校園安全教育論文范文
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的校園安全教育論文范文，歡迎閱讀與收藏。
校園安全教育論文 篇1
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立和市場(chǎng)主體的多元化、橫向化，社會(huì )關(guān)系的復雜化，特別是隨著(zhù)教育體制改革的發(fā)展和深化，大學(xué)生畢業(yè)由原來(lái)的國家統分統配向自主擇業(yè)的轉化，大學(xué)生如何安全平穩地走向社會(huì )和適應社會(huì )，并在社會(huì )中生根開(kāi)花，有所作為，成為一個(gè)保重自己，貢獻社會(huì )的有用之才，有必要從不同的角度對安全教育加以探討。
一、對大學(xué)生安全教育的必要性
第一、安全教育是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下加強安全防范的需要。
競爭是市場(chǎng)經(jīng)濟的突出特點(diǎn)。商場(chǎng)如戰場(chǎng)，眾多的商品生產(chǎn)者和服務(wù)者進(jìn)行著(zhù)尖銳復雜的競爭。競爭是無(wú)情的。社會(huì )沒(méi)有鐵飯碗，沒(méi)有大鍋飯，沒(méi)有保護傘。適者生存，優(yōu)勝劣汰是不以人們的意志為轉移的客觀(guān)必然。通行著(zhù)競爭規律的市場(chǎng)經(jīng)濟，迫使每個(gè)市場(chǎng)主體面臨成功與失敗的雙重選擇。競爭也帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，就是隨著(zhù)市場(chǎng)競爭日趨激烈，經(jīng)濟欺詐事件多有發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，冒用他人注冊商標屢見(jiàn)不鮮。面對著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目、精彩紛呈而又足以令人眼花繚亂的商品和服務(wù)項目，消費者往往不知所措，這給少數不法經(jīng)營(yíng)者實(shí)施欺詐行為以可乘之機。欺詐行為擾亂了社會(huì )經(jīng)濟秩序，損害了廣大消費者，守法的商品經(jīng)營(yíng)者的合法權益。
為了保證社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展，推進(jìn)建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程，我們在對欺詐行為采取有力措施打擊的同時(shí)，應采取法律措施加強防范，增強防范欺詐的意識，與各類(lèi)欺詐行為進(jìn)行斗爭。另一方面，市場(chǎng)主體自身也應遵循誠實(shí)信用的原則，守法經(jīng)營(yíng)，不進(jìn)行欺詐的違法犯罪活動(dòng)。作為在校大學(xué)生，他們將走向社會(huì )，參與市場(chǎng)大循環(huán)，融入到市場(chǎng)經(jīng)濟的熔爐里，學(xué)校應對其進(jìn)行安全防范教育，教育他們同欺詐行為斗爭，使自己的合法權益得到保護，同時(shí)教育大學(xué)生在將來(lái)的工作中應當做到以誠待客，以贏(yíng)得廣大消費者的信任。
第二、安全教育是學(xué)生走向社會(huì )的基礎性工作，它具有輻射作用。
學(xué)生在學(xué)校首先應學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，多學(xué)知識，一專(zhuān)多能，多專(zhuān)多能，培養自己的學(xué)習能力，創(chuàng )新能力和危機意識，參與社會(huì )活動(dòng)的能力和競爭能力，為將來(lái)走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟提供了一個(gè)比計劃經(jīng)濟更為復雜和多變的廣闊空間。在這個(gè)空間里，充滿(mǎn)生機和活力，讓擁有知識的人大有用武之地，但也充滿(mǎn)了陷阱和艱辛，這不得不讓我們大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì )安全防范，多一個(gè)心眼多一份安全。
再加上隨著(zhù)大鍋飯的砸碎，隨著(zhù)“整體利益”的退位，“個(gè)人利益”正在走向市場(chǎng)，走向社會(huì )。競爭已成為每一個(gè)中國人求得生存的必要手段，一種全新的價(jià)值觀(guān)念正被越來(lái)越多的人們所接受，那就是：“優(yōu)勝劣敗，適者生存”。人們應認識到“形勢比人強”的真正含義，市場(chǎng)是不斷變化的，人們的素質(zhì)應跟得上社會(huì )發(fā)展的要求，應懂得尊重市場(chǎng)的變化，用新眼光新方法去處理面臨的新問(wèn)題，才能擺脫被動(dòng)誤打的境地，才不至于被淘汰。因此，如何學(xué)會(huì )適應社會(huì )和求得生存，學(xué)會(huì )安全進(jìn)入社會(huì )，安全渡過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟的`檢驗和鍛煉的教育也成了學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行教育的基礎性工作。
