激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

高二地理教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-11-07 08:28:37 教學(xué)工作總結 我要投稿

高二地理教學(xué)工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的高二地理教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高二地理教學(xué)工作總結

高二地理教學(xué)工作總結1

  20xx年8月開(kāi)始我擔任了學(xué)校二個(gè)班的地理教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)半年不斷的努力,和與同事們協(xié)同合作下,明確職責腳踏實(shí)地的工作各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:

  在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習,積極參與課改,把好的經(jīng)驗和方法不斷融入到自己的教學(xué)工作中。促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排通識培訓對《普通高中課程方案實(shí)驗》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  1、學(xué)習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準材對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(cháng)補短教學(xué)相長(cháng)。

  3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明探討復習教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施培養良好的道德規范和學(xué)習習慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設計各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

  認真研究新課標、把握材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多對更好的把握、駕馭材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

  尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現經(jīng)過(guò)多次認真分析總結本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題

  1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

  2、理念與現實(shí)之間的落差較大“”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在。

  3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出。

  4、配套習題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來(lái)的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念加強日常工作的歸納、總結與反思。

  根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)辦法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體效果,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  根據學(xué)生的特點(diǎn),用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)作用。

  在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

  20xx—20xx學(xué)年度,我擔任高二(11)、(12)、(13)班地理的教學(xué)工作,為了抓好教學(xué),本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,課前認真備課,上好每一節課,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習,使學(xué)生能較好地掌握教材的'基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作:

 、倭私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、僬J真鉆研教材。了材的基本思想、基本概念;了材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的’課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  我深知,科學(xué)的課堂管理,會(huì )使教學(xué)成功一半。為此,我十分重視課堂管理,20xx高二地理在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,高漲的情緒來(lái)上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了,課堂秩序有些不穩定了,這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識,我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯。同時(shí),注重課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化,在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

  心記不如墨記,做好地理學(xué)筆記是學(xué)習地理學(xué)的重要方面,是學(xué)生的重要組成部分,是培養學(xué)習能力的重要途徑。對于做筆記,學(xué)生往往有兩種情況:一是認為書(shū)上有,懶得做;二是想做筆記,但由于上課速度及其他因素的影響跟不上,有些學(xué)生半學(xué)期過(guò)后仍沒(méi)做任何筆記,甚至在書(shū)本上連記號都沒(méi)有,這樣給學(xué)習帶來(lái)諸多不便,學(xué)業(yè)成績(jì)也往往很差。因此,在緒論課上就要介紹地理學(xué)筆記的作用、方法、要求,在以后教學(xué)中更進(jìn)一步指導和督促檢查,促使學(xué)生形成記筆記的良好習慣。

  筆記是一項具一定技巧性的活動(dòng)。學(xué)習記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書(shū)寫(xiě)、繪圖能力,而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開(kāi)始學(xué)生可能跟不上,可適當放慢教學(xué)速度,提醒學(xué)生記筆記的內容,每節課可留適量時(shí)間讓學(xué)生整理補充筆記。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水帳,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書(shū)的翻版。上課是緊張的腦力勞動(dòng)過(guò)程。地理課是理科課程,理解思維是上課的關(guān)鍵所在,因此要教學(xué)生處理好聽(tīng)課、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使后繼內容無(wú)解,對于筆記可寫(xiě)標題留空課后補充。對于新課要安排學(xué)生預習,先對內容有一個(gè)、大致的了解后,就可減少上課時(shí)聽(tīng)課的壓力,記筆記時(shí)更有針對性。

高二地理教學(xué)工作總結2

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

  1、教學(xué)成績(jì)

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的。高二(6)班的地理成績(jì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)生對與區域地理的學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習觀(guān)念有所轉變,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。

  2、教改專(zhuān)題完成情況

  在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng),需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循:學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,落實(shí)本學(xué)期“激趣導學(xué)”的教改專(zhuān)題。

  3、課堂教學(xué)狀況

  本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

  本學(xué)期教學(xué)中,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí),鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設和預見(jiàn),充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

  5、作業(yè)完成情況

  大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

  6、教材使用分析

  本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內容,做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

