小學(xué)春季開(kāi)學(xué)黑板報圖
教育就是要引導孩子養成良好習慣，各位，有開(kāi)學(xué)了，我們看看下面的小學(xué)春季開(kāi)學(xué)黑板報圖。
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)黑板報圖
好習慣，好人生。根據行為心理學(xué)家的研究結果：3周以上的重復會(huì )形成習慣；3個(gè)月以上的重復會(huì )形成穩定的習慣。亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復。因此追求卓越不是單一的舉動(dòng)而是習慣。” 因此總校的一切工作都圍繞著(zhù)培養學(xué)生養成好習慣展開(kāi)，所有的工作都是有計劃的進(jìn)行。比如確定自我教育為特色教育，突出的是“自我”，讓學(xué)生樹(shù)立自立的思想，培養自理的能力，逐步實(shí)現自我管理、自我主宰，做命運的主人。一學(xué)期以來(lái)，孩子們養成了寫(xiě)日記的習慣，養成了安靜有序的習慣，養成了鍛煉身體的習慣，養成了文明就餐，節約糧、菜的習慣，養成了不挑食不偏食的習慣。絕大多數孩子養成了自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的習慣。我們關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，不讓一個(gè)孩子掉隊。精英班的，我們激勵每個(gè)孩子力拼優(yōu)秀，普優(yōu)班的，我們鼓勵稍有困難的孩子達到及格。我們相信所有的孩子都能學(xué)好。事實(shí)上每個(gè)孩子都在你追我趕！
千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我希望在新學(xué)期里，同學(xué)們繼續堅持自我教育，堅持自我規范，讓各種優(yōu)秀都成為習慣。請記�。鹤月墒且豁椫匾纳婕寄�！自律使你身體健康、心靈潔凈、意志堅強。它告訴我們：無(wú)論是別人在眼前或者是你獨處，你都不要做卑劣的事情。
我希望在新學(xué)期里，學(xué)校各主管部門(mén)高度重視習慣教育，協(xié)助孩子將業(yè)已形成的諸多好習慣進(jìn)行到底；各位老師還要在更多的細節上尊重和信任孩子，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在孩子出色的表現方面，而不是過(guò)分地強調孩子的不足。孩子如同花蕾，有不同的花期，老師要尊重孩子們不同的發(fā)展步驟。把教育視為一種感召，通過(guò)不斷的職業(yè)發(fā)展改進(jìn)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育技能，高標準要求自己，善待每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，用關(guān)愛(ài)的、積極的態(tài)度接納每個(gè)學(xué)生的全部。讓孩子的心情多些陽(yáng)光，少些陰郁。讓孩子們今天的心情，成為他人生的常態(tài)。老師們，教育沒(méi)有情愛(ài)，就如無(wú)水之池，教育根植于愛(ài)，讓我們真心實(shí)意地扶持、呵護、幫助每個(gè)孩子成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都抬頭聽(tīng)課，讓每個(gè)孩子在校園里都能抬頭走路，為孩子的陽(yáng)光人生奠基�？傂Ｔ丛床粩嗟�“榮譽(yù)證書(shū)”愿為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步作證！
家長(cháng)同志們，我們感謝你們對雨田教育理念的理解，感謝你們支持孩子踐行以落實(shí)校訓為主題、主線(xiàn)的自我教育，更感謝你們對孩子踐行效果的肯定性評價(jià)。因為有你們的默契配合，我們的德育工作取得了明顯成效。學(xué)校以教學(xué)工作為核心，這是天經(jīng)地義的真理，而德育就是智育的絕對保障。各位家長(cháng)，你是名副其實(shí)的家庭教師，是學(xué)校老師的助教，我希望在對孩子的思想引導方面您能與學(xué)校教育保持高度一致，尤其是孩子回家的那一天，你依然應要求孩子自己整理內務(wù)，甚至協(xié)助你做力所能及的家務(wù)；你依然應要求孩子有計劃地安排自主學(xué)習的時(shí)間，至少要保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上學(xué)期個(gè)別同學(xué)在這個(gè)問(wèn)題上曾讓老師操心。爸媽要以身作則，影響和訓練孩子積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。孩子是爸媽的翻版，很難想象一位缺乏自信，怨天尤人、尖酸苛刻的家長(cháng)能培養出一個(gè)自信十足，自立自強，寬宏大度的子女�？梢哉f(shuō)教育好一個(gè)孩子，將關(guān)系到三代人的生存質(zhì)量。所以，爸媽要求孩子成人成才的同時(shí)，一定要注意自己的修養，做孩子的典范。
