校園之聲廣播稿通用15篇
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得好才會(huì )有更好的節目效果，廣播稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的校園之聲廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園之聲廣播稿1
甲：尊敬的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家中午好!
甲：又到了校園之聲節目時(shí)間，今天是4月14日，星期二，我是七年二班李xx，
乙：我是五年一班劉x，今天的校園之聲節目有我們兩人為大家播音。
甲：今天的校園之聲節目我們?yōu)榇蠹野才帕藘蓚�(gè)欄目，分別是校園快訊和國學(xué)講壇。
乙：在校園快訊欄目里首先向大家公布一下李xx小記者給大家帶來(lái)的政教處消息。上一周由學(xué)校政教處組織的《家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束了，各班級都能認真組織積極參與，在政教處徐校長(cháng)、劉主任、楊老師三領(lǐng)導的認真公平的評判下，現在成績(jì)已經(jīng)揭曉。
甲：現在我來(lái)公布各班級取得的平均分，1.1平均分91分;1.2平均分86分;2.1平均分91.5分;2.2平均分93分;3.1平均分88.5分;3.2平均分90分。4.1平均分96分，4.2平均分93分。5.1平均分95.3分;5.2平均分93。6.1平均分96分;6.2平均分94.5分。7.1平均分93.5;7.2平均分97分。8.1平均分95.7;8.2平均分97.3。9.1平均分85分;9.2平均分96.5分，
乙：獲得第一名的班級分別是1.1;2.2;3.2;4.1;5.1;6.1;7.2;8.2;9.2。政教處決定，給獲得第一名的班級加4分，其他班級也都能積極參與，因此每班加2分。
甲：徐校長(cháng)說(shuō)每個(gè)班級的班會(huì )其實(shí)都很精彩，不過(guò)第一的只能有一個(gè)，所以還是祝賀取得第一的班級，也希望沒(méi)有取得名次的班級能夠繼續努力，相信下次一定能取得更理想的成績(jì)。
乙：對了，剛才我去教務(wù)處采訪(fǎng)，發(fā)現教務(wù)處各位領(lǐng)導現在都在忙的不可開(kāi)交，
甲：緊張忙碌的計算并分析這次期中考試成績(jì)，
乙：xx姐姐，教務(wù)處領(lǐng)導都在忙些什么呢，
甲：他們呀正在對這次期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析，對每位同學(xué)進(jìn)行成績(jì)的綜合分析，分析他們這次考試與上次考試成績(jì)成績(jì)有哪些變化，是提高了，還是下降了，看看哪一科成績(jì)考得好，哪一科成績(jì)沒(méi)考好，然后還要召開(kāi)全體任課教師大會(huì )，一起尋找提高我們學(xué)習成績(jì)的辦法，
乙：啊?一次考試，教務(wù)處領(lǐng)導竟能有這么多活要干!
甲：是呀，其實(shí)，我說(shuō)的只是一少部分，在考試之前，教務(wù)處的領(lǐng)導還要安排考場(chǎng)，查看每個(gè)班級的桌椅數量，安排各考場(chǎng)人數，監考教師分配，計算并打印考試時(shí)間等等，
乙：哦，這么復雜，以前我還真的從來(lái)不了解這些，看來(lái)做一名教師真的不容易啊。老師們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多，不好好學(xué)習真對不起為我們操勞的老師啊，
甲：對了，今天上午初三開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不知現在是否已經(jīng)結束了?取得效果怎樣，明天我們的小記者會(huì )及時(shí)把家長(cháng)會(huì )的有關(guān)消息帶給大家。請大家耐心能帶吧。
乙：下面我們通過(guò)國學(xué)講壇欄目向大家介紹一下《弟子規》這本書(shū)，王老師一直都提倡學(xué)習弟子規，鳳英姐姐你知道我們中小學(xué)生為什么要學(xué)習弟子規嗎?
甲：我有所了解：《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂。以三字一句，兩句一韻編纂而成，列舉出為人子弟在家、外出、待人接物和求學(xué)等時(shí)應有的禮儀與規范，堪稱(chēng)是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防斜存誠、養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。它可以幫助我們建立明確的價(jià)值觀(guān)，養成良好的生活習慣、培養敦厚善良的心性。同時(shí)對家庭的和諧、社會(huì )風(fēng)氣的凈化，也必然有莫大的助益�，F在的人思想觀(guān)念受西方教育侵蝕嚴重。人倫道德嚴重缺失，因此，弟子規教育勢在必行。
甲：現在同學(xué)們對《弟子規》這本書(shū)是不已經(jīng)有所了解了呢?那么從明天開(kāi)始，我們就通過(guò)《校園之聲欄目》和大家一起學(xué)習弟子規。
乙：我們拭目以待吧。
甲：時(shí)間過(guò)得真快，今天的校園之聲節目馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，歡迎老師、同學(xué)們能把你的所見(jiàn)所聞，好的作品提供給我們欄目組，我們一定及時(shí)給您播出。
乙：老師、同學(xué)們，我們明天見(jiàn)。
校園之聲廣播稿2
播放開(kāi)始曲《讓我們蕩起雙槳》
一、開(kāi)場(chǎng)白。
羅秀沁：同學(xué)們老師們
趙秀蕾：老師們
齊：你們好！
羅秀沁：隨著(zhù)這歡快的開(kāi)始曲，校園之聲廣播又和大家見(jiàn)面了。我是主持人羅秀沁。
趙秀蕾：我是主持人趙秀蕾，我們很高興走進(jìn)播音室，為大家播音。羅秀沁女：是啊，對了，趙秀蕾，我們今天為隊員們準備了哪些精彩節目呀？
趙秀蕾：今天啊，我們安排的欄目可更多了。有校園新聞、你點(diǎn)我播、世界拾零、教你一招。
二、校園新聞。
羅秀沁：好，那么，我們先來(lái)為大家播兩條新聞吧。
齊：我們是學(xué)校的主人，用我們的眼光關(guān)注我們的校園。校園新聞
趙秀蕾：在我校門(mén)口的道路上新添了一行斑馬線(xiàn)。還在校門(mén)邊加了兩塊宣傳牌。原來(lái)，這是我們學(xué)校的領(lǐng)導為了我們小朋友的安全，協(xié)同交警中隊的叔叔設置的。希望小朋友也要注意遵守交通法規。
羅秀沁：為了迎接我們祖國建國五十六周年，學(xué)校將舉辦國慶特刊評比。為此，各個(gè)中隊忙開(kāi)了。大家絞盡腦汁，想點(diǎn)子，創(chuàng )作出了一塊塊頗具特色、美觀(guān)大方的黑板報。大家都在期待著(zhù)自己班里能獲得好名次。
三、表?yè)P與批評。
羅秀沁：表?yè)P能鼓起自信的風(fēng)帆，批評能揚起奮進(jìn)的船槳。
趙秀蕾：下面讓我們進(jìn)入“表?yè)P與批評”欄目。三、書(shū)香校園。
趙秀蕾：我們喜歡閱讀，喜歡溢滿(mǎn)書(shū)香的校園，我們浸潤在經(jīng)典文章里。
羅秀沁：下面讓我們一起步入書(shū)香校園欄目。
趙秀蕾：這次我們欣賞的是錢(qián)津寫(xiě)的經(jīng)典閱讀讀后感。讀《欣賞生命》后感。
羅秀沁：讀了《欣賞生命》一文，我沉思了：為什么有些人因為一些瑣事而放棄了自己寶貴的生命？而《欣賞生命》的主人公經(jīng)歷了艱難險阻，面對人們尖刻的冷嘲熱諷，卻還是憑著(zhù)自己一顆永不放棄的心，走完了他精彩的一生。
是呀，我終于明白了來(lái)到這個(gè)世界的真正原因，是為了自己的夢(mèng)想而來(lái)的。上帝給了我們一次生命的機會(huì )，讓我們在世界打拼出一塊屬于自己的天地。在人生的道路上，哪怕最苦最累，也不能輕易放棄自己的生命。就如春天的播種者，雖然那時(shí)又苦又累，也望不到任何收獲。但，只有有了春天的播種，到了秋天，才會(huì )有甜甜的果實(shí)。所以，生命，也可謂培養成果的土壤。生命雖然只有一次，可有些人的生命，為了能有收獲而過(guò)得那樣的充實(shí)。還有些人卻因為一時(shí)望不見(jiàn)收獲的跡象，而作了放棄，他也就永遠也看不到生命的絢爛了。
我喜歡笑，因為我要笑著(zhù)走完我的人生，不讓暫時(shí)的痛苦成為終身的遺憾，只有欣賞生命，才能享受這美麗的世界，美麗的人生。我們熱愛(ài)生命，我們欣賞生命。
四、佳作欣賞。
趙秀蕾：用我們的筆書(shū)寫(xiě)我們七彩的童年。
羅秀沁：下面讓我們走進(jìn)佳作欣賞欄目。
趙秀蕾：下面是本臺記者陳婕寫(xiě)的一篇文章《我和媽媽算賬》。
今天，媽媽下班后，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就突發(fā)奇想，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)算賬吧？”媽媽好奇地問(wèn)：算什么賬��？“”我們一起來(lái)算算我們家的收支賬吧�！拔蚁肓艘粫�(huì )兒，建議說(shuō)�！焙冒��！皨寢屄�(tīng)了，笑了。于是，我們母子倆拿起計算器開(kāi)始算了起來(lái)。
首先，我們算的是我一年的學(xué)費、代教費等。媽媽報出一筆筆的費用，我一邊側耳聽(tīng)著(zhù)，一邊在計算器的鍵盤(pán)上飛舞起來(lái)。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的核對與計算，終于算出，我一年里光學(xué)習的費用就花去了1121元。更令我吃驚的是，接下來(lái)算的吃穿費用，竟然花去了4358元，天哪，要知道，這筆錢(qián)對于我們家來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)天文數字啊。兩項加起來(lái)，我一個(gè)人一年的花費，竟要爹媽三個(gè)月的工資。這可都是我那辛勤的父母起早貪黑，冒著(zhù)嚴寒酷暑掐來(lái)的血汗錢(qián)啊、哪，我不由地發(fā)出一聲”哇“，心中竟涌起一陣難言的感慨。媽媽在旁邊見(jiàn)了，她望著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”錢(qián)，對于我們來(lái)說(shuō)，并不太重要，只要你能體諒我們，好好地學(xué)習，我們就知足了，因為我們會(huì )覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花得值�！奥�(tīng)著(zhù)媽媽的一番話(huà)，眼淚在我眼眶里溢滿(mǎn)了，喉嚨像被什么堵住了，我望著(zhù)媽媽?zhuān)痪湓?huà)也說(shuō)不出來(lái)―――――
羅秀沁：是啊，可憐天下父母心。我們對爸爸媽媽的付出可要有感恩之心，要明白父母的一片良苦用心。
趙秀蕾：是的。陳婕同學(xué)的這筆賬算得好。讓我們體會(huì )到了我們父母的辛勞。這不由地讓我想起一首歌，那就那是《世上只有媽媽好》。（放歌）
五、你點(diǎn)我播
羅秀沁：歌是我們的最?lèi)?ài)，那就讓我們走進(jìn)你點(diǎn)我播欄目。
趙秀蕾：我們?yōu)槟惆才诺木褪橇餍懈枨渡裨?huà)》.。
�。ǚ鸥枨�
六、結束
趙秀蕾：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。同學(xué)們，今天是第二次為大家主持。
羅秀沁：希望大家能喜歡我們主持的節目。
趙秀蕾：是啊，您記住我了嗎？我是六（1）中隊的趙秀蕾。
羅秀沁：我是羅秀沁。希望能再次在電波里與您相約。本次播音此結束。再見(jiàn)
趙秀蕾：再見(jiàn)
校園之聲廣播稿3
仿佛，時(shí)間如初。
抬頭望著(zhù)漸漸清亮的藍天，我們屬于同一個(gè)年代里的少年，躺在寬大的草坪上，分享著(zhù)自己幼時(shí)懵懂童年。三年了，三年的友情，已經(jīng)在心里生根發(fā)芽，怎么也不會(huì )忘掉。我相信，十年后的我們，怎么也不會(huì )忘掉這如金子般無(wú)法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我舍不得你們，舍不得，這團結的三班。
小鳥(niǎo)清脆的叫聲打斷了我朦朧的思緒，一切猶如幻影在我腦海里閃爍。影子繁密的交叉在了一起。
還記得圣誕節那一天，班長(cháng)買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，以慶祝我們的友誼地久天長(cháng)。
友誼萬(wàn)歲，朋友友誼萬(wàn)歲舉杯痛飲。
校園之聲廣播稿4
播放開(kāi)始曲《讓我們蕩起雙槳》
一、開(kāi)場(chǎng)白。
羅曉麗：同學(xué)們老師們
趙小麗：老師們
齊：你們好！
羅曉麗：隨著(zhù)這歡快的開(kāi)始曲，校園之聲廣播又與大家見(jiàn)面了。我是主持人羅曉麗。
趙小麗：我是主持人趙小麗，我們很高興走進(jìn)播音室，為大家播音。羅曉麗女：是啊，對了，趙小麗，我們今天為隊員們準備了哪些精彩節目呀？
趙小麗：今天啊，我們安排的欄目可更多了。有校園新聞、你點(diǎn)我播、世界拾零、教你一招。
二、校園新聞。
羅曉麗：好，那么，我們先來(lái)為大家播兩條新聞吧。
齊：我們是學(xué)校的主人，用我們的眼光關(guān)注我們的校園。校園新聞
趙小麗：在我校門(mén)口的道路上新添了一行斑馬線(xiàn)。還在校門(mén)邊加了兩塊宣傳牌。原來(lái)，這是我們學(xué)校的領(lǐng)導為了我們小朋友的安全，協(xié)同交警中隊的叔叔設置的。希望小朋友也要注意遵守交通法規。
羅曉麗：為了迎接我們祖國建國五十六周年，學(xué)校將舉辦國慶特刊評比。為此，各個(gè)中隊忙開(kāi)了。大家絞盡腦汁，想點(diǎn)子，創(chuàng )作出了一塊塊頗具特色、美觀(guān)大方的黑板報。大家都在期待著(zhù)自己班里能獲得好名次。
三、表?yè)P與批評。
羅曉麗：表?yè)P能鼓起自信的風(fēng)帆，批評能揚起奮進(jìn)的船槳。
