校園安全論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無(wú)。
校園安全論文1
小王的提議似乎頗具人情味，可能也獲得了不少師生的贊許。但每當我親眼見(jiàn)到那些若無(wú)其事擅闖紅燈的少男少女時(shí)，每當我想起那些專(zhuān)車(chē)司機一邊開(kāi)車(chē)一邊接打電話(huà)時(shí)，我忍不住懇請校方：請果斷張貼這些圖片，讓我們直面慘淡的真實(shí)吧！
誠然，漫畫(huà)是溫馨的，他有柔美的線(xiàn)條和略顯驚恐的面部勾勒，還有交警親切耐心的提示，和小朋友誠摯的歉意和悔改。也許言情劇培育了我們的敏感與脆弱，使得我們掩面漠視那血肉橫飛的場(chǎng)景。其實(shí)，與真正的交通事故那一瞬的飛來(lái)橫禍和車(chē)毀人亡相比，幾張圖片又算得了什么呢？
我們不再是內心脆弱的小學(xué)生，我們有對社會(huì )現實(shí)基本的認識和判斷。這圖片定格的畫(huà)面，不是電影虛構的情節，也不是在彼國上演的與我無(wú)關(guān)的逸聞趣事，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊、傷痛未愈的事件。
更何況，我們僅僅是校園的學(xué)生嗎？
不，不是。我們還是周末放學(xué)走在十字路口的行人。當我們邊走邊低頭刷著(zhù)朋友圈，或者用搖滾震顫我們的耳腔時(shí)，可有一個(gè)人想起他曾經(jīng)接觸過(guò)的交通死亡數據？我們明天還會(huì )成為駕校學(xué)員和高速路上的駕駛者。當我們一邊開(kāi)車(chē)一邊接打電話(huà)，甚至超速行駛時(shí)，我們是否記起安全教育時(shí)老師的苦口婆心？要知道，每一個(gè)在交通事故中喪命的人，曾經(jīng)可都是接受過(guò)不止一次安全教育的。
溺水而亡者實(shí)多，蹈火喪生者蓋寡。大概正與水的溫柔易與和火的殘酷震懾有關(guān)吧。
小王的出發(fā)點(diǎn)又何嘗不好？賞心悅目的校園，溫馨和諧的社會(huì )是我們共同期待的。然而，既是交通安全宣傳，就必須承擔他的責任，以期教育的實(shí)效。而正值高中階段、具有了獨立民事行為能力的我們，其教育的必要性和價(jià)值就遠在小學(xué)生之上。更何況，今天看似慘烈的圖片宣傳，不正是為了明天家庭的美滿(mǎn)和社會(huì )的溫馨嗎？
校方的宣傳方式或許顯得慘烈，但對那些目睹了慘烈車(chē)禍的路人來(lái)說(shuō)，乃至那些經(jīng)歷車(chē)禍、僥幸免死的人來(lái)說(shuō)，他們或許會(huì )覺(jué)得這樣的宣傳還不夠真實(shí)和震懾，因為，對幸存者來(lái)說(shuō)，吸取多深刻的教訓都是不為過(guò)的。
不要讓悲劇鑄成時(shí)再去反省，讓我們今天面臨盡可能真的真實(shí)，去避免明天的殘酷現實(shí)吧。
校園安全論文2
摘 要：校園安全是學(xué)校各項工作正常開(kāi)展的前提和基礎，也是學(xué)校各項工作順利完成的可靠保障。學(xué)校要把校園安全工作落到實(shí)處，其最高體現就是校園安全文化建設。校園安全文化建設可以從校園安全的觀(guān)念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行校園安全文化建設。校園安全文化建設不僅成為校園文化的重要組成部分，也是構建和諧校園的基礎和保證。
關(guān)鍵詞：校園；安全文化；建設；和諧校園
校園安全是學(xué)校各項工作正常開(kāi)展的前提和基礎，只有牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把安全工作落到實(shí)處，學(xué)校各項工作的順利完成才有了可靠保障。校園安全工作的最高體現就是校園安全文化。校園安全文化是把安全作為一種文化來(lái)科學(xué)的認識和研究，也是校園文化的重要組成部分，指由全體師生共同參與的，以學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀(guān)為核心的觀(guān)念文化，把行為文化、管理文化和物態(tài)文化相統一的具有時(shí)代特征的一種群體文化。那么，如何進(jìn)行校園安全文化建設呢？校園安全文化的涵義給我們指出了校園安全文化建設的有效途徑，即從校園安全的觀(guān)念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行校園安全文化建設。
下面就這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱拇譁\看法，就教于方家。
一、校園安全的觀(guān)念文化建設
校園安全觀(guān)念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識、安全理念、安全價(jià)值標準。安全觀(guān)念文化是安全文化的核心和靈魂，是形成和提高安全行為文化、管理文化和物態(tài)文化的基礎和原因。就當前的教育形勢來(lái)看，學(xué)校安全觀(guān)念文化的核心應是“以人為本、關(guān)注生命”，即學(xué)校組織教育教學(xué)活動(dòng)，要做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開(kāi)展每項工作，都要從關(guān)愛(ài)師生生命的角度去思考、設計、實(shí)踐、反思�！耙匀藶楸�、關(guān)注生命”理念，直接推動(dòng)了學(xué)校師生安全理念由“要我安全”向“我要安全”轉變，實(shí)現了變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)接受，也堅持了預防為主、全員參與、持續改進(jìn)的教育理念。
