關(guān)于小學(xué)年度工作總結范文集合七篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的小學(xué)年度工作總結7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)年度工作總結 篇1

　　為貫徹執行《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，堅持“預防為主，防治結合”的工作方針，落實(shí)集團公司和我單位有關(guān)規定；加強職業(yè)危害防治培訓工作，提高全員職業(yè)安全衛生意識；積極控制職業(yè)危害因素，控制和杜絕職業(yè)病發(fā)生，提高職業(yè)危害防治管理水平。我單位為保護煤?jiǎn)挝宦毠ぜ捌湎嚓P(guān)權益，規范我單位職業(yè)安全衛生工作。我單位已成立相應的職業(yè)安全衛生管理機構�，F對一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、建立健全職業(yè)病危害防治責任制

　　建立以行政第一負責人全面負責，黨政工團齊抓共管的職業(yè)危害防治工作領(lǐng)導組，實(shí)行系統化管理。行政第一負責人是本單位職業(yè)危害防治第一責任人，對本單位職業(yè)危害防治工作全面負責；行政副職對行政第一負責人負責，對所管轄業(yè)務(wù)及分管部門(mén)的職業(yè)危害防治具體領(lǐng)導責任；各職能部門(mén)對所分管科、隊的職業(yè)危害防治負責。使職責落實(shí)到人，做到有據可查，有章可循。

　　二、制定13項管理制度，并照章落實(shí)

　　1、職業(yè)安全衛生管理制度；

　　2、職業(yè)病危害事故應急救援預案；

　　3、職業(yè)病危害申報管理制度；

　　4、作業(yè)場(chǎng)所管理制度；

　　5、職業(yè)危害防護設施管理制度；

　　6、職業(yè)病危害因素檢測及評價(jià)制度；

　　7、個(gè)人防護用品管理制度；

　　8、職業(yè)安全衛生培訓教育制度；

　　9、職業(yè)危害告知制度；

　　10、職業(yè)健康體檢制度；

　　11、職業(yè)健康監護檔案管理制度；

　　12、職業(yè)病診斷鑒定及治療康復制度；

　　13、職業(yè)健康監護管理制度。

　　三、示范企業(yè)活動(dòng)

　　我單位制定了關(guān)于創(chuàng )建職業(yè)衛生示范企業(yè)活動(dòng)實(shí)施方案，根據創(chuàng )建目標和創(chuàng )建標準，對各部門(mén)進(jìn)行了職責分工，并將工作按三個(gè)階段安排，從而在我單位形成了一種綜合的創(chuàng )建局面和強大的創(chuàng )建合力。

　　四、日常工作

　　1、定期委托有資質(zhì)的職業(yè)衛生技術(shù)服務(wù)機構對作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)危害因素進(jìn)行日常監測和檢測評價(jià)。

　　2、在單位區內醒目位置設置公示欄，按期公示職業(yè)病危害因素檢測結果，及時(shí)告知從業(yè)人員危害后果，并在主要作業(yè)場(chǎng)所設置警示標識，提高員工對職工病危害的防范意識。

　　3、為接觸職業(yè)危害的從業(yè)人員提供符合要求的個(gè)體防護用品，并督促和指導從業(yè)人員正確佩戴和使用。

　　4、定期為接觸煤塵為主的在崗人員進(jìn)行職業(yè)健康體檢。

　　5、由培訓中心負責組織勞動(dòng)者定期進(jìn)行職業(yè)衛生知識培訓，并通過(guò)報紙、廣播等各種媒體大力宣傳職業(yè)危害防治知識。

　　6、建立職業(yè)衛生檔案和職業(yè)健康監護檔案。

　　五、積極引進(jìn)新技術(shù)采取有效措施降低職業(yè)危害

　　1、防塵降塵

　　通防部定期測定各工作面的粉塵濃度；回采工作面采前進(jìn)行煤層注水；采煤機必須安裝有效的內外噴霧裝置，割煤時(shí)必須開(kāi)戶(hù)水幕降塵；采區進(jìn)回風(fēng)巷道、總回風(fēng)巷、采掘工作面進(jìn)行回風(fēng)巷安裝風(fēng)流凈化水幕；各采掘工作面定期進(jìn)行噴霧灑水除塵；清掃支架和設備表面上的煤塵，清除轉載點(diǎn)處的浮煤；井下綜掘隊打眼采用濕式作業(yè)；掘進(jìn)機內外噴霧不能正常使用的必須采用除塵風(fēng)機；錨桿、錨索施工過(guò)程中心必須實(shí)施濕式打眼；地面選煤隊在煤塵較大的地點(diǎn)安裝除塵系統，并對分級篩進(jìn)行密閉除塵；車(chē)間內各種設備加設封閉罩。

　　2、噪音改進(jìn)

