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校園環(huán)保節目廣播稿
廣播稿一
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的哭泣嗎?聽(tīng)過(guò)地球媽媽的哭泣嗎?相信你們和我一樣，一定聽(tīng)到了。
當人類(lèi)無(wú)止境的把工業(yè)“三廢”隨意的進(jìn)行排放時(shí)，地球媽媽哭了。她哭著(zhù)說(shuō)：“那一團團廢氣、煙塵，那一股股污水、廢渣，就像一群群癌細胞張牙舞爪的向她撲去，侵襲著(zhù)她身體的健康，人類(lèi)甚至還把臭氧層面紗撕了兩個(gè)大洞，使紫外線(xiàn)無(wú)情的灼傷她的皮膚。
當森林植被被盲目、無(wú)情的砍伐時(shí)，小鳥(niǎo)哭了，它哭泣著(zhù)說(shuō)：“它好想有個(gè)家”。地球媽媽哭了，哭泣著(zhù)說(shuō)：“她的身體越來(lái)越來(lái)虛弱，紅潤的變得蠟黃，明亮的眼睛變得呆板無(wú)光。洪水、冰雹、狂風(fēng)、沙漠等妖魔也趁此機會(huì )興風(fēng)作浪，在她的臉上刻下了無(wú)數道深深的皺紋。她越來(lái)越疲乏，越來(lái)越感到力不從心，可是人類(lèi)還在不斷的增加人口，減少耕地面積。估計到了2050年，人類(lèi)吃飯都會(huì )成為大問(wèn)題。”
親愛(ài)的同學(xué)們，請想一想洪水泛濫成災的悲劇吧!想一想二氧化碳過(guò)多造成的溫室效應吧!想想自古就有“八水繞長(cháng)安”的西安已成為歷史!想想鳥(niǎo)兒傷心的哭泣：“我想有個(gè)家”。我想，這不但是小鳥(niǎo)的吶喊，這也是人類(lèi)的吶喊。人類(lèi)更需要一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的衣、食、住、行無(wú)不依賴(lài)于大自然的恩賜。大氣、森林、湖海、草原無(wú)不是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的基本條件，破壞了自然環(huán)境，就等于自毀家園，制造饑餓。
親愛(ài)的同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!從你做起，從我做起，轉告你身邊的每一個(gè)人，讓我們攜起手來(lái)，從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，多種一棵樹(shù)，不亂丟垃圾.讓地球媽媽早日重現青春光彩，讓人類(lèi)生活得更加幸福、美好吧!謝謝大家!
廣播稿二
如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問(wèn)題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會(huì )發(fā)生在本地的環(huán)境中。
可是，仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在當地，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費者。同時(shí)，作為社區的成員和現在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區發(fā)展的負責人，有責任對社區的可持續發(fā)展作出貢獻。如果把可持續發(fā)展的道路比作一條跑道的話(huà)，那么在這條跑道之外是沒(méi)有觀(guān)眾的，所有的人都是運動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事，。
環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養。根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級有關(guān)部門(mén)的指示和要求，結合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開(kāi)發(fā)區中學(xué)全面開(kāi)展了創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。
在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對學(xué)生的環(huán)境保護教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗。
(一)學(xué)校領(lǐng)導重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內容。
學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì )，由校長(cháng)主抓環(huán)境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實(shí)施;總務(wù)主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專(zhuān)題教育;教務(wù)處主任負責課堂教學(xué)滲透;團委書(shū)記負責環(huán)境保護宣傳;環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì )每年根據實(shí)際情況，制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動(dòng)主題，組織師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)保工作開(kāi)展得扎實(shí)、有效，受到了省市區各級有關(guān)部門(mén)的一致好評。
(二)、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內容，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向學(xué)生滲透環(huán)保知識。在地理、生物、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、政治、健康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中(www.qqzf.cn)，將知識的講解與環(huán)保意識有機結合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)�；顒�(dòng)課外小組，開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)，從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深入開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內積極組織教師開(kāi)展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導、教師幾年來(lái)共撰寫(xiě)環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護的意識深入人心。
(三)、注重“綠色”宣傳
目前，環(huán)境教育的當務(wù)之急從某種意義上說(shuō)是教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使他們具有綠色頭腦。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識，學(xué)校積極創(chuàng )造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。
