班主任年終工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班主任年終工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任年終工作總結 篇1
一年一度的班主任工作結束了。在這一年班主任的工作中，我不斷探索和學(xué)習。雖然班里學(xué)生素質(zhì)不高，但是在我的帶領(lǐng)下，各方面都取得了不錯的成績(jì)�，F在結合自己的工作，對這個(gè)學(xué)年班主任的工作做一個(gè)總結：
一、思想上高度重視
在職業(yè)學(xué)校當班主任并不容易，尤其是在如今的形勢下，學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越低�，F有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識。職業(yè)學(xué)校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠的是踏實(shí)的工作作風(fēng)和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中，我的思想很集中，就是要愛(ài)護班級，提高每個(gè)學(xué)生的能力。因為有了這個(gè)指導思想，我盡量掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)表現自己。除了圍繞班級特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)外，還要緊緊跟隨學(xué)校工作中心。因為我們班還生活在學(xué)校的`大環(huán)境里。因此，在班主任工作中，不僅要有自己的特色，還要為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是職業(yè)學(xué)校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先，要做好學(xué)生的思想工作。我們的學(xué)生在思維上有很大的變化。他們容易跟風(fēng)，不愛(ài)學(xué)習。根據學(xué)生的這種狀態(tài)，我嘗試解決每個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚的知道，在職校還是可以有所作為的。我讓學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，這是思想教育的基礎。因為學(xué)生會(huì )做人，所以學(xué)習可以提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，我讓學(xué)生先在宿舍好好表現。因為，宿舍是他們的小家之一。每個(gè)人都應該為這個(gè)小家庭服務(wù)，為這個(gè)小家庭做出自己的努力。第一，要做好自己的工作；第二，我們應該關(guān)心我們宿舍的成員；第三，我們應該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導思想，學(xué)生就知道自己在宿舍應該做什么。也是學(xué)校四大考試的重要指標。雖然我班的同學(xué)各方面基礎都很差，但是有了這些指導思想，通過(guò)一年的努力，同學(xué)們在寢室的表現越來(lái)越好。這也為我們班進(jìn)入四考前十提供了有力的保障。
不斷督促他們學(xué)習。因為，學(xué)生只有喜歡學(xué)習，才能在各方面得到提高。平時(shí)積極配合每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點(diǎn)考試，我就會(huì )提出問(wèn)題，幫助老師做好復習。由于我的參與，學(xué)生們對復習更加認真。因此，我們班在各種考試中都可以取得好成績(jì)。特別是這學(xué)期期中考試，6個(gè)獎學(xué)金我們占了5個(gè)。當學(xué)生取得更好的成績(jì)時(shí)，他們的學(xué)習就會(huì )更有激情。
重視班級活動(dòng)。
班主任年終工作總結 篇2
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結束了，在各位領(lǐng)導和教師們的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對教師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，教師管理起來(lái)也更有難度了�，F對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔堅持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。
結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們構成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人僅有一向堅持提高，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班團體的教育，建立起良好的團體榮譽(yù)感，并為了班團體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀律，班干也主動(dòng)管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自我去管理自我，可是，我的計劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì )，班委們羅列了班上出現的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現班干的'管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì )，找問(wèn)題，讓班委們給我提議，大家一齊想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。
與此同時(shí)，我又根據同學(xué)們的提議，調整了班委結構，增設了四位副班長(cháng)，和正班長(cháng)一齊一周內每一天一位班長(cháng)主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復正常了，能夠認真學(xué)習，自覺(jué)遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的'狀態(tài)了。
針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新，始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習態(tài)度目標，同時(shí)確定一下短期自我的學(xué)習目標，根據自我的實(shí)際只要認真就能夠到達。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標，我告訴他們必須是與自我的實(shí)際相符的，要是自我經(jīng)過(guò)努力能夠到達的，不能夠太高根本不可能到達，也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標就沒(méi)有意義。
期中考試后，我把他們的計劃目標和實(shí)際分數進(jìn)行比較，幫他們分析目標到達的情景以及沒(méi)到達的原因。這樣他們以后就會(huì )定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自我努力的目標了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下，不斷地給自我加碼，不斷地在實(shí)現短期目標中提高。
三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到適宜的時(shí)機找他們談話(huà)，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛生，讓每一個(gè)__班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出此刻學(xué)校。每一天早上到校后還有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)監督提醒大家配戴好�？�。
我發(fā)現學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，并且還有少數人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監督，我自我在課室也監督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，同學(xué)們就構成習慣了，之后一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
