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學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，教導處學(xué)校的正確領(lǐng)導下，貫徹區教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jì)
1、教學(xué)調研情況：
在20xx年6月京口區期末檢測中，四年級數學(xué)成績(jì)全區第五，四年級語(yǔ)文全區第八，四年級英語(yǔ)全區第三，英語(yǔ)呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮江市調研中，五年績(jì)優(yōu)股語(yǔ)文全區第一，五年級數學(xué)全區第七，五年級英語(yǔ)全區第三。語(yǔ)文成績(jì)上長(cháng)顯著(zhù)，獲區表?yè)P，并在我們舉行了一次區域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開(kāi)教學(xué)情況：
我校承辦了鎮江市“金山大講壇——特級教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區五數區域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區五英區域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區六語(yǔ)區域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發(fā)表獲獎情況：我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個(gè)人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮江市數學(xué)教師基本功競賽一等獎一人，區級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學(xué)生獲獎五十余次，指導學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫(xiě)大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴格執行新課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。專(zhuān)門(mén)成立了視導組，加強蹲點(diǎn)行政的監督。深入進(jìn)行了專(zhuān)項調研1.教師有償家教問(wèn)題的專(zhuān)題培訓和調查，2.學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)卷調查，不斷的規范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長(cháng)的肯定。
三、調整舉措，促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過(guò)渡。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)科大組負責制的'運作，有了一套成熟的管理內容和節奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng )造性。根據年級特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問(wèn)課制。首先在數學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗，上教研課前五分鐘請執教老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)目標、本節課的重難點(diǎn)及如何突破等，然后正式進(jìn)入上課，課后五分鐘進(jìn)行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無(wú)準備之仗。下面將把問(wèn)課制推廣到每一次聽(tīng)課中。
三、著(zhù)眼質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生知識基礎。
1.我校語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科均建立知識點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長(cháng)集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學(xué)期的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)體系。結合周周練、月考等進(jìn)行一些單項過(guò)關(guān)檢測，每學(xué)期由學(xué)校統一組織過(guò)關(guān)檢測，對未過(guò)關(guān)的學(xué)生教導處進(jìn)行監控，教師對學(xué)生進(jìn)行輔導后再次進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。真正做到基礎知識人人過(guò)關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀(guān)。在上學(xué)期末，我校進(jìn)行了三年級語(yǔ)數的質(zhì)量過(guò)關(guān)。針對調研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過(guò)分析反饋，引導每個(gè)老師，改變思想要樹(shù)立抓好每一個(gè)年級的質(zhì)量觀(guān)，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個(gè)質(zhì)量監控體系。（2）激勵：通過(guò)質(zhì)量獎給予體現，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實(shí)現了分段補償，促使老師們在這個(gè)階段就進(jìn)行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調動(dòng)：調動(dòng)了低中段老師的工作積極性，原來(lái)是高年級老師的壓力比較大，現在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進(jìn)。（1）暑期通過(guò)教研組長(cháng)組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì )，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導處有專(zhuān)人蹲點(diǎn)語(yǔ)數英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)及練習的指導。（4）教導處每月對語(yǔ)數英學(xué)科進(jìn)行調研，并集中進(jìn)行分析，同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復習計劃。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調研。
