二年級年度總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的二年級年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級年度總結1
本學(xué)期我繼續擔任二年乙班的語(yǔ)文老師。在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì )喜怒哀樂(lè )，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決；利用空余時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題；作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現有同類(lèi)錯誤做到集體訂正，個(gè)別錯誤個(gè)別輔導�，F將教學(xué)工作總結如下：
1、一般學(xué)習習慣的培養。
首先是對學(xué)生進(jìn)行課前準備的訓練。組織班干部要求鈴聲一響，就去把同學(xué)叫回來(lái)，準備學(xué)習用具上課，訓練學(xué)生知道上課與下課的區分。其次是進(jìn)行具體的學(xué)習行為的訓練。如訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握舉手姿勢（舉左手，不能碰撞桌子而發(fā)出響聲）。當學(xué)生上課精神不集中時(shí)，就教學(xué)生念兒歌來(lái)學(xué)習指導：小小手，放平平，昂昂首，挺挺胸。其三，注意良好習慣形成后的鞏固。其四，教學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，不僅要教握筆、運筆還要教正確的筆順，看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢。因為學(xué)生對技能的學(xué)習容易遺忘，因此反復抓，抓反復，我在這一階段，多以比賽、競爭奪獎等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)的提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好的習慣。人人都有良好習慣，班風(fēng)班貌自然得以發(fā)展。
2、預習習慣的養成。
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生每學(xué)課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫(huà)出生字。②給一類(lèi)生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學(xué)生養成良好的預習習慣。
3、課堂學(xué)習習慣的養成。
要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問(wèn)題要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。③回答問(wèn)題聲音要響亮。
4、學(xué)會(huì )課文朗讀的一般技巧。
在抓朗讀時(shí)做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學(xué)生如何讀好長(cháng)句，甚至告訴學(xué)生在哪應該停半秒鐘，無(wú)論學(xué)生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽(tīng)到學(xué)生唱讀，就會(huì )馬上叫學(xué)生停下來(lái)，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書(shū)讀好，首先讓學(xué)生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的思想感情。第三，要求學(xué)生朗讀時(shí)做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發(fā)生。
5、加強學(xué)生的`背誦量。
背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學(xué)生學(xué)習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。本班每位學(xué)生共背9課文，5首古詩(shī)。檢查方式有兩種：一是家長(cháng)簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。
6、培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力。
鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間看有益的課外書(shū)，每天堅持寫(xiě)日記，摘抄好詞、好句、如段。
回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我在教育書(shū)籍教育專(zhuān)著(zhù)看得較少；個(gè)人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強與提升；課題實(shí)驗研究不夠深入，理論依據缺乏；學(xué)生的寫(xiě)字能力有待于加強。這些問(wèn)題本人在以后的教學(xué)工作中將努力做得更加理想些。
二年級年度總結2
本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成績(jì)亦有不足。還記得開(kāi)學(xué)前一天，我心里還在暗自高興，這班學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年級的訓練，熟悉了校園的學(xué)習和生活，行為習慣也改變了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會(huì )得心應手的�？墒�，開(kāi)學(xué)時(shí)面對教室里坐著(zhù)的61個(gè)孩子時(shí)，我的自信少了三分之一，這些學(xué)生除了我原來(lái)一（5）班的40名學(xué)生外，還有因為并班，從原（11）（12）班轉來(lái)的10名學(xué)生，以及11名從外校轉來(lái)的孩子。班級人數多，學(xué)生年齡小，學(xué)生原來(lái)學(xué)習環(huán)境不一樣，這些對我而言都是不小的挑戰。我很快調整好心態(tài)，及時(shí)制定出可行的工作計劃，把工作做細，做實(shí)�，F就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一，組建班委，培養得力的小助手
學(xué)生多，老師一個(gè)人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養，班里的鐘延，張靖怡，李文慧，黎蓉，賴(lài)俊曦等幾個(gè)小班長(cháng)和小組長(cháng)，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊伍，維持紀律方面都做得不錯。但是，畢竟孩子年齡小，還有些特別調皮的孩子，小干部們也是“束手無(wú)策”的，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會(huì )聽(tīng)你的了。一學(xué)期下來(lái)，由于班干部的出色表現，我的班主任工作也輕松不少。
二，多表?yè)P鼓勵，適當懲罰為輔
常言道“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來(lái)的”。由此可見(jiàn)，表?yè)P鼓勵的魅力之大！在這學(xué)期，我充分利用班級的紅花榜，班級q群，校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，對暫時(shí)落后的'孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動(dòng)孩子對學(xué)習的興趣和信心都有莫大的作用。劉創(chuàng )同學(xué)在班里處以中等，對學(xué)習興趣不濃，他媽媽幾次給我電話(huà)，說(shuō)在家不愿寫(xiě)作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個(gè)日記寫(xiě)得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長(cháng)，提出表?yè)P，剛好劉創(chuàng )那天的日記也寫(xiě)得不錯，也在表?yè)P之內。后來(lái)，劉媽媽給我電話(huà)，說(shuō)那天回來(lái)樂(lè )得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒(méi)開(kāi)校訊通呢。之后很長(cháng)一段時(shí)間，劉創(chuàng )作業(yè)拖拉的現象得到了改變，書(shū)寫(xiě)也工整多了。這也讓我體會(huì )到表?yè)P的魅力。除了這些口頭上精神上的表?yè)P鼓勵外，我還有物質(zhì)獎勵，集紅花換禮物就是其中一項，通過(guò)平時(shí)表現好，贏(yíng)得老師的小紅花，到一定數量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。
表?yè)P鼓勵確實(shí)重要，懲罰教育也必不可少。孩子年齡小，自制力差，犯錯也是難免的。面對學(xué)生犯錯，我首先會(huì )和學(xué)生分析錯在哪里，其次在使用適當的懲罰方式，比如：打手心，罰站，寫(xiě)保證書(shū)，禁止出教室玩（上洗手間除外）。這些方式不會(huì )傷著(zhù)孩子，它傳達給孩子的是：做錯事了就要受罰，就要承擔后果！
三，密切和家長(cháng)的聯(lián)系
從教xx年，當班主任也有xx年了，經(jīng)驗告訴我，家長(cháng)的配合會(huì )讓班主任工作事半功倍的效果。班級qq群是我和家長(cháng)聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也陸續加進(jìn)了十幾個(gè)家長(cháng)的qq，他們在這個(gè)相對自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我，相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得，大家之間除了老師和家長(cháng)的關(guān)系，更多的是朋友般的相處。教育方向的一致，孩子們的學(xué)習也是更上一層樓！
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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