平時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生，一旦發(fā)現班上有不良現象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態(tài)。進(jìn)取應對學(xué)生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自我明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認真地學(xué)習。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē)�，但不是無(wú)限嚴，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì )繼續努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
班主任年終工作總結 篇3
本學(xué)年，我繼續擔任五年（x）班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習，研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應該說(shuō)，班主任工作天天都在做，難以計數，所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報：
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的，良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)年，我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的'行為習慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà)；要求學(xué)生在課前必須做好課前準備，即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)上課的班風(fēng)班貌，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好，就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規抓得好，上課就會(huì )輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好，就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規抓得好，上課就會(huì )輕松自如得多。
4、為了培養學(xué)生的安全意識，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧，不玩危險游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)年，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)年我家訪(fǎng)xx人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)，在家長(cháng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jì)上升較快。
二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作
1、結合學(xué)校每月的教育主題，指導學(xué)生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們在行動(dòng)”的活動(dòng)，我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在日記上。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運動(dòng)會(huì )”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。
4、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng)，在大隊部設立“禮儀銀行”總行，各中隊分設“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為�！岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志，競選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班xx和xx同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默，贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì )：我無(wú)愧于班主任的神圣職責，一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)年默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作，好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
班主任年終工作總結 篇4
回顧過(guò)去大學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)、基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近20xx，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的.學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此，20xx學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有6xxxx學(xué)生，其中有2位外國留學(xué)生，還有3位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作全部，體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習做起，從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
班主任年終工作總結 篇5
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任財會(huì )七班的班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作.
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為高二第一學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 “ 反叛 ” 時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名 班主任 老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行 “ 換位 ” 思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。 尤其是針對高二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。 與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。 特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出 xx 字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展 “ 我為什么來(lái)學(xué)習 ” 的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知 任課 老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。 與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的'形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面
一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好
二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，每月班級評估分總在前六名。
三是期中考試成績(jì)名列前三名。并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，如籃球比賽獲女子組第一名，男子組第六名;拔河比賽女子組第四名，男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。
