語(yǔ)文教師年度思想工作總結范文（通用13篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教師年度思想工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 1
在這一年里，本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，工作認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)約束自己，鞭策自己，順利完成了各項教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：
本人無(wú)論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進(jìn)步，平時(shí)利用課余時(shí)間認真學(xué)習黨的方針政策，在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)方面，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。認真學(xué)習有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。在工作上，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。一年來(lái)，我政治上不斷錘煉自己擁護黨的路線(xiàn)，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規和學(xué)校制定的`各項規章制度，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷加強修養，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書(shū)育人。
在工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中業(yè)務(wù)上不斷超越自己，我注重教學(xué)常規的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學(xué)生的基礎上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導，講課時(shí)能根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習，把教學(xué)過(guò)程從單向知識傳授的過(guò)程轉變?yōu)樽寣W(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
本人在知識上不斷充實(shí)自己，積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。提高學(xué)生語(yǔ)文的掌握理解能力客觀(guān)評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺(jué)的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
教師要想適應學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng )新，就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課、反思、汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出缺點(diǎn)，找準提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平;認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習，參加各級培訓，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。認真學(xué)習《課程標準》，領(lǐng)會(huì )課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
以上是我過(guò)去的一學(xué)年里，在思想，工作，學(xué)習上所下的功夫，取得了一定的成績(jì)。在以后的工作中，我將繼續努力，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養,開(kāi)拓進(jìn)取，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻，為黨的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。我相信自己會(huì )有更大的進(jìn)步和收獲。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 2
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔任xx小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應手。
二、班主任工作
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的.平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
三、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 3
一年來(lái)，認真學(xué)習，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素養結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極制造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，專(zhuān)門(mén)注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢(xún)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該如何教和如何講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉化成功與否，直截了當阻礙著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。因此，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的`心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，因此我在后進(jìn)生轉化工作上，效果依舊明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)懷學(xué)生健康，注意愛(ài)護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)年我擔任楊樹(shù)小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會(huì )到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)年，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開(kāi)課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節奏有些慢為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì )的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結束時(shí)，我意識到問(wèn)題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習，然后批改，之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)年的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)年在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得十分順利，我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想明白什么？學(xué)生回答：?jiǎn)?wèn)什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，資料就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的———沒(méi)有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我帶他到河邊教他洗衣服。開(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì )，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì )了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著(zhù)他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也十分高興�！赣H照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，到第三節課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我明白后，到第三節課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當他有困難時(shí)，首先也會(huì )想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效�！瓙�(ài)在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現。
2、搞好班群眾建設
一個(gè)良好的班群眾是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班群眾的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周?chē)槔蠋�、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每一天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育好處的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達潛力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)潛力。本學(xué)年課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)潛力的'培養，具體不再多說(shuō)。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學(xué)年我召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校組織的心理健康咨詢(xún)講座，我給十名家長(cháng)發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本學(xué)年，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀(guān)看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(cháng)了知識。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，用心參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究，我的文章《如何培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(cháng)等人的指導。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，班群眾建設還需完善。為了改善以上的不足，下學(xué)年我要從以下幾個(gè)方面努力：
1、多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生狀況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 5
本人于XX年參加工作以來(lái)，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實(shí)際，我對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認識：
一、以愛(ài)育愛(ài)，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴(lài)為前提，適時(shí)走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)的教育思想與孩子們的家長(cháng)積極交流，使家長(cháng)的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開(kāi)。在認真學(xué)習新課程理念的'基礎上，結合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。
在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常把語(yǔ)文知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，培養學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。20xx年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著(zhù)我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學(xué)方式。
因此，我們再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!
我努力學(xué)習相關(guān)的知識，并積極應用于平日的教學(xué)之中，通過(guò)兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，本著(zhù)“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學(xué)習。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極參加講課及評課活動(dòng)。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )漸漸成長(cháng)為一個(gè)名師的!