  二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓

  1、教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

  2、重視地理知識的應用

  教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。

  3、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。

  三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣

  2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法

  4、重視地理知識的應用

  5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

  20xx—20xx學(xué)年度,我擔任高二(11)、(12)、(13)班地理的教學(xué)工作,為了抓好教學(xué),本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,課前認真備課,上好每一節課,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作:

  1、了解學(xué)情

  為了上好課,在課前準備中了解學(xué)情時(shí),我從以下幾方面著(zhù)手:

 、倭私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、诹私鈱W(xué)生的學(xué)習心理。

  2、備課有側重點(diǎn)

 、僬J真鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、谧⒅亟谭ǖ倪x擇。

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  3、注重課堂管理

  我深知,科學(xué)的課堂管理,會(huì )使教學(xué)成功一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿(mǎn)的`情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,高漲的情緒來(lái)上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了,課堂秩序有些不穩定了,這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識,我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯。同時(shí),注重課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化,在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

  4、指導學(xué)生做好地理課堂筆記。

  心記不如墨記,做好地理學(xué)筆記是學(xué)習地理學(xué)的重要方面,是學(xué)生學(xué)法的重要組成部分,是培養學(xué)習能力的重要途徑。對于做筆記,學(xué)生往往有兩種情況:一是認為書(shū)上有,懶得做;二是想做筆記,但由于上課速度及其他因素的影響跟不上,有些學(xué)生半學(xué)期過(guò)后仍沒(méi)做任何筆記,甚至在書(shū)本上連記號都沒(méi)有,這樣給學(xué)習帶來(lái)諸多不便,學(xué)業(yè)成績(jì)也往往很差。因此,在緒論課上就要介紹地理學(xué)筆記的作用、方法、要求,在以后教學(xué)中更進(jìn)一步指導和督促檢查,促使學(xué)生形成記筆記的良好習慣。

  筆記是一項具一定技巧性的活動(dòng)。學(xué)習記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書(shū)寫(xiě)、繪圖能力,而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開(kāi)始學(xué)生可能跟不上,可適當放慢教學(xué)速度,提醒學(xué)生記筆記的內容,每節課可留適量時(shí)間讓學(xué)生整理補充筆記。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水帳,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書(shū)的翻版。上課是緊張的腦力勞動(dòng)過(guò)程。地理課是理科課程,理解思維是上課的關(guān)鍵所在,因此要教學(xué)生處理好聽(tīng)課、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使后繼內容無(wú)法理解,對于筆記可寫(xiě)標題留空課后補充。對于新課要安排學(xué)生預習,先對內容有一個(gè)粗淺、大致的了解后,就可減少上課時(shí)聽(tīng)課的壓力,記筆記時(shí)更有針對性。

高二地理教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期的教學(xué)工作很繁雜,有的做得比較成功,有的則很失敗;仡20xx年,付出很多,收獲很多,失誤也很多。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

  搞好教學(xué)始終是我最主要的追求,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)非常繁重,高二地理直接面臨會(huì )考,對于我校這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),能過(guò)會(huì )考已經(jīng)是一大奢望。但不管是那個(gè)年級的教學(xué)我都努力地去做,我主要采取了以下一些措施:

 。ㄒ唬┦紫扰μ岣咦陨淼乃刭|(zhì)

  雖然自己已經(jīng)教了多年高中,但教學(xué)的發(fā)展日新月異,傳統的教法和教學(xué)觀(guān)念已經(jīng)不在適用,為此必須重新學(xué)習。本學(xué)期我努力地克服各種困難去盡力參加教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習,從同行們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時(shí),自己還從網(wǎng)上學(xué)到了很多的'最新教法和觀(guān)念,從教學(xué)雜志上學(xué)到了不少的教育教學(xué)理論,我從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學(xué)實(shí)踐中去,取得了較好的效果。

