初中校園廣播稿范文精選
初中校園廣播稿(一)
背景音樂(lè )【quiet life】
男：聽(tīng)見(jiàn)，秋天的慢慢離開(kāi)，某年某月，在某個(gè)漸寒的日子醒來(lái)，向左，向右，向著(zhù)昏黃落著(zhù)葉的前方望去，卻始終無(wú)法望見(jiàn)，未來(lái)是否能被安排。
女：空曠的大街上，隨風(fēng)揚起的，除了滿(mǎn)地的秋葉，還有滿(mǎn)心的寂寞。不知伸向何處的路，孤單的人，還要走多久，還得走多遠。
男：月色，正朦朧。與秋風(fēng)，把酒相送。太多凄涼的詩(shī)誦，醉生夢(mèng)死，夜空。輕聲和一曲吧，醉不過(guò)秋風(fēng)。
女：還有沒(méi)有情濃?可知那風(fēng)花雪月的顏容?和秋日的醉后纏綿誰(shuí)曾記得，那是否是亂了分寸的心動(dòng)，蝴蝶的去向已無(wú)影蹤，舉杯消愁，愁意正濃，卻無(wú)人來(lái)寵。
男：也許很快就會(huì )有四下飄散的雪，似是漫無(wú)止境。
【停三秒】
男：我是。。。
女：我是。。。
插曲【君と同じ青空】
背景音樂(lè )【the will】
男：所有孩子的童年都是美好的吧，有美麗的蝴蝶，有可愛(ài)的蜻蜓，有快樂(lè )的玩伴，有開(kāi)心的嬉戲�？墒沁@一切，他，卻都沒(méi)有。他的童年，彌漫著(zhù)幕府時(shí)代黑暗的殺戮和血腥，他的童年，充斥著(zhù)漫天的驚恐與絕望。
女：他始終記得那些武士是怎樣向那些手無(wú)寸鐵的老弱婦孺揮刀，他始終記得那殺人者臉上帶著(zhù)怎樣猙獰的笑，他始終記得那素不相識的姐姐在最后一刻還將他護在懷中，他始終記得，姐姐染血的雙手，怎樣顫抖地撫過(guò)他的雙頰，他始終記得，姐姐告訴他，無(wú)論如何，都要堅強地活下去。
男：后來(lái)，被飛天御劍流傳人比古清十郎救了的他，卻竟然一一將那些殺人者下葬。。。那是一場(chǎng)怎樣的祭奠?那是受害者，為殺人者所做的祭奠。
女：孩子單純的眼中，又怎會(huì )有恨?也許是他還太小，也許是他根本不懂什么叫恨，即使他的眼，曾目睹過(guò)那樣血腥殘忍的畫(huà)面，即使他的手，曾浸滿(mǎn)了保護他的人的濃濃鮮血，他仍依舊站在風(fēng)中，親手，將那些兇手埋葬。
男：也許是孩子純真的心?也許是孩子善良的情?也許是孩子未曾受過(guò)污染的眼?也許是孩子瘦弱的肩?也許有好多也許吧，比古就這么被孩子打動(dòng)了，就這么被這個(gè)紅發(fā)的孩子吸引了，就這么將他收下了，從此，孩子有了一個(gè)新的名字——劍心，緋村劍心。
插曲【life is like a boat】
背景音樂(lè )【day after day】
男：時(shí)光在無(wú)限延長(cháng)，歲月如梭，當年站在墓地里孤獨地祭奠著(zhù)的單薄的孩子，如今已是風(fēng)中揚著(zhù)不羈紅發(fā)的少年。與世隔絕的山中，留下了他成長(cháng)的足跡，皚皚的白雪上，還依舊清晰的保留著(zhù)他曾經(jīng)踩過(guò)的痕印。只是，他已不在這山中了。少年長(cháng)大了，他知道，他的天地，不再只有這座山這么小了，他的心中，裝著(zhù)天下蒼生，他的心中，裝著(zhù)信仰和虔誠，雖然，這一切都遭到了師傅的嗤笑，雖然，這一切都遭到了師傅的阻撓。
男：【停三秒】少年出山了，在風(fēng)雪中，他最后拜別了養育了他多年的那位師傅，帶著(zhù)最初的夢(mèng)想，走入了形形色色的山外世界。以他獨特的逆刃刀，在維新志士中闖出了屬于他的名聲——拔刀齋。
男：花之京都，生得那般絢爛，紛紛落落的花瓣打著(zhù)旋轉落在地上，美的令人不忍眨眼。這么美得一幕，卻讓人難以想象它背后有的竟是骯臟，在侵蝕，在吞噬。劍心不明白，也許他根本沒(méi)意識到，他所做的，和當年的那些殺人者，并無(wú)異。
女：鳴蟬的五月，平坦的濕潤的泥土地上，趟過(guò)了那個(gè)名叫清里的武士的血。暗色的滲入地下的血，和身旁的那朵山茶那樣相似——是花，吸收了血么?
