關(guān)于教學(xué)年終工作總結八篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)年終工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)年終工作總結 篇1
XX年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
本屆高復班學(xué)生XX年年高考分數不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分數在及數線(xiàn)上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)1節課，優(yōu)化設計1節課，英語(yǔ)周報1課時(shí)，單元基礎知識總結和反饋1課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。英語(yǔ)周報的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語(yǔ)周報成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復習版和高中英語(yǔ)知識點(diǎn)專(zhuān)題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂(lè )工具當作學(xué)習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽(tīng)力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。XX年年12月3日的《21世紀學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
教師：李凌志
20xx年1月
教學(xué)年終工作總結 篇2
一、花費的時(shí)間。
由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題，家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。每天6點(diǎn)就要起床準備上班，又是洗漱，又是做飯。為了讓兒子多休息一會(huì )兒，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著(zhù)兒子洗漱。7：00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里，拿到車(chē)上吃。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程，7：30左右就到學(xué)校了。每天的7：30到校，有時(shí)7：10到校，使得第一個(gè)開(kāi)辦公室門(mén)的大多是我。離學(xué)校近的老師學(xué)生，可能在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠的害處呀！
我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的，都是到很晚才離開(kāi)。不同辦公室的人早早的來(lái)到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無(wú)虛席。要么改作業(yè)，要么輔導學(xué)生。在我眼里沒(méi)有下班時(shí)間。每天離�？偸窃�6：30左右。算起來(lái)校離校時(shí)間大多都在12個(gè)小時(shí)左右。我一天的大多數時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。家只是我的旅館。要說(shuō)，我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到！
為了對得起每天我花費的時(shí)間，我也要努力地做好學(xué)校的每一件工作，不讓自己留有遺憾！
二、付出的精力
�。ㄒ唬┺k公室工作
這學(xué)期很榮幸地能夠通過(guò)辦公室這個(gè)部門(mén)來(lái)為更多的人服務(wù)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室，它是一個(gè)新興的部門(mén)。不過(guò)它的職能也類(lèi)同于其他單位的辦公室職能。所以一開(kāi)學(xué)校長(cháng)就在大會(huì )上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受，心里想著(zhù)，一定要通過(guò)平時(shí)自己的付出努力將每一條職責落實(shí)到位。
校長(cháng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿(mǎn)工作量了，如果再加上辦公室工作，任務(wù)肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適，而且我也不想放棄我進(jìn)行了16年的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我說(shuō)我都要干。校長(cháng)說(shuō)那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個(gè)工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著(zhù)三個(gè)班的英語(yǔ)課，工作量也是不小。如果全權管理班里她怕應付不過(guò)來(lái)，接管班主任工作有很大的難度。最后，我主動(dòng)找校長(cháng)繼續我的班主任工作，只讓蘭老師管著(zhù)每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔任著(zhù)三二班的班主任，做著(zhù)具體瑣碎的班主任工作，教著(zhù)三二班的語(yǔ)文課，同時(shí)兼顧著(zhù)學(xué)校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導交辦任務(wù)、寫(xiě)各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂(lè )乎。
本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項工作。
1、接收、分發(fā)上級公文。
教育文化體育局會(huì )不時(shí)地傳達各種文件，要么是通過(guò)內部通知系統接收，要么得跑到局里去拿通知。對于內部系統接收的文件，我將其打印好經(jīng)過(guò)校長(cháng)批示發(fā)給各個(gè)處室。但是，不少文件要去管委會(huì )拿的，我有的時(shí)候是借著(zhù)他人的電動(dòng)車(chē)去，也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì )計等開(kāi)車(chē)陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此，也讓不少人跟著(zhù)勞累，在這里謝謝他們。拿回來(lái)之后再找校長(cháng)批示分發(fā)給各處室。