 。ǘ┓e極研究并探索助學(xué)稿的使用

  盡管助學(xué)稿的使用還存在一些問(wèn)題,但我始終認為它是一個(gè)有益于教學(xué)的良好手段,本學(xué)期在以往助學(xué)稿使用的基礎上,我嘗試簡(jiǎn)化了助學(xué)稿的形式,但增加了練習內容,特別是在高三和高一的助學(xué)稿中增加了很多最新的題目,使助學(xué)稿的內容更加充實(shí)。在實(shí)踐中我發(fā)現,助學(xué)稿對于差生比好學(xué)生作用更大一些,對于復習更是好處多多,盡管每天編制三個(gè)年級的助學(xué)稿要花費大量的時(shí)間,但很值,這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會(huì )取得一勞永逸的效果,這也可以算作是一筆財富。(三)高二年級的會(huì )考志在必奪

  高二年級的會(huì )考,其意義非常重大。會(huì )考對我們這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō)也極其重要,因為有不少學(xué)生會(huì )考成績(jì)是必要手續之一,因此,本學(xué)期對高二年級的教學(xué)也沒(méi)有絲毫的放松,這屆高二學(xué)生在高一的時(shí)候同樣也是成績(jì)極差,有許多知識雖然學(xué)過(guò),但已經(jīng)忘得差不多了,有些同學(xué)甚至根本就沒(méi)有認真聽(tīng)過(guò)一節地理課。為此,本學(xué)期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會(huì )考復習之中。我會(huì )考模擬試題給學(xué)生練習,還把《會(huì )考說(shuō)明》上的題重新打印出來(lái)要求學(xué)生去記憶,還采取了“人盯人”、“個(gè)別輔導”等措施,督促他們加強記憶和理解,確保通過(guò)會(huì )考。但愿自己和同學(xué)們的努力沒(méi)有白費。(四)積極參加課題研究活動(dòng)

  本學(xué)期要求全體老師開(kāi)展課題研究活動(dòng),為此,我進(jìn)行了很多的嘗試,改變了課堂教學(xué)的模式,在平時(shí)的教研活動(dòng)中我們主要是探討如何開(kāi)展這些工作、如何有效的教學(xué)、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節課、什么是高效課堂等。通過(guò)和同事們的交流,我本人有很大進(jìn)步,對教學(xué)有明顯的幫助。雖然說(shuō)教學(xué)主要靠教師自己,但同事們的一個(gè)建議可能會(huì )給你很大的幫助,這絕不是孤軍奮戰所能達到的效果,當你站在講臺上時(shí),那些缺點(diǎn)和不良教學(xué)習慣你自己是看不到的,只有下面聽(tīng)課的人才是最清楚的,因此,每一次評課都是對自己業(yè)務(wù)水平的極大提高,這些都是我在教研活動(dòng)中的巨大收獲,課題研究正在逐步提高著(zhù)我們的教學(xué)水平,堅持下去,我們會(huì )進(jìn)步更大。

高二地理教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期我擔任高二6個(gè)班的地理課。在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真專(zhuān)研課程標準,結合學(xué)校的教學(xué)計劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性。

  高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  教學(xué)中,重視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。

  這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統的學(xué)習地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。對高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合文科目,在會(huì )考之后,多數選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績(jì)也很差,從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從高中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

  由于高中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,與初中比較,難度加大。因此,在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,結合三亞市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。結合有關(guān)章節內容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

  我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習能力。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。四、本學(xué)期的教學(xué)反思與展望

  反思一:利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材,走進(jìn)生活。

  例如在上《交通運輸方式和布局.時(shí),借助ppt動(dòng)畫(huà),使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內容,因為新的知識被賦予新的背景,學(xué)生的興趣被激起,探究心理得到加強,進(jìn)一步有利于問(wèn)題的形成,使學(xué)生達到想學(xué)的.境界。

  反思二:學(xué)生要成為課堂的主角,多媒體技術(shù)搭平臺。

  在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生充當探討問(wèn)題的主人。從引導者到組織者的轉變,使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學(xué)習的過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng )造性思維的過(guò)程。在教學(xué)中,教師需要對不同情況做出適時(shí)反饋,引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展,反思三:深入挖掘教材知識的內涵,適度擴展其外延

  教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中,要充分掌握與之有關(guān)的地理知識,才能駕御整個(gè)課堂,因此教師必須針對每節課的內容,吃準,吃透教材,并且還應該掌握與之有關(guān)的,相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節中,是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù),則較好地解決了這個(gè)難題。誠然,將每一環(huán)節做到縝密,完美,還需進(jìn)一步探索,下更大的力氣。

