班主任年度工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的班主任年度工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年度工作總結1
初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任,沒(méi)有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,內心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來(lái),因為我發(fā)現有了這群美麗,快樂(lè ),活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂(lè )了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書(shū),學(xué)習,談天,說(shuō)地而快樂(lè )無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭,一張精心制作的賀卡。都會(huì )令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓勵,一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎勵,都會(huì )讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂(lè ),傳遞這快樂(lè ),細數一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫(xiě)不完的故事。
在班級管理方面:
一。制定要求,指導學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉折階段,我和副班主任商量,根據二年級學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:
1。主動(dòng)適應新環(huán)境,新生活,樂(lè )于和老師,同學(xué)交往,對人說(shuō)話(huà)和氣,會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結束后要進(jìn)行評比:看誰(shuí)最堅強,誰(shuí)交的朋友最多。
2。養成基本的學(xué)習習慣。上課之前做好課前準備,上課不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,會(huì )按老師的要求做作業(yè)。
3。每天多喝茶。勤洗手,比比看誰(shuí)最講衛生,學(xué)會(huì )主動(dòng)收拾自己的`東西。
4。做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還。
5。把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽(tīng)。把交往的新朋友介紹給家長(cháng),讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè )。
雖然這些措施很瑣碎,但在剛入學(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話(huà),會(huì )很努力地表現自己,生怕自己落后,努力地適應環(huán)境,適應生活,努力地學(xué)習,努力地遵守班規班紀,個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二。帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(cháng)。
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此。
1。剛入二年級,一切對于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,他們對老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書(shū)。從而幫助他們很快地適應環(huán)境,消除內心的孤獨感。
三。開(kāi)展“我真棒”常規評比活動(dòng)。
他們對周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉,剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規評比活動(dòng),可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級”“友愛(ài)同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項評比,通過(guò)加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(cháng),我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),相當優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂(lè ),被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四。關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間,我帶著(zhù)一群孩子在北院操場(chǎng)上活動(dòng),過(guò)了一會(huì )兒,我發(fā)現好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看,發(fā)現他們正在觀(guān)察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著(zhù)碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯著(zhù),還不住地喊著(zhù)“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn):“他們在干嘛?”“搬運食物呢!薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結,看起來(lái)是兄弟姐妹!扁徛曧懥,他們不得不悻悻離開(kāi)。過(guò)了兩天,一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對我說(shuō):“老師,你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧!蓖ㄟ^(guò)他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對他贊賞不已。我適時(shí)地問(wèn):“你們看了,聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了,只有孩子們對周?chē)挛镉幸欢ǖ暮闷嫘闹,他們才?huì )探究,去觀(guān)察,而這些知識的積累則會(huì )促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時(shí),還要時(shí)加以引導啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著(zhù)不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會(huì )做得越來(lái)越好!
在語(yǔ)文教學(xué)方面:
一。備好課,積極聽(tīng)課。
教小孩子聽(tīng)課,學(xué)習與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學(xué)習的主動(dòng)性還沒(méi)有形成,大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真備好每節課,精心設計好每個(gè)環(huán)節,讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè )事,趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候,應該怎樣引導和過(guò)度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預設的問(wèn)題,也是備好課的重要環(huán)節。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,還經(jīng)常向組內的老師請教聽(tīng)他們的課,向他們虛心學(xué)習。
二。上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書(shū)本上的一項重要的教學(xué)內容。整個(gè)學(xué)期,我注重培養孩子們的說(shuō)話(huà)能力,進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě),長(cháng)期下來(lái),他們敢說(shuō)了,會(huì )說(shuō)了,說(shuō)話(huà)有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。
三。讓孩子們快樂(lè )閱讀。
自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后,同學(xué)們可樂(lè )了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書(shū)看了!蔽壹{悶了,我們哪一節不是在看書(shū),我們哪一節不是在和書(shū)交談?哦,我懂了,原來(lái)他們把課外當成了課內必須完成的任務(wù)。而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好。而讓我們在仔細地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書(shū)頁(yè)上那么多美麗的圖畫(huà)“視而不見(jiàn)”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”,“圖”和“文”悄悄地有機地結合了起來(lái),他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂(lè )地閱讀。
在工作中,或許我還存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方,我會(huì )虛心向別人學(xué)習,爭取把各項工作都做好
班主任年度工作總結2
自從擔任小學(xué)班主任工作半年來(lái),是我經(jīng)驗獲得最為豐富的一段時(shí)間,在擔任班主任工作期間,見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng),更是作為班主任的我與孩子們共同成長(cháng)的最為寶貴的時(shí)間,在這期間我為了形成一個(gè)良好的班集體,我作為一名班主任做了大量深入細致的工作。在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn):
一、班級情況分析:
我們班共有37名學(xué)生,男生有21人,女生16有人。品德方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體,團結上進(jìn),思想端正,遵守紀律,尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。但是,由于種種原因部分學(xué)生仍然存在以自我為中心,紀律淡薄等現象,可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。在學(xué)習上,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。上課時(shí),大部分學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不太好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別關(guān)注。
二、主要成績(jì)
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,提高了學(xué)生的安全意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),比如每周的快樂(lè )星期六、最近的慶祝元旦活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,登錄安全知識教育網(wǎng)站,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
三、具體措施:
1、在學(xué)習方面
(1)充分發(fā)揮個(gè)人積分評比表的作用,全面的調動(dòng)同學(xué)們的積極性,對每位學(xué)生的學(xué)習、衛生、紀律情況進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生團結合作,培養集體榮譽(yù)感。