在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達很多文件，需要不斷地去拿取、分發(fā)。
2、整理各種檔案。
這學(xué)期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查、先進(jìn)黨支部檢查、物價(jià)局檢查所檢查。
對于前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我帶領(lǐng)體音美組整理材料忙到了晚上9點(diǎn)多。20xx年度教育督導檢查，我們全體老師總動(dòng)員進(jìn)行整理，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規整好，李師傅協(xié)助我整理出了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案室，我又將檔案室的各種規章制度排成6個(gè)版面，讓設計公司的做好張貼到墻壁上。接著(zhù)又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。
3、撰寫(xiě)各種計劃、總結、材料。
對于這幾次檢查，我都相應寫(xiě)出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結》、《20xx年教育督導總結》、《先進(jìn)黨支部材料》。還有我校開(kāi)展的名師活動(dòng)，我又寫(xiě)出了名師活動(dòng)實(shí)施方案及活動(dòng)總結。
4、做好考勤及月報月計劃工作。
開(kāi)學(xué)初我就在各個(gè)處室的協(xié)助下制定了學(xué)校的工作歷。并根據校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計劃。對于學(xué)校每個(gè)月所搞的活動(dòng)我都及時(shí)認真做好記錄，寫(xiě)出每個(gè)月的月報。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規定認真記錄，平等對待。在每個(gè)月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一并交到局里。
5、服務(wù)好局里安排的事宜。
1）服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會(huì )。在東區舉行的第二屆服務(wù)大會(huì )，局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個(gè)來(lái)完成。在我們共同構思好方案之后，我要寫(xiě)出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應的圖片資料。文字要言簡(jiǎn)意賅，還要精當無(wú)誤，圖片要貼切實(shí)用。為此，花費了我很大的精力和時(shí)間這項工作才得以順利完成。
2）制作各個(gè)學(xué)校的工作證。這項工作相當龐大。我要按照局里要求一一通知各個(gè)學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區形象、顯示東區魅力的工作證來(lái)。這個(gè)工作讓我費盡了腦筋。最后在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印制出來(lái)樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個(gè)學(xué)校來(lái)領(lǐng)。后來(lái)又修改個(gè)別錯誤的工作證。最后，還算是比較圓滿(mǎn)的完成任務(wù)吧。
3）編排并設計會(huì )議室座次表及標簽。
我校多功能廳是承接整個(gè)東區學(xué)習培訓的地方。局里安排我排出整個(gè)東區老師在這里開(kāi)會(huì )的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換，還要我設計出每個(gè)座位上的標簽，這個(gè)標簽能隨意更換里邊的名字�，F在標簽已經(jīng)張貼在每個(gè)椅子的后背上。今后就可以充分利用了。
在擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的同時(shí)，我做起這些工作來(lái)的確忙的沒(méi)有一刻歇息時(shí)間。但是，我內心還是心存感激：感激領(lǐng)導考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對我工作的大力協(xié)助；感激趙水成主任對我工作的大力幫助，幫助我去局里接送文件；感激書(shū)記、教務(wù)處、大隊部對我工作的大力支持；感激全體老師對我工作的理解。相信，在大家的幫助下，下學(xué)期這項工作會(huì )做的更好。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
面對緊張、繁重的工作，我的第一任務(wù)還是教學(xué)，因為學(xué)生永遠是第一位的。
這學(xué)期時(shí)間很短，同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成，相對來(lái)說(shuō)工作就會(huì )很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時(shí)間總是緊湊的很。每一節課都有每一節課任務(wù)。為了能更好地達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項工作：
1、備課。本學(xué)習進(jìn)行的細化課標活動(dòng)，對我的感觸很大。因為以往的教學(xué)自己也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成，但有時(shí)總會(huì )出現些偏差。通過(guò)細化課標的學(xué)習，我眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如何提高教學(xué)效果，細化課標最為關(guān)鍵。如何細化、如何落實(shí)更是重要。
所以，我抓好備課這一關(guān)。俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進(jìn)行詳細備課，重點(diǎn)是將每一課的教學(xué)目標進(jìn)行細化，并能將這些教學(xué)目標真正地落實(shí)到每一節的課堂中來(lái)。我對每一課的教學(xué)目標進(jìn)行總結概括，大致包括以下內容：
1）生字詞方面：會(huì )聽(tīng)寫(xiě)本課的一類(lèi)生字。會(huì )給一類(lèi)生字所在的詞組詞、造句。會(huì )用自己的話(huà)說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。會(huì )正確認讀出二類(lèi)字的字音。會(huì )給多音詞組詞。會(huì )給形近字組詞。