　　機電部做好了對主扇風(fēng)機、局部通風(fēng)機和采掘工作面設備的選型工作，保證了選用低噪音設備且配備消聲器；選煤隊選用輻射噪聲小、振動(dòng)小的設備；對噪聲大的設備，加設防噪聲罩或隔音屏；對溜槽、轉載點(diǎn)等采取盡量減少溜槽落差等措施到降低噪聲；在強噪聲和不便于采取除噪措施的環(huán)境里，采取個(gè)體防護措施；在噪聲較大的`場(chǎng)所加設隔音房，工人巡檢時(shí)佩帶個(gè)人防護用品；地面高噪聲作業(yè)（通風(fēng)機、壓風(fēng)機操作室）采取隔聲門(mén)窗等隔聲措施。

　　3、選煤廠(chǎng)、選煤車(chē)間在主要溜槽底部加裝聚胺脂耐磨材料減少廠(chǎng)房?jì)仍胍�，單位主煤廠(chǎng)周邊巨資打造防風(fēng)抑塵網(wǎng)，有效防止煤塵二次揚塵，對住宿區灰塵降低也是一個(gè)促進(jìn)。

　　六、應急救援綜合體系

　　根據我單位的實(shí)際，本著(zhù)“反應迅速，處理得當”的原則，制定了我單位的應急救援預案并定期演練。成立應急救援指揮部，及時(shí)采取有效措施搶救，并對預案不斷進(jìn)行改進(jìn)。

　　以上成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的工作中我們將繼續努力做好職業(yè)病的防治工作，努力為我單位職工創(chuàng )造良好的符合職業(yè)安全衛生標準的作業(yè)環(huán)境，提高職工的健康水平，塑造良好的現代企業(yè)形象。

小學(xué)年度工作總結 篇2

　　積極推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對性地組織開(kāi)展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)主要做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　一、改進(jìn)教材培訓形式，提高教材培訓質(zhì)量。

　　為保證教材培訓質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強化了“研訓一體化”模式，改進(jìn)教材培訓形式和培訓內容。

　　分片區全員培訓。我室組織對六年級語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區培訓，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專(zhuān)小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場(chǎng)次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等非語(yǔ)數學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學(xué)實(shí)際有機結合起來(lái)，提高了培訓實(shí)效。

　　問(wèn)題討論式培訓。各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開(kāi)展了對非“起始年段”的教材培訓，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。

　　二、深化校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益。

　　校本教研活動(dòng)應該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我們認真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設項目實(shí)驗區南安市20xx年行動(dòng)計劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設。

　　1、重心下移，開(kāi)展常規研討活動(dòng)。

　　我們認真處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，繼續開(kāi)展“同上一節課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話(huà)”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。

　　十一月份，在東田中心小學(xué)開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛(ài)兩位老師送課下鄉，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對話(huà)，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

　　十二月份省示范小學(xué)國專(zhuān)中心開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。英都、詩(shī)鐘、康美、豐州中心小學(xué)開(kāi)展示范校、課改基地校教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng)。

　　十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區100多位教師參加了研討活動(dòng)。

　　2、突出重點(diǎn)，舉行專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展區域性教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中力量攻堅克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗的順利推進(jìn)。

　　九月下旬，我們針對我市課程計劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開(kāi)展了研討活動(dòng)，內容有課堂教學(xué)觀(guān)摩，經(jīng)驗介紹和專(zhuān)題發(fā)言，校本課程開(kāi)發(fā)成果展覽，體現了充分利用山區校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng)。

　　十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)）專(zhuān)題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀(guān)摩、評課和教研員專(zhuān)題發(fā)言等豐富的內容使他們受益匪淺。

　　十一月份，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗小學(xué)、第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽，29個(gè)單位選送數學(xué)課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長(cháng)提供了平臺，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)數學(xué)科課程的有效實(shí)施。

　　十一月份，我們組織指導了第一實(shí)驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)獲得二等獎。

　　十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開(kāi)校本教研現場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(cháng)、老師觀(guān)摩了活動(dòng)，黃橋明校長(cháng)還進(jìn)行了校本教研專(zhuān)題發(fā)言。

　　20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì )為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì )。在此之前，進(jìn)行“加強教學(xué)監控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動(dòng)，共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì )上交流。

　　3、提高質(zhì)量，實(shí)化課題實(shí)驗研究。

　　認真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月，我校申報的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗研究”課題，已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實(shí)驗方案扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗的`有效途徑。十一月份舉行開(kāi)題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì )“十一五”研究項目福建分課題開(kāi)題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì )在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執教的《釘紐扣》）兩節課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績(jì)與各級專(zhuān)家、領(lǐng)導的重視和支持是分不開(kāi)的，標志著(zhù)我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。

　　各單位還嚴格按照立項課題的實(shí)驗計劃，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報了20個(gè)課程改革專(zhuān)題支持項目。我們繼續實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專(zhuān)題項目支持。

