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教師節廣播稿【熱門(mén)】
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,我們廣播前都會(huì )提前做好廣播稿,好的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果,快來(lái)參考廣播稿是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的教師節廣播稿【熱門(mén)】,希望能夠幫助到大家。
楊:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦
呂:今天由我們六年級中隊為大家廣播,我是主持人五年一班中隊呂錳楊:我是主持人五年二班中隊楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多?每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;
呂:社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。
楊:解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。呂:從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
楊:有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字?”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。
呂:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
楊:感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
呂:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
楊:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
呂:當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
楊:不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合:下面請聽(tīng):老師,您好
呂:在昨天與今天之間鋪設大道,
楊:在現實(shí)和理想之間架起金橋。
合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!
呂:古今中外,哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血!
楊:地北天南,哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞!
合:每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!
呂:用真理和智慧把人才塑造,
楊:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合:啊,教師的事業(yè)多么美好!
呂:筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn);
楊:笑語(yǔ)盈盈,
合:每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!下面請聽(tīng):老師,我想對您說(shuō)。
楊:老師,我想對您說(shuō),您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游
呂:老師,我想對您說(shuō)您是安全的港灣,我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾
楊:老師,我想對您說(shuō)您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍
呂:老師,我想對您說(shuō)您是火紅的太陽(yáng)我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(cháng)
合:老師您多么偉大多么親切多么慈祥。您用自己的一生培養了多少?lài)覘澚赫埪?tīng)歌曲:《感恩的心》
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