2）朗讀課文方面：會(huì )讀通每一句話(huà)，理解每一句話(huà)的意思。會(huì )讀熟每一段話(huà)。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據字詞、句段去讀懂文中的感情，并能通過(guò)朗讀表現出來(lái)。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過(guò)、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會(huì )背誦。
3）理解課文方面：能通過(guò)讀文，說(shuō)出課文的主要內容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點(diǎn)，或自己從中明白了的道理等。
4）其他方面：該背誦的內容會(huì )背誦；該復述的課文要會(huì )復述；該要延伸的內容會(huì )延伸。這個(gè)根據每一篇文章而定。
這些方面，依據每一課課文而定，制定出每一課詳細的教學(xué)目標。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標進(jìn)行具體地一一落實(shí)。
2、預習。因為時(shí)間緊，這就更需要抓好學(xué)生的預習。每每進(jìn)行新課，我總是給學(xué)生布置預習任務(wù)：將課文讀三遍，標出自然段；圈出文中的生字（一類(lèi)字和二類(lèi)字），并將每一個(gè)生字所在文中組成的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)；最后，給每一個(gè)一類(lèi)字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。這樣，就大大提高了工作效率。一來(lái)學(xué)生對課文初步進(jìn)行了朗讀感知，二來(lái)對生字新詞提前有個(gè)初步認識，三來(lái)不再占用課堂寶貴的時(shí)間。
3、上課。要想提高教學(xué)效果，一定嚴把課堂關(guān)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個(gè)課時(shí)完成。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫(xiě)的每一項教學(xué)目標進(jìn)行一一落實(shí)。第一課時(shí)，基本上落實(shí)有關(guān)流利讀文及生字詞方面的具體教學(xué)目標，具體分以下幾步：
第一步：導入新課。根據不同的文章設置不同的導入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習的欲望。
第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。
第三步：分節讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預習情況，為了培養學(xué)生的朗讀能力，為了訓練學(xué)生的膽量，為了照顧到班里每一個(gè)學(xué)生，這個(gè)環(huán)節我總是安排學(xué)生開(kāi)火車(chē)分節讀課文。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進(jìn)行形的記憶，并會(huì )組詞會(huì )運用。這樣一篇文章讀下來(lái)之后，文中的生字詞也都得到了解決。
第四步：通讀全篇、了解大意。在分節讀完文章之后，再讓學(xué)生依據不同形式整體讀一遍文章，從而說(shuō)說(shuō)文章大意。這樣不但訓練了學(xué)生朗讀能力、理解能力，還訓練了學(xué)生的總結概括能力。
第五步：聽(tīng)寫(xiě)生字詞。每到一節課的最后4、5分鐘，我都要對本節課所學(xué)的生字詞進(jìn)行全班的聽(tīng)寫(xiě)。課下進(jìn)行批改和訂正。
通過(guò)這五步教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)所包含的熟讀課文、學(xué)會(huì )生字詞基本完成。
第二課時(shí)，主要是對文章的具體處理。背誦呀、復述呀、重點(diǎn)句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實(shí)都是通過(guò)對句段的朗讀和理解來(lái)完成。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當重要的，在處理每一個(gè)環(huán)節的同時(shí)也是對這一課時(shí)教學(xué)目標的檢查反饋。
對每一課總體的教學(xué)目標完成情況的檢查還要通過(guò)每一課的作業(yè)的認真書(shū)寫(xiě)。
4、作業(yè)。學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況如何，我一般是通過(guò)學(xué)生課堂的回答及每一項作業(yè)的完成情況去把握。我的語(yǔ)文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類(lèi)。課堂作業(yè)有硬筆習字冊和課時(shí)作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書(shū)寫(xiě)作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成，這樣能更好地把控教學(xué)目標達成情況，也能了解學(xué)生對知識的吸收掌握情況，以便進(jìn)行當堂、面對面、及時(shí)的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改，不能當堂批改完的課下批改。家庭作業(yè)，我一般都是布置預習新課、朗讀學(xué)過(guò)的課、讀課外書(shū)。直到周末布置一篇習慣性的作文來(lái)寫(xiě)。
5、反饋。反饋對于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵，如果只是一味的講授，寫(xiě)作業(yè)，而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正，那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不反饋等于是沒(méi)有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。只要批改過(guò)的作業(yè)，凡是錯誤的題人人都要做到及時(shí)訂正。并將正確的牢記。這樣將問(wèn)題解決于平時(shí)，消化于平時(shí)，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都能掌握消化，保證學(xué)生學(xué)習的道路通暢。