高二地理教學(xué)工作總結5

  不知不覺(jué)已經(jīng)到高二下學(xué)期了,在這學(xué)期里課程較重,但我還是合理安排時(shí)間,好好做好教學(xué)相關(guān)工作,主要負責高二13、14、15班的教學(xué)工作。具體做法如下:

  一、認真閱讀地理課標,認真備課,積極參與備課組備課工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真鉆研地理課標,將疑問(wèn)的地方圈出來(lái),并且在備課組備課過(guò)程中提出,虛心請教。

  2、認真觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。

  二、抓好課堂,重視課外時(shí)間

  在課程上多引生活實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并且重視引導學(xué)生自身思考問(wèn)題,然后以評價(jià)的語(yǔ)言來(lái)激勵他們學(xué)習地理的興趣。多關(guān)注新聞時(shí)事,用新聞中的相關(guān)地理知識來(lái)激發(fā)學(xué)生把握最新信息,最新動(dòng)態(tài),也讓他們學(xué)會(huì )自主搜集相關(guān)資料的能力。課上還會(huì )以一些幽默的地理語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)課堂的興趣度,減少學(xué)生走神的時(shí)間,提高課堂效率。在課外,重視學(xué)生及時(shí)反饋的課堂情況,并且針對一些疑難問(wèn)題進(jìn)行更深入的探究,同時(shí)加強與后進(jìn)生的'溝通交流,讓他們認識到學(xué)習地理的有趣性,實(shí)用性。

  三、經(jīng)常聽(tīng)課,虛心學(xué)習,提高自己的教學(xué)能力

  每周有15節,課時(shí)較多,但我仍然堅持多去聽(tīng)老教師的課,特別是同一個(gè)年段。在聽(tīng)課過(guò)程中特別注意他們如此安排課程,如何啟發(fā)學(xué)生思維,如何結合生活實(shí)例,如何管理課堂,如何突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。聽(tīng)完課,傾聽(tīng)老教師的分析,并且針對自己有疑問(wèn)的問(wèn)題反思,并積極提問(wèn),從而完善自己的教學(xué)體系,提高教學(xué)能力。

  四、設計導學(xué)案,督促作業(yè),及時(shí)批改講評,起到鞏固作用

  每周一份導學(xué)材料的設計,主要內容為一周所學(xué)知識的提煉,并總結出體系,思路,并且強調重點(diǎn)。除外還附有近年來(lái)的高考題。導學(xué)案精選精編,針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況,對學(xué)生學(xué)習地理的指導意義重大。還強調配套練習三維設計的利用。整體作業(yè)量合理。安排時(shí)間給學(xué)生做,并且及時(shí)交上來(lái)批改,分析問(wèn)題,總結上一周教學(xué)中出現的問(wèn)題,在講評的時(shí)候給予重點(diǎn)強調,達到效果。

高二地理教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期負責高二(16)班地理教學(xué)和高二年(9)班地理學(xué)業(yè)水平教學(xué)。為了抓好教學(xué),本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,課前認真備課,上好每一節課,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作:一、教學(xué)情況

  本學(xué)期在全體師生的合作和努力下圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù),地理學(xué)業(yè)水平取得優(yōu)異成績(jì)。所教的班的地理成績(jì)在月考、期中、期末考試考試中不斷取得進(jìn)步,文化落后美術(shù)生對地理的學(xué)習觀(guān)念有所轉變,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,學(xué)生對與自然地理的學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程有了明顯的提高。

  本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  本學(xué)期教學(xué)中,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。嘗試讓學(xué)生自主講評月考、期中考試、期末試等試卷,并取得較好效果;積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí),鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設和預見(jiàn),充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

  大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成學(xué)案和每周測試,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重地理素養教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:學(xué)案、默寫(xiě)模塊、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,培養學(xué)生的地理思維。

  本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測外,也注重了全國卷要求下的形成性評價(jià)的實(shí)施,從多個(gè)方面考查學(xué)生,而不是只盯在學(xué)生的成績(jì)上。二、教研情況