二、校園安全的行為文化建設
校園安全行為文化是指在安全觀(guān)念文化指導下，全校師生在教育教學(xué)過(guò)程中的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現。行為文化既是觀(guān)念文化的反映，同時(shí)又作用和改變觀(guān)念文化。
為了使全校師生進(jìn)行科學(xué)的安全思維，提高應急自救技能，建立安全應急體驗教室的做法已經(jīng)得到廣泛的認可。這類(lèi)教室的建成將極大地提高學(xué)校安全應急管理水平，切實(shí)有效地提升學(xué)校安全應急處置能力。通過(guò)安全應急體驗學(xué)習，將大大提高師生的安全自救和自我保護能力。此外，根據校園安全行為的主體來(lái)劃分，又可以分為領(lǐng)導安全行為文化（如領(lǐng)導小組及其職責，開(kāi)展安全調查，進(jìn)行安全決策，激勵與懲罰等）、群體安全行為文化（如校園的安全教育行為，以校園網(wǎng)、校園廣播、�？�、宣傳櫥窗等為載體，以開(kāi)展講座、主題班會(huì )、學(xué)生社團活動(dòng)等為途徑的多方面教育）、個(gè)體安全行為文化（如師生遵守安全規章制度程度、安全學(xué)習的積極性和成效、自我防范能力等），這些都為我們進(jìn)行校園安全行為文化建設指明了方向。
三、校園安全的管理文化建設
校園安全管理文化是指對學(xué)校及師生產(chǎn)生規范性、約束性影響和作用，它集中體現觀(guān)念文化和物質(zhì)文化對領(lǐng)導和師生的要求。安全管理文化的建設包括從建立法制觀(guān)念、強化法制意識、端正法制態(tài)度，到科學(xué)地制訂法規、標準和規章、嚴格的執法程序和自覺(jué)的執法行為等。同時(shí)，安全管理文化建設還包括行政手段的改善和合理化、經(jīng)濟手段的建立與強化等等。校園管理文化應具有自己特色，符合有關(guān)安全規定實(shí)際以及本校安全觀(guān)念、安全理念和安全價(jià)值觀(guān)。當前，各校大多建立了由校長(cháng)負總責，分管政教的副校長(cháng)為直接責任人、層層簽訂安全責任書(shū)、各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡(luò )體系和嚴厲的責任追究制，為學(xué)校編織了一張密不透風(fēng)的“安全網(wǎng)”，成為校園安全的重要保證。
四、校園安全的物態(tài)文化建設
校園安全物態(tài)文化是安全文化的表層部分，它是形成觀(guān)念文化和行為文化的條件。從安全物態(tài)文化中往往能體現出學(xué)校領(lǐng)導的安全認識和態(tài)度，反映出學(xué)校安全管理的理念和哲學(xué)，折射出安全行為文化的成效。所以說(shuō)物態(tài)是文化的體現，又是文化發(fā)展的基礎。學(xué)校管理過(guò)程中的安全物態(tài)文化建設主要體現在：一是校園內的建筑物、教育教學(xué)儀器設備、活動(dòng)場(chǎng)地等硬件設施的安全可靠；二是對現有的建筑物、設施設備、儀器等學(xué)校所有物件進(jìn)行排查，發(fā)現并消除存在的安全隱患等。校園的安全物態(tài)文化建設需要有一定的經(jīng)費保障。
總之，校園安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎。傳統的校園安全管理是一種被動(dòng)型、經(jīng)驗型的作業(yè)驅動(dòng)型管理，而納入經(jīng)營(yíng)戰略的校園安全文化建設是一種創(chuàng )新的效益型、系統型的項目驅動(dòng)型管理。校園安全文化建設通過(guò)樹(shù)立校園安全發(fā)展的理念，狠抓校園文化建設以及運用教育、宣傳、獎懲、創(chuàng )建群體氛圍等手段，彌補了傳統校園安全管理的不足。因此，加強校園安全文化建設，堅持以人為本，努力營(yíng)建穩定、安全及持續發(fā)展的和諧校園，靠文化的力量走長(cháng)治久安之路，體現了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內在要求，是確保校園安全，實(shí)現學(xué)校、師生乃至整個(gè)教育事業(yè)穩步發(fā)展的重要舉措，應當受到教育管理者的高度重視。
校園安全論文3
1．建立健全校園安全文化建設保障機制
該階段的主要工作是建立健全校園安全文化建設的組織機構及制度，以確保校園安全文化建設人、財、物等的供應，保障校園安全文化建的順利推進(jìn)。
1．1建立健全安全文化建設的組織機構及職責
健全的安全文化建設組織機構，是安全文化建設的組織保障。高職院校應建立安全文化建設工作的領(lǐng)導管理體制和運行機制。成立由院校第一負責人領(lǐng)導的由學(xué)院各職能部門(mén)負責人及各院系相關(guān)負責人組成的校園安全文化建設領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對校園安全文化建設工作的組織領(lǐng)導。成立校園安全文化建設推進(jìn)辦公室，切實(shí)加強對校園安全文化建設工作的日常管理。并明確各機構、各部門(mén)及各級各類(lèi)人員的安全文化建設職責，確保安全文化建設的順利進(jìn)行。
1．2建立健全校園安全文化建設的制度保障