趙小麗：下面讓我們進(jìn)入“表?yè)P與批評”欄目。三、書(shū)香校園。
趙小麗：我們喜歡閱讀，喜歡溢滿(mǎn)書(shū)香的校園，我們浸潤在經(jīng)典文章里。
羅曉麗：下面讓我們一起步入書(shū)香校園欄目。
趙小麗：這次我們欣賞的是錢(qián)津寫(xiě)的經(jīng)典閱讀讀后感。讀《欣賞生命》后感。
羅曉麗：讀了《欣賞生命》一文，我沉思了：為什么有些人因為一些瑣事而放棄了自己寶貴的生命？而《欣賞生命》的主人公經(jīng)歷了艱難險阻，面對人們尖刻的冷嘲熱諷，卻還是憑著(zhù)自己一顆永不放棄的心，走完了他精彩的一生。
是呀，我終于明白了來(lái)到這個(gè)世界的真正原因，是為了自己的夢(mèng)想而來(lái)的。上帝給了我們一次生命的機會(huì )，讓我們在世界打拼出一塊屬于自己的天地。在人生的道路上，哪怕最苦最累，也不能輕易放棄自己的生命。就如春天的播種者，雖然那時(shí)又苦又累，也望不到任何收獲。但，只有有了春天的播種，到了秋天，才會(huì )有甜甜的果實(shí)。所以，生命，也可謂培養成果的土壤。生命雖然只有一次，可有些人的生命，為了能有收獲而過(guò)得那樣的充實(shí)。還有些人卻因為一時(shí)望不見(jiàn)收獲的跡象，而作了放棄，他也就永遠也看不到生命的絢爛了。
我喜歡笑，因為我要笑著(zhù)走完我的人生，不讓暫時(shí)的痛苦成為終身的遺憾，只有欣賞生命，才能享受這美麗的世界，美麗的人生。我們熱愛(ài)生命，我們欣賞生命。
四、佳作欣賞。
趙小麗：用我們的筆書(shū)寫(xiě)我們七彩的童年。
羅曉麗：下面讓我們走進(jìn)佳作欣賞欄目。
趙小麗：下面是本臺記者陳婕寫(xiě)的一篇文章《我與媽媽算賬》。
今天，媽媽下班后，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就突發(fā)奇想，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)算賬吧？”媽媽好奇地問(wèn)：算什么賬��？“”我們一起來(lái)算算我們家的收支賬吧�！拔蚁肓艘粫�(huì )兒，建議說(shuō)�！焙冒��！皨寢屄�(tīng)了，笑了。于是，我們母子倆拿起計算器開(kāi)始算了起來(lái)。
首先，我們算的是我一年的學(xué)費、代教費等。媽媽報出一筆筆的費用，我一邊側耳聽(tīng)著(zhù)，一邊在計算器的鍵盤(pán)上飛舞起來(lái)。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的核對與計算，終于算出，我一年里光學(xué)習的費用就花去了1121元。更令我吃驚的是，接下來(lái)算的吃穿費用，竟然花去了4358元，天哪，要知道，這筆錢(qián)對于我們家來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)天文數字啊。兩項加起來(lái)，我一個(gè)人一年的花費，竟要爹媽三個(gè)月的工資。這可都是我那辛勤的父母起早貪黑，冒著(zhù)嚴寒酷暑掐來(lái)的血汗錢(qián)啊、哪，我不由地發(fā)出一聲”哇“，心中竟涌起一陣難言的感慨。媽媽在旁邊見(jiàn)了，她望著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”錢(qián)，對于我們來(lái)說(shuō)，并不太重要，只要你能體諒我們，好好地學(xué)習，我們就知足了，因為我們會(huì )覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花得值�！奥�(tīng)著(zhù)媽媽的一番話(huà)，眼淚在我眼眶里溢滿(mǎn)了，喉嚨像被什么堵住了，我望著(zhù)媽媽?zhuān)痪湓?huà)也說(shuō)不出來(lái)―――――
羅曉麗：是啊，可憐天下父母心。我們對爸爸媽媽的付出可要有感恩之心，要明白父母的一片良苦用心。
趙小麗：是的。陳婕同學(xué)的這筆賬算得好。讓我們體會(huì )到了我們父母的辛勞。這不由地讓我想起一首歌，那就那是《世上只有媽媽好》。（放歌）
五、你點(diǎn)我播
羅曉麗：歌是我們的最?lèi)?ài)，那就讓我們走進(jìn)你點(diǎn)我播欄目。
趙小麗：我們?yōu)槟惆才诺木褪橇餍懈枨渡裨?huà)》.。
�。ǚ鸥枨�
六、結束
趙小麗：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。同學(xué)們，今天是第二次為大家主持。
羅曉麗：希望大家能喜歡我們主持的節目。
趙小麗：是啊，您記住我了嗎？我是六（1）中隊的趙小麗。
羅曉麗：我是羅曉麗。希望能再次在電波里與您相約。本次播音此結束。再見(jiàn)
趙小麗：再見(jiàn)
校園之聲廣播稿5
各位同學(xué)，大家好。這里是海中廣播站——音樂(lè )之聲。我是你的校園DJ。歡迎收聽(tīng)本學(xué)期的第一期音樂(lè )節目。在今后的節目里，我將與同學(xué)們踏上我們的世界音樂(lè )之旅。第一站——華語(yǔ)歌壇天后：王菲。
不多說(shuō)了，送上今天第一首歌，王菲，《乘客》。
1.乘客
這首《乘客》猶如一部公路電影，在歌聲中呈現了沿途的風(fēng)景，在詞作者林夕生動(dòng)的筆觸中依稀看到車(chē)內乘客的內心，溫柔的心事，淡淡的哀傷，在菲姐空靈的演繹下，涼意習習，最適合這秋涼天氣。在漫漫人生旅途上，你是哪個(gè)乘客，你是否認真欣賞沿途的每一處風(fēng)景呢?
2.當時(shí)的月亮
中秋剛過(guò)，你還記得當時(shí)的月亮嗎?歌中唱到“當時(shí)的月亮/曾經(jīng)代表誰(shuí)的心/結果都一樣”，這般過(guò)盡千帆的醒悟只有真性情的人才能在這樣的迂回婉轉中如此的咄咄逼人。這首民謠風(fēng)格的《當時(shí)的月亮》，在王菲的演繹下如锃亮的銀器，在黃昏的霧氣中閃爍光芒，緬懷逝去年華。
3.你喜歡不如我喜歡
一首充滿(mǎn)自由意味的歌，正是王菲性格的真實(shí)寫(xiě)照：不被世俗潮流所左右，做自己的王菲，唱自己的歌。對于這首《你喜歡不如我喜歡》，我想說(shuō)的是：我喜歡不如你們喜歡 。同學(xué)們，不要在意別人的眼光，只要自己是對的，那么，自己喜歡的就是最好的。
4.旋木
一首旋木，那轉的木馬是否帶你到那個(gè)童話(huà)世界?那個(gè)遠離塵囂的世界?王菲空靈的嗓音，率真的個(gè)性，智慧的眼睛，慵懶的表情……她和她的歌聲穿越了整整一個(gè)時(shí)代，她卻始終不曾老去，依舊特立獨行。當拜金主義密布歌壇的上空，她淡然從容，守著(zhù)歌中唱的那個(gè)純真世界。
5.雪中蓮
菲姐的經(jīng)典作品太多了，如果喜歡，可以自己去聽(tīng)聽(tīng)。本期節目到這里就要結束了。感謝各位的收聽(tīng)，祝大家周末好心情。下期節目，在這個(gè)時(shí)間，在這里，我們，不見(jiàn)不散。拜拜。
校園之聲廣播稿6
時(shí)間：
主持人：
音樂(lè )響《幸福拍手歌》
一、開(kāi)場(chǎng)白
男：當燦爛的晨曦溫暖著(zhù)整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。
男：付出一份真誠，打造愛(ài)的世界。
女：帶走一片笑容，永遠與我們同行。
合：“校園之聲”又和大家見(jiàn)面啦！
女：我是主持人（xxx）
男：我是主持人（xxx）
合：大家下午好！
二、校園新聞
甲：時(shí)事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門(mén)
乙：便曉天下事
甲：接下來(lái)請關(guān)注《校園短波》
乙：同學(xué)們，12月日，我們全校師生為白血病患者王濤同學(xué)共捐款4354元。其中表現最為突出的是三（1）班、五（3）班、六（4）班。我們堅信：王濤同學(xué)在大家愛(ài)心的呵護下一定會(huì )健康起來(lái)的！
甲：老師們、同學(xué)們，本月底，我校將迎來(lái)上級領(lǐng)導的檢查驗收，學(xué)校是否能創(chuàng )建成省實(shí)驗小學(xué)，還靠大家的齊心努力。所以，我們處處要嚴格要求自己，如校園衛生、個(gè)人的文明禮儀等，對照規范一一檢查自己。努力使自己成為一名合格的省實(shí)驗小學(xué)的老師和學(xué)生！
乙：現在，全世界都在預防甲型H1N1流感。下面我們來(lái)了解一些甲型H1N1流感的知識。
甲型H1N1流感是一種新型甲型流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。甲型H1N1流感病人為主要傳染源。目前認為，甲型H1N1流感傳播性較季節性流感強，但病死率與季節性流感沒(méi)有明顯差異。專(zhuān)家指出，甲型H1N1流感可防、可控、可治，公眾的個(gè)人衛生與防護對疫情控制將會(huì )起到積極的作用。
甲：感染甲型H1N1流感后有哪些癥狀？
感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱（體溫大于37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、乏力、嘔吐與腹瀉。
乙：為什么說(shuō)甲型H1N1流感可防、可控、可治？
1．可防，講的是一般的普通群眾，在沒(méi)有接觸感染者的情況下，只要注意衛生，多洗手，多消毒，勤通風(fēng)就可以了。
2．可控，指的是對于感染者的密切接觸者，進(jìn)行密切的追蹤，并實(shí)施隔離，杜絕再次傳染。
3．可治，指的是即使得了這個(gè)病，也是能治好的。因為它就是一個(gè)流感而已，重癥病例非常罕見(jiàn)，治療上也是服用中西抗病毒藥物，如雙黃連、達菲等，治愈后沒(méi)任何后遺癥。所以，即使不幸被感染上了，出現流感樣癥狀患者，請及時(shí)到指定的發(fā)熱熱門(mén)診就診，只要我們做到“早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”，是完全可以治好的。
甲：普通居民如何預防甲型H1N1流感？
1．勤洗手。保持手部衛生是預防甲型H1N1流感的首要條件。用洗手液徹底洗手或用酒精消毒雙手均可保持手部衛生。
2．勤開(kāi)窗，讓空氣流動(dòng)，以減少病毒傳播的機會(huì )。
3．少扎堆，多運動(dòng)。要盡可能減少到公共人群密集場(chǎng)所去活動(dòng)，要加強體育鍛煉，提高人體免疫力。
4．注意個(gè)人防護。在流感流行期間佩戴口罩，對個(gè)人防護是有積極意義的；感冒患者和照顧感冒患者的陪護人員都應該注意及時(shí)佩戴口罩。
5.患者及密切接觸者不要到公共場(chǎng)所活動(dòng)，注意到醫院就診或在家留觀(guān)休息。
乙：同學(xué)們，學(xué)校是人群高度密集的地方，我們學(xué)生在學(xué)校如何預防甲型H1N1流感呢？
1.通過(guò)校園內廣播、報紙、網(wǎng)站等媒介了解甲型H1N1流感疫情與防控知識，正確認識疾病，了解權威衛生部門(mén)發(fā)布的防控知識，不可輕信小道消息而產(chǎn)生恐慌。
2.出現疫情時(shí)，盡量避免到校內、外人群聚集性場(chǎng)所，注意日常個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣；一旦出現異常癥狀，應及時(shí)報告班主任。
3、一旦出現發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，須及時(shí)在采取防護措施的情況下到校醫院或學(xué)校所在地醫療機構就診。
4.要盡量維持良好的身體健康狀況，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態(tài)，多喝水，注意平衡膳食。
音樂(lè )《滾滾長(cháng)江東逝水》
甲：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
乙：是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
甲：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
乙：一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
甲：這兩個(gè)星期，我班掀起了“三國”熱，同學(xué)們手不釋卷，讀起了《三國演義》。
乙：這部書(shū)中描寫(xiě)了四百多個(gè)人物，塑造了許多栩栩如生的英雄形象，你最敬佩三國中的哪個(gè)人物？
甲：我最敬佩關(guān)羽。
乙：為什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
甲：因為關(guān)羽忠肝義膽，驍勇善戰，是一個(gè)錚錚男子漢。
乙：想要知道關(guān)羽更多的故事，認識更多的英雄人物，請大家去讀讀《三國演義》吧。
校園之聲廣播稿7
親愛(ài)的同學(xué)們，多變的天氣，會(huì )否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞？多變的環(huán)境，會(huì )否讓你對以往的思念忽隱忽現？是的，一切總在變，但崖城中心學(xué)校的校園雛鷹之聲給你帶來(lái)的將是不變的，清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
這里是我們的港灣，這里是我們溫馨的家園。我們在家里成長(cháng)，我們?yōu)榧曳瞰I。我們有一個(gè)共同的信念，為了父母的微笑，為了老師的期盼，為了自己的將來(lái)。我自信，我能行，別人努力能成功，我靠努力同樣行。
我們生活著(zhù)，所以我們擁有著(zhù)，因為擁有了，所以我們幸福著(zhù)。請聽(tīng)美文欣賞《理想》。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(cháng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼！理想，包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往，對未來(lái)的希望，對未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的�，F在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。長(cháng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！�
的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習，一定會(huì )使自己的理想成真！
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。
當然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓我們一起放飛自己的理想！
最后讓我們在美妙的旋律中結束今天的校園廣播。
今天的校園廣播到此結束，謝謝收聽(tīng)！
校園之聲廣播稿8
親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲又帶著(zhù)春風(fēng)和大家見(jiàn)面了！首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習。
想必大家都喜歡歷史故事吧，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟的故事吧。
西漢初期的七十年，特別是文景時(shí)期，積累了大量的糧食和錢(qián)財，糧倉里的糧食多年積壓，有的已經(jīng)糜爛；府庫里的錢(qián)幣數以?xún)|萬(wàn)計，錢(qián)貫都朽斷了，數也數不清。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎，武帝才有可能進(jìn)行大規模的開(kāi)邊戰爭。
改革幣制，將鑄幣權收歸中央。漢初，聽(tīng)任郡國自由鑄錢(qián)，社會(huì )上流通的貨幣極其混亂，引起物價(jià)上漲，阻礙了商品的正常交換。同時(shí)，由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權，富埒天子，這也威脅到中央。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國鑄錢(qián)，各地私鑄之錢(qián)運到京師銷(xiāo)毀；成立專(zhuān)門(mén)的鑄幣機構——上林三官負責鑄造五銖錢(qián)(合今重2.9克)，這樣，就由中央壟斷了五銖錢(qián)的鑄造權。新造的五銖錢(qián)重如其文，質(zhì)量很高，便于流通，直到1920年，歷代銅錢(qián)皆為五銖重。 想必大家都喜歡娛樂(lè )雙響炮吧，那么現在就來(lái)聽(tīng)一段吧。
……
絢麗色彩繽紛校園，體味文學(xué)感悟生活。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂，文學(xué)星空帶您享蔚藍晴空。
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女：
我想知道
為什么晨風(fēng)吹醒大地
露珠就會(huì )睜亮晶瑩的眼睛
男：
誰(shuí)能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會(huì )點(diǎn)燃滿(mǎn)天的星星
女：
我想知道
為什么藍天飄飛白云
山川就會(huì )蕩起遙遠的歌聲
男：
誰(shuí)能告訴我
為什么太陽(yáng)對著(zhù)雨霧微笑
彩虹就會(huì )飄舞七彩的衣裙
女：
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會(huì )格外溫馨
男：
誰(shuí)能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹(shù)枝就變成一種精神
女：
我想知道
為什么打開(kāi)靈魂的窗戶(hù)
起伏的心潮就難以平靜
男：
誰(shuí)能告訴我
為什么思緒飛向遠方
往昔的回憶就變得年輕
女：
讓我來(lái)告訴你，朋友，
因為我們的聲音
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
男：
讓我來(lái)告訴你，朋友
因為我們的心靈
讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭！
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女：
我們從泥土的芬芳中走來(lái)
借著(zhù)竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采！
男：
我們從諸子百家的卷冊中走來(lái)
跟著(zhù)哲人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
女：
我們從春秋戰國的鼓點(diǎn)中走來(lái)
順著(zhù)千軍萬(wàn)馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說(shuō)中感懷！
男：
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái)
踏著(zhù)河山一統丈量出的豪邁
把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(cháng)城
在帝王將相的風(fēng)云際會(huì )中感慨！
女：
我們從唐詩(shī)宋詞的墨香中走來(lái)
舉著(zhù)盛滿(mǎn)葡萄美酒的夜光杯
聽(tīng)邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
男：
我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)
望著(zhù)古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
女：
我們從明清小說(shuō)的情節中走來(lái)
跋山涉水，一座座險峰留在身后
穿街走巷，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
男：
我們從“五四”的白話(huà)文中走來(lái)
穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂
駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
女：
我們就這樣一路走來(lái)
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷！
男：
我們就這樣一路走來(lái)
踏上靈魂的凈土，踏上藝術(shù)的舞臺
在情感與情感的對話(huà)中
我們自有我們的氣概！
同學(xué)們，英語(yǔ)在我們的人際交往中是不可或缺的語(yǔ)言，現在，讓我們一起去學(xué)習一下它吧。
……
關(guān)注流行，關(guān)注影音，捕捉影音新視點(diǎn)，在今天的節目中，我們帶大家去聆聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲----張力尹的timeless。
……
再見(jiàn)�。�！
校園之聲廣播稿9
一方斗室，傳一個(gè)聲音。
一片樂(lè )土，圓一個(gè)夢(mèng)想。
用心傳遞愛(ài)的聲音。
用愛(ài)傾訴青春的心聲。
用心吐字，用愛(ài)歸音。
這里是黃土梁子初級中學(xué)“校園之聲”廣播。
今天是月日，星期二。我是主持人：
歡迎收聽(tīng)《中學(xué)生活》欄目
今天為大家帶來(lái)的是選自心理健康講座的第八講《探索記憶的奧秘》
第八講探尋記憶的奧秘
一名學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞與他的記憶力有關(guān)，記憶力強學(xué)習成績(jì)就好，記憶力弱學(xué)習成績(jì)就差。每個(gè)同學(xué)都希望自己的記憶力強，你想，記憶力強都好哇，學(xué)過(guò)的東西全記住了，不忘記，考試的時(shí)候當然能考好，學(xué)習成績(jì)自然就好。那么，如何才能提高人的記憶力？人的記憶到底有哪些奧秘呢？
記憶，在我們的頭腦里一直是個(gè)神秘的東西，一談到記憶，大家都會(huì )覺(jué)得很深奧。其實(shí)，記憶一點(diǎn)兒也不深奧，說(shuō)它不深奧，是因為我們從一生下來(lái)開(kāi)始就在進(jìn)行記憶活動(dòng)，而且我們生活的每一天、生活的每一方面都在進(jìn)行著(zhù)記憶活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，我們生活的方方面面，生活的時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)記憶。
每次放假回家走出校門(mén)，我們都明確地知道該往左走或者往右走，知道選擇哪條路，因為回家的路已經(jīng)記在我們頭腦里了，按照我們記憶的去走就不會(huì )錯，就能夠回家。盡管當時(shí)你沒(méi)有意識到，你沒(méi)有刻意地去記，實(shí)際上你已經(jīng)進(jìn)行了記憶活動(dòng)。我們每次回到家里為什么能記得爸爸媽媽呢？那是因為我們從生下來(lái)的時(shí)候起就一直在記爸爸媽媽的形象，都記了十幾年了，哪還會(huì )弄錯。
今天，我就來(lái)和大家談?wù)動(dòng)洃浀膯?wèn)題，和大家探尋一下記憶的奧秘。
什么是記憶
記憶是一種心理活動(dòng)，是過(guò)去經(jīng)驗在人腦中的反映，是過(guò)去感知過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的事物在大腦留下的痕跡。過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的東西你把它記住了，在大腦里留下了痕跡，在特定的場(chǎng)合，你需要的時(shí)候，又想起來(lái)了，這就是記憶。
記憶力有強弱之分，有幾個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的就是人的記憶力很強，象過(guò)目不忘、過(guò)目成誦、一目十行、一覽成誦都是形容記憶力很強。
記憶力強，記的東西多，就會(huì )產(chǎn)生非常好的效果。巴金之所以能成為現代文學(xué)大師，他說(shuō)過(guò)，有兩百篇文章貯存在他的腦子里。也就是說(shuō)，如果巴金站在我們面前，讓他背誦文章，他能連續地背誦兩百多篇文章。同學(xué)們，你們能背誦多少篇文章呢？有的同學(xué)怕寫(xiě)作文，提起筆絞盡腦汁就是寫(xiě)不出字，原因之一就是文章背得太少了，文章背得多了，拿起筆寫(xiě)的時(shí)候就會(huì )下筆如有神哪！清人孫洙在《唐詩(shī)三百首》中說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！惫糯v究寫(xiě)詩(shī)，有人寫(xiě)不出來(lái)詩(shī)，先生就會(huì )告訴他，先背詩(shī)，背上幾百首，到了特定的場(chǎng)合，激情來(lái)了，靈感來(lái)了，從你口中流淌出來(lái)的自然就是詩(shī)了。所以，大家千萬(wàn)不要忽視了記憶。
記憶力的強弱與鍛煉有很大關(guān)系，有的人通過(guò)鍛煉記憶力會(huì )達到驚人的程度。日本索尼電器公司有一個(gè)職員名叫友寄英哲，他能背誦圓周率到小數點(diǎn)以后兩萬(wàn)多位。大家聽(tīng)了有點(diǎn)吃驚，甚至認為不可思議。友寄英哲為什么能背誦圓周率到小數點(diǎn)以后兩萬(wàn)多位，其中有兩點(diǎn)是必備的，一是刻苦的訓練，二是他用了一定的方法和技巧。
記憶有很多的分類(lèi)：根據記憶的內容可以分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運動(dòng)記憶。根據記憶保持時(shí)間的長(cháng)短可以分為短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶。在我們平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )運用到另外兩種記憶：機械記憶、意義記憶。
什么是機械記憶呢？就是不理解其意義，僅靠機械重復的方法進(jìn)行的識記。這種記憶的方法，在低年級運用得比較多。我們在小學(xué)背誦過(guò)很多古詩(shī)，象“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀儺敃r(shí)是怎么記住的呢？就是靠不斷反復地重復記住的。隨著(zhù)年齡的增加，年級的升高，我們現在再用這種方法來(lái)記憶，會(huì )出現什么情況呢？?jì)热蓠R上是記住了，但是很快就忘記了，記不牢，記不長(cháng)久，這就是機械記憶的特點(diǎn)。如何使所記的內容記得牢，記得長(cháng)久，就需要另外一種記憶，這就是意義記憶。
意義記憶也叫理解記憶。什么是意義記憶呢？就是在理解材料的基礎上，找到材料的內在聯(lián)系，采用比較、分類(lèi)、概括、編寫(xiě)提綱等方法對材料進(jìn)行邏輯加工，在此基礎上進(jìn)行重現。這種記憶方法的特點(diǎn)是，在記憶材料之前對所記的材料先要理解，然后再進(jìn)行記憶。運用這種方法進(jìn)行的記憶效果比較好，記住以后保持的時(shí)間比較長(cháng)。
現在，請同學(xué)們記憶一項內容，用兩種不同的方法分別進(jìn)行記憶，看看記憶的效果會(huì )不會(huì )有差別。
日本有一座很著(zhù)名的山叫富士山，富士山的高度為12365英尺。如何記住山的高度，通常的記憶方法就是反復重復地念數字，一二三六五，一二三六五，念了幾遍以后就記住了，甚至念了一遍就記住了。記住了以后，我們如果不去復習它，一個(gè)月以后，一年以后還能記住嗎？大家都不敢保證。這種方法就是機械記憶的方法，記得快但保持的時(shí)間不長(cháng)�，F在我們再用意義記憶來(lái)記它的高度。意義記憶要求在記憶之前對它進(jìn)行分析、比較，找出它不同的特點(diǎn)。我們可以這么做，把這組數字分成兩個(gè)部分，12和365，這么分以后你們發(fā)沒(méi)發(fā)現有什么特點(diǎn)呢？有人看出來(lái)了，12剛好是一年的12個(gè)月，365剛好是一年的天數，富士山的高度等于一年的12個(gè)月加365天。這樣記住以后，過(guò)了一個(gè)月，過(guò)了一年你們還會(huì )忘記嗎？