(2)完善本班的“學(xué)習小組”充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用,“學(xué)習小組”中的四位同學(xué)要團結互助,共同努力,才能取得好成績(jì)。這種方法培養了學(xué)生的團結協(xié)作精神,也是幫助后進(jìn)生進(jìn)步的有效途徑。當然,“學(xué)習小組”的小組長(cháng)并不是終身制的,而是競爭上崗的,如果組員在各方面的表現比組長(cháng)還要突出,那就可以取而代之。這樣也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、習慣養成方面
“習慣培養方面”的實(shí)踐實(shí)施已經(jīng)快一年了,學(xué)習習慣的培養行動(dòng)也就扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn),思想家培根說(shuō)“習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生!毙W(xué)階段基礎教育學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期,習慣培養實(shí)打實(shí)基礎的關(guān)鍵。延續近一年的所作,我校依然明確好的學(xué)習習慣作為學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn),通過(guò)良好學(xué)習習慣以及行為習慣的培養,完善學(xué)生的人格,全面素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基;仡欉@一年的實(shí)施工作,先總結如下:
首先要有良好的開(kāi)端。
習慣的培養越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴格學(xué)生的坐、言、走、行!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”。班主任必須讓學(xué)生無(wú)時(shí)不感到你對他們良好行為習慣的重視。班主任要留心觀(guān)察學(xué)生的言行舉止、儀容著(zhù)裝、誰(shuí)注意禮貌用語(yǔ)、誰(shuí)坐姿端正、誰(shuí)衣著(zhù)整潔等。同時(shí)要點(diǎn)名或不點(diǎn)名地指出同學(xué)身上存在的毛病,兩相對比,同學(xué)們該選擇怎樣的習慣已一目了然。此時(shí)班主任要抓住時(shí)機,對同學(xué)指出行為習慣的要求。如男生不留長(cháng)發(fā)、分頭女生不留長(cháng)指甲等。這樣,你留在學(xué)生心中的第一印象勢必是可敬的班主任形象。
其次班主任要樹(shù)立自己的良好形象。
俗話(huà)說(shuō),榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生在學(xué)習中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于班主任老師了。學(xué)生特別是小學(xué)生,他們喜歡從模仿中學(xué)習他們的'模仿能力是驚人的。班主任老師在學(xué)生心目中有著(zhù)一定的威信。老師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象。家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà)“我們的老師是這樣說(shuō)的!痹谶@里,通過(guò)這一學(xué)期的習慣養成方面,我也對自己作了嚴格的要求,老師在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí),自己也要養成良好的教學(xué)習慣。如果要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)畫(huà)直線(xiàn)要用直尺,老師在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫(huà)直線(xiàn),要求學(xué)生寫(xiě)正確規范的字,自己卻在黑板上上龍飛鳳舞,這樣不利于孩子習慣的養成,所以老師在教學(xué)中也應表現出良好的習慣,以身作則。使學(xué)生在學(xué)習中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學(xué)習環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習習慣才能得以更好地實(shí)現。
第三 校內外相軌并行。
學(xué)生除了學(xué)校外,停留最多的就是家庭了。因此,我在教學(xué)工作中,除了在學(xué)校處處培養學(xué)生的良好習慣外,還要與家長(cháng)密切聯(lián)系,請求家長(cháng)配合老師的工作共同努力培養孩子的習慣。學(xué)生在家庭的學(xué)習過(guò)程中,家長(cháng)也要督促學(xué)生的行為,時(shí)刻提醒學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。在這點(diǎn)工作中,老師要經(jīng)常進(jìn)行電訪(fǎng),及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習行為,及時(shí)得到反饋的信息對學(xué)生的壞行為作出及時(shí)的糾正。與家長(cháng)不斷地溝通,互相配合,讓學(xué)生養成壞習慣的機會(huì )減到最少。比如我們四年級有一項學(xué)習習慣是自主閱讀,平時(shí)在學(xué)校里是語(yǔ)文晚自習的時(shí)候閱讀課外書(shū)。那我在學(xué)生過(guò)大周的時(shí)候布置的一項作業(yè),每天看書(shū)1小時(shí),并讓家長(cháng)拍一張孩子正在讀書(shū)時(shí)候的照片,這樣讓孩子在放大周的時(shí)候也不能忘記這一習慣。
第四 發(fā)揮學(xué)生的自主能力。
孔子就曾講過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!弊杂X(jué)是一種積極向上的生活態(tài)度,它能使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。自己成為學(xué)習的主人。一旦有了自覺(jué)性,學(xué)生就會(huì )心甘情愿地、積極主動(dòng)地去養成良好的學(xué)習習慣。這樣,我的工作就做到事半功倍了。
總之,多一個(gè)好習慣,心中就將多一份自信,多一個(gè)好習慣,人生中就多一份成功的機會(huì )和機遇,多一個(gè)好習慣,我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者,就要努力地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,更何況作為一名班主任,感謝學(xué)校嚴格的習慣培養督查力度,可以讓學(xué)生乘著(zhù)良好的習慣這艘帆船,乘風(fēng)破浪,順利地到達成功的彼岸。
通過(guò)以上的這些做法,我們班的學(xué)習習慣和行為習慣培養的都很好,特別是自主閱讀習慣,在考試中的作文成績(jì)部分已經(jīng)得到了很好地體現。
3、衛生方面
(1)衛生委員督促值日生每天打掃好教室內以及衛生區的衛生,對每天檢查的衛生情況做好記錄,有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
(2)每天由衛生委員檢查一次個(gè)人衛生
(3)綜合各方面的表現,及衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。
4、學(xué)生安全教育
(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不要在樓道內追逐打鬧,告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
(2)定期的對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育
(3)課間要到教室去,時(shí)刻將安全放嘴邊
5、德育工作
在德育方面的工作要與學(xué)校的教育保持一致。培養班干部的責任心,號召同學(xué)之間要互相班助,增強凝聚力。班主任要以身作則,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。
四、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如劉耀輝同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,我發(fā)現他原來(lái)是因為沒(méi)在戶(hù)口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習,在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì )迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開(kāi)導,闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。
五、存在問(wèn)題與工作改進(jìn)
存在問(wèn)題:
1、缺少觀(guān)察
總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
工作改進(jìn):
1、在集體活動(dòng)中,培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強思想教育,明確學(xué)習目的,培養正確的學(xué)習觀(guān)。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年度工作總結3
20xx年高二上學(xué)期的班主任工作此刻已經(jīng)結束,本人將對本學(xué)期以來(lái)所做的工作、取得的成績(jì)、不足之處、今后的打算等方面總結如下:
一、班級情景分析
上一學(xué)年結束后分文理班,我負責管理的班級是高二理科45班,分班時(shí)實(shí)際報到注冊的學(xué)生有55人,之后自動(dòng)退學(xué)1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級生6人,復讀生1人,應屆生46人,其中有4個(gè)擇校生,4個(gè)跑校生,高一結束時(shí)背著(zhù)學(xué)校處分的有5人,父母離異的有1人,特長(cháng)生有5人。從這些學(xué)生的結構上看,無(wú)論在學(xué)習上,還是在紀律上看,這是一個(gè)難管理的班級。
二、我所開(kāi)展的工作
(一)組建和培養班委
開(kāi)學(xué)初,同學(xué)之間有的相互認識,有的相互不認識,班委如果選舉產(chǎn)生,這些班委不必須愿意干,也不必須能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管,所以我經(jīng)過(guò)讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動(dòng)提出擔任何班委,只要提出要當班委的學(xué)生我都大膽的任用他們,經(jīng)過(guò)這種方式產(chǎn)生了班長(cháng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛生委員周娟,其他需要設置的班委讓他們自我選舉或任命。結果這些班委開(kāi)展工作進(jìn)取、認真、有較強的職責心,這些班委在工作上,我指導他們開(kāi)展工作,在生活上主動(dòng)為他們供給幫忙,這樣他們干工作很賣(mài)力!
(二)經(jīng)常幫學(xué)校財務(wù)室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數多,涉及人數多,也是一件學(xué)生較為反感的事情,可是為了學(xué)校的正常運作,對學(xué)生收費又不得不進(jìn)行,而收費十有8九都落到班主任身上,從開(kāi)學(xué)收學(xué)費、住宿費、擇校費、書(shū)費、保險費等,到之后收水費、會(huì )考報名費、資料費、試卷費、會(huì )考補考費……有時(shí)還要幫學(xué)校財務(wù)室退費、發(fā)人助金等。
(三)經(jīng)常開(kāi)展安全健康教育
我始終堅持“安全無(wú)小事”,“安全需警鐘長(cháng)鳴”的原則,每星期天的班會(huì )都有安全教育資料,教育學(xué)生要樹(shù)立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識,做到不打架、不乘“三無(wú)車(chē)輛”、不跟陌生人來(lái)往、不上后山、不私自亂接電線(xiàn)、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體,不定期抽查學(xué)生上兩操的情景,引導學(xué)生加強個(gè)人衛生和飲食衛生,不喝自來(lái)水、不吃過(guò)期食品,經(jīng)過(guò)教育,學(xué)生已經(jīng)初步樹(shù)立了良好的安全健康理念。
(四)經(jīng)常開(kāi)展紀律教育督促學(xué)生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得,管學(xué)生紀律,一方面,經(jīng)常宣傳學(xué)校的規章制度,另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀律,例如:深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀律;深入教室了解學(xué)生是否在自習時(shí)講話(huà),是否留長(cháng)發(fā),是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志,及時(shí)處理學(xué)生出現的課堂紀律問(wèn)題;重視科任教師發(fā)現的每一個(gè)紀律問(wèn)題。