高職院校要借鑒普通高校和企業(yè)安全生產(chǎn)文化建設的經(jīng)驗，建立健全以各部門(mén)及各級各類(lèi)人員安全責任制為核心的，包括校內消防安全制度、交通安全制度、各教學(xué)辦公場(chǎng)所安全制度、食堂安全制度、師生宿舍區的安全管理制度及各突發(fā)安全事件處理制度等在內的校園安全文化建設制度體系，使校園安全文化建設規范化、制度化，以確保校園安全文化建設的順利推進(jìn)。
2．確定安全文化建設方案
2．1制定安全文化建設目標
校園安全文化建設的目標應以教學(xué)科研活動(dòng)為中心，把“安全第一”作為高職院校辦學(xué)的首要價(jià)值取向，大力倡導“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的安全文化理念，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的安全辦學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)科研活動(dòng)的順利進(jìn)行。目標制定時(shí)應遵循“SMAＲT”原則，即安全文化建設目標應是“具體的(S)”、“可度量的(M)”、“可實(shí)現的(A)”、“現實(shí)的(Ｒ)”、“有截止期限的(T)”。
2．2制定校園安全文化建設方案
為實(shí)現校園安全文化建設目標，減少安全文化建設的盲目性，就必須結合校園安全文化現狀，制定安全文化建設方案。方案應闡明為實(shí)現安全文化建設目標所涉及的所有工作內容、工作方法及標準、主要負責部門(mén)(人員)、及各項工作內容的時(shí)限等。在制訂方案時(shí)應綜合考慮學(xué)校各領(lǐng)域及場(chǎng)所，做到橫向到邊，縱向到底，使安全文化建設覆蓋學(xué)校教研活動(dòng)的方方面面。另外在制定安全文化建設方案時(shí)，除了考慮高職教育特色外，還應考慮到安全文化的不同層面。安全文化物質(zhì)層，是校園安全文化建設的外在表現，是安全文化建設的載體。構建校園安全物質(zhì)文化，就是學(xué)校首先要保證各場(chǎng)所、設施和器物的安全，加大投入，加強維護，確保教研活動(dòng)安全順利的開(kāi)展。安全文化制度層，介于安全文化的精神層和物質(zhì)層之間，是安全物質(zhì)文化和安全精神文化的“人機結合面”，在安全文化體系中發(fā)揮著(zhù)協(xié)調、保障、制約和促進(jìn)的作用。校園安全制度文化包括校園安全文化建設領(lǐng)導體制、安全文化建設組織機構和安全文化建設管理制度等三個(gè)方面。安全文化精神層，是安全文化的核心，是廣大師生安全素養、安全價(jià)值取向的靈魂和源泉。是校園安全的物質(zhì)文化和制度文化在精神層的體現，在安全文化體系中起主導作用。
3．按方案推進(jìn)校園安全文化建設
校園安全文化建設依賴(lài)于安全文化建設培訓的有效開(kāi)展和普及。校園安全文化建設，首先是校園安全知識的普及，其次是師生員工安全意識與能力的提高，最后才是校園安全文化的形成。因此，校園安全文化建設的推進(jìn)，首要的是做好安全文化建設培訓工作，使各級各類(lèi)人員明確各自在安全文化建設中的職責，并通過(guò)受訓具備相應的安全意識與能力，以確保校園安全文化建設的順利開(kāi)展。因此培訓必須涵蓋學(xué)校所有人員，包括學(xué)校的決策層、骨干層和操作層(含學(xué)生)。
3．1決策層的培訓
應以國家安全生產(chǎn)的方針政策、法律法規、教育部有關(guān)安全辦學(xué)的文件及各級領(lǐng)導在安全文化建設中的職責為培訓內容，使決策層具有處理校園安全事務(wù)的必要能力。
3．2骨干層的培訓
要搞好安全文化建設，必須要建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)(兼)職安全文化建設骨干隊伍。該隊伍安全文化水平的高低直接影響校園安全文化建設的成效。對骨干層的培訓內容除了安全生產(chǎn)方針政策、法律法規、標準和相關(guān)安全規章制度的培訓外，還應廣開(kāi)培訓門(mén)路，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的培訓方式，組織相關(guān)骨干人員，到安全文化建設先進(jìn)院校學(xué)習安全文化建設的方法和經(jīng)驗�；蛘埜呗氃盒０踩幕ㄔO專(zhuān)家來(lái)學(xué)校傳道、授業(yè)、解惑。提高其從事校園安全文化建設的本領(lǐng)，以確保校園安全文化工作的有效開(kāi)展。
3．3操作層的培訓
操作層的安全文化素養，直接決定了校園安全文化建設的優(yōu)劣層次，因此對操作層的培訓除了必備的安全知識、安全技能及安全意識外，還應注重操作層的法制觀(guān)念及職業(yè)道德的培養，使操作層形成正確的安全價(jià)值觀(guān)，具有改進(jìn)安全文化建設績(jì)效的能力。
4．校園安全文化建設評價(jià)與改進(jìn)
校園安全文化評價(jià)是指采用系統化的測評方法對校園安全文化現狀或校園安全文化建設效果進(jìn)行定性或定量分析，從而找出校園安全文化建設的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)安全文化建設的不斷發(fā)展。其主要工作是檢查安全文化建設方案的執行情況及執行效果，以確認方案是否有效，目標是否完成。具體方法是將檢查所采集到的證據進(jìn)行分析總結，檢查方案執行情況并將之與安全文化建設目標值進(jìn)行比較，看是否達到了預定的目標。如果沒(méi)有出現預期的結果時(shí)，應分析結果偏離的原因，是因為方案執行不力還是因為方案存在缺陷，找出結果偏離的真正原因，有針對性地提出糾正措施，并進(jìn)行落實(shí)，以確保安全文化建設目標的實(shí)現。也只有這樣校園安全文化才能得到持續有效的開(kāi)展。