人是靠什么來(lái)記憶的
巴甫洛夫學(xué)派認為識記和保持就是在大腦皮層上形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，聯(lián)系一經(jīng)形成，便會(huì )在頭腦中留下痕跡，這些痕跡在一定條件下得到鞏固。
記憶是以人腦的神經(jīng)元為元件的。神經(jīng)元就好比是倉庫，倉庫越多越大裝的東西就越多。一個(gè)人腦中的神經(jīng)元總數至少有100億到1540億，注意，這里的單位是億，數量大得驚人。利用這些神經(jīng)元，人在一生中所能記憶的信息相當于8000萬(wàn)冊書(shū)的儲存信息量，還請注意，這里的單位是萬(wàn)，不是8000冊而是8000萬(wàn)冊。從這兩組數字可以看出來(lái)，人的記憶潛力是巨大的，即使是最偉大的科學(xué)家，他的記憶潛力也是挖掘不完的。因此，大家不要懷疑自己的記憶能力差，記憶力不如別人。你認為自己的記憶力差是因為你沒(méi)有發(fā)現自己的記憶強項，沒(méi)有認真去記，不知道如何去記，沒(méi)有掌握記憶的技巧。
說(shuō)個(gè)記憶上的小故事。
世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)迪生，記憶力很強，但有時(shí)卻很健忘。他幼年讀書(shū)時(shí)，先生叫他背書(shū)，他從沒(méi)有好好背出過(guò)一次，學(xué)習成績(jì)并不好。他成名后，有一天到稅局付稅，因為腦子里仍想著(zhù)發(fā)明上的問(wèn)題，稅吏問(wèn)他叫什么，他半天答不出來(lái)，幸虧旁邊有人認識他，代他回答了。幼年時(shí)的愛(ài)迪生不是記憶力不好，是他沒(méi)有用功去記。成名后，居然忘了自己的名字，是他記憶力不好嗎？不是，是他太專(zhuān)心了。他健忘的恰恰都是生活中的瑣事，至于自己專(zhuān)業(yè)方面的事情卻記得特別清楚。
人的記憶力存在著(zhù)差別
在實(shí)際的生活、學(xué)習和工作過(guò)程中，人的記憶力是有差別的，有的人記憶的材料多，有的人記憶的材料少；有的人看起來(lái)記憶力強，有的人看起來(lái)記憶力弱。為什么人的記憶力存在著(zhù)差別呢？這與以下幾個(gè)因素有關(guān)。
1、記憶的目的和任務(wù)是否明確。記憶的目的和任務(wù)是否明確與記憶的效果存在著(zhù)很大的關(guān)系。有目的和任務(wù)，材料就記住了；沒(méi)有目的和任務(wù)，材料就記不住或者根本就沒(méi)記。
我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。住在樓上的同學(xué)，你們能說(shuō)出來(lái)從一樓到二樓有多少級臺階嗎？絕大多數同學(xué)都說(shuō)不出來(lái)，為什么說(shuō)不出來(lái)呢？你每次上下樓梯時(shí)根本就沒(méi)有意識去記，老師從來(lái)也沒(méi)有下達任務(wù)叫你去數�，F在，老師明確地告訴你，明天早晨第一節課有一個(gè)測驗，其中有一個(gè)填充題就是從一樓到二樓有多少級臺階，分值是5分。老師這么說(shuō)了以后，我相信同學(xué)們今天上樓時(shí)都會(huì )去數一數，數好了，記住了，明天的測驗都能答對。其實(shí)，從一樓到二樓有多少級臺階，這種記憶材料不復雜，記起來(lái)也很容易，大家為什么沒(méi)有去記，就是因為老師沒(méi)有給我們下達過(guò)任務(wù)，如果下達任務(wù)了我們就有意識地去記了。
在我們平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，隨著(zhù)年級的升高，特別是到了高中以后，老師不會(huì )象初中和小學(xué)的老師那樣經(jīng)常給我們下達記憶的具體任務(wù)了，在這種情況下，我們就需要自己給自己下達記憶的任務(wù)，你下達的任務(wù)多了，記的材料就多了，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )好。具體拿某一節課來(lái)說(shuō)，會(huì )學(xué)習的同學(xué)，主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，邊上課會(huì )邊把老師講的要點(diǎn)重點(diǎn)記下來(lái)，一時(shí)記不下來(lái)的課后會(huì )擠時(shí)間去記；而被動(dòng)學(xué)習的同學(xué)卻不這樣做，老師不布置就不去記憶。結果一節課下來(lái)，主動(dòng)學(xué)習的和被動(dòng)學(xué)習的會(huì )形成差別，一天下來(lái)差別就大了，一學(xué)期下來(lái)，成績(jì)好和成績(jì)差就顯而易見(jiàn)。
說(shuō)一個(gè)看守與犯人的故事。
有一則關(guān)于演戲的故事：戲中一名監獄看守交給犯人一封信，根據劇情的需要，犯人接過(guò)信以后就把信念出來(lái)了。在歷次的演出中，犯人念的這封信都是全文寫(xiě)出來(lái)的。有一次演出，扮演看守的演員想看看扮演犯人的演員是否已經(jīng)記得了這封信的內容，就跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，演出的時(shí)候把一張什么也沒(méi)寫(xiě)的白紙當作信遞給了犯人。扮演犯人的演員一看傻了眼，因為他根本就沒(méi)打算過(guò)要記住那封信的內容。這時(shí)候是在舞臺上，如何度過(guò)這個(gè)尷尬的難關(guān)。于是，他急中生智，聲稱(chēng)光線(xiàn)太暗，要求看守“代讀”。扮演看守的演員沒(méi)有料到對方的回馬槍?zhuān)@時(shí)，他才發(fā)現，盡管這封信自己也聽(tīng)了無(wú)數遍，但也從未打算去記住它的內容。他也心生一計，忙說(shuō)道：“是呀，光線(xiàn)確實(shí)太暗了，我得拿眼鏡去�！北阃讼挛枧_去“拿眼鏡”了。
2、復習是否及時(shí)。每個(gè)人在記住了材料和內容以后都會(huì )發(fā)生遺忘，如何避免遺忘，最好的辦法是復習。由于遺忘一般是先快后慢、先多后少地進(jìn)行，因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“我們應該鞏固建筑物，而不是修補已經(jīng)崩潰了的建筑物�！�
科學(xué)實(shí)驗表明，在學(xué)習材料剛剛記住的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一小時(shí)再檢查，保持率為44%，遺忘率為56%；經(jīng)過(guò)一天后再檢查，保持率為33%，遺忘率為67%；6天后，保持率為25%；一個(gè)月后，保持率為21.9%，并且，自此以后就基本上不再遺忘了�？梢�(jiàn)遺忘是有的，遺忘也是有規律的。
德國心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進(jìn)行了認真地研究，發(fā)現并繪制了一條遺忘曲線(xiàn)，被稱(chēng)為“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”。曲線(xiàn)表明，記憶的信息隨著(zhù)時(shí)間的推移是遞減的，這種遞減在記憶后的短時(shí)間內特別迅速，以后逐漸變慢。即遺忘進(jìn)程是先快后慢，先多后少。
根據遺忘規律，最有效的策略是避免遺忘，而避免遺忘的最好辦法是復習，即學(xué)習之后立即復習，及時(shí)復習，經(jīng)常復習。如何做到及時(shí)復習，可采取“日周月復習法”，具體操作如下：當天學(xué)習某知識后，適當休息后立即進(jìn)行第一遍復習；第二遍復習放在第一天之后；第三遍復習放在第二遍復習的一周之后；第四遍復習放在第三遍復習的一個(gè)月之后。
3、是否在理解的基礎上進(jìn)行記憶。記憶效果最好的方法是理解記憶，運用這種方法的關(guān)鍵是在記憶之前對所記的材料是否理解。所謂理解就是對所識記的材料進(jìn)行適當的加工�，F在我們來(lái)進(jìn)行一項記憶訓練。
我在黑板上寫(xiě)12個(gè)詞語(yǔ)：蘋(píng)果、文具盒、貓、葡萄、書(shū)、狗、梨、老虎、書(shū)包、香蕉、兔子、鋼筆。請大家記憶后進(jìn)行默寫(xiě)。
上面這12個(gè)詞語(yǔ)，如果靠機械記憶就很難記住，如果將它們分成水果、動(dòng)物、學(xué)習用具三類(lèi)來(lái)進(jìn)行記憶就容易記住了。這就是理解記憶的特點(diǎn)，大家在以后的學(xué)習中一定要注重運用理解記憶這種方法。
影響記憶的因素除了上面講的三種以外，還有其它一些因素，如不良的心理狀態(tài)影響記憶。壓力感削弱記憶力，壓力感可以使儲存在大腦中的事實(shí)和細節更難記憶起來(lái)；緊張損害記憶，處于壓力之下的人體釋放出來(lái)的一種激素會(huì )極大損害記憶力，考試焦慮癥就屬于這種情況。
記憶的技巧
記憶是有技巧的，掌握了一定的技巧就能幫助記憶，提高記憶力�，F在向大家介紹幾種記憶的技巧。
1、歌訣記憶法。有些學(xué)習內容比較凌亂，沒(méi)有規則，若編成歌訣，讀起來(lái)抑揚頓挫，唱起來(lái)壓韻合轍，就容易記憶。
不少同學(xué)都會(huì )電腦，據了解大家在漢字輸入的時(shí)候用的都是拼音輸入法。為什么用拼音輸入法？因為大家都會(huì )拼音，在幼兒園就學(xué)會(huì )了，用起來(lái)很方便。從漢字輸入的速度來(lái)看，還有一種方法比拼音輸入法更快，就是五筆字型輸入法。用五筆字型輸入法入門(mén)的時(shí)候比較難，因為字根難記。為了初學(xué)者容易記住字根，編者將字根編成了口訣，讀起來(lái)瑯瑯上口，這個(gè)口訣就是五筆字型歌訣。在我們學(xué)習的過(guò)程中，有很多枯燥的內容把它編成口訣就容易記住了，口訣一旦記住了就不容易忘記。歷史朝代的順序、化學(xué)元素都可以用這種方法進(jìn)行記憶。
2、嘗試回憶記憶法。在記憶時(shí)，不要單純地一遍一遍地閱讀，這樣效果不好。應該在材料還沒(méi)有完全記住前就要積極地嘗試回憶，回憶不起來(lái)再閱讀，這樣容易記住，保持的時(shí)間長(cháng)，錯誤也少。
比如，背誦古文荀子的《勸學(xué)篇》。在熟讀了幾遍以后就開(kāi)始進(jìn)行入記憶階段，先從第一句開(kāi)始，“君子曰學(xué)不可以已，青取之于藍而青于藍”，第二句想不起來(lái)了，不要馬上翻開(kāi)書(shū)看，先想，嘗試回憶，真的想不起來(lái)了再翻開(kāi)書(shū)看，但只看第二句，不要看第三句，第二句背出來(lái)后，再背第三句，以此類(lèi)推。也就是說(shuō)背不出來(lái)時(shí)，先嘗試回憶，然后再繼續背下去。有的同學(xué)在記憶的時(shí)候一遇到背不出來(lái)的馬上就去看書(shū)，這種方法效果是不好的。嘗試回憶記憶法可用于所有的學(xué)科，所有的記憶材料。
3、聯(lián)想記憶法。廣泛的聯(lián)想可以使所要記憶的材料同已有的知識或其他的事物建立更多的聯(lián)系，易于記憶。
比如，記憶馬克思的出生年份，馬克思出生于公元。我們在記這個(gè)年份的時(shí)候可以聯(lián)想到魯迅的出生年份，魯迅出生于公元。記憶的結果是既記住了馬克思的出生年份又回憶鞏固了魯迅的出生年份。這里需要注意的是引起聯(lián)想的兩個(gè)或多個(gè)材料之間有相似點(diǎn)，1818和1881之間就有相似點(diǎn)，數字相同只是排列的順序不同而已。這種記憶方法運用于記憶英語(yǔ)單詞比較好，記憶單詞時(shí)可采取多種聯(lián)想，一個(gè)單詞加一個(gè)前綴就可能變成了另外一個(gè)單詞，加一個(gè)后綴又可能變成另外一個(gè)單詞，把其中的兩個(gè)字母排列順序交換一下有可能變成第三個(gè)單詞，改變其中的一個(gè)字母有可能變成第四個(gè)單詞，按照這種思路進(jìn)行記憶就會(huì )記很多很多，也就是說(shuō)記憶單詞不要一個(gè)一個(gè)地記要一串一串地記。聯(lián)想記憶法可以運用于不同學(xué)科之間的綜合記憶，達到觸類(lèi)旁通。
4、諧音記憶法。諧音法是利用讀音的相似把無(wú)意義材料轉化為有意義材料的一種方法。諧音是漢語(yǔ)語(yǔ)音的一個(gè)特有的功能，利用這種功能可以幫助我們記憶大量的材料，而且記憶的過(guò)程生動(dòng)有趣，記憶的效果明顯。
例如，孔子的生平是公元前——公元前，可取“捂捂腰，似吃酒”的諧音；孟子的生平是公元前——公元前，可取“三棄兒，兒不走”的諧音。還比如馬克思生于5月5日，諧音“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚直哭�！边@種方法尤其適用于歷史學(xué)科的記憶，它能把枯燥無(wú)味的數字變成有趣生動(dòng)的故事。
前面說(shuō)的日本索尼電器公司友寄英哲記圓周率采用的就是這種方法，日語(yǔ)就是在漢語(yǔ)言基礎上發(fā)展起來(lái)的一種語(yǔ)言，友寄英哲利用的就是語(yǔ)言的語(yǔ)音功能，要不然兩萬(wàn)多位的數學(xué)數字無(wú)論如何也是記不住的。我國也有一位記憶圓周率數字記得比較多的人，他是把圓周率編成了一個(gè)小故事，編的是一個(gè)寺廟里一個(gè)老和尚喝酒的故事，記起來(lái)生動(dòng)有趣。