男：深巷里卷起的'冷風(fēng)，撕扯著(zhù)左頰的傷口異常的疼痛。滾燙濃稠的液體順著(zhù)英挺的臉部線(xiàn)條滑落，打在山茶花上，又打在脈絡(luò )分明的葉面上，最后在地上消于無(wú)形。
女：轉身，輕手摘下那朵怒放的血色山茶，捻于指間，隨后，再輕輕放在清里的手中。劍心也不知道自己為什么要這么做，也許是看到清里那黝黑的雙眼中透出的那股極其強烈的求生的欲望吧，還是那無(wú)言的不甘?或許只有那山茶花知道答案。
男：獨自走出凌亂的小巷，謝絕了盟友為自己處理傷口的好意。一年前開(kāi)始染上了洗手的潔癖，每天不停的洗，當那清涼流過(guò)指尖時(shí)，或許還可以認為自己是純潔無(wú)染的。還是一年前開(kāi)始染上了嗜酒的毛病，當香醇的烈酒燙過(guò)舌尖，濃郁的血腥味好像都能被沖淡。
男：【停五秒】可是，左頰的傷，卻不是清水能洗去的。沾染著(zhù)強烈怨念的傷口，無(wú)論如何，都已經(jīng)好不了了。每當再度殺人便會(huì )再度迸裂的傷疤，有豈止單純地刻在臉上?
插曲【追憶】
背景音樂(lè )【情歌 鋼琴】
女：一朵花落在水面，會(huì )漾起怎樣的漣漪?
古老的京都街頭，醉人心脾的，是那股淡淡的白梅香，掠過(guò)劍心的鼻尖，帶走的，是劍心的心心念念。
男：還是一樣昏暗的深巷，還下著(zhù)淅瀝的雨。凌亂的腳步，急促的呼吸，金屬碰撞發(fā)出的硬澀的響聲，又是一場(chǎng)“天誅”行動(dòng)，又是一個(gè)生命掙扎的結束。只是這一次，逆刃刀劃出的血，噴濺在了那一身純白的衣裙上。
【停三秒】
女：你還真是能掀起一場(chǎng)腥風(fēng)血雨呢。。。。。。
【停三秒】
男：那一刻，拔刀齋的臉上第一次露出了震驚的神情，那一刻，拔刀齋的刀，第一次在殺人的時(shí)候從手中滑落，那一刻，也是唯一一次，劊子手，放下了手中的屠刀。
女：如果說(shuō)劍心是一把鋒利的刀，那么雪代巴便是刀鞘。
插曲【抒情插曲】
背景音樂(lè )【in memories】
男：這是雪代巴，哦不，這是內人，緋村巴。
是的，她，是他的妻子，緋村巴。
男：為了保存實(shí)力，劍心帶著(zhù)阿巴遠走鄉村，在鄉下過(guò)起了隱姓埋名的生活。浮云掛在天際，微風(fēng)拂過(guò)小木屋，屋前有一片自己開(kāi)墾出來(lái)的菜地，男耕女織，吃著(zhù)來(lái)年從地里收成的糧食，偶爾到集市上走走逛逛，隔些時(shí)日去山上采藥，而后拿到鄰村變賣(mài)。。。。。。如此樸實(shí)而又充實(shí)的生活，兩人之間，也許不需要太多華麗的語(yǔ)言，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，便是劍心和阿巴終其一生想要得到的幸福吧。
女：是幸福來(lái)的如此輕易么?也許阿巴都快要忘了自己出現在劍心面前的目的了。所以當弟弟阿緣出現在自己面前時(shí)，阿巴第一次對自己的復仇產(chǎn)生了動(dòng)搖之心�？粗�(zhù)鏡中的自己，痛苦毫不掩飾地流露出來(lái)，緊握著(zhù)木梳的手被梳子的尖齒生生勒出了絲絲血痕卻不自知——阿巴心心念念都是那帶給她無(wú)上幸福的劍心!