  本學(xué)期積極參加肇慶市學(xué)科委的科研活動(dòng)和同校本科組老師的示范課,并積極總結全國卷的備考經(jīng)驗,要求進(jìn)步。結合期末考綱和其他地區的全國卷備考經(jīng)驗,重視地理知識的應用,注重地理素養和能力培養。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。課堂上要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的`辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷?己耸墙虒W(xué)中不可缺少的環(huán)節,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。主持廣東教育學(xué)會(huì )小課題立項。同時(shí),積極參與學(xué)校、科組的科技活動(dòng),提升科研能力;同時(shí),結合地理學(xué)科與科技創(chuàng )新活動(dòng),負責與縣氣象局開(kāi)展交流活動(dòng),并在縣氣象局設廣寧中學(xué)青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)基地、開(kāi)展氣象知識校園講座、設立智能校園氣象站等,使學(xué)生的地理常識和生活地理得到運用,同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生第二課堂,豐富學(xué)生課外地理知識,提升學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣,效果很好。三、不足與方向

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,希望在以下方面取得進(jìn)展:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣;

  2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果;

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方;

  4、重視地理知識的應用和運用地理知識的能力;

  5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育;

  6、希望能夠更多的外出學(xué)習關(guān)于尖子生輔導培訓。

高二地理教學(xué)工作總結7

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期就要結束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,收獲頗多,現將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結,既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理,也是對未來(lái)的提醒。本學(xué)期我擔任了5個(gè)班級的地理教學(xué)工作,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、積極認真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

  每周一次的.教研活動(dòng),大家共同聽(tīng)課探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統一順利地開(kāi)展下去,同時(shí)也使我獲益不少。

  二、認真完成本職工作

  備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課過(guò)程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動(dòng)畫(huà),視頻,力求做到形象生動(dòng),讓學(xué)生更容易接受。除了教授課內的知識,還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中,適時(shí)地插入相關(guān)課外知識,既聯(lián)系了生活實(shí)際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認為學(xué)習是求知的過(guò)程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,引導學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題,并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。

  三、認真做好教學(xué)反思

  作為新教師,對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設計,教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,還要

  積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反映情況,做得好的堅持,做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,是雙方相互影響相互作用的過(guò)程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強,反之,則不斷減弱,最后可能導致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。

  同時(shí),我也存在著(zhù)許多不足,包括:對學(xué)生的要求不夠嚴格,有治學(xué)不嚴謹之嫌。如對課堂上聽(tīng)講不認真或表現反常的學(xué)生,有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流;對沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過(guò)問(wèn),這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。

高二地理教學(xué)工作總結8

  這一學(xué)期在教學(xué)上主要抓教學(xué)的兩個(gè)方向。第一,抓理科班的地理學(xué)業(yè)會(huì )考。今年作為科任老師我得負責高二4班和5班的地理會(huì )考復習工作,作為備課組長(cháng)我得作好高二年理科班的地理會(huì )考復習落實(shí)工作。第二,抓文科班的必修三的學(xué)習,培養文科班學(xué)生學(xué)習地理的方法和學(xué)習的興趣,為今后的地理學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,F對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

  1、教學(xué)成績(jì)。本學(xué)期師生的共同合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二文科兩個(gè)班的地理成績(jì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)生對與區域地理的學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習觀(guān)念有所轉變,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。理科班的學(xué)生在這一學(xué)期的共同努力下,從學(xué)生會(huì )考后的反映來(lái)看,可以順利通過(guò)會(huì )考考試。

  2、課堂教學(xué)狀況。本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求

  3、學(xué)生素質(zhì)能力培養情況。本學(xué)期教學(xué)中,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí),鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設和預見(jiàn),充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

  4、作業(yè)完成情況。大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓

  在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的`,而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。

  同時(shí)教學(xué)中也重視地理知識的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還是不會(huì )。教學(xué)是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,對于班級中學(xué)習基礎水平不同的學(xué)生,要用一樣的課堂來(lái)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生學(xué)習的需要還是有一定困難的。但是,相信方法總比困難多。在今后的教學(xué)工作中將繼續摸索更為有效的教學(xué)方法,以此來(lái)實(shí)現全面提高自己的教學(xué)能力水平。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