　　三、深入基層學(xué)校調研，加強教學(xué)質(zhì)量監控。

　　本學(xué)期，我們認真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監控意見(jiàn)（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控工作。

　　十月至十一月份，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開(kāi)展新課程教學(xué)專(zhuān)題調研活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫(xiě)了調研報告，為教育行政部門(mén)提供決策依據。

　　十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩(shī)山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內容有制度建設、教學(xué)常規、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查，了解了一些情況，發(fā)現了一些問(wèn)題，有效促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我室認真組織教研員做好全市一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)，三至六年級英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。

小學(xué)年度工作總結 篇3

　　一年來(lái),我校工會(huì )認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神,堅持以法治會(huì ),加強自身管理體系的建設,全面提高職大會(huì )質(zhì)量,組織全校教職工團結進(jìn)取、奮力開(kāi)拓,全面履行工會(huì )各項職能,大力加強工會(huì )自身建設,切實(shí)維護職工的合法權益,團結廣大教職工,為全面提高我校的教育質(zhì)量,為辦讓社會(huì )、家長(cháng)放心滿(mǎn)意的學(xué)校作出了積極貢獻�，F將20xx年工會(huì )工作總結如下:

　　一、堅持職大會(huì )制度,促進(jìn)學(xué)校民主管理

　　1、20xx年12月召開(kāi)了教職工大會(huì ),開(kāi)展獻計獻策活動(dòng),廣納良言,為學(xué)校發(fā)展征集好建議、好點(diǎn)子,推動(dòng)學(xué)校持續健康發(fā)展。20xx年征集意見(jiàn)7條,學(xué)校答復建議7條,了解問(wèn)題12個(gè),解決問(wèn)題12個(gè),做到了發(fā)現問(wèn)題就解決問(wèn)題,為營(yíng)建和諧校園起到了橋梁作用。

　　2、工會(huì )在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內部管理體制改革的同時(shí),始終參與學(xué)校的民主管理,參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見(jiàn),不斷修改完善,保證實(shí)施效果。

　　3、配合學(xué)校行政做好校務(wù)公開(kāi)工作。規范內容,堅持全面公開(kāi),全方位公開(kāi),即凡是學(xué)校管事中的事項,學(xué)校的重大決策,涉及到師生利益的事項都要向師生公開(kāi),即公開(kāi)決策的結果,也公開(kāi)決策的依據和過(guò)程。二是進(jìn)一步突出重點(diǎn),堅持學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。豐富公開(kāi)的形式,運用各種會(huì )議、校園網(wǎng)、信息平臺、公示欄、《告家長(cháng)書(shū)》等形式公開(kāi),為教職工、學(xué)生和社會(huì )提供方便及時(shí)的服務(wù),使校務(wù)公開(kāi)在內容上、形式上不斷得到創(chuàng )新和發(fā)展,把校務(wù)公開(kāi)不斷引向深入。

　　二、落實(shí)“關(guān)心”二字,維護教師利益

　　工會(huì )關(guān)心教職工生活,為群眾辦好事實(shí)事為已任,工會(huì )把關(guān)心做到“家”,利用閑暇時(shí)間,和老師談心,認真了解老師們的家庭生活、工作狀況,努力為老師排憂(yōu)解難。本年度嚴格按照學(xué)校職工大會(huì )通過(guò)的慰問(wèn)制度開(kāi)展慰問(wèn)工作。做到對患病住院教師能及時(shí)看望慰問(wèn),同時(shí),做好互助互濟捐款及補助工作,幫助他們申請補助基金,為他們解決燃眉之急。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),增強工會(huì )組織的凝聚力

　　1、為了提高教師的信息技術(shù)應用能力,組織青年教師在電腦室進(jìn)行了教師信息技術(shù)專(zhuān)項培訓,主要內容為教授老師進(jìn)行教師e家的操作、網(wǎng)上傳發(fā)資源和教育在線(xiàn)建博客等。老師們都學(xué)得非常認真,仔細做好筆記,反復練習操作,所有的教師均出色地完成了任務(wù)。

　　2、本學(xué)年工會(huì )組織教職員工積極參加戶(hù)外拓展活動(dòng)、教師節聯(lián)歡會(huì )、校際羽毛球比賽、民俗運動(dòng)會(huì ),組織退休教師開(kāi)展重陽(yáng)節活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng),不僅豐富了教師的`業(yè)余文化生活,也陶冶了教師的情操,提高了教師的綜合素質(zhì),加強了教師之間的凝聚力。

　　3、根據區工會(huì )的布置,我校工會(huì )組織全校教職工認真開(kāi)展了慶祝三八節活動(dòng);為退休教師訂閱《老年人》雜志;為每位教職工辦理醫療互助。