只有實(shí)施這方面的安全教育，才能使學(xué)生認識到自己的責任感和使命感，才能使學(xué)生有所準備，迎接市場(chǎng)經(jīng)濟的考驗。另外，大學(xué)生在社會(huì )中的地位和作用也決定了大學(xué)生的安全意識和行為會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生廣泛的影響，對社會(huì )具有輻射作用，推動(dòng)著(zhù)全社會(huì )安全觀(guān)念的形成。
第三，安全教育是法律對公民的基本要求，也是公民維護自身合法權益，做一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)之一。
市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，是當代中國社會(huì )環(huán)境的一個(gè)最大最深刻的變化。它對人的素質(zhì)提出了更高的綜合性的要求，市場(chǎng)經(jīng)濟本身就是法治經(jīng)濟，市場(chǎng)經(jīng)濟必須有完備的法制來(lái)規范和保障。市場(chǎng)經(jīng)濟強調等價(jià)交換，平等競爭;強調個(gè)人自由，人人平等;強調各盡其力，各顯神通;強調主體間進(jìn)行交往要加強安全防范意識。人們要善于用法律保護自己的合法權益，要樹(shù)立自己的社會(huì )公德意識，不做損人利己的事，要尊重他人、格守信用，遵守公共秩序，維護社會(huì )公德，講究公共衛生，遵守職業(yè)道德，增強自己的保健意識，注重心理健康。
大學(xué)生作為市場(chǎng)經(jīng)濟的重要力量，只有單一的專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，必須完善知識結構，擴大知識面，既懂書(shū)本的，也懂社會(huì )的，才能增強社會(huì )適應能力。我們要由原來(lái)的偏重智育和學(xué)歷文憑的應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育，全面提高大學(xué)生的人格素質(zhì)、精神素質(zhì)，道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、健康素質(zhì)和安全防范意識，提高大學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念，使大學(xué)生成為一個(gè)合格的公民。
校園安全教育論文 篇2
當一個(gè)人呱呱墜地之時(shí)，命運便賦予了他神圣的使命——珍惜健康，珍愛(ài)生命�？墒呛⒆勇L(cháng)大，家長(cháng)卻對他們的安全問(wèn)題逐漸忽視起來(lái)，將孩子安全教育的責任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。僅管各種媒體廣而宣傳警示，向所有人敲響了警鐘，但那耳濡目染的提醒并沒(méi)有受到100%的重視，但卻敲醒了作為教育工作者的我。踏上講臺，面對一群似懂非懂的青少年朋友，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更應該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來(lái)抓。
安全工作，情系千家，心牽萬(wàn)戶(hù);安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作，責任重于泰山。教育部部長(cháng)周濟在講話(huà)中指出：中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望，他們能否安全健康地成長(cháng)，不但關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的歡樂(lè )和幸福，也關(guān)系著(zhù)國家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學(xué)校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業(yè)的園丁，安全教育，守望安全是責無(wú)旁貸的。
班主任要帶好一個(gè)班，必須要對班級所有學(xué)生的學(xué)習、生活、勞動(dòng)、紀律、安全、衛生等方面，進(jìn)行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。班級的安全工作，涉及學(xué)校的穩定秩序，影響到該班的和諧發(fā)展，觸及到師生的切身利益，更牽扯到家長(cháng)那顆久放不下的心，因此，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到最顯著(zhù)的位置上來(lái)抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作，我們要象愛(ài)護自己的孩子那樣愛(ài)護我們的學(xué)生。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
班主任如何做好對學(xué)生的安全教育呢?
