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小學(xué)年度第二學(xué)期工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年度第二學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年度第二學(xué)期工作總結1
每次到了寫(xiě)總結的時(shí)候，都像是要和“一個(gè)熟人”告別，會(huì )有一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫(xiě)學(xué)期總結更是如此。有太多的收獲和體會(huì )想與大家分享。
今天我首先要說(shuō)的是“閱讀”�！叭崎喿x”已然成為做一名好教師的必然趨勢。我經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)我們現在的孩子“浮躁”，其實(shí)我們應該反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正是開(kāi)啟我們修煉“精神世界”的橋梁。
在今年6月份參加在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的讀書(shū)交流會(huì )上，這也是我們第二次參加數學(xué)教師的讀書(shū)分享會(huì )。我們聆聽(tīng)了包括我們工作室魏霜霜老師在內的五位老師的讀書(shū)分享。有“小學(xué)教學(xué)數學(xué)文化”的滲透分享；有關(guān)于教師“成長(cháng)歷程的修行”的感性分享；也有關(guān)于“親子共讀”的分享，還有對教育現狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實(shí)在太小。
我特別感慨于有個(gè)老師說(shuō)的“跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的`媽媽在一起做了一些簡(jiǎn)單的交流，我們都體會(huì )到，其實(shí)我們有的時(shí)候還不夠理解孩子，沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)。我們在陪三周歲女兒看“可愛(ài)的鼠小弟”這套繪本的時(shí)候，有一個(gè)疑問(wèn)就是：為什么這套漫畫(huà)書(shū)每一頁(yè)的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地，我才體會(huì )到他的良苦用心，我漸漸的發(fā)現，這個(gè)小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應該試著(zhù)陪著(zhù)她站在她們“小小的”視角去看這個(gè)世界，一定會(huì )有新的體會(huì )。這不就是“基于兒童的立場(chǎng)”嗎？
這也是我三歲的女兒教會(huì )我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。
這學(xué)期的五月初，我有幸開(kāi)展了一節鳩江區舉辦的關(guān)于“六年級復習課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀(guān)摩課，對“復習課”的教學(xué)有了更深的體會(huì )。復習課不只是把我們小學(xué)所學(xué)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而是要跟孩子們一起建立知識框架，嘗試去找知識的內在聯(lián)系和外延拓展。復習課絕不只是枯燥的練習考試講解疑難，而是在復習的過(guò)程找找到新的思路、新的辦法、對數學(xué)有更深的體會(huì )。復習課應該是搭建更深層次學(xué)習的橋梁，是開(kāi)啟數學(xué)學(xué)習興趣的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必須下�！�，研究透小學(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。
我一直相信數學(xué)的學(xué)習是讓孩子們變得“更聰明”，而不只是一天天的會(huì )做更多的“題目”。
今年我又送走了一屆六年級畢業(yè)生，同時(shí)也收到了來(lái)自六年前那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子們說(shuō)“我不奢求每個(gè)人能精通數學(xué)，但我希望所有人能在未來(lái)的學(xué)習生涯里保持對數學(xué)的熱情�！焙軜s幸今年我的一個(gè)學(xué)生在填報高考志愿時(shí)，跟我說(shuō)想要填報“數學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)，我們彼此也交流了很多想法，甚是歡心。