5．結語(yǔ)
校園安全文化是新時(shí)期高職院校實(shí)現穩定發(fā)展需求的產(chǎn)物，也是高職院校構建和諧校園的必要保證。高職院校只有深刻領(lǐng)會(huì )安全文化尤其是校園安全文化建設的精髓，構建具有高職教育特色的校園安全文化，才能確保學(xué)校教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)而為社會(huì )培養具有良好職業(yè)安全素養的高等技術(shù)型人才。
校園安全教育論文（精選8篇）
在學(xué)習和工作的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的校園安全教育論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園安全教育論文 篇1
新的學(xué)期早已拉開(kāi)內幕，學(xué)校各項工作也正有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，作為從事學(xué)校安全工作的具體負責人，無(wú)時(shí)不該刻都在遵循著(zhù)學(xué)校開(kāi)學(xué)初所擬定學(xué)�！鞍踩珶o(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預防最重要�！钡陌踩铰�。近幾年來(lái)，我校安全工作在上級部門(mén)的指導下，由于學(xué)校主要領(lǐng)導的重視及全校師生的極力配合與支持，我校安全工作已取得了更大的成效。整個(gè)學(xué)校秩序井然，教師教風(fēng)純正，學(xué)生學(xué)生氛圍濃烈，為我校教育教學(xué)的提升和發(fā)展提供了有力保證�，F本人針對自身的學(xué)習和對所負責的安全工作提出一些個(gè)人見(jiàn)解：
一、充分認識安全工作必要性。
一個(gè)學(xué)校，肩負著(zhù)千鈞重擔，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，更讓社會(huì )滿(mǎn)意。作為一名教育工作者和負責學(xué)校安全工作的管理者，要深知責任的重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意。務(wù)必把工作抓實(shí)做細，確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，這是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程，必須做到警鐘長(cháng)鳴。必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作。而學(xué)校安全文化建設更是一個(gè)系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現！
二、注重學(xué)校安全的網(wǎng)絡(luò )建設。
校園安全教育論文范文
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的校園安全教育論文范文，歡迎閱讀與收藏。
校園安全教育論文 篇1
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立和市場(chǎng)主體的多元化、橫向化，社會(huì )關(guān)系的復雜化，特別是隨著(zhù)教育體制改革的發(fā)展和深化，大學(xué)生畢業(yè)由原來(lái)的國家統分統配向自主擇業(yè)的轉化，大學(xué)生如何安全平穩地走向社會(huì )和適應社會(huì )，并在社會(huì )中生根開(kāi)花，有所作為，成為一個(gè)保重自己，貢獻社會(huì )的有用之才，有必要從不同的角度對安全教育加以探討。
一、對大學(xué)生安全教育的必要性
第一、安全教育是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下加強安全防范的需要。
競爭是市場(chǎng)經(jīng)濟的突出特點(diǎn)。商場(chǎng)如戰場(chǎng)，眾多的商品生產(chǎn)者和服務(wù)者進(jìn)行著(zhù)尖銳復雜的競爭。競爭是無(wú)情的。社會(huì )沒(méi)有鐵飯碗，沒(méi)有大鍋飯，沒(méi)有保護傘。適者生存，優(yōu)勝劣汰是不以人們的意志為轉移的客觀(guān)必然。通行著(zhù)競爭規律的市場(chǎng)經(jīng)濟，迫使每個(gè)市場(chǎng)主體面臨成功與失敗的雙重選擇。競爭也帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，就是隨著(zhù)市場(chǎng)競爭日趨激烈，經(jīng)濟欺詐事件多有發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，冒用他人注冊商標屢見(jiàn)不鮮。面對著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目、精彩紛呈而又足以令人眼花繚亂的商品和服務(wù)項目，消費者往往不知所措，這給少數不法經(jīng)營(yíng)者實(shí)施欺詐行為以可乘之機。欺詐行為擾亂了社會(huì )經(jīng)濟秩序，損害了廣大消費者，守法的商品經(jīng)營(yíng)者的合法權益。
高校校園網(wǎng)絡(luò )與信息安全管理工作探索論文