高二地理教學(xué)工作總結9

  本學(xué)期的地理教學(xué)按計劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結了幾條經(jīng)驗:

  轉瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結。

  1、加強集體備課活動(dòng)

  每周一上午三,四節作為集體備課時(shí)間。要求每位教師認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構,緊扣課標,繼續深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細化。進(jìn)行教學(xué)目標、學(xué)生練習的確立,探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,進(jìn)行集思廣益,取長(cháng)補短,教師力求講解的少而精,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對教材和學(xué)生的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng )新。

  2、落實(shí)三維目標。

  高中地理的教育功能就是培養學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個(gè)方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等,三是形成正確的觀(guān)念,包括世界觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)等等,四是用這種觀(guān)念來(lái)約束自己的行為,因此在具體教學(xué)過(guò)程中,注意細化教學(xué)目標,落實(shí)教學(xué)目標,應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識為載體,培養學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調發(fā)展意識,讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

  3、虛心學(xué)習多聽(tīng)課。

  聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的.捷徑,教師通過(guò)相互聽(tīng)課,共同探討,取長(cháng)補短,互相促進(jìn),能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭取多聽(tīng)課,多學(xué)習,多思考,爭取更大的進(jìn)步。

  4、以案例教學(xué)為突破口,改進(jìn)教學(xué)方法。

  教無(wú)定法,教學(xué)有法,能使學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )就是好方法。根據教學(xué)內容和教學(xué)對象的實(shí)際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),使學(xué)生成為學(xué)習的主體。倡導主動(dòng)參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中要體現自學(xué)釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節。

  5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò )是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息,利用地理圖像,通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。

  6、注重學(xué)生學(xué)法的指導,培養運用知識的能力,形成良好的學(xué)習習慣,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  學(xué)法設計是教學(xué)設計中的一個(gè)重要環(huán)節,它直接影響到學(xué)生學(xué)習方法的形成和能力培養。地理學(xué)法的設計必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習方法,體現學(xué)生自主學(xué)習,在教師的指導下,由學(xué)生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當的提高,以適應高考的需要。

  本學(xué)期將要學(xué)習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災害》兩冊書(shū)。雖然是選修,但在高考中占到百分之二十的比重,仍然是非常重要的學(xué)科。學(xué)生對于旅游知識和旅游資源了解甚少,對自然災害的地理基礎比較薄弱,另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,F將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”,順利地通過(guò)升學(xué)考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。

  2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。

  8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。

  9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習

  10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。

  注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

高二地理教學(xué)工作總結10

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

  1、教學(xué)成績(jì)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二7、8兩個(gè)班的地理成績(jì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)生對與區域地理的學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習觀(guān)念有所轉變,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。

  2、“三轉五讓”教改專(zhuān)題完成情況在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng),需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循:學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索區域地理的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,落實(shí)本學(xué)期“三轉五讓”的教改專(zhuān)題。

  3、課堂教學(xué)狀況本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的'技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況本學(xué)期教學(xué)中,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí),鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設和預見(jiàn),充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

  5、作業(yè)完成情況大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

  6、日?己吮緦W(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測外,也注重了新課標要求下的形成性評價(jià)的實(shí)施,從多個(gè)方面考查學(xué)生,而不是只盯在學(xué)生的成績(jì)上。

  7、教材使用分析本學(xué)期在教學(xué)中,由于學(xué)生手中各種版本的教材不一。本人根據多年經(jīng)驗,依據高考考試說(shuō)明,編制教學(xué)了內容,做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

  8、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現象。另外還參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),并獲得一等獎。

  二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓

  1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

  2、重視地理知識的應用教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。

  3、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。

  4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。

  三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法。

  4、重視地理知識的應用。

  5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

【高二地理教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:

高二地理教學(xué)的工作總結05-19

高二地理教學(xué)工作總結11-19

高二地理教學(xué)工作總結07-07

高二地理教學(xué)工作總結范文10-13

高二地理教學(xué)期末工作總結05-23

高二地理教學(xué)期末工作總結05-22

上期高二地理教學(xué)工作總結11-18

【薦】高二地理教學(xué)工作總結04-18

【推薦】高二地理教學(xué)工作總結04-17

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频