四、抓培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
20xx年度我校專(zhuān)科以上占比提升至91.3%。培訓學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計劃有總結，有過(guò)程資料有成果展示，很好的促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表?yè)P。學(xué)校共有市、區級課題10項，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專(zhuān)業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開(kāi)展，全校教師參與，有計劃有過(guò)程有總結，統一網(wǎng)絡(luò )管理。
五、存在問(wèn)題及構想。
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在：
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升，是需要再探討的問(wèn)題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為八叉巷小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章！
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結2
我們以上級的教育精神為準，追索教育真諦為目標，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，著(zhù)實(shí)抓好校本教研，認真開(kāi)展課題實(shí)驗，著(zhù)力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內涵，打造名師，培養名生，鑄就名校，努力實(shí)現我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式，增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學(xué)習。參加了全市新課標培訓學(xué)習、市級光盤(pán)集中培訓學(xué)習等。通過(guò)學(xué)習，全體教師充分意識到開(kāi)展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內驅力。學(xué)校只有以教科研為先導，才能使學(xué)校的.教育教學(xué)工作順應改革潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師樹(shù)立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀(guān)念；教科研不是少數教育家的專(zhuān)利，不僅是專(zhuān)業(yè)研究人員份內的工作，每個(gè)教師都有義不容辭的責任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)現我們工作中的問(wèn)題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，做好常規管理工作
1、加強學(xué)習。
我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習，一起研究，當好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn)。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習，不教一日閑過(guò)。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓班學(xué)習。通過(guò)學(xué)習提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級一、二、三等獎。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強信息技術(shù)建設，做好電教的工作。
根據電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學(xué)習�；貋�(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓工作，語(yǔ)文組由江暢老師負責、數學(xué)組由文武老師負責。同時(shí)，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結3
隨著(zhù)新年腳步的臨近，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績(jì)，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jì)；不安的是，由于自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上；有成績(jì)，是因為在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導的認可；有不足，更多的表現在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué)，由于還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結經(jīng)驗，接受教訓，現將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊伍素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍入手，積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習研討會(huì )等活動(dòng)次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學(xué)形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學(xué)的主導方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(cháng)。
