第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選11篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
根據學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔任職高的手工與制作、職業(yè)適應這兩門(mén)課程�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期的教育教育工作總結如下：
一、我的收獲
1、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的`安排、設計，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級、學(xué)生實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成。
2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果
智障孩子在學(xué)習枯燥的知識時(shí)，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)了不出一分鐘就會(huì )昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡(jiǎn)易理解教學(xué)內容，上課時(shí)，我總是將生活中的正、反事例揉在知識點(diǎn)里講，引導學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)驗判研對錯，再積累新的生活經(jīng)驗。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽(tīng)著(zhù)有趣、學(xué)著(zhù)易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。
3、小組教學(xué)，提升學(xué)習效率
在手工與制作課程教學(xué)中，我將動(dòng)手能力較強的學(xué)生命為小組組長(cháng)，在每一小組中安插了B、C類(lèi)學(xué)生，分成三個(gè)學(xué)習小組。在制作過(guò)程中，引導組長(cháng)充分發(fā)揮組員特長(cháng)：辨色、撕、貼，鼓勵每位組員充分動(dòng)起來(lái)，這即培養了小組團結合作精神，又提升小組手工制作的完成效率。
二、存在的問(wèn)題
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教學(xué)能力要還有待提高。
三、今后努力的方向
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！庇忠淮谓邮之厴I(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，有新奇、有壓力、亦有感動(dòng)。我與本屆沖刺班的孩子們共同度過(guò)了這學(xué)期每一個(gè)平常的日子。不覺(jué)間已到期末，驀然回首，所做之事寥寥，但又感懷深遠。
一、自身成長(cháng)方面
作為一個(gè)不甘平庸的老師，我逐漸懂得了學(xué)習的重要性。在一切常規教學(xué)都按部就班的同時(shí)，我盡可能讓自己呈現著(zhù)不斷向上發(fā)展的姿態(tài)。這些得益于自己所閱讀的幾本書(shū)。如李鎮西老師的《做最好的老師》和《我的教育思考》，朱永新老師的《新教育》等書(shū)籍。這些書(shū)不僅讓我獲得了知識與思考，兩位老師的人格魅力也深深征服著(zhù)我，引領(lǐng)我不斷前進(jìn)。在利用閱讀來(lái)提升自己的同時(shí)，嘗試著(zhù)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并進(jìn)行記錄。雖然寫(xiě)得不夠深入，也不能堅持，但比之以往要進(jìn)步了許多。同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生共同追求著(zhù)教育的幸福。
開(kāi)通博客之后，不僅擴展了視野，而且認識了更多的優(yōu)秀教師。他們對事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)、堅持不懈、對夢(mèng)想的無(wú)悔追求深深感動(dòng)著(zhù)我，跟在這些優(yōu)秀的人兒身后，本身就是一種提高。
專(zhuān)業(yè)知識方面有待提高。我越來(lái)越清醒地認識到，專(zhuān)業(yè)知識的精深才是我的立身之本�？上П緦W(xué)期這方面可以說(shuō)是個(gè)空白，只能在以后的時(shí)間里去補救了。
二、工作態(tài)度方面
雖一直以來(lái)工作還算認真負責，但本學(xué)期似乎更加熱愛(ài)自己的工作。工作的自覺(jué)性和積極性都有所提高，課前飯后總能進(jìn)班給學(xué)生進(jìn)行輔導。在教研組的研討課和骨干教師的示范課中，認真準備，自覺(jué)反思。能認真編寫(xiě)導學(xué)稿并和備課組各成員熱烈討論，分析修改。付出著(zhù)創(chuàng )作的艱辛，同時(shí)享受著(zhù)合作的愉悅。
本學(xué)期雖沒(méi)有申報課題，但卻以研究的姿態(tài)去對待工作中遇到的問(wèn)題。如自主管理在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，如何提高英語(yǔ)作文水平等。積累了素材，取得了一定的效果。俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定成敗”，有了積極向上的態(tài)度，不愁工作干不好。
三、具體工作方面
1、成立班級英語(yǔ)自主管理學(xué)習小組。
針對孩子們的常規任務(wù)落不到實(shí)處，英語(yǔ)考試成績(jì)提不高這一情況。我們成立了英語(yǔ)自主管理學(xué)習小組。讓學(xué)生們輪流當組長(cháng)。為小組奉獻自己的一份力量。組長(cháng)每天為組員布置適量任務(wù)、督促其完成并檢查落實(shí)，使我們常規的讀、寫(xiě)、背、記落到實(shí)處。鼓勵各位學(xué)生創(chuàng )造性的工作，如有些學(xué)生引領(lǐng)組員每天背一句英文諺語(yǔ)，有些學(xué)生能進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)面匯報等。同時(shí)對表現優(yōu)異的學(xué)生和小組進(jìn)行表?yè)P鼓勵，采用與老師合影以及頒發(fā)獎狀等形式激勵學(xué)生。取得了一定的效果。
