小學(xué)學(xué)校的年度工作總結
時(shí)光飛逝，20xx年畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響。本學(xué)期xx小學(xué)在上級的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。為了明確今后的工作方向，現結合本學(xué)期工作進(jìn)行總結如下：
本學(xué)期，我校工作始終以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。堅持德育為首，注重教師發(fā)展，加強教師隊伍建設；扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)管理，不斷培養和提高學(xué)生的自我管理能力；加強安全教育，構建和諧校園。
一、學(xué)校管理工作
學(xué)校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學(xué)、規范。教師管理方面，本學(xué)年我們在廣泛爭取老師意見(jiàn)的基礎上，范文TOP100進(jìn)一步修訂各項制度，以制度去管理，在制度面前人人平等。完善學(xué)校的考核方案，對教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)都進(jìn)行具體細化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對公平”的基礎上調動(dòng)教師工作的積極性。學(xué)生管理方面，我們以責任心的培養和塑造為載體，堅持不懈地開(kāi)展日常教育活動(dòng)，強化評比，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，致力于學(xué)生各種良好習慣的養成。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，教育和指導他們如何處理好學(xué)習和生活，并建立了愛(ài)心幫扶機制，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，促進(jìn)他們全面健康成長(cháng)。加強學(xué)習，明確分工，提高辦事的效率，增強管理職能；加強溝通與交流，增進(jìn)團結，凝心聚力，共謀學(xué)校發(fā)展。
二、德育工作
德育工作是學(xué)校各項工作之首，是教育工作者的第一要務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我們依據上級相關(guān)精神和德育工作要點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際，堅持“以養成教育為核心，以道德踐行為主線(xiàn)”的原則，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養文明學(xué)生，營(yíng)造健康、向上的校園文化。
1、加強師德師風(fēng)建設。
我校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，以“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，思想匯報專(zhuān)題深入開(kāi)展“修師德、強師能、做人民滿(mǎn)意的教師”活動(dòng)。學(xué)校與每位教師簽訂了“師德責任狀”，要求每位任課教師都要制定個(gè)人師德承諾，利用周一例會(huì )政治學(xué)習時(shí)間，認真組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容，做到與學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護法》、等法律法規和文件相結合，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹(shù)立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家長(cháng)服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時(shí)不斷完善師德評價(jià)體系，把師德作為教師績(jì)效考核的重要內容和重要依據。通過(guò)開(kāi)展“兩問(wèn)兩整治”、“爭先創(chuàng )優(yōu)”等活動(dòng)進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設，教師們都能自覺(jué)兌現自己的承諾，規范教學(xué)行為，無(wú)任何失德行為，學(xué)校也形成了一個(gè)和諧的大家庭。
2、注重創(chuàng )新，豐富校園活動(dòng)內涵。
�。�1）、結合重大節日、紀念日開(kāi)展主題德育活動(dòng)。我校堅持每周一的升旗儀式并進(jìn)行“國旗下講話(huà)”，精選主題，深化內涵。結合教師節、重陽(yáng)節等
節日，教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個(gè)陽(yáng)光生活的人。德育活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，培養高尚的情操，激發(fā)他們爭做“四好少年”。
�。�2）、行為規范的養成教育。深入持久地學(xué)習《守則》、《規范》，開(kāi)展“文明班級常規檢查評比”活動(dòng)，及時(shí)公布此項活動(dòng)的最新消息和動(dòng)態(tài)，表?yè)P文明禮貌行為規范做得好的人和事，針對學(xué)生中出現的一些不良現象及存在的問(wèn)題進(jìn)行評論或提出改正建議，規范學(xué)生行為習慣，使他們能明理知行，
�。�3）、廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校結合各種紀念日、節慶日，開(kāi)展各項小型多樣活動(dòng)，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習、生活的樂(lè )園。在廣大學(xué)生中樹(shù)立“參加公益活動(dòng)是自己應該履行的義務(wù)”的觀(guān)念，組織開(kāi)展“少先隊校外活動(dòng)陣地”主題實(shí)踐活動(dòng)，以“交通安全在我心中”為主題組織開(kāi)展路隊評比活動(dòng)，以“綠色學(xué)�！睘樽ナ�，廣泛開(kāi)展節約資源主題教育活動(dòng)和愛(ài)護校園環(huán)境活動(dòng)，以“我是環(huán)保小衛士”開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉、關(guān)心環(huán)�！睘橹黝}的教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校少先隊還定期組織少先隊員在社區開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不但推動(dòng)了街道的文明建設，還對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
