關(guān)于個(gè)人年度工作總結
1、個(gè)人教學(xué)工作總結
自參加工作以來(lái)，我一直忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。認真學(xué)習新的教育理念，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得。進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，使自己的工作一年一個(gè)新臺階，現總結如下：
提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的重之之重，提高課堂教學(xué)效率又是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。課前我都認真鉆研教材，吃透教材，認真備好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。我深深知道，興趣是最好的老師，要上好一堂課必須針對學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，才能能達到預期的效果。課堂上努力貫徹新的教育理念，為學(xué)生創(chuàng )造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。我常常教育學(xué)生：語(yǔ)文可不同于其他課程，回答問(wèn)題沒(méi)有對錯之分，只能說(shuō)回答的完整與不完整。這樣大大提高了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，有些平時(shí)不善于發(fā)言的學(xué)生也積極舉手發(fā)言，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。課堂上始終貫徹以學(xué)生為主體，進(jìn)行自主互助學(xué)習，提高學(xué)生自主探究的能力。
想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的能力和習慣的培養也起著(zhù)舉足輕重的作用。我一直擔任小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作尤其重要。針對本班學(xué)生喜歡讀書(shū)的特點(diǎn)，我通過(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣。首先我從電腦上匯總了大量的知識：小學(xué)生必備古詩(shī)、名言警句、格言、歇后語(yǔ)、對聯(lián)、大量的詞語(yǔ)以及大量的詞語(yǔ)接龍等，打印成冊，學(xué)生每天閱讀。即使這樣也還不能滿(mǎn)足學(xué)生的課外閱讀，我跟校長(cháng)協(xié)商學(xué)校的圖書(shū)室定期為學(xué)生發(fā)放圖書(shū)，我還要求他們必須寫(xiě)出、，然后互相交流。通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生積累了很多好詞佳句，提高了說(shuō)話(huà)的能力，寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
作為一名語(yǔ)文老師，教育學(xué)生把漢字寫(xiě)好是我教育工作中的一大主題�，F在的孩子大多字寫(xiě)的很不像樣，還有很多學(xué)生誤認為科技時(shí)代，什么都用電腦代替了，寫(xiě)字好壞又不影響成績(jì)，何必練字？針對學(xué)生的這些錯誤的認識，通過(guò)實(shí)例，我苦口婆心的教育，作為一個(gè)中國人，從幼兒園就學(xué)寫(xiě)漢字，到六年級了還寫(xiě)不好，該是一件多么丟人的事。我還教育學(xué)生，寫(xiě)一手好字并不難，貴在持之以恒。這樣以來(lái)，學(xué)生漸漸地認識到寫(xiě)好漢字的重要性，提高了對書(shū)法的興趣。我每周都要抽出一節課來(lái)指導學(xué)生寫(xiě)字，手把手的指導，并要求學(xué)生每天堅持寫(xiě)好一張大仿，定期舉行書(shū)法比賽，優(yōu)勝者作品張貼在教室的墻壁上，學(xué)生互相觀(guān)摩，取長(cháng)補短。歷年來(lái)我所教的班級學(xué)生的字在全街道都是首屈一指的。
加強后進(jìn)生的轉化工作也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，而他們的成績(jì)直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。今年春天在富華聽(tīng)過(guò)錢(qián)志亮教授的講座，受益匪淺。深深認識到作為教師，我們不能"毀人不倦”，應因勢利導，循循善誘，多給他們一些關(guān)心和愛(ài)護，善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，責罵侮辱只能適得其反。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們。稍有一點(diǎn)進(jìn)步就應得到肯定。
積極參加學(xué)校各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。幾年來(lái)，堅持聽(tīng)本學(xué)校優(yōu)秀教師教師指教的課、街道優(yōu)秀教師的課、本區優(yōu)秀教師的課以及市優(yōu)秀教師的課，我都認真做好筆記，反復品味，增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。還積極參加學(xué)校組織的各項教科研活動(dòng)。盡管沒(méi)有什么科研成果，但也使自己的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提高�？傊�，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。所教學(xué)科，在歷次的質(zhì)量檢測中成績(jì)突出。自己的各項工作使得學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，04、05連續兩年被評為街道優(yōu)秀教師；XX年獲區信息技術(shù)論文二等獎；XX年被評為區優(yōu)秀輔導員；10年度在朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導教師；10年11月被授予濰坊市“紅領(lǐng)巾讀報用報優(yōu)秀少先隊輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。成績(jì)的取得與各級領(lǐng)導的支持是分不開(kāi)的，以后我會(huì )更加努力工作。
2、個(gè)人教學(xué)工作總結
伴隨著(zhù)新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結束。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期，嚴格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能達到了每節課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們交流，發(fā)現他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對各種信息統籌歸類(lèi)的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現處的語(yǔ)言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講，他們的學(xué)以致用、綜合應用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力，會(huì )克服缺點(diǎn)而不斷長(cháng)進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師，一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，積極探索和應用教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課有效細微。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料(material)，力求深入理解教材教法，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結教育教學(xué)反思體會(huì )。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿(mǎn)堂灌”或“滿(mǎn)堂吼”，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì )兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會(huì )議。上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗課題的研究。撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇（見(jiàn)個(gè)人博客）。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)查看資料(material)原創(chuàng )網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。（年度個(gè)人考核工作總結2016）后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2016年個(gè)人教學(xué)工作總結2016年個(gè)人教學(xué)工作總結