看起來(lái)簡(jiǎn)單的五項工作，做起來(lái)是需要很多時(shí)間和精力去應付的。單單備課，就需要你花費精力和時(shí)間去吃透大綱、吃準教材，從而去準確地細化每一課時(shí)的教學(xué)目標。上課更是需要精心設計和課堂調控，講授的同時(shí)，還要兼顧每一個(gè)學(xué)生能好好地去吸收、消化知識。作業(yè)，更是得需要你花費時(shí)間去批改，55個(gè)學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準確無(wú)誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個(gè)55份，每天幾乎都要兩三個(gè)55份。這樣做起來(lái)的確需要大量的時(shí)間。反饋，更是個(gè)細活兒，所有學(xué)生訂正過(guò)的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學(xué)的要經(jīng)過(guò)兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時(shí)、耗力的勞動(dòng)中。不過(guò)，也正是這幾項看起來(lái)簡(jiǎn)短做起來(lái)繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。
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雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會(huì )去擔當的），但是班里還有很多的瑣碎的工作需要我去做。
1、完成班級瑣碎工作。
每天早上一到校，我就拿著(zhù)鑰匙把教室門(mén)打開(kāi)，窗戶(hù)打開(kāi)，如果發(fā)現個(gè)別地方衛生沒(méi)有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。
每天上午預備前，我都要進(jìn)班指導學(xué)生早讀，檢查班級衛生。最近雖然沒(méi)有早讀了，但是還要進(jìn)班，說(shuō)說(shuō)衛生，讓學(xué)生利用這早上大好時(shí)間拿出語(yǔ)文書(shū)或是英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。直到第一節授課老師進(jìn)班。
每天下午預備前，我都要進(jìn)班讓學(xué)生打掃衛生。預備鈴響后，引導學(xué)生進(jìn)行歌曲及詩(shī)文的背誦。然后上好寫(xiě)字課。
積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動(dòng)。中隊會(huì )的舉行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、報紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實(shí)施去開(kāi)展。
2、組織學(xué)生搞好活動(dòng)。
每天引導好學(xué)生的課間活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)，我們班學(xué)生的課間活動(dòng)有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動(dòng)影響下、在文明互助崗的監督下幾乎沒(méi)有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級同學(xué)的效仿。一個(gè)大廳就那么大，全年級的學(xué)生都去打羽毛球，很多時(shí)候險些出現安全事故，所以，我給學(xué)生講解道理，將這個(gè)活動(dòng)先在學(xué)校暫停了，讓他們再找好的游戲玩。沒(méi)幾天全班流行起來(lái)跳皮筋。我看這個(gè)活動(dòng)很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個(gè)活動(dòng)的再次引發(fā)了全年級的效仿，不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)安全系數相對來(lái)說(shuō)是較大的，不會(huì )引發(fā)什么安全事故。即使很多人來(lái)跳，也是分組進(jìn)行的，各自占一個(gè)小地方就行。這個(gè)活動(dòng)我一直倡導到現在。孩子們從中玩的不亦樂(lè )乎，也發(fā)明了很多玩法。
對于學(xué)校的各種體育活動(dòng)我也是組織好學(xué)生積極參加。像學(xué)校參加東區運動(dòng)會(huì )，選取我們班學(xué)生參加，我總是要求學(xué)生積極鍛煉，爭取為學(xué)校爭光。
3、保持家校愉快合作。
我所帶的這個(gè)班從一年級到現在一直都是很穩的，這得益于自己真誠的努力和付出，得益于與家長(cháng)關(guān)系的很好協(xié)調，得益于家長(cháng)對我的信任和支持。說(shuō)真的，開(kāi)學(xué)時(shí)舍不得將這個(gè)班放手，原因就在此。我帶這個(gè)班到現在三年了，孩子們在我的帶領(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康，班風(fēng)很正，紀律優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)異，所以家長(cháng)對我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來(lái)很順手，家長(cháng)總是極力配合！本學(xué)期，由于我擔任辦公室工作，在班里管理上或多或少會(huì )受到些許影響，但是，家長(cháng)從沒(méi)因此表示過(guò)不滿(mǎn)。
這學(xué)期，我依然努力協(xié)調好與每個(gè)家長(cháng)的關(guān)系，他們每天默默的支持體現在對自己孩子學(xué)習的關(guān)心上，對我們每位老師所布置工作的配合上。不時(shí)的一個(gè)電話(huà)，一個(gè)短信聯(lián)系著(zhù)我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！
兩次的家長(cháng)會(huì )，讓我看出家長(cháng)對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個(gè)班很是擔憂(yōu)，不放棄我這個(gè)班主任吧，好像阻擋了我事業(yè)的進(jìn)步；放棄吧，他們又真的舍不得，今后孩子怎么辦？孩子跟三年了，什么都習慣了，而且孩子生活的快樂(lè )，發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M(jìn)退兩難�？吹竭@份情，我平時(shí)再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛(ài)學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認可感到幸福和驕傲。所以，我內心對于班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作是不愿意放棄的，下學(xué)期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。