(五)經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛生
我們班不知什么原因,高一至高二一向都分到學(xué)校衛生最難搞的重災區——教室后陰溝,這段后陰溝跨度長(cháng),丟垃圾的人異常多,有時(shí)學(xué)生邊掃,樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來(lái),很難堅持干凈,所以我們班在那里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,可是不管怎樣難搞,我還是每一天都去監督學(xué)生搞好衛生,如果沒(méi)有按時(shí)掃地的學(xué)生,罰他們拖樓道,這樣管理班級衛生到達了學(xué)校的要求。
(六)經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的.工作重心,學(xué)生要想繼續得到深造,就必須學(xué)好各科知識,而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習環(huán)節都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),配合教師的教學(xué),認真背書(shū),認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等,為了讓學(xué)生做好這些事情,我利用班會(huì )時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽(tīng)好每一節課?如何完成好每一次作業(yè)?”。我還多次跟其他科任教師了解學(xué)生的學(xué)習情景,有不配合教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生交談,教育他們配合教師教學(xué)的必要性和重要性,幫忙他們改變學(xué)習上的惡習。
(七)參與甲流的防控工作
20xx年9月上旬,昆明出現了甲流確診病例,我于9月18日召開(kāi)緊急班會(huì ),介紹甲流癥狀、危害、當前形勢、預防措施等,引導學(xué)生正確看待甲流:“甲流可防可治,不必恐慌”,并按照學(xué)校領(lǐng)導要求發(fā)放宣傳材料,要求學(xué)生開(kāi)教室門(mén)窗,保證空氣對流,勤洗手,勤鍛煉,不去人口密集和流動(dòng)性大的地方,注重睡眠和營(yíng)養,在班上嚴格執行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”,提倡早發(fā)現早隔離、早治療。
(八)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),加強家校合作
本學(xué)期期中考結束后,為了加強家校合作,學(xué)校要求各個(gè)班級由班主任負責主持召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我們班于20xx年11月14日召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),這次家長(cháng)會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和精心指導下,我認真組織、精心策劃每一個(gè)細節,會(huì )上既有我對班級情景的介紹,又有科任教師和家長(cháng)代表、學(xué)生代表的發(fā)言,還有學(xué)生的繪畫(huà)作品展覽和學(xué)生的文藝表演,家長(cháng)會(huì )開(kāi)得很成功。
(九)配合各部門(mén)、各科室、各處室的工作,搞好班主任的日常業(yè)務(wù)
班主任工作繁瑣而雜,各部門(mén)、各科室、各處室安排的工作隨時(shí)都要“接招”,每次學(xué)校領(lǐng)導要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上宣傳落實(shí),每次各部門(mén)、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去按質(zhì)按量的完成,例如:教務(wù)處,年級組、總務(wù)處需要一些數據我每次都進(jìn)取去統計,及時(shí)上交等。
定期召開(kāi)主題班會(huì ),充分利用主題班會(huì )這一陣地,宣傳黨的政策方針,學(xué)校的校紀校規,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),引導學(xué)生遵紀守法,刻苦學(xué)習,做個(gè)良民,做個(gè)有夢(mèng)想、有抱負、肯肯奮斗的人。
(十)協(xié)助年級組長(cháng)管理年級經(jīng)費
年級組活動(dòng),班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費的收支,所以年級組急需要管錢(qián)的人員也需要管賬的人員,應蔣組長(cháng)的要求,我負責管理年級組賬務(wù),認真記錄每一筆賬務(wù),為年級財務(wù)的公開(kāi)透明盡一份綿薄之力。
三、工作成績(jì)與不足之處
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教育,班上無(wú)打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等事件的發(fā)生,為學(xué)校和班級增添了一分和諧,高一結束時(shí)背著(zhù)學(xué)校處分的5名學(xué)生,進(jìn)過(guò)一學(xué)期的規勸、督促有3人已經(jīng)撤銷(xiāo)處分,他們是:李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛生狀況明顯改善:亂丟垃圾的人越來(lái)越少,教室、環(huán)境區、宿舍的衛生越來(lái)越干凈,生病請假的同學(xué)越來(lái)越少,更可喜的是沒(méi)有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多,期中、期末成績(jì)都有必須提高。當然在取得這些成績(jì)的同時(shí)也有很多不足,例如:有2位背著(zhù)處分的學(xué)生紀律上改觀(guān)小,部分同學(xué)仍然偷偷抽煙,極個(gè)別同學(xué)有戀愛(ài)現象,這些棘手問(wèn)題始終沒(méi)有得到徹底根治,另外,弄不懂“變相體罰”的含義,生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂“變相體罰”學(xué)生的“帽子”,管理學(xué)生瞻前顧后,不能放開(kāi)手腳大膽開(kāi)展工作,所以不能拿出一套針對違反紀律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。
四、對今后工作的展望
班主任工作雖然很累很辛苦,但我任然會(huì )一如既往地努力去干好這項工作,這學(xué)期沒(méi)做好的事情下學(xué)期必須去努力做好,并開(kāi)創(chuàng )性地去開(kāi)展工作、力爭在下學(xué)期無(wú)論在學(xué)習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個(gè)亮點(diǎn)!
班主任年度工作總結4
在xx學(xué)年度本人擔任化學(xué)化工系20xx級化學(xué)工程與工藝(1)班的代班主任工作,在學(xué)校與學(xué)院整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)系領(lǐng)導和輔導員等全體師生的共同努力,在這一個(gè)多月的時(shí)間里13級化學(xué)工程與工藝(1)班己經(jīng)形成了良好的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體;叵肫鸷屯瑢W(xué)們一起度過(guò)的這一個(gè)多月時(shí)間里,心里滿(mǎn)是欣慰和快樂(lè ),也有不舍。但是凡事都要有個(gè)結局,下面我談?wù)勛蚤_(kāi)展工作以來(lái)自己的工作總結。
一、班級的基本概況
xx級化學(xué)工程與工藝(1)班共計招生41人,在一直以來(lái)男多女少的化學(xué)化工系較為特別。戶(hù)籍全部為陜西省內,95%的學(xué)生為農村戶(hù)口,相比之下,同學(xué)們之間的區域文化差異相差較小,易于相處和交流。男生宿舍位于4號樓1、2、3層,女生宿舍位于7號樓6層。
二、工作內容
1、迎新工作今年迎新工作開(kāi)始于9月,正值陰雨連綿天氣,增加迎新工作的難度。服務(wù)臺前分發(fā)新生須知,指導填寫(xiě)報到信息,順便認識所帶班級學(xué)生,統計學(xué)生個(gè)人信息,到宿舍查看床位安置情況,兩天下來(lái),班級同學(xué)基本安置下來(lái)。
2、軍訓軍訓動(dòng)員大會(huì )結束之后,軍訓正式開(kāi)始,軍訓大致分為兩個(gè)階段:日常的訓練和會(huì )操前的集訓。軍訓期間實(shí)行連排制,我系學(xué)生被分為兩個(gè)連。在平時(shí)沒(méi)課時(shí)間,與其他代班在訓練場(chǎng)地陪著(zhù)新生們,及時(shí)轉達學(xué)校與學(xué)院的各項通知,協(xié)調教官與同學(xué)的時(shí)間,安撫未被選入方陣的同學(xué)的情緒,協(xié)調組織軍訓會(huì )操時(shí)方陣的入場(chǎng)出場(chǎng)。
3、日常管理在班委沒(méi)選出來(lái)之前,學(xué)生檔案及各種材料的整理、收集、統計、上交工作,照片信息的采集,學(xué)生手冊的學(xué)習,助學(xué)金材料的收集及初步評定工作,學(xué)生會(huì ),社團招新消息的傳達,晚上到宿舍經(jīng)行座談,同學(xué)們反映的一些關(guān)于宿舍管理不合理和不規范的事情也會(huì )積極向輔導員和系領(lǐng)導反映等等,各項工作繁多而細碎,有時(shí)時(shí)間要求緊迫,在自己獨立完成的同時(shí),與其他代班相互協(xié)調合作。
4、班委選舉一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要,如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個(gè)班的支柱,支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。因此,建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養上,我主要采取以下措施:
。1)軍訓期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià),對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,在堅持民主選選與自我推薦薦的原則之下,經(jīng)過(guò)選舉、舉薦、評定,最終挑選出一批積極上進(jìn),具有班級管理能力的班干隊伍,形成了:班長(cháng)——王煥煥,團支書(shū)—譚偉,學(xué)習委員—張田,等首屆班委班子。
。2)在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候,對班干部,要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性,放手在他們獨立開(kāi)展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面,其作用是很大的。同時(shí),也通過(guò)私下里聊天的形式,對班干部進(jìn)行責任心的教育,班干隊伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。
三、心得體會(huì )
1、以認真耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展代理班主任的每項工作!胺彩乱心托摹笔俏以谶@段代班期間的體會(huì ),由于他們都剛進(jìn)入大學(xué),對他們充滿(mǎn)了各種夢(mèng)想與期待,同時(shí),對各種學(xué)習、工作、生活都不清楚,為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色,適應大學(xué)生活。我從各種生活的細節入手,比如,由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨,我給每隔一段時(shí)間給他們群發(fā)天氣寒冷,多穿衣服等短信,由于個(gè)別同學(xué)對課程安排及教室分布的不了解,一卡通的充值使用,親自地給他們做詳細的講解。
2、明確工作方向,凡事提前作好計劃。在我看來(lái),學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,適應新環(huán)境,完成從高中生向大學(xué)生的角色轉變!柏熑涡、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩
性”是我對學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,作為代理班主任應該對學(xué)生有強烈的責任心,隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),積極輔助輔導員老師開(kāi)展學(xué)生工作,搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。