成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。在取得成績(jì)的同時(shí)，也還存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任年終工作總結 篇6
一、我認為班主任常規工作有5項：
1、構建良好的班風(fēng)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的衛生習慣、紀律習慣和學(xué)習習慣。
3、積極組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生。
4、協(xié)調與任課教師的關(guān)系。
5、協(xié)調與家長(cháng)的關(guān)系。
怎么構建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結：
（一）、接新班級后做的事情
1、準備好開(kāi)場(chǎng)白。每接一個(gè)新班，我都認真地準備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書(shū)的人，也喜歡讀書(shū)的學(xué)生，希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè )。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對待遵守紀律的孩子會(huì )很溫和，但是對待不能?chē)栏褚蟮暮⒆�，就不那么溫和了，算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著(zhù)我做自我介紹，并不斷總結介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓練學(xué)生的表達能力吧。最后我布置學(xué)生寫(xiě)日記《我的新老師》。
2、讓家長(cháng)寫(xiě)《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長(cháng)的文化水平吧。有的家長(cháng)很認真，寫(xiě)得很動(dòng)情，讀了也受感染。有位家長(cháng)在寫(xiě)信的時(shí)候夸獎我，說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心�！蔽矣X(jué)得很受感動(dòng)。
3、統計學(xué)生的聯(lián)系方式、調位、安排值日表、選班干部、組長(cháng)。這些事一定早著(zhù)手，讓學(xué)生感受到新班級、新面貌。
4、盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，現在不行了，基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì )感到你很關(guān)注他。
（二）正確關(guān)愛(ài)不同的學(xué)生
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生：后進(jìn)生那些煩心的事咱就不提了。對那些特別調皮的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級里鄭重其事告訴大家：現在某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個(gè)課間都要到辦公室幫助老師。其實(shí)就是為了避免他們打鬧，讓他們去辦公室報個(gè)到，趁勢給他們談?wù)勑�。我還建立了一對一幫扶活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀生負責一個(gè)差生，平時(shí)負責督促作業(yè)、默寫(xiě)詞語(yǔ)或者引導他讀書(shū)等等。對后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P鼓勵，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡，我原來(lái)是誰(shuí)表現不好發(fā)給誰(shuí)，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式，我說(shuō)，這個(gè)聯(lián)系卡是專(zhuān)門(mén)表?yè)P同學(xué)的，誰(shuí)表現突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書(shū)面表?yè)P。一旦被表?yè)P，被同學(xué)拿回家，別的家長(cháng)也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠揚了。效果很好，我根據這個(gè)做法，寫(xiě)了一篇文章《換個(gè)方式請家長(cháng)》。結果《山東教育》、〈現代教育導報〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺(jué)很自豪。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生：中等生是班級里的穩定因素，所以要多關(guān)注，多派點(diǎn)任務(wù)，培養他們的自信。我上學(xué)的時(shí)候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生。
（三）培養學(xué)生自我管理能力
1、事事落實(shí)到個(gè)人。領(lǐng)讀是負責早上組織大家讀書(shū)的；每日一詩(shī)是負責更新黑板一角古詩(shī)的；每日名言是負責更新名言的，今年，我把打印好的《增廣賢文》給了李加文，讓她挑選容易理解的句子，每天更新一句；護花使者是負責花壇的；清潔天使是每排各選一個(gè)孩子，負責課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子，給沒(méi)拾紙的孩子掃尾，并有權利對他們進(jìn)行教育；前門(mén)衛士、后門(mén)衛士、多媒體幫手、安全標兵、金庫保管員（同學(xué)們拾金不昧的錢(qián)都交給他，賣(mài)飲料瓶的錢(qián)也交給他，負責保管、記錄、好人好事記錄員（把學(xué)校的那個(gè)好人好事記錄本讓她負責，及時(shí)表?yè)P做好事的同學(xué)……
2、人人都有一個(gè)競爭對手。學(xué)生在心里樹(shù)立個(gè)對手，超越了以后再換人。
（四）堅持正面引導
1、聽(tīng)過(guò)一句這樣的話(huà)，覺(jué)得很有詩(shī)意：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。學(xué)生會(huì )以我們對待他的方式和態(tài)度去對待他人。所以，當學(xué)生出現錯誤，不能把憤怒全部發(fā)泄了，要先冷靜，然后堅持正面引導，一次次給他說(shuō)，你應該這樣做，能不能這樣做呢？你這樣做才好，以后要這樣做！至于不聽(tīng)教導的，咱也沒(méi)辦法，畢竟教育不是萬(wàn)能的。
2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我引導學(xué)生：每個(gè)人管理好自己，整個(gè)班級才能井井有條。不要去抱怨別人，要做好自己。我給他們讀《認真的德國人》，《敬業(yè)的美國人》、《天堂與地獄的區別》一些小故事，讓他們從故事中受到震撼，意識到自己做得不好，才能不斷去完善自己。
（五）以身作則
1、不說(shuō)做不到的懲罰，說(shuō)到了要做到。比如，不穿校服怎么辦？有的學(xué)生說(shuō)罰抄課文，我說(shuō)行。但是對罰了不抄的一定要追蹤索要，要不他知道你說(shuō)話(huà)不算，以后就會(huì )投機取巧。
2、彎彎腰拾起一片文明。告訴學(xué)生：有紙就揀，講故事，日本人在酒店的墻壁上用漢語(yǔ)寫(xiě)著(zhù)“請不要亂丟贓物�！弊寣W(xué)生在感覺(jué)丟臉的同時(shí)，反思自己的衛生習慣。
3、鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記。我經(jīng)常利用博客練筆，我把博客地址公開(kāi)給家長(cháng)，郵箱給學(xué)生，學(xué)生把寫(xiě)的文章發(fā)給我。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的衛生習慣、紀律習慣和學(xué)習習慣
1、讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)。這學(xué)期讀的是〈愛(ài)的教育〉。
2、教給正確的讀書(shū)方法，不認識的字打問(wèn)號放下來(lái)，最后查字典。圈畫(huà)批注、做讀書(shū)筆記。教給學(xué)生正確的'背書(shū)方法，一句句背誦，然后把一段連起來(lái)，最后把整篇連起來(lái)。教給學(xué)生正確的寫(xiě)作文方法，不會(huì )寫(xiě)的字空下來(lái)，寫(xiě)完后讀一讀，不斷修改。教給學(xué)生正確的站立姿勢，拿書(shū)姿勢，同位檢查方式，小組交流方式。
3、使用積分卡培養學(xué)生良好的習慣。每次評比得1分，紅卡，積夠5分換黃卡，積夠10分換綠卡，積夠20分換藍卡，積夠50分換紫卡。像玩游戲一樣，學(xué)生很喜歡。