校本教研是創(chuàng )造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，我們從制度上入手，強化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次，教師之間取長(cháng)補短、互相幫助，從而得到了共同提高。
三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏(yíng)。
秋季開(kāi)學(xué)以后，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但來(lái)到新的`環(huán)境也需要一個(gè)較長(cháng)的適應過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護航，同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長(cháng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內，我們請金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀(guān)的認識。同時(shí)，我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng)，要求全員參加，聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導與同事們的認可。
四、嚴抓常規管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
沒(méi)有嚴格的管理，就沒(méi)有令人滿(mǎn)意的質(zhì)量。為了強化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共進(jìn)行教學(xué)常規檢查4次。同時(shí)，學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測、月總結，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，對存在的不足及時(shí)糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、真抓實(shí)干，做好檔案管理工作，為創(chuàng )建有特色學(xué)校做出自己的貢獻。
由于學(xué)校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時(shí)間，難免會(huì )出現顧此失彼的現象。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時(shí)間，早來(lái)晚走，利用一切可利用的時(shí)間對檔案進(jìn)行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導的認可。
雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，但我們前面的路還正長(cháng)。以后，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績(jì)。
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結4
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù)，它從一個(gè)重要方面體現著(zhù)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。幾年來(lái)，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直處于整個(gè)中心的領(lǐng)先地位。本學(xué)年是一個(gè)特別的學(xué)年，因為今年是學(xué)校布局調整的第一年，秋租和田厝兩所小學(xué)并入我們學(xué)校，而秋租和田厝兩所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量幾年來(lái)一直都很不理想，如今兩年小學(xué)的學(xué)生納入我們學(xué)校，這對我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是一次挑戰，是對中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一次嚴峻的考驗。
通過(guò)上一學(xué)期的教育、引導，來(lái)自這兩所小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、組織紀律等方面已有了很大的轉變，逐漸融入到中心小學(xué)良好的學(xué)習氛圍中，本學(xué)期就把教育重點(diǎn)轉移到學(xué)生的學(xué)習上，盡最大努力地對知識掌握較薄弱的學(xué)生進(jìn)行補缺補漏，以趕上同班整體的知識水平，通過(guò)這一學(xué)期全體老師的努力，全校學(xué)生在各方面均有更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校形成了團結向上的學(xué)習氛圍�，F就一學(xué)期來(lái)的`教育教學(xué)工作做以下幾點(diǎn)總結：
一、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習慣是通向失敗的敞開(kāi)的大門(mén)。所以學(xué)業(yè)成功要從培養孩子的良好習慣，尤其是良好的學(xué)習習慣開(kāi)始。學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，不但能提高學(xué)習效率，保證學(xué)習任務(wù)的順利完成，還能促進(jìn)學(xué)生自然地獲取知識，發(fā)展智力，提高能力。學(xué)校通過(guò)各種途徑積極促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，教會(huì )學(xué)生合作學(xué)習等等。