5、協(xié)同記憶法。好的記憶效果是調動(dòng)各種器官共同來(lái)參與記憶。在記憶時(shí)把凡是能用上的器官都盡量用上來(lái)進(jìn)行協(xié)同記憶，就是說(shuō)運用眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫(xiě)、腦思等多種感官共同參與記憶活動(dòng)。一般地說(shuō)，80%以上的信息是通過(guò)視覺(jué)記住的，10%以上的信息是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記住的。協(xié)同記憶可以使被記憶的內容在頭腦中形成許多聯(lián)系，好像一件東西用許多鉤子掛起來(lái)不容易掉下來(lái)一樣，從而記得更牢。比如，把一只垃圾桶用一根繩子拴起來(lái)吊在你頭頂的上方，坐在垃圾桶下面的人會(huì )有什么感覺(jué)？會(huì )煌煌不得安寧，時(shí)刻擔心垃圾桶會(huì )掉下來(lái)砸傷頭�，F在用五根繩子把垃圾桶拴好掉起來(lái)，坐在下面的人還會(huì )擔心掉下來(lái)嗎？肯定會(huì )覺(jué)得安全得多。學(xué)習中經(jīng)常說(shuō)的“五到”即眼到、耳到、口到、手到、心到就是一種協(xié)同學(xué)習的方法。
時(shí)光總是很短暫，不知不覺(jué)，又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
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主持人感謝你的收聽(tīng)，
我們明天同一時(shí)間再見(jiàn)！
第十講打開(kāi)你的性格之門(mén)
說(shuō)明：本課題講座兩課時(shí)，第一課時(shí)主要是心理測驗，目的是讓學(xué)生了解自己是什么性格類(lèi)型，第二課時(shí)著(zhù)重談?wù)動(dòng)嘘P(guān)性格方面的問(wèn)題。
平時(shí)，我們經(jīng)常談到你是什么性格，我是什么性格；我是外向，你是內向。盡管我們沒(méi)有學(xué)過(guò)有關(guān)性格方面的知識，但是我們已經(jīng)無(wú)意中接觸到了性格的一種學(xué)說(shuō)，叫向性說(shuō)。向性說(shuō)按照個(gè)體的心理活動(dòng)傾向于外部或傾向于內部，把人的性格分為外向型和內向型。向性說(shuō)的代表人物是瑞士的心理學(xué)家榮格。
什么是性格呢？性格是一個(gè)人對待現實(shí)的穩固態(tài)度，以及在行為方式上表現出來(lái)的比較固定的與眾不同的特點(diǎn)。性格是個(gè)性中最主要、最核心的心理特征。
外向型性格的人心理活動(dòng)傾向于外部，他們活潑，開(kāi)朗，善交際，愛(ài)外出，待人熱情，誠懇，隨和，適應能力強，但有時(shí)候比較輕率，不夠細心，缺乏自我分析與自我批評。內向型性格的人心理活動(dòng)傾向于內部，他們沉靜，愛(ài)思考，內心體驗深刻，待人接物小心謹慎，喜歡單獨工作，有自我分析和自我批評的精神，常因過(guò)分謹慎而不夠果斷，對新環(huán)境的適應不夠靈活。
今天，我們來(lái)做一個(gè)心理測驗，我想通過(guò)測驗使大家了解自己是什么是性格類(lèi)型的人，你是外向，外向到什么程度，你是內向，內向到什么程度。
你屬于哪種性格？
指導語(yǔ)：
�。�1）請大家準備一張紙，將紙對折；
�。�2）有50道題目，請根據自己的實(shí)際情況做出回答，符合的在題號的后面畫(huà)“＋”，不符合的在題號后面畫(huà)“－”，難以確定的在題號后面畫(huà)“？”。奇數題寫(xiě)在左邊，偶數題寫(xiě)在右邊。
�。�3）為了幫助大家正確回答，舉一個(gè)例子：你是男同學(xué)嗎？是男同學(xué)的畫(huà)“＋”，是女同學(xué)的畫(huà)“－”，萬(wàn)一有不能確定的畫(huà)“？”。
�。�4）每道題目我讀兩遍，難的我解釋一下，不理解的你可以問(wèn)。
現在開(kāi)始。
50、買(mǎi)東西時(shí)，常常猶豫不決。
現在我們來(lái)計分和評價(jià)：題號為奇數的題目，每畫(huà)一個(gè)“＋計2分，每畫(huà)一個(gè)“－計0分，每畫(huà)一個(gè)“？”計1分；題號為偶數的題目，每畫(huà)一個(gè)“－計2分，每畫(huà)一個(gè)“＋計0分，每畫(huà)一個(gè)“？”計1分。最后將各道題的分數相加，其和就是你的性向指數。性向指數在0～100之間，由性向指數的數值就可以了解自己是什么性格類(lèi)型的人，還可以進(jìn)一步了解內傾或者外傾的程度。列表如下，大家對號入座。
總分
性格傾向
0～19
內向
20～39
偏內向
40～59
中間型（混合型）
60～79
偏外向
80～100
外向
我們每個(gè)人都得到了一個(gè)分數，這個(gè)分數有一個(gè)名稱(chēng)叫性向指數。大家把性向指數同我所給出的表格對照一下就知道了自己的性格傾向。為了幫助大家進(jìn)一步了解性格的內涵，這里需要說(shuō)明四個(gè)問(wèn)題：
其一，只有那些經(jīng)常性、習慣性的表現才能被認為是個(gè)體的性格特征。偶然的表現不能認定為是個(gè)人的性格特征。比如，大家在開(kāi)會(huì )的時(shí)候，發(fā)現一個(gè)同學(xué)發(fā)出了尖叫聲。而這個(gè)同學(xué)是一個(gè)典型的內向性格的人，典型內向性格的人一般在眾多人的場(chǎng)合是不會(huì )發(fā)出尖叫聲的，一了解，原來(lái)是她的同座位在她的腿上掐了一下。偶然的強烈的刺激引起了她的尖叫，不可預料，帶有很大的偶然性，所以，不能認定為這種表現是她的性格特征。
其二，隨著(zhù)社會(huì )生活條件的明顯變化，在某種程度上性格也會(huì )發(fā)生相應的變化，因此，性格具有可塑性。性格的可塑性是說(shuō)性格在外部條件的影響下是可以改變的。今天我們每個(gè)人都測得了一個(gè)性向指數，假如明年我們再來(lái)測一次，所得的兩個(gè)性向指數是不是完全相同呢？我想絕大多數同學(xué)的性向指數都會(huì )發(fā)生變化。為什么呢？因為在這一年當中，我們在老師的教育下，在同學(xué)們或其他人的影響下，性格會(huì )發(fā)生一些變化。比如，一個(gè)外向的同學(xué)和一個(gè)內向的同學(xué)同桌，天長(cháng)日久，他們之間會(huì )互相影響，都有可能向自己性格的另一方面發(fā)生傾向。還比如，一個(gè)平時(shí)活潑調皮的女孩有一次犯了一個(gè)錯誤，老師當著(zhù)眾多人的面嚴厲地批評了她，給她造成了巨大的傷害，那么從此，這個(gè)女孩很有可能會(huì )改變她的行為方式，變得文靜拘謹起來(lái)。
其三，內外向的類(lèi)型沒(méi)有絕對的高低、好壞之分，每一種類(lèi)型的性格都對特殊的環(huán)境具有特定的適應性。我們測得的性向指數有高有低，有的可能差別還很大，比如我的性向指數是40，他的性向指數是60，是不是說(shuō)他的性向指數就比我高20分呢？不能作這樣的比較，你的40和他的60只是一個(gè)符號，具有同樣的意義，沒(méi)有高低和好壞之分。性向指數的多少只是具有相對的適應性。人們一般認為科學(xué)家是內向性格的人，而商人多數就是外向性格的人，這種說(shuō)法有一定的道理，其實(shí)，也不盡然。
其四，絕對外向或絕對內向的人是很少的，而絕大多數人不是外向型或內向型，而是屬于中間型或叫混合型。他們即具有內向性格的某些特性，又具有外向性格的某些特性，只是外向和內向的程度有一定的差別而已。外向性格的人也可能具有內向性格的某些特征，相反，內向性格的人也同樣可能具有外向性格的某些特征。只是出于理性的思考，才把人分成外向和內向。
關(guān)于性格的主要內涵我們將在下一次講座講解。
上一次我們舉行了一次心理測驗，通過(guò)測驗，大家都知道了自己屬于什么性格類(lèi)型的人，而且更清楚地知道了自己性格傾向的程度�，F在，我再給大家進(jìn)一步地講一講性格的內涵以及性格在人生中的意義，
性格與健康之間的'關(guān)系
人的性格與人的健康有著(zhù)十分密切的關(guān)系。不良的性格不僅有損于個(gè)人的人際交往，而且也是各種心理障礙和身心疾病的潛在溫床。我舉兩個(gè)例子來(lái)分別說(shuō)明一下不良的性格與人的健康甚至生命之間的關(guān)系。這兩個(gè)人物都是文學(xué)作品中的人物，雖然是文學(xué)作品中的人物，但是文學(xué)來(lái)源于生活，文學(xué)作品中的人物都是現實(shí)生活中典型的反映，在現實(shí)生活中都能找到他的原型。
我說(shuō)的第一個(gè)人物是《紅樓夢(mèng)》當中的林黛玉。林黛玉是一個(gè)典型的內向型性格的人，她多疑、敏感、多愁善感，看到花謝了也潸然淚下，于是演繹了一出黛玉葬花的故事。由于她的這種性格使她的病情越來(lái)越嚴重，最后抑郁而死。而另一個(gè)人物則是《三國演義》當中的周瑜，周瑜是一個(gè)外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狹窄，遇事不能冷靜，最后被活活氣死。文學(xué)作品當中對于周瑜的死，渲染的是被諸葛亮活活氣死的。從心理學(xué)角度來(lái)分析，周瑜不是被諸葛亮氣死的而是死于他的性格，吳國那么將領(lǐng)為什么其他人不被氣死而單單周瑜被氣死呢？還是由于周瑜的性格問(wèn)題。
我舉的這兩個(gè)例子都比較特殊，也比較極端，都是由于性格不好導致英年早逝�，F實(shí)生活中抑郁而死或者是活活氣死的實(shí)在是太少了。雖然不良的性格不是普遍地影響人的生命，但是不良的性格會(huì )影響人的壽命，縮短人的壽命。你本來(lái)能活九十歲，由于性格不好結果只活到八十歲、七十歲、甚至六十歲。在長(cháng)壽的人群當中，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是性格都比較開(kāi)朗，性格開(kāi)朗能延年益壽。
性格與事業(yè)之間的關(guān)系
大家是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功需要具備哪些條件呢？有人作過(guò)研究，認為一個(gè)人要想在事業(yè)取得成功，除了良好的先天素質(zhì)、較高的智力水平、健康的身體、豐富的知識、卓越的能力、良好的機遇等等之外，還有一個(gè)很重要的條件，那就是良好的性格。
下面我給大家講一個(gè)故事，故事的主人翁就是因為有良好的性格才創(chuàng )造了奇跡。
初中畢業(yè)生當上大學(xué)老師
，武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院公開(kāi)招聘一名英語(yǔ)教師，月薪8000元。35歲的馬文偉只帶著(zhù)一張身份證和一張初中畢業(yè)證書(shū)前來(lái)應聘。接待人員倍感疑惑。馬文偉說(shuō)，我雖然只有初中文化，但能教所有的英語(yǔ)課。接待負責人半信半疑，于是找來(lái)英語(yǔ)系教研主任當面測試。果然，馬文偉能力不俗。這樣，馬文偉成了武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院唯一的一名外聘教師。
馬文偉，湖北武漢人，父母都是武漢重型機床廠(chǎng)的職工。馬文偉小學(xué)四年級才真正接觸英語(yǔ)，以后對英語(yǔ)慢慢產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀初中時(shí)，由于英語(yǔ)突出被老師和同學(xué)們一致推為英語(yǔ)科代表。初中畢業(yè)時(shí)由于總體成績(jì)不佳未能上高中。
馬文偉在家呆了一年。有一次，他跑到剛剛開(kāi)張的外文書(shū)店轉悠。平時(shí)自恃英語(yǔ)不錯的他，到了書(shū)店面對一大堆英文書(shū)籍，這才知道自己不過(guò)是井底之蛙。從此，激發(fā)了他苦學(xué)英語(yǔ)的決心。，17歲的馬文偉進(jìn)武漢重型機床廠(chǎng)當了名電工。由于平時(shí)工作不是太忙，閑時(shí)他就拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)默讀。由此招來(lái)同事們的嘲笑，師傅也有了意見(jiàn)，說(shuō)他不要好高騖遠。馬文偉滿(mǎn)心不服：我一定要把英語(yǔ)學(xué)成專(zhuān)業(yè)水平，小人物也能做成大事情。馬文偉想了很好的辦法，他專(zhuān)門(mén)到外文書(shū)店買(mǎi)了英文版的電工書(shū)來(lái)看，即不耽誤學(xué)習又能得到師傅的許可。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，馬文偉的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。一次，在逛書(shū)店時(shí)偶然聽(tīng)到一盤(pán)英文磁帶，本以為是外國原聲，得知是中國人讀的，他大受刺激，“原來(lái)中國人也能把英語(yǔ)說(shuō)得這么好！”為了提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，馬文偉干脆停薪留職開(kāi)始了魔鬼訓練。馬文偉買(mǎi)回錄音機和磁帶，整天把自己關(guān)進(jìn)一間小屋狂聽(tīng)英語(yǔ)、狂讀英語(yǔ)，每天聽(tīng)讀時(shí)間達14個(gè)小時(shí)。就這樣幾近瘋狂的馬文偉先后聽(tīng)壞了6臺錄音機。為了尋找對話(huà)對象，馬文偉騎著(zhù)自行車(chē)跑遍了武漢幾乎所有的英語(yǔ)之角，漸漸地他已經(jīng)沒(méi)有了會(huì )話(huà)對手。
狂學(xué)英語(yǔ)，直到馬文偉才真正知道了自己的實(shí)力。他萌生了出去闖蕩的想法。他首先來(lái)到了深圳，參加了一家大型外企的招聘，靠著(zhù)超人的一等的英語(yǔ)水平，從200多大學(xué)畢業(yè)生中脫穎而出，獲得了唯一的一個(gè)英文翻譯崗位。，北京“大衛·佩里英語(yǔ)培訓中心”招聘（托福）老師，馬文偉寫(xiě)了封英文求職信后，直接找到大衛對話(huà)，力壓眾多精英獲得崗位，月薪過(guò)萬(wàn)。
馬文偉不僅愛(ài)好英語(yǔ)，還自學(xué)了其它語(yǔ)種，他自稱(chēng)是語(yǔ)言天才，正在他精通英語(yǔ)、古漢語(yǔ)，熟練地掌握日語(yǔ)，略通法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)。