�。�4）、為提升我校全體師生的.魅力，學(xué)校積極開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。此項工作我們要求老師做到“四負責”：本著(zhù)對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對家長(cháng)負責的精神，我們認真的對待此項工作。本學(xué)期我們以“加強課堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量”為中心的工作思路，開(kāi)展了一些有效的工作。
1、抓常規管理。
抓好常規管理是做好教育教學(xué)工作的保障，只有常規管理到了位，才能督促和引導教師做好教學(xué)中的各項工作。以檢查評比，促教師發(fā)展。
2、抓好校本培訓。
提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓是關(guān)鍵。學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)學(xué)習時(shí)間對教師進(jìn)行校本培訓，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)理論、組織集體備課、進(jìn)行教學(xué)診斷，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到很好的導向作用。同時(shí)要求教師依據自身需要進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書(shū)，不斷充“電”，拓寬自己的視野。
3、抓好校本教研。
以教研組為單位，針對本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)需要，制定教研活動(dòng)計劃，每次活動(dòng)要按時(shí)開(kāi)展，務(wù)實(shí)有效，研有所得。教師之間的聽(tīng)課學(xué)習要做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫(xiě)心得體會(huì )和教學(xué)論文。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量
我們把“質(zhì)量立�！弊鳛槲覀兊慕逃虒W(xué)目標。在教學(xué)中，我們通過(guò)學(xué)習強化全體教師的質(zhì)量意識，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項工作成效的體現。在工作中，我們要求教師把“輕負高效、惜時(shí)增效”作為自己的教學(xué)工作目標，有效備課，上好課，精臵作業(yè)、精心輔導，我們還堅持開(kāi)展“單元清”測試工作，以此來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量的監控不致落空。
5、范文寫(xiě)作《新課標》的思路：
《新課標》對新時(shí)期人才的素質(zhì)培養作出了規定和要求，它是教材、教學(xué)和評價(jià)的靈魂。作為教育工作者，我們更加關(guān)注的是如何將《新課標》中所蘊含的全新理念和要求落實(shí)到教學(xué)改革之中，真正達到和實(shí)現基礎教育課程改革中提出的目標。
（1）、更新教育觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，一切先進(jìn)的教育改革都是從新的教育理念中產(chǎn)生出來(lái)
的。我國學(xué)校教育由于長(cháng)期受應試教育的束縛，存在著(zhù)在課程功能上過(guò)于注重傳授基礎知識；課程結構上過(guò)于強調學(xué)科本位；課程內容上“難、繁、偏、舊”；課程評價(jià)上過(guò)于注重甄別、選拔；課程管理上過(guò)于集中等問(wèn)題。要改變舊的教育觀(guān)念，確立與《新課標》要求相適應體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育新理念，這對教師而言，無(wú)疑是一場(chǎng)靈魂深處的革命。因此，加強學(xué)習、開(kāi)展反思、提高認識、強化責任是行之有效的方式，通過(guò)學(xué)習使教師能夠站在關(guān)注國家前途和民族命運、為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展負責的高度上，努力使基礎教育體現出教學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生存等功能。
（2）、轉變教師角色
在傳統的教學(xué)中，教師是傳道、授業(yè)、解惑者，是課堂的主宰者，教學(xué)的過(guò)程以教為基礎和中心，學(xué)圍繞教轉。因此傳統教師的角色強調社會(huì )責任，忽視教師的個(gè)人生命價(jià)值；強調教師的權威，忽視教師與學(xué)生的合作關(guān)系；強調教師的學(xué)科素質(zhì)與教學(xué)技能，忽視教師促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)意識；強調教師勞動(dòng)的傳遞性，忽視教與學(xué)的創(chuàng )造性。而貫徹《新課標》，教師的角色必須轉變：
其一：作為知識傳授者角色的轉變。具體而言：
�、儆芍貍鬟f向重發(fā)展轉變；
�、谟山y一規格教育向差異性教育轉變；
�、塾芍亟處煹摹敖獭毕蛑貙W(xué)生的“學(xué)”的轉變；
�、苡芍亟Y果向重過(guò)程轉變；
�、萦蓡蜗蚪涣飨蚓C合信息交流轉變；
�、抻删痈吲R下向平等融洽轉變；
�、哂山虒W(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
其二：成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。具體而言：
�、俪蔀閷W(xué)生人生的引路人；
�、诔蔀閷W(xué)生學(xué)習能力的培養者。如幫助學(xué)生決定適當的學(xué)習目標；指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣；創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境和課堂氛圍；為學(xué)生提供各種便利；與學(xué)生分享自己的感情和想法等等。
其三：成為教育教學(xué)的研究者。
【小學(xué)學(xué)校的年度工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)學(xué)校財務(wù)年度的工作總結范文12-11
2017農村小學(xué)學(xué)校年度工作總結06-26
2021年小學(xué)學(xué)校年度簡(jiǎn)潔工作總結11-30
小學(xué)學(xué)校年度簡(jiǎn)潔工作總結（精選6篇）12-02
2021小學(xué)學(xué)校的年度工作總結（精選10篇）12-21
小學(xué)學(xué)校的年度工作總結范文（通用6篇）12-16
學(xué)校老師年度工作總結12-10