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應用，國內外敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對高校滲透的趨勢日益加劇，校園網(wǎng)絡(luò )與信息安全形勢日趨復雜，安全管控的難度日趨增強。在這種形勢和背景下，如何進(jìn)一步加強高校校園網(wǎng)絡(luò )與信息的安全管理已成為一項極其重要而迫切的工作。浙江大學(xué)近年來(lái)對其進(jìn)行了一系列有益的實(shí)踐和探索，在此做以簡(jiǎn)要總結。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視、組織落實(shí)是做好校園網(wǎng)絡(luò )安全管理工作的重要前提
校黨政主要領(lǐng)導和分管安全保衛工作的校領(lǐng)導高度重視網(wǎng)絡(luò )與信息安全工作，經(jīng)常在各種會(huì )議上強調做好校園網(wǎng)絡(luò )與信息安全工作對維護學(xué)校安全穩定的極端重要性，對安全保衛部門(mén)上報的有關(guān)網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)信息認真閱讀和研判，并及時(shí)作出重要處理批示，在學(xué)校每次召開(kāi)的有關(guān)維護校園穩定的工作會(huì )議上都要對加強校園網(wǎng)的安全管理與監控工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署。學(xué)校還制定下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，其中指出“要堅持正確的輿論導向，防止信息傳媒的管理失控，要健全網(wǎng)絡(luò )管理機構，落實(shí)管理措施，強化網(wǎng)上監控”，為做好校園網(wǎng)絡(luò )與信息的安全管理工作明確了目標和方法。
二、各職能部門(mén)分工明確、互相配合是做好校園網(wǎng)絡(luò )安全管理工作的'重要條件
在維護校園網(wǎng)絡(luò )安全方面，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)根據自身的工作性質(zhì)有著(zhù)明確的分工。如校宣傳部門(mén)主要負責全校網(wǎng)絡(luò )安全教育，網(wǎng)絡(luò )信息動(dòng)態(tài)的監查、跟蹤和掌握并進(jìn)行相關(guān)處置;校網(wǎng)絡(luò )主管部門(mén)主要負責加強整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的安全防范、保障、封堵和指導，采用合理的技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò )運行安全進(jìn)行有效的監查，為查處網(wǎng)絡(luò )不良、有害信息及案事件提供技術(shù)支持;保衛部門(mén)主要負責對網(wǎng)絡(luò )不良、有害信息及案事件進(jìn)行查處，并根據自身工作性質(zhì)對網(wǎng)絡(luò )信息進(jìn)行監查。各職能部門(mén)既各司其職又密切配合、協(xié)作形成合力，為做好校園網(wǎng)絡(luò )安全工作提供了重要的基礎條件，使工作更為順利、效率更為提高、成效更為明顯。
校園安全文化教育現狀的調查與分析論文
摘要：調查顯示，大多數高職院校在校生對身邊可能存在的安全隱患有一定關(guān)注，但對于校園內外的不安全事件的防范意識及應對技巧都十分欠缺。對此，高職院校應高度重視校園文化建設，提升學(xué)生自身的安全意識，引導學(xué)生嚴以律己并關(guān)注校園安全。
關(guān)鍵詞：高職院校;校園安全;校園文化;安全隱患
校園安全文化作為校園文化的重要組成部分，始終是維持學(xué)校良好穩定發(fā)展，完成學(xué)校教書(shū)育人使命的前提與保障。因此，高職院校應重視校園安全文化建設，提升學(xué)生自身的安全意識，引導他們建立嚴以律己并關(guān)注環(huán)境的安全，真正做好校園安全文化建設工作。
一、調查背景和方法
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直致力于校園安全文化的建設，并沿著(zhù)安全文化物質(zhì)基礎建設和安全文化教育兩個(gè)向度展開(kāi)。隨著(zhù)社會(huì )信息傳播方式的演進(jìn)和科技的發(fā)展，各種不安全事件以更多的形式突顯。已建成的安全機構和安全管理體系等難以充分滿(mǎn)足現有的安全文化建設的需要。傳統的安全教育方式單一枯燥，難以引起學(xué)生的關(guān)注，以至于宣傳安全文化教育的效果并不理想。為了創(chuàng )建和諧校園，進(jìn)一步提高師生的安全防范意識以及應對不安全事件的知識技能，提升學(xué)校校園安全文化建設的水平，開(kāi)展了問(wèn)卷調查。
調查問(wèn)卷于2013年6月1日在學(xué)校校園隨機發(fā)放。共發(fā)放調查問(wèn)卷290份，有效回收280份，有效回收率96.5%，其中男生133份，女生147份。運用SPSS軟件包對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據輸入和分析。
二、調查結果與分析
淺談分布式防火墻在數字化校園信息安全中的部署的優(yōu)秀論文
