環(huán)保，我們中學(xué)生應該做什么?
中學(xué)生在環(huán)境保護中所能發(fā)揮的作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢的一面。他們具有充沛的精力和開(kāi)放的思想，更容易接受新事物，因而是促使環(huán)境向有利方向轉化的一支強大力量。因此應該讓中學(xué)生懂得自己在保護環(huán)境中所能起到的做用。
一.環(huán)境教育
認真學(xué)習科學(xué)知識，自覺(jué)接受環(huán)境教育，并積極傳播環(huán)境科知識，是中學(xué)保護環(huán)境方面需要執行的第一責任。
青少年是國家的未來(lái)。今日的中學(xué)生，再過(guò)七八年都將走上工作崗位，成為社會(huì )經(jīng)濟建設的主力。如果沒(méi)有較為完整、系統的科學(xué)知識，將來(lái)是不可能作出科學(xué)合理的決策的。同時(shí)，如果不具備一定的環(huán)境科學(xué)知識，將來(lái)也難以致力于環(huán)境保護，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。
通過(guò)環(huán)境教育，要力求達到三個(gè)目標：一是提高中學(xué)生對環(huán)境保護的認識水平，使之明白為什么要保護環(huán)境;二是要樹(shù)立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀(guān)，三是了解、掌握保護環(huán)境的技能，提高中學(xué)生將環(huán)境科學(xué)知識轉化為實(shí)際行動(dòng)的能力，使之懂
得如何保護環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人的危害。三個(gè)目標相輔相成，其中，認識是基礎，技能或行動(dòng)是目的，而自覺(jué)性則是認識轉化行動(dòng)的保證。
中學(xué)生在自覺(jué)接受環(huán)境教育的同時(shí)，還應當積極傳播環(huán)境科學(xué)知識，及時(shí)把自己所獲得的新知識傳播給周?chē)娜�，以進(jìn)一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。同時(shí)要能及時(shí)運用自己所學(xué)的知識，對周?chē)茐沫h(huán)境的行為提出批評和制止。
二.保護行動(dòng)
中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境。
1. 堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹(shù)立愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境、講衛生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動(dòng)他人共同愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。
2. 積極參與公益活動(dòng)，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護。
3. 自覺(jué)參與環(huán)境保護的監督管理。在我國，有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔起了監督污染、保護環(huán)境的責任。
4. 做好宣傳工作，喚起全社會(huì )對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護環(huán)境的衛士，又要做宣傳環(huán)保的使者。