新學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)是：
德育：
�。�1）自我教育——齊家，培養學(xué)生高度的責任感 ，讓學(xué)生懂得：感恩在心間，責任在肩頭。
�。�2）自我教育——慎獨。慎獨，是自律的最高境界，如果一個(gè)人能在沒(méi)有別人在場(chǎng)和監督下也能?chē)栏褚笞约�，謹慎的注意自己的思想和言行自覺(jué)地按照道德規范、行為規則去做，言行一致，表里如一，那么他就是真正優(yōu)秀的人了。
孩子們寄宿學(xué)校，學(xué)習、生活、體育、娛樂(lè )等，學(xué)校自然有科學(xué)、規范、嚴謹的統籌安排，但是，如果不在老師的監督管理之下，你還能?chē)栏竦丶s束自己的行為，控制自己的情緒，合理有效地安排課堂之外的邊角余料的時(shí)間去學(xué)習，你就已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“好孩子”了。學(xué)校保證了你充足的.睡眠時(shí)間，保證了充分的體育鍛煉，保證了閱讀名著(zhù)、影視名著(zhù)的陶冶和激勵，這是其他校區、其他學(xué)校難以企及的。你們必須向爸媽、向學(xué)校保證，因慎獨而提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)。古語(yǔ)說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)”，科學(xué)發(fā)展到今天，我們講究的該是和諧發(fā)展，健康成才！在“立志”的同時(shí)絕不忽視健康快樂(lè )的“成長(cháng)”！時(shí)間是最不偏私的，他給任何人都是24小時(shí)，時(shí)間也是最不偏私的，他給任何人都不是24小時(shí)。普通人只想到如何打發(fā)時(shí)間，或者是抱怨時(shí)間少，有才能的人設法有計劃地利用時(shí)間。贏(yíng)得時(shí)間，就獲得了一切。
“慎獨”，請從“七個(gè)一樣”開(kāi)始:
一、有人看見(jiàn)和沒(méi)人看見(jiàn)一個(gè)樣。
二、有人管理和沒(méi)人管理一個(gè)樣。
三、有人檢查和沒(méi)人檢查一個(gè)樣。
四、教師在和不在一個(gè)樣。
五、有人督促和沒(méi)人督促一個(gè)樣。
六、校內和校外的表現一個(gè)樣。
七、在家和在校的表現一個(gè)樣。
智育：我們要自主學(xué)習的專(zhuān)題實(shí)踐，體驗“雨田學(xué)道”！
同學(xué)們，所謂的自主學(xué)習，就是一種學(xué)生把自己置身于主人地位上的學(xué)習。自主在學(xué)習的過(guò)程中，自我的投入程度直接影響學(xué)習的效果和持續的時(shí)間。懂得自主學(xué)習的人最富裕，能夠自主學(xué)習的人，才是擁有可持續發(fā)展能力的人。你們要明確：爸媽和老師能提供的只是學(xué)習的資源，他們的角色僅僅是你們學(xué)習的促進(jìn)者，最后從學(xué)習中獲得什么取得怎樣的成效，還是要自己來(lái)負責。
各位老師，葉圣陶說(shuō)：“凡是教，目的是要達到不教。教師應該記�。核墓ぷ鞑皇前咽郎纤缘闹R都教給學(xué)生，而是在于激勵和喚醒。”一個(gè)人離開(kāi)了學(xué)校后，學(xué)習也不應該停止。學(xué)校教育的目的，在于通過(guò)教育保證個(gè)體不斷生長(cháng)的各種力量，使教育得以持續存在于個(gè)體整個(gè)生命歷程中，使人們樂(lè )于從生活本身學(xué)習，并樂(lè )于把生活條件造成一種境界，是人人在生活過(guò)程中學(xué)習，這就是學(xué)校教育的的最好產(chǎn)物。
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，學(xué)生自我學(xué)習才是最重要的學(xué)習。我希望你們精心備好每節課，總結本學(xué)科學(xué)習的邏輯規律，練就“點(diǎn)金術(shù)”，引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，去解決問(wèn)題，引導學(xué)生自己去求得知識。這就是你給學(xué)生最好的幫助。上學(xué)期，我們已經(jīng)有了這種思想的初探，本學(xué)期我們要加大訓練力度，給孩子一段時(shí)間讓他去揣摩，給孩子一個(gè)空間讓他去探索，讓孩子在自主學(xué)習體驗這種有思想的勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。最精湛的教育藝術(shù)遵循最高準則就是學(xué)生自己提出問(wèn)題。培養學(xué)生質(zhì)疑的能力，養成好問(wèn)、多問(wèn)、深問(wèn)的習慣。讓課堂成為“激動(dòng)人心的地方”，而不是讓學(xué)生只會(huì )接受信息的工廠(chǎng)。
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