回顧這學(xué)期自己走過(guò)的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己舍不得放棄愛(ài)的辛苦和幸福！感受到了自己被愛(ài)和尊重的驕傲！感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )！但愿我的工作一直這樣被愛(ài)、信任和認可包圍！
教學(xué)年終工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，和孩子一起學(xué)習的一個(gè)學(xué)期在悄然之間又結束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在這半年里，我與學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭來(lái)，我欣然發(fā)現，我付出辛勞的過(guò)程中，原來(lái)收獲也頗豐。
在教育教學(xué)工作中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，來(lái)提高自己的教學(xué)能力，做好一名好教師。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養。除了積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習以外，我還積極利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等，并積極在個(gè)人博客中撰寫(xiě)學(xué)習反思。
在五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我認真研究教材，參閱各種資料，深入細致地備好每一節課，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
我認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把歌謠、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。在本學(xué)期的微課題研究中，我開(kāi)展了“小學(xué)英語(yǔ)課前三分鐘的研究與實(shí)踐”。通過(guò)研究，課前三分鐘猶如一首美妙的課堂教學(xué)的樂(lè )曲奏響了美妙的前奏，活躍了課堂氣氛，提高了整堂課的教學(xué)效率。
我認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。本學(xué)期，我開(kāi)展了“英語(yǔ)作業(yè)統計表”的形成性評價(jià)研究，將學(xué)生的作業(yè)記錄在“英語(yǔ)作業(yè)統計表”上。通過(guò)這份表格的設計，讓學(xué)生記下了作業(yè)，讓家長(cháng)了解了作業(yè)；讓學(xué)生自評了作業(yè)，讓家長(cháng)評價(jià)了孩子的作業(yè)，也在教師的評價(jià)中及時(shí)了解了學(xué)生的表現情況并及時(shí)對他們進(jìn)行輔導。此項形成性評價(jià)的成績(jì)也會(huì )記錄在學(xué)生學(xué)期末的質(zhì)量檢測成績(jì)中。通過(guò)此項研究的嘗試，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。很多學(xué)生只要一有時(shí)間就會(huì )去辦公室找我檢查英語(yǔ)，很多學(xué)生也會(huì )等我下課后圍著(zhù)我檢查英語(yǔ)。我很幸福地享受著(zhù)這樣的忙碌！
在教學(xué)中，面對很多學(xué)困生，我經(jīng)常會(huì )感到很無(wú)力。在課堂教學(xué)中，為了他們，我經(jīng)常會(huì )把教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，把知識點(diǎn)多講一次。但是因為他們缺乏自信，他們學(xué)習習慣不好，在課堂中他們的聽(tīng)課效率還是很差。在對他們的輔導中，他們雖然當時(shí)會(huì )有很大的進(jìn)步，但是很快他們就又管不住自己，學(xué)習的主動(dòng)性很差而又開(kāi)始退步。面對他們幾乎缺失的家庭教育下，家校的合力幾乎變成了我個(gè)人的奮斗。我希望我的每一位學(xué)生都能在我們相處的學(xué)習過(guò)程中有所進(jìn)步，想到這里我經(jīng)常會(huì )感到有很大的壓力。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )繼續關(guān)注并研究他們的成長(cháng)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在不斷反思自己的教學(xué)中，我進(jìn)行了很多教學(xué)嘗試。在這些工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我也在和我的學(xué)生一起成長(cháng)……
教學(xué)年終工作總結 篇4
光陰似箭，轉眼間離開(kāi)大學(xué)校園已經(jīng)一年了，一年來(lái)，有成有敗，有得有失，有喜有憂(yōu)，有苦有甜。為了下一年的收獲和喜悅，特將本學(xué)年工作總結如下：
一年的教育教學(xué)工作有酸有甜，有汗有淚有成就也有喜悅，但我總認為人是要有點(diǎn)想法的，也一定要為自己的'理想和追求去奮斗去付出，人活著(zhù)為自己但更要為別人，人生是短暫的，但生命完全可以不銹，關(guān)鍵就看你怎么選擇，我選擇不銹，一直以來(lái)，我都在為此進(jìn)行艱辛而無(wú)悔的付出，在這樣的過(guò)程中也很快樂(lè )，因為我深深地知道，人不是為吃小米飯和饅頭而活的，我也沒(méi)有這樣去荒廢自己所度過(guò)的每一天。
學(xué)習是我生活中不可惑缺的一部分，高質(zhì)量的學(xué)習是神圣而寧靜的，是心智的沐浴，是心靈的凈化是與靈魂是對白，是生命最真實(shí)最質(zhì)樸的生長(cháng)。長(cháng)長(cháng)的假期是學(xué)習的好機會(huì )，我沒(méi)有放過(guò)。我認真地閱讀，不停地思考、領(lǐng)悟和探討。我想，假期的結束并不意味著(zhù)學(xué)習的終止，在工作中，我會(huì )學(xué)到更多更珍貴的東西，我不會(huì )放棄每一個(gè)機會(huì )。
在教學(xué)工作中，我一直以一名中共黨員擺著(zhù)對孩子，對家長(cháng)，對學(xué)校、社會(huì )和祖國，對全人類(lèi)負責的態(tài)度嚴格要求自己，工作中，從不敢松懈，時(shí)時(shí)刻刻在盡最大努力把工作做得更好些一年來(lái)，七年級六個(gè)班的平均成績(jì)提高了10分左右。在幾次考試中，高分段的人數在不斷增多，成績(jì)也在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地提高。七年級下學(xué)期的課前抽查和題型訓練也取得了較好的效果，是值得繼續堅持下去的�？吹饺〉玫倪@些成績(jì)，我興奮激動(dòng)不已，但我明白，還有很多不令人滿(mǎn)意的地方，如從總體分布上看，成績(jì)還偏低，高分段學(xué)生的成績(jì)不夠穩定，與語(yǔ)、數、英等其他學(xué)科的生命率較低等等，不過(guò)我相信，通過(guò)不斷努力，一切都會(huì )好起來(lái)的。