馬文偉在北京呆了一段時(shí)間以后，聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院公開(kāi)招聘一名英語(yǔ)教師，于是，他回到武漢，出現了前面說(shuō)的那一幕。
一位初中畢業(yè)生當上大學(xué)英語(yǔ)老師，乍聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)象天方夜譚。馬文偉不信邪，恁是憑著(zhù)超人的勤奮創(chuàng )造了這個(gè)奇跡。勤奮，就是馬文偉身上最突出的性格特點(diǎn)。人們都稱(chēng)愛(ài)迪生是偉大的天才，愛(ài)迪生自己卻說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@里的“汗水”指的就是優(yōu)良的性格品質(zhì)和辛勤的勞作。
有人對成功人士做了一項調查，結果發(fā)現這些成功人士或者說(shuō)這些有所作為的人，在他們身上都具有一些共同的性格品質(zhì)，歸納起來(lái)如下。
1、自信。自信就是對自己以及自己所從事的事業(yè)的正確性深信無(wú)疑，堅信自己的事業(yè)一定成功。李白堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”（李白《將進(jìn)酒》），歌德認為“誰(shuí)若是游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，他就永遠是個(gè)奴隸�！币粋�(gè)人在任何情況下都要有自信，如果你對你自己都沒(méi)有信心了，其它任何人都幫不了你。
2、恒心。恒心指的是對待某項事業(yè)要有長(cháng)久不變的意志，百折不撓，堅持到底。馬克思用了整整的心血寫(xiě)成了《資本論》，光筆記就記了100多本。如果沒(méi)有恒心，沒(méi)有堅持的恒心，就沒(méi)有馬克思，也就沒(méi)有《資本論》。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗于做事不徹底，往往做到離成功尚差一步，就終止不前了�！�
3、熱情。對事業(yè)的熱愛(ài)，對工作的迷戀，是一切活動(dòng)的最重要的動(dòng)力之一，是智慧表現和發(fā)展的必要條件。從熱情到癡情，對事業(yè)和工作將更加有利，更能取得成功。無(wú)論做什么事情，都要有熱情，都要滿(mǎn)懷熱情地去做。
4、愉悅。輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣是活躍思想、舒展胸懷、開(kāi)闊思路的重要條件�？茖W(xué)家的靈感往往不是產(chǎn)生在緊張的腦力勞動(dòng)之中，多產(chǎn)生在輕松愉快的情形之中。無(wú)論做什么事情都要有一顆愉悅的心情伴隨左右，貫穿始終。有了愉悅的心情，做起來(lái)就不會(huì )感到勞累，不會(huì )感到痛苦。在別人看來(lái)非常痛苦的事情，而你卻苦中有樂(lè )。
5、創(chuàng )新。雄心勃勃，不受傳統的框框所限，對新事物有敏銳感，不迷信權威，不崇拜偶像，常常提出與眾不同的設想，常常做出別人不能做出的事情。創(chuàng )新就是想別人不曾想也不會(huì )想，干別人不會(huì )干也不曾干過(guò)的事情。
第二屆龜兔賽跑
說(shuō)一個(gè)龜兔賽跑的故事，我說(shuō)的這個(gè)龜兔賽跑的故事不是家喻戶(hù)曉的那個(gè)龜兔賽跑的故事，是第二屆龜兔賽跑。
第一屆龜兔賽跑以后，兔子很憋屈，本來(lái)完全能跑得過(guò)烏龜，結果因為自己貪睡而與冠軍失之交臂。更讓兔子受不了的是，從此他成了反而教材，老師教育學(xué)生，父母教育子女都用他來(lái)說(shuō)事。要想擺脫這種被動(dòng)的局面，唯一的辦法就是再和兔子比一次賽，只有贏(yíng)了烏龜才是最有力的說(shuō)明。于是，兔子就去找烏龜，而烏龜卻不答理他，因為烏龜知道要是真的比賽，他是跑不過(guò)兔子的。兔子看烏龜不答理他，就天天去煩他，讓他做不成事，不得安寧。時(shí)間長(cháng)了，烏龜受不了了。心想，這樣下去也不是個(gè)事，得想個(gè)十全十美的辦法來(lái)對付他，既不讓他來(lái)天天煩自己，又能贏(yíng)他。烏龜終于想出了一個(gè)辦法。這一天兔子又來(lái)了，聲稱(chēng)一定要和他比賽，如果烏龜不同意他可是沒(méi)完沒(méi)了。烏龜認真地對兔子說(shuō)，比賽可以，不過(guò)我得聲明在先，這次要是我再贏(yíng)了，以后可不許來(lái)找我了。兔子滿(mǎn)口答應了。
比賽這一天，他們同時(shí)來(lái)到現場(chǎng)。等發(fā)令槍一響，兔子一個(gè)箭步就沖了出去，心想，我這次一定要把你甩得遠遠的，好出出這口隱藏在我心中多年的惡氣。等兔子跑得不見(jiàn)影子了，烏龜不慌不忙地掏出手機給出租車(chē)司機打了個(gè)電話(huà)，叫來(lái)了一部出租車(chē)。中途，烏龜趕上了兔子，看見(jiàn)兔子跑得氣喘吁吁，汗流浹背，心里樂(lè )啊。烏龜提前來(lái)到了終點(diǎn)，站在終點(diǎn)線(xiàn)上等著(zhù)兔子。兔子好不容易跑到終點(diǎn)，看到烏龜早已經(jīng)穩穩地站在終點(diǎn)線(xiàn)上朝他笑，兔子眼睛瞪得老大，半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，你、你、你，怎么可能先到？烏龜笑笑說(shuō)，你不管可能不可能，事實(shí)是我先到了，按照規定，冠軍仍然是我的。
第二次龜兔賽跑又以烏龜的勝利而告終。
怎樣培養良好的性格
培根說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！保ㄅ喔�，英國著(zhù)名的科學(xué)家、哲學(xué)家，有一句名言：“知識就是力量！”）我們說(shuō)性格是習慣化了的行為方式，要想成為一個(gè)倍受歡迎的人，應注意養成良好的行為習慣。如何培養良好的性格呢？要從平時(shí)做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。
1、習慣面含微笑。如果你能笑臉相迎笑臉相送，就會(huì )給人一種溫暖親切之感。生活需要微笑，生活中的每一個(gè)人都需要微笑。
2、樂(lè )于幫助別人。一般來(lái)說(shuō)，人在困境時(shí)，最需要別人的安慰與幫助。要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，學(xué)會(huì )幫助別人。請記�。哄\上添花遠不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚也遠不如逆境中的幫助與支持令人難忘。
3、學(xué)會(huì )建立友情。友情表現在對他人的注意和關(guān)心上。要學(xué)會(huì )和自己周?chē)娜碎_(kāi)朗地打招呼。友情能拉近人與人之間的距離，友情能使你更快更好地融入這個(gè)社會(huì )。
4、學(xué)會(huì )自我暴露。自我暴露即在特定的人物面前展示自己的秘密。自我暴露的心理效應是可以獲得他人好感，甚至將你視為知己。人們常說(shuō)：“要想了解別人，首先就要讓別人了解自己�！�
5、不要炫耀自己。在與別人相處和談話(huà)時(shí)，不要自我買(mǎi)弄，夸夸其談，專(zhuān)講自己的成績(jì)，從不講自己的不足。炫耀自己會(huì )引起別人的反感，從而拉開(kāi)與別人的心理距離。
6、發(fā)現承認他人價(jià)值。每個(gè)人身上都存在著(zhù)值得贊揚的品質(zhì)，要學(xué)會(huì )發(fā)現或尋找他人身上值得贊揚的東西。承認他人價(jià)值，會(huì )給別人帶來(lái)自信，給別人帶來(lái)自信，同時(shí)會(huì )獲得別人好感。
7、認真聽(tīng)取別人講話(huà)。一個(gè)人越有水平，他在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)就越認真、越專(zhuān)注。你這樣做會(huì )贏(yíng)得別人的信任，他會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)值得依賴(lài)的人，值得把心交給你的人。你的修養也在不知不覺(jué)中得到升華。
行為養成習慣，習慣培養性格，性格決定命運。一個(gè)良好的行為習慣的養成不是一朝一夕的事情，“冰凍三尺，非一日之寒”，但是只要大家有意識地去做就一定會(huì )養成。
校園之聲廣播稿10
一、開(kāi)場(chǎng)白
男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮女1：花開(kāi)花落茶沉茶��；
女2：心情積蓄味道幾何
男1：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
男2：我是播音員
一．“新聞直通車(chē)”導語(yǔ)：
“家事國事天下事事事關(guān)心”，讓我們乘上時(shí)代的快車(chē)，穿越時(shí)空隧道，了解新聞動(dòng)態(tài)。這里聚焦了社會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最新最快的國內外政治經(jīng)濟動(dòng)態(tài)，盡在
二．身邊的榜樣
是誰(shuí)曾讓你的心靈怦然一動(dòng)，是誰(shuí)曾讓你的淚水盈滿(mǎn)眼眶，是誰(shuí)曾讓你的記憶化作永恒，是誰(shuí)曾讓我們的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光。 “身邊的榜樣”欄目請您記住這些讓我們心靈震撼的名字。
三、快樂(lè )學(xué)習法
成功＝刻苦努力十方法正確＋少說(shuō)廢話(huà)。從這個(gè)大家公認的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，而沒(méi)有正確的方法，是不能取得成功的。法
國的物理學(xué)家朗之萬(wàn)在總結讀書(shū)的經(jīng)驗與教訓時(shí)深有體會(huì )地說(shuō)：“方法的得當與否往往會(huì )主宰整個(gè)讀書(shū)過(guò)程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷�！庇纱宋覀兛梢灾缹W(xué)習方法是何等的重要。
女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習方法，今天的將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習慣于在不加限定的時(shí)間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著(zhù)你的閱讀能力嗎？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì )迎來(lái)奇跡！
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著(zhù)讀音，無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)間。
男1；四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢？希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習方法，不斷提高自我。
四、文海拾貝
女1：“文海拾貝”導語(yǔ)：絢麗色彩，繽紛校園，體味文海，情感生活，文海拾貝帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。這里是文海拾貝，請您靜靜地聆聽(tīng)“佳篇名作”。女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文：男1；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
男1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？
女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢？
男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
五、書(shū)香文苑：
有一種默契叫做心照不宣，有一種感覺(jué)叫做妙不可言，有一種幸福叫做與書(shū)相伴。讓你及時(shí)了解名家名作，沉醉在淡淡的墨香之中，徜徉在優(yōu)美的文字之中，在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方。帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，感受文學(xué)的魅力。
六．校園音樂(lè )盒
聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感受真誠的祝福。這里是維系情誼的紐帶，這里是溝通彼此的橋梁！歡迎大家走進(jìn)
女1：英國的大詩(shī)人雪萊在里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2：是的！因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦！今天，廣播站為我們所有的同學(xué)們送上一首，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛！
七．結束語(yǔ)：
當音符緩緩流露
從那山間的小花中譜出
但愿一切充滿(mǎn)溫馨
充滿(mǎn)陽(yáng)光
當夕陽(yáng)緩緩的西下
從那金色的海浪中隱沒(méi)
但愿一切充滿(mǎn)光明
充滿(mǎn)著(zhù)希望
柔柔的一抹天藍，風(fēng)兒正在輕輕吹起搖籃，凈凈的一朵云彩，看著(zhù)時(shí)
校園之聲廣播稿11
開(kāi)場(chǎng)白
女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.