4、嚴格要求紀律。滲透高效學(xué)習觀(guān)念，避免無(wú)事生非。
5、不寫(xiě)完家庭作業(yè)就給家長(cháng)打電話(huà)，鍥而不舍。
6、寫(xiě)作業(yè)或不需要討論的時(shí)候，課堂上要保持絕對安靜。告訴學(xué)生“靜能生慧”。
7、教學(xué)生掃地方法、拖地方法。一物不掃何以?huà)咛煜�，掃好地很重要�?/p>
8、不論是不是自己扔的紙都要拾起來(lái)，發(fā)現有同學(xué)扔紙有責任教育。衛生維持小標兵，一天三檢查，負責教育，警告。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
1、每日古詩(shī)、每日名言。語(yǔ)文課前背，其他課老師沒(méi)來(lái)前背，中午大閱讀前背。
2、上好班會(huì )課�！墩覂�(yōu)點(diǎn)》、《什么是真正的美》、〈怎么聽(tīng)父母的話(huà)〉、〈別人誤解了我，我該怎么辦？〉、《如何交朋友？》《怎么節約時(shí)間》要通過(guò)討論，培養學(xué)生辨別是非的能力。
3、好書(shū)推薦會(huì )、古詩(shī)擂臺賽、相聲表演、課本劇表演、辯論賽、成語(yǔ)接龍、字謎大賽、對對聯(lián)、講故事比賽、書(shū)簽制作評比，要通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習生活有趣。
四、協(xié)調與任課老師的關(guān)系
1、主動(dòng)與任課老師交流信息。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)班級的紀律，對特別不聽(tīng)話(huà)的要幫助管理。
2、向任課老師學(xué)習，掌握方法。
3、主動(dòng)宣傳任課老師的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹(shù)立他們在學(xué)生心目中的威信。
4、主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。
五、協(xié)調與家長(cháng)的關(guān)系。
在影響孩子成長(cháng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)因素。父母教育的誤區主要：
一：功力教育充斥孩子的成長(cháng)過(guò)程；
二：不關(guān)注孩子的性格塑造；
三：不問(wèn)孩子的事，托付給爺爺奶奶或小餐桌。
四：對兒童的心理健康尤其忽視。
做法：
1.鍥而不舍打電話(huà)聯(lián)系。請家長(cháng)到學(xué)校交流。
2.鼓勵家長(cháng)關(guān)心孩子。要想幸福，先教育好自己的孩子。
3.啟發(fā)家長(cháng)不斷完善自我。與孩子共同成長(cháng)。
4.一起探討教育方法。細致指導、耐心一些，多鼓勵，激發(fā)讀書(shū)興趣，親子閱讀，多買(mǎi)書(shū)。幫孩子制定計劃。培養學(xué)生自理能力。
5、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。自信，有禮貌，好好準備，有針對性。要讓家長(cháng)看得起我們，不要讓他們小看我們。
班主任年終工作總結 篇7
一年的工作轉眼之間就結束了，在這一年中我帶領(lǐng)著(zhù)我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯的成績(jì)，這一年同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài)，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的結束了，在新一年的工作正式的開(kāi)始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結，才能更好的去開(kāi)展自己下一年的工作。
一、具體工作
這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、建設好的學(xué)習風(fēng)氣。在一個(gè)班級中重要的就是學(xué)習風(fēng)氣了，當一個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣很好的時(shí)候，在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會(huì )不自覺(jué)的努力的學(xué)習。若是一個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒(méi)有用的。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了，所以需要我這個(gè)班主任來(lái)監督他們，發(fā)現學(xué)習風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。
2、德育工作。學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)就夠了的.，好的品德也是同樣的重要的，所以在監督他們學(xué)習的同時(shí)也要對他們進(jìn)行品德方面的教育。我會(huì )利用班會(huì )課的時(shí)間對他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生的品德，提高他們的思想修養。
3、跟任課老師的溝通。在我的課上他們是不敢不認真的，但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的，所以我平時(shí)會(huì )經(jīng)常的詢(xún)問(wèn)班上的同學(xué)在課堂上的表現以及作業(yè)的完成情況，來(lái)推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會(huì )到教室外面觀(guān)察他們上課的情況。
4、跟家長(cháng)聯(lián)系。這一年一共召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，都是在考試之后召開(kāi)的，目的是向家長(cháng)們匯報學(xué)生最近的成績(jì)和表現。同時(shí)也跟家長(cháng)們多聯(lián)系，一起合作的把學(xué)生的成績(jì)提高上去。
二、工作計劃
明年自己想讓班上的同學(xué)成績(jì)在現在的基礎之上提高一些，我的打算是在新一年開(kāi)始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹(shù)立一個(gè)目標，這一年為了完成自己的這個(gè)目標努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們再來(lái)看有哪些人完成了目標，而哪些人沒(méi)有完成目標甚至還退步了的。這樣就能夠激勵他們努力的學(xué)習，我相信是會(huì )有一些效果的。
總的來(lái)說(shuō)自己這一年的工作可以說(shuō)是完成得不錯的，班上的同學(xué)們成績(jì)保持的也還算穩定，在新的一年要繼續保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度，讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步。
班主任年終工作總結 篇8
作為一名“老資格”的班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著(zhù)父輩的背影長(cháng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面具體總結一下本學(xué)期的工作
一、尊重學(xué)生，一視同仁。
尊重學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：“要贏(yíng)得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生�！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識和自由的意志么？老師對學(xué)生的尊重最主要體現在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒(méi)有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵，少批評。