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 6
轉眼間，我又度過(guò)了一個(gè)平凡的教師生涯�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，使自己快速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，不愧于這個(gè)稱(chēng)號，我現在將每年的工作總結如下：
一、師德
加強自身修養塑造“師德”我一直認為，作為一名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為這是教師的基礎�！皩W(xué)中學(xué)是老師，為人正直是榜樣”，古今中外都是這樣。從登上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個(gè)有高尚師德的人。我一直堅持要給學(xué)生一所好的師范學(xué)校。我希望所有離開(kāi)我的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本化的“人”。為了給我的學(xué)生樹(shù)立好榜樣，也為了培養我的情操，加強我的修養，我在業(yè)余時(shí)間讀了很多書(shū)，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進(jìn)步
二、教學(xué)
以開(kāi)放的心態(tài)尋求建議，強化自己uuuu我今年的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
20xx年9月20日，我擔任98年級3班的教師，從9月到現在，20xx年擔任19年級和20年級兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的教師。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身的專(zhuān)業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是非常重要的。隨著(zhù)歲月的流逝和教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到知識和經(jīng)驗的缺乏。面對領(lǐng)獎臺下熱切的目光，我覺(jué)得我在每一堂課上都肩負著(zhù)巨大的責任。為了充實(shí)自己，盡快在以下方面實(shí)現質(zhì)的飛躍：
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識兩方面進(jìn)行分析。我不僅訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志作為教學(xué)參考，還借了大量關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍。我試著(zhù)利用別人的長(cháng)處為自己服務(wù)。在讓先進(jìn)的理論指導我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中反復驗證和發(fā)展這一理論二是教學(xué)經(jīng)驗。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，不知道如何處理。因此，我謙虛地向老教師學(xué)習，并努力盡快從他們那里增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人處理和處理課堂上各種問(wèn)題的能力大大提高了第三是“不愧于問(wèn)”：教書(shū)對彼此都有好處。從另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生也是老師。因為學(xué)生們很快接受新知識并獲得更多信息，我也可以通過(guò)與他們的交流來(lái)豐富我的教學(xué)知識第一年我參加了高三的畢業(yè)班，我深深地感受到了巨大的責任。為了不辜負領(lǐng)導的信任和學(xué)生的希望，我決心盡我所能提高自己的水平，爭取更好地完成高三語(yǔ)文教學(xué)。因此，一方面，我努力完善我的知識體系，打下堅實(shí)的漢語(yǔ)知識基礎，使我可以更自由地教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，利用課余時(shí)間向xxx等高三教學(xué)經(jīng)驗豐富的`教師學(xué)習。對待課程，以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，準備每一堂課；仔細聽(tīng)，學(xué)習他們的安排和技巧。在過(guò)去的一年里，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦學(xué)習教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我覺(jué)得自己的教學(xué)水平比前兩年有了很大提高。學(xué)生們的中文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)。我所教的班級在歷次語(yǔ)文考試中都取得了好成績(jì)，排名一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的教學(xué)，我一點(diǎn)也不敢放松。每次備課，我都會(huì )虛心向老老師和年輕老師請教，力求完美。一學(xué)期的工作沒(méi)有白費。兩個(gè)班的中文成績(jì)都很優(yōu)秀
三、班主任工作