一、常宣傳
誰(shuí)也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿馬路，假如不�！案叱钡尿T車(chē)雜技也許慘不忍睹的這些就不會(huì )發(fā)生。很多時(shí)候，只要班主任細心叮嚀過(guò)，學(xué)生可能會(huì )把你的諄諄教導銘記在心，會(huì )主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺(jué)地遵守交通規則，結果自然會(huì )降低學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機會(huì )的話(huà)，班主任應利用班會(huì )課開(kāi)展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響學(xué)生的思想行為。班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。
如要與學(xué)生家長(cháng)每期簽訂《安全責任書(shū)》。班上要結合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，要時(shí)時(shí)向學(xué)生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬(wàn)不能忘記安全工作。利用班會(huì )、晨會(huì )、讀報時(shí)間，采用集中、分散相結合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
二、多防范
上級相關(guān)部門(mén)和學(xué)校對班級安全管理，學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內，書(shū)寫(xiě)安全標語(yǔ)，危險處設置警示牌，班級辦《安全專(zhuān)欄》，組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開(kāi)展爭當“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細無(wú)聲”。
教師都應當樹(shù)立安全第一的思想，做到以預防為主，強化防范措施，開(kāi)展群防群治。加強對安全防火工作的宣傳和防范，不到危險區去活動(dòng)和玩耍，寢室內嚴禁玩火，點(diǎn)蠟燭，預防火災事故。對易燃、易爆、放射、劇毒、腐蝕等藥品要嚴格管理，防止發(fā)生意外事故;禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，消除火災隱患，嚴防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴防不安全事故的發(fā)生。教育好學(xué)生如發(fā)生火災，在報警的同時(shí)應速疏散到安全地帶，禁止學(xué)生到森林地帶野炊，嚴禁學(xué)生參加森林火災撲救。教育好學(xué)生嚴格按管理制度用電、用水，不準學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。
組織參加文藝演出、看電影、全校集會(huì )、大型活動(dòng)，做操，放學(xué)及遇有緊急情況，班主任要自始至終及跟班要到位，帶領(lǐng)學(xué)生一起參加活動(dòng)。落實(shí)好緊急情況下的疏散措施。組織學(xué)生有秩序地下樓梯，在狹窄走道或樓梯中行走時(shí)，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
運動(dòng)項目和運動(dòng)強度應適合學(xué)生身體狀況，嚴防運動(dòng)安全事故。學(xué)生上體育課，教育好學(xué)生防止發(fā)生意外傷亡。體育課或體育活動(dòng)要事先做好準備，加強防護，注意安全。要強調課堂紀律，注意教學(xué)規范，根據學(xué)生的年齡、性別和健康狀況科學(xué)地安排活動(dòng)量。要耐心地指導學(xué)生練習，要使學(xué)生知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和注意的事項。懂得鍛煉和保護的方法。組織學(xué)生參加田徑、球類(lèi)等體育競賽及其劇烈活動(dòng)時(shí)，嚴禁有病例、身體不適者參加。組織學(xué)生參加學(xué)校勞動(dòng)教育及衛生等工作，應當注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件，嚴禁學(xué)生參加超越年齡、生理和自我保護能力范圍的活動(dòng)(如登高擦玻璃，到傳染病源做好事，救火等);禁止學(xué)生爬高、登窗臺、翻欄桿進(jìn)行打掃。
組織學(xué)生勞動(dòng)及參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)，應對勞動(dòng)場(chǎng)地，工具作好安全檢查，對學(xué)生提出明確的勞動(dòng)紀律要求，避免發(fā)生安全事故，不組織學(xué)生進(jìn)行強度過(guò)大和危險的勞動(dòng);不安排學(xué)生為私人幫工。禁止學(xué)生進(jìn)行不安全的活動(dòng)游戲，嚴禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳躍、追逐打鬧、隨帶利器火種，扭打等現象。在發(fā)生不法分子滋擾學(xué)校時(shí)，要及時(shí)制止并報告學(xué)�；蚬膊块T(mén)處理。
實(shí)行學(xué)生外出春游、參觀(guān)、參加社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)的'報批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。獲準后應周密安排，精心組織，并有安全保障措施。校內因病因傷送醫院診治救護的，要及時(shí)報主管部門(mén)，并逐級上報。班上采取各種形式和手段開(kāi)展行之有效的安全教育活動(dòng)，在教育實(shí)效上下功夫，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。
要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護的基本技能。告誡學(xué)生非在校時(shí)間去游泳，必須要有監護人管帶。教育好學(xué)生不買(mǎi)過(guò)期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)現患傳染病的學(xué)生，應立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。
教育學(xué)生注意校外交通安全，加強對學(xué)生進(jìn)行交通法規教育，增強學(xué)生交通安全意識和自我保護能力，提倡步行上學(xué)，切實(shí)減少交通事故。加強應對突發(fā)事件的培訓和演練，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強溝通協(xié)調能力、心理調適能力，以便有效控制事態(tài)，使之向好的方面發(fā)展，最終得到和平地、妥善地解決。教會(huì )學(xué)生自救方法，培養學(xué)生應急意識、自護意識和能力。
三、細管理
安全工作，我們寫(xiě)得多，說(shuō)得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事，安全責任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。
因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細致入微的管理。我很推崇班主任工作“五到場(chǎng)”——課間操到場(chǎng)，課余時(shí)間到場(chǎng)(班)，集合到場(chǎng)，集會(huì )到場(chǎng)，升旗儀式到場(chǎng)，當然這就需要班主任有奉獻精神，愛(ài)崗敬業(yè)。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
四、巧溝通
班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無(wú)，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長(cháng)、社會(huì )等各個(gè)方面，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。