給學(xué)生成長(cháng)的空間和成才的機會(huì )，對學(xué)生的評價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學(xué)生的唯一標準，對學(xué)生的評價(jià)上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看，學(xué)習的.能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學(xué)生學(xué)習是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規管理常常抓，養成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會(huì )學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì )堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項政治活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，正確看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當地看待基礎和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉化工作。
要想提高班級成績(jì)，必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績(jì)不好會(huì )受到同學(xué)的白眼，在家里家長(cháng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，本來(lái)是關(guān)心他的，在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(cháng)溝通讓家長(cháng)改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。
七、察顏觀(guān)色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔，升學(xué)的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(cháng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會(huì )到許多學(xué)生在行為表現中成表現的種種異常如：好動(dòng)、多話(huà)、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年終工作總結 篇9
本學(xué)期，我擔任九年級（5）班的班主任。身為班主任的我，每天面對的是一群既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人�，F對本人這學(xué)期的班級工作總結如下：我班共有學(xué)生38名，男生21名，女生17名，學(xué)生家庭情況較為復雜，大部分家長(cháng)無(wú)法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長(cháng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題，比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用，交友，課余生活，心靈需求，學(xué)習習慣。
根據班級的實(shí)際情況，我開(kāi)展工作時(shí)采取如下措施：
1、注重班級環(huán)境文化建設，增強班級凝聚力。
環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設。我篤信先立人后立身的原則，嚴格規范學(xué)生的日常行為規范，第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì)，我認為這是人與人之間的區別。我嚴禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà)，坐姿不雅，禮數不周，任何一步?jīng)]有做到就反復重來(lái)，現在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛生方面，從最簡(jiǎn)單的清潔用具的擺放開(kāi)始，先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力量制定了班紀班規和量化考核標準及獎懲辦法。
本學(xué)期，為更好地落實(shí)德育教育，結合我校的實(shí)際情況，舉辦了“我愛(ài)我班”主題班會(huì )，主題墻報，文化節（含大合唱及文娛節目表演等），校運會(huì )等活動(dòng)。經(jīng)努力，我班的墻報比賽榮獲全校第一名；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名；另外，在校運會(huì )上，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動(dòng)的成績(jì)充分體現了九（5）班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力，增強了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
2、注重班干部的培養。
好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量。
多年的班主任工作經(jīng)驗，本學(xué)期，我特別注重班干的培養工作。在開(kāi)學(xué)第二周，就通過(guò)自己報名、民主選舉的方式，選舉了各種班干部，明確了各自的具體分工。通過(guò)本學(xué)期的努力，我培養出了一大批優(yōu)秀的班干部，有了這些同學(xué)的幫助，班級工作開(kāi)展得井井有條。能夠做到一天一結，一周一結，一月一大結，及時(shí)指出同學(xué)中存在的問(wèn)題，起到很好的監督作用，班級紀律也有很大進(jìn)步。
3、做好潛能生的轉化工作
促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門(mén)藝術(shù)，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動(dòng)孩子心靈的做好的教育方式。本學(xué)期，我注重對潛能生的轉化教育，促進(jìn)每一名學(xué)生的'發(fā)展。擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個(gè)九年級上半期，基本按照這個(gè)思路，不放棄一個(gè)績(jì)差生，不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生，逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次，依據朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模
式開(kāi)展補習活動(dòng)。這樣，讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)監督學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨自面對學(xué)習時(shí)的不良感覺(jué)，增加了對學(xué)習的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”
本學(xué)期，常對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，或邀請家長(cháng)來(lái)校，或與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，或和部分在外打工的學(xué)生家長(cháng)的短消息交流，都取得了很好的效果。特別是月考試后的和家長(cháng)的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長(cháng)的一致好評，一致認可，縮小了家長(cháng)和學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作，共同教育好孩子。
半學(xué)年來(lái)，在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力下，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績(jì)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。用任課老師的話(huà)說(shuō)：“在九（5）班上課很舒服！”但仍有問(wèn)題沒(méi)處理好，今后的工作中，我將繼續努力，認真吸取教訓，總結經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好。
班主任年終工作總結 篇10
在工作期間，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為勵，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的'習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。
經(jīng)驗和體會(huì )
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，那快樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任年終工作總結 篇11