男：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.
女：這里是初級中學(xué)心靈驛站廣播站
男：尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合：大家好!
女：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲
男：聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律
合：校園之聲廣播站又如期和您見(jiàn)面了!
女：我是播音員，
男:我是播音員。下面我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，放松一下我們的心情、
結束語(yǔ)
女：每一次相聚都是那么短暫
男：每一次懷想都是那么香甜
女：讓我們在快樂(lè )的海洋里翱翔!
男：讓我們手牽著(zhù)手。
女：讓我們肩并著(zhù)肩。
男：同學(xué)們下次再見(jiàn)!
校園之聲廣播稿對話(huà)式二
A、多變的天氣，會(huì )否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞？
B、多變的環(huán)境，會(huì )否讓你對從以往的思念忽隱忽現？
是的，一切總在變，但廠(chǎng)中校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
A、我是；
B、我是。
A、因為我們生活著(zhù)，所以我們擁有著(zhù)，因為擁有了，所以我們幸福著(zhù)，給大家帶來(lái)一篇文章《擁有》。
擁有這世間，美好的東西實(shí)在數不過(guò)來(lái)，我們總是希望得到很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。
人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。
如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián)，還會(huì )得到友情；當生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經(jīng)真實(shí)地擁有，在一些時(shí)候，大度地舍棄不也是一種境界嗎？
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢？
選擇淡泊，然后準備走一段山路。
B、是啊，細數我們的生活我們擁有的確實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。
只能陪你一程
春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車(chē)站。
最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門(mén)口止步吧�！�
我尊重他的意見(jiàn)。
每一個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順他們，他們也會(huì )走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個(gè)心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬于父母，后面幾十年會(huì )被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開(kāi)你，就是你離開(kāi)朋友，你只能陪朋友一程……
因為只能陪人一程，你應該學(xué)會(huì )珍惜。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋(píng)果；他們寒冷時(shí)，你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂(lè )時(shí)，你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時(shí)，你的撫慰應該是最真摯的……生活反復印證著(zhù)：黑夜可以因為篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無(wú)法因為寒風(fēng)的參與而化作溫暖。
因為只能陪人一程，你也應該學(xué)會(huì )放棄。你父母只能扶養你長(cháng)大，你不要期望他們是你永遠的拐杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛(ài)情，但她的生命不是愛(ài)情的抵押品，你應該給她必要的私人空間；朋友可以溫暖你，但這種溫暖應該是開(kāi)放的，你不能強行獨占他人的友誼……
你只是別人生命中的過(guò)客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無(wú)限付出？
A、最后要送給大家一首《此情可待》，希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里保持不變的快樂(lè )心情和健康身體。
校園之聲廣播稿對話(huà)式三男:親愛(ài)的同學(xué)們,
女:親愛(ài)的老師們,
合:大家早上好。
合:校園之聲又和大家見(jiàn)面了。
男:我是主持人,
女:我是主持人。
男:在本期的校園之聲廣播中我們?yōu)榇蠹規?lái)了“青青芳草地”、
“童心童語(yǔ)”、“歡樂(lè )碰碰車(chē)”等欄目，首先讓我們進(jìn)入“青青芳草地”。
女：劉賀千，你喜歡運動(dòng)嗎？
男：這還用說(shuō)，我們男孩子有那個(gè)不喜歡運動(dòng)呀！我還是個(gè)籃球隊的運動(dòng)健將呢！唉，對了，告訴你一個(gè)好消息，咱們學(xué)校在鎮級春季運動(dòng)會(huì )取得第三名的好成績(jì)。尤其是六年級的劉威同學(xué)連連奪冠。
女：是嗎？太好了，在這里我表示祝賀。那么運動(dòng)究竟對我們青少年的成長(cháng)有什么好處呢？怎么樣的運動(dòng)適合我們的青少年呢？
男：運動(dòng)可以（一）促進(jìn)體格發(fā)育，促進(jìn)長(cháng)骨發(fā)育和身高增長(cháng)，（二）促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)精神飽滿(mǎn)，思維敏捷（三）、促進(jìn)心肺功能發(fā)育，遠離呼吸道疾��！適合我們青少年的活動(dòng)有很多，如：跳繩，跑步，踢鍵子還有輪滑游泳等！
女：希望我們的同學(xué)個(gè)個(gè)參與運動(dòng)，喜歡運動(dòng)！把身體鍛煉的棒棒的！希望同學(xué)們都積極加入到花樣跳繩中來(lái)。
男！用我的筆，記下童年的心！童年的夢(mèng)！童年的回憶！進(jìn)入《童心
童語(yǔ)》！請欣賞來(lái)自六（1）班的詩(shī)歌《瓶》
瓶
一直閃亮的瓶，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，里面裝的是記憶，是同窗數載的美好瞬間，瓶里裝著(zhù)一朵嬌艷的花朵，經(jīng)過(guò)六年的辛勤澆灌
它變得如此茁壯，片片花瓣，都是汗水的結晶，瓶里裝著(zhù)一封信
經(jīng)過(guò)六年的奮筆書(shū)寫(xiě)，它變得密密麻麻，字里行間交織著(zhù)歡樂(lè )和淚水，瓶里裝著(zhù)一片天，讓我們，莫彷徨，展翅去飛翔。不久，我將塞上瓶口，有不舍，有迷茫，但我將把它放在心中，永遠珍藏（配音樂(lè )）
女：開(kāi)動(dòng)你的腦筋！發(fā)揮你的想象《腦筋轉轉轉》
女：這是我們校園之聲新開(kāi)設的和同學(xué)們互動(dòng)的欄目！在每期的廣播中，我們會(huì )給同學(xué)們出一些謎語(yǔ)或腦筋急轉彎的題目，請你開(kāi)動(dòng)你的腦筋，猜想一下答案到底是什么呢？
男：準備好了嗎？今天的題目是
說(shuō)它像蛇，它不像，頭和尾巴都一樣，人們用它來(lái)健身，跳來(lái)跳去樂(lè )歡喜（讀兩遍）張鴿你猜到答案了嗎？
女：嗯。讓我想一下！應該是（跳繩）我猜的對嗎？
男：恩，你真聰明猜對了。同學(xué)們你們猜對了嗎？
男：下面的主題為“感受清明”。
女：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì )紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進(jìn)行革命傳統教育的好形式。
男：要知道我們今天的幸福生活是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命給我們換來(lái)的。為了報答革命先烈，珍惜美好的今天，我們一定要刻苦學(xué)習溫習各科文化知識，攀登文化科學(xué)高峰，時(shí)刻準備著(zhù)在未來(lái)建設和保衛祖國的大業(yè)中貢獻我的力量。
女：時(shí)間總是匆匆而過(guò)！短暫的校園之聲廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了！
合：感謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)，再見(jiàn)！
校園之聲廣播稿12
“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約的和大家見(jiàn)面了！我是小主持人：**。
一個(gè)漫長(cháng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復蘇的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到了美麗的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，即使以前的成績(jì)很差，也不能垂頭喪氣。因為那已成為過(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來(lái)。勝不驕，敗不餒，才是成功的關(guān)鍵。不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來(lái)。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。
新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在假期的快樂(lè )時(shí)光里，要投入學(xué)習中去。也許你的目標是趕上某位同學(xué)，也許你的目標是超越自己。目標可以不同，但絕不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但在你的頭腦中一定得有一個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就沒(méi)有終點(diǎn)。一個(gè)連自己的終點(diǎn)，都不知道在哪里的人，將如何完成這段旅程？當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是有晴天的，風(fēng)雨之后總能見(jiàn)到彩虹。
擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？
綠色的春天是萬(wàn)物復蘇的季節，經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的認真努力，我們也在春天收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，喜悅著(zhù)。然而，學(xué)習就像是馬拉松比賽，開(kāi)始跑在前面的人未必就能一直領(lǐng)先，成為譯名勝利者；而原來(lái)落后的人也并不一定永遠落后，注定做失敗者。只有具有頑強毅力的人，才能跑完全程，成為最后的勝利者。那些在學(xué)習上和事業(yè)上取得偉大成就的人，他們在成績(jì)面前從不沾沾自喜，而是把成績(jì)看作新的起點(diǎn)，所以他們不斷有更高的目標，不斷有更大的成就。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬雙耳失聰，可是他沒(méi)有向命運低頭，他說(shuō)：“我要扼（e）住命運的咽喉�！闭菓{著(zhù)驚人的毅力創(chuàng )造了神奇，為人類(lèi)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。
從他們的事例中，我們知道了成功需要頑強的毅力，具有頑強的毅力就等于向成功邁進(jìn)了一大步。沒(méi)有毅力，不敢向困難挑戰，那肯定是不可能成功的。在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，大家也應該用有頑強的毅力，面對困難，不退縮，不低頭。
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，成功的秘訣就是不怕失敗，成功者都是從失敗中走出來(lái)的。只要我們具有頑強的毅力，并堅持不懈地努力，成功總會(huì )在不遠處向我們招手。
最后，希望我們每個(gè)同學(xué)，都能做一個(gè)具有頑強的毅力，能激情迎接挑戰的人！謝謝大家！
校園之聲廣播稿13
開(kāi)播詞：同學(xué)們、老師們，美校園之聲廣播臺開(kāi)始廣播啦！今天是113班同學(xué)為你帶來(lái)的，
首先請聽(tīng)美文雅敘—《永遠的坐票》
1、生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì )得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買(mǎi)不到對號入坐的車(chē)票�？墒菬o(wú)論長(cháng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備，可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位。他說(shuō)，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。
他說(shuō)，大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次�？恐�，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇；
即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿(mǎn)足，為了一兩個(gè)座位背負著(zhù)行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。
溫馨提示：自信、執著(zhù)、富有遠見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì )讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
歌詞：候鳥(niǎo)給我一個(gè)棲所只要有夢(mèng)可停泊在你留給我的天空我可以永遠有我給我一個(gè)渡口只要有路可以走在你需要夢(mèng)的時(shí)候你可以隨時(shí)有我我飄飄湯湯的奔波反反覆覆一場(chǎng)夢(mèng)一生一世過(guò)不完的寂寞
在深情悲歡兩頭無(wú)怨無(wú)悔奔走過(guò)盡千帆你心頭每當紅葉狂吻深秋時(shí)是我無(wú)盡天涯的寂寞我飛著(zhù)天長(cháng)地久來(lái)來(lái)回回穿梭潮起潮落你眼中每當深秋離別紅葉時(shí)候你是我的永遠我是你。。。一場(chǎng)夢(mèng)
2、〈〈生命的價(jià)值〉〉對，生命就象一場(chǎng)夢(mèng)，不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì )上，一位著(zhù)名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著(zhù)一張20美元的鈔票。
面對會(huì )議室里的200個(gè)人，他問(wèn)："誰(shuí)要這20美元？"一只只手舉了起來(lái)。他接著(zhù)說(shuō)："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"
他說(shuō)著(zhù)將鈔票揉成一團，然后問(wèn)："誰(shuí)還要？"仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)："那么，假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢？"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
"現在誰(shuí)還要？"還是有人舉起手來(lái)。
"朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì )無(wú)數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會(huì )喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著(zhù)齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。"
溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的--永遠不要忘記這一點(diǎn)！
歌詞：〈〈痛快〉〉痛快去愛(ài)痛快去痛痛快去悲傷痛快去感動(dòng)生命給了什么我就享受什么每顆人間煙火全都不要錯過(guò)每一天都是一個(gè)節慶每件事都發(fā)生來(lái)豐富我的記憶很好奇還有誰(shuí)等著(zhù)闖進(jìn)我日記歡迎光臨親愛(ài)的請享用我的感情痛快去愛(ài)痛快去痛痛快去悲傷痛快去感動(dòng)生命給了什么我就享受什么每顆人間煙火全都不要錯過(guò)痛快去感受笑與哭都值得用力氣吻和淚都是該裱框紀念的痕跡很樂(lè )意每段路都有陌生人同行愛(ài)或傷害都歡呼都是活過(guò)的證據艷陽(yáng)暴雨不要客氣請一直澎湃我熱切的血液我活著(zhù)的目的就是活得鮮明痛快迎接痛快等候痛快去試探痛快去觸碰生命安排什么我就感謝什么每顆人間煙火全都美麗了我
結束語(yǔ)：同學(xué)們、老師們，今天的美校園之聲即將接近尾聲，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
校園之聲廣播稿14
(女)子儀中學(xué)廣播站
(男)子儀中學(xué)廣播站
(女)“校園之聲”新學(xué)期的第一次播音
(合)現在開(kāi)始
(男)“一年春作首，萬(wàn)物氣象新”
(女)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天
請允許我們
(男)向全體老師
(女)親愛(ài)的同學(xué)
(男)真誠地說(shuō)聲
(合)everybody is good!
(女)a new term hope everybody to greater efforts!