【停三秒】
女：殺人以外的你。。。真是太善良了。。。。。。
【停三秒】
男：是不是不愿意就可以不去做了呢?如果可以，相信阿巴會(huì )選擇就這樣一直過(guò)下去�？墒鞘郎系氖�，不是不想就可以不做的，暗殺行動(dòng)仍在繼續，不會(huì )因為阿巴的動(dòng)搖和痛苦便就此終結。那些憎恨劍心的人，不會(huì )因為一個(gè)女人，便放過(guò)令他們咬牙切齒的拔刀齋。
女：所以，阿巴是痛苦的，而她的痛，卻不能讓劍心知道。
【停三秒】孤獨地疼著(zhù)，在暗地里獨自舔舐著(zhù)自己的傷口，在他面前仍要強自歡笑，這背后的辛酸，無(wú)人知曉。
插曲【因為有你】
背景音樂(lè )【sound of snow falling】
男：一份愛(ài)，究竟要深厚到怎樣的程度，才能使自己在被欺騙和背叛后，依舊會(huì )原諒對方，依舊會(huì )為對方出生入死毫無(wú)怨言?這樣的愛(ài)，劍心知道。
女：知道被背叛后的劍心，震驚，絕望，已不足以表達他的心�？僧斔腊捅粩橙藫镒吆�，冒著(zhù)漫天大雪和生命危險，只身前往營(yíng)救阿巴。
【停三秒】
男：把我的妻子還給我，把阿巴，還給我。
【停三秒】
男：這，或許已經(jīng)是劍心唯一的心愿了。那是一份可以?huà)仐壦�，只求擁有彼此的，最不奢侈但也是最奢侈的�?ài)。
女：可上蒼，卻讓他用最殘忍的方式奪回了所愛(ài)——逆刃刀穿過(guò)了迷霧那一頭的阿巴的身體，那一襲白衣，恰似冬日里凋零的殘花，無(wú)力而又無(wú)奈地落滿(mǎn)了劍心的懷。劍心的雙手，第一次，沾染上了那個(gè)最?lèi)?ài)摯愛(ài)的人的，最溫熱的血。
【停三秒】
女：再見(jiàn)了，我最深?lèi)?ài)的第二個(gè)男人，你是奪走我幸福的人，同樣也是給我幸福的人。。。。。。
【停三秒】
男：佳人，逝去了，留下的，只有那令人心碎的白梅香。白色的花瓣在風(fēng)中起舞，像是迎接一場(chǎng)空前的盛會(huì )。凝視指間殘留的花瓣，阿巴，是你，是你的溫暖，還遺失在那上面么?