隨著(zhù)國家大力推進(jìn)數字校園建設發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的信息安全問(wèn)題日益凸顯，如果不能解決信息安全問(wèn)題，會(huì )嚴重制約互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)的應用發(fā)展。目前，在各種網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，防火墻技術(shù)作為安全屏障可以有效實(shí)現網(wǎng)絡(luò )信息安全，在網(wǎng)絡(luò )安全防護中的應用越來(lái)越廣泛。防火墻技術(shù)屬于基于傳統網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的一種新型安全防護手段，由于運行安全穩定、防護性能良好，已經(jīng)普遍應用于私人網(wǎng)絡(luò )與公共網(wǎng)絡(luò )之間。本文在分析了傳統防火墻技術(shù)存在的安全漏洞問(wèn)題基礎上，提出了分布式代理防火墻在校園網(wǎng)絡(luò )中的部署設計方案，具有一定的理論指導意義。
1 引言
隨著(zhù)我國各大高校數字校園的發(fā)展建設，網(wǎng)絡(luò )信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為了校園信息化建設中不可忽視的重點(diǎn)問(wèn)題。為了解決校園網(wǎng)絡(luò )信息安全問(wèn)題，越來(lái)越多的現代信息安全技術(shù)被廣泛應用于數字校園建設中，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全防護建設中應用得最為普遍。但是，傳統的邊界防火墻技術(shù)存在性能較差和單點(diǎn)失效等明顯弊端，更需要基于網(wǎng)絡(luò )拓撲結構來(lái)實(shí)現防火墻安全策略。因此，分布式防火墻技術(shù)在這種背景下應運而生，分布式防火墻技術(shù)通過(guò)在某些受保護的.主機上進(jìn)行部署，以解決傳統防火墻技術(shù)的瓶頸問(wèn)題。本文主要對分布式代理防火墻在數字校園中的部署進(jìn)行了方案設計。
2 傳統防火墻中存在的問(wèn)題
(1)內部安全問(wèn)題。傳統的防火墻技術(shù)無(wú)法對內部數據進(jìn)行安全監控，更無(wú)法實(shí)現出現在網(wǎng)絡(luò )內部攻擊的安全防護。
(2)性能瓶頸問(wèn)題。傳統防火墻技術(shù)的性能較差，數據處理速度較慢，防護惡意攻擊的安全功能不夠完善。
最新的校園安全論文答辯技巧
導語(yǔ)：為了考察論文的真實(shí)性，以及寫(xiě)作者相關(guān)知識應用能力、綜合素質(zhì)，在完成校園安全論文的寫(xiě)作后，還需參考論文答辯，答辯的結果也會(huì )直接影響對論文的評審結果，那么論文答辯的流程是怎樣的呢？答辯中的注意事項有哪些呢？下面小編整理了最新的校園安全論文答辯技巧，歡迎參考借鑒！
一、校園安全論文答辯的流程。
1、敘述論文內容。
敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構思（提綱），論點(diǎn)、論據，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對所寫(xiě)論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、進(jìn)行現場(chǎng)答辯。
答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結合工作實(shí)際或專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述�？疾炷銓W(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎知識對你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據學(xué)生有一定工作經(jīng)驗，提出專(zhuān)業(yè)理論或實(shí)務(wù)中的問(wèn)題，引導學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據或當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題�？疾鞂W(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力
二、論文答辯注意事項。
�。ㄒ唬┐疝q的準備
1、思想準備：答辯是學(xué)校對學(xué)生論文成績(jì)進(jìn)行考核、驗收的一種形式。要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)論文答辯這一環(huán)節，來(lái)提高自己的.分析能力、概括能力及表達能力。
校園網(wǎng)絡(luò )安全管理系統的設計論文