2、加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導
幾次考試后學(xué)生的作文幾乎都得不到分。于是我把作文提到了一個(gè)重要的位置。讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的作文題材入手，大膽去寫(xiě)。我認真批閱每一個(gè)學(xué)生的作文，及時(shí)鼓勵他們的'優(yōu)點(diǎn)并提出需要改進(jìn)之處。并把優(yōu)秀之作作為范文向其他學(xué)生展示，使每一個(gè)同學(xué)向其看齊。學(xué)生普遍反映，現在寫(xiě)作文不害怕了。但我知道，這是一項需要長(cháng)期堅持的事情。
3、與孩子們一起過(guò)“洋節”
學(xué)習英語(yǔ)必須知道英語(yǔ)國家的文化知識。我給學(xué)生們講了圣誕節的有關(guān)知識，并鼓勵他們親手制作賀卡送給老師和同學(xué)。我們共同裝扮了一棵圣誕樹(shù)，進(jìn)行了創(chuàng )意抽獎活動(dòng)，每個(gè)人都向有緣的老師和學(xué)生送去了一份美好的祝福。
4、常規工作不能丟
每天的作業(yè)和練習督促學(xué)生按時(shí)完成。根據學(xué)生的接受水平和能力的高低，分層布置相應的單詞識記任務(wù)，并檢查落實(shí)。周末練習按時(shí)檢查，做到了布置與落實(shí)一體，使學(xué)生們的練習落到了實(shí)處。
但美中不足的是，沒(méi)有重視學(xué)生們的預習，使得他們缺乏獨立學(xué)習這一環(huán)節。這應在下學(xué)期重點(diǎn)彌補。
還有，課余時(shí)間與孩子們一起玩耍，親近了師生關(guān)系。用自身的認真嚴謹感染學(xué)生，使孩子們自發(fā)努力等�？偨Y反思只為再一次的騰飛。希望自己會(huì )越走越遠，越飛越高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
回首這個(gè)學(xué)期，總體感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，每一天都在忙碌中度過(guò)的，雖然忙碌的過(guò)程中有很多遺憾，但是還是感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。下面我就來(lái)談一下我這學(xué)期工作存在的一些問(wèn)題，以及自認為取得的成績(jì)。
一、 存在的問(wèn)題：
1、 教學(xué)基本功這一塊，我覺(jué)得自己還是沒(méi)有突破，尤其是在字的書(shū)寫(xiě)上，我發(fā)現這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁，尤其是在寫(xiě)字時(shí)，不能靜下心來(lái)一筆一畫(huà)的去寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就沒(méi)有了耐心。有時(shí)自己也在反思，我總是強調讓學(xué)生去認真的書(shū)寫(xiě)，但是做為老師的我，我自己卻做不到，不知是年齡問(wèn)題還 是心態(tài)亦或性格問(wèn)題。
2、 因為這套教材是新版的，很多課文都是新添的，有些課文雖然不是新的，但是因為教學(xué)理念不同，教學(xué)側重點(diǎn)不同，因此選擇的教學(xué)方法就不同，教學(xué)的切入點(diǎn)不同。所以我在準備每一節課的時(shí)候，我還是離不開(kāi)教學(xué)參考書(shū)。我先是讀了幾遍課文，待自己對課文的內容有了一定的理解后再看教參。和教參相比，我發(fā)現我的理解有很多的偏頗，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問(wèn)題。還是自己讀書(shū)讀得太少呢。
3、 對教材挖掘不透，因此教學(xué)選擇的切入點(diǎn)不是很好，浪費了很多時(shí)間，教學(xué)沒(méi)有實(shí)效。我一直也在思考一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養，布置他們去預習，如果不去檢查，那么學(xué)生本來(lái)學(xué)習就沒(méi)有主動(dòng)性，他們一定不會(huì )預習。但是選擇在哪個(gè)時(shí)間段去檢查，以什么樣的方式去檢查，這個(gè)問(wèn)題還是需要我去仔細研究的，好好琢磨的。
4、 教學(xué)語(yǔ)言這一塊，我感覺(jué)到我自己的語(yǔ)言比較干癟，而且說(shuō)起話(huà)來(lái)，語(yǔ)調也不是很平穩，語(yǔ)速很快，一點(diǎn)也沒(méi)有語(yǔ)文老師的味道，不夠文雅，缺少文學(xué)素養。有時(shí)候，當我自己能意識到這一缺點(diǎn)時(shí)，我能放慢自己的語(yǔ)速，讓自己變得溫柔些，有些時(shí)候就忘記控制自己，語(yǔ)速飛快，自省對一個(gè)人的成長(cháng)太重要了。
5、 上課時(shí)出現了思維短路的時(shí)候比較多。以前也有思維短路的時(shí)候，但是現在出現的頻率比較高，而且有時(shí)自己也感覺(jué)到自己說(shuō)話(huà)缺乏內在的邏輯性，給學(xué)生的理解帶來(lái)了混亂。也許是因為自己備課備得不充分，也許是因為自己有些老了。
6、 在教學(xué)的過(guò)程中，有情緒化的傾向，容易激動(dòng)，然后就進(jìn)行拓展延伸，有時(shí)候覺(jué)得自己可能說(shuō)得太多了，是不是超出學(xué)生的理解范圍，把握不好度，而且有時(shí)候覺(jué)得自己拓展與課本內容聯(lián)系不大，也許并不利于學(xué)生的理解文本，我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。
7、 我的板書(shū)很差勁，寫(xiě)得很亂，一點(diǎn)也不規范，隨意性很強。人最痛苦的事，莫不過(guò)于看到自己的缺點(diǎn)而又無(wú)能為力去改變。板書(shū)不合格這是語(yǔ)文老師的一大硬傷，當務(wù)之急，我就是要努力去改變，去突破。有一句話(huà)說(shuō)得非常好，“在做可能的事情時(shí)，也要想辦法去做不可能的事�！边@樣一個(gè)人才會(huì )有所突破。
二、 取得的成績(jì)：