安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全問(wèn)題上，僅靠社會(huì )、學(xué)校、家庭對中小學(xué)生進(jìn)行保護是不夠的，更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現代社會(huì )，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀(guān)念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當地進(jìn)行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣，學(xué)校安全工作這個(gè)沉重的話(huà)題，才有可能變成一個(gè)輕松的話(huà)題，但永遠不能放下這個(gè)話(huà)題。
校園安全教育論文 篇3
普及大學(xué)生安全知識，抓好大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生自我保護能力，最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害，避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，不僅是保證大學(xué)生人身生命財產(chǎn)安全的需呀，也是培養高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
我國正處于改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，受外界各種因素的沖擊，人們思想的獨立性，選擇性，差異性明顯增強，是社會(huì )呈現出多種思想觀(guān)念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會(huì )轉型的重要時(shí)期，同時(shí)也是人們洗禮轉型的重要時(shí)期;不僅是我國經(jīng)濟高速發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是人民內部矛盾凸顯，刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡，不和諧因素增多，各類(lèi)不安全隱患也不斷出現并影響人們的日常生活。
安全是人類(lèi)生存的基本要求,是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當我們面對危險因素時(shí)采取何種應對措施就顯得極為重要。
隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì )化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過(guò)去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_(kāi)放型的“小社會(huì )”，治安形勢更顯復雜和嚴峻。而安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì )經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，必須加強對高校大學(xué)生的安全教育。
那么，我們大學(xué)生如今的安全現狀是什么樣的呢?
1.對大學(xué)生安全教育的重要性認識不足、制度不全。
大學(xué)生安全教育還沒(méi)有納入課程教育，也沒(méi)有經(jīng)�；�、制度化。
2.缺乏系統的教育。
安全教育大多是保衛部門(mén)或學(xué)工部門(mén)針對某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或學(xué)生中存在的主要問(wèn)題，結合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒(méi)有系統的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎的方面，而對于安全教育的其他內容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò )安全等則涉及太少或根本沒(méi)有安排。
3.對學(xué)生安全防范能力培養不夠。
針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問(wèn)題，提出應對策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護和防衛。
4.大學(xué)生掌握安全技能的途徑狹窄。
安全教育如安全防患技能、防身術(shù)、遇火災逃生等都需要教師或專(zhuān)業(yè)人員的現場(chǎng)指導、演習等，安全教育過(guò)程中教師的主導作用至關(guān)重要。但是，目前大學(xué)生所接受的安全教育內容中，多是學(xué)生通過(guò)報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )等手段自己學(xué)習的，很少是通過(guò)教師或專(zhuān)業(yè)人員傳授的。
5.教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。
目前從事安全教育的教師往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規學(xué)習和專(zhuān)業(yè)訓練，難以開(kāi)展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習交流，安全教育的研究還不夠深入。
作為大學(xué)生我們該樹(shù)立怎樣的安全意識呢?
1.遵紀守法和文明修身的意識。
大學(xué)生要樹(shù)立安全意識，安全觀(guān)念，首先是加強自身修養和提高法律意識，要學(xué)法，懂法，用法;其次是強化文明修身的意識，提高自己的道德素質(zhì)，避免因自身的素質(zhì)問(wèn)題陷入沖突之中，使自身受到不安全因素的威脅。
2.對安全形勢認包知的意識。
安全隱患早知道，就是要對社會(huì )安全形勢有一個(gè)全面的認識。雖然當前社會(huì )安全形勢基本穩定，校園安全狀況要好于社會(huì )整體水平，但隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的不斷轉型，大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，面臨的安全形勢應引起重視，學(xué)生自身更應樹(shù)立對安全形勢有正確認知的意識。
3.自我防范意識。
當前社會(huì )治安形勢總體穩定，但也不可避免地存在許多不安全因素，這就要求大學(xué)生樹(shù)立自我防范意識，對安全隱患要早有心理準備，做好自我保護，盡量避免不安全因素對自身的傷害。
4.面對突發(fā)事件應變的意識。
不安全事故的發(fā)生有些是沒(méi)有預兆的，這就要求大學(xué)生要有面對突發(fā)事件應變的意識，這方面意識的培養，有利于大學(xué)生面對突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內做出判斷，第一時(shí)間采取措施幫助自己和別人脫離危險，而不是因害怕，應變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機會(huì )。
大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
從大學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程來(lái)看，我們從小沒(méi)有接受過(guò)系統的安全知識教育，缺少必要的安全知識，對社會(huì )安全問(wèn)題認識不透徹;從大學(xué)生自身能力來(lái)看，我們缺乏解決各種復雜問(wèn)題和矛盾的能力，社會(huì )閱歷淺，承受能力差，自我保護意識差，如果我們不接受這方面的知識和能力的培養，就很可能在未來(lái)的職業(yè)生涯中遇到重重的苦難，從而最終導致遭受挫折，在自己的人生道路上留下遺憾。
從大學(xué)生自身來(lái)看，受社會(huì )不良風(fēng)氣影響，少數高校大學(xué)生私欲過(guò)度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中，隨時(shí)會(huì )陷入欲望的陷阱無(wú)法自拔，而且會(huì )使他人的安全受到威脅，這增加了社會(huì )不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，這里不乏精英和驕子，但是近年來(lái)大學(xué)生犯罪的報道頻現于各類(lèi)媒體，且犯罪案件及人數逐年上升，犯罪類(lèi)型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商，高素質(zhì)，高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄，不僅是父母，師長(cháng)蒙羞，還斷送了自己的前程。另一方面，大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識，對社會(huì )規范知之甚少，對不安全因斯的防范意識差，這些都給犯罪分子對大學(xué)生實(shí)施犯罪以可乘之機。
大學(xué)生應該掌握什么樣的.安全知識呢?
