xué)期教學(xué)工作總結10

　　彈指一揮間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，打造高效課堂”的理念;堅持按照“常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)�！庇行虻墓ぷ魉悸�，穩步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新設計、真實(shí)效”的校本教研，以構建規范化學(xué)校為目標，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，努力推進(jìn)全面工作，現總結如下：

　　一、樹(shù)立“以質(zhì)量興�！币庾R，推進(jìn)高效課堂改革的深入

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時(shí)代的主旋律上，樹(shù)立教研意識，活躍教研風(fēng)氣。全體教師要加強學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，轉變角色。 (一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習

　　1、組織好教師集中學(xué)習。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習安排在周一的例會(huì )舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習主要形式：每周安排一個(gè)教師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。

　　2、指導好教師的個(gè)人學(xué)習。

　　(1)學(xué)習內容：即讀學(xué)校常規教學(xué)管理，特級教師教育理論專(zhuān)著(zhù)、各科課程標準。

　　(2)學(xué)習要有方向，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教研課題相聯(lián)系。

　　3、組織各年級的教師參加中心學(xué)校開(kāi)展的新課程培訓。

　　(二)重視課題實(shí)驗管理

　　本學(xué)期，我校按照鎮教研課題繼續扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗。學(xué)校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗過(guò)程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應用科學(xué)的教育理論加以總結，撰寫(xiě)論文參與評比。

　�。ㄈ�)學(xué)校努力提供展示平臺。

　　1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。

　　(1)校性公開(kāi)課：學(xué)校在本學(xué)期以科組為單位開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。執教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設計說(shuō)明，科組組織評課。

　�。�2）積極配合區教研室組織的調研課，學(xué)校安排12節課的時(shí)間作為執教老師說(shuō)課、調研老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。調研整個(gè)過(guò)程形成材料備查。

　　2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評，每?jì)芍苊總�(gè)老師要聽(tīng)課一節，每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。二是創(chuàng )造機會(huì )，有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(cháng)的靈感。

　�。ㄋ模�、增強“常規教學(xué)”意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　(1)完善檢評制度

　　本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。 (2)強化過(guò)程管理

　�、�、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

　�、�、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執行課程計劃的'管理，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行

　�、�、學(xué)校深入課堂，隨機聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

　�、�、每位老師應針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

　�、�、學(xué)校應加強對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了四次教學(xué)常規的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報告，并寫(xiě)成書(shū)面材料。

　　(五)加強質(zhì)量監控

　　1、加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會(huì )影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續發(fā)展的重要標桿。本學(xué)期我校及早做好九年級備考工作，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師有極強責任感和使命感，重視班風(fēng)建設，注意教學(xué)進(jìn)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其做好后進(jìn)生轉化工作，使我們培養的學(xué)生既符合教育要求，又滿(mǎn)足廣大學(xué)生家長(cháng)的愿望。

　　2、期末考試工作從嚴從實(shí)。結合區、鎮抽考，端正考風(fēng)，嚴格要求，實(shí)事求是。以誠信贏(yíng)得家長(cháng)地認可。

　　二、開(kāi)展豐富多彩興趣活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

　　我校認真貫徹落實(shí)區、鎮實(shí)施素質(zhì)教育的規定，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計劃有序開(kāi)展，學(xué)校組織了“大課間”、“器樂(lè )”、“聲樂(lè )”、“舞蹈”、“繪畫(huà)”、“書(shū)法”、“手抄報” “作文小天地”等多個(gè)校級專(zhuān)業(yè)興趣小組，同時(shí)各班自行組織班級興趣小組，統一時(shí)間準時(shí)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。在瀝林鎮首屆藝術(shù)節上；我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《快樂(lè )的小廚師》獲藝術(shù)節評比二等獎；音樂(lè )組的同學(xué)排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎；書(shū)法小組同學(xué)們大顯身手，彭倩同學(xué)榮獲一等獎，另有5人獲獎；繪畫(huà)比賽中，譚佳怡的繪畫(huà)作品獲二等獎，有6位同學(xué)的繪畫(huà)分獲獎；手抄報比賽中，胡雨同學(xué)榮獲二等獎；二年級學(xué)生張楠的獨唱榮獲二等獎。胡佳妮同學(xué)參加“作文大王”杯現場(chǎng)作文比賽分獲惠州市三等獎。在鎮組織的三年級計算能力比賽中，我校陳志燁同學(xué)榮獲二等獎，蘇新斌，蕾俊杰，章鑫盛三位榮獲三等獎。

　　總之，成績(jì)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，任重道遠。我校全體教職員工將一如既往在教學(xué)一線(xiàn)默默工作，為塘角學(xué)校向區、市一級學(xué)校目標奮進(jìn)貢獻自己的力量。

學(xué)期教學(xué)工作總結11

　　本學(xué)期，本人擔任二年級（5）、（6）班的數學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

　　1、嚴謹備好每一節課。

　　人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認真備課，教材，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、認真上好每一節課。

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

　　上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結果，引導學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養能力；組織學(xué)生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　�。�2）及時(shí)復習。