1、 開(kāi)始嘗試自己做課件，根據自己對文本的解讀，能夠獨立得設計教學(xué)環(huán)節，并且有些時(shí)候，感覺(jué)收獲很大，印象最深的就是我在教《背影》這節課，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺(jué)沒(méi)有感動(dòng)自己，更不用說(shuō)感動(dòng)別人，就有一種隔靴搔癢的感覺(jué)。沒(méi)有讓學(xué)生達到一種情感的洗禮，在學(xué)這課之前，我反復的閱讀文本，深入的挖掘，我改變以往直奔主題的做法，我先引導學(xué)生先從文中標題入手，讓學(xué)生思考“在什么時(shí)候出現的背影，做什么事情的背影”，這是誰(shuí)的背影，在描寫(xiě)這個(gè)背影之前，還對這個(gè)人物進(jìn)行哪些方面的描寫(xiě)，通過(guò)這些描寫(xiě)你覺(jué)得這是一位什么樣的父親，作者集中描寫(xiě)這次背影，要表達什么的樣感情，這了更全面去了體現這種感覺(jué)，作者還進(jìn)行幾次背影的描寫(xiě)來(lái)對其進(jìn)行補充？讀完這描寫(xiě)，你能與老師和同學(xué)們分享一下，你受到的最大的震撼是什么？通過(guò)這些問(wèn)題的'設置、分析、探究，為學(xué)生深入解讀父親買(mǎi)橘子的背影，做了大量的鋪墊，終于在分析這一塊時(shí)，學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機會(huì )把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生， 讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺(jué)得這節課是我教《背影》以來(lái)，最成功的一次，因為通過(guò)我的引導終于讓學(xué)生理解父親對我們的愛(ài)，讓我們懷感恩之情，珍惜父母之情，這節課我覺(jué)得我實(shí)現了我的預期目標，對學(xué)生進(jìn)行了一次很好的情感教育 、價(jià)值觀(guān)教育。沒(méi)有思考就沒(méi)有改變，沒(méi)有改變就沒(méi)有突破。
2、 這學(xué)期還有一個(gè)最大的收獲就是能夠讀一些書(shū)，除了精讀一些報刊雜志外，還能讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍。涉獵一些歷史、哲學(xué)、文學(xué)方面的知識。而且能夠寫(xiě)一點(diǎn)書(shū)評�？戳艘恍╇娪�，也能寫(xiě)一點(diǎn)影評，自我感覺(jué)，這半年了，隨著(zhù)自己閱讀量加大，自己的寫(xiě)作水平有點(diǎn)提高。思考問(wèn)題有一定的深度。語(yǔ)言表達有一定的邏輯性。
總言之，唯有思考，唯有閱讀 ，唯有反思，唯有實(shí)踐，才會(huì )突破。戰勝自己征服自己很難，但只要不放棄，總會(huì )有所收獲的！期待下一年，努力改變自己，爭取讓自己有更大的收獲！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
眨眼間，一個(gè)新的學(xué)期又已結束。本學(xué)期與我們預備組的黃老師搭班，黃老師是一位特別有愛(ài)、特別細心、特別認真的教師，從她身上，我學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗。她對工作的認真態(tài)度與她自身的閃光點(diǎn)，是我學(xué)習的榜樣，同時(shí)，也是我鞭策自己努力奮斗的力量！
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度�；仡櫛緦W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，進(jìn)一步深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)指南精神指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的'發(fā)展。
一、教育工作：
本學(xué)期我擔任的是本班和預備（2）班的《語(yǔ)言表達》、《啟蒙閱讀》、《健康生活》和《寫(xiě)字描紅》這四個(gè)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷、敢想敢說(shuō)等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在《語(yǔ)言表達》方面，幼兒們都大膽積極主動(dòng)地用自己的語(yǔ)言表達出自己的想法。有時(shí)候我也會(huì )讓幼兒互相檢查寫(xiě)字作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。特做以下幾點(diǎn)介紹：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
二、反思調整：
總結本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發(fā)展，我們也和他們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：如何更好地調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性；課堂幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方、較膽小等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。力爭更好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
一、堅持依法治教，規范辦學(xué)行為
我校從自身情況出發(fā)，嚴格執行國家課程設置標準，按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴格執行上級要求。在開(kāi)學(xué)初就堅決杜絕隨意停課調課以及教師征訂教輔資料現象的發(fā)生。
二、嚴抓校本研修，打造青年教師
1、構建“集備——聽(tīng)課——評課——反思”為一體的研修模式
�。�1）利用單周二下午集體備課的形式，由學(xué)科組長(cháng)牽頭，確定備課主題，在年級組內進(jìn)行集體備課，一周內同課異構，組內老師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
�。�2）雙周二下午校本教研時(shí)針對上周所聽(tīng)課進(jìn)行組內評課，最后以反思案例的形式總結自己的收獲。
2、師徒結對