一心一意、一絲不茍我上的98年級3班是我上任第一年擔任班主任的班級。從擔任班主任的第一天起，我就非常認真，把大部分時(shí)間和精力都投入到了課堂和學(xué)生身上，甚至犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。古人說(shuō)：“正者不正，順者不正；正者不正，順者不正�！痹诠芾戆嗉壓徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則。要求學(xué)生做什么，我先做；我堅決反對學(xué)生們做的事。經(jīng)過(guò)一年多的言行，我們班的學(xué)生基本上停止了禁令，課堂氣氛良好，學(xué)生關(guān)系融洽。在處理班級事務(wù)時(shí)，我堅持“對事不對人”，從不歧視任何學(xué)生，因此我和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展得很生動(dòng)，取得了很多成績(jì)�？梢院敛豢蜌獾卣f(shuō)，98年級三班在學(xué)校的各項工作中取得了最好的成績(jì)，并先后獲得了本學(xué)期第一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)校運動(dòng)會(huì )小組第一總分、學(xué)�；@球賽第一名、學(xué)校辯論賽冠軍、，第二次是在學(xué)校日常工作的評價(jià)中，多次出現衛生機動(dòng)紅旗。當我升到高三時(shí)，我把課堂工作的重點(diǎn)轉移到了學(xué)習上。如果我在高一和高二培養學(xué)生全面發(fā)展，為他們打下良好的素質(zhì)基礎，那么高三班主任的任務(wù)就是讓他們專(zhuān)注于學(xué)業(yè)完成，在大幅度提高學(xué)生各方面能力的基礎上實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。我希望走出課堂的學(xué)生是“合格的產(chǎn)品”和有用的人才
四、學(xué)校各項活動(dòng)
積極參與活動(dòng)，嚴格要求自己認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除了七天的婚假，我從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假或缺課。我沒(méi)有遲到或早退參加工作會(huì )議。我更好地遵守學(xué)校的規章制度，并將在未來(lái)繼續遵守這些規章制度舊的一年即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)。我必須開(kāi)始一段新的旅程。還有很長(cháng)的路要走，責任重大。我還需要繼續加倍努力，努力在平凡的崗位上取得非凡的成就。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 7
又是一年的畢業(yè)季，而我也即將結束我一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教務(wù)工作，有過(guò)榮譽(yù)，當然也有不足。所以自己得努力改變自己。下面是我的工作總結：
一、提高自己的教學(xué)水平
本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，也是老師和學(xué)生壓力最大的一個(gè)階段，根據學(xué)校提出的“校本培訓”，我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道學(xué)生應補充哪些知識。因為本學(xué)期不僅要學(xué)習新知識，也是知識系統復習的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時(shí)間里，達到更高的效率。
二、提高學(xué)生的各方面能力
畢業(yè)班的.學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習知識的能力，還應該有獨立自主學(xué)習、復習、系統鞏固的能力，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有一個(gè)清楚的學(xué)習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養，學(xué)習態(tài)度的引導等等。
針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問(wèn)，這樣，他們得到的知識會(huì )更全面。如果說(shuō)優(yōu)等生是一個(gè)班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實(shí)，中等生身上更有可開(kāi)發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因為這些學(xué)生并不是不聰明，而是缺少良好的學(xué)習習慣和方法的指導，在教學(xué)工作之余，花些心思在這些身上，效果會(huì )更好的。對于后進(jìn)生，我一直采取“一對一”幫助法，一個(gè)優(yōu)生負責一個(gè)后進(jìn)生，共同學(xué)習，共同提高。
三、做好復習工作
復習教學(xué)是一個(gè)復雜的教學(xué)過(guò)程，因為是畢業(yè)班，提前兩個(gè)月就開(kāi)始了復習，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復習計劃和復習內容的劃分，我們力爭復習到每個(gè)知識點(diǎn)，這無(wú)疑又增加了學(xué)習壓力。因此，在復習的這段時(shí)間里，我一直把復習的權利完全給了學(xué)生，學(xué)生大概定一下內容，然后讓他們去總結歸納，最后在課堂上進(jìn)行交流。字詞的復習、句的復習、段篇章的復習等等，好的學(xué)生總結方法，也正好給后進(jìn)生一個(gè)引導，老師要把握復習的方向和進(jìn)度，適時(shí)點(diǎn)撥引導，出一些復習練習，幫助學(xué)生更好的記憶消化。
如今，學(xué)生即將畢業(yè)，即將結束六年的小學(xué)生活，在陪著(zhù)他們學(xué)習成長(cháng)的歷程上，我也在不斷的思考著(zhù)，努力著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，雖然有很多不足之處，但我相信，我會(huì )有成熟的那一天，希望領(lǐng)導老師多多幫助指教。
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作為六班級的語(yǔ)文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭。針對上學(xué)年班級同學(xué)所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)年對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)，現作出總結：