校園網(wǎng)絡(luò )的建立，不僅充分體現出學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的現代化教育，也為教學(xué)與管理工作的正常開(kāi)展提供了良好保障。就目前校園網(wǎng)絡(luò )建立情況來(lái)看，資源有效利用率還有很大的上升空間，另一方面，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )結構日趨復雜化，各類(lèi)安全隱患屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)絡(luò )安全管理力度亟待增強。為此，結合高校校園網(wǎng)絡(luò )安全管理工作的需求，構建一個(gè)校園網(wǎng)格模型，并在這一基礎上設計一個(gè)科學(xué)。合理�？尚行詮姷男@網(wǎng)絡(luò )安全管理系統，為校園網(wǎng)絡(luò )安全管理工作的正常開(kāi)展奠定良好基石。
1安全管理系統
1.1可行性
1.1.1成本
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)逐漸豐富多元化，校園網(wǎng)絡(luò )的整體格局也變得更加復雜。隨著(zhù)時(shí)間的推移，各大院校均意識到校園網(wǎng)絡(luò )安全的重要意義，因此在網(wǎng)絡(luò )安全管理系統的建設上傾注了大量心血。由網(wǎng)絡(luò )安全隱患造成的損失是十分可觀(guān)的，與其等到安全事故真正發(fā)生再去亡羊補牢，不如提早做好準備，防范于未然。
1.1.2技術(shù)
所設計的校園網(wǎng)絡(luò )安全管理系統是基于網(wǎng)格環(huán)境下的，會(huì )使用到微軟的NET技術(shù)，并將Visual Studio.NET作為開(kāi)發(fā)軟件。校園網(wǎng)絡(luò )安全管理系統容易受到多方面干擾，在這一方面，Oracle數據庫的高穩定性是其他任何數據庫無(wú)法與之相較的，應用性能良好，綜合來(lái)看用于網(wǎng)格環(huán)境中最為合適。對Visual Studio.NET有一定了解的專(zhuān)業(yè)人士都知道相較于傳統的Java工具，Visual Studio.NET不但具有更加強大的開(kāi)發(fā)功能，同時(shí)還能為系統的.安全應用提供可靠保障。
現代網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò )的應用論文
摘要:隨著(zhù)科技的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們的方方面面,許多學(xué)校也都組建了校園網(wǎng)絡(luò ),這給學(xué)校的師生的日常生活以及教學(xué)管理都帶來(lái)了很大的便利。但是在給人們提供方便的同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也存在許多的安全問(wèn)題,尤其在校園網(wǎng)絡(luò )中互聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題更是需要重點(diǎn)關(guān)注,以免造成學(xué)校師生的信息泄露,帶來(lái)不必要的安全問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:現代網(wǎng)絡(luò )；安全技術(shù)；校園網(wǎng)絡(luò )
現階段校園網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)在許多學(xué)校得到普及,校園網(wǎng)絡(luò )的建立給學(xué)校的師生提供了很大的便利,但同時(shí)網(wǎng)絡(luò )的安全問(wèn)題也成為了一個(gè)很大的困擾。校園網(wǎng)絡(luò )的安全問(wèn)題可能會(huì )造成師生信息的泄露,威脅師生的利益,甚至給在校師生的人身及財產(chǎn)安全造成隱患。將現代網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)應用到校園網(wǎng)絡(luò )中去,保障校園網(wǎng)絡(luò )的安全尤為重要。
1建立校園網(wǎng)絡(luò )的好處
校園網(wǎng)絡(luò )給師生的學(xué)習和生活都帶來(lái)了很大的幫助,起作用基本上有以下幾點(diǎn):第一,校園網(wǎng)絡(luò )的'建立可以促進(jìn)師生對應用信息技術(shù)的了解,現階段的互聯(lián)網(wǎng)知識更新很快,學(xué)校建立一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò ),相當于給師生提供了一個(gè)時(shí)間環(huán)境,以便于不落后與當前的信息發(fā)展;第二,校園網(wǎng)絡(luò )從一定程度上方便了教師的教學(xué),拓寬了學(xué)生收集資料的渠道,方便了學(xué)生的自主學(xué)習;第三,校園網(wǎng)絡(luò )的建立方便了學(xué)校的現代化管理;第四,校園網(wǎng)的建立將學(xué)校與外界聯(lián)系起來(lái),使得校園環(huán)境不再是一個(gè)封閉的環(huán)境,學(xué)校的里的學(xué)生也不再是只讀書(shū)的書(shū)呆子,讓學(xué)生身處校園之中即可了解世界。
2校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的應用優(yōu)勢
高校校園安全教育的有效方法論文