開(kāi)學(xué)初，為每位青年教師安排骨干教師做師傅，提出目標和要求，簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)，做好“傳、幫、帶”工作。指導教師教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習，青年教師要寫(xiě)詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導教師的意見(jiàn)。被指導的青年教師每周至少聽(tīng)指導教師的課1節，指導教師聽(tīng)被指導教師的課每學(xué)期不少于8節，切實(shí)做好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課四個(gè)環(huán)節。
3、加強青年教師專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習
�。�1）成立教師圖書(shū)角，鼓勵教師研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)心得。
�。�2）每周二下午校本研修時(shí)間學(xué)科組長(cháng)分步解讀《課程標準》，青年教師記好筆記，寫(xiě)好心得。
�。�3）學(xué)習研究杜蘊珍老師的教學(xué)成果。在小教科和教育中心教研室的帶領(lǐng)下，組織青年教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、實(shí)踐研究、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)行落實(shí)。
�。�4）鼓勵督促青年教師及時(shí)參加南開(kāi)區教研中心的教研活動(dòng)，完成教研員布置的'教研作業(yè)，利用一切可能的機會(huì )，向教研員推薦有潛力的青年骨干，積極搭建成長(cháng)平臺。我校新秀王欣老師在教研活動(dòng)中做期末命題思路介紹。
�。�5）重視教師的反思行為。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。35歲以下教師堅持每周兩次以上的反思積累，通過(guò)不斷的反思實(shí)踐，使自己從“教書(shū)匠”逐步成長(cháng)為教學(xué)的“研究者”。
4、舉辦了“青年教師”成長(cháng)課活動(dòng)
12月份，我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長(cháng)課”活動(dòng)，各位教師積極虛心向師傅以及同學(xué)科教師請教，真正地磨課、研課，經(jīng)過(guò)公平、公開(kāi)地聽(tīng)課、評課，評選出優(yōu)秀。
三、加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、追求教學(xué)管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規檢查要求、巡課要求以及課堂常規標準等制度，規范備課、作業(yè)檢查。
2、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級、不定時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科單項抽測。具體內容：口算、計算、概念、應用題、語(yǔ)文基礎知識、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞等。
3、認真組織好每次學(xué)校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施
4、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現狀，引導相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長(cháng)配合支持。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，國家在深化改革中進(jìn)入新常態(tài)，隨著(zhù)教育改革的深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校教育教學(xué)的新常態(tài)逐漸顯現，認識，適應和發(fā)展新常態(tài)是本學(xué)期學(xué)校全體同仁面對的新問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)，我們以“兩翼齊飛”的辦學(xué)思路為指針，尊重教育規律，以學(xué)生為本，立足課堂，注重實(shí)踐教育，全力推行新課標課堂教學(xué)模式，推進(jìn)了校本課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設，為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結如下：
一、 教務(wù)處工作
1、教務(wù)處在扁平化管理中，發(fā)揮立體主導作用，對三個(gè)年級和兩個(gè)教研室的教學(xué)常規工作進(jìn)行指導，督促和檢查，并配合年級組開(kāi)展了學(xué)科競賽，知識講座和演講等活動(dòng)。配合音、體、美、健康教研室對全校學(xué)生進(jìn)行了體育素質(zhì)健康測試，并接受了國家教育部的抽查。
2、本學(xué)期教務(wù)處對教研組的工作提出了新的要求，九個(gè)教研組和兩個(gè)室在教研活動(dòng)中都創(chuàng )新的開(kāi)展了工作，從開(kāi)學(xué)初的說(shuō)教材活動(dòng)，到教研組活動(dòng)中對新課堂教學(xué)模式的探究和實(shí)施，都進(jìn)入了教學(xué)新常態(tài)。繼續利用點(diǎn)課平臺監督推進(jìn)課堂教學(xué)改革，此項活動(dòng)教師參與度廣，點(diǎn)評過(guò)程中讓大家受益。各教研組長(cháng)能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實(shí)效。
3、教務(wù)處要求高一學(xué)年把學(xué)生的學(xué)分評價(jià)納入教師對學(xué)生平時(shí)課堂表現以及學(xué)習效果評價(jià)之中，充分體現了教師對學(xué)生評價(jià)的權利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學(xué)。