　　4、10月份,邀請了省消防協(xié)會(huì )的教官到學(xué)校為全校師生作了一次消防知識培訓。在教師消防培訓課上,教官還講解并示范了防毒面具、滅火器材的使用方法。此次消防教育活動(dòng)的開(kāi)展,增強了全校師生的消防安全意識,提高了他們在火災事故中的自救互救逃生能力。

　　5、堅持了走訪(fǎng)和慰問(wèn)制度,對生病住院的職工前去看望,做好送溫暖工作,只要有教職工或退休教師,遇有生老病死、家庭特殊困難等情況,都能做到及時(shí)慰問(wèn)。并與財會(huì )人員協(xié)助這些教職工進(jìn)行醫療保險的理賠工作。把黨的溫暖和組織的關(guān)愛(ài)及時(shí)送到教職工心里。

　　7、關(guān)心學(xué)校職工身體,組織全校老師參加區里統一體檢,為60歲以下的婦女防癌投保險,加強女工組織建設,健全女工組織機構,并進(jìn)行了相關(guān)了婦女兒童保健知識講座以及安全知識講座。

　　四、20xx年工作思考

　　1、繼續加強學(xué)校民主建設,充分發(fā)揮工會(huì )職能。

　　2、積極開(kāi)展“屯東幸福源”民俗體育活動(dòng)。

　　4、加強工會(huì )建設和橋梁作用,進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設。

　　5、總結提升工會(huì )工作經(jīng)驗,形成屯東工會(huì )工作特色。

　　總之,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,新的一年即將來(lái)臨,我們用最好的狀態(tài)繼續發(fā)揚成績(jì),克服存在的問(wèn)題,發(fā)揮好工會(huì )職能,不斷提高管理和服務(wù)水平,積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用,積極主動(dòng)地為學(xué)校辦實(shí)事,為教職工辦好事。我們相信,在全體教職工的共同努力下,學(xué)校工會(huì )的明天會(huì )更美好。

小學(xué)年度工作總結 篇4

　　自辦學(xué)以來(lái)，我校一直立足校本培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以課程改革為契機，積極實(shí)施科研興校、教研興校的戰略。以校本培訓為抓手，加強教研組、備課組的建設，夯實(shí)常規管理，強化師資隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)地推進(jìn)校本培訓工作。取得了XX年被確定為縣校本培訓基地、XX年被評為校本教研示范校、XX年被評為溫州市示范小學(xué)、XX年教學(xué)規范達標達標驗收獲市、縣的贊譽(yù)并做典型專(zhuān)題發(fā)言的成績(jì)。我們努力探索，積極實(shí)踐，在校本培訓活動(dòng)中彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

　　一、領(lǐng)導重視，創(chuàng )造條件，為校本培訓服務(wù)。

　　1、完善領(lǐng)導組織。成立以白文博為組長(cháng)、分管副校長(cháng)梅川劍及教務(wù)主任白思敏為主要負責人的領(lǐng)導小組，并明確了各自工作職責。白校長(cháng)為校本培訓第一責任人、策劃者，全面負責校本培訓工作；教務(wù)處為培訓組織機構，白思敏負責校本培訓工作的安排與落實(shí)，徐憲業(yè)負責校本培訓工作的學(xué)時(shí)統計和博客等工作。學(xué)校設置了教研組和備課組，各教研組長(cháng)負責本教研組校本培訓工作，指導有關(guān)備課組活動(dòng)。

　　2、校本培訓領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，傳達盛市、縣有關(guān)校本培訓的新文件、新要求，研究部署新一輪的校本培訓的開(kāi)展，制訂了《蕭江三小校本培訓發(fā)展規劃》。

　　3、健全培訓機制，是校本培訓順利開(kāi)展的保障。制訂了《蕭江三小校本培訓管理制度》、《蕭江三小教研組建設方案》《蕭江三小教師外出學(xué)習培訓匯報制度》、《蕭江三小教學(xué)量化實(shí)施細則》等制度。

　　4、多管齊下，為校本培訓搭建平臺。分年段、分學(xué)科排空半天時(shí)間，進(jìn)行校本培訓、校本教研學(xué)習。為校本培訓提供了時(shí)間的保障，并把出席情況列入教師日�？记谥�，與教學(xué)量化掛鉤。在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研培訓活動(dòng)之外，還確保我校制定的各項制度的落實(shí)和各項活動(dòng)計劃的實(shí)施，創(chuàng )造機會(huì )，讓教師有更多的機會(huì )外出培訓學(xué)習。同時(shí)添置必要的研訓設備，拓寬教師學(xué)習和交流的平臺。學(xué)校200平方米的閱覽室，學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)設校本培訓專(zhuān)欄，為廣大教師提供學(xué)習資料，為做好培訓活動(dòng)作了有效的保障。

