畢業(yè)班班主任總結

　　時(shí)光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來(lái)了緊張奮斗的初三�；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時(shí)起時(shí)落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長(cháng)一起奮斗的一學(xué)期。你還在為如何寫(xiě)出優(yōu)秀的《畢業(yè)班班主任總結》而煩惱嗎?快來(lái)看看yjbys小編為您整理的《畢業(yè)班班主任總結》吧!

　　一、做好學(xué)生的思想工作。

　　首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒(méi)有適應突然加緊的學(xué)習節奏，很多孩子表現出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒�？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過(guò)渡，于是，我開(kāi)展了一系類(lèi)“幸福初三，浪漫時(shí)光”的主題活動(dòng)，盡量讓孩子們感受到苦中作樂(lè )、共同奮斗的幸福。

　　“幸福工程”第一步：開(kāi)班會(huì )，明定義，調心態(tài)。這就是“過(guò)一個(gè)幸福的初三”這個(gè)主題班會(huì )的由來(lái)。在這節班會(huì )課上，主要解決三個(gè)問(wèn)題：你心中幸福的初三是個(gè)什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

　　第一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。

　　我總結：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說(shuō)得都很好，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認為吃喝玩樂(lè )、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說(shuō)明我們每個(gè)人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實(shí)地、認認真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動(dòng)換得將來(lái)的無(wú)悔，你也是幸福的。那些沒(méi)有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動(dòng)幫助別人，你的初三也是幸福的。

　　第二個(gè)問(wèn)題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調整心態(tài)：

　　每一個(gè)大課間，你跑圈時(shí)累到了極點(diǎn)，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時(shí)想到自己肢體無(wú)缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運動(dòng)的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會(huì )忘記苦和累，你是幸福的;每一個(gè)夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺(jué)到為理想而努力地充實(shí)，你會(huì )是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時(shí)間批評，你會(huì )是幸福的。所以，幸福不幸福，有時(shí)候決定于我們能不能換個(gè)角度看問(wèn)題，取決于我們良好的心態(tài)。

　　第三個(gè)問(wèn)題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。

　　有的孩子說(shuō)，考試總是犯糊涂，下場(chǎng)就會(huì )做得題考場(chǎng)上就是做不對。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行，過(guò)于重視成績(jì)。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實(shí)知識。有的孩子說(shuō)，愛(ài)學(xué)文科，理科學(xué)不會(huì )。分析：作業(yè)用的時(shí)間不合理，給理科時(shí)間少，不懂的不問(wèn)。支招：不能有畏難心理，培養興趣，不懂就問(wèn)。

　　“幸福工程”第二步：拿起表?yè)P的武器，開(kāi)設“今天你最棒”專(zhuān)欄。

　　通話(huà)大王鄭淵潔說(shuō)，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。所以，我不僅要口頭表?yè)P學(xué)生，還要開(kāi)設專(zhuān)欄表?yè)P學(xué)生。我要多發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在專(zhuān)欄里給孩子們寫(xiě)頒獎詞，讓每個(gè)學(xué)生都看到他的進(jìn)步。

　　“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量。一個(gè)人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會(huì )溫暖。培養幾個(gè)幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。

　　第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會(huì )。

　　各科平均分應該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒(méi)什么大用。我班年級前二十名人數寥寥，三十致四十名到擁擠得很。

　　失眠，反思。

　　本想以幸福初三為主打思想來(lái)鼓舞孩子們苦中作樂(lè )，希望他們在繁重的課業(yè)中時(shí)常感受到被表?yè)P的快樂(lè )和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見(jiàn)了一群知足常樂(lè )，容易滿(mǎn)足，意志不堅的孩子，他們需要的原來(lái)不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細語(yǔ)，而是榜喝一聲。

　　明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去，改變不了事情，就改變自己。

　　我立刻調整主導思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。

　　采取了幾個(gè)具體措施：

　　如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。

　　科任老師反映學(xué)習態(tài)度惡劣的，家長(cháng)領(lǐng)回去家反思。

　　第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續堅持與孩子們在周記中交流。

　　有的孩子羞于表達，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長(cháng)老師當面交流對話(huà)，但是，用寫(xiě)的方式釋放心情，抒寫(xiě)情懷還是樂(lè )意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時(shí)光”筆記，每周通過(guò)周記發(fā)現孩子們的心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通和鼓勵。

　　二、開(kāi)好“兩會(huì )”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導。

　　這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會(huì )課始終不放棄，共開(kāi)設了這些班會(huì )：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂(lè )、幸福初三”主題班會(huì )，學(xué)習方法討論會(huì )，學(xué)習習慣交流會(huì )，苦其心志班會(huì )、安全班會(huì )、光棍節特別班會(huì )，“發(fā)現欣賞”和感動(dòng)班級人物評選會(huì )。

　　家長(cháng)會(huì )的形式有集中開(kāi)和分散開(kāi)兩種。期中考試集中開(kāi)，針對班級主體情況與家長(cháng)進(jìn)行交流，月考后采用分散開(kāi)的形式，針對個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生把家長(cháng)叫到學(xué)校來(lái)交流。這學(xué)期被叫到的家長(cháng)有：?jiǎn)魏赀_家長(cháng)、高春苗家長(cháng)、梁葉家長(cháng)、郭代明家長(cháng)、王雨晨家長(cháng)。

　　三、跟科任老師多聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現象。

　　楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現學(xué)生作業(yè)不認真及時(shí)溝通，我用兩節課的時(shí)間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗，英語(yǔ)老師數學(xué)老師把學(xué)生的變化及時(shí)告訴我。

　　四、做好分流學(xué)生的思想工作。

　　這學(xué)期，縣職教中心專(zhuān)門(mén)為成績(jì)不好的同學(xué)開(kāi)設了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路，但是一些成績(jì)中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動(dòng)，看到這種情況，我認真了解了一下這次招生的特點(diǎn)，認為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。

　　班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開(kāi)使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習技術(shù)開(kāi)創(chuàng )自己的未來(lái)，告訴他們想同學(xué)的時(shí)候可以隨時(shí)回來(lái)看大家，畢業(yè)典禮時(shí)我會(huì )通知大家一起來(lái)參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣(mài)水的工作交給了程勇?tīng)q，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。

　　我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開(kāi)的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無(wú)學(xué)可上流入社會(huì )，老師對他們感到欣慰，同時(shí)也為大家的前途感到擔心，既然我們選擇了繼續升學(xué)，就要拿出背水一戰的力量和勇氣。希望明年六月是一個(gè)令人驚喜的六月。

　　五、做好常規管理。

　　本學(xué)期，我校繼續實(shí)行示范班建設。為了加強常規管理，我把班會(huì )記錄、展板設計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習吧，我來(lái)干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個(gè)示范班的成績(jì)。

　　六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向

　　1、尖子生的培養與選拔。

　　2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時(shí)間。

　　3、青春期男女生的交往。

　　這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我更要不斷總結和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來(lái)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

【畢業(yè)班班主任總結】相關(guān)文章：

小學(xué)畢業(yè)班主任總結10-19

畢業(yè)班班主任工作總結07-27

畢業(yè)班的班主任工作自我總結07-26

小學(xué)畢業(yè)班主任工作總結06-27

畢業(yè)班班主任工作總結06-01

高三畢業(yè)班主任總結范文07-12

畢業(yè)班班主任工作總結06-05

高三畢業(yè)班班主任總結09-19

小學(xué)畢業(yè)班主任工作總結11-09