4、成功的組織了三個(gè)年級六次考試及質(zhì)量分析會(huì )，尤其是高三年級的分班分學(xué)科的質(zhì)量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。
二、 科研處工作
1、本學(xué)期科研處以“科研利教，科研興�！睘樽谥�，堅持不懈地進(jìn)行學(xué)校課題研究，各位教師的課題都是基于課堂教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)實(shí)踐的研究，針對性和實(shí)效性強，從學(xué)期末教師博客上的90多篇課題總結可以看出，我們的教師邊教學(xué)，邊探索，邊總結，把自己的寶貴經(jīng)驗曬出來(lái)供大家借鑒和分享，例如：高一的陳志強老師班的小組建設，高二林勝軍老師班的小組教學(xué)，高三理一團隊和特長(cháng)班的小組教學(xué)都是值得老師們借鑒的。我校在特色化和多樣化教育教學(xué)方面必須研究和探索出適合我們教情和學(xué)情的方法和規律，而且不同的教學(xué)層次，不同的教學(xué)方法和規律。
2、語(yǔ)文組課題教師在孫XX組長(cháng)的帶領(lǐng)下，不斷探究實(shí)踐，充實(shí)課題，研究成果顯著(zhù)，但愿明年語(yǔ)文組的省級重點(diǎn)課題能夠順利結題。
3 、本學(xué)期科研處和教務(wù)處密切配合繼續發(fā)揮名師工作室的名師輻射和指導作用，對點(diǎn)課進(jìn)行聽(tīng)評課指導，使我校的新課標課堂教學(xué)模式為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
4、科研處注重對教師的基本功培訓，分期，分批對50歲以下的教師進(jìn)行粉筆字練習，每人平均至少三次，確實(shí)讓老師們提高了認識，注重自己基本功的提。
三、 各專(zhuān)業(yè)教室和實(shí)驗室工作
1 本學(xué)期我們非常高興的是學(xué)校的實(shí)驗室設備更新到位，煥然一新的實(shí)驗設備讓老師興奮，讓學(xué)生受益，各種實(shí)驗能夠做齊，做全，這是我們課改以來(lái)一直期待的。
2、實(shí)驗室更新到位之時(shí)，我對全體實(shí)驗室教師和實(shí)驗員進(jìn)行了認真細致的培訓，并提出相關(guān)要求，對于新的實(shí)驗室的管理和實(shí)驗操作要求實(shí)驗教師和實(shí)驗員盡快熟悉和掌握運用，要求他們認真履行崗位職責，做好本職工作。
3、實(shí)驗員和實(shí)驗教師密切配合，保質(zhì)保量的完成了三個(gè)學(xué)年的演示和操作的實(shí)驗課程，做到有記錄，有實(shí)驗報告。
4、 本學(xué)期開(kāi)完成了實(shí)驗室和專(zhuān)業(yè)教室和畫(huà)院教學(xué)用具的臺賬，按照要求做好基本設施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學(xué)期末進(jìn)行了檢查。
四、教學(xué)系列校本課程推進(jìn)和開(kāi)發(fā)
本學(xué)期教務(wù)處根據學(xué)生成長(cháng)的需要，在充分征求教師意見(jiàn)的建議的前提下，繼續在校本課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設上加大力度，既有三科校本必修課“生活教育”，“生命教育”和“生涯教育”；又有校本選修課12門(mén)，“聲樂(lè )教育”，“體育訓練”，“健美操”，“名畫(huà)賞析”，“合唱技巧指導”，“形體課”，“播音與主持”，“科技創(chuàng )新與實(shí)踐”，“物理與生活”，“生物解題技巧”，“生物科學(xué)與社會(huì )”和“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課”。一些課程的開(kāi)設滿(mǎn)足了高考特長(cháng)生的需求，我們做到了高一學(xué)年每一個(gè)學(xué)生都有校本必修和選修課上。
五、 高一年級組工作
高一學(xué)年為了實(shí)現“讓每個(gè)學(xué)生都綻放精彩”這一目標，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞兩各方面開(kāi)展組內工作。
一是德育活動(dòng)教育。從開(kāi)學(xué)初的組織性，紀律性教育的軍訓，到班歌大賽；從入校教育大會(huì )，到家長(cháng)學(xué)校第一課；從紅歌唱響校園，到雪墻工程；從跑操比賽，到道德大講堂；從創(chuàng )文活動(dòng)，到感動(dòng)班級人物；從舍務(wù)標準化管理，到每日的排隊用餐，每一項活動(dòng)對學(xué)生都是既有形又無(wú)形的影響和熏陶，學(xué)生的思想和心靈得到凈化和提升。每一項活動(dòng)都凝聚著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導，部門(mén)主任和年級班主任的智慧及辛苦付出。
二是學(xué)習習慣養成教育。課堂教學(xué)的改變貫穿整個(gè)學(xué)期，學(xué)生和教師在摸索中適應，在適應中前行。從開(kāi)學(xué)初的初高中知識銜接的第一課，到高中學(xué)法講座；從學(xué)習小組建設，到課堂模式的探究；從14科的國家課程，到15科的小本課程；從導學(xué)案的設計，到作業(yè)的批閱；從晚自習的效果管理，到每個(gè)學(xué)生的.行為規范；從學(xué)科的小測試，到學(xué)期的模塊考試；讓每一個(gè)學(xué)生都接受了他們必要和需要的學(xué)習，讓每個(gè)孩子都取得了進(jìn)步，這里凝聚了學(xué)校領(lǐng)導和全組教師的時(shí)間和汗水。
更多的光榮屬于高一的12位班主任，他們是學(xué)校最可愛(ài)的人，他們懂得堅持最重要。
六、 反思不足
1、新常態(tài)下的教育教學(xué)工作確實(shí)有挑戰性，一些教師的觀(guān)念陳舊，起步很慢，轉變需要過(guò)程，如何適應和發(fā)展新常態(tài)我們大家思考和面對的問(wèn)題。
2、教務(wù)處的常規工作需要進(jìn)一步扎實(shí)有效的開(kāi)展，各環(huán)節的工作要講究細致性和連續性，注重過(guò)程性的監督和評價(jià)。
3、對教師的培訓力度必須進(jìn)一步加強，讓教師認可教育改革，適應新課堂模式，發(fā)輝自己的教學(xué)優(yōu)勢需要平臺和媒介的推動(dòng)。