歡送過(guò)去的時(shí)光，迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)年，新的一年里會(huì )不可避免地遇到很多困難和挫折，但我更相信也會(huì )迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)成功和驚喜。面對新的工作，我不會(huì )害怕不會(huì )退縮，更不會(huì )放松自己，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。
教學(xué)年終工作總結 篇5
在20xx年的教育教學(xué)工作，我繼續探索教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，
提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
教學(xué)年終工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾。
首先，在教學(xué)方面，我深知九年級教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復習計劃(從課本基礎知識著(zhù)手，然后是專(zhuān)項專(zhuān)題復習，最后是模擬訓練。)并公布給學(xué)生，讓他們做到心中有數，有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅持編寫(xiě)課時(shí)學(xué)案，仔細修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識更形象更直觀(guān)，另一方面可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。把課堂作業(yè)當作和學(xué)生交流的另一渠道，或表?yè)P鼓勵或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說(shuō)：老師，我的作業(yè)本時(shí)常有你的留言，我不能視而不見(jiàn)。周末作業(yè)一般分兩類(lèi)，一類(lèi)是機械性的抄寫(xiě)背誦之類(lèi)的;另一類(lèi)是能力性的閱讀寫(xiě)作題目，要求按時(shí)上交并及時(shí)批閱。對于備戰中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，以指導學(xué)生答題方法和策略。另一方面，我堅信勤能補拙。我從中考題入手(包括全國的、濱州市個(gè)地市)，認真做，反復琢磨，把握中考動(dòng)向。
其次，在管理學(xué)生方面，我努力做到嚴中有愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。對于優(yōu)秀生，高目標嚴要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進(jìn)生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學(xué)習，努力學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。對于英語(yǔ)偏科生，抓基礎知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績(jì)及基礎知識的丟分情況，并且制定短期的、具體的目標(或是具體分數)非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語(yǔ)成績(jì)較差，每次模擬考試完成后我都會(huì )過(guò)問(wèn)其成績(jì)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)最近學(xué)習狀況，并給與鼓勵和心理上的開(kāi)導。他們中考成績(jì)都得了b級。但是，中考臨近，對于優(yōu)秀生心理指導不夠，目標不夠明確，導致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，非常遺憾。
再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習，認真聆聽(tīng)名師報告，仔細研讀名師論文;我堅持讀書(shū)，這學(xué)期我讀了李鎮西的《做最好的班主任》，并隨時(shí)記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽(tīng)評課等教研活動(dòng)。珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)總結學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并嘗試著(zhù)在自己的教學(xué)中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮級系列課型達標聽(tīng)課活動(dòng)。，我有幸聆聽(tīng)了十幾位老師的講課。他們有的以生動(dòng)形象的動(dòng)漫視頻導課，有的以栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪(fǎng)，還有富有教育意義的話(huà)語(yǔ)結題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時(shí)，配合學(xué)校安排，做好臨時(shí)性工作。
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)師生共同努力，取得了一定的成績(jì)。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習習慣養成不夠、業(yè)務(wù)能力知識水平等方面。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績(jì)。
教學(xué)年終工作總結 篇7
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任一年級至四年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。
注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期，我擔任舞蹈隊訓練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓練。舞蹈隊人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓練，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，認真按計劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車(chē)練習臂力，貼墻疊人練習前橋等很受學(xué)生喜愛(ài)。