插曲【time after time】
背景音樂(lè )【the will】
男：年年歲歲花相似，歲歲年年花不同，花雖季季開(kāi)，卻已不再是眼前的這一朵了。
女：淅淅瀝瀝的雨，還在下著(zhù)，清雅的白梅，依舊在盛放著(zhù)，只是雨幕中，消失了那位擎著(zhù)紅傘的伊人，消失了那條染過(guò)鮮血的青緞帶。
男：朦朧的記憶化作零星的碎屑，洋洋灑灑地四下飄散，天有多長(cháng)，地有多遠，沒(méi)有人知道它們會(huì )飛向何方。它們是消失在歲月的洪荒中，還是隨時(shí)光永垂不朽?它們的主人，有將怎樣?
女：一轉身，便是這一世，一眨眼，又是一輩子。
一抬眼，一轉眉，是誰(shuí)，錯過(guò)了誰(shuí)?
似水流年，浮生若夢(mèng)，怎奈何什么也留不住，留不住。。。。。。
初中校園廣播稿(二)
(1)校園我的家你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛(ài)。漫步在校園中，歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。這書(shū)聲，這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。我們如同一家人，天天一起生活，一起學(xué)習。我們沉靜在老師的關(guān)愛(ài)中，同學(xué)們的嬉戲中，知識的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風(fēng)兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂(lè )聲，棵棵大樹(shù)猶如一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷，和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大挺拔的松樹(shù)，無(wú)論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴寒它從不低頭，怪不得稱(chēng)為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學(xué)習呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒，在“園丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽(yáng)光，以及冬天的嚴寒，我們茁壯成長(cháng)，苗兒們堅信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹(shù)!依靠/xixing 回答采納率:41.4% 2009-04-21 22:06 檢舉很開(kāi)心又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程，很多時(shí)候更需要心靈之間的交流與互動(dòng)。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。
(2)人生如白駒過(guò)隙。昨天路過(guò)曾經(jīng)就讀的小學(xué)，突然間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，那個(gè)撫育我成長(cháng)的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠。體育老師出現在我模糊的視線(xiàn)中——模糊的身影，模糊的記憶。曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。“流水落花春去也，天上人間”，時(shí)過(guò)境遷，一切都已隨時(shí)間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護城河，河水清澈見(jiàn)底，冰涼晶透。我喜歡拉著(zhù)好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。我愛(ài)水，因為它的透明和清澈，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂(lè )美好的時(shí)光。
(3)每個(gè)人都擁有自己豐富的內心世界，正所謂“人生不如意，十之八九”，遠離親人和家鄉踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會(huì )有孤獨和失落的時(shí)候。正如李煜<虞美人> 中寫(xiě)的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，生活中又有幾個(gè)人沒(méi)有體味過(guò)李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的無(wú)奈、凄涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調節情緒、展現學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內容，我們希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里，始終保持不變的笑容和快樂(lè )心情。我們廣播站的每一個(gè)成員都將是您的知心朋友，非常樂(lè )意與大家一起互動(dòng)和交流。
(4)當您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時(shí)候;當你搖著(zhù)一曳小舟駛入漫無(wú)邊際的大海，找不準方向的時(shí)候;當你在月下漫步，孤獨無(wú)助的時(shí)候，請寫(xiě)一封信給我們，無(wú)論您是極為活潑開(kāi)朗的外向型性格，還是封閉內斂性格極為自卑的內向型性格。我們期盼著(zhù)您的稿件和傾訴,我們并不介意你隱姓埋名，我們只希望，希望大家可以把我們廣播站當成你們的心靈驛站，把我當成你們最貼心的朋友
(5)我有一個(gè)可愛(ài)的校園,那里充滿(mǎn)著(zhù)我的希望,在那里充滿(mǎn)著(zhù)我的歡笑和憂(yōu)愁,在那里,除了有我最尊敬的老師以外還愛(ài)我最要好的朋友,同時(shí)在那里留下了我努力的足跡,在那里的我一次又一次找到了我做人的尊嚴,明白了許許多多的做校人的道理,也同時(shí)明白了人與人之間的種種,我非常感謝我園的校園,我愛(ài)我的校園!!!
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