4、本學(xué)期活動(dòng)多，為了做好創(chuàng )文明城工作，高一，高二學(xué)年耽誤一些沒(méi)有時(shí)間彌補的課程，教學(xué)受到很大的沖擊，期末時(shí)教師草草收場(chǎng)，學(xué)生成績(jì)不夠理想，這是很遺憾的事。
一學(xué)期工作結束，這學(xué)期的工作似乎可以以云計算了，多到無(wú)縫休整的感覺(jué)，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿(mǎn)希望和幻想的，因為孩子有未來(lái)，這也是教育人前進(jìn)的動(dòng)力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結如下：
１、挖掘教材的德育因素，滲透德育
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，其教學(xué)內容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(cháng)篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機地進(jìn)行德育滲透
學(xué)習英語(yǔ)的'最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習的活動(dòng)中、模擬的交際中，向學(xué)生滲透德育。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習與他人的合作和交往。這種學(xué)習活動(dòng)有助于培養學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習原望的驅使下，學(xué)生會(huì )忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著(zhù)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。
英語(yǔ)教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強附會(huì )。今后我們要繼續實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
忙忙碌碌中，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，讓自己在反思總結中不斷進(jìn)步，現將本學(xué)期的教學(xué)工作及踐行學(xué)校課題研究的情況總結如下：
一、重視學(xué)法講座，讓學(xué)生有“法”可依
按照學(xué)校的安排，開(kāi)學(xué)初，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座，語(yǔ)文學(xué)法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫(xiě)”等幾個(gè)方面講述了學(xué)習語(yǔ)文的方法，并重點(diǎn)強調了“大語(yǔ)文”學(xué)習觀(guān)，通過(guò)學(xué)法講座，學(xué)生們對高中語(yǔ)文學(xué)習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內容能對他們語(yǔ)文學(xué)習起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。
二、重視備課上課，讓自己保持激情
作為一個(gè)工作十幾年的中年教師，有時(shí)面對教學(xué)工作也會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)倦怠情緒，但是一想到自己的教學(xué)不僅會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，會(huì )影響他們的的成績(jì)，會(huì )影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途，就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，但是與經(jīng)驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離。所以，我每天都能精心備課，同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情，因為教師的激情能帶動(dòng)學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對自己充滿(mǎn)信心，讓語(yǔ)文課堂保持活躍氣氛。
三、重視練習作業(yè)，讓教學(xué)尊重規律
對于課后練習和作業(yè)，我一直比較重視，因為如果教師不重視，學(xué)生更會(huì )采取各種方式對付，所以，凡是我布置的練習或作業(yè)，我一定會(huì )講評，并且收上來(lái)認真批閱，然后通過(guò)評等級再反饋給學(xué)生，課上再詳細講評。重視作業(yè)和練習，就是在尊重教學(xué)規律，只有學(xué)生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練，那么，“語(yǔ)文”對于學(xué)生而言，會(huì )成為一種“空洞”的東西，考試時(shí)也會(huì )出現問(wèn)題。
四、重視師德修養，贏(yíng)得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?/strong>
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的.第一天起，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。
五、重視課題研究，讓教學(xué)更有實(shí)效
在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們迎來(lái)了又一個(gè)新的課堂教學(xué)改革。我所任課的班級都有學(xué)習小組，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個(gè)性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時(shí)，我認真設計討論的問(wèn)題，爭取做到難易適度，課堂上小組內成員經(jīng)過(guò)熱烈討論后選出代表回答，教師給小組加分扣分，每周一小結，每月一總結，每次考試后，也要對小組的成績(jì)進(jìn)行評價(jià)，并適當獎勵。這種模式，不僅使課堂教學(xué)從過(guò)去的“一言堂”中解脫出來(lái)，活躍了課堂氣氛，也真正地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生們在合作探究中思維更加活躍，學(xué)習效率也明顯提高。