一、認真備好每一節課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會(huì )令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當同學(xué)在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當中困難。
二、重視學(xué)習方法的引導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。重視學(xué)習方法的引導，對提高同學(xué)學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結合同學(xué)學(xué)習的情形來(lái)滲透學(xué)習方法的引導。
在預習課文時(shí)，要求同學(xué)“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思資料、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，引導同學(xué)捉住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括緊要資料、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導同學(xué)認真察看周邊的.事物，掛念時(shí)事，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達潛力亦然不絕提高。
三、努力做好轉差工作
由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，只是有的孩子學(xué)習本領(lǐng)較弱，有的自控本領(lǐng)差一些，針對差生我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學(xué)習目標和學(xué)習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了嘉獎的制度，構成了競爭的機制。適時(shí)檢查他們的學(xué)習效果，適時(shí)給差生激勵，使他們重拾學(xué)習的信念。
四、重視同學(xué)的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴大同學(xué)的閱讀面�！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。我為同學(xué)購買(mǎi)大量書(shū)籍，人手一本，作為班級“共享圖書(shū)”，定期或不定期交換，這樣同學(xué)一學(xué)期可以閱讀幾十本書(shū)。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時(shí)，我激勵同學(xué)依據本身課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會(huì )課輪番上講臺交流，時(shí)間久了，同學(xué)積累的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富，我信任這樣的活動(dòng)對于提高同學(xué)的語(yǔ)文水平是大有好處的。
當戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時(shí)，心中總有幾分缺憾和愧疚，教無(wú)止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績(jì)：全班同學(xué)的總體學(xué)習成績(jì)有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。但總覺(jué)得還有很多同學(xué)應比此刻更好一些才對；有些工作就應能做的更好一點(diǎn)才是。譬如，像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習習慣不好，能夠多加引導，加以改善。同學(xué)的學(xué)習潛力還能夠從更多的方面去培育等等�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！彪S著(zhù)時(shí)間的消失，六班級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們必需會(huì )為我以后的工作打下堅固結實(shí)的基礎。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 9
轉眼間，一年的工作又已經(jīng)接近尾聲，回顧這一年來(lái)的工作情況，雖然有過(guò)迷茫和無(wú)措，但在過(guò)程中也為自己的成長(cháng)積累了必要的經(jīng)驗。為了給這一學(xué)年的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，現將一年的工作情況進(jìn)行一下匯報：
一、政治思想方面
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，把“以學(xué)生為主體”放在首位，樹(shù)立“以培養學(xué)生能力發(fā)展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上我嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導 和老師們做好校內外的各項工作。
二、教育工作方面
在班級管理上，我主張以班干部的`隊伍建設來(lái)加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。一年級時(shí)，我已經(jīng)建立了一支優(yōu)秀的小班干部隊伍，班級整體有了規矩，正能量在班中傳遞。到了今年，我主張以點(diǎn)帶面，讓所有孩子參與到班級的管理中來(lái)，成為班級的小主人。于是我采取每月改選班委的形式，培養更多的小干部。由他們的榜樣作用傳染、影響更多的孩子，孩子們漸漸習慣了這種方式，并且很期待每次的選舉，上任的小干部們更是獻計獻策，想出更多的管理方式、獎勵方式來(lái)讓自己在上任期間工作有所成績(jì)，得到大家的肯定。