“凡事預則立,不預則廢”。這告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常,這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且更為嚴重的是將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。
3、深入了解學(xué)生,做好交流溝通,盡量了解班級的每一位同學(xué)。作為一個(gè)代班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到作好各種管理學(xué)習工作。因此,在一個(gè)多月,基本上每天晚上到他們宿舍和他們交流,找學(xué)生個(gè)別談話(huà)交流,悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
4、重視班委選拔工作,抓好班級管理工作。因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。
班干部的選拔對于一個(gè)班級體的重要性是尤其重要的,在民主競選、代班舉薦與輔導員考察下,組建了班干部集體,利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習交流會(huì ),號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,積極有效的服務(wù)于班級、院、系。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性,加強他們的`團隊和精神,培養其工作的責任感等。
5、培養積極自覺(jué)意識,端正學(xué)習態(tài)度。由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,學(xué)習任然為大學(xué)生的第一要務(wù),由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué),很多知識都還是比較系統、牢固,尤其是英語(yǔ),而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,為了讓培養他們的學(xué)習積極性,讓他們端正對大學(xué)學(xué)習的態(tài)度,培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣,按照學(xué)院要求組織并且親自監督他們每天早起晨練跑操。
6、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校對新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調整,比如英語(yǔ)四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)等各種管理方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短短三個(gè)多月的工作,雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。在此,我由衷的感謝給予我幫助和支持的各位輔導員老師和其余的5位代班以及我所帶13級化學(xué)工程與工藝(1)班的全體同學(xué),謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里,我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養,用心作好一名代班主任的各項工作。
班主任年度工作總結5
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)三年級的班主任,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成
1、抓好紀律教育。一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展。作為三年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步。沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主,重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水?諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成練。組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的.人際關(guān)系。人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。具體操作如下:
。1)抓課前預備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
。2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由值日生分給各組長(cháng),由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學(xué)生的習慣養成為止。
。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。
。4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求:
、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。
、谏险n用心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養良好的學(xué)習習慣。
、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
班主任年度工作總結6
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主,很抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習。利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生,出現的問(wèn)題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習上的不足,為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿(mǎn)的.完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。
為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩定教學(xué)次序。
5、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
6、開(kāi)展好各項活動(dòng),本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上,積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(cháng),在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任年度工作總結7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結束了,在這個(gè)學(xué)期里,付出汗水,收獲不少,在得與失之間,我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來(lái),與大家分享:
班級管理方面:
在班級管理中,我們依據校學(xué)生守則,結合我班情況,制定本班班規,要求每個(gè)孩子在日常生活中,要做到“兩大兩自”(大膽,大方,自信,自律)。并根據平時(shí)的情況,適時(shí)給孩子們鼓勵,我告訴孩子們:真正的大膽不是在課上的違紀,是發(fā)言時(shí)的積極;真正的大方不是無(wú)目的的圍觀(guān),而是待人接物時(shí)的真誠,真正的自信是對自己有信心,真正的自律是嚴格遵守紀律。
依據此項制度,班內制定了各項獎星措施,讓孩子們根據自己的表現來(lái)決定自己應該得到的獎項。他們的積極性一下子被調動(dòng)起來(lái)了,在學(xué)習生活中努力的遵守著(zhù),小心的違反者,慢慢的我發(fā)現性格內向的孩子愛(ài)說(shuō)了,自卑的孩子頭抬起來(lái)了,上課舉手的孩子多了,發(fā)言時(shí)聲音大了,調皮鬼們不在肆無(wú)忌憚,遵規守紀,講究清潔,團結互愛(ài)。是非觀(guān),為人處世觀(guān),學(xué)習觀(guān)都有了一定的提高,良好的班風(fēng)形成了。
我是班級小主人活動(dòng)的開(kāi)展,讓每個(gè)孩子在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置,每天早上,孩子們會(huì )自覺(jué)的來(lái)到衛生區打掃衛生,下課了,你會(huì )看見(jiàn)兩個(gè)孩子正在認真的擦黑板,教室的地面,窗臺都有專(zhuān)人負責……課程表一日一換,讓每個(gè)人都來(lái)展示自己的書(shū)法,小班長(cháng)輪流當,體會(huì )為班級服務(wù)的樂(lè )趣。元旦晚會(huì )上,可愛(ài)的小丑精彩的表演贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲,攪舌的繞口令,動(dòng)感十足的廣場(chǎng)舞吸引了全體師生的參與,把晚會(huì )推上了高潮。師生同樂(lè ),無(wú)拘無(wú)束,家的氛圍更濃了。
在教學(xué)方面:
一直以來(lái),我非常注重對孩子自學(xué)能力的培養,好的習慣將是孩子終身受用,二年級的孩子,正是識字能力大大提高的時(shí)候,他們有興趣,更需要方法,鑒于一年級已有的一些方法,孩子們把這些方法也用在了自己的學(xué)習中,加、減、換、猜……方法熟記于心,識字效率大大提高。當孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認識的字或者詞語(yǔ)時(shí),那種喜悅不亞于得了一個(gè)**,圖書(shū)角成了孩子們最喜歡的地方。因為有他們喜歡的故事在等他。獎勵一本故事書(shū)看,也成了許多孩子們的渴望。
美麗的太空,精彩的航天生活也一直是孩子們的夢(mèng)想,學(xué)了《太空生活趣事多》這篇課文,聽(tīng)了我為大家講的航天員的故事,孩子們的學(xué)習熱情一下在高漲起來(lái),想成為一支象征著(zhù)“力量,速度、智慧”的火箭嗎?那就拿出你的勇氣來(lái)吧!可愛(ài)的`香蕉隊變成了火箭隊。作業(yè)速度,有合作意識,肯動(dòng)腦的孩子都可以進(jìn)入火箭隊。孩子們爭先恐后的努力著(zhù),第一批火箭隊員信心百倍,其他隊員也不甘旁觀(guān),他們翹首以待,尋找機會(huì )。每次上課,只要我一喊:“火箭隊員們,準備好了嗎?”不管不是火箭隊員,大家都異口同聲用響亮的嗓音回應:“準備好了!”這氣勢真像整裝待發(fā)的運載火箭,置身于這樣的氛圍中,師生的積極性一下子就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習效率提高了許多!
孩子們認識了字,表達心情的方式更具體了,他們把自己的心情和想法用日記的形式寫(xiě)了出來(lái),讀著(zhù)這些稚嫩的話(huà)語(yǔ),我被深深地感動(dòng)了,孩子的感情是真摯的,想法是美好的,每字每句都是用心的。(引用三個(gè)人的日記郭明全的認識蔬菜、張一行愛(ài)爸爸、陳新歌的水的變化)他們有敏銳的思維,又善于發(fā)現的眼睛,有一顆善良的心。作為老師,鼓勵他們的方式也是大張旗鼓的,班內誦讀,墻壁張貼,紅花鼓勵,讓榜樣成為每個(gè)孩子們追求的目標。語(yǔ)文學(xué)習的工具性、人文性在此體現的淋漓盡致。
反思自己一學(xué)期來(lái)的工作,總有一些值得回味的地方,有教訓也有經(jīng)驗。一直覺(jué)得和家長(cháng)沒(méi)有距離,這只是個(gè)人的一廂情愿,因為有時(shí)候他們還會(huì )對我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權力給孩子,卻讓個(gè)別孩子滋長(cháng)了“當官’的壞脾氣。對成績(jì)不好的孩子,耐心不夠,導致成績(jì)一直趕不上來(lái)。針對孩子自學(xué)習慣的培養,忽視了對個(gè)別學(xué)困生的督促。小干部的培養沒(méi)有重點(diǎn)性,大家都參與了班級管理,但真正的領(lǐng)頭羊卻沒(méi)有。
今后,我將把”嚴管不是懲罰,關(guān)愛(ài)不代表放縱” 牢記心上,向年輕有為,思想先進(jìn)的老師多學(xué)習,多商討,結合自己班學(xué)生的情況,努力選擇合適孩子的方法,讓每一個(gè)孩子都生活的快樂(lè ),學(xué)得開(kāi)心,給每一個(gè)孩子一個(gè)美好的未來(lái),我知道,做一個(gè)班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,一份春花,一分秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作,不斷總結經(jīng)驗,是自己的人生更精彩!