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”，即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施
課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話(huà)”？教育心理學(xué)認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師，對所學(xué)課沒(méi)有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，甩開(kāi)一切煩惱，集中精力，精神飽滿(mǎn)，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對話(huà)，用和藹慈詳的目光覆蓋全體學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，學(xué)習最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實(shí)踐。不錯過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機會(huì )，認真記錄，仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家評課，并融會(huì )貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內，依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，主動(dòng)邀請同行聽(tīng)評自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，吸取他人之長(cháng)，補充自己之短。
五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法
1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學(xué)生、對工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習，通過(guò)學(xué)習媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事交流、爭論，通過(guò)博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現學(xué)生們出現的反常情況，進(jìn)行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細記錄（問(wèn)題是什么？學(xué)生怎么不會(huì )或錯的、不會(huì )或錯的原因、曾錯幾次了等），以便對他們進(jìn)行一對一個(gè)性輔導，共性問(wèn)題上博客討論總結。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結論。
6、注意學(xué)生地理學(xué)習興趣的培養。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習興趣的方法，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀(guān)法、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)形象法等。還通過(guò)提問(wèn)上講臺、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生（存、活、產(chǎn)）”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習興趣和積極參與性大大增強。
7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對學(xué)生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學(xué)生嚴而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。
8、博客日志推出固定話(huà)題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語(yǔ)系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專(zhuān)題，基本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長(cháng)。
3、個(gè)人教學(xué)工作總結
一、班主任工作：擔任班主任這么多年了，工作之中充滿(mǎn)歡樂(lè )，但又有難言的苦衷，對于我們汝州市體育中學(xué)的學(xué)生，班主任工作真是不輕松，在面對他們調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇合理的管理方法。
我的小結分以下幾部分：
1、對學(xué)生情況的掌握：
�、賹W(xué)生底子差、基礎特別薄弱；
�、跊](méi)有良好的學(xué)習習慣（課前不預習，課后不復習）；
�、廴涡�、自我缺乏集體主義精神；
�、芩季S活躍，反映靈敏，對新生事物接受比較快，對外界的變化反映靈敏；
�、輿](méi)有良好的生活習慣，前五天花錢(qián)花個(gè)夠，后五天饑一頓，飽一頓，要請假。
2、對班風(fēng)情況的掌握：
�、賹W(xué)生在對事物的認同上容易達成共識；
�、趯W(xué)生活躍，樂(lè )于參加學(xué)校的各項政治活動(dòng)；
�、蹖W(xué)生中也有較強的自我組織活動(dòng)能力；
�、芩枷敫�(dòng)，沒(méi)有形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、我的工作方法：
�、偻惹�、口勤、手勤，以身作則，有條有理；
�、谝詫W(xué)習為中心，形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng)；
�、圩骱冒喔刹康呐囵B工作；
2016年個(gè)人教學(xué)工作總結工作總結
�、茈S時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正。
�、菰诎嗌蠘�(shù)立正氣，對不良苗頭及時(shí)制止。
4、我的工作思路：
�、俳虝�(huì )學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì )堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項政治活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，如：清明節到風(fēng)穴寺給烈士掃墓，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育；平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、安全教育、法制教育，“5.12”大地震對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的奉獻教育。
�、谡_看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當地看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這半學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲，學(xué)風(fēng)有所進(jìn)步，班風(fēng)有正氣，學(xué)生基本上沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
�、劢逃龖冕槍π�。在班上設立了嚴厲的獎罰制度，對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對差生進(jìn)行個(gè)別談心、家訪(fǎng)等工作，使差生迎頭趕上。
二、教學(xué)工作：今年我教的科目是七年級教學(xué)，學(xué)生基礎差，對老師的教學(xué)水平要求更高。我從個(gè)個(gè)環(huán)節做起，一個(gè)環(huán)節也不放松。
�、賯湔n。備課是教學(xué)環(huán)節第一步，決定這些課的成功與失敗。雖然按我的教齡可能簡(jiǎn)備，提綱式的備課，但我沒(méi)有這樣做。還是一節一節地認真詳細的備課。細心琢磨怎樣才能使學(xué)生接受的更快。
�、谏险n：上好每一節課是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，我采用了研討式教學(xué)法，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，循循善誘，由淺入深，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵他們多發(fā)言。開(kāi)學(xué)初，教委檢查工作，聽(tīng)了我一節課，得到了好評�？隙宋覍w育中學(xué)的學(xué)生講課的獨特性、創(chuàng )造性、發(fā)展性。
�、叟淖鳂I(yè)：作業(yè)是驗證本節課的成功與失敗的試金石，也是講好下節課的基礎。是不可忽略的教學(xué)環(huán)節，所以我對每一本作業(yè)都認真批改，并且做到面批。同時(shí)組織好學(xué)生課前預習、課后復習的良好習慣。學(xué)校每次月檢我的備課、作業(yè)批改都名列前茅。
三、其他工作：本學(xué)期我出滿(mǎn)勤、站滿(mǎn)崗，服從領(lǐng)導，團結同志，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給自己的各項任務(wù)。積極搞好招生工作，爭取早日完成任務(wù)。
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