本學(xué)期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真備課上課，認真地批改作業(yè)，但是卻沒(méi)有擠出時(shí)間多多讀書(shū)，所以，在今后的日子里，我會(huì )盡量及時(shí)地給自己充電，不斷更新知識，深入進(jìn)行課題研究，同時(shí)一如既往地敬業(yè)樂(lè )業(yè)，不負家長(cháng)的期待，不負領(lǐng)導的信任，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
一學(xué)年來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)工作計劃，根據本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。
一、加強理論學(xué)習，以新課程理念指導教學(xué)改革
本學(xué)年中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。
二、加強教學(xué)工作的指導與檢查，規范教學(xué)過(guò)程
我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長(cháng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的'基礎上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求年輕教師聽(tīng)課10節以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養，學(xué)習舉行了一系列活動(dòng)
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證�？傊�，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )小學(xué)教育的新局面！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期即將結束，期間我按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長(cháng)避短，取得更好的成績(jì)，我具體從以下幾方面總結：
一、從基礎抓起，重視能力培養，強化學(xué)生學(xué)習的規范性。
1.指導學(xué)生養成科學(xué)的做題習慣。
2.指導學(xué)生及時(shí)總結，形成知識結構，歸納出概念規律之間的區別和聯(lián)系。
3.要指導學(xué)生不僅記住定理、定律的內容和公式還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特殊有用的二次結論，甚至三次結論，這樣可以提高選擇題的速度，及大題的解題速度。
4.指導學(xué)生跳出題海，更有效地復習。我個(gè)人認為跳出題海最有效的辦法，就是做完一道題后，進(jìn)行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動(dòng)模型重新組合，求解角度進(jìn)行變化（如題目可能是已知狀態(tài)量，求某一過(guò)程量，把它變?yōu)橐阎尺^(guò)程量，求解某狀態(tài)量）。
5.加強對尖子生學(xué)習方法的指導，對能力相對較弱學(xué)生基礎知識，基本方法的輔導。
二、重視情感教育。
良好的情感教育，情感交流也是搞好高三復習工作重要一環(huán)。1.用自己淵博知識，獨特的方法，及個(gè)人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特殊愛(ài)學(xué)。 2.通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性。另外學(xué)生很辛勞，有時(shí)很疲勞，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給與理解，不要動(dòng)輒就批評，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。 3.正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯是正�，F象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。 4.重視辯證唯物主義的教育，使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
三、加強學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與科組教研活動(dòng)。每周四下午科組活動(dòng)時(shí)間，積極和同組教師開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討，堅持聽(tīng)課，參與教師研究課評課活動(dòng)，留意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。經(jīng)常上網(wǎng)了解有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識，和同行進(jìn)行廣泛的交流，注重教育理論的學(xué)習，并留意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
回顧20××高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，盡管之前幾年都有機會(huì )上高三，可是由于自己長(cháng)期在行政兼職，在專(zhuān)業(yè)上研究和投入不夠，一直是到去年自己才覺(jué)得有實(shí)力上高三任教。記有位老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來(lái)激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過(guò)去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導，讓我也成長(cháng)了許多，現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下。