這半年來(lái)，在師生的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。作為四年一班的副班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習的作用。我覺(jué)得卓老師班主任確實(shí)當得很不錯，各方面的管理都很?chē)栏�，也因此，我們班的紅旗是全校最多的一個(gè)班級，同時(shí)她被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
我管理的范圍比較小，僅僅是自己學(xué)科上的一些小細節需要注意的或者怎么樣的，但是我學(xué)到很多。比如說(shuō)，當老師發(fā)給你獎品的時(shí)候，當你從老師手中拿過(guò)獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí)，你應該心存感激，學(xué)會(huì )感恩，應該要說(shuō)“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。另外，打掃衛生的習慣還包括，提醒任課老師不亂扔粉筆頭，提醒任課老師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上，為了維持我們班容班貌而做的。讓學(xué)生自己去出黑板報，培養學(xué)生自己動(dòng)手的能力。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
我只在前半段學(xué)期做到了這點(diǎn)，可能是新老師的緣故吧，還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教，可能是之前的自由日子過(guò)得比較過(guò)。有時(shí)候，我總是不能發(fā)現誰(shuí)沒(méi)有來(lái)上課，或者我也不清楚到底誰(shuí)是請了假誰(shuí)是沒(méi)有請假的。這個(gè)學(xué)期受2班的影響，我們班上的孩子也陸陸續續地長(cháng)起了水痘，然后慢慢地蔓延開(kāi)來(lái)，總覺(jué)得心里有小小的疙瘩，所以與此同時(shí)，我們也和家長(cháng)多取得聯(lián)系，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習的發(fā)展情況。在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上也和部分學(xué)生的家長(cháng)做了溝通。尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，由于一個(gè)學(xué)生的錢(qián)不見(jiàn)了而導致的抓小偷事件，我們也與學(xué)生家長(cháng)及時(shí)取得了聯(lián)系，后來(lái)也讓那個(gè)學(xué)生自己承認了錯誤，不過(guò)最后這個(gè)學(xué)生還是轉學(xué)走了。到學(xué)期末的時(shí)候，有一些學(xué)生突然出現有一點(diǎn)點(diǎn)小病痛連假都不請就不來(lái)上課的情況，更有一位學(xué)生無(wú)緣無(wú)故地在課堂上課堂后一直哭，到現在原因還不是十分明確。
三、培養良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監督其他學(xué)生讀書(shū)，起到督促的作用。每天早上早自修下課后有小隊長(cháng)檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點(diǎn)做得比較好。這個(gè)學(xué)期我們還開(kāi)展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動(dòng)，活動(dòng)中包括快板，詩(shī)歌朗誦，手語(yǔ)《感恩的心》，以及講自己的親身體會(huì )，這些事情的.合作，讓我更充分地了解了學(xué)生，也和學(xué)生之間起到了互動(dòng)的作用，因為親自教的《感恩的心》的手語(yǔ)，感受到了學(xué)生的學(xué)習的熱情，快板和詩(shī)歌朗誦也鍛煉了部分學(xué)生的口頭表達能力，及鍛煉了他們上臺表演的能力，是一次很好的展示自己的機會(huì )。本學(xué)期中我們班的另一位有才華的學(xué)生初露尖角，同時(shí)，我們班6位學(xué)生參加學(xué)校里阻止的“數學(xué)之星”比賽有5位同學(xué)被評為“數學(xué)之星”。有兩位學(xué)生參加“十大歌手”比賽，兩位選手均入圍前十，取得了非常不錯的成績(jì)。
本學(xué)期，通過(guò)我們和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩定，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。
班主任年終工作總結 篇12
本學(xué)年的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)年的工作，的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結。
一、本期工作回顧
一學(xué)年以來(lái)，我首先培養班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。首先，透過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫忙班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過(guò)一學(xué)年的歷練與培養，xx等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
耐心地培養學(xué)生良好的習慣。良好的習慣是學(xué)習的基礎�？蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。透過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生不僅僅要嚴格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學(xué)習。課外用心輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
做好家長(cháng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，群眾的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪(fǎng)工作。這學(xué)年更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解狀況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
二、取得的成績(jì)
1、一學(xué)年以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高。
2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的'主題班會(huì )，同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上x(chóng)x等幾位紀律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護群眾榮譽(yù)。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成狀況活動(dòng)。
6、本期采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式取得了必須效果。
7、我班己經(jīng)逐步構成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差，例如：xx轉入的xx等六位同學(xué)，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績(jì)，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，構成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)年，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好
班主任年終工作總結 篇13
不知不覺(jué)，工作已有半年，在這半年里，從開(kāi)始的不十分了解輔導員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專(zhuān)業(yè)110名同學(xué)的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習的楷模，積極投入到學(xué)生生活當中去，加強和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規律，掌握學(xué)習及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：