班主任年度工作總結8
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為初中班主任的工作總結的內容:
一、全面培養班級管理干部
由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級正氣濃厚,初三這一學(xué)年我決定大膽改革班干部的教育、選拔辦法。首先,在對原班委會(huì )工作充分肯定的同時(shí),我宣布初三這一年全部任用新人擔任班委會(huì )成員,并且每半期輪換一次,力求每個(gè)同學(xué)在初中都有任職做事的機會(huì )。這一項決定一宣布就得到了全班同學(xué)的熱烈擁護,原班委會(huì )人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習,打算在中考前做好沖刺準備,其他同學(xué)正憋著(zhù)一股子勁,準備大干一場(chǎng)。對班干部,我不僅僅是使用,更注重教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促工作的譚衛同學(xué),起初由于對自己的工作對象不太滿(mǎn)意,工作缺乏熱情,情緒較大。為此,我反復向他講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)教育他如何指導同學(xué)參與清潔工作,讓他重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情投入自己的工作中去。事實(shí)證明,新班子成員的工作非常出色!出現了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽(yáng)市優(yōu)秀班干部。這些人員后來(lái)在中考完后,在我不知情的情況下還自發(fā)地組織了一場(chǎng)非常成功的師生聚會(huì )呢!他們的管理組織潛力得到了較好的開(kāi)發(fā),相信他們將來(lái)一定學(xué)有所用,學(xué)有所長(cháng)!
二、持久經(jīng)常地抓班級常規管理
為了把所有學(xué)生的積極性和責任都充分調動(dòng)起來(lái),我想方設法構建學(xué)生自我管理體制。讓學(xué)生不斷提高自我管理能力,尤其是對我班的住校生。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活起居、飲食衛生、寒來(lái)暑往等大大小小的瑣事、細事,如果學(xué)生沒(méi)有自我管理能力,將難以有秩序地生活、學(xué)習下去。特別是在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月的管理中,我基本要做到同在寢室生活起居,同在教室參加早晚自習,同在操場(chǎng)上參加各種活動(dòng)。這一個(gè)月雖然辛苦,但言傳身教還是深深地影響了學(xué)生,使學(xué)生的自我管理能力大大增強,學(xué)生和家長(cháng)對我的工作也更加信任和支持了。
在學(xué)習方面,我努力建立競爭激勵機制,形成競爭上進(jìn)的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生的心理素質(zhì),增長(cháng)學(xué)生才干的.重要途徑。所以我想方設法培養學(xué)生的自尊心、自信心和耐挫能力,增強學(xué)習的熱情和明辨是非的能力。另外讓每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當的對手,競爭對手之間比學(xué)習,比思想,比運動(dòng)競賽等,雙方時(shí)時(shí)相互激勵,相互監督。通過(guò)競爭,班級形成了一種互相幫助、自我管理、你追我趕的學(xué)習氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)作用,班級管理一直在良性循環(huán)的軌道上運行。
三、苦寒三載,換得滿(mǎn)園梅花香
我班我從初一帶到初三,直到去年中考結束,尤其是最后一年中,我與學(xué)生摸爬滾打在一起,師生之間關(guān)系和諧,結下了深厚的師生感情。在我教書(shū)育人的生涯中,我想這段時(shí)光更加彌足珍貴。師生間相知相認時(shí)的教學(xué)相長(cháng),讓我班在一年中收獲頗豐:我班被評為全!皟(yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。
成績(jì)已成過(guò)去,我班的學(xué)子們也將分赴各地求學(xué)、深造,我相信他們的成長(cháng)會(huì )更加健康,成才的步伐會(huì )更加堅定。我會(huì )再接再厲,把許許多多良好的作風(fēng)帶到今后的工作中發(fā)揚光大,讓我的教育篇章更炫麗多彩。
班主任年度工作總結9
在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟示,交錯著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作體會(huì )做如?偨Y。
一個(gè)優(yōu)良的班整體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集合是至關(guān)復要的。只有在優(yōu)良的班整體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好成效。
在培養班整體方面,本學(xué)期我主要從以停幾方面入手:
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開(kāi)學(xué)初,由于班級教室的復新調整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都擁有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的`上進(jìn)心。并設立評選欄。班組設置由專(zhuān)人治理的圖書(shū)角,以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。為及時(shí)反應學(xué)生情形,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入高一以后,班干部換屆復新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注復培養他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各全其責。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,探索解決顯現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
班主任年度工作總結10
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時(shí)說(shuō):班主任在,同學(xué)能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,同學(xué)能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,同學(xué)仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來(lái),我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作,希望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 下面是我作為學(xué)校班主任的工作總結的內容:
一、全面培育班級管理干部
由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級正氣深厚,初三這一學(xué)年我準備大膽改革班干部的訓練、選拔方法。首先,在對原班委會(huì )工作充分確定的同時(shí),我宣布初三這一年全部任用新人擔當班委會(huì )成員,并且每半期輪換一次,力求每個(gè)同學(xué)在學(xué)校都有任職做事的機會(huì )。這一項準備一宣布就得到了全班同學(xué)的喧鬧擁護,原班委會(huì )人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習,預備在中考前做好沖刺預備,其他同學(xué)正憋著(zhù)一股子勁,預備大干一場(chǎng)。對班干部,我不僅僅是使用,更留意訓練和培育。我時(shí)常訓練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴格要求,留意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促工作的譚衛同學(xué),起初由于對自己的工作對象不太滿(mǎn)意,工作缺乏熱忱,心情較大。為此,我反復向他敘述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)訓練他如何指導同學(xué)參預清潔工作,讓他重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱投入自己的工作中去。事實(shí)證明,新班子成員的工作特殊精彩!消逝了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽(yáng)市優(yōu)秀班干部。這些人員后來(lái)在中考完后,在我不知情的狀況下還自發(fā)地組織了一場(chǎng)特殊成功的師生聚會(huì )呢!他們的管理組織潛力得到了較好的開(kāi)發(fā),認為正確而不懷疑他們將來(lái)確定學(xué)有所用,學(xué)有所長(cháng)!