就在這種氛圍下，班級體朝著(zhù)更好更強的方向發(fā)展，現在學(xué)生們能夠獨立管理好班集體，班主任也漸漸弱化了班級管理，更多的放手給學(xué)生去發(fā)揮、創(chuàng )造，而我需要做的，只是在他們困擾時(shí)，在他們需要幫助時(shí)給予及時(shí)的指導。這正是我接班時(shí)所期待的，也是我帶班的宗旨——做班級的主人�？粗�(zhù)孩子們漸漸地成長(cháng)，能力越來(lái)越強，作為班主任我很開(kāi)心，相信在接下來(lái)的幾年中，孩子們還會(huì )更加出色，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì )更加濃郁，孩子們將會(huì )在這樣的環(huán)境下茁壯成長(cháng)。
三、教學(xué)工作方面
這一年我擔任了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，我認真鉆研教參，課程標準，分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用電子信息教育資源，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。我也重視課后的教學(xué)反思，及時(shí)地把教學(xué)過(guò)程中的所思所想用文字記錄下來(lái)，積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
這一年里我經(jīng)受了很多歷練，從朝陽(yáng)區督導到市級優(yōu)課信息技術(shù)的觀(guān)摩展示，從走進(jìn)清華附小手拉手的同課異構教學(xué)研究到參加朝陽(yáng)杯基本功大賽，每一次活動(dòng)都有校領(lǐng)導來(lái)幫助指導，這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)我快速成長(cháng)，提高了我的教學(xué)水平。
這一年對于我來(lái)說(shuō)是快速成長(cháng)的一年，一分耕耘一分收獲，在收獲香甜果實(shí)的同時(shí)我十分感謝幫助過(guò)我的領(lǐng)導、同事，是你們讓我擁有了堅定的信念和無(wú)限的動(dòng)力。明年我將面臨三年級抽測任務(wù)的挑戰，我也將繼續保持對教育教學(xué)的熱情，精神飽滿(mǎn)地投入到工作中去，力求理想地完成任務(wù)！
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 10
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。本人從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命。他常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)他一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、教書(shū)育人，德高為范
“教書(shū)育人”是教師的天職。本人擁有扎實(shí)的基本功，高尚的職業(yè)道德，優(yōu)異的`的教學(xué)成果。其所帶班級一直以來(lái)都名列同組合前列，所帶學(xué)生常出現于各級各類(lèi)作文大賽獲獎名單，其自身也于2012年參加如皋市青年教師基本功大賽獲二等獎，2013年參加如皋市優(yōu)秀課比賽獲一等獎。
二、筆耕不輟、科研先鋒
工作之余，本人努力提升自身科研水平，筆耕不輟積極專(zhuān)研教育教學(xué)理論研究工作。工作八年以來(lái)，其先后參與江蘇省教育科學(xué)規劃“十一五”課題《農村中學(xué)生心理障礙歸因及其矯正的研究》，江蘇省教育科學(xué)規劃“十二五”課題《新課改背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)放性研究》課題研究工作，并為課題組核心成員。在參與課題研究之余，本人積極總結教育教學(xué)經(jīng)驗先后在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》（國家級）、《現代語(yǔ)文》（省級）等專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表論文10篇。另有兩篇論文參加省級“行知杯”論文大賽分獲二、三等獎。由于出色的工作成績(jì)，2010年被評為“如皋市優(yōu)秀師徒”，2013年被市政府、市教育局評為“如皋市教科研先進(jìn)個(gè)人”。
在多年的工作中，本人積極參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，先后參與編寫(xiě)《記敘文寫(xiě)作教程》《應用文寫(xiě)作教程》等多本校本教材。其中《應用文寫(xiě)作教程》一書(shū)被學(xué)校評選為優(yōu)秀校本教材，并向兄弟學(xué)校推薦使用。
多年來(lái)，本人秉著(zhù)“個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體的支撐，成長(cháng)的個(gè)人也應該無(wú)私地為集體奉獻自身”的思想一直努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自身力量，積極擔任校辦公室干事一職長(cháng)達四年的時(shí)間（因身體原因而離職）。在此時(shí)間內，本人先后在各級各類(lèi)報紙上發(fā)表宣傳文章2萬(wàn)多字；參與學(xué)校網(wǎng)站的建設完善工作；參與學(xué)校三星復審、四星創(chuàng )建的材料組織工作，成績(jì)出色，得到學(xué)校領(lǐng)導同仁的一致肯定。
教育是一個(gè)長(cháng)期的工程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，本人必定會(huì )在自己的教學(xué)道路上不斷前進(jìn)。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 11
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì )喜怒哀樂(lè )，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現有同類(lèi)錯誤做到集體訂正，個(gè)別錯誤個(gè)別輔導�，F將教學(xué)工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