　　根據遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間，這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　　3、細致批閱每一次練習。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、耐心做好每一次輔導。

　　對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。例如，我班的靳其昌同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉得比別人慢，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間，他最多只能做2個(gè)，還用手指頭掰幾遍，還經(jīng)常出錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導，尊重他用手指算的做法，慢慢引導，發(fā)現他有一點(diǎn)小小的好表現，馬上全班表?yè)P，增強他的自信，現在他已經(jīng)有了進(jìn)步。

　　5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生。

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據，在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將練習中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

　　為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習目標，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我能行，我最棒”這樣一個(gè)評比欄。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規范來(lái)做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆小星星；書(shū)寫(xiě)得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一顆小星星，數學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一顆小星星；勤思善問(wèn)在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)2次便可得一顆小星星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的星星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著(zhù)。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步。

學(xué)期教學(xué)工作總結12

　　教育局派出兩個(gè)檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作檢查。重點(diǎn)圍繞各校貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神及暑期教師集訓情況；師生到校情況；學(xué)校收費情況；教學(xué)常規管理情況；學(xué)校安全管理情況等進(jìn)行了檢查，同時(shí)重點(diǎn)對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開(kāi)設及作息時(shí)間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)�；�本做到了按規定時(shí)間開(kāi)學(xué)上課、按規定標準收費、按課程標準開(kāi)課、按安全制度管理，我縣各校秋季開(kāi)學(xué)工作開(kāi)局良好，秩序正常。

　　一、開(kāi)學(xué)工作準備早、行動(dòng)快、落實(shí)好

　　從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實(shí)了縣教育局于8月24日召開(kāi)的全縣校長(cháng)工作會(huì )議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開(kāi)了各類(lèi)層次的會(huì )議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開(kāi)學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動(dòng)打掃校園衛生、排查消除各種安全隱患、購買(mǎi)相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數校園里干干凈凈，無(wú)衛生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過(guò)假期整修,改善學(xué)習環(huán)境。今年秋季開(kāi)學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)�；�本無(wú)“臟、亂、差”現象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據學(xué)校實(shí)際，落實(shí)具體行動(dòng)。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬(wàn)元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規模，太平賀龍小學(xué)暑期投入10萬(wàn)元整修校舍，實(shí)驗小學(xué)投入40萬(wàn)元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了“班班通”，秋季開(kāi)學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉差距，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌

　　開(kāi)學(xué)前，各校分別召開(kāi)了職代會(huì )、校委會(huì )、中層干部會(huì )、班主任工作會(huì )、全教會(huì )，抓集中學(xué)習，總結上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時(shí)間表正式開(kāi)學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

　　教師集訓一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓學(xué)習要求，組織教師集中學(xué)習，各鄉鎮均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個(gè)別教師請假以外，均提前或者按時(shí)到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX——2020年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件，組織學(xué)習優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡�？偨Y上學(xué)期工作，表彰先進(jìn)，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習外，教師們還充分利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習，結合自身實(shí)際，書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )；縣實(shí)驗中學(xué)、太平鄉和下坪鄉的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了“班班通”教學(xué)認知培訓，教師們學(xué)習興趣濃厚，熱情很高。

　　校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門(mén)口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習的特色橫幅，如實(shí)驗小學(xué)、容美鎮中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內是新標語(yǔ)、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的'班級黑板報內容新穎、豐富，充分調動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力；xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營(yíng)造了舒適、干凈、衛生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內部管理做到了精細化，校園內一塵不染。

　　入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓，同時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行了安全衛生教育、法制紀律教育，日常行為規范教育，各項教育活動(dòng)均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。利用校會(huì )、教師會(huì )、班會(huì )對師生培訓，力求做到入腦、入心�？h一中、縣職校、縣二中、縣實(shí)驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，愛(ài)國教育和國防教育，效果很好，容美鎮七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時(shí)對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛(ài)工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢(xún)室，親情電話(huà)、親情網(wǎng)絡(luò )視屏對話(huà)等，如縣實(shí)驗中學(xué)為了轉化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢(xún)室，開(kāi)通了親情電話(huà)；建立了網(wǎng)絡(luò )qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉的家長(cháng)進(jìn)行視頻對話(huà)；分班建立了留守學(xué)生檔案；還專(zhuān)門(mén)安排三名教師集體負責此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個(gè)周末都回家的學(xué)生安排專(zhuān)人負責，負責管理、負責生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開(kāi)退休老教師座談會(huì )，讓老同志有回家的感覺(jué)，通過(guò)班主任利用班會(huì )課，學(xué)生、教師進(jìn)行面對面零距離交流、互動(dòng)，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過(guò)以上教育活動(dòng)，使師生遵紀守法的自覺(jué)性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉。

　　3、由于生源的變化，少數學(xué)校出現了老師和學(xué)生倒掛的現象，如xx鎮的xx小學(xué)，僅有兩個(gè)學(xué)生卻有五個(gè)老師。

　　4、校長(cháng)、教師們反映:全縣教育系統人事調整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