在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下，我堅持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興�，F在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認可，我很滿(mǎn)足。
四、個(gè)人學(xué)習
我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備�？朔щy學(xué)習計算機二級，以適應當前教育的形式。
五、努力目標
1加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
教學(xué)年終工作總結 篇8
語(yǔ)文教學(xué)旨在培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確地理解、掌握并運用祖國語(yǔ)言文字的能力。當前的素質(zhì)教育又向語(yǔ)文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學(xué)生，而且要教書(shū)育人，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生各種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作中我認真學(xué)習各種教學(xué)理論，深入研究教材教法，虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)工作情況的總結。
一、轉變思想觀(guān)念，面向全體學(xué)生
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。一個(gè)教師必須認識到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對象。
1、語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生
面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問(wèn)題，相當一部分教師總是按照學(xué)生考試成績(jì)的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績(jì)不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習每一個(gè)學(xué)生都已具備了運用語(yǔ)言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長(cháng)于書(shū)面表達，有人善于口語(yǔ)傳情。在我的眼中語(yǔ)文學(xué)習無(wú)差生可言，有的只是語(yǔ)文能力處于不同層次上的一個(gè)群體，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導和足夠的時(shí)間，他們都會(huì )在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。思想觀(guān)念的轉變會(huì )帶來(lái)全新的教學(xué)方法，會(huì )收到意想不到的教學(xué)效果。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
興趣是的老師，很難設想一個(gè)對語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì )教好語(yǔ)文，一個(gè)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開(kāi)始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價(jià)的愉快。
3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展
“的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍，不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習的“大語(yǔ)文”觀(guān)，要放眼社會(huì )，放眼生活，處處留心皆學(xué)問(wèn)，平時(shí)讓學(xué)生堅持“多讀、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)、多說(shuō)”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語(yǔ)文學(xué)習規律，形成自己獨到的學(xué)習方法，進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習的自由王國取得理想的成績(jì)。
總之，老師思想觀(guān)念的轉變，會(huì )使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力
教學(xué)目的的實(shí)現主要通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，要想培養高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過(guò)程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在授課教師要講出個(gè)性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊，為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結構
葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習的例子。這就要求每一個(gè)語(yǔ)文教師充分認識到教材特點(diǎn)，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對教材進(jìn)行一定的取舍，既節省了時(shí)間，又提高了效率，收到了較好的效果。
《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學(xué)生樂(lè )于閱讀，但一篇又怎能滿(mǎn)足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學(xué)生補充了莫泊桑的其它小說(shuō)如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說(shuō)巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生強烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內心世界。