　　5、制訂比較詳細的可執行的年度計劃。學(xué)校將校本培訓計劃納入學(xué)期工作計劃。教務(wù)處制訂每年度校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師繼續教育登記制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。認真記錄，并做到及時(shí)消化，應用于教學(xué)。

　　6、學(xué)校加強對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到主講教師有講稿、聽(tīng)課教師有筆記、學(xué)校有記錄表、簽到表及活動(dòng)照片。學(xué)校負責對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，確保培訓任務(wù)的完成。

　　二、開(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、學(xué)校每年訂閱書(shū)籍、雜志，不斷補充圖書(shū)閱覽室教師需要的圖書(shū)，給老師提供豐富的學(xué)習資源，提高教師的理論水平。開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得。本學(xué)期，杜秀英、繆迎春的語(yǔ)文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。

　　2. 為切實(shí)提升教師學(xué)科命題能力，切實(shí)把握教學(xué)重難點(diǎn)，開(kāi)展期中學(xué)科命題評價(jià)研究活動(dòng)。周金葉、胡小平、杜秀英參加縣學(xué)科命題比賽，杜秀英獲市學(xué)科命題三等獎。

　　3. 開(kāi)展校本專(zhuān)題培訓活動(dòng)和教學(xué)技能培訓。為提高培訓的實(shí)效性，精心制定每次活動(dòng)方案、主題。全體教師積極參與培訓，認真聆聽(tīng)專(zhuān)題報告，隨聽(tīng)隨反思，得到許多有益的啟迪，開(kāi)闊了教師的眼界，活躍了教師的思維，提高了教師的理論水平和實(shí)踐能力。

　　XX年8月，申王雅校長(cháng)組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的師德培訓；9月30日，縣發(fā)展中心黃德欽主任對全校老師進(jìn)行一次教科研培訓。11月13日，吳振都老師為全體教師進(jìn)行一次教育技術(shù)培訓。

　　5月7日，白文博校長(cháng)以《師德新思考》為題的'師德培訓；5月2日，夏海虹、吳小青、薛愛(ài)霞舉行先進(jìn)教師交流會(huì )；全校教師參加浙江省中小學(xué)教師教育教學(xué)技術(shù)培訓；安排杜秀英等教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓。加強校本培訓專(zhuān)業(yè)博客建設。

　　4.走出去學(xué)，請進(jìn)來(lái)指導。通過(guò)請進(jìn)來(lái)走出去活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，提高教師的素質(zhì)。邀請縣發(fā)展中心鐘振環(huán)、姜麗青等老師來(lái)我校教學(xué)調研。通過(guò)調研，指出各學(xué)科教學(xué)方向。本學(xué)年，組織了160多人次的教師外出參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)學(xué)習，每次外出學(xué)習回來(lái)，按《蕭江三小教師外出學(xué)習培訓匯報制度》學(xué)習心得體會(huì )等匯報工作。鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　5.以教研組為陣地，扎實(shí)開(kāi)展主題教研。

　　校本培訓除了全校集中性的活動(dòng)由教務(wù)處策劃之外，其余的培訓內容，培訓方式方法都有各教研組長(cháng)自行設計，自行策劃，各教研組都展示了自己的特色。

　�。�1）校本培訓要充分發(fā)揮教研組、備課組陣地的作用，定期召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，為校本培訓做好宣傳，提高認識。為了更好地發(fā)揮教研組的作用，修訂與完善《蕭江三小教研組建設方案》，調整量化的分值，突出“研修活動(dòng)”板塊的比重，納入每位教師完成校本培訓的情況。每學(xué)期根據各教研組的完成情況，作好考評量化，評出優(yōu)秀、良好、合格教研組。

　�。�2）教研組活動(dòng)正常、有序，落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、評課等活動(dòng)，讓教研組長(cháng)成為校本培訓的主力軍。為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強化課堂教學(xué)的研究，針對新課程改革的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，領(lǐng)導的示范課。在評課過(guò)程中，著(zhù)重對課程標準的落實(shí)、課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習方式的最好途徑。各學(xué)科開(kāi)展了6次以上的集體備課活動(dòng)，各教師完成1次以上的公開(kāi)教學(xué)和評課活動(dòng)。

　�。�3）深入開(kāi)展真實(shí)有效的教研組教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，努力追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組能基于教育教學(xué)疑難問(wèn)題開(kāi)展“一人一課”和“主題教研”活動(dòng)，教研組長(cháng)根據本組實(shí)際需要確定主題，通過(guò)主題學(xué)習、個(gè)人初備、集體備課、課堂實(shí)踐、二度反思，最后以上課、磨課、評課的形式向全校老師展示，讓大家共享每次活動(dòng)。教研組長(cháng)負責考勤、材料整理等，這樣的主題教研，能解決教師實(shí)際問(wèn)題，每次主題教研活動(dòng)，主題明確，過(guò)程記載詳實(shí)，不僅張揚教師個(gè)性，更加注重了團體協(xié)作，凸顯了集體智慧，提高了主題教研活動(dòng)的實(shí)效性，受到教師的普遍歡迎，也成為我校校本培訓的一大亮點(diǎn)。