首先，學(xué)校加大環(huán)保資金投入，圖書(shū)館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護宣傳內容的圖書(shū)、報刊，學(xué)校的電教中心有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境保護錄象資料，每個(gè)班的計算機里都裝有環(huán)境保護的資料軟件，利用課余時(shí)間定期組織學(xué)生觀(guān)看，使學(xué)生了解環(huán)境現狀、學(xué)習環(huán)保知識，從而用自己的行動(dòng)保護環(huán)境。另外，學(xué)校還設有專(zhuān)門(mén)的環(huán)保櫥窗，定期向學(xué)生們宣傳環(huán)保知識，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作;校團委將黑板報作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級之間開(kāi)展以環(huán)保知識為主題的板報評比，通過(guò)評比促使讓“綠色”走進(jìn)班級;“校園之聲”廣播站開(kāi)設了“你我他地球村”專(zhuān)欄，每當有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來(lái)臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號召各班針對節日主題認真撰寫(xiě)環(huán)保廣播稿;并且，學(xué)校還在校園內設立有關(guān)環(huán)保標語(yǔ)牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環(huán)保購物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。
(四)積極開(kāi)展主題團會(huì )、主題班會(huì )，座談會(huì )以及環(huán)保知識講座等，調動(dòng)、鞏固學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。
聯(lián)系當前的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)校每年都要組織有關(guān)人士進(jìn)行環(huán)保專(zhuān)題講座。通過(guò)講座，學(xué)生了解到了自己的生存環(huán)境狀況，對環(huán)境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學(xué)生都寫(xiě)了心得體會(huì )，收到了預期的效果。
今年5月份，學(xué)校在環(huán)保知識講座結束之后，政教處緊接著(zhù)還在全校開(kāi)展了“做‘綠色使者‘承諾”活動(dòng)，即：不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境;減音降噪，凈化生活環(huán)境;不攀枝折花，愛(ài)護花草樹(shù)木;愛(ài)護野生保護動(dòng)物，不捕不食;杜絕浪費，節約能源;廢物利用，平衡生態(tài);撿臟護綠，還社區一片綠色;傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚;播撒綠色，創(chuàng )建綠色學(xué)校。全體同學(xué)都鄭重的在倡儀書(shū)上簽下了自己的名字。這次活動(dòng)在全校學(xué)生中掀起了創(chuàng )建綠色學(xué)校的又一次高潮。
(五)、以“環(huán)保志愿大隊”為依托，根據環(huán)境教育計劃和活動(dòng)主題，積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成為“愛(ài)綠”、“護綠”的模范。
學(xué)校自成立“環(huán)保志愿大隊”以來(lái)，由學(xué)校團委負責，積極開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在今年的“地球日”，學(xué)校組織了“迎接地球日，紀念五四運動(dòng)”的青年志愿者大行動(dòng)，到開(kāi)發(fā)區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場(chǎng)護理綠地，向路人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護意識，號召人們“倡導綠色消費，保護美好家園”;去年的“植樹(shù)節”，學(xué)校開(kāi)展了“種下一棵樹(shù)苗，奉獻一片愛(ài)心”綠色活動(dòng)，組織全校師生踴躍植樹(shù)種草;在第20屆“愛(ài)鳥(niǎo)周”到來(lái)之際，學(xué)校舉辦了以“關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)、珍愛(ài)自然、建設綠色家園”為主題的“愛(ài)鳥(niǎo)周”科技漫畫(huà)大賽，其中的獲獎作品在學(xué)校的環(huán)保宣傳欄上進(jìn)行了展覽;在第30個(gè)“世界環(huán)境日”，學(xué)校開(kāi)展了“環(huán)保手抄報”評比和“我愛(ài)我的家園”環(huán)保征文大賽，并組織專(zhuān)門(mén)評委對參賽作品進(jìn)行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人;校團委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊走上社會(huì )，對用水情況進(jìn)行調查，這一活動(dòng)有效地提高了學(xué)生對開(kāi)發(fā)和保護水資源的認識。初二環(huán)保支隊還建立了垃圾分類(lèi)的制度，并向其他三個(gè)支隊發(fā)出倡儀，號召大家做好垃圾分類(lèi)收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業(yè)余時(shí)間走上街頭組成環(huán)境衛生巡視隊，成為維護生存環(huán)境的忠誠衛士。這些活動(dòng)內容豐富，形式多樣，很好的使學(xué)生達到了學(xué)習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環(huán)保意識的目的。
(六)、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺(jué)保護環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液;不購買(mǎi)使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙;購買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料;攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋;購買(mǎi)“綠色”無(wú)磷洗滌劑;節約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;愛(ài)護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境。
(七)心手相連，創(chuàng )建綠色家庭
為全方位奏響綠色環(huán)保之歌，學(xué)校在全面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)，還開(kāi)展了“心手相連，創(chuàng )建綠色家庭”活動(dòng)，把環(huán)保宣傳教育推向家庭。學(xué)校鄭重向每一位同學(xué)發(fā)出倡儀：在家庭中做環(huán)保知識的最佳宣傳員、“小喇叭”，積極倡導父母樹(shù)立“綠色”理念，帶動(dòng)父母也加入到環(huán)保大軍中來(lái)，營(yíng)造良好的綠色家庭環(huán)境。
(八)、加強綠化、美化、凈化工作，營(yíng)造潔凈、高雅、和諧的校園環(huán)境。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)幽雅和諧、寧靜溫馨的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學(xué)校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學(xué)校全年戴綠、四季有花，根據校園建筑的格局，學(xué)校還修建了讀書(shū)長(cháng)廊。長(cháng)廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個(gè)長(cháng)廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進(jìn)開(kāi)發(fā)區中學(xué)，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)花團錦簇、綠草如茵，整潔優(yōu)美的校園，它與現代化的教學(xué)設施相得益彰，使人心曠神怡。
如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。
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