(稍停)(音樂(lè )起：最新流行歌曲)
(男)“一年好運隨春到，大家努力迎春來(lái)�！�
(女)新學(xué)期，“校園之聲”將繼續在校委會(huì )的領(lǐng)導下，傳正聲、揚正氣，積極配合學(xué)校思想政治教育大局，播報校園新鮮事，言說(shuō)師生心里話(huà)。
繼續在活躍師生文化生活、提升校園文化品位的同時(shí)，為鑄造校園新文化、構建校園新文明、推動(dòng)校園新風(fēng)尚、鼓脹校園好學(xué)風(fēng)方面，做出我們應有的貢獻!
(男)本學(xué)期，“校園之聲”將繼續堅持正確的輿yú論導向，圍繞工作大局，及時(shí)采編、快速播報校園里的新鮮事，弘揚團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的好作風(fēng)，破難攻堅、勤奮樂(lè )學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
特別是要將校委會(huì )的聲音傳遍校園四處，讓關(guān)乎學(xué)校健康發(fā)展、不斷壯大的新精神、新要求，迅速傳播到廣大師生之中，形成呼應，產(chǎn)生成效。
(女)為給校園文化建設作出新貢獻，新學(xué)期，“校園之聲”將繼續堅持“以宏亮的聲音鼓舞人、以雄壯的聲音感染人、以美妙的聲音啟發(fā)人”的廣播宗旨，緊切時(shí)代脈搏地鳴黃鐘、唱大呂，以團結奮進(jìn)的精神組織各方，以蓬勃向上的風(fēng)貌動(dòng)員宣傳。
(男)我們更懇切地希望，并真誠地歡迎各位老師，在百忙之中，拿起筆來(lái)，為“校園之聲”寫(xiě)稿。
我們也真誠地希望同學(xué)們乘借新學(xué)期的良好東風(fēng)，深入校園、深入教室、深入課堂、深入師生之間，及時(shí)發(fā)現，深入挖掘好人好事好風(fēng)尚，形成稿件，快速投給“校園之聲”。
(女)各位老師，同學(xué)們：
本學(xué)期，“校園之聲”仍將堅持每天兩次播音。第一次播音，早上8:05至8:30 。第二次播音，下午6:20至6:50。
對我們的播音，有什么建議和意見(jiàn)，歡迎提出。我們將廣泛采納各方建議，深入考慮各方意見(jiàn)，盡全力辦好“校園之聲”。
(男)各位老師，同學(xué)們：
本學(xué)期，“校園之聲”仍將堅持每天兩次播音。第一次播音，早上8:05開(kāi)始，8:30結束。第二次播音，下午6:20開(kāi)始，6:50結束。
敬請相互轉告，以便周知。
下面廣播“校園之聲”特約評論員采寫(xiě)的稿件：《新學(xué)期展望》!
老師們，同學(xué)們：大家好!
剛剛迎來(lái)農歷xx年春節，度過(guò)輕松而又愉悅的寒假生活，我們又回到了美麗的校園，迎來(lái)了新學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè )的校園生活。
今天，趁著(zhù)“校園之聲”新學(xué)期進(jìn)行第一次廣播的機會(huì )，對大家新學(xué)期的學(xué)習和生活，提一些具體的要求。
老師們，同學(xué)們，新學(xué)期新起點(diǎn)，新要求新希望。在新的學(xué)期里,我們要更加嚴格地要求自己，積極創(chuàng )設一個(gè)“安全，穩定，文明，有序”的學(xué)習環(huán)境，以利我們子儀中學(xué)有一個(gè)更為美好的新明天。
為了這個(gè)目標，我們首先要養成良好的學(xué)習習慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。這就要求我們時(shí)刻以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為指針，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。同學(xué)們，只有我們不斷地剖析自我，更加自覺(jué)地規范自己在各方面的行為，就一定能使自己在新的學(xué)期里有一個(gè)明顯的可喜的進(jìn)步。
同時(shí)希望同學(xué)們一定要自覺(jué)地做到：文明進(jìn)出校門(mén)，積極自覺(jué)地打掃好班級衛生，確保地面干凈、教室整潔，確保清潔區和校園沒(méi)有衛生潔凈，沒(méi)有果皮紙屑。
第三是要繼續增強校園安全意識，加強自我保護,學(xué)會(huì )科學(xué)生存,認真聽(tīng)從學(xué)校和教師的要求和安排，積極建設文明校園，用實(shí)際行動(dòng)讓老師放心，讓家長(cháng)放心。
第四是要刻苦學(xué)習，勤于思考，勇于探索，從各個(gè)方面爭做知識的富翁。過(guò)去的學(xué)習生活中，我們同學(xué)都在各個(gè)方面不同程度地取得了一些進(jìn)步。新學(xué)期，我們要繼續保持和發(fā)揚這種精神，在班級，在年級，要不斷確定趕超對象，樹(shù)立學(xué)習上進(jìn)的信心，知難而進(jìn)、迎難而上，努力形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的“比,學(xué),趕,幫,超”熱潮，相互競爭，相互幫助，共同提高。
同學(xué)們，學(xué)習是緊張的，艱苦的，但又是無(wú)比快樂(lè )的。學(xué)校為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習條件和環(huán)境，又有那么多慈愛(ài)的老師悉心教育和指導，只要我們每一位同學(xué)刻苦努力，就一定能成為德智體美勞全面發(fā)展的人,
同學(xué)們，要把學(xué)習搞好，沒(méi)有捷徑可走，我們應努力做到“五個(gè)認真”，即認真預習、認真上課、認真作業(yè)、認真復習、認真考試。只有這樣，我們的學(xué)習才會(huì )在新學(xué)期里有一個(gè)大提高。
第五就是要積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。無(wú)疑，末來(lái)社會(huì )對人的要求是相當全面的，要求人的知識面更廣,綜合能力更強。所以，同學(xué)們不光要學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎學(xué)科，還要積極參與學(xué)校及班級組織開(kāi)展的各項活動(dòng)。通過(guò)參加各項活動(dòng)培養自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，學(xué)校將組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和第十屆田徑運動(dòng)會(huì )，還將組織開(kāi)展慶祝建黨90周年“紅歌會(huì )”。希望同學(xué)們能積極參加這些活動(dòng)，在發(fā)展自己的一技之長(cháng)的同時(shí)，更好地展現當代中學(xué)生的風(fēng)采，書(shū)寫(xiě)自己高中生活的精彩華章。
老師們，同學(xué)們，收獲的季節不只在自然界，更蘊藏在我們每一位有志向的中學(xué)生心頭。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，從現在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，為子儀中學(xué)更美好而努力奮斗!
最后,預祝全體老師，同學(xué)們新學(xué)期快樂(lè )!
校園之聲廣播稿15
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色，
乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌，
甲：伸出你的手，
乙：伸出我的手，
合：讓我們又一次相會(huì )在電波里。
甲：我是主持人
乙：我是主持人， 今天，將由我倆陪大家一起度過(guò)下午這段快樂(lè )時(shí)光。這次”校園之聲“廣播的主題是——《學(xué)做人、做好人》
甲：做人要誠實(shí)守信。
乙：做事要嚴己寬人。
甲：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好兒女，在社會(huì )做個(gè)好公民，是我們所應該做的。
乙：是的，我認為：我們學(xué)生應該嚴格要求自己，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
甲：對��！我們中華民族歷來(lái)崇尚誠實(shí)守信的美德，下面我就來(lái)講講”查道吃棗留錢(qián)“的故事。
宋朝人查道，一天早上和仆人挑著(zhù)禮物去看望遠方的親戚。到了中午，兩個(gè)人都餓了，可路上沒(méi)有飯店，怎么辦呢？仆人建議從送人的禮物中拿一些來(lái)吃。查道說(shuō)：”那怎么能呢？這些禮物既然要送人，便是人家的東西了。我們要講信用，怎么能偷吃呢？“結果兩人只好餓著(zhù)肚子繼續趕路。
走著(zhù)走著(zhù)，路旁出現一個(gè)棗園。棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了熟透的棗子，十分招人喜愛(ài)。查道和仆人本來(lái)已經(jīng)餓得發(fā)慌，更覺(jué)得饑餓難耐，便停了下來(lái)。查道叫仆人去樹(shù)上采些棗子來(lái)吃。
兩人吃完棗，查道拿出一串錢(qián)，掛在采過(guò)棗子的樹(shù)上。仆人奇怪地問(wèn)：”這是什么意思？“查道說(shuō)：”吃了人家的棗子，應該給錢(qián)�！捌腿苏f(shuō)：”棗園的主人不在，別人也沒(méi)看見(jiàn)，何必這樣認真呢？“查道嚴肅地說(shuō)：”講誠實(shí)是人應有的道德，雖然棗主人不在，也沒(méi)有別人看見(jiàn)，但我們既然吃了人家的棗子，就應該給錢(qián)�！�
甲：這真是我們的好榜樣呀。
乙：處處講誠信，不僅能得到他人的尊重，也能使自己受益無(wú)窮��！今天，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的完善，人們之間打交道更為頻繁。在這種情況下，誠實(shí)守信就顯得更為重要了。
甲：試想，如果社會(huì )上充滿(mǎn)了謊話(huà)、假貨、詐騙，人們還怎么能正常地生活？所以誠實(shí)守信應當是做人最起碼、最基本的原則。
乙：你說(shuō)得對！那么，在日常生活中，我們應該怎樣培養自己誠實(shí)守信的好品質(zhì)呢？
甲：想擁有”誠信“這一品質(zhì)，你就必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要做到表里如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀律，無(wú)人監督與有人監督時(shí)一樣認真學(xué)習和工作。
二、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯了事就勇于承認，認真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢于承擔責任。
三、與人交往要講信用。參加各種活動(dòng)、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時(shí)告知對方，取得對方的諒解。
甲：聽(tīng)你講了這么多，我倒想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文：
宋慶齡從小就注重養成遵守諾言的美德，答應的事，一定去做，從不失信。在她小的時(shí)候，有一個(gè)星期六的下午，她和同學(xué)小珍約好第二天上午到她家來(lái)教小珍疊紙花藍。第二天宋慶齡拒絕了與父母去李伯伯家作客，專(zhuān)心專(zhuān)意地在家等了一天，直到爸媽作客回家時(shí)，小珍也沒(méi)有來(lái)。爸爸不無(wú)遺憾地說(shuō)：”唉，早知小珍不來(lái)，就不必等她……“宋慶齡接過(guò)話(huà)，說(shuō)：”爸爸，不對！小珍來(lái)不來(lái)，我都要等，雖然沒(méi)有等到，但是我心里坦然“。
乙：我想：同學(xué)們聽(tīng)了你講地這篇課文，一定都知道以后該怎么做，才算有誠信了吧！那么，你能跟大家說(shuō)說(shuō)：倡導誠實(shí)守信有什么意義嗎？
甲：意義可大著(zhù)呢！隨著(zhù)社會(huì )地發(fā)展，人與人交往與合作地機會(huì )越來(lái)越多。只有講誠信，才能得到別人地信任與尊重。講誠信，不僅有利于加強個(gè)人品德地修養，還有利于事業(yè)地進(jìn)步與發(fā)展。一個(gè)營(yíng)業(yè)員講信用，既能使顧客得到良好地服務(wù)，也為這個(gè)商店贏(yíng)得了好名聲，帶來(lái)了好效益。一個(gè)企業(yè)講信用，就會(huì )贏(yíng)得消費者地信賴(lài)，樹(shù)立良好地企業(yè)形象，使企業(yè)在激烈地競爭中處于不敗之地。我們現在雖然只是小學(xué)生，但是，我們也應該從小時(shí)候做起，養成誠實(shí)守信地良好品質(zhì)，將來(lái)才能在激烈地社會(huì )競爭中有一席之地！
乙：其實(shí)，我們做人不僅要做到誠實(shí)守信，在平常生活中，我們做事更要嚴己寬人。
甲：什么叫嚴己寬人呢？
乙：嚴己寬人就是嚴于律己。嚴己，是指遵循一定地道德準則和行為來(lái)要求和約束自己；寬人，是指用寬宏大量地心胸和團結友愛(ài)地態(tài)度來(lái)對待他人。
甲：那么，我們在集體中如何做到嚴己寬人呢？
乙：第一、要善于自我反省。
中國古代有位叫曾子地學(xué)者，堅持”吾日三省吾身“，就是每天從三方面檢查自己地表現，幫別人做事負責不負責？與朋友交往講不講信用？老師傳授地知識有沒(méi)有復習？自覺(jué)進(jìn)行反省，能不斷發(fā)現自己地缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正，從而有利于自己地進(jìn)步。
第二、要堅持”仁義謙和“的待人原則。
學(xué)會(huì )關(guān)心他人、理解他人，遇事設身處地為他人著(zhù)想，體諒他人的處境和心情。
第三、要多做自我批評。
當與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，要先想想自己有什么地方做得不對，先做自我批評，而不是一味地指責別人。
甲：當然，提倡嚴己寬人不是不講原則地去遷就別人的錯誤行為，對于損害國家、人民和集體利益的行為，應當旗幟鮮明地對其提出嚴肅的批評。
乙：是��！那么就讓我們一起從小事做起，做個(gè)誠實(shí)守信、嚴己寬人的人，做個(gè)好學(xué)生、好兒女、好公民吧！
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