小學(xué)班主任年度工作總結錦集五篇

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)班主任年度工作總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇1

　　一年級下學(xué)期工作結束了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu)�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。第一次接手一年級新生，在副班主任竇老師及辦公室幾位同志的幫助下，自己和學(xué)生一起成長(cháng)，收獲很多。

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的`探索適合每一個(gè)人的方法。

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種鼓勵方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛生等等都用一定的獎勵來(lái)激勵學(xué)生，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學(xué)習成績(jì)名列前茅。

　　二、重視后進(jìn)生轉化工作

　　對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。注重發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。

　　三、加強與家長(cháng)間的交流

　　良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，及校信通短信平臺與家長(cháng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(cháng)，家長(cháng)們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

　　一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一年級四班有了一定的進(jìn)步，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱；各種習慣還沒(méi)有養成好。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇2

　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的'精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

　　從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價(jià)制度：

　　以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、濾布小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《金錢(qián)是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會(huì )《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

　　七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、壓濾機濾布其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。

　　素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。

　　九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

　　對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。

　　十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。

　　做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇3

　　20xx年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:

　　一、師德表現

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

　　5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出.

　　以上是我本學(xué)期的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

小學(xué)班主任年度工作總結 篇4

　　一個(gè)學(xué)年即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

　　重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

　　作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

　　四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的`時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。

　　對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

　　四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇5

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔任四（3）的班主任，下面結合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、為人師表，率先垂范

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng )設良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。

　　二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

　　高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力

　　明確班級奮斗目標，結合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應該為這個(gè)集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實(shí)現班級目標。

　　四、建立一支得力的班干部隊伍

　　美國心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的.稟賦是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立我能行的競爭意識，具體做法是：

　　1.民主選舉，競爭上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì )上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

　　2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開(kāi)展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

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