2、把科學(xué)性和思想性密切結合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，它無(wú)疑也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透思想教育內容。中華文明源遠流長(cháng)，語(yǔ)言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛(ài)國豪情充塞著(zhù)青年學(xué)生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱(chēng)頌，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻;天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內蒙的遼闊，都讓學(xué)生心向神往，愛(ài)國的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培養的過(guò)程中，挖掘課文內涵，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認識事物、分析問(wèn)題的方法�！赌脕�(lái)主義》教會(huì )了學(xué)生如何對待傳統;《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個(gè)偉人對真理的不懈追求;《阿q正轉》讓學(xué)生了解了一個(gè)靈魂殘缺之人的可悲;《師說(shuō)》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大，養成求實(shí)好學(xué)的習慣。
在貫徹這一原則時(shí)，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機結合，結合課文并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的魅力。
3、課內要求與擴大課外知識范圍相結合，開(kāi)闊學(xué)生視野
課文是個(gè)例子，在落實(shí)基礎知識，培養基本能力的前提下，我注重擴充課外知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結合課文教學(xué)引入一定數量的文言文，培養學(xué)生的文言文閱讀習慣，豐富了學(xué)生內心世界。課堂上根據講課內容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現實(shí)的問(wèn)題，極大激發(fā)了學(xué)生思考習慣。并在課下引導學(xué)生閱讀一些中外名著(zhù)以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專(zhuān)題文章，讓學(xué)生從中了解到社會(huì )，為走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
三、開(kāi)掘寫(xiě)作源泉，提高學(xué)生語(yǔ)言文字運用能力
作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運用語(yǔ)言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運用上。學(xué)生寫(xiě)好作文，語(yǔ)言運用的基本能力和寫(xiě)作技巧是基本條件，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )做人，有豐富的思想、高尚的品德。
1、養成思考習慣，為寫(xiě)作提供持久動(dòng)力
“文以載道”，言為心聲，語(yǔ)言是心靈的外化。很難設想一個(gè)不善于思考的學(xué)生，會(huì )寫(xiě)出內涵豐富、生動(dòng)活潑的文章�！敖虝�(huì )學(xué)生思考這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)�！边@一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿(mǎn)了哲理，認真反思生活，可凈化靈魂;密切關(guān)注社會(huì )生活，可了解并認識社會(huì )，在課堂教學(xué)中我不斷提出問(wèn)題，并引導學(xué)生積極思考，極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時(shí)，我提出“我是阿q嗎”這一問(wèn)題，讓學(xué)生反思自己性格的弱點(diǎn);教《藥》一文時(shí)，我引導學(xué)生思考“上醫醫國，其次醫人”的道理，讓學(xué)生反思當今社會(huì )。
“是要發(fā)展，還是要純凈空間”，讓學(xué)生認識到它保護環(huán)境的重要;“你知道父母的生日嗎”，引導學(xué)生關(guān)心他人;“中國足球騰飛說(shuō)明了什么”，從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會(huì )了思考，摒棄了無(wú)用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會(huì )問(wèn)題的提出，打破了高中生活的枯燥單調，調動(dòng)了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫(xiě)作寶庫。
2、課堂作文與練筆作文相結合，提高寫(xiě)作效率
目前，作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結合的方法，課堂作文抓規范抓時(shí)效，練筆作文抓基礎抓思想，收到了較好效果。
課堂作文規范性要求必不可少，無(wú)規矩無(wú)以成方圓，必要的寫(xiě)作知識講授和嚴格的時(shí)間要求，為學(xué)生寫(xiě)作提供了可遵循的規律。課堂作文緊扣人生思考、社會(huì )現實(shí)、課文內容、單元寫(xiě)作訓練幾個(gè)主要方面，力求讓學(xué)生寫(xiě)出思想，寫(xiě)出生活。練筆作文重在抓基礎，重在讓學(xué)生通過(guò)作文去認識生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來(lái)練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺。
規范化的要求，寫(xiě)作源泉的開(kāi)掘，寫(xiě)作形式的靈活多樣，極大地調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，極大的提高了學(xué)生作文的積極性。
小結：人們常說(shuō)中學(xué)教師難當，中學(xué)語(yǔ)文教師更難當，而我卻在實(shí)際的教學(xué)工作中體會(huì )到了中學(xué)語(yǔ)文教師的樂(lè )趣，學(xué)生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，在原來(lái)基礎上有了長(cháng)足的進(jìn)步。我深信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。只要努力去工作，積極去探索，一定會(huì )迎來(lái)高中語(yǔ)文教學(xué)燦爛的明天。
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