　　6.以“教育共同體”活動(dòng)為契機，發(fā)揮校本培訓的輻射作用。

　　依據《蕭江三小教育共同體實(shí)施方案》，積極發(fā)揮領(lǐng)銜作用，在做好常規工作的情況下，開(kāi)展資源共享、教學(xué)科研等工作，把蕭江三小教育共同體工作落到實(shí)處，發(fā)揮了領(lǐng)銜學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　�。�1）19月30日，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體，提高科研意識、提煉科研成果。蕭江三孝蕭江五孝塘北小學(xué)、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了教科研培訓，提高了共同體教師對讀寫(xiě)互動(dòng)有效性的認識。通過(guò)這次活動(dòng)，提高了共同體老師理論水平和實(shí)踐水平，把蕭江三小教育共同體工作落到實(shí)處，大大加深了共同體學(xué)校之間的了解，增進(jìn)了教師的友誼，達到了共同促進(jìn)的目的，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　�。�2）4月18日，舉行蕭江三小教育發(fā)展共同體心理健康知識培訓。蕭江三孝蕭江五孝塘北小學(xué)、漁塘小學(xué)等4所共同體成員學(xué)校的全體教師參加了培訓。通過(guò)這次活動(dòng)，提高了共同體老師對心理健康的認識，更好的利用心理健康知識為教育教學(xué)服務(wù)。大大加深了共同體學(xué)校之間的了解，增進(jìn)了教師的友誼，達到了共同促進(jìn)的目的，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　7.加強對新教師、骨干教師的培養培訓工作。

　　為了促進(jìn)青年教師、新教師、骨干教師的快速成長(cháng)，我們制定了《蕭江三小骨干教師培養計劃》、《蕭江三小新教師培養計劃》，并按計劃開(kāi)展了一系列的指導幫扶活動(dòng)，促進(jìn)新教師、骨干教師的的快速成長(cháng)。白洪岳先后獲得縣現場(chǎng)寫(xiě)生一等獎、縣中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀美術(shù)作品油畫(huà)《小女孩》二等獎、縣中小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識競賽一等獎、縣中小學(xué)美術(shù)教師基本功教育理論三等獎、國畫(huà)創(chuàng )作二等獎、色彩命題默寫(xiě)一等獎、平陽(yáng)縣中小學(xué)美術(shù)新教師課堂教學(xué)二等獎；周金葉先后獲得縣教學(xué)設計三等獎、縣教學(xué)反思二等獎、縣學(xué)科命題二等獎和縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎等成績(jì)。

　　市語(yǔ)文課堂練習比賽中：杜秀英、繆迎春的語(yǔ)文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。梅川劍、范姿姿《立足規范、關(guān)注細節、凸顯特色》論文在市級刊物發(fā)表。

　　縣教科研論文和案例評比中，杜秀英等6位獲縣二等獎；胡小平等9位獲縣三等獎�？紫矏偟壤蠋熤笇У膶W(xué)生讀后感比賽分別榮獲縣一、二、三等獎；兒童詩(shī)征文比賽，獲縣一等獎一篇，三等獎四篇。

　　8.加強課題研究，為校本培訓提供科學(xué)依據。

　　加強教科研工作，完善課題管理制度，加強課題過(guò)程管理，繼續堅持“務(wù)實(shí)、管用、先導、求精、創(chuàng )新”的教科研工作方針，倡導從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā)，做好問(wèn)題——專(zhuān)題——課題的轉化，使問(wèn)題課題化、工作科研化、結果成果化。以加強課題管理和指導為突破口，做到管理到實(shí)處，指導到要處，提煉并打造精品課題，提高教科研工作品位和質(zhì)量�？h級課題已順利結題，邵小燕《小學(xué)互批作文的實(shí)踐探索》和白文博《農村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的現狀調查及對策研究》均獲縣課題成果二等獎。

　　三、校本培訓效果

　　1、校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地。廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。

　　2、探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制，我校構建了以現代教育技術(shù)為核心的校本培訓模式：“集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓”有機結合的繼續教育運行機制初步形成。

　　3、推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程，教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。

　　四、校本培訓后的反思

　　1、教師的認識。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，教師的理論學(xué)習仍要加強督促。

　　2、活動(dòng)的形式。這些教師認為校本培訓只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強。沒(méi)有兼任學(xué)科老師的校本培訓不能落實(shí)。