經(jīng)過(guò)課程改革的實(shí)施，我不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，深入理解新課程標準的精神，認真審視自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生需求，探索教學(xué)方法。逐漸樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標的教學(xué)理念，建立起以教師為引領(lǐng)、學(xué)生為主體的新教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索激發(fā)語(yǔ)文課堂活力的方法，探討促進(jìn)學(xué)生能力提高與發(fā)展的新思路和模式，如自主閱讀方法、重點(diǎn)篇目學(xué)習法和語(yǔ)文活動(dòng)課等。這些嘗試取得了良好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習的快樂(lè )煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，在課堂上，教師和學(xué)生之間建立了一種親密、和諧、活躍的關(guān)系。教師不再是嚴肅的講授者，而是變成了學(xué)生的朋友，教室也不再是單調的學(xué)習場(chǎng)所，而是變成了學(xué)生們的學(xué)習樂(lè )園。學(xué)生們也不再是被動(dòng)地坐在那里聽(tīng)講，他們展現出了自己獨特的個(gè)性：他們敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表見(jiàn)解，積極進(jìn)行小組討論，挑戰傳統觀(guān)念。在互動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )得到充分的鍛煉和展示自己的機會(huì )。師生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)，小組之間的互動(dòng)，甚至環(huán)境與學(xué)生之間的互動(dòng)，使得課堂充滿(mǎn)了活力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅輕松地掌握知識，還潛移默化地培養了能力。學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提升，語(yǔ)文課堂煥發(fā)出了更多的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng )設美麗課堂。
現代科技的飛速發(fā)展，要求語(yǔ)文課堂煥發(fā)新的活力，不僅需要改變教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生思維，還需要引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識，打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科既具有工具性又具有人文性的體現。比如《最大的“書(shū)”》這篇科普說(shuō)明文，內容枯燥乏味，那么如何激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識的濃厚興趣，激發(fā)他們探索、研究的欲望呢？這正是本節課要克服的難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，我制作了生動(dòng)的課件。
1、出示巖石圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎?在觀(guān)察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題。
2、借用課件把復雜的地殼運動(dòng)淺顯化了，讓他們知道這一過(guò)程是漫長(cháng)的、神奇的，孩子們也能通過(guò)讀表現出。
由此可見(jiàn)，在信息時(shí)代，各種媒體形式和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )為我們的教學(xué)提供了更廣闊的空間。借助這些媒體資源，我們可以拓展課堂教學(xué)的范圍，開(kāi)拓獲取知識的途徑，提升學(xué)生的信息素養，培養他們的探究能力、學(xué)習能力、合作能力和創(chuàng )造能力。充分利用媒體資源，我們可以打造一個(gè)富有活力和創(chuàng )造力的課堂環(huán)境，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習平臺。
四、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
通過(guò)辯論，學(xué)生通過(guò)這節課進(jìn)一步認識到了自然界的神奇之處，意識到知識的遼闊無(wú)垠，即使是最博學(xué)的人也會(huì )有未知的領(lǐng)域。學(xué)生們體會(huì )到學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生們積極參與討論，展現出了極大的學(xué)習熱情。開(kāi)放式的教學(xué)模式為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習的機會(huì )，教師也充分鼓勵學(xué)生去思考、辯論，讓他們在學(xué)習中感受到自我成長(cháng)的喜悅。這一環(huán)節設計巧妙，讓學(xué)生們能夠表達對課文的`理解和感悟，促使他們理解和表達能力得到提升，使得學(xué)習變得更加生動(dòng)有趣。
五、重視朗讀品評感悟，感悟語(yǔ)言文字的魅力。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是優(yōu)秀的作品，文筆優(yōu)美，內容充實(shí)。課文中描述的場(chǎng)景細膩動(dòng)人，語(yǔ)言運用精準巧妙，思想表達深刻，見(jiàn)解獨特，能夠引導學(xué)生深入思考。然而，由于課堂時(shí)間有限，教師往往無(wú)法詳細解讀課文中的精彩之處，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟。