二、主攻課堂四十分，不斷提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期的4月17日，漳州市教育質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )組織參觀(guān)團到我校參觀(guān)。為能更好地樹(shù)立我校的社會(huì )形象，在市教育局的支持下，學(xué)校進(jìn)行了翻修，對學(xué)校的電路輔設全面翻新，確保用電安全，對網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)，廣播線(xiàn)進(jìn)行全新鋪設，使每一個(gè)班都有光纖和廣播信號，并為每一個(gè)班級配備一套簡(jiǎn)易多媒體，從而讓我們學(xué)校的教學(xué)現代化又向前邁出了一大步。學(xué)校以配備先進(jìn)硬件設施為契機，要求全體教師多學(xué)習、多鉆研，組織教師學(xué)習如何有效地使用現代教育設備。在學(xué)校的引領(lǐng)下，學(xué)校大部分老師能充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資料制作教學(xué)課件，充分利用小黑板、教具等輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)密度。利用教學(xué)輔助設備，增強教學(xué)內容的直觀(guān)生動(dòng)性，大大降低學(xué)習難度，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)效率得到質(zhì)的飛躍。因為我們的積極努力，在漳州市教育質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )組織參觀(guān)團到我校參觀(guān)中，對我校的各方面工作做出高度的評價(jià)。
三、持之以恒抓好校本教研工作。
本學(xué)期，我校延續以往良好的校本教研氛圍，由新調入的李小紅、陳明輝率先開(kāi)課，課題分別是五年級語(yǔ)文《再見(jiàn)了，親人》和五年級數學(xué)《正方體和長(cháng)方體的體積》。這兩位老師剛到我們學(xué)校，對學(xué)校多媒體教學(xué)較不熟練，但他們有鉆研精神，在開(kāi)課時(shí)能積極使用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中明輝老師的課件部分打不開(kāi)，在一定程度上影響了教學(xué)效果。另外，在中心校多年的曾路執教的《要是你在野外迷了路》和楊美鳳執教的《中國國際救援隊，真棒！》，課前精心設計教學(xué)，收集教學(xué)資料，制作課件，并在課堂上得到有效運用，獲得全體聽(tīng)課教師的一致好評。當然在開(kāi)課問(wèn)題上也存在一小部分老師對開(kāi)課抱應付了事的心理。
四、因材施教，做好培優(yōu)輔差工作。
一手抓尖子生，一手抓學(xué)困生，鼓勵中間部分學(xué)生積極上進(jìn)，是我們學(xué)校對培優(yōu)輔差工作的良好作風(fēng)。一學(xué)期來(lái)，全體任課老師充分利用時(shí)間，積極培養尖子生，讓其充分發(fā)揮特長(cháng)，同時(shí)兼顧學(xué)困生的輔導工作，教他們怎樣進(jìn)行有效學(xué)習，盡力做到堂堂清、周周清，不讓他們在新知識掌握上又有新的脫節，并擠時(shí)間幫助他們復習鞏固舊知識，使他們的學(xué)習上有新的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們學(xué)校的作文和數學(xué)尖子生在中心校組織的作文（寫(xiě)話(huà)）和數學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。作文（寫(xiě)話(huà)）競賽共有17位同學(xué)在中心校的前十名，數學(xué)競賽共有21位同學(xué)在中心校的前十名。其中作文（寫(xiě)話(huà)）競賽取得第一名有3人，數學(xué)競賽取得第一名的有4人。
五、重視鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步總是希望得到大人們的肯定，針對孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期及時(shí)對各項工作進(jìn)行總結與表彰。針對學(xué)習方面的表彰有兩次，于開(kāi)始初對上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)名列全班前三名和學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，另一次結合六一節對本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測成績(jì)名列全班前三名和學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時(shí)在六一節上還對一學(xué)年來(lái)各方面表現優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行考評，評選出本學(xué)年度的三好生和優(yōu)秀班干部。除全校性的表彰以外，要求各班及時(shí)對班級里涌現的好人好事、學(xué)習積極等先進(jìn)事跡進(jìn)行表?yè)P，以促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)情緒。通過(guò)各級各項表彰，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習積極性，逐步養成樂(lè )學(xué)上進(jìn)的習慣。
六、組建各種興趣小組，充實(shí)學(xué)生的校園生活。
校園生活應該是豐富多彩的，為此學(xué)校合理安排老師，兼任學(xué)校興趣小組的組建與培訓工作。由體育老師曾武夷負責學(xué)校女子排球隊，每天晨讀之前和下午課外活動(dòng)做為訓練時(shí)間的保障。學(xué)校鼓號隊由少先隊輔導員曾建標負責，陳奕杰協(xié)助，把每周二、周五早上7：20到晨讀開(kāi)始這一段時(shí)間做為訓練時(shí)間，學(xué)校音樂(lè )興趣小組以訓練小歌手為重點(diǎn)，以音樂(lè )課堂教學(xué)為訓練主陣地，課余活動(dòng)時(shí)間加以鞏固。目前，各項興趣小組進(jìn)展可喜，在這些領(lǐng)域，學(xué)校在器樂(lè )訓練方面較為欠缺，有待進(jìn)一步加強。
七、積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。
學(xué)校積極開(kāi)展各項有益的活動(dòng)，給學(xué)生搭建發(fā)揮特長(cháng)的平臺。本學(xué)期中心校組織“三語(yǔ)”比賽，學(xué)校把這項活動(dòng)作為全校性的競賽活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生對各種語(yǔ)言的感悟和提高。學(xué)校通過(guò)校內初賽，選撥學(xué)生參加中心校的比賽。確定人選后，學(xué)校對培訓工作做了具體的分工，加強訓練。在培訓教師的努力下，參加中心校閩南語(yǔ)講民間故事、普通話(huà)演講、英語(yǔ)朗讀比賽同學(xué)大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，并有多名參賽選手取得了第一名。