　　總之，我校的校本培訓工作，雖說(shuō)取得了一定的成績(jì)，初步形成了一支具有一定開(kāi)拓創(chuàng )新精神和科研能力的骨干教師隊伍。在實(shí)踐中我們體會(huì )到，調動(dòng)教師的主動(dòng)性和積極性，為老師們創(chuàng )設主動(dòng)培訓的時(shí)空和氛圍，激發(fā)教師的潛能，為老師們搭建適合人人發(fā)展的平臺，才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮。我們會(huì )不斷的在實(shí)踐中進(jìn)行反思和改進(jìn)，探索校本培訓規律，突破校本培訓難點(diǎn)，在培訓中提高校本培訓的實(shí)效性，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，提高教師學(xué)科素養。

小學(xué)年度工作總結 篇5

　　我校座落在美麗的五府山下，共有教職工49人，學(xué)生1400多人。一年來(lái)我校在師生中開(kāi)展了環(huán)境保護，環(huán)境科學(xué)知識的系列教育，通過(guò)相關(guān)學(xué)科有層次的滲透和少先隊工作的緊密配合，鼓勵全校師生走向社會(huì )，積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好成績(jì)。

　　一．學(xué)校高度重視綠化工作，建立了綠化領(lǐng)導組，

　　組長(cháng)：陳xx

　　副組長(cháng)：陳x、朱x

　　組員：張x、盧xx、韋xx、殷xx。

　　二．本年度學(xué)校落實(shí)綠化工作的具體情況：

　　1．在師生中廣泛的進(jìn)行綠化教育和綠化宣傳，增強了師生的'綠化意識。

　　2．學(xué)校聘有花工，每周到校一次澆水、剪枝、擺設等。

　　3．校園內適宜綠化的空地全部綠化，綠化率為100%。

　　4．植樹(shù)節組織高年級學(xué)生到西湖周?chē)�、五府山烈士陵園進(jìn)行護樹(shù)活動(dòng)，并組織學(xué)生義務(wù)植樹(shù)120棵，西湖旁邊有21棵柳樹(shù)，協(xié)助社區管理這批樹(shù)，受到居民的好評。單位職工以全代勞完成義務(wù)植樹(shù)任務(wù)。

　　5．學(xué)校實(shí)行了立體綠化，在屋頂上進(jìn)行了綠化，效果很好。

　　6．綠化占地復蓋率為38。2%。

　　7．綠化管理措施落實(shí)，有專(zhuān)人看管、有組織管理、有專(zhuān)人花工進(jìn)行培植。

　　一年來(lái)由于學(xué)校重視，我校的綠化得力，取得了較好的工作成績(jì)。

　　xx小學(xué)

　　20xx.12

小學(xué)年度工作總結 篇6

　　xx小學(xué)20xx年教科研工作總結堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。一年來(lái)，學(xué)校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學(xué)習型學(xué)校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的變革。一年來(lái)，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開(kāi)展以課題研究和理論學(xué)習為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了出色的成績(jì)。

　　一、健全組織規范管理

　　為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的'科研才能，進(jìn)一步規范我校教育科研管理，調整充實(shí)學(xué)�？蒲薪M，健全“分管校長(cháng)——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò )�？蒲薪M成員主要來(lái)自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力量�？蒲薪M定期召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結先進(jìn)的教科研信息，每周舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng)，定期開(kāi)展課題研究觀(guān)摩活動(dòng)，承擔培養青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。

　　一年來(lái)，學(xué)校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過(guò)程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案，根據實(shí)際情況，適當人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案，重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結題打好基礎。

　　二、加強學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)培養隊伍

　　高素質(zhì)的教師隊伍是開(kāi)展基礎教育新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。一年來(lái)，學(xué)校加強了教師的教育理論學(xué)習。上半年完成了浙江省教師繼續教育的“教科研專(zhuān)題培訓”，從下半年起，每周的教職工會(huì )議上舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng)，主要由�！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動(dòng)態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，效果比較明顯。

　　學(xué)校繼續實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。一年來(lái)的學(xué)習重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標”系列講座、“英特爾未來(lái)教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來(lái)”科研節系列活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習和培訓和科研節等活動(dòng)，在校園內營(yíng)造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進(jìn)了新課程改革的順利實(shí)施。

　　為拓寬科研視野，了解學(xué)習新的教育理念，學(xué)校邀請了特級教師王燕驊老師來(lái)我校進(jìn)行了《課堂預設的實(shí)時(shí)生成》專(zhuān)題講座，并邀請杭州天長(cháng)小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現場(chǎng)課堂教學(xué)、說(shuō)課、講評，使老師們受益匪淺。

　　三、總結經(jīng)驗爭創(chuàng )佳績(jì)

　　把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中，是開(kāi)展學(xué)校教科研的首要途徑。在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育科研，從而總結出來(lái)的經(jīng)驗是最具有生命活力的。

　　一年來(lái)，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績(jì)。

　　向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。

　　面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進(jìn)。

　　xx小學(xué)