　　5、部分學(xué)校還存在衛生死角，精細化管理還達不到要求。

　　總之，我縣XX年秋季開(kāi)學(xué)工作從上至下抓得主動(dòng)，重點(diǎn)突出了一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)了一個(gè)“干”字，各校都做到了認真策劃開(kāi)學(xué)工作，部署早，行動(dòng)快，措施得力，常規工作到位，重點(diǎn)工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正�；�、制度化的軌道,為促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現精細化管理，建設和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育奠定了良好基礎。

學(xué)期教學(xué)工作總結13

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái),我認真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè)。把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！白灾鲃�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結合當前的社會(huì )發(fā)展教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責。

　　在教學(xué)工作崗位上,我認真執行教師的.職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責,堅守崗位。認真執行學(xué)校的規章制度。

　　二、在教學(xué)上,

　　努力教書(shū)，常規教學(xué)持之以恒

　　上學(xué)期的新課程培訓，留給我太多的思考，雖說(shuō)三年級并非是實(shí)驗年級，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設計，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展，諸如此類(lèi)的問(wèn)題貫穿在我的備課中。開(kāi)學(xué)后，學(xué)科組活動(dòng)時(shí)，大家一起鉆研教材，互相交流對教材的理解，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并把各自通過(guò)各種途徑得到的對一些教材的把握、處理方法毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)，相互啟發(fā)，取長(cháng)補短。課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現自己的機會(huì )。對于回家作業(yè)的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學(xué)生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時(shí)批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。

　　三、改革課堂教學(xué)

　　為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習,研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,要培養學(xué)習能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習。要使學(xué)生掌握學(xué)習方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習情況,學(xué)習態(tài)度,深入教材,結合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設計教學(xué)環(huán)節,教學(xué)方法,緊扣教研專(zhuān)題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。

　　四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。

　　上課時(shí)注意發(fā)現問(wèn)題,利用表?yè)P好的學(xué)生來(lái)激勵那些紀律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯誤。建立了良好的師生關(guān)系。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴�？傮w來(lái)說(shuō),取得的成績(jì)還不夠理想,只達到學(xué)校標準。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則繼續努力學(xué)習,為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結14

　　本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學(xué)習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也深刻地認識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結。

　　一、 認真備課，面向全體授課。

　　教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時(shí)，我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。

　　二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，參與活動(dòng)。

　　實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設法讓學(xué)生全身心投入。而英語(yǔ)又是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，上課內容豐富、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會(huì )盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。另外，我還注意結合現實(shí)生活中的現象多方面、多角度地培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的`授課，我感到有點(diǎn)慚愧，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

　　三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。班里存在優(yōu)等生不多，學(xué)困生卻俯視皆是的情況，及在不斷學(xué)習中學(xué)生兩極分化現象不斷擴大的現象，為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；其次是以平常心對待。學(xué)困生也是孩子，厭惡、責備只能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了學(xué)困生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、在教研方面，積極參與，博取眾長(cháng)

　　平時(shí)，我抓住機會(huì )，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；認真學(xué)習研究教學(xué)理論，新課程標準、理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中；積極配合我校英語(yǔ)組有關(guān)課題的研究工作。

　　五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略

　　當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會(huì )努力填補自己教學(xué)中的不足，繼續多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步！

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛(ài)的孩子已經(jīng)長(cháng)大一歲。我們這個(gè)剛剛組建的小三班大家庭，也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著(zhù)小三班四位老師無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

　　我們這個(gè)大家庭有19名幼兒，其中男孩7名，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過(guò)入園的適應期，我和班級另外三位老師在一日生活中主動(dòng)去了解幼兒的情況，和幼兒每天都玩在一起、樂(lè )在一起，打消了家長(cháng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，在召開(kāi)了第一次開(kāi)放式的親子家長(cháng)活動(dòng)后，讓家長(cháng)對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應期。我們班的幼兒在開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長(cháng)們也舒心地笑了。

　　剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì )自己吃飯、不會(huì )自己洗手、不會(huì )自己穿脫鞋子、不會(huì )自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而現在，我們班有100%的幼兒會(huì )自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁，100%的幼兒會(huì )自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì )自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人。

　　為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計劃，開(kāi)展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(cháng)和孩子們最看的地方。

　　為了讓孩子們對知識的掌握更加豐富，我們班還把教學(xué)活動(dòng)延伸為區域游戲、親子游戲，在開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)中，老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家長(cháng)進(jìn)行交流、互動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)在愉快的游戲氛圍中主動(dòng)去學(xué)習、去探究，努力使每一個(gè)家庭都能獲得滿(mǎn)足和成功。

學(xué)期教學(xué)工作總結15

　　回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我們所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。本學(xué)期，能堅持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿(本工作總結來(lái)源于www.kxren.com)。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的`同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　�。�1）、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　�。�2）、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的2節課；對老師來(lái)講是比較難上的2節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　�。�3）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還擔任學(xué)校的其它工作如：擔任打字、網(wǎng)絡(luò )管理員、信息接收員等等。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

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