導語(yǔ)：感恩節主題班會(huì )是每個(gè)初中班級都必須開(kāi)展的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生感受周?chē)母鞣N愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心父母和老師，關(guān)心同學(xué)和朋友，更要愛(ài)集體和祖國。而黑板報是主題班會(huì )的開(kāi)端，下面就由小編為大家提供感恩節的黑板報設計以及主題班會(huì )的設計方案，歡迎大家參考借鑒!
感恩節黑板報：感恩節主題班會(huì )設計方案
感恩節黑板報：感恩節主題班會(huì )設計方案
感恩節黑板報：感恩節主題班會(huì )設計方案
方案一：《感恩的心》主題班會(huì )教學(xué)設計
一、教材分析
感恩是中華民族上千年的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現代社會(huì )，感恩已被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了。不懂感恩、不會(huì )感恩的現象十分普遍。 而青少年正處于心理和生理的過(guò)渡階段，他們很容易接受和模仿發(fā)生在他們周?chē)默F象和新生事物，這將對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成產(chǎn)生一定的影響。感恩教育應該從娃娃抓起，在社會(huì )主義和諧社會(huì )的今天，做為教師，特別是小學(xué)教師應有義不容辭的責任，必須充分理解感恩教育的偉大時(shí)代意義，才能使得廣大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我設計這個(gè)主題，意在讓學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩。我的設計理念是遵循教育規律，通過(guò)有效的方法和手段引導受教育者培養感恩意識，
二、學(xué)情分析
現代社會(huì )已經(jīng)成為“獨生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì )的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(cháng)了孩子們的自我意識,一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優(yōu)良傳統日漸在許多學(xué)生的思想和生活中被遺忘和丟失�，F代教育雖然強調讓孩子們“張揚個(gè)性，自主成長(cháng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(cháng)，過(guò)于強調個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。故感恩教育成為當務(wù)之急。
三、教學(xué)目標：
通過(guò)感恩父母，感恩祖國等環(huán)節，讓學(xué)生感受周?chē)母鞣N愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心父母和老師，關(guān)心同學(xué)和朋友，更要愛(ài)集體和祖國。從而讓愛(ài)使這個(gè)世界變得更美好!
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)漫畫(huà)導入，激發(fā)認識
上課之前，請大家欣賞一組漫畫(huà)《我和父母》，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
(二)母愛(ài)故事、視頻，提升認識
1、感恩父母
(1)師：聽(tīng)了這個(gè)故事，看完這個(gè)視頻，你有什么感受?
學(xué)生：(略)
據我了解，多數同學(xué)今年十五六歲，你們可曾想過(guò)，十幾多年前的某
一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當你們來(lái)到世上的那一刻起，父母們就多了一項繁重的工作無(wú)微不至地照顧你們，是你們長(cháng)大成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無(wú)怨言。
孝，為人之本，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)真正的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，感恩父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(2)老師：今天我們的父母雖不在現場(chǎng)，在此，我提議，用一種特別的方式來(lái)表達對他們的感恩，把你最想給他們說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生：(略)
老師：謝謝!非常感恩每位同學(xué)的真情流露。
踐行感恩，布置感恩作業(yè)：回家以后，把對父母想說(shuō)的話(huà)告訴父母，
給父母制作一張賀卡等等。
2、感恩國家
(1)老師：俗話(huà)說(shuō)：家是最小國，國是最大家。如果沒(méi)有國家給我們提供的安穩的社會(huì )環(huán)境，我們能不能安穩學(xué)習，安定的生活?
學(xué)生：(略)
(2)師：身在中國，我們每天不用面臨硝煙彌漫的戰場(chǎng)，我們遠離戰爭，人民的生活水平有了顯著(zhù)地提高，國家不僅為我們提供著(zhù)穩定的政治環(huán)境和繁榮的經(jīng)濟環(huán)境，而且保證強有力的軍隊做我們的堅強后盾，保障民生，完善基礎設置建設，國家為我們做的遠遠不止這些。汶川地震中的緊急救援、給予學(xué)生的教育資助等等，讓我們感覺(jué)到身處中國，我們感覺(jué)從來(lái)不是一個(gè)人生活。
經(jīng)歷汶川、玉樹(shù)地震之后的中國人民，在歌聲中更加感到祖國的美好和繁榮，生命的珍惜和寶貴。在我們面前是一個(gè)越來(lái)越強大的中國，讓我們?yōu)樗院�，為她喝彩，為她驕�?
愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉，讓我們的心每天都充滿(mǎn)著(zhù)感恩的情懷吧!
(三)、加深拓展，啟發(fā)導行。
生活可能艱辛不易，我們曾抱怨生活不公平，但是，相對于那些身殘志堅，面對苦難生活，卻仍然積極向上的那些人，我們確實(shí)應該感到慶幸，至少我們還能看見(jiàn)明天絢麗燦爛的陽(yáng)光。
(四)以《感恩，讓世界更美麗》結束，突出感恩主題。
五、教學(xué)反思
感恩是中華民族上千年的傳統美德，為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，培養他們積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);培養他們優(yōu)良的心理品質(zhì);培養他們樂(lè )觀(guān)向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，培養學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養“有德又有才”的接班人。感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。
什么是感恩教育?“感恩”二字，牛津字典的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內容對受教育者實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報效祖國，就是對于成長(cháng)的一種回饋;感恩教育就是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內容。感恩意識是需要培養的，教育者要引導學(xué)生逐漸養成感恩的心態(tài)和習慣，使感恩成為自覺(jué)的思維意識和行為習慣，作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的組成部分而恒久地存在，對他人、對社會(huì )、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個(gè)人的條件允許，符合社會(huì )規范的情況下報恩和施恩。在整堂課上，我認為，應注意了以下幾點(diǎn)：
一、感恩教育與社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)密切的關(guān)系。
和諧社會(huì )就要求每個(gè)人要具有健全的人格，有責任心、責任感，同時(shí)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。感恩教育就是德育教育，是以人為本的和諧教育。
強化感恩教育可以塑造青少年的健全人格和良好的道德情操，使得青少年懂得感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。這樣才能關(guān)愛(ài)他人，回報社會(huì )，讓社會(huì )在和諧中向前發(fā)展。
在德育教學(xué)中，充分發(fā)掘教科書(shū)中的感恩教育的教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。同時(shí)我注意言傳身教，用人格魅力教育影響學(xué)生。“知是行之始，行是知之成”。積極引導，教育學(xué)生將感恩之意識化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。
二、感恩教育的過(guò)程循序漸進(jìn)，逐層深入。
1、從認識層面培養學(xué)生的知恩于心。
感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì )“恩”讓學(xué)生認知到所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的給予、社會(huì )的氛圍、祖國的培養;小而言之，父母的養育師長(cháng)的教導、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是毫無(wú)功利的給予。
2、從情感層面陶冶學(xué)生感恩于情。
感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情操。通過(guò)開(kāi)展感恩家書(shū)、感恩宣言等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認同共鳴,培養學(xué)生的感恩意識,激發(fā)學(xué)生的感恩情感。
3、從實(shí)踐層面引導學(xué)生存報恩之意和謝恩之行。
實(shí)施感恩教育的目的，就是要培養學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母，回報師長(cháng)，報效祖國，回饋社會(huì )。要引導學(xué)生在力所能及的范圍內去報恩，不能超過(guò)社會(huì )道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。教育學(xué)生將感恩之意識化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中�？刹贾�“感恩作業(yè)”。“作業(yè)”可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑、加入志愿者隊伍、隨手撿到地上的一片紙屑.......大到學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )自強。讓學(xué)生從“感恩作業(yè)”中學(xué)會(huì )關(guān)心父母，體驗生活鍛煉能力培養感恩之心，這無(wú)疑是一些既切合實(shí)際又行之有效的做法。
為了傳承中華民族上千年的傳統美德，全社會(huì )應該積極加入到“感恩教育”中來(lái)，使人人擁有一顆感恩的心，努力營(yíng)造一種全民知恩圖報的良好社會(huì )氛圍，為構建和諧社會(huì )打下堅實(shí)的思想基礎!
方案二：感恩教育主題班會(huì )
一、主題：感謝有你??
二、時(shí)間：2010年10月14日下午第三節課
三、地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區一初中二樓多媒體教室
四、教育目的：
青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì )他們學(xué)習固然重要，但教會(huì )他們生活，教會(huì )他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義：
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習積極進(jìn)取，學(xué)會(huì )自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、在音樂(lè )《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始 。
(二)觀(guān)看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
(三)、游戲小調查《舍棄》。
(四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成長(cháng)的過(guò)程》。
(六)、學(xué)生談“如何回報父母的養育之恩”。
(七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
(九)、班主任宣布主題班會(huì )結束。
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