二、恒久時(shí)常地抓班級常規管理
為了把全部同學(xué)的`主動(dòng)性和責任都充分調動(dòng)起來(lái),我想方設法構建同學(xué)自我管理體制。讓同學(xué)不斷提高自我管理力氣,尤其是對我班的住校生。同學(xué)的學(xué)習習慣、生活起居、飲食衛生、寒來(lái)暑往等大大小小的瑣事、細事,假猶如學(xué)沒(méi)有自我管理力氣,將難以有秩序地生活、學(xué)習下去。特別是在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月的管理中,我基本要做到同在寢室生活起居,同在教室參預早晚自習,同在操場(chǎng)上參預各種活動(dòng)。這 一個(gè)月雖然辛苦,但言傳身教還是深深地影響了同學(xué),使同學(xué)的自我管理力氣大大增加,同學(xué)和家長(cháng)對我的工作也更加信任和支持了。
在學(xué)習方面,我努力建立競爭激勵機制,形成競爭上進(jìn)的學(xué)習氛圍。讓同學(xué)參預競爭是提高同學(xué)的心理素養,增長(cháng)同學(xué)才能的重要途徑。所以我想方設法培育同學(xué)的自尊心、自信念和耐挫力氣,增加學(xué)習的熱忱和明辨是非的力氣。另外讓每個(gè)同學(xué)都自己找一名水平相當的對手,競爭對手之間比學(xué)習,比思想,比運動(dòng)競賽等,雙方時(shí)時(shí)相互激勵,相互監督。通過(guò)競爭,班級形成了一種相互關(guān)懷、自我管理、你追我趕的學(xué)習氛圍,充分發(fā)揮了同學(xué)的主體能動(dòng)作用,班級管理始終在良性循環(huán)的軌道上運行。
三、苦寒三載,換得滿(mǎn)園梅花香
我班我從初一帶到初三,直到去年中考結束,尤其是最終一年中,我與同學(xué)摸爬滾打在一起,師生之間關(guān)系和諧,結下了深厚的師生感情。在我教書(shū)育人的生涯中,我想這段時(shí)間更加彌足珍貴。師生間相知相認時(shí)的教學(xué)相長(cháng),讓我班在一年中收獲頗豐:我班被評為全!皟(yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。
成果已成過(guò)去,我班的學(xué)子們也將分赴各地求學(xué)、深造,我認為正確而不懷疑他們的成長(cháng)會(huì )更加健康,成才的步伐會(huì )更加堅決。我會(huì )再接再厲,把許許多多良好的作風(fēng)帶到今后的工作中發(fā)揚光大,讓我的訓練篇章更炫麗多彩。
班主任年度工作總結11
我99年畢業(yè)于山西師大,工作XX年來(lái),今年是第九年勝任高三教學(xué),也是第九個(gè)年頭從事班主任工作。作為高三班主任的普通一員,今天能有幸在這里跟大家一起交流,首先要非常感謝各位領(lǐng)導的厚愛(ài)。一年來(lái)為完成學(xué)校下達的20人高考指標,我只能選擇超越,只能勇往直前,只能為成功找方法。一年來(lái)通過(guò)我們233班全體師生艱辛的努力與付出,今年高考最終實(shí)現了達二本線(xiàn)31人(理工類(lèi)30人,理科音樂(lè )1人),其中達一本線(xiàn)9人,F將高三一年來(lái)的工作總結如下:
一、團結合作,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
一年來(lái),有校領(lǐng)導的關(guān)心與支持:姚校長(cháng)、馬校長(cháng)等經(jīng)常過(guò)問(wèn)班級學(xué)生情況,針對性地進(jìn)行指導;有年級組科學(xué)嚴格的規范管理;有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師團隊:文思敏捷、學(xué)識淵博的語(yǔ)文老師逯輝;教學(xué)經(jīng)驗豐富、一絲不茍的數學(xué)老師秦海生;和藹可親、因材施教的英語(yǔ)老師張玲;教導有方、默默無(wú)聞的物理老師文繼紅;循循善誘、誨人不倦的生物老師王珂宣,一上高三大家都清醒地知道因新課程沒(méi)帶過(guò),選擇高三就意味著(zhù)擔當責任,要付出得更多,首先熟悉新課程,鉆研新教材。他們工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)現學(xué)生問(wèn)題及時(shí)反饋給我,有問(wèn)題相互交流,共同解決。有能帶動(dòng)班級整體學(xué)習氛圍的學(xué)習委員方浩等同學(xué),班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二.嚴加管教,民主管理,關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任我對學(xué)生嚴格要求,嚴格管理,但嚴中有寬,以理服人。平時(shí)我主要從以下幾方面著(zhù)手:一是引導學(xué)生制定合理的規章制度,做到紀律嚴明,“以法治班”,對犯錯誤的學(xué)生,改變以前的做法,首先問(wèn)清原因,必須給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利,過(guò)去我們一直埋怨現在的學(xué)生不好教,批評不得,其實(shí)我們沒(méi)有去研究學(xué)生為什么批評不得。學(xué)生之所以會(huì )對批評產(chǎn)生反感,說(shuō)明他對你的批評不服,你可能對真實(shí)情況存在誤解,而學(xué)生一旦覺(jué)得自己是冤枉的,他內心的憤怒就會(huì )轉化為極端行動(dòng),不服從你的管教,給你添亂,所以對學(xué)生進(jìn)行處罰時(shí),一定要記得給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利。二是公正公平,不感情用事。對違紀違規者無(wú)論是干部還是普通學(xué)生,無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁。三是要持之以恒,避免“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松,力爭使學(xué)生形成良好的行為習慣。平時(shí)多和任科老師交談,從中了解情況,閑余時(shí)間勤到教室,注意觀(guān)察學(xué)生的紀律情況,學(xué)習情緒,思想狀況。對各方面了如指掌,及時(shí)召開(kāi)班會(huì ),表?yè)P好的,批評教育差的,將問(wèn)題消滅在萌芽時(shí)期,及時(shí)杜絕班級的不良傾向。
一年來(lái),有飯后在教室看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),厚度將近500頁(yè)的希望生扶志強,坐在進(jìn)門(mén)位置,我推門(mén)進(jìn)教室時(shí)他動(dòng)作非常迅速,但最終還是被我發(fā)現了。后經(jīng)過(guò)教育,該生端正了學(xué)習態(tài)度,今年高考不負眾望考了551分;有跟外班學(xué)生談戀愛(ài)的,任慧君同學(xué)11月份全校67名,元月份全校96名,年后成績(jì)連續下滑, 3月22日滑到全校202名,我通過(guò)其他同學(xué)了解到有早戀情況,我這次并沒(méi)有發(fā)火,而是通過(guò)年前較好成績(jì)的分析,再通過(guò)其它方式激勵該生,最后他奮起直追,今年高考考了549分的優(yōu)異成績(jì)?傊,不怕學(xué)生犯錯誤,犯錯后給予他們更多的愛(ài)心,讓他們知錯就改。身教重于言教,自己以身作則嚴要求,勤管理,尤其是最后一個(gè)月堅持和學(xué)生一起早起晚睡。在這一學(xué)年,我和廣大的高三教師一樣,以校為家,心系學(xué)生,幾乎把全部的精力都撲在教學(xué)工作中。一年來(lái),我有針對性地研究各層次的學(xué)生,特別是希望生,與學(xué)生談話(huà)交流百余人次,并認真做好備案跟蹤工作。在全運城市第一次統考成績(jì)較理想的情況下,我和班級任課老師積極研究對策,采取得力措施,帶領(lǐng)各任課教師加大知識落實(shí)力度,使成績(jì)穩步提升,為學(xué)校下達的XX年高考任務(wù)奠定了扎實(shí)的基礎。為了使每為同學(xué)都能集中精力安心學(xué)習,我通過(guò)家訪(fǎng)或談心了解他們的家庭情況,我深感班主任工作輸不起。
三.充分發(fā)揮榜樣的作用
樹(shù)立榜樣和典型,讓學(xué)科突出的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,激勵學(xué)生提高學(xué)習效率,奮發(fā)向上。我時(shí)常告訴學(xué)生榜樣就在咱們的身邊。如我班數學(xué)課代表張小玲與班里數學(xué)成績(jì)最好的馮澤榮利用晚飯后為同學(xué)們在黑板上講解解題思路,同學(xué)們在下面認真聽(tīng)講,為發(fā)揚這種做法,我鼓勵同學(xué)們應該向她們學(xué)習,她們不計報酬,你們應該勇于質(zhì)疑,敢于提問(wèn)題,只有這樣才能真正提高大家的學(xué)習能力。實(shí)踐證明幫助了別人,也成就了自己,這兩位同學(xué)今年分別考了598分、573分。還有我班的王旭陽(yáng)同學(xué),他身體殘疾,忍受病痛在刻苦學(xué)習,分班時(shí)班序為35,經(jīng)過(guò)努力,11月全校排名29,我號召全班同學(xué)向王旭陽(yáng)同學(xué)學(xué)習,學(xué)習他身殘志不殘,勇于進(jìn)取的精神。我不時(shí)鼓勵該生,今年他以553分的成績(jì)回報關(guān)心他的所有人,實(shí)現上山西醫科大學(xué)的夢(mèng)想。
四.利用好班會(huì ),加強勵志教育,促使學(xué)生飛躍。
高三,是決勝年。學(xué)生會(huì )不會(huì )自覺(jué)地給自己增加壓力,相對于高二而言,學(xué)生學(xué)習要自覺(jué)得多,但同時(shí)也容易產(chǎn)生焦慮情緒。因此,高三,要加強勵志教育。除學(xué)校的班會(huì )內容外,適當增加一些針對性的主題。如高三剛開(kāi)學(xué),班會(huì )主題“擁抱高三”,召開(kāi)這次班會(huì ),是激勵學(xué)生,用激情擁抱高三,以飽滿(mǎn)的斗志迎接挑戰,消除進(jìn)入高三的緊張感、恐懼感。高三第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)主題班會(huì )為“我的大學(xué)我的夢(mèng)”毫無(wú)疑問(wèn),就是營(yíng)造一種學(xué)習氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都明確自己的理想,盡自己最大的努力去追夢(mèng)。這一學(xué)期是充實(shí)的,是快樂(lè )的!進(jìn)入四月份,高三模擬考試次數頻繁,學(xué)生心理上有抵觸情緒,確立主題班會(huì ) “?嫉囊饬x”,大家都很關(guān)心自己的成績(jì),每次考后的成績(jì)會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一定的心理壓力,作為班主任就要及時(shí)疏導,學(xué)生成績(jì)肯定有起伏,我就告訴大家只要端正態(tài)度認真去考,成績(jì)的起伏很正常,積極心態(tài)應對成績(jì),正確對待失分。沒(méi)考好也沒(méi)什么大不了,反而讓我們發(fā)現了自己學(xué)習中的問(wèn)題,這不利于我們提高了嗎?