為了讓學(xué)生深刻理解課文內容，我們可以在閱讀中有意識地引導學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注一些內容，幫助他們更好地把握課文的主題和要點(diǎn)。通過(guò)多次的誦讀和思考，讓學(xué)生領(lǐng)悟到語(yǔ)言中所蘊含的豐富意義和情感內涵。在此基礎上，引導學(xué)生進(jìn)行深入的品評，幫助他們更好地理解課文，拓展思維，增進(jìn)認識，從而使學(xué)生對課文有更深入的理解和把握。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。
在取得成績(jì)的同時(shí)，也發(fā)現了教學(xué)中存在不少不足之處。雖然大部分學(xué)生能夠適應新課程的教學(xué)方式，但也有一小部分學(xué)生由于年齡和家庭教育等方面的因素，對學(xué)習有一定困難。因此，班級中出現了兩種極端現象。未來(lái)，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應教育改革的需求。
語(yǔ)文教師年度思想工作總結 12
這個(gè)學(xué)年我擔負一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，轉眼時(shí)一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲，也有很多的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度取向，所以我絲絕不敢懈怠，認真學(xué)習理論知識，向有多年教學(xué)體會(huì )的老教師請教�，F對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的條件
�。�1）備教法——所謂教學(xué)無(wú)定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能獲得更好的教學(xué)成效。小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)覺(jué)語(yǔ)文知識。
�。�2）備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“從學(xué)生生活體會(huì )中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)�！边@樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證
�。�1）多方面充實(shí)充電，加大知識的儲備量�，F在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一位小學(xué)老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌控一些，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應手。
�。�2）加強理論學(xué)習，以理論指導實(shí)踐。語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌控了理論就可以居高臨下，勢如破竹。因而可知教育理論學(xué)習的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，導致教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的'體會(huì )、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。
2、課堂語(yǔ)言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒(méi)能尋覓到真正的更合適的小組學(xué)習方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
3、總溫習這段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，顯現丟題，漏做，沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì )檢查等現象，針對這種情形我帶領(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )連續努力，總結體會(huì )，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì )有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹！
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每個(gè)學(xué)期初都是雄心勃勃，每個(gè)學(xué)期末都是誠惶誠恐。作為老師，作為班主任，每到學(xué)生考完試，就是一個(gè)學(xué)期的“年終歲尾”了。翻翻眼睛，撓撓腦袋，想想，這個(gè)學(xué)期都干什么了，有哪些收獲，有哪些不足……
一、梳理語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)工作
就現在看來(lái)，就不遠的將來(lái)看，如果孩子的考試成績(jì)不理想，其他的一切都是開(kāi)胃小菜，不能當做正餐來(lái)對待的。本學(xué)期的語(yǔ)數教學(xué)，一老本神，沒(méi)有突破，沒(méi)有完全實(shí)施開(kāi)學(xué)初的設想。數學(xué)教學(xué)，對于“數形結合”這一思想沒(méi)有建立。一個(gè)方面是由于孩子的年齡特點(diǎn)決定，另一個(gè)方面，是由于這是個(gè)長(cháng)期工程，不是三兩天就可以做到的。語(yǔ)文教學(xué)，剛剛找到點(diǎn)感覺(jué)，對于語(yǔ)文教學(xué)剛剛有點(diǎn)認識，對于一些想法，剛剛開(kāi)始實(shí)施。就成績(jì)來(lái)看，不是太好看，問(wèn)題主要出在自己的身上，一方面是對后進(jìn)生的強迫力度不夠，一方面是對于試題研究不細致，當然，還有一些客觀(guān)原因，這些客觀(guān)原因綜合一下，都指向了一點(diǎn)——習慣。（聽(tīng)講習慣，寫(xiě)字習慣，整理個(gè)人學(xué)習用品習慣，預習習慣等。）對于教學(xué)工作，本人還要多琢磨，多思考。