【摘要】近年來(lái)，校園安全事件時(shí)有發(fā)生。因此，安全教育也受到越來(lái)越多的重視。盡管如此，安全教育的效果并不盡如人意，校園安全事件依舊頻繁發(fā)生。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體不同于其他階段的學(xué)生，其心理尚不成熟，但自我意識較強，使得高校安全教育工作難度更大。筆者作為一名高校學(xué)生管理工作人員，十分重視高校安全教育。本文結合筆者工作的相關(guān)經(jīng)驗，采用統計學(xué)的分析方法，對一段時(shí)期安全教育前后學(xué)生的安全意識進(jìn)行了對比分析，探討了新時(shí)期校園安全教育的有效方法。
【關(guān)鍵詞】校園安全；學(xué)生管理；對比分析
1新時(shí)期校園安全教育的特點(diǎn)與必要性
近年來(lái)，隨著(zhù)高等院校不斷擴招，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生人數逐年攀升。學(xué)生人數的增加導致學(xué)生管理工作的難度不斷加大，尤其是校園安全事件，近年來(lái)發(fā)生的概率不斷上升。[1]早年期間，校園安全教育主要圍繞自然災害、防火防盜等方面展開(kāi)，多以講座的方式進(jìn)行。進(jìn)入新時(shí)期，威脅校園安全的因素日益多樣化。[2]比如，在現代許多高校坐落于城市中心，學(xué)校周邊存在許多非法商販，同時(shí)，校園暴力、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。并且，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多大學(xué)生容易誤入傳銷(xiāo)、非法網(wǎng)吧。傳統的安全教育形式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新時(shí)期大學(xué)生所面臨的現實(shí)情況。另一發(fā)面，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅學(xué)生的財產(chǎn)會(huì )受到損失，更有甚者會(huì )傷及他們的生命。特別是當今時(shí)期，大部分學(xué)生是獨生子女，發(fā)生在學(xué)生身上的校園安全事件也會(huì )使父母和家庭承受巨大的痛苦。與此同時(shí)，學(xué)校方面也必須承擔由此而帶來(lái)的生源、名譽(yù)等損失。因此，加強、做好對學(xué)生的安全教育工作勢在必行[1]。
防火墻技術(shù)與校園網(wǎng)絡(luò )安全論文
1校園網(wǎng)絡(luò )應用防火墻技術(shù)的必要性
1.1駭客攻擊的問(wèn)題
因為校園網(wǎng)絡(luò )需要同互聯(lián)網(wǎng)連接，從而給師生查找資料提供便利，不過(guò)也因此容易受到駭客攻擊。當代駭客攻擊的技術(shù)越來(lái)越高明，破壞程度同樣越來(lái)越嚴重，駭客攻擊校園網(wǎng)絡(luò )，有著(zhù)時(shí)間長(cháng)、范圍廣、損失大以及處理難的特點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò )當中的DNS服務(wù)器、WEB服務(wù)器以及郵件服務(wù)器是容易遭到駭客攻擊的地方[8]，駭客很多時(shí)候使用專(zhuān)業(yè)工具攻擊校園挽留過(guò)，導致校園網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器無(wú)法正常使用，部分攻擊軟件甚至可以讓非法用戶(hù)可以隨便攻擊校園網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)篡改校園網(wǎng)絡(luò )的主頁(yè)、破壞各種數據從而擾亂教學(xué)秩序。
1.2內部用戶(hù)的問(wèn)題
現在學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )了解程度比較深，這就導致部分學(xué)生會(huì )在好奇心趨勢下，攻擊校園網(wǎng)絡(luò )系統，從而給校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行帶來(lái)不利影響，提高了校園網(wǎng)絡(luò )管理的`難度。統計顯示內部用戶(hù)造成的校園網(wǎng)絡(luò )攻擊占到30％左右，大部分情況由學(xué)生好奇心而引起，同時(shí)學(xué)校對于學(xué)生的管理以及教育不夠重視，縱容他們破壞校園網(wǎng)絡(luò )安全的種種行為。
2防火墻技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò )安全中的應用
2.1選擇合適的防火墻產(chǎn)品
最簡(jiǎn)單的防火墻是在校園網(wǎng)絡(luò )的內部網(wǎng)以及外部網(wǎng)間加裝應用網(wǎng)關(guān)或者是過(guò)濾路由器。為更好實(shí)現校園網(wǎng)絡(luò )的安全，很多時(shí)候需要綜合使用不同的防火墻技術(shù)從而組合防火墻系統。這就需要明確設置防火墻設置的方案，然后選擇合適的防火墻產(chǎn)品。從形式的角度而言，防火墻可以分成硬件防火墻以及軟件防火墻這2大類(lèi)，硬件防火墻同軟件防火墻比較而言，由于使用專(zhuān)用硬件設備，并且集成生產(chǎn)廠(chǎng)商防火墻軟件，功能上通過(guò)內置安全軟件，并且使用強化甚至專(zhuān)屬的操作系統，有著(zhù)管理方便以及更換容易的特點(diǎn)，并且軟硬件的搭配往往比較固定。也就是說(shuō)硬件防火墻的效率更高，可以解決防火墻性能以及效率之間的關(guān)系，可以根據校園網(wǎng)絡(luò )的具體情況來(lái)加以選擇。