小學(xué)年度工作總結 篇7

　　一、總體情況

　　1、各校普遍重視本次考核工作，校級領(lǐng)導均到位接受考核，教師都能配合參加各種會(huì )議，并積極上網(wǎng)測評校長(cháng)。

　　2、各校普遍重視制度建設，各種制度注意匯編成冊，臺賬材料豐富。在考核時(shí)，有專(zhuān)人配合，及時(shí)提供材料方便考核組檢查。

　　3、各校普遍重視安全工作，無(wú)論是臺賬上還是校長(cháng)匯報中，都能突出的反映出來(lái)，教師也很認可“安全重于泰山”。

　　4、績(jì)效工資政策普遍受到山區教師歡迎，關(guān)鍵是70%發(fā)到卡上就已經(jīng)高于原工資，山區老師已經(jīng)看到實(shí)惠。老教師也認為，即使后30%都沒(méi)有了，也心滿(mǎn)意足了。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　1、教學(xué)質(zhì)量普遍比較低下，教研活動(dòng)質(zhì)量不高，以課題研究方式尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量提高的學(xué)校極少。

　　2、科技節、藝術(shù)節、讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展不多，特別是科技活動(dòng)甚少。

　　3、德育工作專(zhuān)題研討極少，一般都是散見(jiàn)于周一教師會(huì )議。由于教師對每周長(cháng)會(huì )比較反感，使得德育工作沒(méi)能真正受到重視。另，心理健康教育普遍比較薄弱，盡管名義上都配備了兼職教師，但真正開(kāi)展心理咨詢(xún)輔導的寥寥無(wú)幾。

　　4、管理水平不高，遠未達到科學(xué)管理的要求。一些學(xué)�？啃牡厣屏贾涡�，一些學(xué)�？扛邏菏侄沃涡�，一些學(xué)�？看直┓椒ㄖ涡�，還有一些學(xué)校校長(cháng)進(jìn)取心不強，能穩住學(xué)校就算萬(wàn)事大吉。更多的學(xué)校班子集體領(lǐng)導力欠佳，許多中層干部校長(cháng)唯上，缺乏主人翁意識。與校長(cháng)關(guān)系好的，鞍前馬后，淪為跑腿；與校長(cháng)關(guān)系不好的，故意扯皮，工作晾著(zhù)。

　　三、考核結果

　　考核分較高的'學(xué)校是楓林福和希望小學(xué)、嶺頭中學(xué)、張溪學(xué)校、鶴盛中學(xué)、巖坦中學(xué)�？己朔州^高的校長(cháng)是上述學(xué)校的校長(cháng)及其他校級干部。沒(méi)有低于考核平均分80%的學(xué)校，也沒(méi)有低于考核平均分80%的校級領(lǐng)導。

　　四、幾點(diǎn)思考

　　1、教育規范管理中“度”的把握

　　沒(méi)有規矩不成方圓，但過(guò)于強調量化，過(guò)于看重臺賬，可能會(huì )造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無(wú)窮。如果走向另一個(gè)極端，沒(méi)有科學(xué)的評價(jià)體系，也是不行的。如“校長(cháng)合格不合格，教師說(shuō)了算”，如果真是這樣，就是簡(jiǎn)單化的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，既不是教師說(shuō)了算，也不是局領(lǐng)導說(shuō)了算，也不是考核組說(shuō)了算。我們是綜合考核，追求的是科學(xué)管理。

　　2、績(jì)效工資的正當性問(wèn)題

　　國家總方向沒(méi)有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優(yōu)效優(yōu)酬。但如何界定實(shí)績(jì)，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會(huì )導致教育科學(xué)發(fā)展的大倒退。

　　3、教育均衡發(fā)展任重道遠

　　義務(wù)教育首先是公平教育，學(xué)校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經(jīng)費，學(xué)生公平地享受受教育權。但這一切，山區還是作為夢(mèng)想。當然，我認為絕不是可望不可即的，未來(lái)幾年內，國家必定會(huì )推出政策，預計20xx年前初步實(shí)現、20xx年前基本實(shí)現教育均衡。我們作為縣級教育行政機關(guān)，要研判教育發(fā)展趨勢，在教育政策推出時(shí)早些考慮今后的事，以利永嘉教育的長(cháng)遠發(fā)展。

【小學(xué)年度工作總結】相關(guān)文章：

年度小學(xué)少先隊工作總結04-17

小學(xué)體育年度工作總結06-12

小學(xué)教研年度工作總結10-23

小學(xué)德育年度工作總結04-03

小學(xué)食堂年度工作總結04-03

小學(xué)德育年度工作總結04-08

小學(xué)教研年度工作總結05-18

小學(xué)語(yǔ)文年度工作總結03-31

小學(xué)后勤年度工作總結05-27

小學(xué)體育年度工作總結05-17