一、注重細節、講求效率
1、充分做好課前準備，精心備好每節課
為了把課備的更全面，更深入，每節課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來(lái)備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的`學(xué)習狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點(diǎn)是否講清楚，哪些內容還需要補充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí)，盡量與其他老教師錯開(kāi)課，經(jīng)常去聽(tīng)課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿(mǎn)自信，做到深入淺出，游刃有余。
2、“講清楚、說(shuō)明白”上好每一堂課
每一次步入課堂，就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚。據《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散，課堂秩序有些不穩定了，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，指導學(xué)生歸納總結、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復習課的每節課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結。并及時(shí)通過(guò)課堂練習加以鞏固和掌握。
3、及時(shí)檢討、總結反思
每上完一節課，總有一種如釋重負的感覺(jué)�？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)知識點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習上有疑惑時(shí)，我課后一定進(jìn)行認真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習的根本原因，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中，在下節課的復習中及時(shí)彌補，并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有針對性的教學(xué)。同時(shí)，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書(shū)設計、語(yǔ)言組織等細節，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
4、全批全改、及時(shí)面批
堅持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學(xué)生只有反復操練，不斷鞏固知識點(diǎn)，使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導他們如何科學(xué)地做好個(gè)人的錯題集；堅持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復習課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習讓學(xué)生課后及時(shí)練習，并抽空講評。從高二年開(kāi)始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
5、全程輔導、點(diǎn)面結合
對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P，多鼓勵。
注意跟蹤輔導，特別關(guān)注那些地理學(xué)習較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學(xué)習過(guò)程如預習、聽(tīng)課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀(guān)察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導。結合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。
二、全面介入，一同成長(cháng)
在高三（13）班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會(huì )和學(xué)生日常教育，主動(dòng)協(xié)助班主任對一些行為表現較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過(guò)與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎。在過(guò)去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長(cháng)。
三、關(guān)注信息、把握走向
及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題，通過(guò)看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會(huì )，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。還參加新課程改革的培訓，不斷提高對地理新課標的認識，并通過(guò)學(xué)習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉變，不斷調整自己的教學(xué)行為，
力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí) ，我還積極參加校內外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。 一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績(jì)。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
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