1.國家安全知識和校園穩定知識，包括保持政治敏銳性，提高警惕性，維護國家安全，保守國家秘密，防破壞，滲透，法律法規等方面的具體知識。
2.日常生活安全知識，主要包括防盜竊，防搶劫，防詐騙，防傷害，防被騷擾，放食物中毒，警惕傳銷(xiāo)詐騙，治安防范等。
3.交通安全知識，主要包括外出騎車(chē)，乘坐交通工具安全知識，旅行交通安全知識，安全駕駛等。
4.消防安全知識，主要包括用電，用火安全知識，以及火災發(fā)生時(shí)報警，滅火器使用，保護自身安全，自救和逃生知識。
5.公共安全和防范自然災害安全知識，主要包括公共突發(fā)事件應對和預防雷電，地震，泥石流，滑坡，冰雪，洪水，高溫天氣的知識等。
6.科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )安全知識，主要包括預防網(wǎng)絡(luò )不良信息，計算機病毒，網(wǎng)絡(luò )欺詐，交友陷阱以及信息安全等知識。
7.生命教育和心理調節知識，主要包括培養自身抗挫折能力，心理調節能了，防自殺，自殘，吸毒等。
8.學(xué)習實(shí)踐實(shí)驗就業(yè)環(huán)節中的安全知識，主要包括文體活動(dòng)安全，實(shí)驗操作安全，防有毒物質(zhì)接觸，戶(hù)外寫(xiě)生安全，防就業(yè)陷阱，外出打工維權等。
大學(xué)生安全教育所涵蓋的內容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò )安全、心理安全等諸多方面，歸納起來(lái)，筆者認為，對大學(xué)生的安全教育應包含以下方面內容：
第一，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。
正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是保護大學(xué)生遠離危險的思想保障。當代青年學(xué)生成長(cháng)于新舊體制轉換的偉大變革中，在社會(huì )秩序多樣、價(jià)值觀(guān)念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀(guān)念的確立較以往任何時(shí)候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)還未成型，尚未適應社會(huì )生活，這導致他們的思想存在著(zhù)許多矛盾和問(wèn)題，一旦遇到誘惑,就可能出現違法違紀行為。所以，對大學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育應著(zhù)力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會(huì )用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會(huì )與他人正確相處。
第二，法制教育。
良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的深刻變革，社會(huì )主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文，正在無(wú)聲卻有力的調整著(zhù)我們的生產(chǎn)生活。通過(guò)選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開(kāi)展教育活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng )造條件。從實(shí)踐看，除已被列入高等教育基礎課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三，安全防范技能教育。
過(guò)硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來(lái)說(shuō)，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛能力以及法制觀(guān)念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力�！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B，是一個(gè)實(shí)踐性很強的過(guò)程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進(jìn)行正確操作，采取及時(shí)措施，防范危險。此外應著(zhù)力通過(guò)訓練，使大學(xué)生具備一定的自衛技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。
總之，對大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實(shí)踐中不斷總結與思考，才能探索出一條與我國高等教育實(shí)際相適應的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
【校園安全教育論文】相關(guān)文章：
校園安全教育論文（精選8篇）12-26
安全教育論文01-09
安全教育論文13篇02-07
安全教育論文15篇02-06
安全教育論文14篇01-10
大學(xué)生安全教育論文11-14
實(shí)驗室安全教育論文05-30
幼兒園安全教育的論文06-19
淺議文明生態(tài)校園規劃與校園綠化的生態(tài)論文11-17
- 相關(guān)推薦