一、思想政治教育方面
學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì )、同學(xué)談話(huà)聊天的時(shí)機對大家進(jìn)行遵守法紀、尊敬師長(cháng)、團結互助、自尊自愛(ài)、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養。同時(shí)教育大家對自己的大學(xué)生活要有規劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對個(gè)別特殊學(xué)生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專(zhuān)業(yè)當做一個(gè)大家庭。
二、班級管理方面
一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開(kāi)始對班級中表現突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì )，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。
同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì )，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進(jìn)行批評教育，對出現的先進(jìn)分子表?yè)P鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動(dòng)，利用各種平臺來(lái)鍛煉自己的各項能力。
在學(xué)生軍訓期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(cháng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現出來(lái)，再針對主要的環(huán)節進(jìn)行一一引導，解除學(xué)生心中的困惑。
指導學(xué)生開(kāi)展各項班級活動(dòng)，班級的第一次出游對班級以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導策劃。在以后的各項班級活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。
三、工作不足及存在問(wèn)題
作為一名新上任的輔導員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì )進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強自己個(gè)人的學(xué)習，使自己和所帶的班級能一起共同成長(cháng)。
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心*勞型，*勞良心型，良心應付型。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(cháng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。找范文
3、給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍
1、學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(cháng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話(huà)，讓同學(xué)們更多的了解他。
3、圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
4、寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。
爭當文明班級
在軍訓的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體。
我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱(chēng)號。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛(ài)心給社會(huì )；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。
通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì )的表?yè)P。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休，自習課的紀律
早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復習功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負責。
自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、力爭在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動(dòng)會(huì )的比賽和評比中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。
我們班被選中上了中央電視臺的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導和老師們的一直好評。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，圣誕晚會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
我們還成立了足球隊，籃球隊，運動(dòng)隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的日記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)，現在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。
軍訓的時(shí)候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買(mǎi)來(lái)的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴(lài)感。
利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……
學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事
情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論……
用照片和錄象來(lái)記錄下我們的'每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；
共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；
共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
特色之五：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。
在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！�
我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。
我要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
收到信以后，我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個(gè)家長(cháng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(cháng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(cháng)了。
在軍訓的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長(cháng)。
在中秋節的夜晚，我給每個(gè)家長(cháng)的手機發(fā)了一個(gè)消息：中秋節愉快！
第二次家長(cháng)會(huì )，是學(xué)生和家長(cháng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。
我把這次會(huì )議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。