關(guān)鍵是考后要認真反思、歸納、總結分析錯誤原因,找出解決問(wèn)題的方法,自己寫(xiě)下今后注意事項,經(jīng);仡櫡此。我給每位同學(xué)發(fā)了一元錢(qián)的筆記本,要求他們及時(shí)的寫(xiě)在本子上。對于連續兩次沒(méi)考好的同學(xué),心理壓力很大,害怕考試,郁悶,越學(xué)越?jīng)]底,進(jìn)而產(chǎn)生畏難、泄氣、悲觀(guān)、失望情緒,要高度重視,及時(shí)采取有效措施,及時(shí)地對學(xué)生思想加以正確引導,化學(xué)生這種“恐慌”為學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力,及時(shí)幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內撫平悲傷的心情,引導他們積極吸收經(jīng)驗教訓,調整好心態(tài),引領(lǐng)他們不斷前進(jìn)。堅定學(xué)生學(xué)習信念,積極調整學(xué)生心態(tài)。
讓學(xué)生在困境中能從咱們的一言一行中得到力量,看到希望。常對學(xué)生講“哀兵必勝,驕兵必敗”的道理,提醒“勝者”不能麻痹大意、應及時(shí)總結經(jīng)驗,一鼓作氣,乘勝前進(jìn);暫時(shí)“敗者”在困境中崛起,爭取笑到最后。最后幾周讓學(xué)生做好“自我調節”,因為越臨近高考,越要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生精神狀態(tài)與心理變化,根據情況找學(xué)生單獨談話(huà),做好心理疏導,有針對性地去解決問(wèn)題。召開(kāi)自我調節的.班會(huì ),就是要不斷地鼓勵學(xué)生。充滿(mǎn)自信與斗志地去學(xué),這比什么都重要。自己的問(wèn)題,自己最清楚,要學(xué)會(huì )自我調節,自我安排。
相信成功一定會(huì )屬于我們。鼓足學(xué)生干勁,鼓動(dòng)學(xué)生勇往直前,鼓動(dòng)學(xué)生要有拼搏的意識,針對不同類(lèi)型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法,讓學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣?记伴_(kāi)“考場(chǎng)奪分秘訣”主題班會(huì ),會(huì )學(xué),也要會(huì )考。高考時(shí)會(huì )的題目不丟分,這就是極致,就是成功。如何審題,如何規范答題,遇到難題怎么辦,遇到試卷偏容易又該注意什么,包括注意卷面等細節,都要一一考慮,一一叮囑。最后希望同學(xué)們帶著(zhù)一顆平常心去參加高考,更有利于發(fā)揮。
五、給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)成功的機會(huì )
任何一個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體,人與人之間是不可比的,我告訴學(xué)生:要想做就做一個(gè)最好的自己。比賽沒(méi)有結束就沒(méi)有冠軍,6月7日沒(méi)有來(lái)臨,高考沒(méi)有結果,就沒(méi)有輸贏(yíng),每個(gè)人都有機會(huì ),一切皆有可能,被對手打敗不足為恥,但千萬(wàn)不要被自己打敗,一個(gè)人要奮斗,要做自己的主人,就必須擺脫對自己的束縛,打碎自己強加給自己的枷鎖。只要努力就能邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻。態(tài)度決定一切,誰(shuí)的態(tài)度端正,心態(tài)調整得好,復習細致到位,誰(shuí)就最有可能贏(yíng)得勝利。實(shí)踐證明就是如此,從沒(méi)達過(guò)線(xiàn)的分班時(shí)學(xué)號49的王璐考了527分,反而達線(xiàn)三次的劉斌高考考了518分、四次的王東燕竟然考了487分可以說(shuō)發(fā)揮失常。望我們老師在今后的教學(xué)中以發(fā)展的眼光看待人的發(fā)展。
總之,成績(jì)的取得主要歸功于全體師生的共同努力。自己必須清醒地認識自己的不足,要自覺(jué)向許多在坐的經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習,加強理論學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)中,我將恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為垣曲中學(xué)再創(chuàng )輝煌繼續貢獻我的微薄之力。
班主任年度工作總結12
本學(xué)期我受學(xué)校委托擔任了高二(4)文科班的班主任,我班共有學(xué)生72人,男生46人,女生26人。我在班級管理過(guò)程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù),注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養,狠抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),促進(jìn)班級學(xué)生各方面的發(fā)展,為他們創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。本學(xué)期中,我們在學(xué)校教務(wù)處、德育處的指導下,認真完成了學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。在寒假來(lái)臨之際,我將班主任工作總結如下:
一、抓好德育工作建設
我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設,每周都有德育主題,每?jì)芍芤械掠鳂I(yè)。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內容,從而加強了學(xué)生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會(huì )上還有深入解析這些內容。對學(xué)生所寫(xiě)的德育作業(yè)認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,強化班級干部的作用,這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)、積極、自發(fā)參與。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀(guān)察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導,還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間。
二、抓好常規工作建設
我們積極配合學(xué)校團委和德育處的工作,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢,建立團隊隊伍,形成良好的班風(fēng),我們根據學(xué)校安排,把班級板報作為宣傳工具,做好每一期的宣傳。將班訓“厚德尚學(xué),勵志成才”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)美觀(guān)、大方、富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。堅持每?jì)芍芨鼡Q一期板報,板面活躍,內容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。
班會(huì )是培養教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開(kāi)一次班會(huì )課,根據學(xué)校要求,有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性 等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學(xué)生提高思想認識,樹(shù)立正確的人生觀(guān),健康的成長(cháng)。
對于中學(xué)生,寓教于樂(lè )比刻板地說(shuō)教效果好得多,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動(dòng)。如班級開(kāi)展了語(yǔ)文的演講比賽,組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽,學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校園文體節活動(dòng)。
三、加強班級管理建設
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,內容難度加大,學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習意志,我主要做了這些工作:
第一,行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時(shí),對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長(cháng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。學(xué)期以來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識,并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三,愛(ài)國主義教育。一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙,關(guān)心國家大事;對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心。對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的.學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
四、認真做好電訪(fǎng)、家訪(fǎng)活動(dòng)。
學(xué)期以來(lái),我們相繼在每次月考之后,都相應的做了與家長(cháng)溝通工作,取得了明顯的效果。同時(shí)也配合德育處,做好德育后進(jìn)生的轉化工作,讓他們,我們主要以電訪(fǎng)和家訪(fǎng)兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái),達到教育的最大化。
總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,我會(huì )不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),爭取把班主任的工作做得更好。
班主任年度工作總結13
作為第一年走上工作崗位的新教師,在這一年里我擔任高一(6)班實(shí)習班主任,學(xué)生都是剛從初中升上來(lái)的,無(wú)論生活環(huán)境、學(xué)習方式還是學(xué)習環(huán)境都有所變化,所以班主任要做全面而引導的工作,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、常規管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來(lái),而且一部分是從農村來(lái)的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學(xué)校,為引導學(xué)生適應環(huán)境,培養他們養成良好的行為習慣,我們需要一個(gè)嚴格的規章制度來(lái)約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì )和全體同學(xué)的意見(jiàn)后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化分考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據,做到了獎懲分明。
二、班級建設方面。
我們注重集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養。從一開(kāi)學(xué),我就比較注意向學(xué)生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì ),并對班干部進(jìn)行管理與指導、注重培養得力的助手,使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
三、學(xué)生思想及學(xué)習狀況