二、教學(xué)工作有待提高
期中考試成績(jì)不太理想，期末考試成績(jì)目前未知，就個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō)，應該是一般般。提高成績(jì)，在以下方面要加強。
首先就是改變孩子的不良習慣。比如班級三四個(gè)孩子在書(shū)寫(xiě)方面，速度較慢，除了不會(huì )的原因，還有就是注意力特別容易分散，對于周?chē)穆曇�、人特別留意；還有幾個(gè)孩子，寫(xiě)字時(shí)喜歡使用的鉛筆都是很短的，用起來(lái)不方便；還有的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)咬手指……諸如此類(lèi)問(wèn)題，是影響孩子學(xué)習效果的一部分原因。
其次是加強家校合作。對于孩子的家教，我聽(tīng)到的眾多的聲音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽(tīng)�！边@個(gè)問(wèn)題我不否認，但是，對于孩子的假期作業(yè)，對于孩子的學(xué)習情況，我想，能夠做到心中有數的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會(huì )太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠將二者結合好，如何能夠掌握孩子的學(xué)習情況，作為教師的我，基本了解，如何將這些情況反饋給家長(cháng)，是個(gè)課題。
第三，作為班主任，強化分數意識。作為班主任，對于分數的要求雖然有，但不是特別高。想法帶動(dòng)行動(dòng)，因此，在一些我認為日后應該能夠會(huì )的地方，雖然強調，雖然檢查，但是對于后進(jìn)生，在規定時(shí)間內不會(huì )的，也沒(méi)轍，只好靠時(shí)間了，讓他們慢慢跟上來(lái)。
第四，加強教育教學(xué)工作的研究與思考。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分數，作為分數低的我，說(shuō)明在教育教學(xué)方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強針對性，怎樣怎樣的，還有很多要思考。
三、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)
1、本學(xué)期在班級里積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)。在本學(xué)期，在班級里人手一個(gè)乒乓球拍，在春季下雪的時(shí)候，我們在教室里看乒乓球教學(xué)視頻，在教室里熟悉球性，在春末夏初的時(shí)候，孩子們拿著(zhù)拍子到室外的球臺上揮來(lái)舞去，多多少少得到了鍛煉，并且，在暑假里，倡議孩子們掂乒乓球、拍乒乓球，開(kāi)學(xué)初檢查效果。
2、積極參加學(xué)校組織的體育運動(dòng)。在運動(dòng)會(huì )中，孩子們能夠積極參賽，家長(cháng)們積極響應號召，為班級拿來(lái)遮陽(yáng)傘，涼棚，為班級同學(xué)購買(mǎi)礦泉水、冰棒、雪糕、西瓜等，還有家長(cháng)拿著(zhù)相機為班級的孩子記錄下了精彩的瞬間。在大家的努力下，取得了成立班級以來(lái)的第一面獎狀。
四、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展有待深入
讀書(shū)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初，有很多的想法，但是，在具體操作中，慢慢泯然眾人矣了。問(wèn)題在哪里？
1、時(shí)間無(wú)法保證。在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間內，利用中午的時(shí)間，給孩子們讀《窗邊的小豆豆》，堅持了一陣子之后，由于一些諸如輔導差生、批改作業(yè)等事情，擱淺了。原來(lái)每天早晨都會(huì )領(lǐng)著(zhù)孩子們讀讀《日有所誦》，孩子們也比較喜歡，這個(gè)活動(dòng)，堅持了一陣子，也擱淺了。早自習的時(shí)間，用來(lái)領(lǐng)著(zhù)孩子學(xué)習英語(yǔ)了。
2、圖書(shū)質(zhì)量不高。號召班級的同學(xué)為班級圖書(shū)角拿書(shū)，從拿來(lái)的'書(shū)來(lái)看，質(zhì)量高的微乎其微。很多發(fā)黃、掉頁(yè)的書(shū)，不能引起孩子的閱讀興趣。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)，不適合一年級的孩子看。
3、沒(méi)有相關(guān)活動(dòng)引領(lǐng)。雖然學(xué)校每周有讀書(shū)抽查內容，但是這畢竟無(wú)法代替班級內小范圍的讀書(shū)活動(dòng)。比如鳳城六中的語(yǔ)文課前的五到十分鐘讀書(shū)匯報，就是不錯的，值得借鑒的。
五、努力方向
1、還給孩子活動(dòng)時(shí)間。對于中午時(shí)間的利用，記得清楚的是，本學(xué)期的第一個(gè)月，主要就是挨個(gè)檢查古詩(shī)詞背誦；第二個(gè)月，主要是給孩子讀書(shū)加上寫(xiě)田字格、算草的作業(yè)；臨近期末的一個(gè)月，每天中午的檢查孩子的生字組詞、修改卷紙等。想想，這一個(gè)學(xué)期，能夠讓孩子在午間痛痛快快玩的時(shí)間，十個(gè)手指頭可以算過(guò)來(lái)。成績(jì)的提高，不應該是這種擠壓卡占孩子的游戲時(shí)間得到的。
2、加強家長(cháng)家教指導。多推薦班級里有學(xué)習力的家長(cháng)一些家教方面的書(shū)籍。
3、制定計劃，執行計劃的能力。在制定計劃的時(shí)候，考慮盡可能全面，執行計劃的時(shí)候，要盡可能完全實(shí)施。
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