1、大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”，粵語(yǔ)歌“真的愛(ài)你”，英語(yǔ)歌“檸檬樹(shù)”。
2、班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。
3、家長(cháng)代表發(fā)言。
4、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心里話(huà)。
5、學(xué)生代表講話(huà)，小品表演。
6、班主任做總結發(fā)言。
7、主持人建議：讓孩子拉著(zhù)父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，在會(huì )上，她有三次感動(dòng)的想流淚：
一次是開(kāi)會(huì )前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯條；
一次是孩子們唱著(zhù)送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；
一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。
孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。
家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
班主任年終工作總結 篇14
時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車(chē)轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著(zhù)我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅定！
感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生處主任給了我機會(huì )，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題與報告。他們理念超前、內容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著(zhù)班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導中心，為我們提供了豐富的專(zhuān)題報告，同時(shí)還提供了學(xué)習交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專(zhuān)題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養，為我們的成長(cháng)提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學(xué)習培訓的小結：
一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習，智慧與研究結合，專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，廣東省中職德育研究與指導中心主任汪書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規范及素質(zhì)養成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導》，順德區陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(cháng)《德育校長(cháng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(cháng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調適與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著(zhù)班主任的成長(cháng)風(fēng)雨路。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。21世紀信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習班主任專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，精深專(zhuān)業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養和興趣愛(ài)好。當然也要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，教育觀(guān)，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導、學(xué)者、專(zhuān)家的報告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題：惠州商貿旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀念中學(xué)王老師《素材型班主任》。
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批長(cháng)達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對學(xué)生源自?xún)刃牡纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)�？吹剿麄�?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專(zhuān)門(mén)主持的班會(huì )活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他們的專(zhuān)題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結，沉淀與積累。
我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自?xún)刃牡膼?ài)”，付出不是一種張揚，一種炫耀。真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì )為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦��！
三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群
在專(zhuān)題與報告后，在專(zhuān)家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專(zhuān)題：
�。�1）中職學(xué)校班級常規管理與創(chuàng )新。
�。�2）中職學(xué)生日常行為規范與突發(fā)事件的預防與處理。
�。�3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉化。
�。�4）班級活動(dòng)的設計與組織。
�。�5）班級特色文化建設和道德創(chuàng )新。
�。�6）班級團隊建設與精神的培養。
�。�7）班主任在實(shí)習實(shí)訓中的定位。
�。�8）骨干班主任成長(cháng)與個(gè)性發(fā)展。
通過(guò)研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(cháng)的重要渠道。播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”�！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，既要自身修養，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應變�！�
“真的教育是心心相映的`活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！薄案袆�(dòng)不到自己的班會(huì )，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線(xiàn)老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗，特別是具體的，針對性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。
總之，通過(guò)這次培訓，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特管理風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。
在此感謝廣東省中職德育研究與指導中心提供了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機會(huì )。
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