畢業(yè)典禮上，有個(gè)孩子打趣的問(wèn)我：“數學(xué)老師，以后我們可能都不會(huì )見(jiàn)面了，你會(huì )不會(huì )難過(guò)�！蔽腋麄冋f(shuō)，會(huì )感慨不會(huì )難過(guò)，因為“你見(jiàn)或者不見(jiàn)，我就在那里。數學(xué)就在那里�！�
小學(xué)年度第二學(xué)期工作總結2
一個(gè)忙碌而又緊張的學(xué)期結束了�；叵胍粚W(xué)期的軌跡，有豐碩的收獲，又有無(wú)盡的缺憾；有滿(mǎn)懷的喜悅，也有辛勞的汗水，真是百感交集！但不管怎樣，有努力就會(huì )有收獲�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、尊重生命 關(guān)注安全
一學(xué)期來(lái)，我校師生平安。這與我們始終把學(xué)生的生命安全作為學(xué)校工作的重中之重密不可分。其實(shí)這項艱巨的工作重在未雨綢繆，防患于未然。為此，我們首先制訂了聯(lián)系實(shí)際而又切實(shí)可行的安全制度，實(shí)行安全責任到人，每名學(xué)生都有一位老師作為自己的安全責任人，老師負責學(xué)生的安全監督與教育。其次重在宣傳。每周班會(huì )上班主任必進(jìn)行全方位的安全教育。學(xué)校的宣傳欄、教師的黑板報、國旗下講話(huà)等無(wú)一不在進(jìn)行安全教育的宣傳，可謂形式多樣。就宣傳的.內容而言也很全、很豐富。有預防傳染病、食品衛生、道路交通、防溺水、防火、防電、防雷擊等安全教育。安全意識在我校已深入人心。最后，堅持晨午檢制度。每位班主任到校后的第一件事是晨檢、午檢。重在檢查學(xué)生是否到校。一個(gè)雨天，一年級平時(shí)較頑皮的張巖松同學(xué)未來(lái)上課，班主任蒯文勇老師立即撥打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)在雙墩上班，不知家中情況。泥濘的道路沒(méi)有阻止住蒯老師前往其家中查看情況，到他家后，發(fā)現在家中生病了，蒯老師立即帶到醫院，一邊積極幫其治療，一邊通知家長(cháng)。像這樣的情況在我校不勝枚舉。因為大家都清楚地知道安全無(wú)小事，生命至上。
二、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，我校的學(xué)生數在銳減，我們常想其原因。計劃生育控制了人口出生率，生活好了，學(xué)生到城鎮去上學(xué)是客觀(guān)原因，但我校的教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期低下是重要的客觀(guān)原因。怎樣提高學(xué)生的成績(jì)呢?我們做了如下的探索與嘗試。首先，注重基礎。學(xué)生的學(xué)習興趣是從低年級、從基礎培養的，我們把年富力強的高陽(yáng)、蒯文勇兩位老師安排教一年級，實(shí)踐效果不錯。其次，最大優(yōu)化課程分配。張世忠老師有知識儲備、善于觀(guān)察，也很會(huì )做學(xué)生的思想工作，任六年級的班主任。原來(lái)的六年級成績(jì)全鎮倒數第二，班風(fēng)不純，學(xué)生頑皮，經(jīng)過(guò)其一年的努力，班級面貌煥然一新，考試成績(jì)不及格人數顯著(zhù)下降。這樣的老師不只一位。吳家貴老師在我校是最勤奮的老師。每天早上七點(diǎn)、下午一點(diǎn)你準能在教室看見(jiàn)其身影�；驇椭鷮W(xué)生輔導功課，或清潔教室。在全校中她們班班風(fēng)最好。成績(jì)從原來(lái)的倒數已上升了一大截，上升速度最快�？吹剿麄兊呐�，店吳小學(xué)是有希望的。最后，強力推進(jìn)績(jì)效工資的實(shí)施。我們根據學(xué)校的實(shí)際情況，制訂了實(shí)施績(jì)效工資的細則，其中很大一部分以成績(jì)來(lái)獎補，這極大地調動(dòng)了教師們的工作積極性。雖不說(shuō)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，但有極大地改觀(guān)。
三、扎實(shí)做好文明創(chuàng )建工作
本學(xué)期校園內果皮、紙屑已蕩然無(wú)存，學(xué)生的行為也在逐漸收斂。從操場(chǎng)到教室，從地面到走廊干凈、整潔了許多，再也不是被批評的一無(wú)是處的學(xué)校了！我們的做法是:
1.規范學(xué)生的行為。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習日常行為規范，全校進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》知識比賽，評比模范小學(xué)生等各種活動(dòng)，這些比賽和活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的文明意識、文明素質(zhì)、文明行為提高了很多。
2.進(jìn)行衛生、黑板報評比。這兩項工作的開(kāi)展，不僅讓校園變干凈了，而且變美了。在評比中，我們看到了學(xué)生的集體主義精神增強了許多，自覺(jué)性也高了。
3.教師能率先垂范�？鬃釉唬杭核挥�，勿施于人。張z老師只要看到地面上有紙屑，就會(huì )彎下腰撿起。劉z老師每周都會(huì )把電腦室、辦公室用水拖一遍。孫z、蒯z老師看學(xué)生年齡小，會(huì )親自?huà)呓淌�、拖教室。榜樣的作用是無(wú)窮的。在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生豈能無(wú)動(dòng)于衷？學(xué)校豈能不整潔？
四、用心做好校園綠化、美化工作
優(yōu)美的育人環(huán)境能陶冶人的情操，能把人帶入良好的學(xué)習、工作當中。這學(xué)期，我們積極響應中心校的號召，進(jìn)行綠化校園工作，我們首先請苗圃專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行規劃、設計，后兩上肥西，下農戶(hù)，買(mǎi)樹(shù)苗，討栽法�；貋�(lái)后，師生積極行動(dòng)起來(lái)，共同栽苗。樹(shù)苗剛栽下不久，遇上了百年一遇的大旱，為了保住樹(shù)苗，保安朱玉剛想辦法找水源，澆水五次，成活率得意保證。兩場(chǎng)雨水過(guò)后，雜草如雨后春筍般瘋長(cháng)，看到此種情況，楊守華、吳家貴、陳化弟等老師無(wú)聲無(wú)息便帶領(lǐng)學(xué)生除草三次。經(jīng)過(guò)他們精心的護理，樹(shù)苗現已茁壯成長(cháng)。
五、積極參加田徑運動(dòng)會(huì )。
今年的田徑運動(dòng)會(huì )上，我校奪得冠軍，簡(jiǎn)直不敢想象！但細細想來(lái)，應了那句：機會(huì )是給有準備的人的。接到中心校田徑運動(dòng)會(huì )比賽方案后，我們便積極行動(dòng)起來(lái)，明確分工，責任到人。高陽(yáng)、孫章法兩位老師任教練。天天中午放棄休息，一點(diǎn)左右就到校指導學(xué)生跑、擲、跳等訓練。葉道余老師負責后勤保障。比賽服裝、用車(chē)、用餐等考慮很周詳。通過(guò)比賽，我們明白：名次很重要，但努力與團結更重要。
一份耕耘一份收獲，在我校百廢待新的基礎上，每一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì )顯得倍加彌足珍貴。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清晰的看到自身的不足。1.教師的素質(zhì)亟待提高。雖然我校不缺教師，但每年的課程分配著(zhù)實(shí)令人頭痛。老齡化嚴重，一半以上臨近退休。平時(shí)我們也加強了師德的學(xué)習與研討，也私下交流了看法，但仍然有極少數老師不夠敬業(yè)，甚至誤人子弟！2.學(xué)生的良好行為習慣需要養成。留守兒童多，問(wèn)題學(xué)生也不少，給我們的日常教學(xué)帶來(lái)了壓力，這需要長(cháng)時(shí)間的養成。3.缺乏年富力強的老師。中心校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我們都想參加，以給學(xué)生一次鍛煉，但人才缺乏，校園內的氣氛不夠活潑。
雖然在前進(jìn)的道路上，困難重重，但我們仍然信心滿(mǎn)懷，相信在中心校的堅強領(lǐng)導與支持下，店吳小學(xué)的明天會(huì )更好！
小學(xué)年度第二學(xué)期工作總結3
本學(xué)期，我校以抓教學(xué)過(guò)程管理為重點(diǎn)；以提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導教師課堂教學(xué)面對面為抓手；以課堂實(shí)錄搞對照、搞教研為措施；以學(xué)生習慣的培養紐帶；逐步實(shí)現教師素質(zhì)加學(xué)生習慣就是質(zhì)量了這一理念。歸結一年的工作，本年度我們做了以下幾項工作：
一、逐步抓實(shí)了常規教學(xué)的過(guò)程管理