針對現在的高中生都是十五六歲的大小孩,正在形成或已經(jīng)具備自己獨有的思想和個(gè)性,在學(xué)習方法和對事物的看法上具有獨到的一面,由于他們接觸的事物有限,看問(wèn)題多少有些偏激或不能讓人接受,這時(shí)就需要對他們進(jìn)行正確的引導與糾正。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習情況,了解他們的難處,對他們進(jìn)行引導并提供幫助,尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹(shù)立信心,并培養他們養成良好的學(xué)習方法和習慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂(yōu),樹(shù)立自信心,安心學(xué)習。
一學(xué)期的班主任工作,使我對這一工作有了初步了解和認識。在班主任工作方面,我覺(jué)得,最關(guān)鍵的`在于“理解”。有一句話(huà)說(shuō)的好:“孩子永遠沒(méi)有錯,錯的只是他們的方法!边@句話(huà)雖然是說(shuō)小孩子的,但我認為我們的學(xué)生也適合,現在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法?傉J為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規范,或違反校紀校規的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問(wèn)題,引導他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機,從根本上解決問(wèn)題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問(wèn)題就迎刃而辭了。
班主任年度工作總結14
下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:
一、班級總體情況
。1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍。
。2)學(xué)習主動(dòng)性不強,學(xué)習自覺(jué)性不高。
。3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛(ài),培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,我竭盡全力,耐心的`幫教與引導,配合家長(cháng),促使成績(jì)較差的學(xué)生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"
活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。我每天都在努力著(zhù),看到我的學(xué)生也在進(jìn)步,所有的這一切與我們班的各科老師的努力是分不開(kāi)的,我從心底敬佩和感謝我們班的任科老師。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
班主任年度工作總結15
班主任是班級的、管理者。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習風(fēng)氣、行為習慣如何,都掌握在班主任手中。所以,班主任工作是艱辛的。但是,當班級這艘航船駛入正規的航道,并一路收獲豐收和美景時(shí),班主任工作又是充滿(mǎn)快樂(lè )的。本人認為,要把班主任工作做得有聲有色,有滋有味,必須做好以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生的心。
班主任要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,這已是不爭的教育規律。關(guān)愛(ài)學(xué)生,一方面表現在對所有學(xué)生都一視同仁,不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生;另一方面表現在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),讓學(xué)生感到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)自己,從而讓他們提高自我意識。我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),談話(huà)能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁,也是老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體體現。談話(huà)要相準時(shí)機,同時(shí)要在適當的氛圍中進(jìn)行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無(wú)助時(shí)、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)不思學(xué)業(yè)時(shí)、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時(shí),都是老師應該找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛(ài)的時(shí)機。
二、嚴格的要求是的尊重。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài),寵是害,不教不導要變壞!蔽以谓桃粋(gè)班級,班上有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生,家景也很差,父母離婚,沒(méi)人管,做事我行我素。甚至有幾個(gè)女同學(xué)結成團伙,她們面對老師的和指責眾來(lái)就是冷眼相對。有一位學(xué)生直接對我說(shuō)“老師,你不要管我太緊,否則,我就不念了!痹诮逃D化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔,嚴加管教,結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛(ài)心,時(shí)常和他們談心,了解他的生活情況、學(xué)習情況。結果,學(xué)生很愿意和我交流,有什么事情都愿意對我說(shuō)。有一個(gè)學(xué)生突然對我說(shuō)“老師,放晚學(xué)后你能不能遲點(diǎn)回家?我有事要和你說(shuō)!痹瓉(lái),他的父母吵著(zhù)要離婚,小孩子很煩惱,學(xué)習不能安心。我耐心地做了工作,第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家。問(wèn)題解決了,孩子學(xué)習安心了?吹竭@樣的結局,我真有成功的喜悅。
我終于明白了:對學(xué)生要嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重和愛(ài)心。
三、做好學(xué)生的思想工作,深入全面地了解學(xué)生,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì );一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。初中學(xué)生不同于小學(xué)生,很多道理都明白,且自尊心很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。其二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
四、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上,班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的`調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。人們常說(shuō)“身正為范,藝高為師”,要求學(xué)生不遲到,我便嚴格要求自己勤跟班并且來(lái)得早,我所教的班級遲到問(wèn)題也就迎刃而解,為了不使學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚,我自己盡量不打扮得太時(shí)髦,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
五、細心和耐心是將愛(ài)心貫徹到底的保障。
班主任的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈,是班級常規工作的鑰匙。班主任老師要抽出更多的精力,細心的去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生,了解他們的特點(diǎn),思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的興趣,使其個(gè)性得以充分發(fā)展,例如:在每年的歌詠比賽中,我把活動(dòng)放手給學(xué)生自己來(lái)安排,(包括:選歌,推舉指揮,排練等等)在整個(gè)過(guò)程中,通過(guò)我細心的觀(guān)察,我發(fā)覺(jué)學(xué)生的看法和我的差不多,學(xué)生的自主和領(lǐng)導組織能力越來(lái)越強了,班級中的集體主義感和班級凝聚力也越來(lái)越強烈了。誠然,班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動(dòng)外,還有紀律、衛生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作,可就是這細碎的工作煉就了班主任的細心,不管你是高大魁梧的男教師,還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規工作的細碎小事你都得抓,而且要抓好。
班主任的耐心是班主任工作的延續。大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人,失去了耐心就失去了靈魂!惫湃艘苍啤敖桃舱,長(cháng)善而就其失才也”,可見(jiàn)耐心在教育中的作用,作為班主任的我們更應該有耐心,用耐心去開(kāi)導學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,多給學(xué)生改過(guò)自新的機會(huì ),循循善誘的指導他們,努力讓他們明白自己哪兒錯了?為什么錯?從而讓他們從根本上去改正錯誤,我班有幾個(gè)同學(xué)利用放學(xué)后的空閑時(shí)間偷著(zhù)去網(wǎng)吧,后經(jīng)同學(xué)告發(fā),我當即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當場(chǎng)教訓他們一番,可轉念一想:不行,他們還是青少年,還正處于長(cháng)知識,長(cháng)身體,道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期,他們也要面子,也有自尊,他們還有很大的可塑性,如果我在這事上處理不好,過(guò)于偏激,甚至不照顧他們面子,傷了他們自尊的話(huà),那么,他們也許從此會(huì )墮落或故意作對,那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個(gè)辦法解決。于是,我強忍怒火,悄悄走到他們旁邊叫他們先回家,第二天,我才把他們找來(lái)開(kāi)導,用溫和的態(tài)度給他們講解了進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處,用親切的話(huà)語(yǔ)讓他們感覺(jué)父母送他們來(lái)讀書(shū)的不易,通過(guò)我的耐心教育,他們最后一個(gè)個(gè)主動(dòng)對我說(shuō):“老師,我錯了,我保證以后不再進(jìn)網(wǎng)吧,如果我下次再進(jìn)網(wǎng)吧,我愿請家長(cháng)到校,并當著(zhù)全班同學(xué)的面承認錯誤,但我想請老師替我保密,不要告訴我家人,好嗎?”從他們的話(huà)語(yǔ)中我讀懂了老師耐心教育的魅力,“以誠感人者,人亦誠而應”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假,相信,我們每個(gè)班主任老師只要有誠心,有耐心,再調皮的學(xué)生也能感化。
總之,在任職班主任期間,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本人深深地感到,在班級管理中,班主任唯有真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,付出真情,才能真正管理好班級。
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