在今年的“六一”兒童節文娛匯演中，各年段均選送精心排練的節目，在演出中同學(xué)們的精彩表演搏得了全校觀(guān)眾的熱烈掌聲和陣陣的喝采聲。
學(xué)校在6月2日組織三至六年級同學(xué)參加全國百萬(wàn)青少年“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)，在6月10、11日組織全校學(xué)生分年段到多媒體教室觀(guān)看防震減災科普動(dòng)畫(huà)片。
八、重視校園文化氛圍的營(yíng)造。
前教學(xué)樓是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之道，兩邊的展示欄充分顯示著(zhù)其重要的宣傳和學(xué)習作用。以往都是學(xué)校統一布置，本學(xué)期改變往年做法由各年段輪流負責，三月份由六年級負責，四月份由五年級負責，五月份由四年級負責，六月份由一、二、三年級合作完成。一學(xué)期來(lái)，對各期展示欄的采樣中，發(fā)現六年級和五年級做得比較好，其他年級有待進(jìn)一步加強。
以上林林總總、瑣瑣碎碎，就這樣一學(xué)期轉眼即過(guò)，這期間取得了一些成果，也存在一些不足，這些都將在來(lái)年里揚長(cháng)避短，繼續進(jìn)取，以期更好地做好各項教育教學(xué)工作。
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我處在教育局、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校的各職能處室的支持和配合下，全面貫徹了黨的教育方針、政策。根據農村學(xué)校實(shí)際，以鞏固“教學(xué)規范達標”成果為載體，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的教學(xué)工作目標，精益求精、一絲不茍地開(kāi)展了教育教學(xué)工作。本著(zhù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強課程落實(shí)與開(kāi)發(fā)，強化教學(xué)管理與評估，深化教育教研活動(dòng)，改善素養評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思路，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
1、嚴格執行《瑞教辦義93號》文件，全面落實(shí)課程計劃。
教導處非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，力求在課程開(kāi)設上保證學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校的地方課程（人·自然·社會(huì )、話(huà)說(shuō)溫州、話(huà)說(shuō)湖嶺）和綜合實(shí)踐課程（四川科技版）全面開(kāi)展。音樂(lè )、體育、美術(shù)課程全面得以落實(shí)，教師配備逐步專(zhuān)職化。
2、教學(xué)教研活動(dòng)穩扎穩打，凸現成效。
�。�1）、常態(tài)教研活動(dòng)。按照學(xué)區統一時(shí)間，本學(xué)期我們開(kāi)展了各個(gè)學(xué)科的'教研組活動(dòng)33期次：語(yǔ)文10次，數學(xué)8次，英語(yǔ)4次，科學(xué)4次，音樂(lè )2次，綜合5次。
�。�2）、專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們承辦了湖嶺學(xué)區小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研討會(huì )，王芳、林賽群做課，兄弟學(xué)校同科教師進(jìn)行面對面的互動(dòng)，進(jìn)而提高我校教研工作的整體水平。
3、狠抓教學(xué)常規管理，鞏固“教學(xué)規范達標”活動(dòng)成果。
自上學(xué)期開(kāi)展了“教學(xué)規范達標”活動(dòng)后，本學(xué)期我們在教學(xué)常規方面的工作主要以鞏固成果為主。備課：備教學(xué)內容，備教學(xué)方法，備學(xué)生；課堂教學(xué)：體現“三維”、“雙主互動(dòng)”；作業(yè)：精批細改，分析“錯例”；輔導：有的放矢，查漏補缺；測試：以考代練，分析學(xué)情，總結提高。
4、做好新教師培養培訓。
學(xué)校對于剛入伍的新教師鄭青青、金蓓蓓做了大量的輔導工作，建立了“青年教師導師制”，為她們的成長(cháng)鋪平道路。
5、繼續深化20xx年“教師素質(zhì)年”校本培訓。
開(kāi)展了二期教師閱讀教育教學(xué)名著(zhù)活動(dòng)并舉行讀書(shū)交流會(huì )兩期：《我讀書(shū)，我幸�！�、《〈陶行知教育文集〉讀書(shū)交流會(huì )》；舉行三期校本培訓活動(dòng)：《班主任的“主任本色”與“管理之道”》、《教師培訓：追求成功快樂(lè )的和諧人生》、《加強有效溝通，構建和諧團隊》，鼓勵中青年教師做好“教育博客”，教師開(kāi)設博客率達40%。
6、組織教師編擬期中、期末試卷活動(dòng)，推薦優(yōu)秀試卷參與市評比。
�。�1）、我們利用教師的專(zhuān)業(yè)技能，編擬期中試卷18份，全面進(jìn)行期中考試。教導處對各學(xué)科進(jìn)行了分析，通過(guò)比對數據，撰寫(xiě)了期中教學(xué)質(zhì)量分析報告。
�。�2）、組織婁益超、林文珍、項林國、薛庚、蔡修偉等教師編擬學(xué)科期末試卷，其中婁益超、林文珍老師獲市二等獎。
7、組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文活動(dòng)。
組織婁益超、蔡修偉、鄭英弟、薛庚、林文珍、林賽群等教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，參與市級評比，共計推薦6篇論文。其中婁益超的《不妨關(guān)注一下課題》獲市二等獎、蔡修偉的《巧創(chuàng )情境，妙讀課文——〈趵突泉〉教學(xué)案例》、林賽群的《歡笑聲中放飛音符——中年級的識譜教學(xué)教學(xué)案例》獲市三等獎。
8、開(kāi)展了一年級數學(xué)口算競賽活動(dòng)。
12月中旬，教導處組織教師編了一、二年級數學(xué)口算試卷，并對學(xué)校一、二年級學(xué)生進(jìn)行了競賽，35位學(xué)生獲獎，大部分學(xué)生口算成績(jì)100分。
9、組織五年級學(xué)生參與學(xué)區“慶國慶”征文活動(dòng)。
謝銀雪老師指導諸葛曉磊同學(xué)寫(xiě)了《歌頌祖國》，榮獲學(xué)區“慶國慶”征文競賽小學(xué)組二等獎。
總之，一年耕耘，一年辛苦，一份收獲，一份驚喜，有望下學(xué)期再創(chuàng )佳績(jì)，為山區教育添磚加瓦。
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