一是落實(shí)了教育組提出的領(lǐng)導干部和教師的十項工作內容與要求，建立健全了教師每學(xué)期一側的工作留蹤記錄手冊。每位教師把自己一年來(lái)按工作任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度，把自己完成的各項任務(wù)，逐項幾時(shí)歸檔留蹤，是自己工作的每一環(huán)節都留下了踏實(shí)的腳印。
二是學(xué)校檢查及時(shí)，做到了至少每月落實(shí)常規檢查一次。包括備課、課堂教學(xué)、單元考試情況、學(xué)生課外閱讀情況、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、練習、作業(yè)和預習情況。
三是定期組織各年級的閱讀活動(dòng)，促學(xué)生閱讀習慣的形成。做到了兩周搞一次合班閱讀活動(dòng)，既培養了學(xué)生的閱讀習慣，有培養了學(xué)生的自我展示熱情。
四是抓實(shí)了單元過(guò)關(guān)考試，使教師在教學(xué)、輔導上有的放矢。通過(guò)單元過(guò)關(guān)測試和過(guò)關(guān)分析，教師能夠很好的把握學(xué)生對本單元學(xué)習情況，對哪些學(xué)生能很好的掌握本單元的知識、哪些學(xué)生能勉強掌握本單元的知識、哪些學(xué)生不能很好的掌握本單元的知識，底碼清楚，并能采取相應的措施，落實(shí)輔導，減少掉隊學(xué)生。更有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
五是抓實(shí)了課堂后記，進(jìn)一步提高了教師的執教能力。通過(guò)教師觀(guān)看自己的課堂教學(xué)實(shí)錄和教師評課交流，讓教師發(fā)現自己的課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出自己的課堂教學(xué)后記，從而達到改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，不斷提高。
二、抓實(shí)了教研的針對性，進(jìn)一步提高了青年教師的執教能力。
1、本學(xué)年我校聽(tīng)課實(shí)行了聽(tīng)、評、教學(xué)面對面。也就是在教師講完課的`同時(shí)，聽(tīng)課人就在課堂上與被聽(tīng)課教師，在課堂現場(chǎng)，對課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行直面交流，包括教學(xué)環(huán)節的設計，板書(shū)設計，練習設計、課堂用語(yǔ)、教態(tài)以及教學(xué)方法的運用等。加深了教師對課堂教學(xué)的方法手段認識的進(jìn)一步提升，使教師的受益得到提高，青年教師的執教能力得到了提高。
2、教師的課堂教學(xué)與空課、網(wǎng)上優(yōu)秀課實(shí)現有機對接。本學(xué)期我校除及時(shí)收看縣空中課堂播放外，學(xué)校從網(wǎng)上下載名師名課，統一存放學(xué)校名課庫，由教師利用業(yè)余時(shí)間隨時(shí)觀(guān)看，同時(shí)也解決了小學(xué)校教師同時(shí)聽(tīng)課難于解決的問(wèn)題。學(xué)校要求教師看后學(xué)習其精華，應用在自己的課堂教學(xué)之中，并且要求教師每學(xué)期上一節自己滿(mǎn)意的與空課對接的模仿課，從而提高教師的課堂教學(xué)的能力與素質(zhì)。
3、學(xué)校要求五年以下教齡的新教師，要參考成教案、網(wǎng)上優(yōu)秀教案，寫(xiě)出自己的教學(xué)教案和教學(xué)后記，促使教師研究教材，吃透教材和運用教材。學(xué)校檢查教案的同時(shí)還要教師說(shuō)說(shuō)某一課教案設計的理由，這樣進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)設計能力和教材的開(kāi)發(fā)、運用能力。
4、新老教師結對子，以老帶新共同提高。本學(xué)年，骨干教師分別與新教師結為教學(xué)對子。做到了定期和隨時(shí)聽(tīng)課，這樣也解決教師聽(tīng)課前的有意準備，突出了常態(tài)課的特點(diǎn)，也更有利于解決常態(tài)課的問(wèn)題。
5、中老年教師著(zhù)重解決了，備課希勒糊涂的現象。對中老年教師使用的成教案、網(wǎng)上優(yōu)秀教案進(jìn)行月檢查，均做到了“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)，加批注、加修改。是老教師的老牛干山的做法得到了遏制。
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